基础钢琴练习法
初学钢琴指法练习
初学钢琴指法练习初学钢琴指法练习中基础练习和手指练习应当分开来看。
手指练习仅仅是那些为了提高各指发声能力的练习，而基础练习则包括提高各指弹奏能力。
初学钢琴怎么练习指法呢？下面店铺整理了初学钢琴指法练习方法，供你阅读参考。
初学钢琴指法练习方法有选择的重复虽然我们应当在基础练习上花更多的时间，但并不意味着我们要进行盲目的重复。
比如，我们不应该依照哈农的顺序将二十四个大小调音阶和琶音一股脑的练下来，而是将他们分为两个部分：一是从白键开始的，二是从黑键开始的。
这样分的好处在于，我们能够有目的的将不是从大拇指开始的那些音阶与从大拇指开始的那些音阶分开(所有从黑键开始的音阶都不是由大拇指开始，而从黑键开始的琶音只有降G大调及其小调是由大拇指开始)，再分别练习他们。
分开音阶和琶音的方法有很多，有人建议将调性相似的分为一类，有人建议将带升降号的各分为一类。
但我认为从演奏角度来讲，我的分法更为合理——更容易找到主音且更容易预测并变更指法——因而使演奏更为流畅合理且更有利于视奏。
在分好类之后，就应当有选择的进行练习了。
假如白键上开始的弹不好就弹白键的，黑键的同理。
这样就大大减少了不必要的重复练习。
一定要分速度练习对于初学者来说，分速度练习是极其有用的练习方式。
每个人都有自己的慢，中，快三种速度，练习基础练习时应当同时练习这三种速度。
慢速下控制好每个手指的发声和放松;中速下保证每个音的均匀;快速时达到慢速和中速时的要求。
这样训练的好处在于，分不同的速度练习，加以时日，可以使自己的每个手指都做到放松自如，弹奏的每个音都饱满均匀。
分速度练习不仅能锻炼手指的独立性，而且也是为了学习一种由慢及快的练习方法，使自己在日后弹奏练习曲时能够更好的处理细节，从而获得灵巧。
要抽出细节来处理基础练习不同于手指练习的一点就是它的普遍性。
在所有的曲子当中，都可以看到它的影子。
它的内容很多，细节也很多，要想把他们弹好需要我们弹琴生涯中每一天的努力。
学前教育钢琴基础实训教程 【第4单元】 连音奏法
2. 左手落提练习
3. 双手三音连线的同指练习
4. 双手三音连线的同音练习
5. 双手连奏一对二练习
6. 双手连奏二对一练习
7. 左断与右连的同指练习
8. 左连与右断的同指练习
9. 左连与右跳的同指练习
10. 左跳与右连的同指练习
二、视奏
三、键盘练习
要求： 1. 划拍视唱； 2. 用连音奏法匀速弹奏乐曲，弹奏时歌唱旋律； 3. 用正确的指法弹奏； 4. 有感情地弹唱乐曲。
例4-39
双手交替
例4-40
无事生非
例4-41
牧歌
例4-42
散步
例4-43
我的白日梦
例4-44
踏脚石
例4-45
玩具熊的舞蹈
例4-46
练习曲
例4-47
追人游戏
（六） 歌曲弹唱
例4-48
念故乡
例4-49
往事难忘
谢谢观看！
第四单元 连音奏法
第co四n单t元ents
一、 手指操 二、 视奏
三、 键盘练习
连音奏法是钢琴演奏中最常用的一种方法。学习连音奏法， 一定要注意手、腕、肘、臂的自然平稳以及力量的转移。
连音奏法能使声音圆润、连贯、流畅，可用于情绪舒缓的 抒情类风格的歌曲伴奏。在幼儿园实践中，它常用于背景音乐、 睡前音乐或特定情境下的常规音乐活动。
约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach， 1685 —1750），巴洛克时期的德国作曲家，杰出的管 风琴、小提琴、大键琴演奏家。
巴赫出生于德国图林根州的小城埃森纳赫的一个音 乐世家。作为一位著名的宫廷乐长，巴赫把欧洲不同民 族的音乐风格融为一体。他吸取意大利、法国和德国传 统音乐中的精华，作品十分优美、精妙。
钢琴常用基础音阶指法练习图
C 大调音阶
D 大调音阶
E大调音阶
F大调音阶
注意：F大调的右手不用小指，12341234 合手窍门：双手C落在大拇指上。
G大调音阶A大调音阶
B大调音阶
bB大调音阶
右手窍门：记住大拇指的位置
左手窍门：牢记4指的位置
bE大调音阶
右手窍门：记住4指的位置
左手窍门：4指在三个黑键的中央键
注意：这个调式指法是最乱的之一，合手要很多练习
C和声小调音阶
d和声小调音阶
e和声小调音阶
f和声小调音阶
注意：右手指法类似F大调12341234 g和声小调音阶
注意：键位很难记住，需要很多练习a和声小调音阶b和声小调音阶注意：左手指法
43214321。
钢琴指法练习方法有哪些
钢琴指法练习方法有哪些学习钢琴的人都会学习钢琴指法，那么你知道钢琴指法怎么练习呢?下面小编就和大家分享钢琴指法练习方法，来欣赏一下吧。
钢琴指法练习方法1、顺指法:五个手指在五度音程上，保持基本的手型弹奏。
这种指法是一个手指对准一个琴键，五个手指依次排列在五个琴键上，期间没有间隔的琴键。
2、穿指法:将大拇指穿过二、三、四指移动把位弹奏。
旋律连续上行，要用穿指法向右移动把位，使旋律弹奏连贯、流畅。
弹奏上行音阶时，就用穿指法。
移动把位后立刻换用顺指法或扩指法弹奏，穿指法与越指法是相辅而行的两种指法，弹奏时往往结合使用。
3、跨指法:也叫越指法。
它是将二、三、四指越过大姆指移动把位弹奏。
旋律连续下行要用越指法向左移动把位，使旋律弹奏的连贯、流畅。
弹下行音阶时，就用越指法。
4、扩指法:五个手指在大于五度的音程上用伸展手型弹奏。
大指与食指之间的虎口是伸展手型的有利条件。
六度音程的旋律用六度的手型弹奏，一指与五指之间的距离为六度，一、二指之间间隔一个琴键，其余手指顺指排列。
5、缩指法:五个手指在小于五度音程上用收缩手型弹奏。
迂回上行或下行的旋律可以用这种缩指法弹奏。
各种各样的短琶音练习，就是用的这种缩指法。
6:手指独立练习:掌握这个技巧需要对钢琴的弹奏有一定的了解之后。
什密特钢琴教程是有一定难度的一本钢琴指法练习，但是弹过之后就会发现原来不可解决的技巧问题都不在是困难的了。
7:三六度和弦练习:这个是较难的技巧之一，重要是指法跟手指柔韧性，也是一个重要的技巧。
学钢琴怎样入门1、应当先做识谱练习，了解音的基本知识，然后再进到坐姿、手型及初级阶段最基本的弹奏方法。
2、严格规范姿势。
身体保持放松，不紧张、不僵硬，这是正确弹奏的基础。
一般应该做到凳子三分之一处，不能把琴凳坐满。
3、最初学习钢琴必须掌握正确手型。
否则，养成了不良手型习惯，以后要改正就相当困难。
手放松，呈半圆形，手指略为弯曲。
4、初学阶段，学习两种最基本的弹奏方法：断奏和连奏。
学钢琴手位的练习方法_钢琴的手位基本练习方法
学钢琴手位的练习方法_钢琴的手位基本练习方法有许多人都想学钢琴，但是很多人不知道如何练习手指，那么学钢琴的入门指法你知道吗？今天店铺为大家整理了钢琴的手位基本练习方法，欢迎阅读。
钢琴的手位基本练习方法(1)手指的基本对位我们先规定一下：无论左手还是右手，以下规定都适用。
大拇指叫一指，食指叫二指，中指叫三指，无名指叫四指，小拇指叫五指。
再说明一下：这些指法，在电子琴上有效，在钢琴、手风琴和管风琴上同样有效。
键盘乐器指法都是完全互通，甚至可以照搬的。
一切认为“学了电子琴的指法对钢琴有害，要弹钢琴还得重新学指法”的观点，都是形而上学的、不正确的。
(2)基本手型手的每个骨关节应突出，如手中握一枚鸡蛋，五指自然地站立于键盘上，手指第一关节垂直于琴键，指尖的最前端触键(第 1 指即大拇指用外侧触键)。
弹琴时，首先抬指，然后下击。
(3)基本指法“一对一”以右手为例:我们弹电子琴/钢琴，最最基本的是一个手指头正对着一个键盘。
五个手指就对应do、re、mi、fa、so 五个音，对应指法是1.2.3.4.5指，这是基本手位。
(左手以小拇指开始从左向右5.4.3.2.1指对应低一八度的do、re、mi、fa、so 五个音).钢琴基本指法教程一、手位就是弹琴时手的最基本形状和定位，在弹奏的过程中，手型是应该保持不变的，只是指法在变。
在弹奏音阶、特别是琶音等类似的进行时，手位移动的主要责任在手腕，肘部起协助、配合的作用，手型不能变。
(1)手指的基本对位我们先规定一下：无论左手还是右手，以下规定都适用。
大拇指叫一指，食指叫二指，中指叫三指，无名指叫四指，小拇指叫五指。
(2)再说明一下：这些指法，在电子琴上有效，在钢琴、手风琴和管风琴上同样有效。
键盘乐器指法都是完全互通，甚至可以照搬的。
一切认为“学了电子琴的指法对钢琴有害，要弹钢琴还得重新学指法”的观点，都是形而上学的、不正确的。
二、基本手型手的每个骨关节应突出，如手中握一枚鸡蛋，五指自然地站立于键盘上，手指第一关节垂直于琴键，指尖的最前端触键(第1指即大拇指用外侧触键)。
钢琴练习方法
钢琴练习方法
学钢琴需要持之以恒的练，而练方法也非常重要。
以下是一些钢琴练方法的建议：
1. 热身演奏：在开始正式练之前，先进行热身演奏。
可以通过弹奏自己喜欢的简单曲目或音阶来使手指和身体适应演奏状态。
2. 划分小节：将乐曲划分为小节并逐个小节进行练，重点练难点部分。
可以逐渐增加难度，但要注意节奏和速度要适中。
3. 分散练：不要长时间连续练同一首曲目，可以将时间分散，集中精力练几个小节或小节之间的连接，让脑部得到更好的休息和恢复。
4. 慢速练：将速度放慢，练每个音符，直到弹得非常准确，再逐渐加快速度。
5. 录音回放：在练结束后，将自己演奏的录音回放，听听自己
的弱点和错误，找出需要加强练的部分。
并避免因为掌握不好而不
自觉地形成惯。
6. 每日持续练：保持每天都练一定的时间，可以有效巩固技巧
和增强记忆能力，长期坚持才能提高演奏水平。
7. 听音乐，观察演奏大师的表演，可以增加音乐的感染力，并
带给你新的演奏思路和灵感。
总之，钢琴练习需要时间和耐心，按照正确的方法，坚持不懈，相信你一定能够成为一名优秀的钢琴演奏家。
钢琴练习技巧
钢琴练习技巧①眼看单行乐谱，手弹单指旋律——训练孩子的一般注意力。
②眼看单行乐谱，用右手弹奏两三个音符组成的旋律——训练孩子较强的注意力。
③眼看两行乐谱，用左右手弹奏出各自不同的声部——训练孩子高度注意力与协调力。
④眼看两行乐谱，用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作，以弹奏出乐曲——训练孩子高度精确的注意力、协调力，从而产生自信力。
1：钢琴的基本练法〔1〕钢琴的基本练法就是慢练。
慢练的方法之一是用节拍器。
即使在作品练习成熟之后，也不应无视适当得慢速练习。
〔2〕有计划、有目的地学习：练钢琴需要的是持之以恒的态度。
钢琴曲目繁多、演奏技法多样。
初学者应制定一个远期学习目标和近期学习计划，从基础着手，循序渐进地学习。
〔3〕以良好的心态学习钢琴：学琴过程中，可能会遇到情绪起伏不的情况。
应调节情绪，适当减轻学习难度，充分激发学琴兴趣、缓解学琴紧张感。
2：钢琴弹奏中自然重量的运用关于自然重量的运用的要求是整只手臂的放松自如，从肩部的舒展下垂，到整个手臂的协调下垂，通过放松灵活的手腕调节，然后由手指把手臂重量传入键盘。
〔1〕：认识体会到手臂的自然重量以前倾上身的坐姿，把两只手臂完全放松地垂下去。
此时手臂好似是从肩部自然垂挂下来的物体。
在空气中随意摆动，晃动，而血都涌向了手掌，通向了指尖。
体会到手臂的自然重量后，我们就要把这个自然重量用到弹琴上去。
接下来手指就要发挥它的功能和作用了。
〔2〕：手指要承受并支撑整只手臂的重量手指的三个小关节微微凸起，尤其是处于手掌部位的指根关节〔以下简称"掌关节"〕必须要作为一个力量的支持点。
手臂的自然重量落下来，要求每一个手指都能支撑住。
我们用断奏入门的方法练习：先分别一个手指一个手指地在钢琴上站好，结合手臂的自然重量。
经过一个阶段，在每个手指都能自如地弹出饱满的声音后，再渐渐进入连奏的练习。
进一步我们就可以调节重量的轻重3：弹奏钢琴时身体的协调〔1〕保证身体协调的根本：保证身体协调的根本是根据自己的身体条件进行调节正确合理的坐姿。
钢琴五种基本指法详解步骤
钢琴五种基本指法详解步骤有许多人都想学钢琴或者电钢琴，在学习的时候，要学好钢琴的五种指法，这是最基本的一件事。
下面是店铺为大家带来钢琴指法练习中的注意事项，希望能够帮到大家。
钢琴五种基本指法1、一对一：最最基本的是一个手指头正对着一个键盘。
五个手指就对应do、re、mi、fa、so五个音。
2、穿指：穿指也叫“拇指潜移”，也有人叫它“钻山洞”，就是1指从2指或3指或4指下面穿过，去弹奏更高的音的指法。
穿指规则：a、只能用1指去穿，而且只能穿2，3，或4指，不能穿5指。
穿5指是忌讳的。
另外，1穿2和1穿3的场合比1穿4要多一些。
b、如果2、3、4指在白键上，那么1指在穿指后不可以落到黑键上。
否则就是别马腿，大家可以试一试。
这是要说一下，1指由于其生理构造，不太适合经常上黑键。
但它在相对少数的一些场合还是需要上黑键的。
但是一定要在顺手的情况下才可以。
c、穿指跨度不要太大，要尽量避免穿4度以上的距离。
什么是4度?从do到fa的距离就是4度。
可以试试，如果2、3或4指在do 上，然后用1指穿，穿过去后落在so或者la上，一定会是很不愉快的。
3、跨指：跨指也叫“跨越拇指”，就是2指或3指或4指从1指上面越过，去弹奏更低的音的指法。
跨指规则：a、只能去跨用1指，跨其它指头是忌讳的，比如说4指跨5指是禁止的。
而且只能用2，3，或4指跨1指，不能用5指跨1指。
另外，2跨平台和3跨1的场合比4跨1要多一些。
b、如果1指在黑键上，那么2、3、4指在跨指后不可以落到白键上。
否则就是别马腿，大家可以试一试。
c、跨指跨度不要太大，要尽量避免跨4度以上的距离。
4、括指：括指，又叫手指的伸展，是指把手指横向**，要触键的两个手指与它们之间的手指数的总和小于要触的两个键盘的音程数的指法。
上行的时候叫括指，下行的时候呢，叫……还叫括指!而且括指不局限在 1 指上。
括指规则：a、任何两个指头都可以括指。
当然了，1 指和其它指头括得最多。
弹钢琴正确的指法
弹钢琴正确的指法作为一名初学者，应该如何练好钢琴指法呢?弹钢琴正确的指法有哪些?下面店铺整理了弹钢琴正确的指法，供你阅读参考。
弹钢琴正确的指法一：将五声调式音阶引入钢琴基本练习的必要性学习钢琴演奏，必须学习音阶、琶音这些基本练习。
它们是钢琴演奏的“基本功”。
“不论演奏哪种风格，哪个时代的作品，都离不开大量的音阶、琶音”○1。
在基本练习中，“音阶的手指练习是基础的基础”○2。
在我们平时学习的音阶基本练习中，最常接触的音阶练习是自然大调、和声小调、旋律小调这三种。
它们“都是由一个三音组与一个四音组构成，通过大指转弯，把这两组连接起来。
”○3 即1、2、3、1、2、3、4或4、3、2、1、3、2、1这样的指法规律。
○4 通过这些练习能够使我们在演奏乐曲的音阶式进行片断时得心应手。
然而，当我们接触中国风格的钢琴作品时，特别是那些根据古曲、民歌等改编的作品中，运用了能够体现中国民族风格的五声调式。
在学习和演奏这些作品时，就会遇到五声调式的音阶进行。
由于五声调式音阶是由宫、商、角、徵、羽五个音组成，这时，自然大调、和声小调、旋律小调那种1、2、3、1、2、3、4式的指法规律便不适用了。
因此，在演奏中国风格的作品前，进行一些专门针对五声调式音阶的基本练习，对于演奏好这些作品，特别是其中五声调式音阶的进行片断是很有帮助，也是很有必要的。
弹钢琴正确的指法二：五声调式音阶的基本特征中国五声调式是由五个按纯五度排列起来的音构成，其顺序为宫、徵、商、角、羽。
将这五个音放在一个八度内，构成五声调式音阶，即我们熟知的宫、商、角、徵、羽的顺序。
可以看到，五声调式音阶只有五个音，刚好由五个手指完成这五个音的弹奏。
这与有七个音构成的自然大调、和声小调、旋律小调有明显的区别。
以C自然大调和C宫调的右手作比较来看：谱例一：C自然大调：C宫调：从谱例上我们能够看到两者除了音的个数不一样外，在进行实际弹奏上还有区别。
自然大调的七个音是一个挨着一个的，每个音之间都是二度音程，中间没有“间隙”;它的指法是由一个三音组与一个四音组通过大指转弯连接起来。
论钢琴初学者手指弱指(45指)独立性的训练方法
论钢琴初学者手指弱指（45指）独立性的训练方法
钢琴初学者的手指弱指（4指和5指）独立性训练是一个非常重要的环节。
由于4指和5指相对较弱，初学者在弹奏过程中往往难以控制这两个指头的力度和定位。
为了提升钢
琴初学者手指弱指的独立性，以下是一些训练方法。
1. 推拉练习法：将4指和5指放在琴键上，轮流用力推下，然后轻轻拉起，重复练习。
这个练习可以帮助儿童培养手指的力度感，并且提升手指的独立性。
2. 分离训练法：将4指和5指分别放在琴键上，并从第一个键开始向上弹奏，然后再向下弹奏。
这个练习可以锻炼4指和5指的独立性，帮助他们更好地掌握力度和定位。
3. 平行训练法：将4指和5指分别放在相邻的琴键上，然后同时按下两个琴键。
要求两个指头同时按下并保持同样的力度，这个练习可以提升两个弱指的协调性和独立性。
5. 扩展训练法：找到一段简单的音阶或琶音练习曲，用4321的顺序演奏。
开始时慢
慢进行，然后逐渐加快速度。
这个练习可以帮助钢琴初学者逐渐习惯用4指和5指进行演奏，并提升它们的独立性和速度。
在练习过程中，学生应该时刻保持正确的手型和手指的力度感。
练习时应该慢慢进行，尽量减小失误的可能性，然后逐渐提高速度和难度。
每天坚持练习是很重要的，通过积极
的练习，钢琴初学者可以逐渐提升手指弱指的独立性。
钢琴基本练习方法有哪些
钢琴基本练习方法有哪些现在很多的小孩子都在学习钢琴，那么你知道钢琴如何练习呢?下面小编就和大家分享钢琴基本练习方法，来欣赏一下吧。
钢琴基本练习方法(1) 钢琴的基本练法就是慢练。
慢练尤如"大镜"，把乐曲中的一切细节都扩大了。
慢练的最大优点是来得及根据视觉，听觉得到的反馈信息调整和修正缺点和毛病。
慢练的方法之一是用节拍器。
即使在作品练习成熟之后，也不应忽视适当得慢速练习。
(2)有计划、有目的地学习：冰冻三尺，非一日之寒。
练钢琴需要的是持之以恒的态度。
钢琴曲目繁多、演奏技法多样。
初学者应制定一个远期学习目标和近期学习计划，从基础着手，循序渐进地学习，才能目的。
(3)以良好的心态学习钢琴：(学琴过程中，可能会遇到情绪起伏不的情况。
应调节情绪，适当减轻学习难度，充分激发学琴兴趣、缓解学琴紧张感。
钢琴练习注意事项1、在学钢琴中，音阶24个大小调是比较重要且有用的。
很多大型奏鸣曲、乐曲、协奏曲都有很多地方有音阶，因此需要将音阶掌握好。
弹音阶要注意的是让所有音发出来的声音都要一样，不能有轻有重，一定要注意手指的控制能力，如果弹音阶的时候还是有的重有的轻，控制不好力度，可能演奏不出令你满意的音色和旋律。
2、常用的轮指有3个指的，有4个指的。
弹的要有较好的颗粒性，不能有任何模糊和混乱的成分在里面。
比如说莫扎特的《土耳其进行曲》的开头部分就需要很连贯的轮指。
3、和弦方面主要还是练习方法问题。
不管是几个音的和弦弹下去都要整齐，不能有前有后，P的和弦演奏要非常轻巧、干净利索， f的和弦要有种金属般的声音，弹下去的音就要沉下去，不能弹下去的和弦给人一种发飘的感觉。
4、三六度和弦练习这个是较难的技巧之一，重要是指法跟手指柔韧性，也是一个重要的技巧。
对于右手较容易练习，3 、6度音阶还能能弹清楚，速度也没问题，但是对于左手，速度跟清楚只能做到1个，3、6度虽然较难弹，但能坚持练习，会有一定收获。
钢琴怎么练好基本功一、高抬指1、练习高抬指，就是在弹奏时尽量抬高手指的一种大幅度的关节运动。
常用的钢琴弹奏技巧
常用的钢琴弹奏技巧一、基本技巧1.手腕动作：钢琴演奏中，手腕的灵活性非常重要。
正确的手腕动作可以让手指更自如地运动，提高演奏的准确性和速度。
2.手指独立性：钢琴演奏要求手指独立地运动，每根手指都要有自己的控制和力度。
通过反复的练习指法和手指独立性的练习，可以提高手指的灵活性和准确性。
3.点弹法：点弹法是指用手指的指腹轻轻敲击琴键，发出清晰的声音。
通过点弹法的练习，可以提高手指的敏感度和反应速度，使钢琴演奏更加生动和灵活。
4.指法：钢琴演奏中的指法非常重要，不同的曲目和音符需要采用不同的指法。
合适的指法可以使演奏更加准确和流畅。
5.连奏：连奏是指用相邻的手指连续地敲击琴键，实现连续的音符。
通过连奏练习，可以提高手指的协调性和灵活性，使音乐更加连贯。
6.按键力度：按键力度是指按下琴键时用多大的力度。
不同的音乐要求不同的力度，通过练习，可以掌握不同音符和乐句的正确力度，使演奏更富有表现力。
二、进阶技巧1.腕转动：腕转动是指手腕在演奏过程中的转动动作。
通过腕转动的练习，可以使手指更准确地运动，提高演奏的技巧和速度。
2.跳音：跳音是指在演奏过程中需要跳跃到较远的音程。
跳音的练习可以提高手指的灵活性和准确性，使音乐更加动感和生动。
3.手型换位：手型换位是指在演奏过程中需要调整手的位置和姿势。
通过手型换位的练习，可以适应不同的音符和乐句，使演奏更加流畅和准确。
4.双手同时演奏不同旋律：双手同时演奏不同旋律是钢琴演奏中的一项高难度技巧。
通过反复练习，可以使左右手更加协调，提高演奏的技巧和水平。
5.弹跳法：弹跳法是指在演奏过程中手指离开琴键后再次迅速按下。
通过弹跳法的练习，可以使音乐更具韵律感和表现力。
6.踩踏法：踩踏法是指用脚踩踏踏板以改变音色。
通过踩踏法的练习，可以使演奏更加丰富和表现力强。
这些是钢琴演奏中常用的技巧，通过不断的练习和熟悉，可以提高演奏的技巧和水平。
同时，每个人的水平和能力不同，练习技巧时需要根据自己的情况进行调整和适应。
钢琴音阶的练习方法
钢琴音阶的练习方法学习钢琴音阶是钢琴学习的基本功之一，不仅可以帮助培养手指独立、灵活的技巧，还能提高音乐理论和视奏能力。
以下是一些钢琴音阶的练习方法，供您参考。
1. 先从简单的音阶开始练习，比如C大调C大调的音阶由白键构成，简单易学。
可以从每个音都弹两个八度开始，以每分钟60-80拍的速度稳定弹奏。
弹奏时要保持手指均匀、轻松，保证每个音都清晰、有力。
2. 逐渐增加难度，练习升降号调练好C大调后，可以继续学习G大调、D大调等有一个升号的调式。
这样可以锻炼到手指之间的转位和弹奏两个手指并排的音的技巧。
3. 弹奏双手音阶当你能够熟练地用一个手弹奏音阶后，可以尝试用双手同时弹奏，提高手指的协调性和平衡感。
开始练习时，可以以放慢的速度弹奏，逐渐增加速度直至能稳定地以每分钟80-100拍的速度弹奏。
4. 练习三连音和四连音除了基本的音阶上下奏，还可以练习三连音和四连音的变化形式。
三连音和四连音可以加入到音阶中，使音阶更富有变化和艺术性。
5. 练习以不同的速度和节奏弹奏在练习音阶时，可以尝试以不同的速度和节奏弹奏，如小节内加速、减速等。
这样可以让练习更加有趣和具有挑战性，并提高手指的控制力和反应能力。
6. 练习换手弹奏音阶除了双手同时弹奏音阶外，还可以尝试换手弹奏。
例如，用左手开始，右手接替弹奏，再由左手接过。
这种练习可以帮助培养手指的记忆和协调能力。
7. 利用不同的音乐曲目练习音阶将音阶运用到具体的音乐曲目中，如钢琴曲、练习曲等，不仅可以锻炼音阶的技巧，还可以让练习更加有意义和有趣。
8. 练习音阶的曲调与练习不同音阶排列方式除了朗朗上口的线性音阶，还可以练习多个音阶以及不同的音阶排列方式。
例如，Kretchmer音阶和周四练习音阶等。
9. 注重手腕、手指的正确姿势和手部的放松在练习音阶时，要注意手腕、手指的正确姿势和手部的放松。
手腕要放松，手指要保持自然弯曲的状态，避免过度用力导致手部疲劳和损伤。
10. 坚持每日练习，并渐进增加难度学习音阶需要坚持不懈地练习，保持每天的练习习惯，渐进增加难度和挑战。
儿童钢琴入门指法教程
儿童钢琴入门指法教程
儿童钢琴入门指法教程主要包括以下几个部分：
1. 顺指法：这是最基本的运指法，五个手指在五度音程上保持基本的手型弹奏。
一个手指对准一个琴键，五个手指依次排列在五个琴键上，期间没有间隔的琴键。
例如，右手弹奏C大调12345五个音，从中央C开始，到g1结束，分别用拇指、食指、中指、无名指、小指，即12345指法上下行弹奏。
2. 大拇指的横向练习：通过这节手指操，孩子们可以了解大拇指还可以做左右摆动的动作。
这个动作为将来的长琶音、手位的快速移动、手掌的伸缩等钢琴演奏技巧的训练带来极大的方便。
练习时，大拇指要贴着琴盖做横向运动，幅度尽可能大，为音阶的手位转移做准备。
3. 大拇指的旋转练习：在练习这节手指操时，孩子们需要找到大拇指的触键点，也就是大拇指放在琴盖上接触到琴盖的地方。
在做旋转练习时，手腕和手臂要随之转动，为钢琴演奏的密集型快速跑动做好前期准备。
4. 手腕灵活的练习：这包括手腕的横向练习，即手腕向左-右做水平方向的移动。
以上教程内容需要根据儿童的年龄和理解能力进行适当调整，同时，建议在专业钢琴教师的指导下进行练习，以确保正确性和安全性。
钢琴入门教程(1-18)
钢琴入门教程（第一课）练习要求：以下的每个学习环节，请做到清楚要求，掌握应学的知识和技巧再进入下一环节的学习，不可走马观花。
每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
一、学学坐姿首先，一开始要先学好正确的坐姿。
坐的姿势以自然,端正,有利于弹奏为原则,不要僵硬,紧张,或过于松懈。
身体的重心要依靠臀部和脚尖支撑。
一般来说,弹奏者只应坐到标准琴凳的三分之一左右的地方,不要把座位都坐满,或把身子靠在椅背上（标准的琴椅都是没背可以靠的啦）。
因为这样才能让我们在弹奏时身体能自然地左右摇摆延伸。
上身直立,腰不要塌陷,这样,弹奏者可以从腰或者更下一些部位用上力量,上身略向前倾,使重心略靠前,便于将力量向前传送至手指。
建议弹琴要采用标准的琴椅，不要采用其它类型的椅子。
座位的高低,要根据弹奏者的高矮来决定,原则是肘,前臂,手,手与键盘保持一个相同的水平高度,或略高于键盘。
身高不够的学生要应将琴凳垫高使到符合上面提到的原则。
座位的远近,也要视弹奏者的胳膊的长短来决定,要使在弹奏时,胳膊可以自如的移动。
一般说，就是膝盖刚好对齐钢琴最接近演奏者的地方。
脚的位置,一般可以放在踏板附近,这个位置比较适合于演奏,也有利于使用踏板。
身高不够的学生因为琴凳垫高使到脚不着地，应该用小凳子垫脚。
二、初步认识五线谱经常有人这样问我：“五线谱是不是很难学啊？”其实并不难，而且很容易，因为我们并不需要一下子就全部把它学完，我们只需在学钢琴的过程中跟着一点点地学习。
所以下面我也不用讲很多，只是说一下最开始的时候应该知道的。
在以后的学习中我们再“碰到什么学什么”。
1.找到钢琴上的中央C，请看看课本第四页。
2.翻到课本第六页和第七页，学习有关的五线谱知识。
在这两页我们应该掌握的知识是什么是全音符、数多少拍？什么是高音谱号、什么是低音谱号？中央C 记录在乐谱的什么地方？什么是小节和小节线？记住十个手指的编号。
钢琴基础指法训练
钢琴基础指法训练
钢琴基础指法训练是学习钢琴的基础，对于掌握正确的手指技巧、灵活的手指运动非常重要。
以下是一些常见的钢琴基础指法训练方法：
1. 手指独立训练：选择一首简单的练习曲目或者按键练习，注重手指的独立与协调。
逐渐加快速度，同时保持手指的灵活性和准确性。
2. 手指瑜伽：通过手指瑜伽练习来增加手指的柔韧性和灵敏度。
例如，用拇指轻轻按住小指并向下弯曲，然后反方向练习。
3. 握法训练：正确的握法对于手指的准确性和稳定性至关重要。
正确地将手掌放在琴键上，使手指处于一个自然而轻松的状态。
4. 指尖训练：通过在键盘上反复敲击个别的指尖来增加手指的敏感性和力度。
5. 手腕灵活性训练：通过手腕的自由活动来增加手指的力度和控制力。
可以进行一些手腕操，如向上和向下弯曲手腕。
6. 音阶和琶音练习：音阶和琶音是训练手指独立性和协调性的重要练习方法。
可以从最简单的C大调开始，逐渐扩展到其
他调式。
7. 手指独立性练习：通过击打琴键的组合和排列，进行手指独立性的训练。
例如，随机按下两个键进行手指之间的切换，或
者进行三音组合的反复击打。
8. 手指的渐进训练：逐渐练习更复杂的技巧和速度，例如快速连续的音符和手指跳跃。
以上是一些常见的钢琴基础指法训练方法，通过坚持实践这些训练方法，可以提高手指的敏捷性、灵活性和准确性，对于更高级的钢琴演奏技巧打下坚实的基础。
钢琴基本功的正确练习方法
钢琴基本功的正确练习方法钢琴是一门集乐理、视唱、伴奏等多学科为一体的综合课。
“基本功”是否扎实是关系到钢琴学习成败的重要因素。
那么如何练习钢琴的基本功呢?下面就是小编为大家整理的练习基本功的方法，希望对大家有所帮助!钢琴基本功的练习的方法正确的弹奏姿势。
演奏者坐的位置要对准钢琴正中，即座位高低以小臂和键盘为同一水平，座位前后从肘弯略大于直角为宜。
双脚置于踏板前，右脚稍前一些，有利于随时保持在必要时就能立刻踩下踏板的姿势。
上身要端正自然，微微前倾，肩背放松，板凳约坐三分之一，要感觉到臀部和脚对身体重心的支撑。
手臂要好似在身体两侧自然垂下的形状，从肘部把前臂提高，肘部不可太靠紧身体，或是过份远离身体，要使双手左右充分地伸展。
良好的手型也是学习钢琴弹奏过程中必须特别重视的，它会直接影响到弹奏方法的练习。
手的姿势应当自然呈圆形，掌关节突出，手腕自然放平。
可以总结为：指尖站、手掌圆、手腕稳、双臂通、肩松驰、腰支撑。
掌握正确钢琴弹奏的发音。
钢琴弹奏是声音的艺术，声音弹奏的优劣，关系到音乐的风格、思想、内涵等音乐意境的表达。
所以，从弹奏钢琴所发出的第一个音开始，就要学会运用正确的弹奏法，这样就能弹奏出具有穿透力、感染力、丰满、淳厚的声音。
培养读谱能力。
在读谱中应养成首先看清谱号、调号和拍号，尤其是养成将调号牢牢印在脑海中的习惯;同时，养成看、读、记大谱表同一拍点上各种与音高、时值、奏法、指法、表情及有关符号的习惯;还要提前看、读、记横向进行的各种符号，不要看一个音符弹一个键，眼睛要有“提前量”，与手要有时间差，让眼睛走在手的前面，养成用耳朵检查音响是否与乐谱吻合的良好习惯。
这样持之以恒地练习，就会收到明显的效果。
基本弹奏方法非连音(断奏)。
非连音的练习是连音弹奏以及各种演奏技法的基础。
只有保证了非连音的练习质量，才能为将来弹奏复杂的旋律打下基础。
非连音的音色特点在于：由于指尖具有快速反弹的力量，能发出敏锐、灵活、清脆、明亮的声音。
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基础钢琴练习法《基础钢琴练习法》的英文全称是,截止2013年2月6日，还没有中文版书籍出版（目前只有日语版、西班牙语版、英语版）。
书籍内容分两大部分，“钢琴练习方法”和“钢琴调音方法”。
其内容结构的编辑上，和普通教材差不多，一是要做什么练习；二是为什么要这么做。
在我的阅读笔记里所记录的内容，是书本的“钢琴练习方法”中的“要做什么练习”。
是个人领会总结，不是直白翻译。
但是，每条会标注在原书的哪一页。
如：pagexxx 供翻阅原书，对应查询（注意是书页右下角的页码）。
原书点击=》【pdf格式=电=子=书=下=载】常用词的缩写AP = Absolute Pitch (III.12) ET = Equal Temperament (Ch. Two, 2c & 6c) FFP = Flat Finger Position (III.4b) FI = Fantaisie Impromptuby Chopin (II.25, III.2&5) FPD = Fast Play Degradation (II.25, near end) HS = Hands Separate (II.7) HT = Hands Together (II.25) K-II = Kirnberger II Temperament (Ch. Two, 2c & 6b) LH = Left HandMP = Mental Play (see Index) NG = Nucleation Growth (III.15) PPI = Post Practice Improvement (II.15) PS = Parallel Sets (see below) RH = Right Hand SW = Speed Wall (III.7i) TO = Thum 加载中... 内容加载失败，点击此处重试加载全文 b Over (III.5)TU = Thumb Under (III.5) WT = Well Temperament (Ch. Two, 2c) 常用短语Cartwheel Method (III.5, in Arpeggios section) Chord Attack (II.9) Conjunction (II.8) Curl Paralysis (III.4b) Intuitive Method (II.1) Mental Play (II.12, III.6j) Parallel Sets (II.11, III.7b, see Index) Pyramid Position = 'flat finger' position (III.4b) Quiet Hand (III.6l) Segmental Practice (II.6) Speed Wall (III.7i) Spider position = 'flat finger' position (III.4b) 2.钢琴练习的基本程序（21-26） 2.21.耐久力和呼吸的锻炼page 47。
初期阶段，建议多用分手练习。
这样可以左右手交替缓解疲劳，但却在持续性进行，锻炼耐久力。
page 48。
在锻炼耐久力时，要保证空气流通，让大脑和肌肉有充足的供氧量。
page48。
在长时间弹奏时，要从胸式呼吸调整到腹式呼吸。
腹式呼吸是让横膈膜上下移动。
吸气时肚子会膨胀，而非胸部膨胀。
可以很大程度上提高耐久力。
page 48。
弹奏乐曲，碰到困难篇章，忘记呼吸，是个很糟糕的习惯。
这在大脑和肌肉最需要氧气的时候，人为降低了含氧量。
page 49。
热爱运动，良好的饮食习惯，充足的睡眠对弹奏钢琴的耐力支持，也有非常重要的作用。
page 49。
不要在生病的时候弹奏练习钢琴，这样只会恶化你原来良好的弹琴习惯。
2.22.坏习惯page49。
不要弹奏练习，比自己水平高很多的曲子。
page 49。
当双手弹奏觉得难的时候，不要强迫自己还继续练习，要改为分手练习。
page 49。
不要过度使用踏板，曲目不熟练的时候也不要用踏板。
page49。
弹琴的时候自己要听，甚至录下来听，会发现和当时弹琴时听到的不一样。
因为弹琴时，好多人忘记了“听”，而只是全神贯注的“弹”。
page 50。
要注重曲子的音乐性，不要什么曲子都弹的响亮。
page50。
在演奏时，要控制自己的兴奋程度。
好多人兴奋时容易弹的过快，虽然自己乐在其中，但观众们并不认可。
而弹奏的太慢，会让人在演奏时，经常出错。
page50。
要根据自己的钢琴状况，制定调琴，维护保养计划。
不能等自己都听出差音了才去调琴，那时已经差的很远了，并且你已经在这糟糕的琴况上练习了不少乐章。
page 50。
弹琴时，犯了错不要停顿，继续下去，弹完全曲再回来分析修正错误。
page 50。
如果你已经有了坏毛病，不要用双手训练去改毛病，用单手训练来改你的坏毛病。
2.23.延音踏板page 51。
没有练熟曲子之前，都不要踩踏板。
page 51。
正确的流程是：单手练习=》单手练习+踏板=》双手练习=》双手练习+踏板。
page51。
“巴赫”时代没有踏板，“巴赫”的音乐不要加踏板。
踏板的使用，在“贝多芬”时代才被开发出来；到了“肖邦”时代，踏板的运用才真正的被完善。
page52。
如果要大量的共鸣效果，在落键前踩下踏板。
如果要清晰的效果，在落键后踩下踏板。
踩踏板时间越长，共鸣震动越小。
一般情况，在落键后一刹那踩下踏板，然后在合弦或语句改变时松开踏板。
2.24.柔音踏板page52。
柔音踏板是将敲击型的声音，改变成柔和型的声音，以及调整音量变小。
但对于立式钢琴来说，仅仅只是降低音量而已，只有三角钢琴才会改变音质。
立式钢琴也不能在踩下柔音踏板的情况下，弹出很大的声音。
page 52。
演奏“p pp ppp”多的曲子，应该把三角钢琴的盖子盖上。
page53。
一般立式钢琴的柔音踏板，只是让音锤敲弦的距离变短，使得音量变小。
而三角钢琴还让音锤偏移，从敲3根弦变成敲2根弦，到达音质改变的目的。
page 55。
在三角钢琴上不建议使用“半踏板”的踩法去踩柔音踏板。
但是在立式钢琴上这种踩法可以使用。
2.25.双手弹奏和MP page56。
双手弹奏是建立在分手练习已经完成的基础上。
这时，你可以选一段要合手的片段，先弹奏旋律或技巧较难的那个手，不断的一遍又一遍弹奏。
而另一个手，将一个个音慢慢加入进去。
不一会儿，双手的配合就完成了。
page56。
合手练习的MP，对于初学者，可能非常困难，但是仍然要去练习，这个至关重要。
MP能在任何时间场所进行，不论有无钢琴，将会为你节约无限的时间。
page 56。
完备的MP取决于，能否从曲中任何地方回忆起来，能否回忆单手弹奏的音符并且能马上加入另一只手，能否回忆全曲。
page 57-59。
示范教学，贝多芬，月光，第一乐章，Op27.No2 page 59-61。
示范教学，莫扎特，土耳其进行曲，K331，第3乐章page 61-64。
示范教学，肖邦，幻想即兴曲，Op66 page64。
如果你经常双手快速弹奏曲目，你会发现你原来熟练的曲子，会慢慢变得生疏。
但是长期的分手练习，能让你免疫这种结果。
一般难度大的曲子容易发生这种FPD，而难度小的曲子发生的较少。
2.26.总结page 64。
This concludes the basic section. You have the essentialsto devise routines for learning practically any new piece. This isthe minimum set of instructions you need to get started. In sectionIII, we shall explore more uses for these basic steps, as well asintroduce more ideas on how to solve some commonproblems.（总结就这么一段。
然后，在第三章中有更多的基础要点运用，第二章在此完结。
）基础钢琴练习法-阅读笔记-2钢琴练习的基本程序（21-26）2013-02-26 14:09阅读：基础钢琴练习法-阅读笔记-3钢琴练习中的一些要点（1-5）2013-03-21 13:36阅读：335《基础钢琴练习法》的英文全称是,截止2013年2月6日，还没有中文版书籍出版（目前只有日语版、西班牙语版、英语版）。
书籍内容分两大部分，“钢琴练习方法”和“钢琴调音方法”。
其内容结构的编辑上，和普通教材差不多，一是要做什么练习；二是为什么要这么做。
在我的阅读笔记里所记录的内容，是书本的“钢琴练习方法”中的“要做什么练习”。
是个人领会总结，不是直白翻译。
但是，每条会标注在原书的哪一页。
如：page xxx 供翻阅原书，对应查询（注意是书页右下角的页码）。
原书点击=》【pdf格式=电=子=书=下=载】常用词的缩写AP = Absolute Pitch (III.12)ET = Equal Temperament (Ch. Two, 2c & 6c)FFP = Flat Finger Position (III.4b)FI = Fantaisie Impromptu by Chopin (II.25, III.2&5)FPD = Fast Play Degradation (II.25, near end)HS = Hands Separate (II.7)HT = Hands Together (II.25)K-II = Kirnberger II Temperament (Ch. Two, 2c & 6b)LH = Left HandMP = Mental Play (see Index)NG = Nucleation Growth (III.15)PPI = Post Practice Improvement (II.15)PS = Parallel Sets (see below)RH = Right HandSW = Speed Wall (III.7i)TO = Thum b Over (III.5)TU = Thumb Under (III.5)WT = Well Temperament (Ch. Two, 2c)常用短语Cartwheel Method (III.5, in Arpeggios section)Chord Attack (II.9)Conjunction (II.8)Curl Paralysis (III.4b)Intuitive Method (II.1)Mental Play (II.12, III.6j)Parallel Sets (II.11, III.7b, see Index)Pyramid Position = 'flat finger' position (III.4b)Quiet Hand (III.6l)Segmental Practice (II.6)Speed Wall (III.7i)Spider position = 'flat finger' position (III.4b)3.钢琴练习中的一些要点（1-5）3.1.音质、节奏、连奏、断奏。