新人教版初中物理15.3《串联和并联》课件
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人教版九年级物理串联和并联
并联电路的特点：
电流路径有干路和多条支路， 各用电器可以独立工作互不影响， 不同位置的开关控制的电路不同. 8
你能看出下列电路哪些是串联电 路哪些是并联电路吗？
左边是串联电路
右边是并联电路
电冰箱原理图
冷藏室灯泡 冰箱门开关
M
温控器开关 压缩机电机
节日里的小彩灯采用串联或并联 的方式
家庭电路中用电器是并 联的
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 S1 S3 ，断 开开关 S2 .你认为此电路设计有
问题吗？
S2，S3不能同时 闭合，此电路设 计不完善.
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 S1 S3 ，断 开开关 S2 .你认为此电路设计有
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 ，断 开开关 .你认为此电路设计有 问题吗？
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 S1 ，断 开开关 .你认为此电路设计有
后门开关 后门门铃
作业
1.阅读P97 《科学世界》 2.动手动脑学物理 1，2题
问题吗？
S2，S3不能同时 闭合，此电路设 计不完善.
L1 S3
电流路径有干路和多条支路， 各用电器可以独立工作互不影响， 不同位置的开关控制的电路不同. 8
你能看出下列电路哪些是串联电 路哪些是并联电路吗？
左边是串联电路
右边是并联电路
电冰箱原理图
冷藏室灯泡 冰箱门开关
M
温控器开关 压缩机电机
节日里的小彩灯采用串联或并联 的方式
家庭电路中用电器是并 联的
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 S1 S3 ，断 开开关 S2 .你认为此电路设计有
问题吗？
S2，S3不能同时 闭合，此电路设 计不完善.
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 S1 S3 ，断 开开关 S2 .你认为此电路设计有
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 ，断 开开关 .你认为此电路设计有 问题吗？
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 S1 ，断 开开关 .你认为此电路设计有
后门开关 后门门铃
作业
1.阅读P97 《科学世界》 2.动手动脑学物理 1，2题
问题吗？
S2，S3不能同时 闭合，此电路设 计不完善.
L1 S3
九年级物理全册 15.3 串联和并联课件 (新人教版)
S
干路
L1
A B
L1所在 的支路
L2所在的支 路
L2
A B两点称节点
1）电流有两条（或多条）路径，有干路和支 路之分。
2）各支路用电器互不影响，当某支路断路时， 其他支路仍可工作。
S L1 L2
S1
S2
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2有 什么变化？
S L1
L2 S1 S2
当断开开关 S1，合上开关 S、S2时，灯 泡L1、L2的变 化？
如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 像这样把元件 1、定义 并列地连接起 来的电路叫并 联电路。
A B
2、实物图和电路图
实物图：
电路图：
A B
L2 L1
在并联电路中，电流从电源的正极出发，同时 通过各个用电器，最后回到电源的负极，各元 件首首相连、尾尾相连。
3、并联电路的特点
开关作用 只需一个开关，开关放在任何一
点，对它的控制作用没有影响。
一、判断题 1.马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们 的连接方法是串联。 （ ） 2.几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光， 则其他几个灯泡也一定不发光。（ ）
3.在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路 上用电器的工作情况。 （ ）
4.小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯 泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ）
2.家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接 方法（ C ） A.都是串联的 B.都是并联的 C.有并联，也有串联的 D.不知道
3.有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯 泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是（ B D ） A.如果电路是串联电路，另外两只灯泡仍然发光 B.如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭 C.如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭 D.如果电路是并联电路，另外两只灯泡仍然发光
人教版初中物理课件《串联和并联》ppt教学课件1
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
C 7．(6分)一个开关同时控制电灯和电铃，那么这两个用电器( ) A．一定是串联 B．一定是并联 C．可串联也可并联 D．串联或并联都不行
8．(5分)如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯， 且一盏灯的灯丝断了也不影响另一盏灯工作的电路是(D )
9．有一个看不见内部情况的小盒(如图甲所示)，盒上有两只灯泡， 由一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都灭； 拧下其中任一灯泡，闭合开关后，另一灯仍亮。 图乙中，符合要求的电路图是( )
所有
并
3．并联电路特多点：各电路元件以____联的方式组成的电路叫做并联电路。 特点：电路中有____条电流路径，各用电器独立工作，互不影响；
_干__路_中的开关控制整个电路；_支__路_中的开关控制该支路。
易错警示：两个灯泡同时亮，同时灭，可能是串联电路，也可能是并联电
路(开关位于干路上)。
1．(6分)如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后， 灯泡L1与L2串联的是( D )
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
1(PPT课件(人教版))串联和并联
S2
ห้องสมุดไป่ตู้
L2
S
S1
L1
S2
L2
总结：(1)在并联电路中干路开关控制所有用电器。支路 开关只能控制所在支路的用电器。 (2)并联电路中，各支路互不影响。
要点归纳
连接特点 电流路径 用电器是否相
影响 开关作用
串联电路 首尾顺次相连 电流只有一条路径
各用电器之间互相影响
开关控制所有的用电器， 开关的位置对电路无影响
A．
B．
答案：D。
C．
D．
2．用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作，这三个用电器在电路中（ ）
A．一定要并联
B．一定要串联
C．可以串联也可以并联
D．一定混联
答案：C。
3．小明去学校开水房打水时，发现开水房里的电热水器有两盏灯，一盏红灯、一盏绿灯， 红灯亮，绿灯不亮表示水还没有开，红灯熄灭、绿灯亮起来才能打水。其实这两盛灯是 由两个温控开关控制的，电路如图所示。水开后，温控开关的开闭的情况是（ ）
例5.小阳同学发现办公室的四盏日光灯是用一个开关控制， 如果摘掉其中任意一盏灯管，另外三盏灯仍正常发光，那么 这四盏日光灯的连接方式（ B ） A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能串联也可能并联 D.无法判定
例6.当开关闭合时两盏灯同时亮，断开时两盏灯同时熄灭， 说明这两盏灯的连接是（ C ） A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能串联也可能并联 D.以上说法都不对
。
答案：S1、S3；L1；S2、S3。
7．如图所示，要使灯 L1 和灯 L2 并联在电路中，应闭合的开关是
；要使灯 L1 和灯
L2 串联在电路中，应闭合的开关是
，开关
新人教版九年级物理15.3《串联和并联》课件 (共21张PPT)
家庭电路中各用电器的连接方式是（并）联
学以致用
路 灯 是 （
并
） 联
1、为学校值班室杨大爷设计 一个电路图，要求如下：
前门来人红灯亮，电铃响。
后门来人绿灯亮，电铃响。
2、开关闭合后，会出现什么情况？ 改一根线，使它成为并联电路。
学到了什么？
连接特点 串 联 电流路径 电 路
开关作用
首尾相接
一条,无分支
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
练一练
1．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
练一练 2．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
1．5 ＋ 1．5 ＋
干电干池电池
L1
L2
谢谢！
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
与 位置无 关， 控制整个电路
学到了什么？
连接特点
并列连接
并 联
电流路径
多条，有分支
电
路
干路开关控制整个
开关作用 电路，支路开关仅
控制该支路
小试牛刀: 1. 如下图所示的电路叫 并联 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2.说出电路中的 电流方向.(开关都闭合后).
学以致用
路 灯 是 （
并
） 联
1、为学校值班室杨大爷设计 一个电路图，要求如下：
前门来人红灯亮，电铃响。
后门来人绿灯亮，电铃响。
2、开关闭合后，会出现什么情况？ 改一根线，使它成为并联电路。
学到了什么？
连接特点 串 联 电流路径 电 路
开关作用
首尾相接
一条,无分支
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
练一练
1．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
练一练 2．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
1．5 ＋ 1．5 ＋
干电干池电池
L1
L2
谢谢！
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
与 位置无 关， 控制整个电路
学到了什么？
连接特点
并列连接
并 联
电流路径
多条，有分支
电
路
干路开关控制整个
开关作用 电路，支路开关仅
控制该支路
小试牛刀: 1. 如下图所示的电路叫 并联 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2.说出电路中的 电流方向.(开关都闭合后).
最新人教版初中物理九年级上册《串、并联电路中电流的规律》精品课件
12．如图，在甲图中，当开关S闭合时，电流表A1的示数为0.6 A，电流表A2 的示数为0.4 A，则灯L1中通过的电流为___0_.2____A，通过L2的电流为__0_._4__ A；在乙图中，当开关S闭合时，通过灯L1、L2、L3的电流分别是0.25 A、0.4 A、0.5 A，则电流表A的示数为___0_._9___ A。
知识点2：并联电路的电流规律 4．如图，甲中的两个灯泡是____并(选填“串”或“并”)联的，用图乙中的水 流可以比作该电路中的_____电__流_，这种研究问题的方法叫做___类__比__法。
5．如图，分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，则IA、IB、IC之间的关系 是______I_A＝__I_B_＋__IC______。
(2)为了进一步探究串联电路的电流特点，她下一步的操作应该是( D) A．将电源正、负极对调，再次测量A、B、C三处的电流大小 B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流大小 C．将图中两只灯泡的位置对换，再次测量A、B、C三处的电流大小 D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流大小
13．(原创题)如图所示电路，当只闭合 S1 时，电流表的示数为 0.3 A；再 闭合 S2 时，电流表的示数增大了 0.2 A。则下列说法正确的是( B )
A．当再闭合 S2 时，灯 L1 会变暗些 B．当再闭合 S2 时，电流表示数为 0.5 A C．两灯都亮时，流过灯 L2 的电流为 0.5 A
7．(柳州期末)在图所示的电路中，电流表A1的示数是0.4 A，电流表A2的示 数是0.6 A，那么，电流表A的示数应该是( ) A A．1 A B．0.6 A C．0.4 A D．0.2 A
8．如图所示的电路中，三只电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则 下列关系正确的是( C) A．I1＝I2＝I3 B．I1＝I2＋I3 C．I1＞I2＞I3 D．I3＞I2＞I1
15.3串联和并联-人教版九年级物理PPT优秀课件
主要是填空题和作图题两个大类。
一、核聚变 考点二、二力平衡
互不影响
C．空心物体空心部分的体积为1 cm3
并联
①用细线容易分割熟鸡蛋属于增大压强
【解析】热机的大量使用给生态环境造成污染。
1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。听觉频率在20-20000次/秒之间。
温馨提示
1.连接实物电路时，开关应断开。 2.电路的连接一般由正极开始到负极结束。 3.连接电路后，需检查电路连接无误，方可闭合开关。
串联电路和并联电路
干路
L1
L2
串联电路： 用电器依次接在电路中
S L2
L1
支
路 并联电路：
用电器并列接在电路中
串联电路的特点
L1
L2
S L2
L1
1.结构：
一条线
2.开关的控制作用： 开关控制整个电路，位置不影响控制作用
4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
海床受到的压强：
四、辐射与安全
②调节——天平使用前要使横梁平衡。首先把游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母（移向高端），使横梁平衡。
生活中的电路
节日用的小彩灯，当其中一个损坏时其它灯泡也谢！
2、测量液体和固体的密度：只要测量出物质的质量和体积，通过ρ=m/V就能够算出物质的密度。质量可以用天平测出，液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。
①使用射线来测厚度----利用γ射线的穿透性强的特点
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
人教版物理九年级第十五章15.3串联和并联(最新)
S1 L1 S2 L2
开关控制整个电路
干路开关控制整个电路，
位置变化控制作用不变 支路开关控制各自支路
我的收获
串联电路
并联电路
S
L1
L2
连接方式 首尾连接
用电器间 是否影响
各用电器相互影响
电流路径 电流一条路径
开关作用
开关控制整个电路
S
S1 L1
S2 L2
并列连接 各用电器互不影响 电流有两条或多条路径
个性飞扬——
居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会 浪费很多资源。小明想利用光控开关和声控开关设计出一种 “聪明”的电路——晚上，有人走动时发出声音，灯亮；白 天，不论发出多大声音，电灯也不会亮。请设计一个符合要 求的电路(光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声 控开关在有人走动发出声音时就闭合，闭合后经过一两分钟 便自动断开)。
（× ）
2.并联电路干路上的开关断开后所有支路上的用电器都停止
工作。
（√ ）
3. 如果电路中有两个小灯泡,下列说法中正确的是（B C） A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,只有一灯亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
串联和并联
让汽车的眼睛 起来
----怎样用一个开关控制两盏灯
一个最基本的电路由几部分组成？ 负极 正极
让汽车的眼睛 起来
----怎样用一个开关控制两盏灯
让汽车的眼睛
串联电路
首尾连接
起来
并联电路
并列连接
s
s
节点
干路
支路
L1
支路 L2
开关控制整个电路
干路开关控制整个电路，
位置变化控制作用不变 支路开关控制各自支路
我的收获
串联电路
并联电路
S
L1
L2
连接方式 首尾连接
用电器间 是否影响
各用电器相互影响
电流路径 电流一条路径
开关作用
开关控制整个电路
S
S1 L1
S2 L2
并列连接 各用电器互不影响 电流有两条或多条路径
个性飞扬——
居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会 浪费很多资源。小明想利用光控开关和声控开关设计出一种 “聪明”的电路——晚上，有人走动时发出声音，灯亮；白 天，不论发出多大声音，电灯也不会亮。请设计一个符合要 求的电路(光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声 控开关在有人走动发出声音时就闭合，闭合后经过一两分钟 便自动断开)。
（× ）
2.并联电路干路上的开关断开后所有支路上的用电器都停止
工作。
（√ ）
3. 如果电路中有两个小灯泡,下列说法中正确的是（B C） A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,只有一灯亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
串联和并联
让汽车的眼睛 起来
----怎样用一个开关控制两盏灯
一个最基本的电路由几部分组成？ 负极 正极
让汽车的眼睛 起来
----怎样用一个开关控制两盏灯
让汽车的眼睛
串联电路
首尾连接
起来
并联电路
并列连接
s
s
节点
干路
支路
L1
支路 L2
《串联和并联》教学课件33 人教版
路的工作
干路上的开关控制整个 电路的所有用电器，支 路上的开关只能控制所
在支路上的用电器
逐个顺次，一一连接
“先串后并法”与“先 并后串法”
易混点辨析：不要误认为同时亮、同时灭的 灯泡一定是串联的。同时亮、同时灭的灯泡 可能是串联的，也可能是并联的。
【例】有一串节日小彩灯的某一个灯泡的灯 丝烧断，导致整串小彩灯都无法工作。由于 小彩灯玻璃壁上涂有颜料，无法直接找出那 只烧杯的灯泡。你能想办法找出那只烧坏的 灯泡吗？说出你的做法，并动手试一试。
13.在学习了简单电路的知识后，小玉同学将两个小灯 泡接在了电路中。闭合开关，两个小灯泡同时发光；断 开开关，它们同时熄灭。 (1)如图，电路接线情况不可见，请你不借助其他器材， 设计一个简单的方法，判断这两个小灯泡是串联还是并 联。
(2)实验时，电路正确连接后闭合开关，小灯泡有时会出 现不亮的现象。请你在表格中填写简单的检修方法。
故障现象
可能原因
检修方法
示例：灯泡的灯丝断了
换灯泡
灯泡不亮
电路中的导线断了
①
电池没电了
②
解：(1)把其中一只灯泡从灯座中取下来，观 察另一只灯泡。如果熄灭，则两灯是串联； 如果另一只灯泡仍然发光，则两灯是并联； (2)①换导线；②换电池
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
符合要求的是(
)B
11．如图所示的电路中，开关S闭合时，可能
干路上的开关控制整个 电路的所有用电器，支 路上的开关只能控制所
在支路上的用电器
逐个顺次，一一连接
“先串后并法”与“先 并后串法”
易混点辨析：不要误认为同时亮、同时灭的 灯泡一定是串联的。同时亮、同时灭的灯泡 可能是串联的，也可能是并联的。
【例】有一串节日小彩灯的某一个灯泡的灯 丝烧断，导致整串小彩灯都无法工作。由于 小彩灯玻璃壁上涂有颜料，无法直接找出那 只烧杯的灯泡。你能想办法找出那只烧坏的 灯泡吗？说出你的做法，并动手试一试。
13.在学习了简单电路的知识后，小玉同学将两个小灯 泡接在了电路中。闭合开关，两个小灯泡同时发光；断 开开关，它们同时熄灭。 (1)如图，电路接线情况不可见，请你不借助其他器材， 设计一个简单的方法，判断这两个小灯泡是串联还是并 联。
(2)实验时，电路正确连接后闭合开关，小灯泡有时会出 现不亮的现象。请你在表格中填写简单的检修方法。
故障现象
可能原因
检修方法
示例：灯泡的灯丝断了
换灯泡
灯泡不亮
电路中的导线断了
①
电池没电了
②
解：(1)把其中一只灯泡从灯座中取下来，观 察另一只灯泡。如果熄灭，则两灯是串联； 如果另一只灯泡仍然发光，则两灯是并联； (2)①换导线；②换电池
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
符合要求的是(
)B
11．如图所示的电路中，开关S闭合时，可能
人教版九年级上册物理精品教学课件 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
黑之后灯才能亮。白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”。
这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。 “声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音响 时 是闭合的；环境光线非常暗时 是闭合的。想想看，怎样连 接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图。
【解析】甲图中，L1与L2串联；乙图中，小灯泡与电动机并联， 开关S1在干路上，开关S2只控制电动机，在电动机所在的支路上。
【答案】电路图如图甲、乙所示：
4.如图15.3-9所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个 按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来 人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路 图并在实物图中连线。
第十五章 电流和电路
15.3 串联和并联
人教版·九年级上册
学习目标
1.了解串联电路和并联电路（重点） 2.尝试连接串联电路和并联电路。 3.能够区分生活中的电路时串联电路还是并联电路。
预习检测
1.将电路元件逐个顺次首尾相连，我们将这种各用电器依此相连的电 路叫做串联电路。在一条有两个或两个以上的元件首首相连，同时尾 尾相连的电路，称为并联电路 。
【解析】“声敏”和“光敏”装置用在控制电路中时，必须把它 们和电灯串联起来使用，当无光时“光敏”装置自动闭合（相当 于开关闭合），当有声音时“声敏”装置也自动闭合（相当与开 关闭合），这样当有声音且环境光线非常暗时，两个开关都闭合， 电灯发光，说明“光敏”和“声敏”两个装置是串联的。
【答案】如图所示：
C．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联
D．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联
这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。 “声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音响 时 是闭合的；环境光线非常暗时 是闭合的。想想看，怎样连 接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图。
【解析】甲图中，L1与L2串联；乙图中，小灯泡与电动机并联， 开关S1在干路上，开关S2只控制电动机，在电动机所在的支路上。
【答案】电路图如图甲、乙所示：
4.如图15.3-9所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个 按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来 人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路 图并在实物图中连线。
第十五章 电流和电路
15.3 串联和并联
人教版·九年级上册
学习目标
1.了解串联电路和并联电路（重点） 2.尝试连接串联电路和并联电路。 3.能够区分生活中的电路时串联电路还是并联电路。
预习检测
1.将电路元件逐个顺次首尾相连，我们将这种各用电器依此相连的电 路叫做串联电路。在一条有两个或两个以上的元件首首相连，同时尾 尾相连的电路，称为并联电路 。
【解析】“声敏”和“光敏”装置用在控制电路中时，必须把它 们和电灯串联起来使用，当无光时“光敏”装置自动闭合（相当 于开关闭合），当有声音时“声敏”装置也自动闭合（相当与开 关闭合），这样当有声音且环境光线非常暗时，两个开关都闭合， 电灯发光，说明“光敏”和“声敏”两个装置是串联的。
【答案】如图所示：
C．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联
D．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联
初中物理优秀课件 串、并联电路中电流的规律
甲 乙
合作探究
新知二 并联电路的电流规律
探究并联电路中各处电流的关系
1.提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
L1
A I1
2. 猜想或假设：并联电路中
干路电流等于各支路电流之和。
LL1 2
C
I
BI
2
I
依据
D
电流有两条以上路径,电流出现
分与合,分合前后,大小不变。
3. 设计实验：
B
①设计实验电路图；
9．(易错题)在同一个电源两端接两只灯泡,用电流表测得通过这两只 灯泡的电流相等,则这两只灯泡的连接方式( )C
A．一定串联 B．一定并联 C．可能串联,也可能并联 D．两灯中电流不可能相等
10．(多选)如图所示是某兴趣小组研究并联电路中电流特点的实物图, 实验中保持电源电压不变,先闭合开关S时( AB)
A
②按电路图连接电路；
③分别把电流表接入图中A、B、C三处,并分别测出A、 B、C三点的电流IA 、IB、IC；
④把实验结果填写在下面的实验记录中；
⑤更换不同规格的小灯泡,进行多次实验。
点击图片,模拟探究并联电路电流规律
实验数据表格
次数
1 2 3
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
A．通过灯L1的电流为0.5 A B．通过灯L2的电流为0.3 A C．通过灯L2的电流为0.2 A D．电路总电流为0.7 A
5．如图所示,闭合开关,电流表A的示数为1.5 A,电流表A2的示数为0.5 A,则电流表A1的示数为____A,应1选用________(填0～“3A0～0.6 A”或“0～3 A”)量程。
数为0.4 A,则通过L1的电流是 ______0,通.4过A L2的电
合作探究
新知二 并联电路的电流规律
探究并联电路中各处电流的关系
1.提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？
L1
A I1
2. 猜想或假设：并联电路中
干路电流等于各支路电流之和。
LL1 2
C
I
BI
2
I
依据
D
电流有两条以上路径,电流出现
分与合,分合前后,大小不变。
3. 设计实验：
B
①设计实验电路图；
9．(易错题)在同一个电源两端接两只灯泡,用电流表测得通过这两只 灯泡的电流相等,则这两只灯泡的连接方式( )C
A．一定串联 B．一定并联 C．可能串联,也可能并联 D．两灯中电流不可能相等
10．(多选)如图所示是某兴趣小组研究并联电路中电流特点的实物图, 实验中保持电源电压不变,先闭合开关S时( AB)
A
②按电路图连接电路；
③分别把电流表接入图中A、B、C三处,并分别测出A、 B、C三点的电流IA 、IB、IC；
④把实验结果填写在下面的实验记录中；
⑤更换不同规格的小灯泡,进行多次实验。
点击图片,模拟探究并联电路电流规律
实验数据表格
次数
1 2 3
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
A．通过灯L1的电流为0.5 A B．通过灯L2的电流为0.3 A C．通过灯L2的电流为0.2 A D．电路总电流为0.7 A
5．如图所示,闭合开关,电流表A的示数为1.5 A,电流表A2的示数为0.5 A,则电流表A1的示数为____A,应1选用________(填0～“3A0～0.6 A”或“0～3 A”)量程。
数为0.4 A,则通过L1的电流是 ______0,通.4过A L2的电
初中物理《串联和并联》ppt
提
示 3、检查连接无误后方可闭合开关
串联电路的特点和开关的作用
1、 串联电路中电流的路径只有一条。 2、 用电器相互影响（不能独立工作）。 3、 开关的位置对电路的控制作用没影响。
二、并联电路
如图5.3-2所示，两个小灯泡的两端分别连在 一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡 是并联的
S
A
L2所在的支路
支路开关控制本支路用电器。
深入探究，归纳总结形成结论
电路
串联电路
并联电路
用电器连接 特点
首尾相接
并列连接
电流路径
一条
两条或两条以上
用电器之间 的关系
开关的作用
互相影响
互不影响
开关控制整个电路， 干路开关控制整个 开关位置对它的控 电路，支路开关只 制作用没有影响 控制它所在的支路
一、生活中的串、并联电路：
请多提宝贵意见 再见！
干路
L1
B
L1所在的支路
L2 A 、B两点为节点
想 1、在并联电路中，电流有几条路径
一 想 ？
2、并联电路中的两个灯泡L1 、L2 能否独立工作？ 3、调整开关的位置，开关在干路和支路上会有什么
区别？
并联电路的特点和开关的作用
1、 并联电路中电流的路径有两条或两条以上。 2、 并联电路中各支路独立工作，互不影响。 3、 干路开关控制所有用电器，
吕志强
教师寄语：
回顾
复习
1、几种常见电路元件的符号
-+
电池
开关
灯泡
2、观察给出的实物电路及对应的电路图。分析在 电源外部，电流的方向是怎样的？ 电流有几条路 径？
-+
电路中电流方向： 正极 → 用电器 → 负极
示 3、检查连接无误后方可闭合开关
串联电路的特点和开关的作用
1、 串联电路中电流的路径只有一条。 2、 用电器相互影响（不能独立工作）。 3、 开关的位置对电路的控制作用没影响。
二、并联电路
如图5.3-2所示，两个小灯泡的两端分别连在 一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡 是并联的
S
A
L2所在的支路
支路开关控制本支路用电器。
深入探究，归纳总结形成结论
电路
串联电路
并联电路
用电器连接 特点
首尾相接
并列连接
电流路径
一条
两条或两条以上
用电器之间 的关系
开关的作用
互相影响
互不影响
开关控制整个电路， 干路开关控制整个 开关位置对它的控 电路，支路开关只 制作用没有影响 控制它所在的支路
一、生活中的串、并联电路：
请多提宝贵意见 再见！
干路
L1
B
L1所在的支路
L2 A 、B两点为节点
想 1、在并联电路中，电流有几条路径
一 想 ？
2、并联电路中的两个灯泡L1 、L2 能否独立工作？ 3、调整开关的位置，开关在干路和支路上会有什么
区别？
并联电路的特点和开关的作用
1、 并联电路中电流的路径有两条或两条以上。 2、 并联电路中各支路独立工作，互不影响。 3、 干路开关控制所有用电器，
吕志强
教师寄语：
回顾
复习
1、几种常见电路元件的符号
-+
电池
开关
灯泡
2、观察给出的实物电路及对应的电路图。分析在 电源外部，电流的方向是怎样的？ 电流有几条路 径？
-+
电路中电流方向： 正极 → 用电器 → 负极
初三物理串联和并联课件
我以为，我已经把您藏好了，藏在那样深，那样蜿蜒的，曾经的心底。我以为，只要绝口不提，只要让日子静静地过去，那样我就不会悲伤，所以我努力地告诉自己，这个六月，我微笑着面对天国--您生活的地方：我很好，您好吗？ 鬓角的白发，脸上的皱纹，山样的身影，仿若昨天。我知道，那不单单的是一道背影，而是一种恒久的爱。窗台上，滴落的雨滴，轻轻敲击着我的心，可以不再有雨吗？
合作探究
串 联 和 并 联
合作探究
2.将本组的连接情况与图15.3－1和
串 15.3－2的电路图相对应，比较并在图 联 上用箭头标出电流的路径。 和 并 联
合作探究
串 3.在图15.3－1中电流有几条通道？在 图15.3－2中电流有几条通道？
联 在15.3－1中电流只有一条通道，在 和 15.3－2中电流有二条通道。 并 4.像图15.3－1那样，电流只有_一__条通 联 道的连接方式叫串联；像图15.3－2那
有些时间，总让你阵痛一生；有些画面，总让你影像一生；有些记忆，总让你温暖一生；有些离别，总让你寂静一生。其实，我们都不能要求明天怎么样，但明天一定会来，这或许就是人生。 时间，带来了一切，又悄然地带走了一切，有如那一片云，轻轻地飘过你的头顶，有不留痕迹的去向远方。云，只是自然的一分子，而人却是红尘的精灵，有血有肉，有魂有灵，会高于自然界的任何物种。花开有悦，花落低迷，我们人为地给花儿的一生粘贴了悲喜的标签。岂不知，即便是洒向大地的天使—雪花，可以清晰地感知，扑向大地的一瞬间，就注定了它的死亡，不管它是圣洁的，还是唯美的。
可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？” 母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，我一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。 我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。 这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。
合作探究
串 联 和 并 联
合作探究
2.将本组的连接情况与图15.3－1和
串 15.3－2的电路图相对应，比较并在图 联 上用箭头标出电流的路径。 和 并 联
合作探究
串 3.在图15.3－1中电流有几条通道？在 图15.3－2中电流有几条通道？
联 在15.3－1中电流只有一条通道，在 和 15.3－2中电流有二条通道。 并 4.像图15.3－1那样，电流只有_一__条通 联 道的连接方式叫串联；像图15.3－2那
有些时间，总让你阵痛一生；有些画面，总让你影像一生；有些记忆，总让你温暖一生；有些离别，总让你寂静一生。其实，我们都不能要求明天怎么样，但明天一定会来，这或许就是人生。 时间，带来了一切，又悄然地带走了一切，有如那一片云，轻轻地飘过你的头顶，有不留痕迹的去向远方。云，只是自然的一分子，而人却是红尘的精灵，有血有肉，有魂有灵，会高于自然界的任何物种。花开有悦，花落低迷，我们人为地给花儿的一生粘贴了悲喜的标签。岂不知，即便是洒向大地的天使—雪花，可以清晰地感知，扑向大地的一瞬间，就注定了它的死亡，不管它是圣洁的，还是唯美的。
可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？” 母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，我一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。 我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。 这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。
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S
L2 L1
L1支路
L2支路
L1支路
L2支路
二、连接串联电路和并联电路
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制 作用是否改变呢？
实验1
S L2
L1
提关。
串联电路中开关的作用
L1 L2
S S L2
L1
在串联电路中，开关控制所有用电器。开关 位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
实验2
在并联电路中，干路开关和支路开关对各用 电器的控制作用有什么不同呢？
S S L1 L2 L2 L1
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
请根据电路图，连接实物图。
S
L1 L2 S L1
S1
S2
S1
S2
L2
在并联电路中，支路开关只能控制所在支路 的用电器。
三、生活中的电路
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑 等用电器大多是并联在电路中的。
第十五章 第３节
串联和并联
90个小灯泡是怎样连接起来的？
想想做做
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线 组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种 接法？
一、串联和并联
1．用电器依次相连的电路叫做串联电路。
S L2 L1
L1
L2
2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。
干路 S L2 L1
干路
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡， 有些就是串联和并联组合而成的。
练一练
1．根据电路图连接实物电路。
S2 L1 S1 L2
L1
L2 S2
S1
练一练
2．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1 S2
L1
练一练
3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1 L1 L1 L
2
L1 L2 S
L2 S
L2 S
L3
L3
S
L
3
L3
A
B
C
D
练一练
4．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
L1
L2
练一练
5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线， 使它成为并联电路。
课堂小结
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点 开关控制 开关控制整个电 路，与位置无关 干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
1个
L1 L2
用电器同 时工作相 互影响
L1
多个
s L2
用电器独 立工作互 不影响