在职护士继续教育制度doc资料
护士继续教育制度
护士连续教育制度第一章总则第一条为了提高医院护士的专业水平，保障护理质量与安全，促进护士个人职业发展，依据国家相关法律法规，结合本医院实际情况，特订立本制度。
第二条本制度适用于本医院全部从事护理工作的职业护士，包含全日制员工、临时工、实习生等。
第三条护士连续教育应遵从“发展目标明确、内容合理布置、形式多样敏捷、激励机制完善、管理严格规范”的原则。
第四条护士连续教育是护士个人与医院共同义务，医院将供应相应的学习资源和培训计划，护士应乐观参加、自动学习、不绝提升自身素养。
第二章学习计划第五条医院将依据护理人员的具体岗位需求和职业发展规划，订立相应的学习计划。
学习计划将包含以下内容：1.职业技能培训：针对不同岗位的护士，订立相应的技能培训课程，如护理操作技能、急救技能、临床路径等。
2.专业知识学习：依据医院的科室设置和发展需求，选择适当的专业知识学习内容，如内科、外科、妇产科、儿科等。
3.管理本领提升：针对护士将来可能显现的管理需求，进行管理培训，包含团队协作、沟通技巧、决策本领等。
第六条学习计划将由医院护理部门负责订立，并通过内部通知、培训会议等形式向全体护士员工发布。
学习计划应明确学习目标、学习内容、学习方式、学习时间等。
第七条护士可以依据个人实际情况，自己乐意选择学习计划中的培训项目，医院将依据实际情况优先考虑护士的选择。
第三章学习资源第八条医院将供应多种学习资源，包含但不限于以下内容：1.专业书籍与期刊：医院图书馆将配备相关专业书籍和期刊，供护士借阅学习。
2.在线课程与视频：医院将与专业机构合作，供应在线学习平台，护士可以随时随地进行学习。
3.实践培训与导师引导：医院将组织实践培训和导师引导，使护士能够将理论知识与实际工作相结合。
第九条护士可依据学习计划的要求，通过医院供应的学习资源进行自主学习。
医院将为护士供应必需的学习引导与支持。
第四章学习考核与嘉奖第十条为了确保护士的学习效果，医院将依据学习计划的要求进行相关考核。
护士在职继续教育制度
护士在职继续教育制度护士在职继续教育制度的目的是通过学习和培训，提高护士的专业知识和技能，增强护士执业能力，提高对患者的护理质量和安全性。
同时，通过不断学习和更新，护士可以不断适应医疗技术的更新和发展，提升自己的职业竞争力，为自己的职业生涯发展提供支持。
政策和措施是制定和实施护士在职继续教育制度的重要环节。
政策层面上，需要制定相关法规和规范，明确护士在职继续教育的目标和要求，确保制度的有效实施。
措施层面上，可以通过组织和开展各种形式的培训和学习活动，如学术会议、讲座、研讨会、在线学习等，提供多样化的学习途径和资源，满足护士的学习需求。
护士在职继续教育制度的实施过程需要经过多个环节和步骤。
首先，需要确定学习计划和目标，考虑护士个人的职业发展需求和现有的知识和技能水平，制定相应的学习和培训计划。
其次，需要选择适合的学习方式和学习资源，如选择参加专业学术会议、在线学习平台，或是参与临床实践项目等。
然后，进行学习和培训，通过参与实践和学习，不断积累知识和经验。
最后，需要对学习和培训的效果进行评估和反馈，及时调整和改进学习计划，提高学习的针对性和效果。
护士在职继续教育制度的评估效果是为了了解和评价制度的实施效果和成效。
可以通过问卷调查、学习成绩、实践技能和患者满意度等指标来评估护士在职继续教育的效果。
同时，也需要考虑到制度对于护士个人和组织的影响，如对个人职业发展的支持和激励，对护理质量的改进等，从而提出改进和完善制度的建议。
总之，护士在职继续教育制度的目的是提高护士的专业素养和技能水平，为患者提供更好的护理服务。
在政策和措施的支持下，通过明确学习计划和目标、选择适合的学习方式和资源、实施学习和培训、评估效果等环节，有效推进护士在职继续教育制度的实施。
最终评估制度的效果，对制度进行改进和完善。
护士在职继续教育制度的建立和实施，将为护士的职业发展和提高护理质量起到积极的促进作用。
在职护士继续教育培训与考评制度
06
在职护士继续教育培训与医院发展 关系
提高医院整体护理水平
在职护士继续 教育培训是提 高医院整体护 理水平的关键
通过培训，护 士能够掌握最 新的护理知识
和技能
培训能够提高 护士的综合素 质，为患者提 供更好的护理
服务
培训与医院发 展密切相关， 能够促进医院 的可持续发展
增强医院竞争力
提高护士专业技能水平 培养护士团队协作精神 增强医院整体服务水平 提升医院在行业中的竞争力
培训经验总结：总结在职护士继续教育培训的经验和不足，提出改进措施和建议，为今后 的培训工作提供参考。
未来发展方向展望
完善护士继续教育培训和考 评制度
提升护士专业素养和技能水 平
推动护理行业与国际接轨
探索新的护理模式和服务方 式
不断完善培训与考评制度
展望：未来不断完善培训与 考评制度的计划与目标
总结：在职护士继续教育培 训与考评制度的现状与成果
措施：采取有效措施提高培 训质量与效果，加强考评的
公正性与客观性
意义：不断完善培训与考评 制度对于提高护士素质、提
升护理质量的重要性
感谢观看
汇报人：
推动医院文化建设
提升护士职业素养：通过培训，提高护士的专业技能和职业素养，推动医 院整体服务水平的提升。
增强医院凝聚力：培训能够增强护士对医院的认同感和归属感，提高医院 的凝聚力和向心力。
推动医院创新发展：通过培训，激发护士的创新意识和进取精神，推动医 院在医疗技术、服务等方面的创新发展。
树立医院良好形象：优秀的护士队伍形象是医院形象的重要组成部分，通 过培训，可以提升护士队伍的形象，进而提升医院的形象和声誉。
护理科研培训： 包括科研设计、 数据分析和论文 撰写等方面的内 容
护理部护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、目的
满足护理人员不断更新护理新理论、新知识、新技术、新方法需求，提高护理队伍素质。
二、适用范围
适用于各临床护理单元。
三、规范性引用文件
下列文件中的条款通过引用而成为本规则的条款。
——《浙江省护理管理与临床护理技术规范》。
四、定义
无
五、内容与要求
L护理人员在职继续教育培训，包括学术会议、学术讲座、专题讨论、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病历护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等，为同行授课、学术报告、发表论文和出版著作等均视为参加继续护理学教育。
护理部负责医院各层次护士继续教育培训的组织管理工作。
2.护理部根据年初医院护理专业继续教育规划及方针政策，制定本院各层次护士继续
教育培训和考评计划的实施细则。
培训与考评结合临床需求，充分体现不同专业、不同层次护理人员的特点。
3.护理部负责组织申报县级、市级及国家级护士继续教育项目。
4.按计划每年向科室提供各种学习信息，各层级护理人员按计划做好培训及学分登记、
审核工作。
学分要求遵照《天台县人民医院学分管理办法》。
5.护理部对科室教学管理工作进行指导监督，保证培训计划的落实。
6.定期召开继续教育小组会，通报信息，讨论工作。
7.向上级领导汇报护士继续教育工作信息，确保护士继续教育工作质量。
8.护理人员在职继续教育培训考评结果录入个人技术管理档案，考评结果与评。
护士在职继续教育培训制度和考评制度
护士在职继续教育培训制度和考评制度引言随着医疗技术的不断进步和护理服务需求的日益增长，护士在职继续教育成为了提升护理服务质量、保障患者安全的重要手段。
本文档旨在介绍一套完整的护士在职继续教育培训制度和考评制度。
护士继续教育的重要性1. 提升专业技能2. 适应医疗发展3. 增强护理质量4. 促进个人发展培训制度总则1. 培训目的2. 培训对象3. 培训原则4. 培训内容培训内容与课程设置1. 基础护理知识更新2. 专科护理技能培训3. 新技术、新设备应用4. 护理管理与领导力培训5. 法律法规与伦理教育培训方式与方法1. 线上学习平台2. 线下研讨会与工作坊3. 案例分析与角色扮演4. 临床实践与指导培训时间与周期1. 年度培训计划2. 定期培训与不定期培训3. 个人发展计划与培训周期培训师资与资源1. 内部师资队伍建设2. 外部专家与顾问团队3. 培训教材与资料库4. 培训设施与技术支持考评制度概述1. 考评目的2. 考评原则3. 考评内容4. 考评方法考评内容与标准1. 知识掌握程度2. 技能应用能力3. 工作绩效与患者满意度4. 个人发展与自我提升考评方法与流程1. 笔试与口试2. 实践操作考核3. 同行评价与患者反馈4. 综合评价与反馈考评结果的应用1. 培训效果评估2. 个人职业发展3. 绩效考核与晋升4. 激励与奖励机制制度的监督与改进1. 监督机制2. 定期审查与评估3. 反馈与建议收集4. 持续改进与优化结论通过建立和实施有效的护士在职继续教育培训制度和考评制度，可以不断提升护士的专业素养和服务质量，为患者提供更安全、更优质的护理服务。
在职护士继续教育制度
在职护士继续教育制度1. 背景随着医疗水平的不断提高，人们对医疗服务的要求也越来越高。
在这样的背景下，护士是医疗团队中至关重要的一员。
为了提高护士的专业素养和医疗服务质量，许多国家和地区都出台了在职护士继续教育制度，并且逐渐成为医疗服务标准的重要组成部分。
2. 在职护士继续教育制度的意义在职护士继续教育制度是为了提高护士的专业素养和医疗服务质量而实施的，它的意义主要体现在以下方面：2.1 提高护士的专业水平在职护士继续教育制度为护士提供了继续学习和提高专业技能的机会，通过不断地学习和实践，护士能够不断提高自身的专业水平，为患者提供更为专业的医疗服务。
2.2 适应医疗服务的不断变化医疗服务在不断变化，新的技术和方法也不断涌现，通过在职护士继续教育制度，护士能够及时学习新的知识和技术，适应医疗服务的不断变化。
2.3 提高医疗服务质量在职护士继续教育制度能够提高护士的专业水平和医疗服务技能，进而提高医疗服务质量。
护士在学习过程中会了解到患者需求和医疗服务质量的重要性，能够在工作中更好地为患者服务，提高患者的满意度。
3. 在职护士继续教育制度的实施在职护士继续教育制度的实施需要以下方面的支持和保障：3.1 立法与政策的支持政府应出台相关法律和政策，规定在职护士继续教育制度的实施方式和标准，确保护士在学习过程中得到应有的权益和保障。
3.2 组织机构的建设在职护士继续教育制度需要专业的组织机构来进行指导和管理。
这个组织机构可以是医院内部的教育、培训部门，也可以是学院、协会或行业联盟。
3.3 专业课程和教材的开发在职护士继续教育制度需要专业的课程和教材来指导护士的学习和培训。
这些课程和教材应该基于实践和科学的理论，涵盖护理学、医学、管理学等方面知识。
3.4 激励政策的实施为了鼓励护士参加在职教育，一些激励政策也需要实施。
例如提供一定的奖励和优惠政策，或是纳入绩效考核评价体系等。
4. 结语在职护士继续教育制度是提高护士专业素养和医疗服务质量的必要手段，需要政府、医院、学院、协会等多方面的支持和保障。
医务人员培训和继续教育管理制度
医务人员培训和连续教育管理制度第一章总则第一条目的和依据本制度依据《中华人民共和国卫生健康委员会关于加强医务人员培训和连续教育工作的引导看法》等相关法律法规，旨在规范医务人员培训和连续教育管理，提高医疗服务质量和水平。
第二条适用范围本制度适用于本医院全部医务人员的培训和连续教育工作。
第三条定义1.医务人员：指在本医院工作的医生、护士和其他相关人员。
2.培训：指对医务人员进行职业技能提升的有计划的教育活动，包含入职培训、专项培训等。
3.连续教育：指对医务人员在职期间进行定期学习与训练，提高专业知识与技能的活动。
4.培训计划：指医务人员培训的总体规划和具体布置。
第二章培训管理第四条培训需求评估1.每年初，医院将开展医务人员培训需求评估工作，依据医疗服务发展需求、医务人员工作实际等因素，确定培训重点和计划。
2.培训需求评估结果作为订立培训计划的参考依据。
第五条培训计划订立1.医院将依据培训需求评估结果，订立医务人员培训计划，包含培训主题、培训时间、培训形式、培训目标等内容。
2.培训计划报经医务部门审核后，提交院领导批准。
第六条培训实施1.医院将组织相关部门或委托专业机构进行培训实施。
2.培训内容应符合国家和医院相关规定，并依据医务人员实际需求进行针对性布置。
第七条培训考核1.医务人员参加培训后，需经过培训考核。
2.培训考核成绩作为考核医务人员绩效的紧要依据。
第八条培训记录管理1.医院将建立医务人员培训档案，并记录培训信息，包含培训主题、培训时间、培训机构、参训人员、培训成绩等内容。
2.医务人员可在个人档案中查阅本身的培训记录。
第三章连续教育管理第九条连续教育计划订立1.医院将依据医疗技术发展和医务人员的专业需要，订立连续教育计划。
2.连续教育计划包含学习内容、学习方式、学习时间、学习负责人等内容。
第十条连续教育活动开展1.连续教育活动可采取课程学习、学术讲座、病例讨论、学术沟通等形式进行。
2.医院将组织专业技术人员或邀请外部专家进行连续教育活动。
医院护理人员在职继续教育培训与考评制度
医院护理人员在职继续教育培训与考评制度一、培训制度1、岗前培训：新调入及新毕业的护士需参加岗前培训，并认真填写培训手册。
岗前培训分三个阶段进行：第一阶段（技能培训）：由护理部负责完成，主要进行基本护理技能操作培训。
第二阶段（理论培训）：由护理部负责完成，对新职工进行护理安全、护理质量、院感管理、护患沟通等公共知识的系统培训。
第三阶段（专科培训）：由所在的科室负责完成，主要培训内容为专科知识与专科技能、相关职责、制度、应急预案、工作标准、护理工作程序等。
2、分层级培训：对护士进行分层级培训，建立各层级培训手册和培训计划并落实，釆取导师制带教。
3、专科护士培训：遴选工作3年以上、大专以上学历，热爱本职工作，护理技术娴熟和专业知识扎实的护理人员，为专科护士培养对象。
通过接受省级卫生行政部门组织或委托的专科护士培训和参加院内专科护士培训，并获得相应专科护士资质。
已取得专科护士资质的人员每年参加院内外的专科理论和技能学习。
4、护理管理人员培训：参加院内外相关专业和管理培训，每年撰写并发表统计源或核心期刊护理论文>1篇或开展管理创新/科研项目1项。
5、培训方法：釆取理论讲授、技能演示与训练、情景模拟、案例分析、护理查房、危重病例讨论、科间轮转、自主学习、外出进修、学术交流、论坛等多形式、多途径培训。
二、考评制度（一）在职培训考核目标1、理论考核成绩、技能操作均合格。
2、各层次护理人员能够胜任岗位要求。
3、考核面达100%。
（二）考核方法1、各层级人员按计划参加培训与考核。
2、三基理论护理部每季进行考核1次，各病区每月组织考核。
3、专科理论、技能考核由各科、各病区根据专科特点结合每月培训内容组织考核。
大科、护理部每季抽查1次培训落实情况及效果。
4、对考核不合格者组织培训，补考合格为止。
（三）奖惩办法1、对考核▲果按相关规定给予奖惩。
2、科室培训纳入质控考核，其考核结果作为护士长绩效管理的重要参考指标之一。
护理人员在职继续教育培训与考核制度
护理人员在职继续教育培训与考核制度一、护理人员在职继续教育培训制度1、新毕业护士实施岗前培训，内容包括：医院简介、护理情况介绍、法律法规、医德规范、礼仪及行为规范、工作职责、护理管理制度等。
2、护理部每周组织 1 次全院护士分层培训，内容包括 CPR 理论与技能、输血知识、整体护理、优质护理知识、专科护理、护理新业务新技术、健康教育相关知识、危重患者抢救理论与技能、法律法规等。
3、护理部每年组织一次护理技能小组，护理技能骨干培训，内容包括基础技能、专科技能和急救技能。
4、护理部每半年举办护理管理培训班一次，内容为护理管理新知识、新理论、新方法，以开拓思路，提高护理管理水平。
5、护理部制定护理管理制度、护理核心制度、岗位职责、工作流程、应急预案、护理常规、危重患者护理理论及技能等内容的培训计划，由护士长组织科内护士培训。
6、护理部制定护理技能培训计划，由护士长及护理技能骨干组织科内护士培训。
7、科护士长制定科护士长级培训计划并认真落实。
8、护士长针对本科专业特点，制定各层级护士 N0-N4 的专科理论、专科操作技能培训和业务学习计划，并认真实施，每月组织护理查房，每季度组织护理病例讨论，以提高专科护理水平。
9、有目的、有计划地选派护理骨干外出进修、学习及参加培训班、学术会议，返院后需有体会汇报、科内或院内授课，并将相关项目在临床开展。
10、每年有计划申报并举办省、市级护理继续教育培训班。
二、护理人员在职继续教育考核制度1、按院、科两级实施考核。
2、护理人员日常工作的职业道德，言行规范，服务态度，仪表着装由护士长负责监督评价。
3、新毕业护士一年内完成新护士规范化培训中所有理论及技能，培训期满后，科室进行全面考评和业务考核（技术操作及理论），并做好鉴定妥善存档。
4、科室每月对全体护士进行专科理论考核一次，对护理管理制度、职责、流程、应急预案、护理常规、危重患者护理常规及抢救技能等内容每季度考核一次，对急救技能和专科技能每月考核科内护士总数 1/3，每季度全部考完。
妇幼保健院在职护士继续教育培训与考评制度
妇幼保健院在职护士继续教育培训与考评制度一、目的为提高妇幼保健院在职护士的专业素质和服务水平，确保患者安全，提高患者满意度，根据国家相关法律法规和护理行业标准，特制定本制度。
二、培训对象妇幼保健院在职护士。
三、培训内容1. 基础知识培训：包括护理法律法规、护理伦理、护理规章制度、护理文书书写、临床护理基础知识等。
2. 专业技能培训：包括妇科、儿科、新生儿护理技术、急救技能、专项护理技术、护理操作规程等。
3. 临床思维与判断能力培训：培养护士在面对复杂临床情境时的分析、判断和决策能力。
4. 沟通与合作能力培训：提高护士与患者、家属、同事及相关部门的沟通协作能力。
5. 持续改进与创新：鼓励护士参与质量管理，提高护理服务质量。
四、培训方式1. 脱产培训：组织集中授课、讨论、案例分析等形式的培训。
2. 在职培训：通过临床实践、查房、学术讲座、网络学习等途径进行。
3. 外出进修：鼓励护士参加省内外专科进修学习。
4. 自学与考核：鼓励护士参加各类学历提升教育，并进行相应的考核。
五、培训时间1. 新入职护士：完成上岗前培训，时间不少于3个月。
2. 在职护士：每年累计培训时间不少于24学时。
六、考评制度1. 考评内容：包括基础知识、专业技能、临床思维与判断能力、沟通与合作能力、持续改进与创新等方面。
2. 考评方式：采用平时考核、季度考核、半年考核和年度考核相结合的方式进行。
3. 考评标准：根据国家中医药管理局《中医护理质量控制标准》和相关护理规范制定。
4. 考评结果运用：考评结果作为护士职称晋升、岗位调整、奖励惩罚的重要依据。
七、激励与保障措施1. 设立继续教育基金，对参加培训的护士给予一定的经费支持。
2. 对在培训过程中表现优秀的护士给予表彰和奖励。
3. 鼓励护士参加各类竞赛和学术交流，提高个人综合素质。
4. 为护士提供职业生涯规划指导，促进个人发展。
八、组织实施1. 成立继续教育领导小组，负责培训工作的组织与协调。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、培训制度
1、成立护理人员在职继续教育管理领导小组，制定培训计划并组织实施，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。
2、完成注册护士规范化专业培训后的护理人员接受以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性继续教育。
3、实行护理人员分层次培训和管理，为患者提供专业化、人性化的护理服务，保证患者安全和改善护理质量。
4、继续教育以短期和业余学习为主。
自学是继续教育的主要形式，参加各项培训活动：学术会议、学术讲座、专题讨论、疑难病例护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等。
鼓励参加专科、本科等学历教育。
二、考评制度
1、根据各级各类护理人员培训计划和目标，制定考核标准，按各层级标准进行考核。
2、护理人员人人掌握心肺复苏术。
3、考核成绩记录在在职继续教育培训考核个人档案。
4、主管护师及以上人员，每年撰写论文1篇。
5、不同层次的护理人员每2年完成继续教育学分25分。
6、各级各类护理人员考试成绩达标规定：理论≥80分，操作≥90分。
考试成绩不达标者取消当年评优资格。
7、积极主动参加培训，无正当理由不参加培训者、考试考核成绩不合格或优秀者按我院《绩效考核细则》处罚或奖励。
8、护理部每季度对护士长进行全面考核。
护理人员在职继续教育培训制度与考评制度
护理人员在职继续教育培训制度与考评制度（一）培训制度
1、护理部在分管院长的领导下负责全院护理人员的继续教育组织管理工作。
2、护理部及各科室每年制定继续教育培训计划，并组织落实。
3、护理人员积极参加上级主管部门组织的公共教育培训。
4、护理人员在职继续教育内容为基本理论、基本知识、基本技能和新理论、新技能、新开展的项目、新修订的文件，以岗位需求为导向，岗位胜任能力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养。
5、各科室有计划地安排护理人员外出参加各类学习、培训、学术会议和专业进修，护理部负责审核并上报主管院长审批。
6、积极支持护理人员参加在职学历教育，并为其创造条件。
7、对新上岗护士实施规范化培训。
8、根据临床专科设置和专科护理岗位需求，开展专科护士培训。
9、对护理管理岗位人员进行护理管理培训，提高管理水平。
考评制度
1、科室每月对培训内容进行考试，护理部定期对护理人员进行考核。
2、护理人员完成继续教育的情况与绩效挂钩，并作为年度考核、聘任、评优的重要内容。
3、护理部每年对各科室继续教育计划完成情况进行考评，结果纳入护士长年度考核。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度一、护理部设专人分管护士培训工作，分层级制定各类护理人员培训计划并组织实施。
二、新上岗的护士要求进行上岗前培训，培训内容包括医德医风、职业道德教育、职业防护知识、护理质量安全管理、医院规章制度和各级各类护理人员职责等；集中进行徒手心肺复苏术、基础护理操作技能培训考核及护理学基础理论考试。
三、N0级护士：要求转科轮训2-3个科室，每个科室2-6个月（特殊情况例外），重点熟悉轮转科室相关业务，巩固专业基础，完成每个科室的培训、考核项目。
四、N1级护士：按规范化培训要求，重点进行基础理论知识和基础护理技能的培训，逐步熟悉专科业务知识，参加各级培训组织的考试、考核，完成护理部每年规定的培训项目。
五、N2级护士：重点掌握专科疾病护理、危重患者护理，参加护理查房和业务学习，参加各级培训组织的考试、考核，按护理继续教育要求每年完成规定学分。
六、N3级护士：不断提高专科理论，学习借鉴国内、外先进护理技术及护理管理知识，协助护士长做好科室的护理业务、教学及科研管理工作，参加、主持、指导科内的护理查房、业务讲座及带教工作，参加护理科研。
按继续教育要求每年完成规定学分。
七、N4级护士：与护士长共同做好科室的护理业务、教学及科研管理工作，指导科内新业务、新技术的开展，组织疑难病例讨论及护理会诊工作，主持护理技术革新、护理科研。
按继续教育要求每年完成规定学分。
八、护理部成立护士层级管理小组，负责护理人员晋级考试与考核。
九、护士长针对本科专业特点，安排护士的专科理论、护理操作及急救技能的培训及考核工作，每月组织业务学习、护理查房、疑难病例的讨论及护理会诊，以提高护理人员专科护理水平。
十、护士长每年应接受院内或院外护理管理学习班学习，护士长每年承担科室业务学习或护理查房主讲1-2次；每年按规定要求完成继续教育学分。
十一、护理部根据业务发展的需要，定期组织全院性护理业务学习或举办继续教育项目培训班，为护理人员提供专业新知识、新理论、新技术、新方法。
在职护士继续教育制度
(一)继续教育内容1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。
2、口腔专科的医学和护理学知识、技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
4、专业英语及公共英语。
(二)继续教育的途径1、病房有计划地组织讲课、查房和考核。
2、科内组织专题讲座和查房等。
3、院内外各种专业或者相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨会等。
(三)继续教育安排1、试用期护士的继续教育(1)目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。
(2)重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
② 与临床实践相结合抓好“三基”训练。
③ 明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。
④ 学习口腔专科护理理论，强化训练口腔专业操作技能。
⑤ 学习为患者做健康教育并实施整体护理。
(3)具体要求：① 到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。
② 护士长结合每一位护士的情况，制定1 年具体培训计划。
③通过临床实训熟练掌握基础护理、口腔专业的知识和技能。
④参加病房内、科内、院内的业务学习。
⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。
⑥ 每季度考核19 项基础护理操作，考试成绩均在85 分以上者方能参加转正定级。
⑦ 试用期结束时，由个人写好总结，所在科室考核并签署意见，经护理部批准后方可转正。
2、护士阶段的继续教育目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特殊是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。
毕业2 —3 年的护士：(1)重点① 在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能(包括专科疾病知识、护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等)。
②学习专业外语(常用医学术语、日常会话、专科常用药物的英文名称等) 。
③学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
(2)具体安排：①熟练掌握科内各岗位工作程序和工作职责。
②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
在职护士继续学习教育培训与考评实用制度
在职护士继续学习教育培训与考评实用制度护士在职教育考核制度一、培训部门：科室及护理部。
1、护理部制定在职护士教育培训计划，并实施。
2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并实施。
二、培训形式：1、.自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强学习，提高自身素质。
2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核。
3、参加短期培训班。
4、到上级医院进修学习。
5、参加高等教育学习。
三、考评1、护理部每半度对科室继续教育培训情况进行考评。
2、科室、护理部考核均计入个人档案。
3、每半年度护理部按科室操作项目进行抽考，成绩将作为科室成绩。
4、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上。
5、护理部组织的理论及技术操作考核，执行三基考核制度，对全年考核成绩优秀的护理人员、（个人平均成绩前3名）年终给予奖励，成绩差的科室（平均成绩最后一名）年终给予处罚。
护理部2022.1在职护士教育培训计划为了加强在职护士的继续教育，提高护理人员的整体素质，护理部特制定本计划：一、科室培训计划每月组织业务学习1次，内容包括：专科护理常规及操作技能、新技术、核心制度、药物说明书等。
二、护理部培训计划1、年内组织一期“心肺复苏术”，全员参与，人人达标。
聘请部分临床医生参与授课，培训结束护士考核必须合格。
2、全年组织业务学习不少于10次，内容以《临床护理实践指南》及核心制度为重点。
3、圆满完成院内护士在职继续教育，严格执行继续教育制度。
4、每半年度组织护理三基考核1次，内容以临床三基护理为主。
5、每半年度组织护理技术操作考核1次。
6、及时组织护理会诊和疑难病例讨论。
三、外出学习计划1、重点专科参加上级部门组织的专科护士培训。
2、选择性外出参加短期培训。
四、鼓励参加学历教育，提高自身素质。
护理部2022.1各级护士在教育职培训计划医学的发展，护理工作领域的拓宽，对各级的在职护士提出了更高的要求，各级护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上继续学习，把握新理论，新技术和新方法，以适应护理工作需要，满足病人所需。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、成立医院护理人员在职继续教育培训与考核小组,全面
负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作; 二、制定各级各类护理人员在职继续教育的培训计划及目
标,定期考核,使之达标;定期督察护理人员在职继续
教育计划落实情况,并对培训效果进行追踪评价;
三、依据护士岗位需求及层次培训要求分层进行培训与考
评,考评结果与本人评优、职称晋升及薪酬调整挂钩;
四、根据不同阶段培训内容包括基本理论、基本知识、基本
技能、护理专业理论及技能、临床教学、护理管理、护理科研等;
五、护理人员每人每年理论及操作考试、考核成绩合格;
六、护理人员人人掌握心肺复苏技术;
七、不同层次的护理人员每年完成继续教育学分25分;
八、有计划选送护理人员到院外、省外专业进修及参加各类
培训学习班;
九、鼓励总结工作经验,撰写护理论文,年发表论文数达标;
十、积极主动参加培训,考试考核成绩优秀者给予表扬并与
以后的职称聘任和上编挂钩；考试考核不合格者进行批评并与当月绩效挂钩；无正当理由不参加培训及未完成
护理继续医学教育学分得按各级护理人员绩效量化考核标准考核;。
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在职护士继续教育制度
（一）继续教育内容
1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。
2、口腔专科的医学和护理学知识、技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
4、专业英语及公共英语。
（二）继续教育的途径
1、病房有计划地组织讲课、查房和考核。
2、科内组织专题讲座和查房等。
3、院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨会等。
（三）继续教育安排
1、试用期护士的继续教育
（1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。
（2）重点：
①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
②与临床实践相结合抓好“三基”训练。
③明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。
④学习口腔专科护理理论，强化训练口腔专业操作
技能。
⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理。
（3）具体要求：
①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。
②护士长结合每一位护士的情况，制定1年具体培训计划。
③通过临床实训熟练掌握基础护理、口腔专业的知识和技能。
④参加病房内、科内、院内的业务学习。
⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。
⑥每季度考核19项基础护理操作，考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级。
⑦试用期结束时，由个人写好总结，所在科室考核并签署意见，经护理部批准后方可转正。
2、护士阶段的继续教育
目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。
毕业2—3年的护士：
（1）重点
①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。
②学习专业外语（常用医学术语、日常会话、专科常用
药物的英文名称等）。
③学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
（2）具体安排：
①熟练掌握科内各岗位工作程序和工作职责。
②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与科内小讲座和患者教育工作。
③护士长定期考核，侧重专科护理知识和技能。
毕业4-6年护士：
（1）专科疾病护理知识和技能。
①专科疾病护理知识和技能。
②学习临床教学工作和护理科研设计。
③学习专科四手操作配合技术。
④学习专业外语。
（2）具体安排
①以临床护理工作为主，适当安排质控和办公室工作。
②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与科内授课和患者健康教育的组织和管理工作。
③参与轮科护士和低年资护士的带教。
以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。
④适当参加院内外组织的基础医学和公共英语辅导、考试。
⑤参与科室护理科研工作。
⑥鼓励参加护理专业高等教育自学考试。
3、护师阶段的继续教育
（1）目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。
积极参与并组织科内学术活动，成为科室的业务骨干并有意识地提高教育、管理科研能力，逐步达到主管护师水平。
（2）重点
①。
参与科室新技术、新材料的学习和运用。
②抢救知识和技能及组织抢救能力的培养。
③教学、管理、科研的综合能力。
（3）具体安排
①以临床护理为主，其他根据具体情况安排参与科室高、新、专技术的配合。
②参加科内、科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。
③参加科内护理科研设计及论文写作。
④参与科内带教，表现突出者可选拔为带教老师。
⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历、单位。
4、主管护师阶段的继续教育
（1）目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担科内的教学工作。
能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。
（2）具体安排
①侧重病房教学和管理工作。
②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
③承担科内等各种教学工作，并主持病室内患者教育工作。
④主持科内的护理科研工作。
⑤每年至少有1篇文章或科研报告发表。
1、护理部及临床科室制定各级护理人员继续教育培训目标、计划，并严格执行。
2、各级人员按要求每年完成25学分。
其中：I类学分-护士12分；护师10分；主管护师8分，副主任护师5分。
3、护理人员继续教育完成情况与晋升、评先、评优挂钩。
各级护理人员在职培训计划
一、总培训目标
护士经1—5年的规范化培训，要求达到护师水平，护士、主管护师经五年以上的继续教育，达到高一级水平。
二、各级人员培训目标
1.护士培训阶段：
①1年内护士的培训主要以巩固所学的基础医学理论
和护理专业知识、临床实践，以口腔专科护理为主，熟悉各班工作程序及各项常规制度，了解本专科护
理理论与技能。
②1—2年内护士培训：掌握15项基本技术操作的基
础上，熟悉一定的专科理论及专器材的使用；能较
熟练进行专科护理配合，了解论文的基本格式和资
料收集方法。
③3—5年内护士培训：在以上培训的基础上，掌握专
科理论与专科器材的使用，对专科病人能下护理诊
断、制定护理计划、按护理程序书写护理记录，熟
练参与各临床医护操作配合。
能按年限担任一定的
临床教学任务。
能书写护理综述、体会和科研论文。
2.护师培训阶段：
通过继教增加、补充、拓展、提高她们的医学
基础知识及相关学科知识。
重点突出专科理论知识与专科技能培养，能担任临床教学、指导临床护理，参与护理管理，能总结护理工作经验，书写护理论文，逐步达到主管护师标准。
3.主管护师培训阶段：
通过培训使其能掌握系统的护理专业知识，精通本专科的护理理论和操作技能；能胜任临床带教、科研、管理工作，逐步达到副主任护师标准。
三、培训形式：
1、以短期和业余学习为主。
2、科内有计划组织讲课、查房和考核。
3、参加院内外各种专业或相关专业的讲课、会议交流、学习班、研讨班等，包括院内和科内组织的技术操作示教。
4、年资高的护师外出进修培训
四、各级人员培训方法：
1、新上岗护士培训（一年以内护理人员）：
①新上岗护士培训每年组织一次，时间为期一周。
②理论培训内容：医院规章制度、护理文书书写、护理
法规、护士礼仪等方面。
③操作培训要求掌握口腔专科常用材料的调拌、器械的
使用、无菌操作、静脉输液、皮下注射、徒手心肺复苏、口腔护理、、电动吸痰、给氧。
④要求掌握抢救药品排序、作用及副作用；了解论文的
基本格式和资料收集方法；一年书写护理工作总结一份。
1.1至2年护士培训：
①操作培训要求掌握口腔专业各科常见疾病的治疗配
合、无菌操作、静脉输液、皮下注射、徒手心肺复苏、口腔护理、电动吸痰、隔离技术、鼻饲、给氧、肌肉注射、约束带的使用、醇浴等操作。
②要求掌握院感知识、抢救仪器及常规设备的使用；开
始书写个案及体会的论文。
熟悉专科理论及专科器材的使用。
2.3—5年护士培训：
掌握专科理论及专科器材的（如心电图机、除颤仪、根管测量仪、洁牙机等）使用；开始书写综述、体会和科研论文。
3.护师培训：采用院内培训与外出进修学习相结合方法进行培训，能参加护理科研课题的设计；每年省市级杂志发表论文一篇，参与科室带教。
4.主管护师培训：参加院内外专家传授新业务、新技术及各种新进展的讲课及外出学习相结合，侧重科内教学工作，每年在国家级、省级杂志发表论文一篇以上或科研报告发表。
四、考核评价
根据护理部制定的《继教学分授予的方法》计算学分，每年每人要求完成25学分：其中一类学分为10分，
考核方法采取平时抽考和年终考核制度，科内每月组织一次、护理部每季度组织一次“三基”理论考试和操作考核，考核结果作为个人评先评优及晋级依据。
护理人员岗前培训制度
1、每年新分配的本科、大、中专毕业生及医院聘用护理人员须参加医院组织的岗前培训，时间1周。
2、对调入医院的护士，由护理部组织培训。
3、培训结束后进行考核，成绩合格者方可上岗，考核成绩记入个人技术档案。
4、培训内容
（1）进行医德医风、职业道德教育，牢固树立专业思想，全心全意为患者服务。
（2）介绍医院现状及发展规划、护理发展前景，使之达到人人有理想、有抱负，愿为护理事业奉献一生。
（3）介绍医院规章制度和各类护理人员职责，做到有章可循，有责可依。
（4）进行操作规程培训，采用看录象，集中具体培训考核。
（5）院内感染知识。
（6）计划生育知识的宣传教育。
5、对新上岗的护士长也要进行岗前培训，培训内容按护士长的管理标准进行。
6、岗前教育期间要进行讨论、学习，并考试考核，以保证培训效果。