大班幼儿饮水安全教案

安全饮水,健康成长——幼儿园教案

安全饮水，健康成长——幼儿园教案一、教学目标：通过本次课程的学习，幼儿们将能够了解安全饮水的重要性，掌握正确的饮水方法，并学会保护水源。

同时，学习健康饮食知识，掌握合理的饮食规律，提高自身的健康意识和自我保护能力。

二、教学内容：1. 安全饮水的重要性2. 正确的饮水方法3. 水源的保护4. 健康饮食知识三、教学重点：1. 学习安全饮水的重要性2. 掌握正确的饮水方法和水源保护知识3. 学习健康饮食知识，提高自身健康意识和自我保护能力四、教学步骤：1. 了解安全饮水的重要性（5分钟）(1) 引导幼儿们讨论：什么是安全饮水？为什么我们要喝安全的饮用水？(2) 通过绘本、图片和实物等多种形式，让幼儿了解饮用水的来源和种类，认识到许多疾病都是因为喝了不安全的饮用水而引发的。

(3) 提醒幼儿们：喝安全饮水是非常重要的，必须养成良好的喝水习惯。

2. 正确的饮水方法（15分钟）(1) 通过绘本、图片等多种形式，让幼儿了解正确的饮水方法，包括：使用安全的水杯、每天喝足够的量（4-5杯水）；不和别人共用喝水杯等。

(2) 实践操作环节：老师为幼儿们演示正确认识的喝水方法，让幼儿模仿。

3. 水源的保护（20分钟）(1) 通过绘本、图片等多种形式，让幼儿认识到保护水源的重要性及具体方法。

(2) 在幼儿园内参观水龙头、水缸等，让幼儿了解用水的来源，让幼儿掌握水的珍贵性和节约用水的意识。

(3) 鼓励幼儿参加有组织或自发性的水源保护活动，培养爱护环境的习惯4. 健康饮食知识（20分钟）(1) 通过图片、实物等P都个淡雅多种形式分析食品营养成分、多元化的食物组合和适量摄取的重要性，让幼儿们了解健康饮食的标准。

(2) 通过课堂实践活动的方式，指导幼儿们在食用过程中注意卫生，有规律地、适量地吃饭，让幼儿们知道自我保护，从饮食上摄入更多有益健康的营养素。

五、教学效果分析：本次课程的教学，使幼儿们了解到饮用安全饮用水的重要性和掌握了正确的饮水方法，让他们意识到保护水源的必要性，提高了自我保护能力和健康意识，并掌握了合理饮食的规律，对于提高幼儿们的实际生活水平和健康保健具有积极的促进作用。

幼儿园健康生活教案：规范饮水,健康成长

幼儿园健康生活教案：规范饮水，健康成长随着现代人们生活节奏的加快，越来越多的父母选择将自己的孩子送进幼儿园，在那里得以接受丰富的教育、训练和照顾。

在幼儿园这样一个特殊的环境中，孩子们要面临众多的风险和不利影响，尤其是在饮水方面，更加需要规范和关注。

本文将针对此问题，介绍一份幼儿园健康生活教案，以规范饮水，帮助孩子们健康成长。

一、饮用水的质量控制饮用水的质量是孩子们健康成长的基础。

在每个幼儿园，都应设立尽可能多的饮水设施，以确保孩子们随时能够喝到清洁、温热适宜的自来水。

但是，对于幼儿园内外的饮用水，我们也需要进行严格的质量控制。

1. 检查自来水水质每个幼儿园都应定期对自来水进行水质检测，确保水质符合国家卫生标准，特别是对重金属、有机物等有害物质的检测要提前做好。

如果发现问题，应立即通知当地卫生部门，并采取有效措施解决。

2. 安全储存水源幼儿园应当对储备水源进行统一管理，确保每一个水桶都经过清洗消毒，并设置标识等醒目的提醒措施，以防水污染和误用。

水桶应尽快用完，以避免长时间储存所造成的次生污染。

3. 提供安全水杯水杯的安全性对幼儿园的孩子们尤为重要。

为确保孩子们喝水的安全，每一个水杯都应该具有消毒、洗涤、材质环保、无毒、不易滑动等基本特性，并且定期更换水杯或者进行消毒，保证水杯的安全和卫生。

二、合理的饮水时间让孩子们养成合理的饮水习惯，定时并适量地喝水，是健康成长的必要条件。

一般而言，幼儿园每个时间段应适当设置喝水时间，以及孩子们自行取水的机会。

1. 合理的饮水时间幼儿园应当定时安排孩子们的喝水时间，如上午、下午各一次，或根据季节或课程时间进行具体调整。

适当的喝水时间可以保证孩子们不会感到口渴，同时也可以减少上课时的分神情况。

2. 自行取水的机会为了培养孩子们的自主性和能力，幼儿园应该安排自行取水的机会，供孩子们自行利用近处自来水龙头或指定的水桶取水。

这样不仅能够增强孩子们的自理能力，也可以培养孩子们对自身健康的认识。

安全饮水教案幼儿园

安全饮水教案幼儿园一、教学目标1.了解安全饮水的重要性；2.学习正确的饮水方法；3.学会饮水时的基本卫生知识；4.学习饮水器具的正确使用方法。

二、教学内容1. 安全饮水的重要性讲解饮水的重要性，可能涉及的内容包括：•人体需要水；•需要饮用卫生水；•每天饮水量的标准等。

2. 正确的饮水方法可配合实物或图片演示以下内容：•饮水时用杯子；•不要借食具喝水；•不要随便喝人家的饮用水；•不要用手接住流下来的水；•不要跟别人分享喝水的工具。

3. 饮水时的基本卫生知识•吃饱喝足；•每次饮用前要洗手；•喝不完的水不要倒回去；•饮用过程中感觉不适要停止喝水。

4. 饮水器具的正确使用方法•会正确打开、关闭饮水器具；•会正确加水、清洁饮水器具；•知道饮水器具出现故障该怎么办。

三、教学重点和难点•教学重点：饮水的重要性，正确的饮水方法，饮水时的卫生知识，饮水器具的使用方法。

•教学难点：幼儿的认知能力和实际操作能力还有待提高。

四、教学方法1. 讲解法对于一些概念性的知识进行讲解和普及。

特别注意讲解时要对幼儿的理解能力做出适当降低。

2. 示范法对于使用饮水器具的操作进行具体演示，让幼儿亲自操作、尝试，以帮助幼儿加深理解。

3. 游戏法适当的游戏和互动能够吸引幼儿的注意力，加深对饮水教育的印象。

4. 实践法通过日常生活中的实践操作，帮助幼儿进行技能提高和卫生意识加强。

五、教学评估在课堂结束时对幼儿的学习情况进行检测，包括：1.对于安全饮水的重要性，幼儿是否理解，能否表达出自己的理解；2.幼儿是否掌握了饮水时的基本卫生知识；3.幼儿是否能够熟练使用饮水器具。

六、教学反思针对教学中出现的问题进行反思和总结，调整和准备下次教学的内容和方法。

幼儿自主游戏饮水教案

幼儿自主游戏饮水教案一、教学目标：1. 培养幼儿自主饮水的习惯，提高幼儿的自理能力；2. 帮助幼儿认识水的重要性，了解饮水对身体健康的益处；3. 引导幼儿正确使用饮水设备，学会合理用水。

二、教学准备：1. 饮水设备：为幼儿提供易于操作的饮水杯、饮水机等；2. 游戏道具：绘制有不同颜色和形状的水滴卡片；3. 呈现资料：准备一些图片或视频，展示水的重要性和正确饮水的方法。

三、教学过程：1. 导入：教师与幼儿一起观察并探讨身体需要水的原因。

展示一些图片或视频，引导幼儿认识水的重要性。

2. 游戏环节：（1）游戏一：“找水滴”。

a. 将绘有不同颜色和形状的水滴卡片混合放置在教室或活动区域。

b. 引导幼儿找到水滴卡片，并与同伴分享卡片上的信息。

c. 鼓励幼儿描述自己喜欢饮用的水，如温水、冷水、矿泉水等。

（2）游戏二：“水中隐藏的宝藏”。

a. 在饮水机或水池中放入一些小玩具或果冻。

b. 鼓励幼儿使用饮水杯或勺子取出宝藏。

c. 引导幼儿讨论水中宝藏的特点和感觉，如湿润、凉爽等。

3. 教学总结：a. 引导幼儿回顾今天的活动，分享自己的收获和体会。

b. 提醒幼儿每天都要多喝水，并帮助幼儿养成定时饮水的习惯。

c. 教师可在幼儿活动区域设置明显的饮水区，鼓励幼儿自主使用饮水设备。

四、教学延伸：1. 家园合作：a. 教师与家长沟通幼儿的饮水情况，并共同制定合理的饮水计划。

b. 邀请家长参与幼儿的饮水教育活动，如一起观看关于健康饮水的视频。

2. 课后延伸活动：a. 引导幼儿自己制作一份饮水日记，记录每天饮水的种类和数量。

b. 组织幼儿绘制关于饮水的图片，展示在教室中。

通过这个教案，幼儿可以在游戏中学习到正确饮水的方法和意义，培养自主饮水的习惯，提高自理能力。

同时，幼儿也能够加深对水的认识，了解饮水对身体健康的益处。

幼儿园普及饮水知识,保障儿童安全——教案

幼儿园普及饮水知识，保障儿童安全——教案课程背景在幼儿园中，饮水对于幼儿的生长发育和身体健康有着至关重要的作用。

随着社会进步和生活水平的提高，饮用水的安全却成为了一个不容忽视的问题。

为了保障幼儿健康安全，必须普及饮水安全知识，提升幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学目标1. 了解饮用水的来源和处理方法，掌握饮水安全知识；2. 提升幼儿的安全意识和自我保护能力，培养幼儿防范食品安全问题的观念和能力；3. 促进幼儿身心健康的全面发展。

教学重点1. 饮用水的来源和处理方法；2. 饮水安全知识。

教学难点1. 提升幼儿的安全意识和自我保护能力；2. 培养幼儿防范食品安全问题的观念和能力。

教具准备PPT、饮水安全宣传海报、幼儿专用饮用水杯。

教学过程一、导入环节（5分钟）教师播放安全宣传视频或教师与幼儿介绍饮水安全的重要性，让幼儿对饮用水的安全性有一个认识，引导幼儿自主关注饮水安全问题。

二、知识传递环节（15分钟）通过幼儿简单易懂的语言，让幼儿了解饮用水的来源和处理方法，帮助幼儿掌握饮水安全知识。

步骤一：饮用水的来源（幼儿的“水源”）画面呈现自来水厂、河流水、井水和桶装水等多种饮用水来源，让幼儿了解各类饮用水的来源及其安全程度，可以采用绘制图画和场景再现等方式进行幼儿参与互动。

步骤二：饮用水的处理方法通过PPT呈现自来水厂、河水过滤和煮沸、井水净化等多种水处理方法，让幼儿了解各种饮用水的处理方法和成本等因素。

引导幼儿认识到饮用水不同来源的处理方法不同，自来水可能受到各种污染但经过严格的水处理设施进行处理达到安全标准。

户外获得的河水、泉水自来水等需要通过沸腾或装置过滤、净化器等途径进行处理。

步骤三：饮用水的常见问题通过PPT呈现饮用水的常见问题，如水源、水质验、瓶装水是否过期等，让幼儿了解饮用水中存在的常见问题及其导致的危害，引导幼儿关心水的来源、质量和其它问题。

同时，提醒孩子们饮用水要慎选，不能随意饮用路边摊、街边小店、倒卖瓶装水等不正规的渠道。

早教喝水礼仪教案设计

早教喝水礼仪教案设计一、教学目标。

1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成良好的饮水习惯。

2. 培养幼儿的自理能力和社交礼仪，学会有序地排队喝水。

3. 通过游戏和互动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的专注力和合作能力。

二、教学内容。

1. 喝水的重要性。

2. 喝水的正确姿势。

3. 有序排队喝水。

4. 礼貌用语的应用。

三、教学准备。

1. 图片或视频展示喝水的正确姿势。

2. 小水杯和饮水机。

3. 游戏道具和奖励小礼物。

四、教学过程。

第一步，导入。

老师可以通过唱歌、故事或游戏等方式引入喝水礼仪的教学内容，让幼儿对课程产生兴趣和好奇心。

第二步，喝水的重要性。

通过图片或视频展示，让幼儿了解喝水对身体健康的重要性，引导他们养成良好的饮水习惯。

第三步，喝水的正确姿势。

老师示范正确的喝水姿势，让幼儿模仿并纠正错误的姿势，如弯曲腰身、大口喝水等。

可以通过游戏形式让幼儿在模仿中学会正确的喝水姿势。

第四步，有序排队喝水。

老师组织幼儿进行排队喝水的游戏，让他们学会有序地等待和倾听指令，培养他们的自理能力和社交礼仪。

第五步，礼貌用语的应用。

在排队喝水的过程中，老师引导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”，让他们在日常生活中养成礼貌用语的习惯。

第六步，总结。

通过小结，让幼儿回顾今天的学习内容，巩固所学知识，强化对喝水礼仪的认识。

五、教学反思。

在教学过程中，老师要注重激发幼儿的学习兴趣，提高他们的专注力和合作能力。

可以通过多种形式的教学活动，如游戏、互动、故事等，让幼儿在愉快的氛围中学习，达到教学目标。

六、延伸活动。

1. 家长互动，老师可以邀请家长参与喝水礼仪教学，让他们了解学校的教学内容，并在家中继续培养幼儿的良好饮水习惯。

2. 实地教学，带领幼儿到学校附近的公园或社区，观察大人们如何有序地排队喝水，让幼儿在实践中学习礼仪。

3. 制作小海报，让幼儿用图片和文字制作关于喝水礼仪的小海报，可以在教室或学校的公共区域展示，提醒大家注意饮水礼仪。

模拟幼儿饮水活动教案设计

模拟幼儿饮水活动教案设计教案设计，模拟幼儿饮水活动。

一、教学目标。

1. 让幼儿了解饮水的重要性，培养正确的饮水习惯。

2. 帮助幼儿掌握正确的饮水方法和技巧。

3. 提高幼儿的自理能力和协作能力。

二、教学准备。

1. 准备清洁的饮水杯或水壶。

2. 准备干净的饮用水。

3. 准备一些小道具，如模拟水龙头、水杯等。

4. 教室环境要整洁，保持干净。

三、教学过程。

1. 导入环节（5分钟）。

教师向幼儿介绍今天的主题，“我们今天要学习关于饮水的知识和技巧。

”并通过图片或故事等形式引入话题，让幼儿了解饮水的重要性。

2. 学习活动（20分钟）。

（1）讲解饮水的重要性。

教师向幼儿简单地介绍饮水的重要性，包括保持身体健康、促进新陈代谢、预防脱水等方面的知识。

并通过图片或实例让幼儿更直观地理解。

（2）模拟示范。

教师向幼儿展示正确的饮水方法和技巧，包括拿起杯子、倒水、喝水、擦嘴等步骤。

并强调要保持杯子的清洁卫生，避免细菌感染。

（3）分组练习。

将幼儿分成小组，每组配备一套饮水道具，让他们模拟教师的示范，互相观摩、学习和提出改进建议。

教师在一旁指导和辅导。

3. 温故知新（10分钟）。

教师向幼儿复习今天学习的内容，询问幼儿对饮水的重要性和正确的饮水方法有什么样的认识，鼓励幼儿积极回答。

4. 拓展活动（10分钟）。

（1）游戏环节。

教师组织幼儿进行一些与饮水相关的游戏，如模拟接水龙头、传递水杯等，让幼儿在游戏中巩固和应用所学的知识和技巧。

（2）观察实践。

教师带领幼儿到教室外的饮水机或水龙头处，让幼儿观察实际的饮水环境，了解水的来源和饮水的过程。

5. 总结反思（5分钟）。

教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结正确的饮水方法和技巧，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习，养成良好的饮水习惯。

四、教学反思。

通过模拟幼儿饮水活动的教学设计，幼儿能够在实际操作中学习到正确的饮水方法和技巧，培养自理能力和协作能力。

教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

幼儿园大班健康活动《我要喝水》教案

幼儿园大班健康活动《我要喝水》教案活动主题：我要喝水！活动目标：1.培养幼儿的良好饮食习惯，增强饮水意识；2.认识水对身体的好处，提高幼儿保护身体的意识；3.提高幼儿学习主动性和参与性。

活动时间：40分钟活动内容：一、活动引入（5分钟）1.幼儿园老师向幼儿简单介绍人体含水量和“水”的好处。

2.老师和孩子一起玩个小游戏——“谁是水王”，当老师问：“人体含水量为多少？”时，孩子能够抢答。

二、讲解喝水正确的方式。

（10分钟）老师找几个孩子上来进行演示，给幼儿们演示洗手喝水正确的步骤。

三、健康活动。

（20分钟）1.幼儿带来自己的水杯，孩子轮流向自己的园友倒一杯水并说一句“一天8杯水，多喝水，身体棒棒！”。

2.幼儿做简单的体操，模拟喝水过程，让孩子更加深刻的认识到喝水对身体的重要性。

四、活动总结（5分钟）1.老师要求幼儿给自己和身边的小朋友夸奖一下，让小朋友们了解到对方喝水对身体的好处。

2.老师给予肯定，表扬孩子认真听课，积极参与。

教学指导：1.引导幼儿了解喝水的正确方式，让孩子在使用水杯时注意卫生，养成良好的卫生习惯。

2.该活动主要是为了培养孩子的饮食习惯和意识，要提醒幼儿及时喝水，注意水的安全和卫生。

3.该教案要活泼，富有情趣，体现出活动的幸福美好，并强化对孩子身体健康的保护意识和重要性。

教学手段：1.小游戏；2.现场演示；3.团体互动；4.简单的体操。

教学评价：1.幼儿对“水”的重要性有了较深的认知；2.幼儿的饮水习惯逐渐形成；3.幼儿的团体合作能力得到提高。

关于大班幼儿喝水教案5篇

关于大班幼儿喝水教案5篇关于大班幼儿喝水教案（精选篇1）活动预备：1、自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，老师带幼儿进行试验探究，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。

(2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你认真看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。

)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难过，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：究竟喝什么对小伴侣的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。

喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。

闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。

幼儿园大班健康教案《生水喝不得》认识喝生水的危害

幼儿园大班健康教案《生水喝不得》认识喝生水的危害引言在日常生活中，幼儿们经常会喝水，但是他们很少意识到生水喝不得的危害。

饮用生水可能会导致各种健康问题，因此我们需要教育幼儿认识到生水喝不得的危害，培养他们正确饮水的习惯。

本教案主要针对幼儿园大班的学生，通过生动有趣的活动和互动，引导他们了解喝生水的危害，进而树立正确饮水的意识。

目标通过本次教学活动，希望学生能够：•了解喝生水的危害；•掌握正确饮水的常识；•培养正确饮水的习惯。

教学内容及方法1.认识生水喝不得的危害–通过老师用幻灯片展示的形式，向学生介绍饮用生水的危害。

–强调生水中存在的细菌、病毒和其他有害物质对人体健康的危害。

–与学生进行互动讨论，提问他们对喝生水的认识和看法。

2.正确饮水的常识–向学生介绍饮水的正确方式：饮用煮沸过的水或者瓶装水，避免直接喝水龙头水和自来水。

–解释为什么煮沸过的水和瓶装水相对安全，可以预防细菌和病毒的感染。

3.培养正确饮水的习惯–向学生传授正确的饮水时间和方式：每天喝足够的水，可适当增加在户外活动时的饮水量。

–引导学生形成每天固定的喝水时间和良好的饮水习惯。

–组织学生参与创作海报或手抄报，展示正确饮水的习惯。

4.参观或邀请相关专业人士–安排参观当地水厂、瓶装水生产厂或者请水质检测专业人士到学校给学生讲解饮水安全。

–学生通过实地参观或专业人士的讲解，进一步加深对喝生水危害的认识。

教学活动安排时间活动内容09:00 - 09:15 班会，告知学生本节课的主题和目标09:15 - 09:30 通过幻灯片向学生展示饮用生水的危害09:30 - 09:45 与学生进行互动讨论，了解他们对喝生水的认识和看法09:45 - 10:15 向学生介绍饮水的正确方式和常识10:15 - 10:30 进行小组讨论和分享，巩固学生的学习10:30 - 10:45 休息10:45 - 11:15 学生创作海报或手抄报，展示正确饮水的习惯11:15 - 11:30 学生展示并交流各自创作的海报或手抄报11:30 - 12:00 安排参观或邀请相关专业人士讲解饮水安全12:00 - 12:10 小结和总结本节课的内容12:10 - 12:30 自由活动教学评估1.通过课堂讨论和互动，观察学生对喝生水危害的了解程度。

大班幼儿园教案喝水

大班幼儿园教案：喝水前言喝水是我们日常生活中必需的活动，对于幼儿来说更是重要。

在幼儿园的学习过程中，教育孩子喝水并养成良好的饮水习惯是重要的一环。

本教案将重点介绍如何教育幼儿园大班学生喝水。

教育目标1.让幼儿明白喝水的重要性。

2.培养幼儿养成经常喝水的好习惯。

3.帮助幼儿学会正确的喝水方式。

4.适应幼儿的自我管理和自我调节能力，培养其能力。

教学准备1.安全的饮用水（切勿饮用污水或有害物质，若幼儿园的饮用水不安全，教师要向管理层反馈）。

2.环保的杯子或水瓶（最好是透明的容器，方便观察水量且不易碎）。

3.毛巾或纸巾（以备不时之需）。

4.讲解环节所需的课件或教具（如幻灯片或喝水小游戏等）。

教学步骤第一步：引导孩子认识水的重要性1.向幼儿解释水对人体健康的重要性，如补充身体所需的水分、调节体温、促进新陈代谢等。

2.制作课件或准备相关的PPT，图文并茂地向幼儿讲解。

3.可以让幼儿围绕饮食、运动等话题展开讨论。

比如：喜欢喝什么水？饮水量如何？第二步：培养幼儿正确的喝水习惯1.让幼儿明白正确的喝水方式，尽量避免乱喝乱倒，不与他人共用杯子。

2.宣传公共卫生意识，教育幼儿使用公用杯子或瓶子时，要正确使用和保护，避免交叉感染，如清洗时用热水消毒，分餐（饮）具。

3.培养幼儿懂得保护和节约水资源的意识，建议开展用水情况调查和感受水的神奇之处。

第三步：创设愉悦的喝水环境1.环境中要放置足够量的干净、卫生的饮用水。

2.为幼儿准备透明的杯子或水瓶，方便观察和记录饮水量。

3.在教学中设计互动小游戏等形式，创造有趣的喝水环境。

比如在室外课堂设计小水站、比赛计算每个孩子的喝水量等。

第四步：鼓励幼儿自觉喝水1.为幼儿树立喝水的习惯，并让幼儿在规定时间内喝水。

2.鼓励幼儿喝足量的水，并记录幼儿的喝水量，在喝水量达到标准时，及时给予表扬和奖励。

教学建议1.建议每隔一段时间，对幼儿园饮水区域进行卫生消毒，确保幼儿饮用安全。

2.建立喝水记录卡片，每天记录每位幼儿喝水的时间和数量，提示幼儿自觉按时喝水。

幼儿园大班喝水安全教案三篇

【导语】教学是⼀种创造性劳动。

写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班喝⽔安全教案教学⽬标 1、了解⽔对⼈体的重要作⽤，并知道什么样的⽔不能饮⽤。

2、养成喝⽩开⽔的好习惯，并注意节约⽤⽔。

活动准备 1、每⼈⼀个茶杯。

2、⽯头或沙⼦。

3、幼⼉⽤书。

4、⽔瓶。

活动过程 1、教师通过与幼⼉之间的谈话，激发幼⼉的兴趣。

如：亲爱的⼩朋友，今天⽼师带来了⼀个瓶⼦，⼩朋友想⼀想会有什么东西呢？（幼⼉讨论）啊！要不我让⼀个⼩朋友过来把瓶⼦晃⼀晃，然后让他告诉我们瓶⼦⾥装的东西，好不好？（幼⼉回答：好） 2、请个别幼⼉来操作，然后引出⽔，教师⼩结。

如：这名⼩朋友操作完了，并且他告诉我们⼤家，瓶⼦⾥装的是⽔，是不是呢？（教师打开瓶盖）啊！真的是⽔，那⼩朋友在哪⾥见过⽔呢？⽔是什么颜⾊的？⽔有什么作⽤呢？（幼⼉讨论）啊！原来我们在家⾥，在学校⾥，在河⾥都见过⽔，⽽且我们见到的⽔是清澈透明的，味道还甜甜的，⽔的作⽤很⼤，如果没有⽔，我们就会渴死，如果植物没有⽔，就会枯死，动物没有⽔，也会死掉，所以⽔是不是很重要，它不仅重要，⽽且它的营养很丰富，长时间喝⽔，还会让我们更年轻呢？ 3、再次谈话，引导幼⼉观察幼⼉⽤书。

如：那我们什么时候喝⽔呢？什么时候想喝⽔呢？我这有⼀幅图，我们来看⼀看图上都有什么？（幼⼉观察图画）图上的⼩朋友在⼲什么呢？他为什么喝⽔？ 4、教师⼩结：原来⼩朋友因为运动流汗⽽想去喝⽔，睡醒后起来也想去喝⽔，喉咙⼲也想去喝⽔，如果渴了不喝⽔的话，会不会很难受，⼩朋友有没有这样的感觉呢？（幼⼉回答：有）在我们的幼⼉园⾥，我们⽼师每天都为⼩朋友准备了充⾜的⽔，所以就请⼩朋友⼀定要每天都喝⼤量的⽔，⽽且喝⽔的时候要节约⽤⽔，不要浪费每⼀滴⽔。

5、教师做实验，引导幼⼉了解什么样的⽔不可以饮⽤。

如：亲爱的⼩朋友，是不是只要是⽔都可以饮⽤呢？我给⼩朋友做个试验，我们来看⼀看，⽔发⽣了什么样的变化？这是很⼲净的⽔，⾮常地透明，我现在要把沙⼦和⽯头放进这⼲净的⽔中，⼩朋友们来观察⼀下，是不是还是那样⼲净呢？（幼⼉观察后回答：不是） 6、教师⼩结：原来脏⽔是不可以饮⽤的，脏⽔⾥⾯有许许多多的细菌，⼈喝了脏⽔就会难受，拉肚⼦，⽣病，所以我们要喝⼲净的⽔，除此之外，还有哪些⽔我们不能喝呢？ 7、出⽰幼⼉⽤书，让幼⼉继续观察。

幼儿园大班健康教案《多喝水身体好》含反思

幼儿园大班健康教案《多喝水身体好》含反思幼儿园大班健康教案主题：多喝水身体好一、教学目标1.了解水的紧要性，明白多喝水对身体健康的好处。

2.学会正确喝水，把握正确饮水学问。

3.培育幼儿的饮水习惯，加强其意识。

二、教学准备1.幼儿园的饮水设施。

2.图片或视频素材。

3.可以察看的水杯或水瓶。

三、教学流程1.引入：“同学们，今日我们要和大家一起学习一个有趣味味的话题，那就是多喝水身体好。

你们知道吗？我们的身体由70%的水份构成，所以喝水对我们的身体是特别紧要的。

”2.老师介绍：向孩子们介绍“多喝水身体好”，如身体需要水份、提神醒脑、促进新陈代谢、调整体温等。

3. 和孩子讨论：老师可以通过图片或视频素材与孩子们共享有关喝水的学问，例如，喝茶、喝汽水、喝果汁和喝水的有用和无用之处和差别。

教孩子们如何避开饮料带来的对健康的不良影响。

4.互动呈现：察看不同的水杯和水瓶，了解它们的区分和特点。

5.小游戏：以喝水大赛的形式进行，看谁先喝完一杯水。

6.提示孩子：激励孩子们要养成良好的饮水习惯，尤其是在气温高的时候，要时刻保持水分。

7.结束课程：激励孩子们共享喝水的新体验，回家后还要连续喝水。

四、教学反思1.一种有效的教育方式：在整个教育过程中，我不断地与孩子们互动，和他们一起讨论和探究有关喝水和健康的问题，激发了孩子们的喜好和古怪心，提高了他们的学习效率。

因此，我们应当学会通过给孩子们供应互动游戏和素材等方式，使孩子们更加积极自动地学习。

2.把握了正确的喝水学问：孩子们在教育活动中学会了正确的喝水方法，把握了正确的饮水用具选择，明确了合适的饮水量和饮水时机。

这些都有助于他们建立健康的生活方式，从小就养成健康的习惯。

3.活动与规划的不足：虽然整个教育过程很有趣味味和充实，但是我的教育重点把握和调整时间时，布置和组织幼儿园老师参加了解和打印幼儿园相关的信息，加强幼儿的教育和健康活动，扩大生态工程。

下次可以加强计划和预期，订立更符合教育目标和布置的教育活动方案。

大班饮水活动方案

大班饮水活动方案一、活动背景随着人们生活水平的提高，大家更加关注健康饮水的重要性。

在幼儿园中，让学生养成良好的饮水习惯也尤为重要。

为了提升幼儿园大班学生的饮水意识，营造良好的饮水氛围，特制定了本次“大班饮水活动方案”。

二、活动目的1.培养大班学生健康饮水的习惯。

2.提高学生对水质的重视和饮用水的安全意识。

3.营造团结、合作、互助的班级氛围。

三、活动时间及地点•活动时间：每周一次，持续4周。

•活动地点：大班教室内。

四、活动内容第一周主题：认识水的重要性1.通过图书故事和视频讲解，向学生介绍水的作用和重要性。

2.组织饮水小组讨论学习水的来源、水质和水的分类。

3.亲子互动游戏，让家长参与，强化学生对水的认识。

第二周主题：饮水小常识1.介绍正确的饮水方式和频率。

2.学习水的保质方法，避免二次污染。

3.安排班级饮水卫生检查，学生自觉查看水杯卫生情况。

第三周主题：水的互助精神1.设立“水杯互助小站”，鼓励学生相互借水杯给对方，培养互助精神。

2.开展“爱心礼物交换”活动，学生用制定好的礼物换取同学的水杯使用权。

第四周主题：水的创意饮用1.制作水果沏茶活动，让学生亲手制作水果茶，增加对饮水的新鲜感。

2.举行饮水知识竞赛，对活动进行总结。

五、活动评价1.通过活动，大班学生增加了对水的认识，提高了饮水的重视程度。

2.学生之间的互助精神得到了锻炼和提升，班级氛围更加融洽。

3.家长通过参与活动，对孩子的饮水习惯进行了更好的引导和支持。

结语通过本次大班饮水活动，让学生在愉快的氛围中认识水的重要性，养成健康饮水的好习惯。

希望通过这些活动，能让学生更加关注自身健康，形成正确饮水观念。

多喝水的幼儿教案5篇

多喝水的幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班安全活动教案：饮水安全教案

幼儿园大班安全活动教案：饮水安全教案
饮水安全教案针对大班幼儿园
一、实施教案的目的
本次教案的宗旨是让大班孩子们能够正确认识饮水安全，了解卫生条件正确使用饮水设备，以及如何健康饮水。

二、教案内容与步骤
1、开场白
在上课之前，老师给孩子们讲解饮水安全的重要性，以及它是我们的健康的基础，以及如何保护和改善我们的饮水安全。

2、实景演示
演示手册或者通过照片、录像介绍正确饮水的姿势，正确洗水壶清洗杯子，以及如何使用电子自动水箱，以及如何选择饮水的安全性，以及正确使用饮水设备的注意事项等。

3、讨论
让孩子们互相讨论正确饮水的方式，以及正确的清洗杯子的步骤，以及如何知道哪些水是安全的饮用，以及如何正确使用饮水设备，以及如何避免饮水安全风险。

4、拓展
通过实际的实验，让学生们直观了解饮水安全，比如通过模拟污染水，看孩子们是否能够识别出污染水，以及如何正确清
洗和消毒水杯。

三、总结
本次教案的宗旨是让孩子们能够正确认识饮水安全，了解卫生条件正确使用饮水设备，以及如何健康饮水。

老师和孩子们在本次教案中都了解了如何保护饮水安全，掌握健康饮水的相关知识，使孩子们了解到培养健康饮水习惯的重要性，提高幼儿健康水平。

幼儿园安全饮水知识教育教案

幼儿园安全饮水知识教育教案教学参考教材：幼儿园健康美育教程年级：幼儿园大班教学主题：安全饮水知识教育课时数：1节教学目标：1.了解安全饮水知识，掌握饮水卫生习惯。

2.学习如何过滤、烧开水及妥善的储水方式。

3.培养幼儿安全饮水的意识和实践能力。

教学重点：1.饮水卫生习惯的养成。

2.正确的过滤、烧开水及储水方式。

教学难点：1.饮水卫生习惯的理解与实践。

2.过滤、烧开水及储水的正确方法。

教学过程：1.导入（5分钟）教师通过问答的方式，帮助幼儿理解什么是安全饮水，并让幼儿想想自己每天都会喝哪些水。

教师：小朋友们，你们知道什么是安全饮水吗？幼儿：（自由回答）教师：嗯，你们都非常聪明。

那你们每天都会喝哪些水呢？幼儿：自来水，矿泉水，井水……教师：（引导）那哪些水可以直接饮用呢？幼儿：自来水可以直接喝。

教师：不错，那你们知道为什么自来水可以直接喝吗？幼儿：因为自来水经过了处理。

教师：对的，那你们知道自来水是怎样处理的吗？……2.学习（40分钟）步骤一：了解饮水卫生知识（10分钟）教师通过图片、演示等方式，讲解饮水卫生知识，如：为什么要过滤水，如何储存水等。

教师：小朋友们，你们知道为什么要过滤水吗？幼儿：因为里面有杂质。

教师：非常棒，那如何正确过滤水呢？……步骤二：学习过滤、烧开水的技巧（15分钟）教师让幼儿了解如何正确地过滤水，如何烧开水。

并让幼儿自己动手操作过滤、烧水等。

……步骤三：学习水桶应该放在哪里（5分钟）教师通过图片、视频等方式，让幼儿了解水桶应该放在哪里，以及应该如何储存水。

……步骤四：对饮水器进行消毒（10分钟）教师让幼儿了解饮水器的必要性，并讲解饮水器的消毒方法。

……3.反思（5分钟）教师让幼儿回答以下问题：1.本节课你们学到了什么？2.你们学到的知识可以怎样帮助你们？3.你们有什么疑问或者问题吗？……教学方法：本节课主要采用了讲解、演示、问答及操作等多种教学方法。

其中操作教学占据了主要时间。

幼儿园大班教案《不喝生水》

幼儿园大班教案《不喝生水》一、教学目标：1.了解水的来源和净化方法，认识生水的危害。

2.学习正确的饮水习惯和方法，知道如何保持水的清洁和安全。

3.提高幼儿的大局意识和安全意识，增强幼儿的自我保护能力。

4.培养幼儿的良好生活习惯和健康观念，发展幼儿的自理能力。

二、教学内容：1.什么是生水，为什么不喝生水2.如何净化水，保证饮水安全3.正确的饮水方法和习惯三、教学活动：1、导入（5分钟）①教师问幼儿：“小朋友，你们平时喜欢喝什么水？”“家里的水是从哪里来的呢？”②教师引导幼儿谈论：“水是生命之源，是我们生活中不可或缺的重要物质。

但是，如果不当心喝了生水，就会让我们身体不舒服，甚至长病。

那么，我们该如何保证饮水安全呢？”2、展开（20分钟）①教师向幼儿讲解：“生水是指没有经过净化处理的水，它里面可能含有许多细菌、寄生虫等有害物质，会对我们的身体健康造成威胁。

”②教师展示图片，让幼儿观察：地下水、江河湖海等水源，都可能成为我们生活中的饮水来源。

③教师向幼儿介绍水的净化方法：“我们可以通过过滤、沉淀、加热等方法来净化水，保证饮水安全。

”④教师配合实验，让幼儿亲身感受水净化的过程和方法。

⑤教师向幼儿教授正确的饮水方法和习惯，如：要喝煮沸后的水、要勤洗手，拒绝用杂物接触饮用水、避免使用过期的矿泉水等。

3、操练（10分钟）①教师组织幼儿做针对性的游戏，让幼儿在游戏中深入理解正确的饮水方法和习惯。

②教师配合实际情况，引导幼儿做一些与饮水有关的小实验，培养幼儿的探究精神和实践能力。

4、巩固（10分钟）①教师与幼儿共同制作饮水方案表，让幼儿根据已学知识和实际情况，提出自己的饮水方案。

②教师要求幼儿以小组为单位，向其他小组介绍自己的饮水方案，并接受大家的评价和交流。

5、结语（5分钟）在教学活动结束的时候，教师应当给予适当的总结和评价、肯定并指导学生的不足。

同时，也要启发幼儿思考：“在饮水方面，我们还有哪些需要关注和改进的地方呢？”。

幼儿园大班健康教案《生水喝不得》认识喝生水的危害

幼儿园大班健康教案《生水喝不得》认识喝生水的危害237个教学目标：1、了解生水中所含的病菌和微生物以及喝生水的危害2、加强学生安全意识，养成良好的饮水习惯。

3、拒绝喝生水，树立健康意识。

教学重难点：1、生水中含有病菌和微生物以及喝生水的危害。

2、如何养成准确的饮水习惯。

3、教育学生拒绝喝生水。

教学方法：1、通过文字图片了解生水中的病菌和微生物2、联系生活实际，通过交流和讨论来认识喝生水的危害教学过程：1、谜语导入不洗倒干净小溪中散步洗了不干净池塘里睡觉不洗有人吃江河里奔跑洗了没人吃海洋里舞蹈生：回答“水”师：水是生命之源，我们的生活离不开水。

让我们看看水的重要性2、听一听，想一想师：《喜羊羊与灰太狼》的故事大家一定很熟悉，这里面有个爱运动，身体棒棒的沸羊羊，大家还记得吗？师：夏天来了，爱运动的沸羊羊上完体育课回来，又热又渴的他拧开水龙头，张嘴就喝，喝完水沸羊羊就回到教室，可是不一会儿，沸羊羊就感觉肚子疼，大家急坏了，喜羊羊赶紧找来村长爷爷。

你知道一向健康的沸羊羊为什么会肚子疼，小朋友，你们知道吗？师：对，就是我们经常在学校水龙头边上看到的“生水”，那什么是生水呢？生1：井里的水生2：自来水师：对，生水：指自来水、江水、河水，井水等未经消毒，煮沸，直接取来饮用。

我们来看看生水中有什么？光用我们的小眼睛是无法看清晰的，我们还得借用一样工具—显微镜，看看在显微镜下看到了什么？师：生水中含有那么多的细菌，难怪一向健康的沸羊羊会肚子疼，现在大家说说：生水能直接喝吗？生：未能师：那经过净化处理的自来水能直接喝吗？生：未能师：喝生水会有哪些危害呢？生1：肚子疼生2：拉肚子师：喝生水对我们的身体有很大的影响，由于生水里面含有大量的细菌，一滴生水中含有20-50万个细菌, 喝了生水会得病，如常见的拉肚子，如痢疾、肝炎、伤寒等等。

所以我们一定未能“喝生水”（生齐回答）3、讨论师：那不喝生水，我们平常喝什么水呢？生：开水师：为什么要喝开水呢？课件8出示（将生水煮沸（开水）可以杀灭其中绝大多数的细菌、虫卵，也能去掉一部分化学毒物的毒性）从这段文字中，聪明的你，发现了什么？生1：开水中没有有害细菌生2：开水更卫生师：同学们非常聪明，我们可未能贪一时凉快，和沸羊羊一样张嘴就喝生水，接下来，老师给大家提供一些准确饮水的小建议，大家记一记。

幼儿园大班安全《生水不能喝》教案

幼儿园大班安全《生水不能喝》教案
一、教学目标
1.知道为何不能饮用生水；
2.学会识别不同来源的水是否可以直接饮用；
3.了解该怎样做能够喝到安全卫生的水；
4.培养幼儿健康饮水的意识。

二、教学重点与难点
1.重点：让幼儿能够识别不同来源的水、知道生水的危害、掌握饮用水的正确方法；
2.难点：让幼儿理解生水的危害及如何安全饮水。

三、教学过程
1.导入（5分钟）
引入主题，通过图片或实物让幼儿认识水，并引导幼儿回忆目前主要喝的水是哪里来的。

2.探究（15分钟）
通过实验的方式，分别给幼儿提供同一种水的不同来源，如自来水、河水、池塘水、井水等，并提问：同样的水，可不可以直接饮用？为什么？
3.讲解（15分钟）
介绍生水的危害，并让幼儿参与到讲解中来，教师通过大屏幕播放或手绘教具，将相关知识进行简单易懂的讲解。

另外，介绍了烧开水、过滤、过滤消毒等方式可以让水更安全。

4.操作（20分钟）
通过实际操作，让幼儿学会饮用水的正确方法，如饮用水最好先煮沸消毒、过滤等，以确保幼儿饮用安全卫生的水。

5.游戏（15分钟）
针对以上所学内容，通过水源识别、饮水方法等方面的游戏巩固知识点，同时在游戏中加强幼儿相关意识。

6.总结（5分钟）
让幼儿总结今天所学知识点，强化记忆。

四、教学评估
通过观察幼儿实际操作时饮用水的方法、在游戏环节中的表现等来评估学生对所学知识的掌握程度。

五、教学延伸
让幼儿带回家自己动手做一杯安全卫生的饮用水，让家长在幼儿的引领下重新认识到安全饮用水的重要性，建立幼儿家庭和家庭和全社会的安全健康饮水意识。