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习作:记一次游戏ppt课件

习作:记一次游戏ppt课件

思维导图
确定游戏
介绍游戏规则:在开头简单叙述即可

一 次
按时间和事情发展的顺序来写

游戏过程(重点)

抓住人物的动作、语言、神态等进行描写
表达游戏体会:可以获得快乐,还可以收获友情,获得人生的感悟。
介绍游戏规则 描写游戏过程 表达游戏体会
今天课堂上,老师和我们玩了一个十分有趣的游戏,游戏的名 字叫“木头人”。游戏规则:口令下达完毕后,要立即静下来,无论 原来是什么姿势都必须保持不动;如果有人忍不住说话、笑或行动 ,则是游戏的失败者,要惩罚他为大家表演一个节目,再开始下一 轮游戏。
学构思
1.大家齐唱“抢椅子”歌曲 2.冰冰没有抢到椅子,被淘汰了 3.豆豆和军军先后被淘汰了 4.我获得了胜利,无比兴奋
开头:点明游戏抢椅子
结尾:表达感受,训练了我 们的反应能力和决策能力。
跳长绳游戏
准 备 工 作 一根长绳,一块空旷的地方
游戏过程
我先跳入绳中 班长跳入绳中 丁晓红没有跳进去
表达感受
作文:记一次游戏
—— 章节壹 ——
审题
分享时刻
1.和同伴、老师分享下你玩过的游戏。 2.跟大家说一说游戏玩法
读课文
习作巩固助审题
1.课文里描述的是( )游戏? 2.用波浪线画出陀螺比赛的场景。 3. 用横线画出对陀螺形态的描写 4.通读全文,找出你觉得写得好的句子和词语,读给大家听一听
习作巩固助审题
3 描写时要写出动作、神态和语言。 4 谈感受时多突出游戏的教刻
好词积累
描写班集体活动的词
乐趣 郊游 野炊 热闹 憧憬 振奋 默契 活跃 踊跃 敏捷 畅所欲言 妙趣横生 自由自在 绘声绘色 满头大汗 欢声笑语 一片欢腾 神采飞扬 情绪高涨 意犹未尽 载歌载舞 手忙脚乱

《习作:记一次游戏》ppt课件

《习作:记一次游戏》ppt课件
《习作:记一次游戏》说课稿
部编版小学语文(四年级上册)
大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第六单元写作的内容《记一次游戏》,下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
板块五、根据写法,写游戏: 1.再次强调写法:
刚才你们不但在游戏中感受着快乐,还把游戏中人物的表现观察的那 么细,那你们想不想把游戏写下来,让没玩过的人分享一下,那就要向 里文中的小作者一样,既要把游戏过程写完整,又要把游戏过程中人物 的表现写进去,既要写做游戏的人的表现,又要写同学们的表现。
3.分享草稿。 (1)想一想,应该怎样做能保证自己一气呵成的文章不会有错别字,不 会有不通顺的地方?
板块四、根据写法,说游戏: 游戏进行到这里,刚才两位同学做游戏,你认为谁做的有意思?回忆一 下他当时是怎么做的,游戏过程中他有哪些表现?你自己的感受如何? 想好后和小组同学说一说,小组同学边听边根据你的观察给他补充,一 会儿老师要看看谁说的最有意思。
1.小组交流。 2.全班交流。 3.在作文草稿本上列一个提纲。 4.交流提纲。
六、说教学过程 (共2课时)
第一课时 板块一、谈话导入 1、同学们,你们喜欢做游戏吗?都做过什么游戏?你怎样介绍这个游戏 ? 2、有一位小朋友也和大家一样喜欢游戏,他不仅在游戏中享受着快乐, 还把游戏写了下来,你们想看看吗? 3、今天就让我们来做一做,写一写这个游戏。(揭示习作主题) 【设计意图:创设情境,有利于引发学生的思考,让学生们尽快搜集写 作的材料。】
教学难点
培养学生认真仔细的把游戏写清楚。
五、说教法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

习作:《记一次游戏》ppt课件

习作:《记一次游戏》ppt课件

游戏后
你有什么想法和 感受?
听令前行
令停定型
偷拍逃跑
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划
他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,
他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒 瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半
空中。
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他, 用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他 轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶 似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空
身边的人越来越少了,我离口令员也越来越近了。终于我拍到 了口令员,我们转身就跑,跑过了终点线。我们赢了!
只听口令员说:“一二三……”我们就慢慢地往前走。当口令员喊出 “人”字时,大家顿时鸦雀无声,定位做起了各种各样的造型。那一 刻,我感觉所有事物都停了下来,连时间都凝固了,我抬着一只手, 另一只手把鼻子撑得大大的,歪着脑袋,嘴巴微微张着,活像一只 在给大家拜年的小猪。离我不远的小雅更搞笑,她一边翻白眼,一 边吐舌头,摆出个幽灵的样子。两只手臂弯曲着,肩膀一高一低, 仿佛在跳舞,我好想笑,但还是使劲忍住了。
习作:记一次游戏
大课间游戏征集令
同学们,学校决定从下周起,将每周五下 午大课间时间改为“游戏time”,由学校统一 安排改为班级自主安排。大课间游戏由各班同 学自主推荐,投票产生。欢迎同学们推荐喜欢 的游戏,争取入选哦!
学校大队部 2024年9月1日
游戏中
游戏前
你做过哪些准备?
你做了些什么? 印象比较深的是什么?
中。
伸开手臂 张开手指 扑向前方 瞪大眼睛 张开大嘴
因此,曾有很长一段时间我的世界堆 满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞
到一个谁也看不到的地方去了。
游戏中
你做了些什么? 印象比较深的是什么?

四年级上册语文习作:记一次游戏课件 (共17张PPT)

四年级上册语文习作:记一次游戏课件 (共17张PPT)

写作要求
(1)按顺序把游戏写清楚,还可以写写自己当时的心情。 (2)自拟题目,最好能反应自己的感受。 (3)用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子,最后
誊写清楚。
评价、修改习作
根据标准,互评习作。
评价标准 按“游戏前、游戏中、游戏结束后”的顺序写。
写清楚印象最深的地方。 写出自己当时的心情和感受。
这些印象深刻的地方。
导图引领,梳理写法。 开头:点明游戏内容、时间、地点、人物
记一次游戏 中间:游戏前、游戏中、游戏后 结尾:游戏结果、感悟和体会
明确任务,尝试习作
请同学们回忆一下你玩游戏的过程,你认为刚 才“椅王争霸赛”的游戏中最有趣的场景是什么? 第几轮最精彩、竞争最大?
请把游戏中你印象最深的场景写下来吧!
情景导入
丢沙包
抢椅子
跳长绳
习作:记一次游戏
游戏前,同学们需要做哪些准备? 在游戏中,同学们做了些什么?印象比较深的是什么? 做完游戏后,你有什么想法和感受?
现场游戏,感受画面
下面我们来玩一个“椅王争霸赛”的游戏。 游戏规则:
每组7人,场上有6张凳子摆成一圈,老师喊“开始”并 放音乐,参赛队员就绕着凳子走。当音乐停止时,谁坐不到 凳子就淘汰出局,撤下一条凳,剩下的人继续抢,直至最后 一张凳子,谁抢到,谁为冠军。
现场游戏,感受画面 表演“椅王争霸赛”。
摆姿势:大家准备好,看看要坐哪把板凳。 教师提示:等一等,先别开始,我想问一下, 现在你们心里在想什么呢?
现场游戏,感受画面
说一说:你觉得“椅王争霸赛”好玩吗? 你能说说什么地方最好玩吗?
现场游戏,感受画面
在争霸赛的时候,你看到了什么?听到了什么?时间到 的时候,你心里是怎么想的呢?又做了什么?完成下表。

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质课件(共29张PPT)

部编版四年级语文上册习作《记一次游戏》优质课件(共29张PPT)

这次习作我们应如何去写呢?
1.场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”。
即确定这个场面是围绕一个什么意思来写,也就是要表现 一个什么中心,围绕中心写出的场面才会生动具体,让人看后 才会有身临其境的感觉。

2.总景分人,面点结合——两个“基本点”。
在作文中,要想把游戏的过程叙述出来,不可能对所有参加游戏 的人一一进行描写,这就需要“面”上的概括。面”,是指参加游戏 的人的整体情况;概括,就是用言简意明的语言,勾勒出参加游戏的 人的表现、环境气氛,等等。但是在一篇作文中,只有“面”上的概 括是不够的,还必须有“点”上的详写。
“记一次游戏”是这次作文的话题,需要大家理清自己作文 的思路:首先要确立作文的主题;然后再合理进行选材,确定文 章先写什么再写什么,分清主次;最后抓住侧重点进行详细的叙 述。可以抓住一个场面;可以抓住人物动作、语言、神态;可以 抓住自己的心理变化;可以抓住游戏给你的感悟。
这次习作的关键是对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创 造,从而写出精彩场面,成就自我记叙佳作。
2.总景分人,面点结合——两个“基本点”。
场面描写中如何表现人物呢?
场全时的有描又写还这应活面景要全选写要,要,样现描是做景择恰一写才有有了写“到(。到个出能面感。除面面即好场 围 更上情了”、略面观好处的的写,点面,的地地概表场结)既人写烘括露场景合,要的出托,,中,,又写反人环有就的也既要出应物境点能主要要选参的,气上把要写好简加感把氛的一人人角单者想。场详个物物度地、在的内写场是,。写体描心外,面“分整出会写情交有描点清个整。的、织内写”主个场过神在外得,次场面程态一的活写,面的中,起呼灵作,
点评:小作者注重语言和动作描写,把游戏的过程刻画得细致入微。
你 喜 欢 玩 什 么 游 戏 ?

统编版四年级语文上册第六单元习作:《记一次游戏》 课件(共26张PPT).ppt

统编版四年级语文上册第六单元习作:《记一次游戏》  课件(共26张PPT).ppt
四年级语文上册第六单元
游戏规则: 1.鼓声起,按规定路线传花,传到
下一位同学手里,不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的
POSE,再将花传给下一位同学。 3.鼓声停,花落谁手,谁就接受
“惩罚”。
游戏规则: 1.鼓声起,按规定路线传花,传到
下一位同学手里,不可以放桌子上。 2.接住花的同学摆一个有创意的
最后,令我出乎意料的是,我竟然得了第一 名。而且幸运地 进入了总决赛。进入总决赛的只有六人,都是每组中的第一名,我 更紧张了。当老师说“开始”的时候,我便迅速剥鸡蛋,最后我又得了 第一名。这时的我得意洋洋的。老师说:“每一组第一个剥完鸡蛋的 同学获得夹心面包一个,第二个剥完鸡蛋的司学获得‘掌心脆’方便面 一袋。”
正在这时,老师叫我们去跑步了,游戏结束了,老鹰们两手空空,一 无所获,我们胜利了!我们笑得合不拢嘴、张烨棋更是妙,顺口来了一句: “老鹰飞飞,抓不到鸡,只好吃垃圾!”活音刚落,我们笑得更厉害了!
贴鼻子
今天,张老师笑眯眯地对我们说:这节课,我们来玩一个游戏,那就是 ,由贴鼻子。
老师话音未落,教室里同学们就沸腾了.都想让老师叫自己去贴。你瞧 那几个孩子,有的都快把手举到了老师眼皮底下了,有的站在板凳,大喊 :“老师,我,我!”大部分同学都大喊:“耶,太棒了。”并作出了V字形手 势。同学们多想让老师选自己呀!
我们被他们这帮”鼻涕虫“打败了,而新的一轮游戏又在我们复仇 的心情中开始了。
你追我赶
“小白兔白又白,两只耳朵竖起来。”可今天的小白兔遭到了极大 的不幸,被猎人追捕。究竟是怎么回事?原来,我们今天玩一个游 戏——猎人追兔子跑。
游戏宝典很简单。首先,右手的食指和中指变成可爱的小兔子 。左手的大拇指和食指变成猎人的枪。听杨老师说:“猎人追,兔子 跑。猎人追,兔子跑……变。"只听一声“变”,兔子和猎人互换角色 。游戏开始了,我的心里好像有一只袋鼠“怦怦怦”跳个不停。先是团 体赛,所有同学都参加。兔子似乎在说:“我一定要赢。”第一轮有一 半人都被淘汰了,有一个被淘汰的说:“ 真想找条地缝钻下去。”我 胜利了,心想:我今天一定能奋战到底!

《习作:记一次游戏》ppt课件

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亮点得肯定
点评 建议提得好
课前准备
在小组长带领下,各小组确定一个游戏,玩 一玩,老师拍摄一些游戏时的场景,为习作做 准备。
● 游戏激趣
课前导入
同学们,今 天老师带来了 本次“童年成 长游园会”的 趣味游戏,一 起来看。
你知道这些游戏 吗?你最喜欢玩
什么游戏?
任务一:伴着游戏我成长
展学(2分钟) 小组长上台汇报并板贴课前玩过的游戏名称。
虽然最后我们输了,但我还是玩得很开心。
任务三:习得方法写具体
有趣的气球接力 今天,老师带我们到操场玩气球接力的游 戏。我们分成两组,吹好气球,等待游戏开始。 我是第一棒,“哔—”老师哨声一响,我 写好动作很重要 快速拿起气球,和搭档背靠背,把气球稳稳地 夹在中间,然后向小螃蟹一样小心翼翼地向前 挪。哎呀,大事不妙,气球逃跑了!我们赶忙 重新夹好气球,继续比赛。“加油,千万别再 掉了!”我小声地给自己打气。一路上,我慌 慌张张地,费了好大劲,终于把气球传给了第 二棒,第二棒接到气球继续出发……
课堂 延 学 拟好提纲,在初稿本上完成本次习作。
我的提纲 开头
题目
中间
结尾
板书设计
过程 心情
19 一记一只次游窝戏囊的大老虎
游戏前 规则
准备 规则
游戏中
做了什么? 印象比较深
游戏后
想法 感受
写清楚
统编版小学语文四年级上册第六单元
趣事交流台(一) ——习作指导 记一次游戏
仪陇县滨江小学校 余春华
1.以4人小组为单位,写之 前,先商量一下,每个人 再选择不同的角度,写一 写在游戏中你做了什么。 2.每个孩子记录自己印象 最深的部分。
任务二 精彩瞬间我记录
互学(2分钟) 组长组织交流,组员分别汇报,组间对 照评价表“找亮点”、“提建议”。

统编版语文四年级上册第六单元习作:记一次游戏 课件(共26张PPT).ppt

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心理
游戏中:游戏过程
(印象深刻)
1、个人赛:关注自己 动作 2、对抗赛:关注他人 语言
神态
简单游戏也有大学问
游戏后:我的感悟 遇到问题不要慌
……
今日作业
先完成提纲,再完成习作初稿, 自拟题目。(总用时,不得超过25分钟) 字数要求:400字以上。
3
2
1
游戏后采访
你的心情怎么样?心理描写 你刚才都用到了哪些身体部位?
动作描写
你觉得这个游戏容易吗?
游戏感想
游 级 升 级 版 对抗赛
游戏名称:挤眉弄眼吃饼干(升级版) 游戏目的:吃掉饼干 游戏要求:将饼干放在自己的额头上,双手放
在背后,只能利用自己的五官移动 饼干,先吃到饼干即为胜利! 时间限制:1分钟!
请做到
1、认真观察 2、文明参/观赛
5
4
3
2
1
游戏后采访
你的心情怎么样? 心理发生变化 有什么小窍门吗? 动作描写更精细
想不想再来一局?!
游戏感想
有话要说
玩游戏选择
1、有趣但不会让自己沉迷 2、能增进朋友友谊 3、文明文明再文明
总结提纲
作文提纲
1、道具
游戏前:游戏规则 2、玩法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、心情
习作 六
部编版语文四年级上册
我要玩游戏
你瞧,老师今天给大家带来一个好玩的游戏!
游戏前心理状态很重要
游戏初级版 游戏名称:挤眉弄眼吃饼干
个人赛
游戏目的:吃掉饼干
游戏要求:将饼干放在自己的额头上,双手放
在背后,只能利用自己的五官移动
饼干,吃到饼干即为胜利!
时间限制:2分钟
10

《习作:记一次游戏》PPT课件【优质版】

《习作:记一次游戏》PPT课件【优质版】
操场上,我们自由组合,分成 “猎人”和“野鸭”两组,我在“猎 人”组。游戏开始了,我们“猎人” 围成一圈,将“鸭子”们围在中间。
片段交介代绍了游 戏野戏名鸭的称,准还备—交工—代打 了作游—戏—的分时成间、 地“点猎、人人”物和, 让人一目了然。 “野鸭”两组,
“我”在“猎
人”组。
原文
评价
我瞄准一只“野鸭”,费了九牛二虎之力,小作者详细描
习作例文
掰手腕 “小容和小敏要比赛掰手腕啦!” 同学们“呼啦”一下围过来,都要看一 看这场“龙虎斗”到底谁会赢。 胖胖的小敏和体育健将小容来到一 张桌子前,面对面坐下。同学们有的站 在小敏身后为他加油,有的站在小容这 边呐喊助威。
用人物语 言开头,新颖 别致,交代了 游戏的双方和 游戏的内容。
“有的… 有的…”描写 了观众的表现, 渲染了游戏的 紧张气氛。
➢ 游戏开始了,这时,我的心里有点儿害怕了, 生怕自己一失手摔下去。我手心渗出了汗也 顾不上擦,只是紧紧地抓住铁链。
精彩开头 1.开门见山式
今天上午,我约了几个好朋友到我家后面的 空地上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
(节选自《“老鹰捉小鸡”游戏》)
让我最难忘、最开心的游戏,是那次的 “两人三足跑”。
(节选自《记一次难忘的游戏》)
你准备写的游戏
我写的游戏是“丢沙包”,游戏中我 印象最深的是班长扔沙包,我接住了沙包。 那一刻,我的心情无比激动。
我写的游戏是“跳长绳”,游戏中我 印象最深的是两个同学在旁边甩着长长的 绳子,我第一个跳进长绳中,我和其他同 学一共跳了30多个。大家玩得兴高采烈。
我写的游戏是“一二三木头人”,游 戏中我印象最深的是所有人都变成木头人 时,我单腿站立,身体摇摇晃晃,大家发 现后都大笑起来。

(2024年)《记一次游戏》PPT教学课件

(2024年)《记一次游戏》PPT教学课件

通过收集和合成材料,制作更高级的装备, 提升自己的属性和战斗力。
02
01
社交互动
与其他玩家建立良好的社交关系,组队完成 任务和挑战更高难度的副本。
04
03
2024/3/26
12
03
游戏操作与技巧
2024/3/26
13
基本操作指南
游戏界面介绍
详细解析游戏主界面及各 功能按钮的作用,帮助玩 家快速熟悉游戏环境。
2024/3/26
角色移动与操作
讲解如何使用键盘或手柄 进行角色移动、跳跃、攻 击等基本操作。
资源获取与管理
指导玩家如何获取游戏内 的资源,如金币、道具等 ,并合理管理和运用这些 资源。
14
高级操作技巧
连招与特殊技能
演示并讲解游戏中的连招技巧、 特殊技能的释放方法及效果,提
升玩家战斗能力。
2024/3/Βιβλιοθήκη 6。应对敌方团队策略
分析敌方团队的可能战术和策略 ,给出针对性的应对方法和建议

2024/3/26
16
应对不同场景的策略调整
不同地图场景的应对策略
针对不同地图的特点和难点,提供相 应的战术建议和解决方案。
针对敌方行为的灵活应对
教授玩家如何根据敌方行为及时调整 自己的战术和策略,保持竞争优势。
不同游戏模式的战术调整
《记一次游戏》PPT 教学课件
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 游戏背景与介绍 • 游戏目标与任务 • 游戏操作与技巧 • 游戏关卡设计分析 • 游戏美术风格及音乐表现 • 游戏社交互动功能探讨 • 总结回顾与展望未来发展趋势
2
01
游戏背景与介绍

部编版语文四年级上册习作:记一次游戏(课件)(共20张ppt)

部编版语文四年级上册习作:记一次游戏(课件)(共20张ppt)

想一想:文段中哪些描写是点,哪 些是面?
点:对队员施添天同学的描写是镜头 式特写,是“点”。
面:对比赛前的场景描写和比赛中队 员和啦啦队的描写,烘托出比赛 热闹的气氛,是 “面”。
习作例文
【总评】这篇习作描写细腻,语言生动、形象,充 满了儿童生活的情趣。精彩的场面描写,人物表情动 作的刻画,仿佛将读者带入到比赛的现场中去,增强 了文章的表达效果。全文详略得当,内容具体,修辞 手法运用恰当,是一篇优秀的描写活动的范文。
(一)过程清楚,生动描写
哪个游戏给你留下了深刻的印象?游戏的规则是怎样的? 按照“游戏前、游戏中、游戏后”的顺序把游戏的整个过程 清楚地写出来,写清自己当时的语言、动作以及一起玩游戏 的伙伴的语言、动作和神态等。把游戏过程中印象深刻的部 分生动地描写出来,突出重点。
写法指导 思维导图
丢沙包
跳长绳
写 抢椅子
什 么
一二三木头人
两人三足跑
给娃娃贴鼻子
写法指导
开头:点明游戏内容,开展的时间、地点,参加
的人物。
怎 么 写
中间:按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序,写 清楚游戏的经过。
结尾:点明结果,写出感悟。
例文赏析:
春光明媚,凉风阵阵。今天下午,我校举行了激烈的拔河比 赛,同学们个个兴致勃勃。放眼望去,比赛场上,选手们摩拳 擦掌,观众们热情高涨,好不热闹!
习作要求
1. 写清过程。能够按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把游戏 的过程写清楚。
2. 写好场面。能够抓住人物的语言、神态、动作,用文字将游
戏场面写清楚。
3. 表达感受。能够在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受, 或把自己当时的心情写清楚。
同学们,你们喜欢做游戏吗?都做过什么游戏? 你怎样介绍这个游戏?

《习作:记一次游戏》ppt下载(共21张ppt)

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会用什么词语来形容?)
要写出人物在玩时的动作、神情表现,还要写出人物高兴的样子或表 现反映出人物愉快的心情。比如,写旅游,就要把自己每到一处的所见、所 闻、所感写出来,这样,才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不 是报“流水帐”,每一处都平均花力气,这样写出来的文章非但不具体,反 而平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写,而有的地 方则可以一笔带过,这样有详有略,文章的重点突出,读起来才更有味道。
根据所学,把游戏写清楚,还可以写写
自目,己最当时好的能反心情映。自己写写好的后感写,受给,习然作后拟,一自个己题读
一读,用修改符号改正其中的错别字和不通 顺的句子,最后誊写清楚。
谢谢
写写
耐心……
例文 记一次有趣的游戏
我是个特别爱玩的孩子,从小就玩过各种各样的游戏, 但我还是最喜欢玩“红灯停,绿灯行”的游戏。
星期五下午,我约了几个小伙伴到小公园玩“红灯停, 绿灯行”的游戏。我们先用“石头剪子布”的方法选出谁 当警察。我们选出了小明当警察。开始玩了,他先说了一 声:“绿灯”。我们便像一只只快乐的小鸟在他四处飞来 飞去。可当他一声令下说:“红灯”。我们便像被施了魔 法一样站在那里一动不动。他开始向四处摸来摸去。过了 好一会儿,也捉不住一个人。他准备听我们的声音,来捉 住目标。他又说了一声:“绿灯”。
有的被麻袋绊倒了,还有的胆子小,不敢再跳,溜回了队伍。
游戏前
简单介绍游戏的时间、地点以及 游戏的规则。
游戏时
游戏具体是怎样玩得,大家在游戏 过程中反应如何?
游戏后 抒发胸意或通过游戏后的感悟。
开头
开门见山式开头: 今天我玩了一个好玩的游戏——
列举式开头: 我玩过很多游戏,如丢手绢、拔河、老鹰 捉小鸡……但我最爱玩的是……
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习作例文
《难忘的拔河比赛》
当我们还沉浸在胜利的喜悦中时,第二场比 赛又开始了。这时,我们的对手是9班。有了刚 才的鼓励,我们充满了信心。此时,我方的队 员们一个个都红了眼,有的人脸憋得通红,有 的人龇着牙、咧着嘴在较劲,还有的人双手紧 握绳子铆足了劲向自己的方向拉。我们轻松地 赢了这场比赛。老师说:“我们只要再赢一次, 一等奖就是我们的。”
恰当地运用比喻的修辞手法把队员们的表现刻画得活灵活现。
习作例文
《难忘的拔河比赛》
当就差几厘米我们就要输了的时候,队员们一 个个都红了眼,卯足了劲向自己的方向拉。就在 这时我们的队员都使出了全力,想挽回败局。“ 一二三,加油!”“15班,加油!”随着啦啦队 的喊声,红绸一下子移向了我方,我们终于赢得 了比赛。此时,我们一齐跳了起来,喊了起来, 为我们的胜利而高呼。这声音,是胜利的声音, 是团结的声音。它,在天空中久久回荡着。
互动交流
写一次活动,要把活动的时间、地点、参 加的人物交待清楚,还要把自己所做的准备、活 动的过程、印象最深的地方写清楚,最后还可以 写一写自己的想法和感受。
习作例文
《难忘的拔河比赛》
开门见山,点明活动的起因。 为了增强同学们的身体素质,培养同学们团结奋进的精神,昨天,我们 学校举行了激烈的拔河比赛。 轮到我们15班上场了,比赛第一场的对手是17班!我们两个班实力相当, 互不相让,同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸,一场如火如荼的比赛即将拉 开。随着老师的哨声,比赛开始了。我们都紧握绳子,脚紧挨着另一个同学 的,蹬在地上,身体向后倾斜,拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带 一直都往我们这边移动。
将人物的表情、动 作写得很具体,突出 了比赛场面的激烈。
习作例文
《难忘的拔河比赛》
关键的第三局开始了。我们队员虽然显得有些疲惫,但劲头更足了。等 参赛队员站好位置做好准备后,随着老师的一声哨响,两队队员都使出了 九牛二虎之力,像一头头斗牛似的,使劲往后拉。瞧,我们瞪着眼,咬着 牙,脸涨得通红,双脚使劲地蹬着地,身体向后倾着,双手像钳子一样死 死抓住拔河绳。特别是我们班站在前面的主力队员危盛旺,浑身的劲儿都 用到了双手上,紧紧地拽住绳子往后拉。
课后讨论
根据自己玩过的游戏活动,把活 动的内容写清楚,写写自己当时的 心情。写好后给习作拟一个题目。
课后讨论
1.拟写习作提纲。 2.按照提纲独立完成习作草稿,并进行自主研读、修改。 3.小组内互动交流,进行深入的交互性评价与修改,不断 完善习作初稿。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念, 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功, 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们 真实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我帮你做点什么吧!而失 败者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功99%是心志,1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了, 人格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。真者,精 诚之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。天下之事常成 于困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。你生而 有翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白,话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件,就是每天精力充��
习作:记一次游戏
学习目标
1.掌握记叙一次活动的写作方法,懂得写活动时,要把 活动的时间、地点、人物交代清楚,还要写清楚活动的 过程、自己的想法和感受等。 2.能按顺序记叙一件自己亲身参与过的活动。
互动交流
请同学们先想一想,在你们参加过的活动 中,哪个活动给你留下的印象最深?为什么 对这次活动印象深刻?
将人物的表情、动 作写得很具体,突出 了比赛场面的激烈。
习作例文
《难忘的拔河比赛》
这次拔河比赛使我明白了团 结力量大的道理,这更激励我 在走向未来的道路上,要树立 克服困难的信心,我永远也不 会忘记这次拔河比赛!
结尾点题和开 头相呼应,突出 了活动的意义。
习作例文
《难忘的拔河比赛》
【总评】这篇习作描写细腻,语言生动、形象,充 满了儿童生活的情趣。精彩的场面描写,人物表情动 作的刻画,仿佛将读者带入到比赛的现场中去,增强 了文章的表达效果。全文详略得当,内容具体,修辞 手法运用恰当,是一篇优秀的描写活动的范文。
习作例文
《难忘的拔河比赛》
我们班的拉拉队员们齐声呐喊: “加油!15班!加油!15班!”我的手 都拽红了,可我依然坚持着。最后,我 们队使出了全力,随着啦啦队的喊声, 红绸一下子超过了白线,我们班赢了第 一场,同学们都跳了起来。
描写了第一场比赛的 场面,既写出了同学 们这个“面”又点出 了“我”这个点。
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