教育传播学——第四章 教育传播通道和媒体

第二节 教育传播媒体概述
一、媒体、教育传播媒体 媒体也成媒介，意思是指载有信息的物体；
连接传者与受者双方的中介物；人们用来传 递和取得信息的工具 教育传播媒体是当媒体用于传递以教育教 学为目的的信息时，称为教育传播媒体。
二、麦克鲁汉的媒体观
1、媒体是人体的延伸 2、媒体就是信息 3、媒来自百度文库有“冷”、“热”之分 4、媒体是导致社会变动的最强大动力
能呈现活动图像，能系统显示过程
可以调节播放速度
能发大和缩小实物
能重新构成现实
具有速报性、同时性和广泛性
受时间限制
操作比较复杂，价格较高
教育传播媒体的特性与特点
二、教育传播媒体的特点
（四）、交互媒体的特点
双向、连续与相互交流
有利于个别化教学
有利于学生积极参与学习
减轻教师的工作负担
程序教材不易编制，工作量大
展，要形成概念。 4、在学校中，应用各种教学媒体，可以使得学习更为具
体从而造成更好的抽象。 5、位于宝塔中层的视听媒体，较言语、视觉符号更能为
学生提供较具体和易于理解的经验，并能冲破时空的限制， 弥补其他直接经验方式之不住。 6、应不应该把直接经验过分看重。
二、教育传播媒体的一般功能
1、传递信息 2、存储信息 3、控制学习
2、听觉媒体 3、视觉媒体
（六）是否印刷 3、高级电子2媒、体微媒 4、交互媒体
（七）是否用电磁波
体 5、综合媒体
第四节 教育传播媒体的功能
一、戴尔的《经验之塔》理论（p103） 1、宝塔最底层的经验最具体，越往上升，则越趋抽象。 2、教育、教学应从具体经验入手，逐步进到抽象。 3、教育、教学不能止于具体经验，而要向抽象和普遍发
教育传播媒体利用的教学策略
1、辅助与教师为中心的课堂教学 2、创建以学生为中心的课堂学习模式 3、自主学习 4、协作学习 5、利用媒体进行学生技能的训练与实践教学 6、利用媒体实施远程教学 7、研究性学习 8、综合学习 9、创新学习
自学传播概述
一、自学传播的概念 自学传播是教育传播的基本形式之一。自学
计算机操作复杂，价格昂贵
教育传播媒体的特性与特点
二、教育传播媒体的特点
（五）、综合媒体的特点
信息量大，提高教学效率
能进行对比分析和学习
教育传播媒体的选择与利用
教育传播媒体选择利用的一些观点 一、克拉克的观点 二、安东尼.贝茨的观点 三、布鲁纳的观点 四、施拉姆的观点
媒体选择的必须遵循低成本、高效能原则。
干扰是教育信息传递过程中一个几乎 不可避免的现象。
一、来自信源的干扰 二、来自编码的干扰 1、用词含混 2、用词不当 3、缩语或生造词语 4、滥用方言语 5、语言意义不清 6、语言意义不清，使用符号不当 三、来自信道的干扰 四、来自译码的干扰
如何保持教育传播通道的畅通 1、认真编制教材 2、改善传播设施 3、优选媒体 4、传播模式和方法多样化 5、培养合格的教师队伍 6、培养学生获取信息的能力
第四章 教育传播通道和媒体
教学目标：掌握传播通道的含义与构成要素； 了解教育传播通道的含义和构成；了解教育 传播通道的干扰因素；掌握戴尔的“经验之 塔”
教学重点：教育传播通道的干扰因素；戴尔 的“经验之塔”
教学难点：教育传播通道的干扰因素；戴尔 的“经验之塔”
第一节 教育传播通道
一、通道、教育传播通道 1、通道的阐述 通道也叫信道，指信息传递的途径。
通道的分类
按传递的信号形式，可以分为图像通道、声音通 道和文字通道。 按信息流向特点，可以分为单向通道和双向通道
按不同的信道技术，可分为有线通道和无线通道 按参与的物质过程，可分为单一通道和复合通道 从人接受信息的通道分析，大致包括视觉、 听觉、嗅觉、味觉、触觉。
信源
通道
信宿
编码
译码
传播过程的基本模型
教育传播媒体的一般作用
1、给教学提供具体的经验 2、使学生思维活动正确 3、改善学生的行为态度 4、优化教学、教育过程。
教育传播媒体的特性与特点
一、教育传播媒体的特性 1、呈现力 2、重现力 3、传送能力 4、可控性 5、参与性
教育传播媒体的特性与特点
二、教育传播媒体的特点
教育传播通道就是教育信息传递的途 径
教育传播通道
组成要素
1、各种教育媒体 2、空气中的光波、声波、电磁波 3、人的感觉器官 4、处理和传输信息的方式
教育传播通道类型
学生－教师通道 学生－媒体通道 学生－实际事物通道 学生－家庭通道 学生－学生通道
二、教育传播通道中的干扰
干扰指影响教育信息传递效果的各种消 极因素。
教育传播媒体的特性与特点
二、教育传播媒体的特点
（二）、听觉媒体的特点
能录取语言和声音，可以重放
能扩大声音，扩大教育面
广播传递信息迅速
方便视觉和阅读有障碍的人学习
设备携带方便
听觉材料的顺序基本上事固定的
教育传播媒体的特性与特点
二、教育传播媒体的特点
（三）、视听觉媒体的特点
能提供视听两方面信息
第三节 教育传播媒体的分类和特点
一、教育传播媒体的分类
（一）媒体的表达手段
1、口头媒体
（二）媒体结构复杂程度和制作2、成印本刷媒体
（三）媒体接触面的大1小、教辅媒3、体电子媒体
（四）媒体作用的感1观、1、2和印、非信刷自电息媒学子流体媒媒向体1体、宏媒 1、视觉媒体
（五）媒体使用方式2、2、非简印单刷电媒子体媒体体
（一）、视觉媒体的特点
1 印刷媒体的特点
可大量复制
可反复阅读
使用方便
价格便宜
要求阅读者有一定的阅读能力
教育传播媒体的特性与特点
二、教育传播媒体的特点
（一）、视觉媒体的特点
2 电子视觉媒体的特点
能扩大静止图像
放大显示实物、标本和实验
排列次序可以不同
放映时间灵活
教学软件制作简单
需有一定的放映和遮光设备
就是学习者独立地进行学习活动。
自学传播的特点
1、没有老师教 2、不受时间、空间、地点等条件地限制 3、自定学习目标和计划 4、形式灵活多样 5、自学者具有内在地高度自觉性和积极性
三、自学传播过程
动机、了解、获得、保持、回忆、概括、作 业、反馈
自学传播的基本技能
具备条件： 1、要有学习欲望 2、要有一定的学习技能 3、要有好的学习方法