课程设计函数发生器设计报告
函数发生器实验报告课件.doc
函数发生器设计11 通信2 班小组成员：吴金海（12）陈明友（32）谢逢发（8）冯冠杰（5）一、设计任务书：1、基本要求(1)能输出频率f=1Hz~10kHz 并连续可调的正弦波，三角波和方波。
正弦波：Vp-p>1V三角波：Vp-p=8V方波：Vp-p<24V(2)能输出频率f=1Hz~10kHz 并连续可调的锯齿波和矩形波。
锯齿波：Vp-p=8V ,负斜率连续可调。
矩形波：Vp-p<24V,占空比为50%~90%并连续可调。
2、扩展功能(1)增加其他输出波形产生电路，如阶梯波等；(2)可通过键盘设定信号输出频率，并加入频率显示电路；(3)可以根据用户设计需求产生任意波形。
二、方案比较及验证1、方波-三角波-正弦波函数发生器设计（1）函数发生器一般是指能自动产生正弦波、方波、三角波等电压波形的电路或仪器。
（2）根据产生波形的先后，电路组成次序有所不同。
下面为先产生方波-三角波，再将三角波变换成正弦波的方案。
比较器积分器差分放大器2、基于单片集成函数发生器的设计（1）单片集成电路函数发生器ICL8038ICL8038模拟集成函数发生器是美国英特西尔公司的产品，国产型号为5G8038。
ICL8038具有频率范围宽、频率稳定度高、外围电路简单等特点，它可以产生0.001~300KHZ高质量的正弦波、矩形波（或方波、窄脉冲）、三角波（或锯齿波）等函数波形。
此外，通过外部电压控制，利用ICL8038还能实现FM调制和扫频输出。
（2）单片集成电路高频函数发生器MAX038MAX038性能特点1）能精密地产生三角波、锯齿波、矩形波（含方波）、正弦波和脉冲波。
2）频率范围从0.1Hz～20MHz，最高可达40MHz。
3）各种波形的输出电压峰峰值均为2V，具有输出过载/短路保护。
4）占空比调节范围宽，占空比和频率均可单独调节，二者互不影响，占空比最大调节范围是10％～90％。
5）波形失真小，正弦波失真度小于0.75％，占空比调节时非线性度低于2％。
函数发生器设计报告
2011级电子信息模拟电路课程设计报告题目：函数发生器设计姓名：学号：专业：指导老师：成绩：日期：一、设计题目及要求1.1设计题目函数发生器的设计1.2基本要求①输出频率：f=1KHz±10Hz；②输出幅度：正弦波V P-P≥0~14V；三角波V P-P≥0~7V；方波V P-P≥0~14V；③输出阻抗：R o≤100Ω；④输出：正弦波失真度D≤5%；三角波非线性r≤5%；方波上升时间t r≤10us；⑤稳定度：时间30分钟，频率漂移≤5%①控制电路具有16路以上输出；二、设计方案分立元件制作法采用比较器和积分器分别获得方波和三角波,再用晶体三极管组成的差分放大电路做三角波到正弦波的转换。
波形变换的原理是利用差分放大传输特性非线性,传输特性曲线越对称,并且线性区间越窄越好。
三角波的幅值应该接近晶体管的截止电压值。
三、系统方框图图1 系统方框图四、工作原理4.1方波发生电路的工作原理图2 方波发生电路此电路由反相输入的滞回比较器和RC 电路组成。
RC 回路既作为延迟环节，又作为反馈网络，通过RC 充、放电实现输出状态的自动转换。
设某一时刻输出电压Uo=+Uz,则同相输入端电位Up=+UT 。
Uo 通过R3对电容C1正向充电。
如图中实线箭头所示。
反相输入端电位n 随时间t 的增长而逐渐增高，当t 趋于无穷时，Un 趋于+Uz ；但是，一旦Un=+Ut,再稍增大，Uo 从+Uz 跃变为-Uz,与此同时Up 从+Ut 跃变为-Ut 。
随后，Uo 又通过R3对电容C1反向充电，如图中虚线箭头所示。
Un 随时间逐渐增长而减低，当t 趋于无穷大时，Un 趋于-Uz ；但是，一旦Un=-Ut,再减小，Uo 就从-Uz 跃变为+Uz ，Up 从-Ut 跃变为+Ut ，电容又开始正相充电。
上述过程周而复始，电路产生了自激振荡。
4.2 方波-三角波转换电路的工作原理mo p U R R R U 2132T +±=±图3 迟滞比较器电压传输特性图4 三角波发生器的工作波形工作原理如下：若a 点断开，运算发大器A1与R1、R2及R3、RP1组成电压比较器，C1为加速电容，可加速比较器的翻转。
函数发生器课程设计实验报告
函数发生器课程设计实验报告实验名称：函数发生器课程设计实验目的：1.掌握函数发生器的基本原理和特性；2.熟悉常见函数发生器的操作方法；3.学会使用函数发生器进行实际测量与实验。
实验原理：函数发生器是一种可以产生不同频率和波形的电子仪器，常用于科学研究、电子工程实验和生产测试等。
函数发生器可以通过调节工作模式、频率、幅度和偏移量等参数来产生不同的电信号。
常见的波形包括正弦波、方波、锯齿波和三角波等。
实验器材与仪器：1.函数发生器2.示波器3.电源实验步骤：1.连接函数发生器、示波器和电源，确保电路连接正确并稳定。
2.打开函数发生器，并将频率设置为100Hz，幅度设置为5V。
3.在示波器上观察输出波形，并记录实际测量值。
4.将函数发生器的频率和幅度分别调节为500Hz和10V，重复步骤3。
5.将函数发生器的工作模式切换为方波，重复步骤3。
6.将函数发生器的工作模式切换为锯齿波，重复步骤3。
7.将函数发生器的工作模式切换为三角波，重复步骤3。
实验结果与数据分析：经过实验测量得到的数据如下：1.正弦波频率为100Hz，峰峰值为4.88V。
2.正弦波频率为500Hz，峰峰值为9.79V。
3.方波频率为100Hz，峰峰值为4.88V。
4.锯齿波频率为100Hz，峰峰值为4.88V。
5.三角波频率为100Hz，峰峰值为4.88V。
由实验数据可知，函数发生器能够按照设定参数的要求产生不同频率和波形的电信号。
通过调节频率和幅度等参数，可以控制输出信号的特性，满足实际需求。
同时，通过示波器对输出信号进行测量和观察，可以验证函数发生器的工作状态和输出波形的准确性。
实验总结：本次实验通过对函数发生器的使用，熟悉了其基本原理和操作方法，并能够进行实际测量与实验。
函数发生器作为一种常用的仪器设备，广泛应用于各个领域的科学研究和工程实践中。
掌握函数发生器的使用方法对于今后的学习和工作具有重要的意义。
在实验过程中，需要注意正确连接电路和设备，并确保信号的稳定性和准确性。
函数信号发生器课程设计报告
淮海工学院课程设计报告书课程名称：电子技术课程设计题目：函数信号发生器学院：电子工程学院学期： 2012-2013-2 专业班级：通信工程111 姓名：彭孟瑶学号： 2011120688函数信号发生器1.引言在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的被测电路提供所需要的已知信号(各种波形)，然后用其它仪表测量感兴趣的参数。
可见信号源在各种实验应用和实验测试处理中，它不是测量仪器，而是根据使用者的要求，作为激励源，仿真各种测试信号，提供给被测电路，以满足测量需要。
波形发生器就是信号源的一种，能够给被测电路提供所需要的波形，传统的波形发生器多采用模拟电子技术，由分立元件或模拟集成电路构成，其电路结构复杂，不能根据实际需要灵活扩展。
随着微电子技术的发展，运用单片机技术，通过巧妙的软件设计和简易的硬件电路，产生数字式的正弦波、方波、三角波、锯齿等幅值可调的信号。
与现有各类型波形发生器比较而言，产生的数字信号干扰小，输出稳定，可靠性高，特别是操作简单方便。
2.设计要求设计一个能够输出正弦波、三角波和矩形波的信号源电路，电路形式自行选择。
输出信号的频率可通过开关进行设定，具体要求如下：输出信号的频率范围为1000~2000Hz，步进为50Hz。
要求输出信号无明显失真，特别是正弦波信号。
图1函数信号发生器方框图3.函数信号发生器的方案3.1 方案一由555定时器组成的多谐振荡器产生方波，然后由积分电路将方波转化为三角波，最后用低通滤波器将方波转化为正弦波。
图2 方波、三角波、正弦波、信号发生器的原理框图但这样的输出将造成负载的输出正弦波波形变形，因为负载的变动将拉动波形的崎变。
3.2方案二先通过RC正弦波振荡电路产生正弦波，再通过电压比较器产生方波，最后通过积分电路形成三角波。
图3 正弦波、方波、三角波信号发生器的原理框图此电路具有良好的正弦波和方波信号。
函数发生器的课程设计
函数发生器的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解函数发生器的定义、功能及基本原理；2. 学生能够掌握函数发生器的基本操作，包括波形选择、频率调整、幅度控制等；3. 学生能够运用函数发生器产生常见波形（如正弦波、方波、三角波等），并了解其数学表达式。
技能目标：1. 学生能够独立操作函数发生器，完成波形的设置和调整；2. 学生能够通过观察波形，分析其特点，并利用函数发生器进行简单的信号处理；3. 学生能够结合所学知识，运用函数发生器解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子仪器的兴趣，增强对物理实验的探究欲望；2. 学生通过动手实践，培养团队协作和问题解决能力；3. 学生在实验过程中，养成严谨的科学态度和良好的实验习惯。
课程性质：本课程为物理实验课，旨在帮助学生掌握函数发生器的使用，提高实验操作能力。
学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的物理知识和实验技能，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师应结合学生特点和课程内容，采用启发式教学，引导学生主动参与实验，提高学生的实践能力。
在教学过程中，注重培养学生的科学素养和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际操作中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 函数发生器的基本原理与结构：介绍函数发生器的定义、工作原理、主要组成部分，以及其在物理实验中的应用。
相关教材章节：第五章第二节《信号发生器的基本原理》2. 函数发生器的操作与使用：详细讲解函数发生器的操作面板、功能键、旋钮等，教授如何进行波形选择、频率调整、幅度控制等基本操作。
相关教材章节：第五章第三节《信号发生器的使用方法》3. 常见波形产生与分析：指导学生利用函数发生器产生正弦波、方波、三角波等常见波形，并通过示波器观察波形特点，分析其数学表达式。
相关教材章节：第五章第四节《常见波形的产生与分析》4. 实验操作与练习：安排学生进行实际操作，完成以下实验任务：a. 利用函数发生器产生指定频率和幅度的正弦波；b. 产生方波和三角波，观察并分析两种波形的特点；c. 探究不同波形在信号处理中的应用。
函数发生器课程设计实验报告
函数发生器课程设计实验报告函数生成器课程设计实验报告引言函数生成器是计算机科学中常用的一种工具，它可以帮助我们生成特定规律的函数。
在本次课程设计实验中，我们使用函数生成器来实现一些常见的函数生成任务。
本报告将详细介绍实验的目标、方法、结果和分析。
一、实验目标本次实验的目标是设计和实现一个函数生成器，能够生成满足特定条件的函数。
具体来说，我们将实现以下几个功能：1. 生成等差数列函数；2. 生成等比数列函数；3. 生成斐波那契数列函数；4. 生成阶乘函数；5. 生成幂函数。
二、实验方法为了实现上述目标，我们采用了以下步骤：1. 设计函数生成器的接口，包括输入参数和返回值类型；2. 实现等差数列函数生成器，通过输入起始值、公差和长度来生成等差数列函数；3. 实现等比数列函数生成器，通过输入起始值、公比和长度来生成等比数列函数；4. 实现斐波那契数列函数生成器，通过输入长度来生成斐波那契数列函数；5. 实现阶乘函数生成器，通过输入数字来生成阶乘函数；6. 实现幂函数生成器，通过输入底数和指数来生成幂函数。
三、实验结果经过实验，我们成功实现了上述功能，并得到了以下结果：1. 等差数列函数生成器可以根据输入的起始值、公差和长度生成相应的等差数列函数；2. 等比数列函数生成器可以根据输入的起始值、公比和长度生成相应的等比数列函数；3. 斐波那契数列函数生成器可以根据输入的长度生成相应的斐波那契数列函数；4. 阶乘函数生成器可以根据输入的数字生成相应的阶乘函数；5. 幂函数生成器可以根据输入的底数和指数生成相应的幂函数。
四、实验分析通过本次实验，我们可以得出以下几点分析：1. 函数生成器是一种非常有用的工具，可以帮助我们快速生成特定规律的函数；2. 等差数列函数生成器和等比数列函数生成器可以帮助我们生成常见的数列函数，对数学问题的解决有很大帮助；3. 斐波那契数列函数生成器可以帮助我们生成斐波那契数列，这在算法设计和动态规划等领域有广泛应用；4. 阶乘函数生成器可以帮助我们生成阶乘函数，这在数学计算和组合问题等领域有重要作用；5. 幂函数生成器可以帮助我们生成幂函数，这在数学建模和函数拟合等领域有实际应用。
模拟电子函数发生器课程设计报告
模拟电子函数发生器课程设计报告本次课程设计的主题为模拟电子函数发生器，旨在让学生深入理解电子函数发生器的原理和应用，同时通过实验操作，培养学生分析解决问题的能力和创新精神。
本文将从课程设计的目标、内容、方法、实验操作以及效果评价等方面进行阐述。
一、课程设计目标1. 理解电子函数发生器的原理和建立模型的方法；2. 掌握基本的模拟电子函数发生器电路设计方法；3. 能够完成模拟电子函数发生器的搭建和调试；4. 能够对模拟电子函数发生器进行性能测试和优化；5. 培养学生分析问题、创新思维和实验实践能力。
二、课程设计内容本次课程设计包括理论教学和实验操作，其中理论教学主要围绕模拟电子函数发生器的原理、特点、应用和建模方法展开；实验操作则包括以下几个步骤：1. 预备知识：学生要了解函数发生器的基本类型和结构，掌握函数发生器的实验操作流程，以及熟悉基本仪器的使用方法。
同时要学习课程设计所需要的电路设计方法和软件操作等相关知识。
2. 设计电路：学生在掌握预备知识后，开始进行电路的设计。
首先需要根据要设计的波形类型进行分析，然后选择相应的电路结构进行设计。
学生需要注意电路分析和计算，同时对电路中的元器件进行选择和配置，满足要求的波形输出。
3. 搭建和调试电路：学生需要在电路板上完成电路的搭建，并配合示波器、函数发生器、万用表等测试仪器进行调试和优化。
在调试的过程中，学生需要对电路的稳定性、波形精度和频率范围等进行检测和优化，直到满足要求为止。
4. 性能测试：学生需要通过实验测试、比较和分析电路的性能。
这一步需要通过波形观察、示波器测试、频谱测试等手段进行，得出电路的性能参数，并与设计要求进行比较分析。
5. 实验报告：学生需要撰写实验报告，介绍模拟电子函数发生器的原理和设计方法，详细说明实验方案、过程和结果，对实验中的问题进行思考和分析，并提出相应的改进方案和建议。
三、课程设计方法本次课程采用“理论教学、实验操作、自主学习和讨论交流”的教学方法。
【精品】函数信号发生器课程设计报告
【精品】函数信号发生器课程设计报告函数信号发生器课程设计报告摘要：本课程设计主要是设计一台函数信号发生器，它在从低频（如Sine）到较高频（如Square）常用波形之间能够进行切换，常用于电子仪器和测量检测中，用来给装置注入一定形态的信号，以辅助检测装置的有效性，稳定性，精度等特性。
该设备采用STM32F030F4P6单片机，使用1602液晶屏显示函数状态，用HD74HC4040电路分频输出指定期望频率，使用R-2R电路控制EPWM波形从正弦波到脉冲波，满足多种测试状况下的需求。
本系统实现调整频率的功能，使用户可以设置函数发生器的频率，因此满足用户的不同要求。
关键词： STM32F030F4P6； 1602液晶屏； HD74HC4040 电路； R-2R 电路； PWM 波形一、简介函数信号发生器是一种常用的信号发生器，可以产生多种类型的波形。
包括正弦波、三角波、方波、脉冲波和梯形波等等，其应用广泛，比如在检测仪表中，可以用来观察测量仪表的工作状态，以便于分析测量仪表的特性，进而排除故障。
此外，函数信号发生器通常也可以用在动态信号检测中，对电机、变压器和泵等，进行性能检测和控制应用，也可用来做为一种测试应用，来控制和验证电子设备性能，在现在的电子技术发展中，函数信号发生器扮演重要的作用。
二、设计实现设计本次函数信号发生器主要任务是实现指定期望频率信号的输出，并对多种波形满足需求。
主要设备相关技术如下：（一）STM32F030F4P6单片机STM32F030F4P6单片机，采用ARM 32位内核设计，使用Cortex-M0指令集，配备有SYSTICK时钟，PWM波形输出，I2C接口，满足调整函数信号发生器指定频率和波形的要求。
（二）1602液晶屏它的主要功能是显示函数发生器的状态，如频率，波形，用户可以通过屏幕上的提示，清楚的了解函数发生器当前的实时状态，使用比较简单。
（三） HD74HC4040 电路使用 HD74HC4040 电路进行分频输出，可以实时调整输出信号的频率。
函数信号发生器课程设计报告
课程设计与实训报告——课程设计题目：设计和制作一函数信号发生器一、设计方案的选择1、方案一由文氏电桥产生正弦振荡，然后通过比较器得到方波，方波积分可得三角波。
这一方案为一开环电路，结构简单，产生的正弦波和方波的波形失真较小①。
但是对于三角波的产生则有一定的麻烦，因为题目要求有1000倍的频率覆盖系数，显然对于1000倍的频率变化会有积分时间dt的1000倍变化从而导致输出电压振幅的1000倍变化。
而这是电路所不希望的。
幅度稳定性难以达到要求。
而且通过仿真实验会发现积分器极易产生失调。
2、方案二利用ICL8038芯片构成8038集成函数发生器。
8038集成函数发生器是一种多用途的波形发生器，可以用来产生正弦波、方波、三角波和锯齿波，其振荡频率可通过外加的直流电压进行调节，所以是压控集成信号产生器。
由于外接电容C的充、放电电流由两个电流源控制，所以电容C两端电压u的变化与时间成线形关系，从而可以获得理想的三角波输出。
c8038电路中含有正弦波变换器，故可以直接将三角波变成正弦波输出。
另外还可以将三角波通过触发器变成方波输出。
该方案的特点是十分明显的：⑴线性良好、稳定性好；⑵频率易调，在几个数量级的频带范围内，可以方便地连续地改变频率，而且频率改变时，幅度恒定不变；⑶不存在如文氏电桥那样的过渡过程，接通电源后会立即产生稳定的波形；⑷三角波和方波在半周期内是时间的线性函数，易于变换其他波形。
综合上述分析，我们采用了第二种方案来产生信号。
二、函数发生器设计思路由ICL8038引脚图和功能表可以知道，使用ICL8038制作函数发生器，只需在外围搭建简单的电路，并且电路的组成不同可以实现不同的功能，如在4、5号脚上用分压式连接一个滑动变阻器，就可以实现对方波的脉宽、占空比的调节。
同样在7、8号脚上连接可变电阻就可以调节正弦波的频率，在1、12号脚上连接可变电阻可以对正弦波失真进行调节。
ICL8038供电电压，如采用单电源供电时，V+—GND的电压范围+10-+30V；采用双电源供电时，V+ —V-的电压可在±5-±15V内选取。
函数信号发生器---课设报告
模拟电子课程设计成绩评定表系（部）：自动控制工程系班级：电学生姓名摘要本课题设计的是函数信号发生器,它主要产生三种波形,有三角波、方波、正弦波.该函数信号发生器主要由三部分构成,首先第一级输出方波,主要原器件是迟滞比较器,并且和后一级的反相积分器构成反馈,以实现其功能,接着是三角波输出,该级由前一级产生的方波作为输入,然后通过反相积分器产生三角波,最后在第三级二极管近似电路实现三角波和正弦波的转换,该方案具有经济、方便、实用等特点。
由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路，比较器输出的方波经积分器得到三角波，三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。
差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。
特别是作为直流放大器时，可以有效地抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。
波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。
关键字：正弦波，方波，三角波Abstractfunction generator design That this problem of abstract designs that is a function generator , it produces three species wave form , has a triangle mainly wave , Fang Bo , sine wave. Be the function generator's turn to be composed of tripartite mainly, first order exports Fang Bo first , the main plain component is a lag comparator, and and the one-level opposition of queen integrator composes feedback, to realize whose function, triangle wave output follow , is level's turn to be accomplished by former Fang Bo that first order produces importing, the integrator produces a triangle then by opposition wave, the wave and the sine wave changing, owe a scheme characteristics such as have economy , convenient , pragmatic finally in similar third stage diode circuit realization triangle.Be composed of the Fang Bo triangle wave creation circuit from the comparator and the integrator, Fang Bo that the comparator exports gets a triangle after the integrator wave, come the triangle wave alternation circuit to the sine wave to be completed mainly from differences the amplifier. Differences amplifiers have working spot stability , entering impedance height , the anti-interference ability waits for merit comparatively by force. Can restrain the zero drift effectively when being direct-current amplifier especially,the wave shifts Cheng Zheng string therefore with very low triangle of frequency wave. The principle that wave form shifts is to make use of differences amplifier transmission characteristic property curve nonlinearity. Key word: triangle mainly wave Fang Bo , sine wave目录课程设计成绩评定表 (I)摘要 (II)Abstract (III)目录 (IV)1引言 (1)2总方案及原理框图 (2)2.1函数发生器的总方案 (2)2.2 原理框图 (3)3．课程设计的目的和设计的任务 (4)3.1设计的目的 (4)3.2设计的任务与要求 (4)3.3 课程设计的要求及技术指标 (4)4．各组成部分的工作原理 (5)4.1 方波发生电路的工作原理 (5)4.2 方波---三角波转换电路的工作原理 (5)4.3 三角波---正弦波转换电路的工作原理 (8)5电路的参数选择及计算 (10)6 电路的调试 (11)6.1 总电路的调试 (11)7.2电路调试中遇到的问题及分析解决方法 (11)8总电路图 (13)总结 (14)致谢 (15)参考文献 (16)附录 (17)1引言几乎所有的电子电路都需要稳定的直流电源，在检定检修指示仪表时，除了要有合适的标准仪器外，还必须要有合适的直流电源及调节装置。
函数发生器 单片机课程设计报告书
目录1、课程设计概述 (2)2、课程设计题目和实现目标 (2)3、设计方案 (2)4、Proteus仿真原理图 (7)5、程序流程图 (7)6、程序代码 (8)7、调试总结 (16)8、设计心得体会 (16)9、参考文献 (16)1、课程设计概述函数发生器是一种多波形的信号源。
它可以产生正弦波、方波、三角波、锯齿波，甚至任意波形。
它的用途很广泛。
可以用于生产测试、仪器维修和实验室，还广泛使用在其它科技领域，如医学、教育、化学、通讯、地球物理学、工业控制、军事和宇航等。
本文是做基于单片机的信号发生器的设计，将采用编程的方法来实现三角波、锯齿波、矩形波、正弦波的发生。
根据设计的要求，对各种波形的频率和幅度进行程序的编写，并将所写程序装入单片机的程序存储器中。
在程序运行中，当接收到来自外界的命令，需要输出某种波形时再调用相应的中断服务子程序和波形发生程序，经电路的数/模转换器和运算放大器处理后，从信号发生器的输出端口输出。
本方案是基于AT89C51与PCF8591的单缓冲方式接口电路来设计。
单缓冲式接口电路具有过程简单，容易实现。
由于本设计运用汇编的编程语言，导致用独立式键盘来实现简单控制。
本方案所产生的信号频率稳定性高，精确度高。
而且在硬件方面它所选的元器件比较常见。
所以总的来说本方案的性价比高。
2、课程设计题目和实现目标题目：《函数发生器》要求：1、键盘输入产生三角波，正弦波，锯齿波，梯形波，任意波形(用示波器观察)2、频率可调3、幅值可调3、设计方案(1）主控电路AT89C52是一个低电压，高性能CMOS 8位单片机，片内含8k bytes的可反复擦写的Flash只读程序存储器和256 bytes的随机存取数据存储器（RAM），器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，片内置通用8位中央处理器和Flash存储单元，功能强大的AT89C52单片机可为您提供许多较复杂系统控制应用场合。
简易函数信号发生器的设计报告
简易函数信号发生器的设计报告设计报告：简易函数信号发生器一、引言函数信号发生器是一种可以产生各种类型函数信号的设备。
在实际的电子实验中，函数信号发生器广泛应用于工程实践和科研领域，可以用于信号测试、测量、调试以及模拟等方面。
本文将着重介绍一种设计简易函数信号发生器的原理和方法。
二、设计目标本设计的目标是实现一个简易的函数信号发生器，能够产生包括正弦波、方波和三角波在内的基本函数信号，并能够调节频率和幅度。
同时，为了提高使用方便性，我们还计划增加一个显示屏，实时显示当前产生的信号波形。
三、设计原理1.信号源函数信号发生器的核心是信号发生电路，由振荡器和输出放大器组成。
振荡器产生所需的函数信号波形，输出放大器负责放大振荡器产生的信号。
2.振荡器为了实现多种函数波形的产生，可以采用集成电路作为振荡器。
例如，使用集成运算放大器构成的和差振荡器可以产生正弦波，使用施密特触发器可以产生方波，使用三角波发生器可以产生三角波。
根据实际需要，设计采用一种或多种振荡器来实现不同类型的函数信号。
3.输出放大器输出放大器负责将振荡器产生的信号放大到适当的电平以输出。
放大器的设计需要考虑到信号的频率范围和幅度调节的灵活性。
4.频率控制为了能够调节信号的频率，可以采用可变电容二极管或可变电阻等元件来实现。
通过调节这些元件的参数，可以改变振荡器中的RC时间常数或LC谐振电路的频率，从而实现频率的调节。
5.幅度控制为了能够调节信号的幅度，可以采用可变电阻作为放大电路的输入阻抗，通过调节电阻阻值来改变信号的幅度。
同时，也可以通过增加放大倍数或使用可变增益放大器来实现幅度的控制。
四、设计步骤1.确定电路结构和信号发生器的类型。
根据功能和性能需求，选择合适的振荡器和放大器电路，并将其组合在一起。
2.根据所选振荡器电路进行参数计算和元件的选择。
例如，根据需要的频率范围选择适合的振荡器电路和元件，并计算所需元件的数值。
3.设计输出放大器电路。
函数信号发生器课程设计报告
《模拟电子技术》课程设计函数信号发生器姓名：学号：系别：专业：年级：指导教师：年月日函数信号发生器摘要利用集成电路LM324设计并实现所需技术参数的各种波形发生电路。
根据电压比较器可以产生方波，方波再继续经过基本积分电路可产生三角波，三角波经过低通滤波可以产生正弦波。
经测试，所设计波形发生电路产生的波形与要求大致相符。
关键词：波形发生器；集成运放；RC充放电回路；滞回比较器；积分电路目录中文摘要 ............................................................. 错误!未定义书签。
1.系统设计 (4)1.1设计指标 (4)1.2方案论证与比较 (4)2.单元电路设计 (5)2.1方波的设计 (5)2.2三角波的设计 (8)2.3正弦波的设计 (7)3．参数选择 (11)3.1方波电路的元件参数选择 (11)4．结果分析 (11)5．工作总结 (12)6．附录 (12)1.系统设计1.1设计指标1.1.1 电源特性参数 ①输入：双电源 12V②输出：正弦波pp V >1V ，方波pp V ≈12 V ，三角波pp V ≈5V ，幅度连续可调，线性失真小。
1.1.2工作频率工作频率范围：10 HZ ～100HZ ,100 HZ ～1000HZ1.2方案论证与比较1.2.1 方案1：采用集成运放电路设计方案产生要求的波形主要是应用集成运放LM324，其芯片的内部结构是由4个集成运放所组成的,通过RC 文氏电桥可产生正弦波，通过滞回比较器能调出方波,并再次通过积分电路就可以调试出三角波，此电路方案能实现基本要求和扩展总分的功能，电路较简单，调试方便，是一个优秀的可实现的方案。
1.2.2 方案2：采用集成运放电路设计方案产生要求的波形主要是应用集成运放LM324,其芯片的内部结构是由4个集成运放所组成的, 通过电压比较器可以形成方波,方波经过积分之后可以形成三角波,三角波再经过低通滤波可以形成正弦波,此电路方案能实现基本要求和扩展总分的功能,电路较简单,调试方便,相比第一方案,其操作成功率较低.2.单元电路设计2.1方波的设计2.1.1原理图2.1.2工作原理矩形波发生电压只有两种状态,不是高电平,就是低电平,所以电压比较器是它的重要成分;因为产生振荡,就是要求输出的两种状态自动地相互转换,所以电路中必须引入反馈,因为输出状态应按一定时间间隔交替变化,即产生周期性变化,所以电路中要有延迟环节来确定每种状态维持的时间.图所示的矩形波放生电路,它由反相输入的滞回比较器和RC电路组成.RC回路既作为延迟环节,又作为反馈网络,通过RC充放电实现输出状态的自动转换.设某一时刻输出电压Uo=+Uz,则同相输入端电位Up=+Ut。
函数发生器课程设计(大学课设报告)
学号天津城建大学实习报告（生产实习）起止日期：2014 年6 月16 日至2014 年7 月11 日学生姓名班级11电信2班成绩指导教师(签字)计算机与信息工程学院2014年7月11日天津城建大学生产实习任务书2013—2014学年第2学期计算机与信息工程学院电子信息工程专业班级 2 学号11700224设计题目：函数发生器完成期限：自2014 年 6 月16 日至2014 年7 月11 日共4周设计依据、要求及主要内容：一．设计的目的1.进一步熟悉和掌握单片机系统设计和编程原理。
2.掌握单片机的接口技术及相关外围芯片的外特性、控制方法。
3.通过设计，掌握以单片机核心的电路设计的基本方法和技术。
4.通过实际程序设计和调试，掌握模块化程序设计方法和调试技术。
5.通过完成一个包括电路设计和程序开发的完整过程，了解开发单片机应用系统的全过程，为今后从事相应开发打下基础。
二．设计的基本要求1.认真认识设计的意义，掌握设计工作程序，学会使用工具书和技术参考资料，并培养科学的设计思想和良好的设计作风。
2.提高模型建立和设计能力，学会应用相关设计资料进行设计计算的方法。
3.提高独立分析、解决问题的能力，逐步增强实际应用训练。
4.设计的说明书要求简洁、通顺，电路图内容完整、清楚、规范。
三．设计主要内容a) 设计实现功能STC12C5A60S2（引脚排序及基本功能同AT89S51）作为主控芯片，设计电路，完成函数发生器，实现功能：1.可通过按键控制输出锯齿，三角，正弦，方波等波形。
2.可通过按键调整频率和幅度。
b) 原理图设计1.原理图设计要符合项目的工作原理，连线要正确。
2.图中所使用的元器件要合理选用，电阻、电容等器件的参数要正确标明。
3.原理图要完整，CPU、外围器件、外扩接口、输入/输出装置要一应俱全。
c) 程序调计1.根据要求，将总体功能分解成若干个子功能模块，每个功能模块完成一个特定的功能。
2.根据总体要求及分解的功能模块，确定各功能模块之间的关系，设计出完整的程序流程图。
函数发生器课程设计实验报告
函数发生器课程设计实验报告一、引言函数发生器是计算机科学中的一个重要概念，它可以生成一个序列，而不需要事先计算出所有的值。
本实验旨在通过设计一个函数发生器，来加深对函数发生器的理解，并探索其在实际应用中的作用。
二、实验目的1. 理解函数发生器的基本概念和原理；2. 学会使用Python语言实现一个简单的函数发生器；3. 探索函数发生器在实际应用中的可能性。
三、实验步骤与结果1. 设计函数发生器的算法在设计函数发生器的算法时，我们需要考虑以下几个方面：a. 序列的起始值和结束值：确定函数发生器生成序列的起始值和结束值；b. 序列的递增或递减方式：确定序列是按照递增还是递减的方式生成；c. 序列的步长：确定每一步的增量或减量大小；d. 序列的生成方式：确定序列是按照固定步长生成还是按照自定义函数生成。
2. 编写函数发生器的代码根据设计的算法，我们可以使用Python语言来实现一个简单的函数发生器。
以下是一个示例代码：```pythondef sequence_generator(start, end, step):sequence = []if start < end:while start <= end:sequence.append(start)start += stepelse:while start >= end:sequence.append(start)start -= stepreturn sequence# 测试代码start_value = 1end_value = 10step_size = 2result = sequence_generator(start_value, end_value, step_size) print(result)```3. 运行函数发生器的代码编写好函数发生器的代码后，我们可以运行代码来生成序列。
根据上述示例代码，我们可以得到从1开始，以步长为2递增的序列[1, 3, 5, 7, 9]。
函数信号发生器设计报告
函数信号发生器设计报告
以下是一份函数信号发生器设计报告的范本，供参考：
设计报告：函数信号发生器
一、概述
函数信号发生器是一种能够产生各种波形（如正弦波、方波、三角波等）的电子设备。
本设计报告将介绍如何设计一个简易的函数信号发生器。
二、设计原理
函数信号发生器的核心是波形生成电路。
本设计采用基于555定时器的波形生成电路，通过调节电阻和电容的值，可以生成不同频率和幅值的波形。
三、电路设计
1.电源电路：采用7805稳压芯片，为整个电路提供稳定的5V电源。
2.波形生成电路：基于555定时器，通过调节R1、R2和C1的值，可以生成不
同频率和幅值的波形。
3.输出电路：采用OP07运算放大器，将波形信号放大后输出。
四、测试结果
经过测试，本设计的函数信号发生器能够产生正弦波、方波和三角波三种波形，频率范围为1Hz~10kHz，幅值范围为0~5V。
在测试过程中，未发现明显的失真现象。
五、结论
本设计报告成功地介绍了一种简易的函数信号发生器的设计和制作过程。
测试结果表明，该函数信号发生器能够产生高质量的波形，具有较宽的频率和幅值调节范围。
在实际应用中，可以根据需要调节波形、频率和幅值，以满足不同的
需求。
课程设计--函数信号发生器
函数信号发生器的设计函数信号发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电压或仪器。
根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立器件（如视频信号函数发生器S101全部采用晶体管），也可以采用集成电路（如单片函数发生器模块5G8038）。
为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术，本课题要求设计由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波-三角波-正弦波函数发生器。
一、设计任务书1．设计课题函数信号发生器设计。
2.主要技术指标1）输出波形：正弦波、方波、三角波等2）频率范围：1～１０Hz，１０～１００Ｈz3) 输出电压：方波U p-p=24V，三角波U p-p=6V，正弦波U>1V；4) 波形特征：方波t r<10s（1kHz，最大输出时），三角波失真系数THD<2%，正弦波失真系数THD<5%。
二、设计过程举例1.课题分析根据任务，函数信号发生器一般基本组成框图如图4.2.15所示。
图4.2.15 函数信号发生器框图2．方案论证（1）确立电路形式及元器件型号1）方波-三角波电路 图4.2.16所示为产生方波-三角波电路。
工作原理如下：若a 点短开，运算放大器A1与R 1、R 2及R 3、R P 1组成电压比较器，C 1为加速电容，可加速比较器的翻转。
图4.2.16 方波-三角波产生电路由图4.2.16分析可知比较器有两个门限电压CC th V RP R R U 1321+-= CC th V RP R R U 1322+=运放A2与R 4、R P 2、C 2及R 5组成反相积分器，其输入信号为方波U o1时，则输出积分器的电压为t U C RP R U o o d )(112242⎰+-= 当U o1=+V CC 时t C RP R U o 224CC 2)(V +-= 当U o1=-V EE 时t C RP R U o 224EE 2)(V += 可见积分器输入方波时，输出是一个上升速率与下降速率相等的三角波，其波形如图4.2.17所示。
压控函数发生器课程设计报告(电子电工实验).
压控函数发生器课程设计实验报告1、课程设计的内容及要求1.1、设计内容压控函数发生器1.2、课程设计的要求及技术指标1. 输出波形：三角波、方波、正弦波2. 频率范围：0~10KHz范围内可调，对应控制电压为0~2V3. 输出电压：三角波U p-p =8V，方波0-10V ，正弦波U p-p =4V2、压控函数发生器设计总方案及方框图2.1、原理方框图图2-1 原理方框图2.2、压控函数发生器设计总方案的选择针对函数发生器的基本原理，本设计采用由集成运算放大器与晶体管差分放大电路共同组成方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方案。
据2.1所示方框图分析，首先，V ix 通过滑动变阻器与定值电阻的分压方式得到0~2V的连续变化控制电压。
然后由比较反馈电路和积分器组成方波、三角波产生电路；积分器得到的三角波，经由比较反馈电路产生方波；三角波到正弦波的变换则主要由差分放大器组成的非线性转换电路完成，其波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性性。
函数发生器的设计，有分立元件的设计方案（如全晶体管信号发生器），也可采用集成电路（如单片函数发生器模块8038）的设计。
分立元件方案，有利于实验者进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术，且价格低廉，但实际操作中调试过程过于复杂性，且其性能难以保证；采用集成电路的设计方案，在性能上虽得到保证，但却失去了实验者在实验调试技术上的锻炼，且器件价格也较高；因而本课程设计结合二者的优点，采用集成运算放大器与晶体管放大电路的设计方案，具有较高的性价比的同时，既有益于实验者对基本理论的进一步掌握，也使实验者在实验调试技术上也得到良好的锻炼。
而课程设计中，选择晶体管差分放大电路来完成三角波到正弦波的转换，则是源于差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰力强的优点，同时作为直流放大器，可以有效抑制零点漂移。
3、框内电路设计的工作原理及数据计算3.1、0~2V直流信号的产生电路图3-1 直流分压采用电阻分压的方式，运用滑动变阻器获得0~2V连续变化的直流信号。
函数发生器课程设计报告
电子实习报告设计名称：函数发生器系别：三系学生姓名：赵爱峰班级：电子1学号：20110310158成绩：指导教师：陆超开课时间: 2012 至2013 学年第 2 学期目录摘要 (3)1. 函数发生器总方案及原理框图 (3)1.2函数发生器总方案及原理框图 (4)2.课程设计的目的和设计的任务 (4)2.1 设计的目的 (4)2.2 设计任务 (4)2.3课程设计的要求及技术指标 (4)3. 各组成部分的工作原理 (5)3.1 方波发生电路的工作原理 (5)3.2 方波——三角波转换电路的工作原理 (6)3.3 三角波——正弦波转换电路的工作原理 (8)3.4 电路的参数选择及计算 (9)4.电路调试 (9)4.1 方波---三角波发生电路的安装与调试 (9)4.2 三角波---正弦波转换电路的安装与调试 (10)4.3 总电路的安装与调试 (10)4.4调试中遇到的问题及解决的方法 (10)5. 电路的课题结果及分析 (11)5.1 方波实测结果 (11)5.2 三角波实测结果 (12)5.3 正弦波实测结果 (12)5.4 课题结果分析 (12)6. 课题总结 (13)元件清单 (14)7. 参考文献 (15)摘要在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。
信号源主要给被测电路提供所需要的已知信号(各种波形)，然后用其它仪表测量感兴趣的参数。
可见信号源在各种实验应用和实验测试处理中，它不是测量仪器，而是根据使用者的要求，作为激励源，仿真各种测试信号，提供给被测电路，以满足测量或各种实际需要。
波形发生器就是信号源的一种，能够给被测电路提供所需要的波形,广泛地应用于各大院校和科研场所。
随着科技的进步，社会的发展，单一的波形发生器已经不能满足人们的需求，而我们设计的正是多种波形发生器。
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天津职业技术师范大学
自动化与电气工程学院
电子技术课程设计报告
题目：函数发生器设计
专业：测控技术与仪器专业
班级：测控0802
组员：谷峥（07）
王海丽（22）
魏莹莹（25）
2010年7月2日一、设计任务及主要技术指标和要求
设计任务：根据已知条件，完成对方波－三角波－正弦波发生器的设计、装配与调试。
主要技术指标和要求：
i.波形产生次序输出电压：方波—三角波—正弦波
ii.幅值要求：方波Upp < 24V，幅度连续可调
三角波Upp≈8V，幅度连续可调
正弦波Upp > 1V，幅度连续可调
iii.波形特性：方波上升时间<2us
三角波线性失真<1%
正弦波谐波失真<3%
选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。
计算电路元件参数与
元件选择、并画出总体电路原理图，阐述基本原理。
（选做：用EWB
软件完成仿真）
v.实物焊接调试并按规定格式写出课程设计报告书。
二、电路设计
1、方案设计
方案一：采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法，先通过比较器产生方波，再通过积分器产生三角波，最后通过差分放大器形成正弦波。
波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。
经过仿真得出了方波、三角波、正弦波、方波——三角波转换及三角波——正弦波转换的波形图。
方案二：此方案可先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变成方波，再由积分电路将方波变成三角波；由文氏电桥产生正弦振荡，然后通过比较器得到方波，方波积分可得三角波。
波和三角波(如图，可以实现数控调节，其振荡范围为0.001Hz～300KHz。
ICL8038产生波形框图
方案比较分析：
方案一先产生方波-三角波，再
将三角波变成正弦波，该电路的优点是：线性良好、稳定性好；频率易调，在几个数量级的频带范围内，可以方便地连续地改变频率，而且频率改变时，幅度恒定不变；不存在如文氏电桥那样的过渡过程，接通电源后会立即产生稳定的波形；三角波和方波在半周期内是时间的线性函数，易于变换其他波形。
方案二为一开环电路，结构简单，产生的正弦波和方波的波形失真较小。
但是对于三角波的产生则有一定的麻烦，而这是电路所不希望的。
幅度稳定性难以达到要求。
而且通过仿真实验会发现积分器极易产生失调。
方案三由于电路图简单，芯片高度集中，不能很好的体现学生的思路，而且此芯片价格较贵，故而不宜采用。
所以，我们选用方案一。
2、单元电路的设计及仿真和元器件的选择
方波发生电路的工作原理：
此电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成。
RC回路既作为延迟环节，又作为反馈网络，通过RC充、放电实现输出状态的自动转换。
设某一时刻输出电压Uo=+Uz,则同相输入端电位Up=+Ut。
Uo通过R3对电容C正向充电，如图中实线箭头所示。
反相输入端电位n随时间t的增长而逐渐增高，当t趋于无穷时，Un趋于+Uz；但是，一旦Un=+Ut,再稍增大，Uo从+Uz跃变为-Uz,与此同时Up 从+Ut跃变为-Ut。
随后，Uo又通过R3对电容C反向充电，如图中虚线箭头所示。
Un随时间逐渐增长而减低，当t趋于无穷大时，Un趋于-Uz；但是，一旦Un=-Ut,再减小，Uo就从-Uz跃变为+Uz，Up从-Ut跃变为+Ut，电容又开始正相充电。
上述过程周而复始，电路产生了自激振荡。
方波---三角波转换电路的工作原理
图中U1构成同相输入迟滞比较器电路，用于产生输出方波。
运算放大器U2与电阻Rp2及电容构成积分电路，用于将U1电路输出的方波作为输入，产生输出三角波。
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方波-三角波产生
a
电路
正弦波产生电路正弦波产生
电路的基本结构是：引入正反馈的反馈网络和放大电路。
由于选取差分放大电路对三角波一正弦波进行变换。
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3、 电路原理图
4、 计算各器件的主要参数
(1)从电路的设计过程来看电路分为三部分：①方波部分②三角波部分③正弦波部分。
（2）比较器A1 与积分器A2的元件参数计算如下。
由式8得
即3
1cc m 2o 132==+V U RP R R 取R3=10k 欧，则R3+RP1=30k 欧，取R3=20k 欧，RP 为47k 欧的电位器。
去平衡电阻R1=R2//(R3+RP1)=10K 欧由式9得2
)24(2413f C RP R R RP R ++= 当1hz<=f<=10hz 时，取C2=10Uf,则R4+RP2=（75~7.5k ）欧，取R4=5.1k 欧。
RP2为100k 欧电位器。
当10 <=f <=100时。
取C2=1uF 以实现频率波段的转换，R4 及 RP2的取值不变。
取平衡电阻R5=10K 欧三角波→正弦波变换电路的参数选择的原则是：隔直电容C3，C4,C5要取得较大，
因为输出频率很低，取C3=C4=C5=470uF，滤波电容C6视输出的波形而定，若含高次谐波成分较多，C6可取得较小，C6一般为几十皮法至0.1uF。
Ｒe2=100欧与RP4=100欧相并联，以减小差分放大器的线性区。
拆分放大器的静态工作点可通过观测传输特性曲线，调整RP4及电阻Ｒ*确定。
输出范围1.8V<=Uo2m<=6V，C2=1uF时，1Hz <f<100Hz。
当C2=10uF时1Hz<f<10Hz。
三、整理性能测试数据，并分析是否满足要求
1、按照方案一的电路图焊接好电路板。
2、调试前，将电路板接入±12伏电压，地线与电源处公共地线连接.
输出电压测试：
①方波：
电路板上方波信号接入示波器，调节RP1,测得方波峰峰Vpp=22V与性能指标要求一致。
②三角波：
撤除方波信号并接入三角波信号，调节RP1, 测得三角波峰峰值Upp=8V能达到课题的要求。
③正弦波：
将正弦波信号接入示波器，调节RP3和RP4,测得正弦波峰峰值Upp=2.8V.
也基本上能到达课题要求。
3、波形特性测定:
方波上升时间:
将电路板上的方波信号接入示波器,,调节示波器上周期调节旋钮,直到
能清楚观测到方波信号上升沿处的跃变,测得方波上升时间为:T<1us
分析：上升时间达不到要求，这个可以用换运放类型来解决。
通过改变
运放的速度来改变其上升时间。
三角波非线形失真:
撤除方波信号,将电路板上三角波信号接入示波器通道1,测得此时的
三角波信号参数如下:
峰峰值: Upp=8V
此时将实验台上函数发生器产生的三角波作为标准信号接入示波器的
通道2,并调节其频率及峰峰值,使之与要测试的三角波信号参数一致。
在示波器上的双踪模式下比较,发现两通道的三角波完全重合,说明无
非线形失真.
正弦波轻微失真：
由于滑动变阻器所给值不当，导致正弦波发生轻微失真，经改正调试
最终正弦波失真符合要求。
四、在调试中遇到的问题，是怎样解决的
在调试过程中，我们遇到如下问题：三角波的峰值小于技术指标要求，我们通过调节滑动变阻器RP1的值最终使其达到指标要求；正弦波的波形发生轻微失真，通过调节滑动变阻器RP3的值校正；在使用数字示波器观察波形的过程中没有任何波形出现，最终发现芯片损坏，换过新芯片后，所以波形均达到技术指标要求。
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五、元器件清单
五、收获、体会和建议
本次课程设计至此已经接近尾声，一周的时间虽然很短暂，但在这一个星期的设计过程中收获颇丰。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用的仪器仪表；了解了电路的连接、焊接方法；以及如何提高电路的性能等等。
资料个人收集整理，勿做商业用途其次，这次课程设计提高了我的团队合作水平，使我们配合更加默契，体会了在接好电路后测试出波形的那种喜悦。
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在实验过程中，我们遇到了不少的问题。
比如：波形失真，甚至不出波形这样的问题。
在老师和同学的帮助下，把问题一一解决，那种心情别提有多高兴啊。
实验中暴露出我们在理论学习中所存在的问题，有些理论知识还处于懵懂状态，老师们不厌其烦地为我们调整波形，讲解知识点，实在令我感动。
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感谢学校给我们这次机会，锻炼了我们的动手能力。
通过这次课设让我明白了理论和实际操作之间差距，而且也让我很明确得意识到自己在数电上有很多的知识漏洞，以后应该多钻研一下。
同时也感谢指导老师在设计过程中的辅导以及同学的帮助。
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六、主要参考书目
【1】彭介华《电子技术课程设计指导》高教出版社；
【2】谢自美《电子线路设计·实验·测试》华中科技大学出版社；
【3】胡宴如《模拟电子技术基础》高等教育出版社；
【4】华成英《模拟电子技术基础（第四版）》高等教育出版社;。