如何提高教育教学质量和管理水平

如何提高教育教学质量和管理水平

提高学校教育教学质量就必须要有高水平的管理。可以说，管理水平是办学的关键。根据自己参与管理的经验和借鉴他人的管理经验,认为要提高管理水平,就必须在学校的财力、物力、人力方面，做到物尽其用，人尽其才。才能充分发挥学校的人力、财力、物力、时间和空间的作用，才能减少内耗，进行科学管理，进而提高管理效能。在学校财力的管理中，作为一名管理者，一定要严于律已，起到表率作用。预算内的资金要计划用，坚决杜绝预算外开支，对于学校的资金支出情况要做到公开、透明，接受领导班子和全体教师的监督。使学校有限的经费应用于教育教学，促进学校的全面发展。

一、指导思想：深入贯彻两会精神，坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛同志倡导的“八荣八耻”社会主义荣辱观为指导，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会理论。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，认真落实教育规定，推进学科平等，提高教育教学质量，构建和谐校园。

二、主要思路

1、理顺工作关系。

2．推行业务公开。对教职工考勤、工作检查情况全面公开，增强工作透明度。

3．进一步加强德育工作，继续推行星级评比活动，细化星级评比细则，在学生中加强英雄信念教育。

4．推进学科平等，加强音乐、体育、小学英语及非主考科目教学。加强课堂教学研究，向课堂要质量。全面贯彻爱生学校理念。进一步加强教师电脑技术培训与学习。加强教学检查，实行定期与不定期相结合和检查通报制度。推行课堂教学评级活动，规范课堂教学行为，贯彻新课改理念。

5、加强师生伙食团管理，推行学生伙食包周制度，控制经营利润，做到服务为主，保本经营。

6、继续加强值周工作与班级管理工作。

7、争取年内促成师生食堂的建修工作。

二、具体要求

（一）加强师生德育工作

1、理顺一个关系（分级管理），改变一个观念（学会做小事）。全体班子成员及教职工要学会做小事，善于做小事，把小事做细，把小事做好。

2．德育工作领导小组成员全面履行职责。副校长负责总体布局与规划，教导主任负责监督落实，班主任教师、团支部书记、少先队大队部辅导员负责实施，各班主任具体落实。做到一月一个主题。进一步加强星级评比活动，细化评比细则；在学生中加强人生责任教育。继续坚持周六学习例会制度。

3、推行学生选教师活动。将教师的选择权逐步放给学生和家长，对教学中极不负责任、教学能力特别差、教学态度粗暴的教师，学生可以有组织的实施罢免。按照毕业班优先的原则，由学校聘请班主任，由班主任组织学生选主科教师的办法，非主考学科由教师自由选择或学校统一安排。在初中部无岗位可选或课时量不足的教师应在小学选择岗位，在中心校无岗位可选的教师可在连队分校选择岗位。在第一次试行此办法，暂不改变教师的现任学科，想改变现任学科的教师或年轻教师，学校应安排其进行拟任学科的尝试课（每学期不少于5节），教导处组织评委进行听评课和指导，对其中的优秀者在下学年中列入推荐名单。在教学过程中，学生不满意的教师，学校将组织评委对其工作进行全面检查，确因教师教学能力缺乏、教学方式陈旧落后等其他原因不适宜在该学科上课的，应予以撤换。

4、抓好文明单位申报及干部作风整顿工作；抓好学校网站建设、信息上报；抓好贫困救助金募集与资助工作。

5、举办定期家长学校。

6、在加强教师业务学习的同时，加强教师法律方面知识的学习。

7、进行校园环境整治与美化，绿化校园，规范校园文明行为。

(二)、加强教学管理与研究

1、制定严格细致的各种计划，对本学科、本班级学生进行全面了解，吃透教材、吃透学生，特别是要了解本班学生中在生理上、心理上有特异质的学生，了解单亲家庭学生和孤儿，了解留守学生情况，给予他们用更细心的关怀，更耐心的呵护，付出更多的爱心。

2、开齐开好各门课程。利用好朝读时间，除小学一二年级为组织上学时间外，其他各年级要利用好朝读课朗诵课文。加强非主考科目课堂教学，让学生在四十五分钟有收益；完善音乐教学设备，配备音乐教室设施；学生在校内有组织的体育活动时间每天不少于1小时，小学生一天睡眠时间不少于10小时，中学生一天睡眠时间不少于9小时；推行校园集体舞，举行一次校园集体舞表演。

3、教导处开展课堂教学示范推优及远程教育资源教学研讨活动，教导工作的重点是课堂教学研究，由教研组主持集体备课，对主考科目单元及课时目标进行分析，提出教学重难点的解决办法，然后由撰写教案的教师按要求写好教案。

推行教案规范化管理试点工作。撰写教案的教师按要求写好教案后，由教研组长审查，教导主任每月一审批，对合格的教案作为长期教案使用。中小学语文、数学、英语；初中物理、化学、初三政治、历史必须撰写规范教案，其他学科采取自愿原则。

加强新教师的培养工作，教导处通过集体研讨、多次献课等活动，使新教师争取尽快进入角色。

实行听课评级制度，根据教师课堂教学情况确定A、B、C、D四个等级，对教学满堂灌、学生活动少、有知识错误等情况一律确定为D等级，凡确定为C、D两个等次的，要主动求助教研组申请集体备课，给予具体的教学指导，直到达到C等级以上。

4、青年教师多听课，多研究教材，多借鉴别人优秀的教学方法，迅速成长为教育的行家里手。在学生中认真开展读书活动，中心校各位教师督促学生到阅览室借阅图书，每位学生的借阅量每期不少于两本。各班级认真开展读书活动，利用好各班的图书角，同时采取教师读学生听的方式，增大学生的信息量。

5、用好教学资料，加强教学检查。各学科用好练习册与检测题，特别是主考科目的练习册批改面要达到60%以上，非主考学科要达到20%以上，主考学科应管理好练习册答案，杜绝做练习册就是抄答案。主考学科的检测题要认真组织测试、批改与评讲，不得作为学生家庭作业或自由作业。教导处实行两周一抽查，每月一统查，并及时通报。

6、强化毕业班管理。

7、进一步加强幼儿教育管理。幼儿教育工作是幼儿进入学校的第一步，幼儿品行的好坏、学习习惯的形成、良好卫