初中数学教研员教研工作归纳.doc
初中数学教师个人教研工作总结(7篇)
初中数学教师个人教研工作总结一、工作目标：开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规（备课、上课、作业、辅导、测试）的管理，提高课堂教学效率。
（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。
（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。
围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、本组各年级教师工作情况：我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。
初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议;初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。
初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在____节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
初中数学教研组教学教研总结(18篇)
初中数学教研组教学教研总结（18篇）初中数学教研组教学教研总结（精选18篇）初中数学教研组教学教研总结篇120__年度初中数学教研组工作总结光阴似箭，岁月如梭，20__年即将结束了。
本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科（尤其是数学）教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期初就安排好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
并能成功有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。
2、进一步探讨导学案的集体备课制度。
两个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了中数教研组整体教学教研水平。
3、开展数学知识点竞赛活动。
为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，本组特定举行了一次七、八年级数学知识点竞赛。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果比较满意。
初中数学教研组教研活动总结8篇
初中数学教研组教研活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学组教研工作总结8篇
初中数学组教研工作总结8篇初中数学组教研工作总结1一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现将已完成的一系列工作总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型教师队伍1、切实加强教师师德建设。
积极__教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强__意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的.领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的__备课为主题__教师进行__备课的研讨活动及进行__听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。
每学期规定教师每人听课__节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
努力探索__备课，注重群策群力，弘扬__智慧。
初中数学教研活动总结
初中数学教研活动总结一、内容综述本次初中数学教研活动旨在提升教学质量，加强教师间的交流与合作，针对当前初中数学教学的热点和难点问题展开深入探讨。
活动内容丰富多样，涵盖了数学课程理论、教学实践、学生评价方式等多个方面。
在活动过程中，教师们积极参与，共同提高。
活动对数学课程理论进行了深入研究。
通过专家讲座和小组讨论的形式，深入探讨了初中数学课程标准的新理念和新要求，对教材的使用和处理进行了深入探讨。
还就如何培养学生的数学核心素养进行了深入探讨，提出了许多具有创新性和实用性的观点和建议。
活动针对教学实践中的问题进行了研讨。
参与活动的教师们分享了各自的教学经验和实践成果，展示了各自的教学特色和风格。
也针对一些教学中的难点问题进行了深入探讨，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的思维能力等，提出了许多具有针对性的解决方案和措施。
活动还对学生评价方式进行了研讨。
在当前教育背景下，学生评价方式越来越受到关注。
本次活动针对初中数学学生评价方式进行了探讨，探讨了如何科学、全面、客观地评价学生的数学能力，以更好地促进学生的发展和成长。
本次初中数学教研活动是一次富有成效的学术交流和研讨活动，不仅促进了教师间的交流与合作，也推动了初中数学教学的不断进步和发展。
1. 简述本次数学教研活动的背景和目标。
本次数学教研活动是在当前教育教学改革的大背景下举行的，旨在提高初中数学教学质量，促进教师的专业成长，解决教学中的难点问题。
活动的背景是随着教育改革的深入，新课程理念逐渐深入人心，要求教师在教学中更加注重培养学生的核心素养，激发学生的学习兴趣和主动性。
在这样的背景下，我们举行了这次数学教研活动。
提高教师的教育教学能力。
使教师们更加深入地理解新课程理念，掌握先进的教育教学方法，提高教学水平。
探讨并解决教学中的难点问题。
针对初中数学教学中存在的难点问题，进行深入的探讨和研究，寻找有效的解决方案。
促进教师的交流与合作。
搭建教师之间的交流平台，分享教学经验和教学方法，形成教学研究共同体。
初中数学教研活动总结6篇
初中数学教研活动总结6篇
一、我对数学教学的体会
在数学教学中，提高学生的数学能力是一个主要目标。
我们应
该注重培养学生良好的数研究惯和能力，如观察、分析、推理、创
新思维、实际解决问题的能力等。
另外，在教学过程中，要合理运
用多种教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性，提高课堂效率。
二、初中数学常见错误及纠正方法
初中学生在研究数学时，常会出现各种错误，如书写不规范、
计算不准确、概念模糊等。
本文分别介绍了这些错误的原因及纠正
方法，如多加练、注重基础知识、注意细节等。
三、如何提高初中数学教学的实效性
提高初中数学教学的实效性是教师最重要的任务之一。
文章提
到了几种提高实效性的方法，如注重课堂效率、注意教学方法、积
极引导学生研究等。
四、初中数学教学中如何激发学生的兴趣
学生的研究兴趣是数学教学中至关重要的因素。
在本文中，我们分别介绍了如何利用教具、采用趣味性教学、引导实践等方法来激发学生的兴趣。
五、如何培养初中学生数学思维能力
数学思维能力是一个人终身受用的能力。
在初中阶段，我们应该注重培养学生的数学思维能力。
文章提到了几种培养数学思维能力的方法，如注重问题解决能力、多练、注重实践等。
六、初中数学教学中如何关注学生的情感因素
学生的情感因素在初中数学教学中也是十分重要的因素。
文章分别介绍了如何关注学生情感因素的方法，如注重掌握学生的情感状态、及时帮助学生解决问题等。
初中数学教研活动总结(精选6篇)
初中数学教研活动总结（精选6篇）初中数学教研活动总结篇1本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动。
教研员李老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。
以下谈谈我的一点体会：1.合理开发、整合教学内容内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。
对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。
2.通过活动体验、感悟思想数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。
教学过程中，要使用学生身边的教具三角板和应用折纸以及课本后的格，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。
3.培养学生的主动应用意识从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。
而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。
因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。
总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。
同时也让我认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。
这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。
初中数学教研活动总结篇2一．初中教学组是个团结的集体。
全组共15人，每周五下午第1、2节课是我们组的教研活动时间，大家准时到场，积极讨论，教研组会议气氛热烈，内容充实，有评课，有研讨课题，有讲座，有传达教研室工作安排，有讨论教材等内容。
初中数学教研员工作(3篇)
第1篇一、引言初中数学教研员是负责指导、组织、协调和推动初中数学教育教学改革的专业人员。
在我国，初中数学教研员工作对于提高初中数学教学质量、促进教师专业发展、推动课程改革具有重要意义。
本文将从初中数学教研员的工作职责、工作内容、工作方法以及工作效果等方面进行阐述。
二、初中数学教研员的工作职责1. 指导教学：对初中数学教学进行宏观指导和微观指导，提高教学质量。
2. 组织教研活动：组织教师参加各类教研活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 教材研究与编写：参与教材编写，确保教材的科学性、系统性和实用性。
4. 教学资源建设：整合、开发、推广优质教学资源，提高教学效果。
5. 教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
6. 考试与评价：参与考试命题、阅卷、成绩分析等工作，为教师提供反馈意见。
7. 研究与推广先进经验：总结、推广优秀教学经验，推动教育教学改革。
8. 评价与反馈：对教育教学工作进行评价，为相关部门提供决策依据。
三、初中数学教研员的工作内容1. 教学指导：针对教学中的问题，提出改进意见，指导教师优化教学设计。
2. 教研活动组织：组织教师参加各类教研活动，如专题讲座、教学观摩、教学研讨等。
3. 教材研究与编写：参与教材编写，确保教材符合课程标准，满足教学需求。
4. 教学资源建设：收集、整理、开发优质教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
5. 教师培训：组织教师参加各类培训，如新课程培训、教学方法培训、教学评价培训等。
6. 考试与评价：参与考试命题、阅卷、成绩分析等工作，为教师提供教学反馈。
7. 研究与推广先进经验：总结、推广优秀教学经验，促进教师之间的交流与合作。
8. 评价与反馈：对教育教学工作进行评价，为相关部门提供决策依据。
四、初中数学教研员的工作方法1. 坚持以人为本，关注教师需求，尊重教师个性。
2. 加强与教师的沟通与交流，了解教师的教学困惑，提供针对性指导。
3. 注重理论与实践相结合，将先进的教育教学理念融入实际工作中。
初中数学教研员教研工作年度总结（2篇）
初中数学教研员教研工作年度总结本人自一九七六年参加教学工作以来，热爱祖国，热爱____，热爱人民的教育事业，热爱学校，热爱学生，立志一辈子献身教育事业。
自被评为中学数学一级教师近十年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。
对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。
现总结三大点一、重视自身建设，努力提高业务水平。
“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。
“逆水行舟不进则退”。
“再学习”“终身教育”就成了它的注解。
可以说，思想是主宰人类行动的将帅。
因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。
首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。
在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭;由教师到教导主任，由教导主任到校长，由校长到教学管理者参与者和实践者。
虽工作几经周折，我依然毫无怨言。
有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。
工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研课题和创造教育课题。
参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。
其中，____年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文;____年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖;____年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中，我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖;____年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。
初中数学组教研工作
初中数学组教研工作初中数学组教研工作是学校教育教学工作中的重要组成部分，对于促进教师专业发展和提高学生学习效果具有重要意义。
本文将从教研目标、工作内容、方法与策略以及成果与问题等方面，探讨初中数学组教研工作。
一、教研目标初中数学组教研的主要目标是促进教师的专业成长和提高教学质量，以有效地支持学生的学习。
通过教研活动，教师能够相互交流教学经验，深入研究课程标准和教学大纲，探索新的教学方法和策略，提高自身的教学水平和素质。
二、工作内容1. 教材分析与解读初中数学组教研的首要工作之一是对教材进行全面的分析与解读。
教师需仔细研读教材，理解各个知识点的内涵与外延，并通过教研活动，分享彼此对教材的理解和解读，探讨最佳的教学方式和策略。
2. 课堂观摩与反思教师们可以相互进行课堂观摩，观摩他人课堂中的教学方法、板书设计、学生互动等方面的亮点和创新点。
在观摩之后，教师们还需进行反思和总结，发现自身教学中存在的问题，并寻找改进的方法和策略。
3. 教学研讨会定期举办数学组的教学研讨会，为教师们提供一个展示自己的平台，同时也能借此机会学习他人的教学经验。
研讨会的内容可以包括新的教学方法、教学资源的分享以及课堂管理等方面的讨论，促进教师之间的交流与合作。
三、方法与策略1. 借助信息化技术随着信息化时代的到来，教师们可以借助信息化技术，加强教研工作的开展。
通过建立教研平台，教师们可以在线共享教学资源、互相交流问题与答疑，并进行线上讨论与辅导，提高教学效果。
2. 建立学习型团队初中数学组教研工作需要教师们形成一个学习型的团队，通过共同学习、研讨与合作，提高整个团队的教学水平。
团队成员之间可以分工合作，共同研究教学问题，相互支持与帮助，共同实现教学目标。
3. 反思与改进教师们需要养成良好的反思习惯，及时总结教学中的问题与不足，并积极改进。
通过反思，教师们可以不断地更新自己的教学观念与方法，使教学更加精彩。
四、成果与问题初中数学组教研工作的最终目标是为学生提供更好的教学服务，提高学生的学习效果。
甘井子区初中数学教研员(3篇)
第1篇一、引言甘井子区初中数学教研员，作为区域教育发展的中坚力量，肩负着推动区域初中数学教育教学改革、提高教育教学质量的重任。
本文将从甘井子区初中数学教研员的工作职责、工作内容、工作成效等方面进行综述，以期为我国初中数学教育改革提供借鉴。
二、工作职责1. 组织和实施初中数学教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。
2. 指导初中数学教师开展教育教学活动，提高教师教育教学水平。
3. 组织开展初中数学教学竞赛、教研活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 负责初中数学教育教学资源的整合与开发，为教师提供优质的教育教学资源。
5. 负责初中数学教育教学质量的监控与评估，为区域教育决策提供依据。
6. 参与制定初中数学教育教学政策，为区域教育改革提供参考。
三、工作内容1. 教育教学研究（1）开展初中数学教育教学研究，关注国内外教育教学动态，探索适合区域初中数学教育教学的改革策略。
（2）组织教师参加教育教学研究活动，提高教师教育教学研究能力。
（3）总结和推广优秀教育教学经验，促进教育教学质量的提高。
2. 教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（2）指导教师开展教育教学反思，促进教师专业成长。
（3）开展教师教学竞赛，激发教师教育教学热情。
3. 教学资源整合与开发（1）收集和整理初中数学教育教学资源，为教师提供优质的教育教学资源。
（2）开发初中数学教育教学课件、教学案例等，丰富教育教学内容。
（3）建立初中数学教育教学资源共享平台，促进资源共享。
4. 教育教学质量监控与评估（1）制定初中数学教育教学质量监控与评估体系。
（2）组织开展初中数学教学质量监测，及时发现问题并整改。
（3）对初中数学教育教学质量进行评估，为区域教育决策提供依据。
5. 教育教学政策参与（1）参与制定初中数学教育教学政策，为区域教育改革提供参考。
（2）关注国家教育政策动态，为区域教育改革提供政策支持。
四、工作成效1. 教育教学质量显著提高。
南岗区初中数学教研员(3篇)
第1篇在我国教育体系中，教研员作为教育研究、教学指导、教学评价等方面的专业人才，肩负着推动教育改革、提高教育教学质量的重要使命。
南岗区初中数学教研员，作为区域内初中数学教育工作的组织者和推动者，始终坚持以学生为本，以创新为动力，以质量为目标，为南岗区初中数学教育事业的繁荣发展做出了积极贡献。
一、南岗区初中数学教研员的工作职责1. 教育研究：组织、指导、协调区域内初中数学教育研究工作，推动数学教育理论与实践的结合，探索具有区域特色的数学教育模式。
2. 教学指导：针对南岗区初中数学教学现状，开展教学研讨、经验交流、教学观摩等活动，提高教师的教学水平和业务能力。
3. 教学评价：建立健全初中数学教学评价体系，对教师的教学工作进行科学、公正的评价，促进教师专业发展。
4. 教学资源建设：收集、整理、开发、推广优秀的数学教育资源，为教师提供丰富的教学素材。
5. 教育信息化：推动南岗区初中数学教育信息化建设，提高教育教学信息化水平。
6. 交流与合作：加强区域内外的教育交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法。
二、南岗区初中数学教研员的工作成效1. 提高教师教学水平：通过组织各类教学研讨、经验交流等活动，南岗区初中数学教师的教学水平得到了显著提高。
教师们能够更好地把握教材，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
2. 优化教学资源：南岗区初中数学教研员积极开发、推广优秀的数学教育资源，为教师提供了丰富的教学素材，丰富了教学内容，提高了教学效果。
3. 推动教育信息化：南岗区初中数学教研员高度重视教育信息化建设，通过开展信息化教学培训、推广信息化教学资源等举措，提高了南岗区初中数学教育信息化水平。
4. 促进教育交流与合作：南岗区初中数学教研员积极组织、参与各类教育交流活动，引进先进的教育理念和教学方法，为南岗区初中数学教育事业的发展提供了有力支持。
5. 提升学生综合素质：南岗区初中数学教研员注重培养学生的数学思维能力和创新精神，通过开展各类数学竞赛、科技创新等活动，提高了学生的综合素质。
普陀教研员数学初中
一、前言作为一名初中数学教研员，我深感责任重大。
自担任此职务以来，我始终以提高教育教学质量为宗旨，努力为教师提供专业指导，推动普陀区初中数学教育事业的健康发展。
现将我的工作总结如下：二、加强师资队伍建设1.组织教师参加各类培训为了提高教师的业务水平和教育教学能力，我组织了多次数学教师培训，邀请了知名专家和优秀教师进行授课。
培训内容涵盖了数学课程标准、教学方法、教学评价等多个方面。
通过培训，教师们对数学教育教学有了更深入的了解，教育教学能力得到了显著提升。
2.开展教学观摩和研讨活动为了促进教师之间的交流与合作，我组织了多次教学观摩和研讨活动。
活动中，教师们互相分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
这些活动为教师们提供了一个良好的交流平台，有助于提高教育教学质量。
3.开展课题研究为了推动数学教育教学改革，我组织教师开展课题研究。
通过课题研究，教师们对数学教育教学有了更深入的认识，教育教学方法得到了改进。
同时，课题研究成果也在全区范围内得到了推广和应用。
三、提高教学质量1.关注学生个体差异在教育教学过程中，我关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。
通过分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.加强教学评价为了更好地了解学生的学习情况，我加强了教学评价。
通过定期进行课堂观察、作业批改、考试分析等，及时了解学生的学习状况，为教师调整教学策略提供依据。
3.推广优质教学资源为了提高教育教学质量，我积极推广优质教学资源。
如：优秀教案、教学课件、教学视频等。
这些资源为教师提供了丰富的教学素材，有助于提高教学质量。
四、加强学科交流与合作1.加强与兄弟学校的交流为了促进学科交流与合作，我积极与兄弟学校开展交流活动。
通过组织教师参加各类学术会议、教学研讨会等，拓宽教师的眼界，提高教育教学水平。
2.加强与其他学科的融合为了提高学生的综合素质，我加强了数学与其他学科的融合。
通过开展跨学科教学活动，使学生在学习数学的同时，也能学到其他学科的知识。
初中数学教研员的工作职责和任务分析
初中数学教研员的工作职责和任务分析初中数学教研员是承担着数学教研工作的专业人员。
他们主要负责对初中数学教学改革和教学实践进行研究，探讨教学方法与教材编写，提供专业指导，协调组织推进教育教学改革，推动学校教学质量的提高。
下面就初中数学教研员的工作职责和任务分析详细阐述。
工作职责：1. 研究分析数学教学的现状。
选择合适的研究方向，对当前数学教学的难点和瓶颈问题进行剖析，从而为数学教育的改革提供科学依据。
2. 针对学校实际情况编写和评审教材。
针对学生的实际情况和教学需求，编写和评审合适的教材，配合学校进行教材修改和更新。
3. 为教师提供培训和讲座。
根据学校教学实际，为教师提供各类培训和讲座，使教师能够掌握最新的教育教学方法和经验。
4. 负责教学课程的设计和规划。
依照学生学习的水平和需要，设计和规划全面的数学课程，制定教学方案和教学目标，以促进学生的学习成果。
5. 协调组织考试制度和评估方法。
参与学校考试制度和评估方法的制定，编写考试大纲和出题规范，保证考试的合理性和公正性。
6. 建设教学网络平台。
利用现代化的网络技术建设教学平台，提供各种教学资源和教育服务，方便学生和教师获取教学资料和教学信息。
任务分析：1. 研究数学教育的现状：初中数学教研员需要研究当前数学教育的最新发展趋势，掌握各个教育阶段的教学难点和瓶颈问题。
要从全面的角度来分析学生的学习习惯、学习能力、学习兴趣和学习水平；研究教育部门的政策和措施，了解其他学校、外界的教育实践，掌握一手教学资料。
2. 教材编写和评审：教研员需要按照学校校本教材或者使用国家编写的教材，结合人教版、北师大版等其他高质量的教材对教材进行编写和评审，以确保教材质量和针对性。
其次，教研员需要密切关注教材使用中存在的问题和情况，并后续对教材进行修改、完善，以使其更加贴合教学实际和学生的学习需求。
3. 提供专业指导和培训：教研员需要为学校中的教师提供专业指导和培训。
在掌握学校实际需求的前提下，设计和制定与课堂教学有关的各类培训和讲座，提高教师的专业教学水平，促进教师的教学能力的提高。
历城区初中数学教研员(3篇)
第1篇在山东省济南市历城区，有一支充满活力、富有创新精神的初中数学教研团队，他们就是历城区初中数学教研员。
他们扎根教学一线，深入挖掘数学教学的内涵，致力于提高学生的数学素养，为历城区的初中数学教育贡献力量。
本文将详细介绍历城区初中数学教研员的工作内容、成果以及他们对未来教育发展的思考。
一、历城区初中数学教研员的工作内容1. 教学研究历城区初中数学教研员深入研究教材，分析教学大纲，制定切实可行的教学计划。
他们密切关注国内外数学教育的发展趋势，不断更新教学理念，提升自身教学水平。
2. 教学指导教研员深入课堂，观察教师的教学方法、学生的学习状态，及时发现并解决教学中存在的问题。
他们通过听课、评课、座谈等形式，对教师进行教学指导，帮助教师提高教学质量。
3. 教学资源开发历城区初中数学教研员积极开发各类教学资源，如教学课件、教学案例、教学试题等，为教师提供丰富的教学素材。
同时，他们还组织开展各类教研活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学评价教研员对教学质量进行评价，对优秀教学成果进行推广，对存在问题进行整改。
他们通过教学质量监测、教学竞赛等活动，激发教师的教学热情，提高教学质量。
5. 教师培训历城区初中数学教研员关注教师的专业成长，定期组织开展教师培训，提高教师的教学能力和科研水平。
他们还邀请专家进行专题讲座，拓宽教师的视野。
二、历城区初中数学教研员的工作成果1. 提升教学质量通过教研员们的努力，历城区初中数学教学质量逐年提高。
在各类数学竞赛中，历城区初中数学成绩名列前茅。
2. 培养优秀人才历城区初中数学教研员注重学生的全面发展，培养了一批又一批优秀数学人才。
他们在国内外数学竞赛中屡获佳绩，为我国数学事业贡献了自己的力量。
3. 丰富教学资源历城区初中数学教研员开发了一系列教学资源，为教师提供了丰富的教学素材，有力地推动了数学教育的发展。
4. 获得社会认可历城区初中数学教研员的工作得到了社会各界的广泛认可，他们为提高我国初中数学教育水平做出了积极贡献。
初中数学教研员的职责(3篇)
第1篇一、引言初中数学教研员是承担初中数学教育教学研究、指导和服务的专业人员。
在我国基础教育阶段，初中数学教研员在提高数学教学质量、促进教师专业成长、推动教育教学改革等方面发挥着重要作用。
本文将从以下几个方面阐述初中数学教研员的职责。
二、初中数学教研员职责概述1. 教育教学研究（1）制定初中数学教育教学研究计划，明确研究方向和目标。
（2）组织开展各类教育教学研究活动，如课题研究、教学观摩、研讨会等。
（3）收集、整理国内外初中数学教育教学研究成果，为教师提供参考。
（4）对初中数学教育教学改革进行跟踪研究，总结经验，提出改进建议。
2. 教学指导（1）对初中数学教师进行业务培训，提高教师的专业素养和教学水平。
（2）指导教师制定教学计划，优化教学内容和方法。
（3）组织教师开展教学反思，促进教师不断改进教学。
（4）关注教师教学中的问题，提供针对性的指导和建议。
3. 教学服务（1）为教师提供教学资源，如教材、教辅资料、课件等。
（2）协助学校开展教学评估，对教学质量进行监控。
（3）参与学校教育教学管理工作，为学校提供决策依据。
（4）加强与上级教育部门的沟通，争取政策支持。
4. 教师队伍建设（1）组织开展教师专业发展活动，如教师论坛、教学技能竞赛等。
（2）关注教师心理健康，提供心理咨询服务。
（3）指导教师开展教育教学研究，提升教师科研能力。
（4）加强教师团队建设，促进教师间的交流与合作。
三、具体职责1. 制定初中数学教育教学研究计划初中数学教研员应根据国家教育政策、课程标准和学校实际情况，制定初中数学教育教学研究计划。
计划应包括研究目标、研究内容、研究方法、研究时间等。
2. 组织开展教育教学研究活动初中数学教研员应定期组织开展各类教育教学研究活动，如课题研究、教学观摩、研讨会等。
通过活动，提高教师的教学水平，促进教育教学改革。
3. 收集、整理教育教学研究成果初中数学教研员应关注国内外初中数学教育教学研究成果，收集、整理相关资料，为教师提供参考。
南开区数学初中教研员(3篇)
第1篇一、引言南开区，作为天津市的核心区域，拥有丰富的教育资源。
其中，南开区数学初中教研员在推动全区数学教育质量提升方面发挥着至关重要的作用。
本文将从南开区数学初中教研员的工作职责、工作成果、面临的挑战以及未来发展方向等方面进行阐述。
二、南开区数学初中教研员的工作职责1. 组织开展数学教研活动南开区数学初中教研员负责组织全区数学教师开展各类教研活动，如备课研讨、教学观摩、专题讲座等，以提高教师的专业素养和教学水平。
2. 制定数学教学计划根据国家教育政策、课程标准及全区数学教学实际，南开区数学初中教研员负责制定全区数学教学计划，确保教学工作的有序进行。
3. 指导数学教学研究南开区数学初中教研员要关注国内外数学教育研究动态，指导教师开展数学教学研究，提高教学效果。
4. 评估教学质量对全区数学教学质量进行评估，分析问题，提出改进措施，确保全区数学教育质量稳步提升。
5. 落实课程改革根据国家课程改革要求，南开区数学初中教研员负责指导全区数学教师实施课程改革，推进数学课程改革在我区的落地。
6. 培养优秀教师关注全区数学教师队伍建设，发现、培养和选拔优秀教师，提高全区数学教师的整体素质。
三、南开区数学初中教研员的工作成果1. 教学质量稳步提升在数学教研员的努力下，南开区数学教学质量逐年提高，学生的数学素养得到显著提升。
2. 教师队伍素质不断提高通过教研活动、培训等方式，全区数学教师的业务水平得到显著提高，优秀教师在全区范围内涌现。
3. 教学研究取得丰硕成果在教研员的指导下，全区数学教师积极开展教学研究，发表多篇论文，参加各级各类教学竞赛，取得优异成绩。
4. 课程改革深入推进南开区数学教研员积极推动课程改革在我区的实施，使全区数学教学更加符合学生发展需求。
四、南开区数学初中教研员面临的挑战1. 教师队伍建设压力增大随着教育改革的深入推进，教师队伍建设面临更大的压力，教研员需要付出更多努力，提高教师整体素质。
2. 教学资源分配不均全区各学校数学教学资源分配不均，教研员需要协调各方资源，确保全区数学教育均衡发展。
2024年初中数学教研活动总结(三篇)
2024年初中数学教研活动总结一、活动背景及目的____年，我校数学教研活动积极响应国家推行素质教育的政策，以提高学生数学素养为目标，进行了一系列的教研活动。
本次活动的目的是通过集体研讨、交流分享和合作探究，提高教师教学水平和教育教学质量，使学生在数学学习中获得更好的发展。
二、活动内容1. 教材解读和深入研讨在活动中，我们组织了全体数学教师进行教材解读和深入研讨。
我们通过对数学教材的集体研讨，明确了教材中的重点、难点和疑点，并讨论了解决的方法和策略。
通过这次研讨，教师们对新教材有了更深入的了解，为后续的教学活动提供了指导和支持。
2. 探究学习活动设计针对数学学科探究学习的要求，我们组织了探究学习活动的设计。
教师们参照教学大纲和教学要求，设计了一系列的数学探究实践活动。
这些活动包括小组合作、问题解决和实验探究等，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 教学案例分享和评议每位数学教师都参与了教学案例的分享和评议。
教师们将自己的教学案例进行了总结和分享，并接受其他教师的评议和建议。
通过这种方式，教师们共同提高了自己的教学水平，也为教师之间的交流搭建了平台。
4. 教学观摩和教学反思在教学观摩环节，教师们互相到对方的课堂进行观摩。
观摩后，教师们进行了教学反思，思考自己的教学中存在的问题和不足，并采取相应的改进措施。
这种教学观摩和反思的方式，有助于教师们不断提高自己的教学能力和教学效果。
5. 教学资源共享和评估在活动中，教师们还进行了教学资源的共享和评估。
教师们将自己精心准备的教学资源进行了整理归纳，并与其他教师进行了交流和互动。
通过这种方式，教师们相互借鉴，丰富了自己的教学资源，提高了课堂教学的丰富性和趣味性。
三、活动效果与体会通过本次数学教研活动，我们达到了预期的目标，取得了以下几方面的效果。
首先，教师们的教学水平得到了提高。
通过教材解读、研讨和教学案例分享，教师们对教学中的问题和难点有了更深入的理解，掌握了更多教学策略和方法，提高了自己的教学水平。
初中数学组教研活动总结
初中数学组教研活动总结一、新课改通过学习《新课程标标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
教师再也不能仅限于传授知识，而需要“唤醒不被知晓或沉睡中的能力，使得每个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的幸福“。
因此，改变教与学的方式成为本课程追求的重要目标之一、对课堂教学如何体现学生的主体地位，如何突出知识的建构过程，如何增强学生的情感体验，如何使学生形成正确的价值观等方面的问题作大量深入的探索。
教学活动只要将学习任务转化为学生的自我需求，才能真正唤起学生的求知欲望，才能真正激活学生学习的内在动力，才能真正使学生成为学习的主人。
长期以来坚持以新课程的理念为指导，对课堂教学进行了深入的探索，获得了有益的经验。
第一，在新课程推进过程中，教师们努力学习新课程所倡导的教学理论，并积极探索与实践的结合，注意把教学理论和研究成果运用与实际教学，指导教学工作，同时也注重将教师的教学经验总结上升到理论层面。
事实证明，理论必须与实践不断结合才能为教师所掌握和运用；同样，也只有经常性地反观课堂教学实践，对其进行浓度思考与梳理，才能使教学认识上升到理性的高度。
第二，在当今社会快速发展的背景下，教师的专业修养也需要与时俱进。
因此，新课程所倡导的学生学习方式的变革，教师教学方式的变革，都需要教师在工作岗位上不断思索，不断进步，实现其专业发展。
学校领导想方设法为教师的专业发展提供机会，促进教师对自己的课堂教学进行自觉的反思与总结，引导教师在理论与实践之间进行反复的“对话”，并将“对话”的结果以课堂教学设计的形式表达现来，帮助教师整理了教学反思，提升了教学理念，促进教师专业的发展。
二、教学研究教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
在课程方面坚定信念，以实事求是的态度，成果是显著的。
为了课程的顺利进行，教师们倾注了极大的热情，付出了艰辛的努力。
有耕耘必然有收获，教育可以说发生可喜的变化：教师的教育观念发生了根本转变，新的课程观、教学观、师生观、评价观正在形成；教师的教学方式发生了变化，教师逐渐以“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色；学生的学习方式发生了转变，他们逐渐成为了学习的主人，课堂上呈现出自主、探究、合作的良好氛围；师生关系发生了变化，逐渐趋向平等、合作、互动的态势。
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初中数学教研员教研工作总结初中数学教研员教研工作总结(一）一、工作目标：开学初,根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有: （１）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
（2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
（3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。
（５)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。
各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学,培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。
围绕目标，教研组有计划,有内容积极展开工作。
二、组风建设:我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学，集思广益，通力合作。
组内三位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；初二年级班级大，学生多,课程难,他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短,激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。
初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：我们组的教研活动的开展是经常的,每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课,一堂校级汇报课，组内教研课六次。
教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚，每位教师听棵都在10节以上，新教师18节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动：广泛开展多层次,多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘，真抓实干。
展望未来,要实现我校四个一流的宏伟目标,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力，树立主人翁精神,为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力,为把二中建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。
初中数学教研员教研工作总结（二）一学期的教学教研工作已经结束。
回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务,为了自己的提高的理念的奋斗目标,在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
现将一学期的工作小结如下:一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。
在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。
教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。
在一次次的实践和交流中,教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。
二、从思想、理论着手,实践课程改革。
思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。
因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。
本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思,不断进取。
三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
分年级采用集体备课和个人独立备课的方式,深入钻研教材，精心设计教案。
教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了每位教师个人的综合授课能力。
四、存在的不足及今后努力的方向我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即:听什么?看什么?想什么?）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向：采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。
还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之, 学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！初中数学教研员教研工作总结(三)本年度数学教研组的工作,在学校的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
我们数学组的老师齐心协力,积极投身教改和教研活动中,较好地完成了本学期的各项工作。
一年来，我们共同合作、共同探索、共同成长。
下面将本年度我们组的工作总结如下：一、组风建设:我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。
遇到教学中问题总是共同探讨,经常互相交流，取长补短,一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。
我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈。
大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。
激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。
培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣,学得实在,学有所得。
教法切磋，学情分析，我们互学互促,扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。
查漏补缺，培优辅差,立足课堂。
二、集体备课:为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:１、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
３、课堂模式百花齐放。
三、教研活动情况制定了切实有效的教研计划，我们采用了灵活多样的教研活动方式。
在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。
通过学习新的《课程标准》,将理论联系到实际教学工作中，解放思想,更新观念,丰富知识，提高能力。
结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,教师们认真准备、积极发言,切实提高教学效率,提高了教师参与活动的积极性、主动性，继续优化了我校数学教研之风。
通过开展教研培训,注重解决教师在当前课堂教学改革中的困惑，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。
我们的成员积极参加学校组织的教研活动,不无故缺席，并做好详细记录。
每次教研活动事先都经过精心准备,积极发言,和外校同科教师多交流教学经验,解决教学中存在的问题。
多次走出去听课和学习经验。
学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学,有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界,在自己的教学上也得到了启发。
四、主题研究针对目前课堂教学中的合作,多是形式上的合作,没有完全体现出合作学习的真正作用，还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中,还存在许多误区。
为发挥学生的主体作用,充分发挥合作学习的优势，提高教学质量,我组就这一内容进行了研究。
通过研究，我们的数学课堂发生了可喜的变化:小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体,学生的学习积极性有了很大的提高,自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。
通过理论学习、课例研究、提高了我们的专业理论水平,提高了教学效果。
五、教研成果在今年的中考中取得了好成绩,这都源于老师们严谨的治学态度，丰富的教学经验,对学生的高度责任感。
在校组织的公开活动中以精心的教学设计,活跃的课堂氛围，成熟的教学经验,点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力,展现了数学教师的风彩。
宋玉凤老师在年度考核中获得了优秀，讲了优质课《用代入法解二元一次方程组》。
刘娜老师在年度考核中获得了优秀，讲了优质课《轴对称性质》和公开课《解选择题的常用技巧方法》。
吴晶川老师在年度考核中获得了优秀，并获得了教学成果奖。
吕艳华老师在数学学科基本功比赛中获奖,主持的校本课题《数学学科培养学生学习兴趣与个性特长的策略研究》顺利结题。
陈红智老师讲了公开课《有理数的乘方》。
我们教研组全体教师经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。
展望未来,我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作,自加压力，树立主人翁精神,为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。