最新苏教版化学必修一专题四
苏教版高中化学必修一_专题综合测评4(有答案)

苏教版高中化学必修一专题综合测评4 选择题1. 下列说法正确的是①正常雨水的pH为7.0,酸雨的pH小于7.0;②严格执行机动车尾气排放标准有利于防止大气污染;③使用二氧化硫和某些含硫化合物增白的食品会损害人体健康;④使用氯气对自来水消毒可能对人体有害;⑤食品厂产生的含丰富氮、磷营养素的废水可长期排向养鱼水库A.①②③B.①④⑤C.②③④D.③④⑤2. 下列关于氮的氧化物的说法中,正确的是A.氮的氧化物都是酸性氧化物B.氮的氧化物都既有氧化性,又有还原性C.NO2与H2O反应生成HNO3,所以NO2是酸性氧化物D.NO和NO2均有毒3. 对下列事实的解释错误的是()A.氨气溶于水的喷泉实验,说明氨气极易溶于水B.常温下,将铜放入浓硫酸中无明显变化,说明铜在冷的浓硫酸中钝化C.浓硝酸久置显黄色,说明浓硝酸不稳定D.向胆矾中加入浓硫酸后出现白色的现象,说明浓H2SO4具有吸水性4. 下列实验操作过程中,最后没有沉淀且溶液呈无色透明的是()A.NO2不断通人FeSO4溶液中B.CO2不断通人CaCl2溶液中C.NH3不断通人AlCl3溶液中D.SO2通人已酸化的Ba(NO3)2溶液中5. 下列说法中,正确的是()A.SO2能使FeCl3、酸性KMnO4溶液迅速褪色B.可以用澄清石灰水来鉴别SO2与CO2C.硫粉在过量的纯氧中燃烧可以生成SO3D.少量SO2通入浓的CaCl2溶液中可以生成白色沉淀6. 下列有关氮元素的单质及其化合物的说法错误的是①氮气与氧气在放电的条件下可直接生成NO2②铵盐都不稳定,受热分解都生成氨气③向Fe(NO3)2溶液中滴加稀盐酸,无明显的变化④实验室加热氯化铵固体,用碱石灰除去氯化氢的方法制备氨气A.①③④B.①③C.①④D.①②③④7. 根据下列实验事实得出的相应结论正确的是()8. 以下说法正确的是()A.常温下,23gNO2含有N A个氧原子B.1L0.1mol·L−1的氨水含有0.1N A个OH−C.NH4HCO3溶于过量的NaOH溶液中:HCO+OH−===CO+H2OD.如图实验:微热稀HNO3片刻,溶液中有气泡产生,广口瓶内始终保持无色9. 往FeCl3和BaCl2的混合溶液中通入SO2,溶液颜色由棕黄色变成浅绿色,同时有白色沉淀产生。
新教材苏教版高中化学必修第一册专题4硫及环境保护优秀教案教学设计

专题4硫及环境保护1.1二氧化硫的性质与应用 (1)1.2硫酸的工业制备浓硫酸的性质 (5)2.1含硫物质之间的转化 (9)2.2氧化还原方程式的配平 (12)3防治二氧化硫对环境的污染 (17)1.1二氧化硫的性质与应用本节教材位于专题四第一单元《含硫化合物的性质》的第一课时,在学习本节内容前,学生已经学习了部分金属元素与非金属元素的知识,对本节内容的学习由一定帮助。
同时本节内容的学习也为后面《硫酸的制备和性质》的学习打下基础。
因此,本节内容的学习起到了一个承上启下的作用。
且本节课以实验探究为主线,主要介绍了二氧化硫的化学性质,继而引出二氧化硫的应用,体现了“化学与生活息息相关”。
教学目标:1、了解二氧化硫的物理性质;2、掌握二氧化硫的化学性质;3、了解二氧化硫的应用。
核心素养:通过观察实验,使学生学习运用科学探究的方法进行学习,在与他人的合作中体验探究的乐趣,培养人文精神。
掌握二氧化硫的化学性质;学生复习上节课已学的内容,回顾初中硫在氧气中燃烧实验的相关知识,并预习本课内容;教师准备本节需要的多媒体课件。
【引入】阅读课本,总结:哪些地方或哪些物质中含硫或硫的化合物?【学生活动】阅读并回答:火山附近【投影】硫元素在自然界中的存在形式:硫磺(S) 黄铁矿(FeS2) 石膏(CaSO4·2H2O) 芒硝(Na2SO4·10H2O) 硫化汞(HgS)的图片【讲解】硫元素在自然界中的存在形式有游离态和化合态两种形式。
【过渡】结合图片,总结硫的物理性质?【讲解】1、硫的物理性质:淡黄色固体,不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2【设疑】硫粉在氧气中燃烧产生什么现象?生成什么物质?【讲解】2、硫的化学性质 S+O2== SO2 现象:剧烈燃烧,蓝紫色火焰【投影】资料卡:央视记者暗访福建古田银耳变白内幕每到了进补的季节,白色的银耳就会成为人们餐桌上一道佳品。
但中央电视台《生活》节目组的记者在福建、桂林和北京的一些市场发现,一些看起来非常白而又鲜亮诱人的银耳竟是经过特殊工序处理的。
高中化学总目录(苏教版)

高中化学总目录(苏教版)高中化学总目录(苏教版) (1)必修一苏教版 (1)必修二苏教版 (1)选修一化学与生活 (2)选修二化学与技术 (2)选修三物质结构与性质 (3)选修四化学反应原理 (4)选修五有机化学基础 (4)选修六实验化学 (4)高考 (5)高中竞赛 (5)高中化学总目录(苏教版)必修一苏教版专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第二单元研究物质的实验方法第三单元人类对原子结构的认识复习与测试专题二从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第二单元钠、镁及其化合物复习与测试专题三从矿物到基础材料第一单元从铝土矿到铝合金第二单元铁、铜的获取及应用第三单元含硅矿物与信息材料复习与测试专题四硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用第二单元生产生活中的含氮化合物复习与测试综合内容与测试必修二苏教版专题一微观结构与物质的多样性第一单元原子核外电子排布与元素周期律第二单元微粒之间的相互作用力第三单元从微观结构看物质的多样性复习与测试专题二化学反应与能量转化第二单元化学反应中的热量第三单元化学能与电能的转化第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用复习与测试专题三有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物第二单元食品中的有机化合物第三单元人工合成有机化合物复习与测试专题四化学科学与人类文明第一单元化学是认识和创造物质的科学第二单元化学是社会可持续发展的基础复习与测试综合内容与测试选修一化学与生活专题一洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善第二单元水资源的合理利用第三单元生活垃圾的分类处理第四单元化学品的安全使用复习与测试专题二营养均衡与人体健康第一单元摄取人体必需的化学元素第二单元提供能量与营养的食物第三单元优化食物品质的添加剂第四单元造福人类健康的化学药物复习与测试专题三丰富多彩的生活材料第一单元应用广泛的金属材料第二单元功能各异的无机非金属材料第三单元高分子材料和复合材料复习与测试综合内容与测试选修二化学与技术专题一多样化的水处理技术第一单元水的净化与污水处理第二单元硬水软化第三单元海水淡化复习与测试专题二从自然资源到化学品第一单元氨的合成第二单元氯碱生产第四单元镁和铝的冶炼复习与测试专题三让有机反应为人类造福第一单元有机药物制备第二单元合成洗涤剂的生产第三单元纤维素的化学加工第四单元有机高分子合成复习与测试专题四材料加工与性能优化第一单元材料的加工处理第二单元材料组成的优化第三单元复合材料的制造复习与测试专题五为现代农业技术添翼第一单元土壤酸碱性的改良第二单元化肥的生产与合理使用第三单元无土栽培技术第四单元化学农药的发展复习与测试专题六从污染防治到绿色化学第一单元环境污染的化学防治第二单元绿色化学与可持续发展复习与测试综合内容与测试选修三物质结构与性质专题一揭示物质结构的奥秘专题二原子结构与元素的性质第一单元原子核外电子的运动第二单元元素性质的递变规律复习与测试专题三微粒间作用力与物质性质第一单元金属键金属晶体第二单元离子键离子晶体第三单元共价键原子晶体第四单元分子间作用力分子晶体复习与测试专题四分子空间结构与物质性质第一单元分子构型与物质的性质第二单元配合物的形成和应用复习与测试专题五物质结构的探索无止境综合内容与测试选修四化学反应原理专题一化学反应与能量变化第一单元化学反应中的热效应第二单元化学能与电能的转化第三单元金属的腐蚀与防护复习与测试专题二化学反应速率与化学平衡第一单元化学反应速率第二单元化学反应的方向和限度第三单元化学平衡的移动复习与测试专题三溶液中的离子反应第一单元弱电解质的电离平衡第二单元溶液的酸碱性第三单元盐类的水解第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡复习与测试综合内容与测试,选修五有机化学基础专题一认识有机化合物第一单元有机化学的发展与应用第二单元科学家怎样研究有机物复习与测试专题二有机物的结构与分类第一单元有机化合物的结构第二单元有机化合物的分类和命名复习与测试专题三常见的烃第一单元脂肪烃第二单元芳香烃复习与测试专题四烃的衍生物第一单元卤代烃第二单元醇酚第三单元醛羧酸复习与测试专题五生命活动的物质基础第一单元糖类油脂第二单元氨基酸蛋白质核酸复习与测试综合内容与测试,选修六实验化学课题 1 海带中碘元素的分离及检验课题 2 用纸层析法分离铁离子和铜离子课题 3 硝酸钾晶体的制备复习与测试专题二物质性质的探究课题 1 铝及其化合物的性质课题 2 乙醇和苯酚的性质复习与测试专题三物质的检验与鉴别课题 1 牙膏和火柴头中某些成分的检验课题 2 亚硝酸钠和食盐的鉴别复习与测试专题四化学反应条件的控制课题 1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素课题 2 催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响课题 3 反应条件对化学平衡的影响复习与测试专题五电化学问题研究课题 1 原电池课题 2 电解与电镀复习与测试专题六物质的定量分析课题 1 食醋总酸含量的测定课题 1 镀锌铁皮锌镀层厚度的测定复习与测试专题七物质的制备与合成课题 1 硫酸亚铁铵的制备课题 2 阿司匹林的合成复习与测试综合内容与测试高考备考策略一轮复习二轮复习三轮冲刺高考真题高中竞赛教学指导各类试题其他资料。
苏教版高中化学必修一课件专题4第2单元第1课时

【答案】此问题易错用湿润的KI-淀粉试纸,忽视了NO2与
Br2均有较强的氧化性,应用以下措施来区别: (1)通入水中形成黄色溶液的为Br2;
(2)通入AgNO3溶液中有浅黄色沉淀的为Br2;
(3)通入CCl4溶剂中,CCl4颜色变橙红的为Br2。
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化学
必修1
氮氧化物对环境的影响
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化学
必修1
(2)虽然雨水中的硝酸渗入土壤后,被植物的根系吸收转化为
植物生长所需的养料,但雨水中的硝酸也是形成酸雨的主要物
质,会对环境造成很大的危害。
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化学
必修1
2.光化学烟雾的形成 (1)汽车尾气排放的NO被空气中的氧气氧化为NO2。
2NO+O2===2NO2
(2)在日光照射下,NO2与O2经过复杂的反应生成臭氧。 (3)臭氧与空气中的一些碳氢化合物发生作用后,产生了一种
答案
C
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必修1
氮氧化物与水的相关计算中,最基本的反应原理为:3NO2+
H2O===2HNO3+NO
2NO+O2===2NO2氮的氧化物、氧气
与水的反应方程式,都可以由以上两个反应推导出,解题时要 牢记氮氧化物、氧气、水完全反应时的比例关系。
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化学
必修1
【答案】C
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化学
必修1
【慎思2】为什么NO2只能用排空气法收集?
【答案】因为NO2与水发生反应:3NO2+H2O===2HNO3+ NO。
【慎思3】在反应3NO2+H2O===2HNO3+NO中,H2O是氧化
剂吗? 【答案】不是。氧化剂和还原剂都是NO2。
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化学
必修1
高一化学苏教版必修一专题归纳整合四

________________________________________________。
答案
Ⅰ.(1)将广口瓶中盛满水,使NO从B管通入(或将广
口瓶中盛满CO2气体,使NO从B管通入) (2)H2、CO2 (3)不可行 Ⅱ.向试管中加入适量的硝酸后,将试管倾斜,用镊子夹 取铜片置于试管内壁上,小心塞紧橡皮塞后,再将试管慢 慢竖起使铜片滑入底部
【解题指导】
元素及其化合物的推断是将分散的知识点连成线、织成 网,可有效地考查同学们的抽象、求异、发散和收敛等思 维能力。 1.根据题给信息,锁定推断范围。解题时,借助试题中
的信息尤其是某些特征信息(如特殊的化学反应、特殊的
实验现象以及特殊的反应条件等)来确定推断范围。 2.在所确定的推断范围内提出合理的猜想(大胆假设), 进一步缩小推断范围。这一步需要从自己所学的知识中去 寻找相关内容,提出合乎题意的推测。
答案 (1)O2 △ (2)C+2H2SO4(浓)=====2SO2↑+CO2↑+2H2O + 2- (3)CO3 +2H ===CO2↑+H2O + - 2- SO2+Cl2+2H2O===4H +SO4 +2Cl
方向二 实验探究题的解题思想 【知识基础】 浓硝酸、浓硫酸分别与碳、铜反应的实验现象、二氧化硫能 使品红、酸性高锰酸钾溶液褪色、氨气的喷泉实验,氨气的 实验室制备实验。 【解题指导】 解决实验简答题的一般思路是:明确实验目的(该实验要求 我们做什么?)——明确题干、题图含义(认真理解实验的设 计思路、每一个装置的设计意图),理解题目给我们完成实 验目的提供了什么依据和有效信息——明确解答问题的落点 是什么?即试题给我们设置了什么样的问题情景,要求我们 回答什么问题。如果理清了思路,问题就会迎刃而解。有时 候甚至不能百分之百理解题意,只要运用好解题技巧,也会 收到理想的效果。
高中化学必修一(苏教):专题四+第一单元 含硫化合物的

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探究点一 探究点二
【例题 1】下列事实各表现了 SO2 的什么性质,请将其代号填入每小题 后的横线上。
a.易溶于水 b.水溶液呈酸性 c.氧化性 d.还原性 e.漂白性 (1)SO2 使品红溶液褪色 。 (2)SO2 使显红色的酚酞溶液褪色 。 (3)SO2 使酸性 KMnO4 溶液褪色 。 解析:(2)“显红色的酚酞溶液”说明溶液中有碱性溶质,SO2 使显红色的
1.漂白原理分类
漂白 类型
漂白原理
各类漂白剂的漂白原理 特点
氧化 型
漂的 颜色
不可逆,褪色后不 能恢复原色
加合 型
吸附 型
漂白剂与有色物质结合生成新的无 色物质,使有机色质失去原有的颜色
有些固体物质疏松、多孔、具有较大 的比表面积,可以吸附有色物质而使 之失去原有的颜色
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一二
一、二氧化硫(SO2)
1.物理性质。
颜色 状态 气味
密度
溶解性 毒性
无色 气体 刺激性气味 比空气大 易溶于水 有毒
2.化学性质。
SO2 3.SO2 的用途。 (1)漂白纸浆、毛、丝、草帽辫等;
酚酞溶液褪色的原因是 SO2 与碱性物质发生了反应,此时利用的是 SO2 水
溶液的酸性。(3)SO2 使酸性 KMnO4 溶液褪色是由于 SO2 与 KMnO4 发生了
氧化还原反应,利用的是其还原性,而不是漂白性。 答案:(1)e (2)b (3)d
苏教版高中化学必修一课时练习:专题4 测试A卷 Word版含答案

专题4 测试卷 A一、单项选择题(本题包括8小题,每小题3分,共计24分。
每小题只有一个选项符合题意)1.下列现象的产生与人为排放大气污染物氮氧化物无关的是()A.温室效应B.光化学烟雾C.酸雨D.臭氧空洞2.已知氨气极易溶于水,而难溶于有机溶剂CCl4(密度大于水)。
下列装置中不适宜作NH3的尾气吸收的是()3.下列叙述正确的是()A.SO2具有还原性,故可作漂白剂B.Na的金属活动性比Mg强,故可用Na与MgCl2溶液反应制MgC.浓硝酸中的HNO3见光会分解,故有时在实验室看到的浓硝酸呈黄色D.Fe在Cl2中燃烧生成FeCl3,故在与其他非金属反应的产物中Fe也显+3价4.取三张蓝色石蕊试纸放在玻璃上,然后按顺序分别滴加65%的HNO3、98%的H2SO4和新制的氯水,三张试纸呈现的颜色分别是()A.白、红、白B.红、黑、白C.红、红、红D.白、黑、白5.下列反应起了氮的固定作用的是()A.N2和H2在一定条件下反应生成NH3B.NH3经催化氧化生成NOC.NO和O2反应生成NO2D.由NH3制碳铵或氯铵6.将质量相同的四份Cu粉,分别置于过量的下列酸里,产生气体的物质的量最多的是()A.稀H2SO4B.浓H2SO4C.稀HNO3D.浓HNO37.硫酸、硝酸与盐酸是工业上常用的三大强酸。
工业上制备硫酸常用接触法,工业上制硝酸是用氨的催化氧化法。
下列关于工业上制硫酸与硝酸的说法中不正确的是 ( )A .在沸腾炉中进行的反应为:4FeS 2+11O 2=====高温2Fe 2O 3+8SO 2B .氨被氧气催化氧化:4NH 3+5O 2=====催化剂△4NO +6H 2OC .硫酸工业、硝酸工业都需要对工业尾气进行处理D .接触法制硫酸的原料为:二氧化硫、空气、水8.除去下列物质中混有的少量杂质(括号中的物质)采用的操作方法,错误的是 ( )A .N 2(NO 2)通过水洗气B .NO(NH 3)通过浓硫酸洗气C .KCl(NH 4Cl)用加热法分离D .NH 4Cl 溶液(I 2)用CCl 4萃取分液二、不定项选择题(本题包括6个小题,每小题3分,共计18分。
苏教版高一化学必修1专题4第一单元 含硫化合物的性质和应用

巩固练习
2、常温下,足量的铁与下列酸反应,产生氢气
最多的是
()
A、10mL18.4mol/LH2SO4 B、10mL2mol/L H2SO4 C、30mL1mol/L H2SO4 D、10mL3mol/L HCl
(除Au、Pt外)
体现强氧化性和酸性
浓硫酸的特性3
实验4 在小烧杯中加入约10克蔗糖,加入1滴管水,
搅拌均匀,然后加入2mL98%的浓硫酸, 迅速搅拌,观察实验现象。
现象: 蔗糖由白变黑, 蔗糖体积显著膨胀,呈疏松海绵状, 有大量刺激性气味的气体生成, 放出大量的热。
问题解决:
一铁罐车运载浓硫酸发生事故。思考: (1)铁可与硫酸反应,为何可将浓硫酸密闭在铁罐中?
(3)浓硫酸的强腐蚀性。
(4)洒石灰。
请你为浓硫酸设计一张简历,形式如下
姓名
浓硫酸
种类
酸
外貌特征
无色粘稠的油状液体
与水的关系
与水以任意比互溶,密度比水大,遇水 放热,只能进入水中不能允许水进入。
特长
荣获的称号
1、吸水性 2、脱水性 3、强氧化性
化学工业之母
巩固练习
1、硫酸在下列用途或反应中各表现的性质是: A.酸性 B.吸水性 C.脱水性 D.强氧化性 (1)实验室制取氢气; (2)可用作H2、SO2、Cl2等气体的干燥剂; (3)铝制容器可盛放浓硫酸; (4)浓硫酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红,
浓硫酸的性质探究
知识回顾
稀硫酸的性质 —— 酸的通性
练习:下列反应中酸体现了酸性的有 A(BCDF)G A、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ B、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O C、H2SO4==2H++SO42D、2Al(OH)3+3H2SO4=A12(SO4)3+6H2O E、BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl F、Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O G、遇到石蕊试液变红色
高中教育化学必修第一册苏教版《专题4 章末共享》教学课件

4.用0.1 mol·L-1的Na2SO3溶液30 mL恰好将2 × 10−3 mol的XO4−还 原,则元素X在还原产物中的化合价是( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
答案:D
解析:氧化还原反应中得失电子总数相等,设元素X在还原产物中的化合价为x,则有0.1 mol·L-1×0.03 L×(6-4)=2×10-3 mol×(7-x),解得x=4。
解析:4FeS2+11O2=高==温=2Fe2O3+8SO2,该反应中化合价升高的元素有S、Fe,所以被氧化的元素是S、 Fe;设生成二氧化硫的体积是x L。
4FeS2+11O2=高==温=2Fe2O3+8SO2
转移电子
179.2 L 44 mol
x L 5.50 mol
x=22.4
(2)①实验室可用70%的浓硫酸和亚硫酸钠反应制取二氧化硫,如果 能控制反应速率,下图中可选用的发生装置是___a_d____(填写字母)。
答案:
Na2Cr2O7 Cl2
CrO2− Cl-
(2)在上述有编号的反应中,除了反应①、⑥外,需要氧化剂的反应 是___④_____(填编号)。
解析:根据题给转化关系可知反应②③⑤中Cr元素化合价不变,不需要氧化剂,反应④中Cr元素化合 价升高,需要氧化剂。
练后感悟
用电子守恒法解题的一般步骤 (1)找出氧化剂、还原剂及相应的氧化产物和还原产物。 (2)找准一个原子或一个离子得失电子数(注意化学式中的粒子个数)。 (3)根据题中给出物质的物质的量和电子守恒列等式: n( 氧 化 剂 )× 变 价 原 子 个 数 × 化 合 价 变 化 值 ( 高 价 - 低 价 ) = n( 还 原 剂)×变价原子个数×化合价变化值(高价-低价)。
苏教版高中化学必修一专题四复习.docx

高中化学学习材料鼎尚图文收集整理第四专题硫、氮和可持续发展【考纲要求】1. 能说出SO2、NO、NO2、NH3等物质的主要物理性质。
2. 会写硫酸、硝酸反应的化学方程式和离子方程式。
3. 知道硫、氮及其化合物在生产生活中的应用。
【自主预习案】1、关于硫酸雨的形成:途径一:2SO2+O2催化剂加热2SO3SO3+H2O===H2SO4途径二:SO2+H2O===H2SO3 2 H2SO3+O2===2H2SO4(在大气中缓慢发生氧化反应)硫酸的强氧化性:2H2SO4(浓)+Cu CuSO4+SO2↑+2H2O2H2SO4(浓)+C CO2↑+2SO2↑+2H2O二氧化硫:属于__________氧化物,具有强还原性、漂泊性。
(化合原理、暂时性漂白)SO2+Ca(OH)2===CaSO3↓+H2O (不能用澄清石灰水鉴别SO2和CO2,可用品红鉴别) SO2+CaO===CaSO3(煤的脱硫原理)2、关于氮NH3唯一的碱性气体;NH3 + H2O===______________NO_____色,不溶于水;NO2__________色,溶于水且与水反应;(酸雨、光化学烟雾)工业制备硝酸:4NH3+5O2催化剂△4NO+6H2O 2NO+O2===2NO23NO2+H2O===2HNO3+NO (雷雨发庄稼:N2+O2 2NO )硝酸的强氧化性:3Cu+8HNO3(稀)==3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O(3Cu+2NO-3+8H+==3Cu2++2NO↑+4H2O)Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O(Cu+2 NO-3+4H+===Cu2++2NO2↑+2H2O)4HNO3(浓)+C CO2↑+4NO2↑+2H2O【注意】①常温下,浓硝酸、浓硫酸能使________ ____发生钝化。
②金属与硝酸反应一般不产生______,且浓HNO3一般被还原为________,稀HNO3被还原为______③在酸性(H+)条件下NO-3会表现出强氧化性,不能与Fe2+共存。
苏教版高中化学必修一专题4_课时练习专题及答案.docx

专题4课时练习第一单元课时1一、选择题(每小题仅有一个正确答案)1.全球环境问题按其相对的严重性排在前三位的是()A全球增温问题,臭氧空洞问题,酸雨问题B海洋污染问题,土壤荒漠化问题,物种灭绝C森林面积减少,饮用水污染问题,有害废弃物越境迁移D饮用水污染问题,土壤荒漠化问题,噪声污染问题2.煤燃烧生成的气体中能形成酸雨的是①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮A①②B①③C③④D②④3.下面判断不正确的是A二氧化硫是可燃性气体,因它能与@反应B比SO】不是离了化合物,在水中却能电离C重晶石是硫酸盐D洒落在地上的汞可在其表面撒硫磺除去4.下列物质中,能在空气中稳定保存的是A NaOH固体B稀比SO」 C NaAOs晶体D氢硫酸5.下列各组气体中,一经混合即能迅速发生反应的是B比和Cl2 C H2S 和S02 D H2S 和026.下列关于氢硫酸、亚硫酸、硫酸的说法中正确的是()A它们都有酸性,电离出的『有弱氧化性B它们都是酸,彼此之间不发生反应C亚硫酸易分解放出S02,所以它是挥发性酸D在空气中放置,它们都会因氧化而变质7.下列物质的不饱和溶液能通过加热蒸发的方法使之变成饱和溶液的是()A NaBrB Ca(HC03) 2C H2SO3D H2S8.下列有关浓硫酸和亚硫酸钠混和放出的气体的说法中不正确的是()A它与氧气接触即转变为S03 B亚硫酸钙能溶解于它的水溶液中C它的密度比空气小,且不易液化D它的水溶液是酸性,且能被强氧化剂氧化9.将比S、SO” SO:各O.Olmol,依次溶解于1L水中,最后得到的溶液具有()A中性,漂白性B酸性,漂白性C只有酸性D只有漂白性10将二氧化硫通入漠水中发生如下的反应:S02+Br2+2H20=2HBr+H2S04 ,反应中转移的电了数和还原剂是A 2e_, H2SO4B 4e~, SO2C 2e-, Br2D 2e~, SO2二、填空题11完成下列变化的化学方程式:(1) ___________________________________________________________________ 氢硫酸在空气中放置变浑浊: _____________________________________________________ ; (2)_________________________________________________________________ 亚硫酸钠在空气中变质:________________________________________________________ ;12某酸B与钠盐A反应生成刺激性气体C , C可在一定条件下被氧化为D, D溶于水生成酸B , C与苛性钠液反应生成A。
苏教版高中化学必修一专题4专题小测(B).docx

高中化学学习材料唐玲出品专题4 硫、氮和可持续发展专题小测(B)时间:70分钟满分:100分一、选择题(本题包括16小题,每小题3分,共48分,每小题只有一个正确答案)1.银耳本身为淡黄色,某地出产一种雪耳,颜色洁白如雪。
其制作过程如下:将银耳堆放在密封状态良好的塑料棚内,在棚的一端支一口锅,锅内放入硫磺,加热使硫磺熔化并燃烧,两天左右。
雪耳就制成了,这种雪耳炖不烂,且对人有害。
制作雪耳利用的是()A、硫的还原性B、SO2的漂白性C、硫的漂白性D、SO2的还原性2.检验SO2中是否混有CO2气体,可采用的方法是()A、通过品红溶液,若品红溶液褪色,则说明混有CO2气体B、通过澄清石灰水,若变混浊,则说明混有CO2气体C、先通过NaOH溶液,再通过澄清石灰水,若变混浊,则说明混有CO2气体D、先通过KMnO4溶液(具有强氧化性),再通过澄清石灰水,若变混浊,则说明混有CO2气体3.下列材料最不适宜于储运浓硫酸、浓硝酸的是()A、铜B、铝C、铁D、陶瓷4.下列气体中都能有浓硫酸干燥的一组是()A、NH3 HCl SO2B、SO2 H2S CO2C、N2SO2Cl2D、SO2 NH3 CO25.通常情况下,下列操作不能区别浓硫酸、稀硫酸的是()A、分别加入铁片B、分别加入蔗糖C、分别滴在纸上D、分别加入BaCl2溶液6.下列反应中,硫酸既表现出强氧化性,又表现也酸性的是()A、稀硫酸与锌粒反应生成气体B、浓硫酸使铁、铝钝化C、浓硫酸与铜反应产生SO2D、浓硫酸和木炭7.氨水显弱碱性的主要原因是()A、通常状况下,氨的溶解度不大B、氨水中的NH3·H2O电离出少量OH-C、溶于水的氨分子只有少量电离D、氨本身的弱碱性8.常温下,下列各组气体能共存的是()A、NH3和HClB、NH3和SO2C、N2和O2D、NO和O29.已知Na2SO3在空气中易被氧化为Na2SO4,现有一包包装破损的白色Na2SO3固体粉末,为了检验其是否变质,正确的方法是()A、取少量样品于试管中,滴入稀盐酸,无沉淀,再滴入BaCl2溶液,若有白色沉淀产生,则说明已变质。
苏教版高中化学必修一课件专题4第2单元第3课时

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笃学三
硝酸的用途
1.硝酸是重要的化工原料,可用于制造炸药、染料、塑料和硝 酸盐等,也是实验室里必备的重要试剂。
浓硝酸 浓盐酸 1∶ 3 2.王水是________ 和________ 按体积比______ 的混合物,能 金、____ 铂等溶解。 使一些不溶于硝酸的金属如____
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中所致,可以通过向其中通入空气(或氧气)除去,发生的反应
方程式: 4NO2+O2+2H2O===4HNO3。
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【慎思3】硝酸的不稳定性与挥发性有什么区别?
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化学
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【慎思4】只用蓝色石蕊试纸如何鉴别三瓶失去标签的液体: 浓HCl、浓H2SO4、浓HNO3? 【答案】各取少量试液分放于三支试管,分别用玻璃棒蘸取试
是强酸制弱酸。所以本题选D。
答案 D
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硝酸具有强氧化性、酸性、不稳定性、挥发性。
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【答案】D
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氧化还原反应的配平 1.配平的基本技巧 (1)正向配平:适合氧化剂、还原剂中某元素化合价全部发生
变化的配平,如NH3+O2―→NO+H2O。
脱离,反应停止,将铜丝插入溶液,反应发生。可以控制反应
。用NaOH吸收NO2,防止污染环境。(3)要使NO2气体充满② 试管,必须排净空气,先关闭弹簧夹c,再打开弹簧夹a、b。
(4)欲使烧杯中的水进入②试管,必须使②试管产生负压,其
操作是:先关闭b,再关闭a,然后打开c,用手捂住(热水、热 毛巾、加热)②试管。
苏教版高中化学必修一综合复习4

必修1 综合复习【知识建构】一、硫及其化合物的转化 -2 0 +4 +6 S S S SH 2S SO 2 SO 3FeS S H 2SO 3 H 2SO 4HgS Na 2SO 3 Na 2SO 4二、氮及其化合物的转化H O 2H O 2N H C l C a (O H ) ,△N H N N O N O N H +O H N H ·H O M g N N O △浓酸,C u H O H O O ,放电H ,催化剂M g ,点燃422223222223H C l N a O H 稀溶液H C lO H N O △,O ,催化剂△,加压C u ,稀酸4+-332224【专题应用】一、无机框图题的解法“无机框图推断题”作为高考考查元素化合物知识的热点题型,它的主要特点是:①结构紧凑、文字表述少②包含信息多、综合性强,思维能力要求高③具有很高的区分度和很好的选拔功能。
它不仅考查考生对元素及其化合物主干知识掌握的情况 ,更能考查考生思维的敏捷性、发散性、严密性和分析推理综合应用元素化合物知识的能力。
(1)解题“五步曲”:①审: 审清题意,从题干→问题→框图迅速浏览一遍,尽量在框图中把相关信息表示出来,明确求解要求 。
②找: 找“题眼” 即找到解题的突破口,此步非常关键。
③析: 从题眼出发,联系新信息及所学的旧知识,大胆猜测,顺藤摸瓜,应用正逆向思维、发散收敛思维、横向纵向思维等多种思维方式、进行综合分析、推理,初步得出结论。
④验: 验证确认将结果放入原题检验,完全符合才算正确。
⑤答: 按题目的要求写出答案。
(2)破题最关键:找“题眼“【例1】 (04江苏):下图中,A 是一种无色液体,G 是极易溶于水的碱性气体,Y 是胃酸的主要成分,K 是不溶于稀硝酸的白色沉淀,反应⑤是工业制X 的主要反应之一。
请按要求填空:(1)写出下列物质的化学式:A ,E ,F ,Y 。
(2)反应⑤的化学方程式为: 。
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必修一专题四第二单元氮氧化物的产生及转化一、氮氧化物的产生及转化1.环保部门每天通过新闻媒体向社会发布以污染物浓度为标准确定空气质量的信息。
这些污染物是A.二氧化硫、氮氧化物、悬浮微粒B.二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳C.三氧化硫、氮氧化物、悬浮微粒D.稀有气体、氮氧化物、悬浮微粒2.光化学烟雾是一次污染物(如氮氧化物、碳氢化合物等)发生光化学反应后生成的二次污染物,主要含有臭氧、过氧硝酸酯等。
下列有关光化学烟雾的说法不正确的是A.光化学烟雾具有氧化性B.汽车尾气是造成光化学烟雾的主要原因之一C.光化学烟雾对人体没有危害D.光化学烟雾一般出现在强日照条件下3.在常温常压下,下列各组气体不能共存的是()A.SO2与O2B.NO2与NO C.O2与N2D.NO与O24.如图所示,试管中盛装的是红棕色气体(可能是混合物),当倒扣在盛有水的水槽中时,试管内水面上升,但不能充满试管,当向试管内鼓入氧气后,可以观察到试管中水柱继续上升,经过多次重复后,试管内完全被水充满,原来试管中盛装的不可能是()A.N2与NO2的混和气体B.O2与NO2的混和气体C.NO与NO2的混和气体D.NO2一种气体5.起固氮作用的化学反应的是:()A.工业上用氮气和氢气合成氨气B.一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮C.氨气经催化氧化生成一氧化氮D.由氨气制碳酸氢氨和硫酸氨67.在NO2与水的反应中,水( )A.是还原剂B.是氧化剂C.既是氧化剂又是还原剂D.既不是氧化剂又不是还原剂7.我国“神舟六号”宇宙飞船的运载火箭的推进剂引燃后发生剧烈反应,产生大量高温气体从火箭尾部喷出。
引燃后的高温气体成分有CO2、H2O 、N2、NO等,这些气体均为无色,但在卫星发射现场看到火箭喷射出大量红烟,产生红烟的原因是()A.高温下N2遇空气生成NO2B.NO遇空气生成NO2C.CO2与NO反应生成NO2D.NO与H2O反应生成NO28.电闪雷鸣是人们司空见惯的自然现象,地球上每年平均发生315160余次闪电,每当雷电交加之际,可能发生如下反应:①②③9.NO分子因污染空气而臭名昭著。
近年来,发现少量的NO在生物体内许多组织中存在,它有扩张血管、免疫、增强记忆的功能,而成为当前生命科学的研究热点,NO亦被称为“明星分子”。
请回答下列问题:NO对环境的危害在于(填编号)。
A.破坏臭氧层B.高温下能使一些金属被氧化C.造成酸雨10.地球外层空间存在臭氧和氧原子,该臭氧层的存在能吸收和阻挡太阳的有害强烈紫外线辐射,可是人为的大气污染物会破坏臭氧层,如超音速飞机排放物中的氮氧化物(NO 和NO 2),它们和O 3及O 发生如下反应:O 3+NO =NO 2 + O 2 ,O+ NO 2=NO+ O 2。
这两个反应反复循环,其总反应为: 。
由此可见,氮氧化物在破坏臭氧层的过程中起了 作用。
11.A 、B 、C 、D 都是污染空气有害气体。
A 能使品红溶液褪色;B 气体呈黄绿色,它与A按等物质的量反应后溶解于水生成两种强酸;C 是红棕色气体,它溶于水,生成一种强酸和无色气体D 。
则,(1)A 、B 、C 、D 各是什么气体?(2)写出相关化学反应方程式。
二、氨肥的生产和使用1. 写出化学方程式①工业合成氨:②氨气与水的反应:③实验室制氨气:2.检验氨气是否充满试管的方法是 ,观察到的现象是 。
3.能否用浓硫酸干燥氨气?4.如图所示:烧瓶中充满干燥气体a ,将滴管中的液体b 挤入烧瓶内,轻轻震荡烧瓶,然后打开弹簧夹,烧杯中的液体呈喷泉状喷出,则a 、b 可能是( )A 、a 为NH3,b 为NaCl 溶液B 、a 为CO2,b 为浓NaOH 溶液C 、a 为Cl2,b 为饱和NaCl 溶液D 、a 为Cl2,b 为浓NaOH 溶液5.四支试管分别充满O 2、NO 2、Cl 2、NH 3四种气体,把它们分别倒立于盛有下列各种流体的水槽中,发生的现象如下图所示,其中充满NH 3的试管是( )A B C D6.下列各组气体在常温下,极易发生非氧化还原反应而不能共存的是 ( )A.氧气和二氧化硫B.一氧化氮和氧气C.氨气和氯化氢D.氯气和二氧化硫7.下列各种氮肥的主要成分中,含氮量最多的是 ( )A.NH 4ClB.(NH 4)2SO 4C.NH 4HCO 3D.CO(NH 2)2(尿素)8.限用一种试剂, 经过一次性实验就能鉴别下列四种溶液:Na 2CO 3、(NH 4)2SO 4、NH 4Cl 、KNO 3, 应选用: ( )A. AgNO 3溶液B.NaOH 溶液C.Ba(OH)2溶液D.盐酸9.下列离子方程式错误的是 ( )A.氨气通入稀硫酸 NH 3+H +=NH 4+B.稀氢氧化钠溶液和氯化铵溶液混合 NH 4++OH -=NH 3·H 2OC.碳酸氢铵和浓氢氧化钠溶液混合 NH 4++OH -=NH 3↑+H 2OD.Cl 2和水反应 Cl 2+H 2O=H ++Cl -+HClOa 气b 液体10.气体X 可能由NH 3、Cl 2、HBr 、CO 2中的一种或几种组成。
已知:X 通入AgNO 3溶液时产生淡黄色沉淀,该沉淀不溶于稀硝酸;若将X 通入澄清石灰水,却不见沉淀产生。
则有关X 的成分,下列说法正确的是 ( )① 一定有HBr,可能有CO 2 ②一定不含CO 2 ③一定不含NH 3、Cl 2④ 可能含CO 2、Cl 2A.只有①B.只有③C.①和③D.②和③11.试管中盛有少量白色固体,可能是铵盐,检验的方法是 ( )A .加水,将湿润的红色石蕊试纸放在试管口B .加氢氧化钠溶液,加热,将湿润的红色石蕊试纸放在试管口C .加氢氧化钠溶液,加热,用蘸有浓硫酸的玻璃棒靠近瓶口D .加氢氧化钠溶液,滴入紫色石蕊试剂12.如图所示:烧瓶中充满干燥气体a ,将滴管中的液体b 挤入烧瓶内,轻轻震荡烧瓶,然后打开弹簧夹,烧杯中的液体呈喷泉状喷出,则a 、b 不可能是 ( )A.a 为HCl ,b 为H 2OB.a 为CO 2,b 为浓NaOH 溶液C.a 为Cl 2,b 为饱和NaCl 溶液D.a 为NH 3,b 为浓NH 4Cl 溶液 13.把含硫酸铵和硝酸铵的混合液a L 分成两等份。
一份加入bmol NaOH 并加热,恰好把NH 3全部赶出;另一份需消耗cmol BaCl 2沉淀反应恰好完全,则原溶液中NO 3- 的浓度为 ( ) A. a 2c -b B. a4c -2b C. a c -2b D. a 4c -b 14.解释下列有关实验现象,并写出有关化学方程式:(1)取少量的氯化铵晶体,放入试管中,在酒精灯火焰上微热,试管中出现白烟,试管口附近有“白霜”。
(2)向氨水中滴几滴酚酞试液,溶液变红色:(3)一瓶无色气体打开瓶盖后,瓶口呈现出红棕色:15. NH 3与水反应的化学方程式:氨水中所含微粒有: 、 、 、 、 、______。
三、硝酸的性质1.写出化学方程式:① 浓硝酸与铜反应② 稀硝酸与铜反应③ 浓硝酸与碳④ 硝酸的工业制法⑤ 浓硝酸光照分解2.对于硫酸和硝酸的比较中,下列叙述不正确的是 ( )A .冷的浓硫酸和浓硝酸都可以用铝、铁的容器盛装B .浓硫酸和浓硝酸都具有很强的腐蚀性、脱水性C .稀硫酸和稀硝酸都具有氧化性D .硫酸和硝酸都是重要的化工原料3.一定量的浓硝酸与过量的铜充分反应,生成的气体是 ( )A.只有NO 2B.只有NOC.NO 2和NOD.NO 2和H 24.实验室不需用棕色试剂瓶保存的是 ( )A.浓硝酸B.硝酸银C.氯水D.浓硫酸a b b5.硝酸在反应中只表现强氧化性的反应是()A.C与浓HNO3反应B.Cu与浓HNO3反应C.Cu与稀HNO3反应D.Mg(OH)2与HNO3反应6.下列关于硝酸的说法中正确的是()A.稀硝酸能与Fe发生反应,浓硝酸不能B.浓硝酸和稀硝酸都是强氧化剂C.稀硝酸是弱酸,浓硝酸是强酸D.稀硝酸与Cu反应生成NO,而浓硝酸与Cu反应生成NO2,稀硝酸得电子更多,故稀硝酸的氧化性大于浓硝酸7.右图装置可用于(A.加热NaHCO3制CO2B.用Cu和稀HNO3反应制NOC.用NH4Cl与浓NaOH溶液反应制NH3D.用NaCl与浓H2SO4反应制HCl8.纯净的浓硝酸是无色的,但保存不当则呈黄色,这是由于________,其化学方程式为_______________________。
为了除去所含的杂质,所采用的方法是______________,有关化学方程式为_______________。
实验室贮存浓硝酸的方法是_________________。
9.硝酸在反应中的动态变化:在浓硝酸中放入铜片,回答下列问题:(1)开始反应的化学方程式为,实验现象为(2)若铜有剩余,则临近结束时的反应方程式为10.A、B、C、D、E五种物质中含有同一种元素,其相互转化关系如下图所示。
其中A、B、C、D、E在常温下都是气体,B为红棕色。
(1)写出各下列物质的化学式:则A是D是。
(2)写出下列反应的化学方程式:B→C的化学方程式为。
D→C的化学方程式为11.某同学是一位有心人,平时观察和搜集了大量与学习有关的资料和事实,下列事实是从该同学的学习资料簿上摘录下来的关于硝酸的事实,你知道这些事实分别表现了硝酸的哪些性质?请填在后面的括号中。
(1)久置的浓硝酸显黄色。
()(2)铝制、铁制容器常温下可盛浓硝酸。
()(3)铜片放入硝酸中,溶液变蓝。
()(4)碳单质放入浓硝酸中产生大量红棕色的气体。
()(5)浓硝酸敞口放置在空气中,质量会减少。
()12.若将12.7gCu跟足量的浓硝酸反应,铜消耗完时,(1)产生气体的体积为多少?(标准状况,不考虑NO2转化成N2O4)(2)该反应转移的电子总数为多少?。