一 、美术作品的艺术语言
第2课美术作品的艺术语言
高一年级美术学科第二课：《美术作品的艺术语言》课时数：一课时教学目标：通过教学使同学们了解什么是美术的艺术语言，艺术语言包括哪些，艺术家又是怎样运用这些艺术语言的。
教学难点：美术作品艺术语言是什么，包括哪些，怎样去欣赏运用。
教学难点：通过教学使同学们对艺术语言有一个较为切实的感受，并能够在欣赏过程中运用其进行鉴赏活动。
教学手段：教师简单阐述必要的美术理论，利用多媒体进行展示美术作品诱导学生自主鉴赏。
教学准备：多媒体课件教学过程：组织教学，维持秩序导入――语言是人们进行思想情感交流的主要媒介，除此还有肢体语言，入：眼神、动作、行为等等。
美术作品既然也能向广大的观众转达教育、审美、认识的功能和意义，那么它也就是一种媒介，具有普通语言一样的特性。
一、什么是美术作品的语言多媒体展示：《韩熙载夜宴图》五代·顾闳中《1954》美国·克里福德斯蒂尔《出水芙蓉》宋·佚名《泼墨仙人图》宋·梁楷《搜尽奇峰打草稿》清·石涛《维纳斯的诞生》意大利·波提切利美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。
美术的基本语言元素就是点、线、面、色，任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化开来的。
……美术又逐渐形成了自己的语言表达手段：在西方绘画中就是明暗、空间、透视、构图、肌理等；在中国绘画中就是笔墨、章法、皴法等。
美术的语言方式或美术类型有三种：（1）、具象艺术；（2）、意象艺术；（3）、抽象艺术。
二、美术家是如何运用艺术语言的具象艺术的目的在于真实的再现现实。
多媒体展示：《韩熙载夜宴图》五代·顾闳中《簪花仕女图》唐·周昉《荷拉斯兄弟宣誓》法国·达维特《枫丹白露森林的黄昏》法国·卢梭《诗琴演奏者》意大利·卡拉瓦乔意象艺术不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等，为此艺术家常常采用变形、夸张、重组等手段。
美术作品的艺术语言教案
美术作品的艺术语言教案第一章：美术作品的艺术语言概述1.1 教学目标让学生了解美术作品的艺术语言的概念和重要性。
培养学生对美术作品的欣赏和理解能力。
引导学生运用艺术语言分析和解构美术作品。
1.2 教学内容美术作品的艺术语言的定义和特点。
美术作品中的形式元素和形式原理。
艺术语言在美术作品中的表达和运用。
1.3 教学方法讲授法：讲解艺术语言的概念和特点。
分析法：引导学生分析具体美术作品中的艺术语言。
练习法：让学生进行美术作品的分析和解读练习。
1.4 教学评估课堂讨论：学生对美术作品的艺术语言的理解和表达。
作业评估：学生对美术作品的分析和解读练习。
第二章：形式元素在美术作品中的运用2.1 教学目标让学生了解美术作品中的形式元素及其在艺术创作中的作用。
培养学生对美术作品形式元素的识别和分析能力。
引导学生运用形式元素创作美术作品。
2.2 教学内容常见的美术作品形式元素：线条、色彩、形状、空间等。
形式元素在美术作品中的运用和组合。
形式元素与艺术表现和情感表达的关系。
2.3 教学方法讲授法：讲解形式元素的概念和作用。
分析法：引导学生分析具体美术作品中形式元素的应用。
创作法：让学生进行形式元素的创意组合和创作练习。
2.4 教学评估课堂讨论：学生对美术作品形式元素的识别和分析能力。
作业评估：学生对形式元素的创意组合和创作练习。
第三章：色彩在美术作品中的运用3.1 教学目标让学生了解色彩的基本知识和理论。
培养学生对色彩的感知和运用能力。
引导学生运用色彩创作美术作品。
3.2 教学内容色彩的基本概念：色相、明度、饱和度等。
色彩的冷暖、对比、调和等理论。
色彩在美术作品中的运用和表现。
3.3 教学方法讲授法：讲解色彩的基本知识和理论。
分析法：引导学生分析具体美术作品中色彩的应用。
创作法：让学生进行色彩的运用和创作练习。
3.4 教学评估课堂讨论：学生对色彩的感知和运用能力。
作业评估：学生对色彩的运用和创作练习。
第四章：形状在美术作品中的运用4.1 教学目标让学生了解形状的基本概念和作用。
美术作品的艺术语言教案
美术作品的艺术语言教案一、教学目标1. 让学生了解和认识美术作品的艺术语言，包括色彩、线条、形状、质感等。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生运用美术语言创作自己的作品，提高学生的创造力。
二、教学内容1. 美术作品的艺术语言概述2. 色彩在美术作品中的运用3. 线条在美术作品中的运用4. 形状在美术作品中的运用5. 质感在美术作品中的运用三、教学方法1. 讲授法：讲解美术作品的艺术语言及其在作品中的运用。
2. 示范法：展示优秀美术作品，分析其艺术语言的运用。
3. 实践法：让学生动手创作，运用所学艺术语言。
四、教学步骤1. 导入：引导学生欣赏一组美术作品，让学生感受美术作品的艺术魅力。
2. 讲解：讲解美术作品的艺术语言，包括色彩、线条、形状、质感等。
3. 示范：展示优秀美术作品，分析其艺术语言的运用。
4. 实践：让学生动手创作，运用所学艺术语言。
五、教学评价1. 学生对美术作品的艺术语言的理解和掌握程度。
2. 学生运用艺术语言创作的能力。
3. 学生对美术作品的欣赏能力和审美观念的提升。
六、教学内容1. 空间在美术作品中的运用2. 光影在美术作品中的运用3. 构图在美术作品中的运用4. 表情与动态在美术作品中的运用5. 美术作品的主题与风格七、教学方法1. 讲授法：讲解空间、光影、构图、表情与动态等在美术作品中的运用。
2. 示范法：展示优秀美术作品，分析其主题与风格。
3. 实践法：让学生动手创作，运用所学内容。
八、教学步骤1. 导入：引导学生欣赏一组美术作品，让学生感受美术作品的艺术魅力。
2. 讲解：讲解空间、光影、构图、表情与动态等在美术作品中的运用。
3. 示范：展示优秀美术作品，分析其主题与风格。
4. 实践：让学生动手创作，运用所学内容。
九、教学评价1. 学生对空间、光影、构图、表情与动态等在美术作品中的理解掌握程度。
2. 学生运用所学内容创作的能力。
3. 学生对美术作品的主题与风格的欣赏能力和审美观念的提升。
简述美术作品形式构成的艺术语言元素
简述美术作品形式构成的艺术语言元素
美术作品的形式构成是通过艺术语言元素来表达和传达艺术家的观念、情感和创意。
以下是一些常见的艺术语言元素，构成了美术作品的形式：
1. 线条：线条是艺术的基本元素之一，可以是直线、曲线、斜线等。
线条的形状、长度、粗细都可以传递不同的感觉和情绪。
2. 色彩：色彩是极具表现力的艺术语言元素。
通过选择不同的颜色、色调和明暗度，艺术家可以传达情感、氛围和主题。
3. 形状：形状包括二维形状（如圆、方、三角形）和三维形状（如立体物体）。
形状的排列和组合构成了图像的结构。
4. 纹理：纹理是表面质感的表达。
通过绘制或雕塑的技法，艺术家可以创造出平滑、粗糙、柔软等各种质感。
5. 空间：空间是艺术作品中的虚实关系，包括透视、深度和层次感。
艺术家通过空间的处理使画面更富有层次感和深度。
6. 光影：光影关系影响了色彩的表现，也能够创造出戏剧性的效果。
艺术家通过光影的运用营造出画面的明暗和立体感。
7. 比例和构图：比例和构图是艺术作品中组织形式的关键。
通过合理的比例和构图，艺术家可以引导观众的视线，强调重要元素。
8. 节奏：节奏是艺术作品中元素的重复和变化，创造出动态感。
它可以通过线条、形状、色彩等元素的重复和变化来实现。
这些艺术语言元素相互交织，共同构成了美术作品的形式。
艺术家通过对这些元素的熟练运用，创造出富有表现力和独特风格的艺术作品。
美术作品评价语言
华丽绝伦——一幅油画作品的品评在眼前这幅油画作品中，笔触华丽绝伦，色彩斑斓、层次分明！
首先，我们不禁被画面所带来的震撼所震撼，借助画家熟练的技巧，
各种物体仿佛正在跃然纸上，引起观者无比的醉心与感叹。
描绘的每
一个细节，从近到远立体呈现，仿佛身临其境，细腻逼真。
其次，这
幅画的色彩十分惊艳，抽象的颜色组合和明亮的色调，强烈的对比，
让每个元素在给人冲击的同时各自独立而有力，有独特的存在感。
而
且画家的色彩运用细致入微，使得每一个颜色都被渲染得独具魅力。
最后，作品的层次有明确的分割，人物与背景的距离有明显的前后关系，制造出极佳的空间效果。
顶部的云和山与底部的河流和树木之间
的层次感强烈，让观众似乎可以穿越画面中的时间，感受到画家所创
造的丰富的空间气氛。
综上所述，这幅画简直是一幅华丽绝伦的杰作，颜值爆表、结构完美，绝对是一件无法错过的艺术佳品！。
美术作品的艺术语言
他以浓重、粗放的大块色彩及其质感创造出巨大而流动的形 象。 它们转换变化，打开和封闭了空间，没有开头，也没有结尾。 这些色彩主要是黑色、红色或黄色，色彩之间流动、变化， 形成一种运动的关系。
美术的基本语言元素：点、线、面、色；
点彩
泼墨仙人图
早春图轴
寒雀图
维纳斯的诞生
西方画：形体、明暗、透视、空间、肌理、构图等。 中国画：笔墨、线条、章法。皴法等。
由于具象艺术的这些特点，因此除艺术所共同的审美功能 外，它还具有记录的功能。
蓝马
走下楼梯的裸女
意象美术：作品不拘泥于客观物象的真实再现， 美术家的主观认识和情感渗透所占的成分要多 一些。
意象美术作品能分辨出我们所看到的现实世界中自然物 象的形象。 传统中国画中的写意画一定都是意象美术作品。 意象美术作品中的形象在一定程度上符合现实世界中物 象的比例关系。
美术作品的艺术语言
什么是美术作品的艺术语言？
定义：美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形 象和形式，特征是具体性和形象性。 广义来说：是美术作品中参与作品表达的一切都具 有语言的属性。
狭义来说：是美术的基本语言元素和语言手段。
韩熙载夜宴图
顾闳中
听乐、观舞、休息、
轻吹、宴散
1954 克里福德 斯蒂尔
Байду номын сангаас
肌理
皴 法
具象美术：艺术形象与自然对象基本相似或 极为相似的艺术。
1.视觉真实性或客观性，即具象艺术是以客观世界为表现对 象，并且把对象表现得就像我们所看到的一样真实。 2.艺术形象的典型性，即具象艺术是通过典型的艺术形象的 创造来表达艺术家的个人情感和观念的。 3.情节性或叙事性，即具象艺术中往往蕴涵着一个或多个故 事情节，它可以用文字语言直接来讲述或描述。
第二课____美术作品的艺术语言
数月
一 天
一、什么是美术作品的艺术语言？
美术所专门使用的、具有视觉传达功能的 形象和形式就是美术作品的艺术语言。 其特征就是具体性和形象性。 广义：凡是参与美术作品表达的一切都具 有语言属性。 狭义：指美术的基本语言元素和语言手段。
语言元素：点、线、面、色。 语言手段：东西方艺术表现方式不同。 中国绘画：笔墨、章法、皴法等。 西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理等。
康定斯基油画作品
抽象作品欣赏
抽象作品欣赏
抽象艺术的特点
抽象艺术是一种利用美术的基本语言元 素和语言手段进行独立创作的美术类型。 抽象艺术在其形成和发展的过程中出现 了两种不同的表现方式：一种是以荷兰 画家蒙德里安为代表的“冷抽象”；另 一种则是以俄国画家康定斯基为代表的 “热抽象”。
欣赏以下作品，你喜欢哪一幅并说明理由。
蓝马（油画）
马尔克（德）
意象艺术的特点
意象艺术不是以纯客观再现为目的，而 是重在表达艺术家主观的精神世界。其 中包括艺术家的感受、情感、观念和审 美理想等，并经常采用变形、夸张、重 组等手段。是介于具象艺术和抽象艺术 之间的一种综合的艺术类型。
蒙 德 里 安 油 画 作 品
蒙德里安油画作品
康定斯基油画作品
二、美术家是如何运用艺术语言的？
不同的美术作品中，美术家运用艺 术语言的方式是不同的。
韩熙载夜宴图
（中国画）
顾闳中
（五代 南唐）
维纳斯的诞生（油画）
波提切利（意大利）
三、三种不同的美术类型
小 考 佩 尔 圣 母 （ 油 画 ） 拉 斐 尔 （ 意 大 利
）
泼墨仙人图（中国画）
梁楷（宋）
搜尽奇峰打草稿（中国画） 石涛（清）
美术作品中的艺术语言与表现手法
美术作品中的艺术语言与表现手法美术作品是艺术家通过绘画、雕塑、摄影等形式表达自己的思想、情感和观点的一种方式。
在创作美术作品时，艺术家运用了各种不同的艺术语言和表现手法，以传达他们想要表达的内容和情感。
本文将探讨美术作品中的艺术语言与表现手法，并分析其在作品中的作用和意义。
首先，艺术语言是艺术家用来表达其创作主题和情感的一种方式。
艺术语言包括色彩、线条、形状、质感等元素，通过这些元素的组合和运用，艺术家可以创造出独特的视觉效果和情感表达。
例如，艺术家可以运用明亮的色彩来表达喜悦和活力，运用柔和的色调来表达温暖和宁静。
线条的运用可以表达动态和静态，强调形状和结构。
形状的选择和组合可以传递出物体的特征和意义。
质感的描绘可以增强作品的真实感和触感。
通过这些艺术语言的运用，艺术家可以创造出丰富多样的视觉效果，引起观者的共鸣和思考。
其次，表现手法是艺术家用来传达其创作意图和情感的一种方式。
表现手法包括构图、透视、光影、笔触等技巧，通过这些技巧的运用，艺术家可以创造出具有独特魅力和表现力的作品。
构图是指艺术家在画面中安排元素的位置和比例，以达到视觉上的平衡和和谐。
透视是指通过远近关系和大小比例来表现空间深度和立体感。
光影的运用可以增强作品的明暗对比和立体感。
笔触是指艺术家用画笔或刻刀的运用方式，通过不同的笔触技法来表现不同的质感和材质。
通过这些表现手法的运用，艺术家可以创造出具有独特风格和表现力的作品，使观者产生共鸣和情感体验。
艺术语言和表现手法在美术作品中起着至关重要的作用。
它们不仅是艺术家表达思想和情感的手段，也是观者理解作品和与之产生共鸣的媒介。
艺术语言和表现手法的选择和运用直接影响着作品的表现力和感染力。
艺术家通过运用不同的艺术语言和表现手法，可以创造出具有不同风格、不同情感的作品，从而引发观者的思考和感受。
此外，艺术语言和表现手法也反映了艺术家的个人风格和创作理念。
每个艺术家都有自己独特的艺术语言和表现手法，通过这些语言和手法的运用，艺术家可以表达自己对世界的独特观点和情感体验。
美术的艺术语言
美术的艺术语言
美术的艺术语言包含表达性、形式性、空间性和时间性，它们相
互结合、相互协调，共同构成美术作品的独特性。
表达性包括作品内容意义的抒发：思想感情的传达；气氛的营造；价值的传递；思维的引领；境界的展示等。
形式性是指美术艺术创作的物质形态，它反映出一种艺术审美、
审美情感和艺术观念的概括。
它体现出作者对艺术的把握、艺术的控
制能力以及对客观世界的把握力，反映出他们在美术表现上的思想力
量和能力。
空间性是美术作品的基本组成部分，它是指作品在空间上的分布、安排、表达和构成。
它是通过画面中线条、色彩、图形等要素决定的，它们的运用可以营造出深远的艺术氛围，使画面的构图更加美观。
时间性是当代美术中的一种重要语言，它将对象、动作和经历放
在时间序列中心它既可以表现不同时间点的变化，也可以表示一个艺
术作品的历史发展或时间节点。
在美术创作中，结合时间性和其他语言，可以让作品更加生动、有趣、真实、优美。
综上所述，美术的艺术语言是表达性、形式性、空间性和时间性
相结合的结果，其中，表达性负责传达信息，形式性负责表达艺术审美、审美情感和艺术观念，空间性负责构成作品空间，而时间性则负
责表现作品的历史发展或变化。
它们的有机结合，构成了一个丰富多
彩的美术艺术语言。
第2课《美术作品的艺术语言》教案
美术作品的艺术语言教学目标：本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。
在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。
教学重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。
教学难点：美术语言既是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。
教学过程：一、探究导入课题教师活动：创设情景，导入探究课题设置情景：由苏轼的名句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”说明这些事物传递的信息是代表春天的语言符号，那么同样美术作品的也又自己的艺术语言。
同学们想一想什么是美术作品的艺术语言呢？板书：美术作品的艺术语言二、新知探究（一）什么是美术作品的艺术语言？1、美术作品的艺术语言的概念：美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形象性。
教师活动：广义地说：美术作品中参与作品表达的一切都具有语言的属性，而狭义的则是指美术基本语言元素和语言手段。
我们想一想什么是美术基本语言元素2、美术语言的内容：基本语言元素（点、线、面、色）那么语言表现手段呢！西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理中国画：笔墨、章法、皴法三、（一）什么是美术作品的艺术语言？美术所专美使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。
特征：具体性和形象性。
美术语言的内容：基本语言元素：（点、线、面、色）语言表现手段：西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理中国画：笔墨、章法、皴法（二）在美术作品中，艺术家运用不同的艺术语言，而表现出了三种不同的艺术类型：1、具象艺术：目的在于真实的再现客观世界2、意象艺术：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等，为此，艺术家常常采用变形、夸张、重组等语言表现手段。
浅谈美术作品中的艺术语言表达
浅谈美术作品中的艺术语言表达美术作品是一种特殊的语言表达方式，通过画笔、色彩、构图等手法，艺术家能够表达出自己的情感、观点和态度，同时也能传达出丰富的文化内涵和历史意义。
在美术作品中，艺术语言的表达是多样而丰富的，不同的艺术家和不同的作品都有着独特的表现方式和意义。
本文将从线条、色彩、构图等方面进行浅谈，探讨美术作品中的艺术语言表达。
我们来看线条在美术作品中的表达方式。
线条是构成美术作品的基本元素，它可以表现出形态、结构和节奏等方面的特征。
线条可以是粗细、柔软、刚硬、曲直等，通过线条的变化，艺术家可以表现出不同的情感和意境。
一条细腻的曲线可以表达出柔美、婉转的情感，而一条粗犷的直线则可以表现出刚毅、豪迈的气质。
线条还可以通过交叉、聚散、延伸等方式，构成出不同的形态和节奏感，使作品更加生动、丰富。
在不同的艺术作品中，线条的表达方式也各具特色，如中国书法中的醇厚、流畅的线条，西方绘画中的明快、生动的线条等，都展现了不同的艺术风格和情感表达。
色彩在美术作品中的表达也是十分重要的。
色彩是艺术作品的灵魂，它可以直接影响观者的情感和感知。
通过不同的色彩搭配和运用，艺术家可以表现出不同的情绪、氛围和个性。
红色可以表达热烈、喜庆的情感，蓝色可以表达冷静、深沉的情感，黄色可以表达活泼、阳光的情感，而黑色则可以表达沉郁、神秘的情感。
色彩的表达方式也不仅限于单一色调，艺术家可以通过明暗、冷暖、对比等手法，丰富作品的视觉效果和情感表达。
在不同的文化背景和时代环境中，色彩的表达方式也有所不同，比如中国传统绘画强调的淡墨轻彩、意境隽永，而西方油画中的浓烈、明亮的色彩则更具冲击力和张力。
构图在美术作品中也是至关重要的。
构图是指在画面中对主体、背景和各种要素进行安排和组织，通过构图的设计，艺术家可以有效地传达作品的主题和情感。
好的构图可以使作品更加生动、有力地表达出艺术家的意图，也可以引导观者的视线和情感。
艺术家可以通过前景、中景、远景的排列、比例、对称与不对称等手法，增强作品的空间感和层次感。
高中美术人美版必修《美术鉴赏》第二课 美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言
在刚看过的视频选段里我们感受到了什么语言？
• 音乐：节奏、旋律、和声、速度等。 • 舞蹈：音乐、肢体、服装等。 • 京剧：唱腔、对话、动作、服装等。
美术作品的艺术语言 Art works of artistic language 点线面色
作品 赏析
CREATIVE WORKS
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《无名作品》
随意涂鸦挥散生动 自然充满语言的丰 富多彩
作品 赏析
CREATIVE WORKS
PERSONAL COLLECTION OF WORKS BY
康 定 斯 基
《贯穿的线》
《构图九第626号》
壹
色香味俱全 享受美味艺术甜点
作品 赏析
CREATIVE WORKS
PERSONAL COLLECTION OF WORKS BY
服装设计
色彩构成即色彩的相互作用，是从人对RKS
PERSONAL COLLECTION OF WORKS BY
花莲翰品酒店
我们只有了解了艺术语言才能更好的欣赏艺术作品。 只有学会运用艺术语言才能创造艺术形象，传达社会意 识，表现审美理想。
——不断陶冶自己的情操，升 华自己的灵魂，去其铅华，传 递正能量，雅致的活在当下！
请朗读： 没有油画、雕塑、音乐、诗歌，以及
各种自然美引起的情感，人生的乐趣就会 失掉一半。
——赫伯特·斯宾塞
画家 简介
Introduction of the painter
PERSONAL COLLECTION OF WORKS BY
高中美术鉴赏《美术作品的艺术语言》教案设计方案
III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I I IIII lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I课题美术作品的艺术语言教学目的：1、使学生理解美术语言的含义。
2、使学生初步了解基本美术语言的特征及其在美术语言表达中的作用。
重点美术语言整体和构成成分之间的辩证关系；几种基本美术语言的特征及其运用。
难点不同的艺术语言在美术作品中的运用及其作用教法讲授课教学内容【组织教学】按美术常规教学进行，稳定情绪。
【引入新课】我们常听到这样一句话：“人有人言，兽有兽语”，这说明人和动物各有自己传达信息的符号。
语言是人们用来进行交流的一种手段。
其实从我们呱呱落地开始，我们都在进行语言的学习和交流。
美术作品的艺术语言1
少女（油画） 雷诺阿（法国） 环境色的影响
夯歌 环境色（油画，1962年）王文彬
有舞者的风景（油画）洛兰（法国）焦点透视
风景（油画）塞尚(法国）遮挡空间
静物（油画）塞尚（法国） 支撑与倾斜的散点空间表现了画面的动感
肌 理
皮材头 肤质像 的和（ 粗肌油 糟理画 与达） 松到弗 弛的洛 艺伊 术德 效（ 果英 ，国 ）
朝元图
壁画 局部 山西永乐宫（元）
春山瑞松图轴（中国画，局部）米芾（宋）
鱼鹰小舟（中国画，1961年）林风眠
小考佩尔圣母
局部1505年
拉斐尔（意大利）
诗琴演奏者（油画，1596年）卡拉瓦乔（意大利）
枫丹白露森林的黄昏
（油画，1850年）卢梭（法国）
早春（油画，1988年）苏天赐
记忆的永恒（油画，1931年）达利（西班牙）
• 意象艺术代表作品-----《泼墨仙人》其作品形 象是由艺术家的感觉、 想象和表现意图所呈现 出来的形象。
• 意象艺术-----艺术语言------• 《蓝马》《虾》《走下楼梯的裸女》属于不 同类型的意象艺术。 • 艺术家-----主观的精神世界------感受、情感、 观念和审美理想-------采用变形、夸张、重组 等手段。
• 正因为该画带有象征性而费解。我们从画面中看不出画家对 题目所做的回答。这幅画只是高更带着梦幻和热情所画，画 完之后，“当他梦醒时，他觉得面对画幅‘看到’了他所要 画的构思：‘我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?’这句话 就成这幅画的标题(引自朱伯雄编著《世界美术名作鉴赏辞 典》，浙江文艺出版社，第675页。)只能说这幅具有一定宗教 意境的绘画，实际上是高更对塔希提岛人生活印象的总结， 但作者自己所说的“这里有多少我在种种可怕的环境中的体 验过的悲伤之情”，是可以从中感到的。
美术作品的艺术语言-艺术家如何表达
中国画
漓江
彦涵（中国）
照片
漓江
爱普松的赛马 画家热里柯
1、中国画
齐白石 《虾》
齐白石——著名 的中国画大写意画家， 被授予人民艺术家的 称号。他毕生从事美 术创作。他所描绘的 画，都是他仔细观察 过的对象。虾蟹、青 蛙、雏鸡、白菜，他 把对生活的一片深情 化作水墨和色彩的图 画。
比较作品《虾》与生活中的虾有什么不同?
知识点回顾：三种美术类型
1.具象艺术
2.意象艺术 3.抽象艺术
二:美术家是如何运用艺术语言的？
欣赏下面的作品，想想它们属于具象艺术、 意象艺术还是抽象艺术？这三种美术类型又 有哪些特点？
周昉是继张萱之后以表现贵 族妇女著称的画家。然而，周 昉生活的时代，已是唐帝国经 过安史之乱由盛而衰，社会矛 盾日渐尖锐之际。他笔下的妇 女已不同于张萱作品中的欢愉 活跃，而仿佛是沉湎在一种百 无聊赖的心态中，茫然若失， 动作迟缓。纵然是装饰得团花 簇锦，也掩不住内心的寂寞空 虚。 《簪花仕女图》是目前全世 界范围内唯一认定的唐代仕女 画传世孤本。除了唯一性之外， 其作品的艺术价值也很高，是 典型 的唐代仕女画标本型作 品，能代表唐代现实主义风格 的绘画作品。
《蓝马》是马克的 代表作之一。画家 运用鲜亮的蓝色描 绘出几匹不同形态 的马，形体刻画简 洁洗练，造型雄健 强壮，马匹的轮廓 呈有力的弧线，与 背景的山峰的起伏 和流云的走势形成 一组活泼跌宕的流 动曲线，使画面和 谐统一，宛如一首 雄浑激越的协奏曲。
齐白石兼擅诗、画、印各艺， 在绘画上则以花鸟虫鱼闻名。 其花鸟画继承徐渭、八大、 石涛、金农、吴昌硕诸家笔 墨精神，又融入民间艺术清 新质朴的审美趣味。 齐白石依据真虾总结出 极为简练的画法，使其所画 之虾又不同于真虾 真虾的眼睛看上去是一 个小点，他却以浓墨横笔将 虾眼画得非常突出，显得极 为精神；真虾的腿有很多， 他删繁就简，仅画五条，就 显得多而生动。所以他画的 虾，既让人感到是充满生命 力的在觅食游动的活虾，又 让人体会到苍劲有力的笔法 和浓淡干湿变化的墨色的艺 术美感。他的虾，以笔墨洗 练、形象生动见长，受到世 人喜爱。
美术作品的艺术语言
牛 顿 色 盘
《充满活力的至上主义》
《无题》
《维纳斯的诞生》1485 波提切利（意大利）
一 、 什么是美术作品的艺术语言？
美术语言的定义：美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和
形式就是美术作品的艺术语言，其特征是具体性和形象性。
含义：广义的说，美术作品中参与表达的一切（具有视觉传达功能
的形象和形式）都具有语言的属性；
狭义的说，指美术的基本语言元素 和语言手段两个方面。
美术作品的艺术语言
韩熙载夜宴图
《韩熙载夜宴图》卷以时间为序列，共分五段，每段以屏风巧妙 隔开，前后相连又各自独立，图中有许多独具匠心的构思，体现 了作者敏锐细腻的观察力和纯熟畅达的表现力。
韩熙载夜宴图之一：听乐
从全图的结构上看，画家分别利用三件大的立屏将画面 分为四个部分，每部分内的空间深度感又通过斜置的榻、 几案、屏风等物件的对称布局来表现；全图共绘了46人 （女２6人，男２0人），有些人物频繁出现，各自的形 象十分统一。
《白居易拱谒.鸟窠指说》梁楷
《 六 祖 伐 竹 图 》 宋 梁 楷
油画《1954》作者：克里福德· 斯蒂尔（美国） 斯蒂尔（Clyfford Still，1904—1980）生于美国北达科他州的格兰丁市 1946年，斯蒂尔在本世纪艺术美术馆举办的展览中第一次表明了自己在抽象表现主义中的独特地位。 他在这次展览中展出的作品使他成为大型单色绘画的先驱之一，尤其他后来在贝蒂· 帕森斯美术馆举 办的展览（1947、1950和1951年）产生了广泛的影响，由此奠定了色场绘画或抽象表现主义的抽象 意象主义绘画一派。 斯蒂尔的作品一般都很大，但上面的色彩却很少，只有一两种颜色，它们彼此覆盖，其空间是靠色 块之间的空隙来实现的。他以浓重、粗放的大块色彩及其质感创造出巨大而流动的形象。它们转换、 变化，打开和封闭了空间，没有开头，也没有结尾。这些色彩主要是黑色、红色或黄色，色彩之间流 动、变化，形成一种运动的关系。《1954》是他成熟期的重要作品之一，体现了他的这些风格特征。
美术作品的艺术语言
美术作品的艺术语言美术作品的艺术语言《美术作品的艺术语言》《美术作品的艺术语言》1 知识与能力目标：了解什么是美术作品艺术的语言，艺术家是如何运用艺术语言的。
2、过程与方法：通过欣赏不同种类的美术作品，以了解美术作品的不同艺术语言，介绍美术家使用的三种艺术语言。
培养学生对美术作品的观察力。
3、情感态度与价值观：体会对生活中见到的美术作品中美的感受，培养鉴赏美术作品的审美情趣。
1、教学重点：通过对美术作品的的观赏思考美术作品的表达方式以及自己是如何进行对美术作品类型分类的。
从而了解美术作品的创作方法和方式，介绍美术作品的三大语言表达方式。
2、教学难点：学生以自己的主观意识去认识任何一幅美术作品都会给美术语言三大类进行连接，有时候可能对作品属于的类型分析不是很准确。
3、教学设计：通过观察美术作品、简单了解作者来分析美术作品中采用的美术表达方法和创作手段。
以学生为主体引导学生进行对美术作品分类。
4、教学方法：观察法、讲授法、多媒体观看大屏幕三幅作品。
《韩熙载夜宴图》五代顾闳中；《1954》油画美国克里福德斯蒂尔；《仙人泼墨》宋朝梁楷。
同学们，我们来观察一下上面的三幅图，你们能说说上面表现的都是什么场景吗？并且用一个形容词来形容词你们的感觉好吗？好，请这位同学回答。
很好，这位同学感觉《韩熙载夜宴图》上面的人物生动，能看出每个人的表情，很具象。
《1954》看不出是在表达什么，纸看见几个大块的颜色。
《仙人泼墨》则是明显感觉画的是一位大腹翩翩的老人形象，但是又感觉不是很具体。
其实这三幅作品就代表了美术语言的表达方式，具象艺术、意向艺术和抽象艺术。
接下来我向大家介绍一下这三种艺术语言分别是什么。
首先具象艺术，从字面上理解是具体的，跟真的一样的一种表达方法。
就像刚才我们看到的《韩熙载夜宴图》，大家都能看到画上人物的表情动作。
我们都知道中国画和西洋画的表现手法不同，中国画是用线条和随类敷彩的表达方式。
西洋画使用明暗所形成的渐变关系来处理点线面塑造形体，如这幅法国画家达维特《荷拉斯兄弟宣誓》。
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冷抽象作品：蒙德里安 、 《红黄蓝黑构成》 特点： 理性、冷静
热抽象作品：库普卡 《牛顿色盘》
特点：奔放、热烈、变化
蒙德里安 《百老汇的爵士乐》
蒙德里安《红、黑、黄、蓝构成》
世界上第一张抽象画
作者：康定斯基
波洛克作品
赵无极油画作品
总结：
1、什么是美术作品的艺术语言， 分别解释广义和狭义上两个方面 2、美术的基本语言元素是什么 3、中西方语言表达手段的不同点 4、具象艺术、意象艺术、抽象艺 术的概念和特点
思考与讨论：
你喜欢哪种类型的美术？ 分组说说具象艺术、意象艺术 和抽象艺术在语言上的异同主 要表现在哪里？说说你喜欢的 理由？
作品欣赏
黄君璧山水
蒙德里安作品
谢谢欣赏！
敦煌壁画
线条为主
达芬奇素描作品明暗、立Βιβλιοθήκη 感空间、透视意象艺术
意 象
意识、意味、意蕴 形象
中国绘画：写意水墨画 西方绘画：印象派、后印象派、纳比派 等
不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺 术家的主观的精神世界，包括感受、情感、 观念和审美理想等。 艺术家常采用变形、夸张、重组的手段。
齐白石作品： “气愈简而 气氛愈 壮”“贵在 似与不似之 间”
八大山人作品
黄公望作品
皴法
任伯年作品
张大千作品
莫奈《日出 印象》
印象派
莫奈作品
莫奈作品
后印象派 梵高 《星空》
纳比派 维亚尔作品
抽象艺术
抽 象
抽离 、提炼
形象
单纯的运用美术的基本语言元素 （点、线、面、色）和语言手段 （明暗、空间、构图、肌理）进行 独立创作的美术类型。
抽 象 作 品
《太白行吟图》是梁楷减笔人物画的代 表作之一。寥寥数笔就把“诗仙”那种 纵酒飘逸、才思横溢的风度神韵，勾画 得惟妙惟肖。画家不拘泥于琐末细节， 而是突出诗人的性格特征，选取最能反 映诗人精神状态和思想情绪的瞬间动作， 加以概略的描绘。
点、线、面、色的结合
美术语言的表达手段
美术语言表达手段作为美术 语言特殊的表达和实现手段也可 以看成是语法规则，同样构成了 美术作品艺术语言的一部分。
美术作品的艺术语言
艺术语言的概念
美术所专门使用的、具有视觉传达功 能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。 其特征就是具体性和形象性。 广义上，美术作品中参与作品表达的 一切都具有语言的属性 狭义上，指美术的基本语言元素和语 言手段两方面。
美术的基本语言元素
美术的基本元素就是点、线、 面、色，任何美术种类的任何语 言表达方式都是在这四个基本元 素的基础上形成和演化开来的。
明暗、空间、透视、构图、肌 西方绘画： 理
中国绘画：笔墨、章法、皴法
美术语言的方式、美术类型
1.具象艺术 2.意象艺术 3.抽象艺术
具 象 艺 术
中国美术作品 特点： 线条为主，随类敷彩
西方美术作品 特点：明暗、立体感、空间
具象艺术：真实地再现现实的艺术类型
何家英工笔人物画
精致的线条
工笔花鸟画