家园配合培养幼儿文明礼仪行为习惯
幼儿园中班品德教育教案好习惯从小培养礼仪美德与行为规范
幼儿园中班品德教育教案好习惯从小培养礼仪美德与行为规范教学目标：1.培养幼儿正确的礼仪意识，懂得尊敬、关心他人。
2.培养幼儿良好的行为规范，学会遵守规则和秩序。
3.培养幼儿良好的习惯，如整理物品、勤俭节约等。
教学重点：1.教育幼儿尊敬他人、关心他人的意义。
2.培养幼儿遵守规则和秩序的好习惯。
3.教育幼儿如何培养整理物品、勤俭节约的好习惯。
教学难点：1.如何让幼儿深入理解尊敬他人、关心他人的内涵。
2.如何让幼儿养成遵守规则和秩序的良好习惯。
3.如何引导幼儿培养整理物品、勤俭节约的好习惯。
教学准备：1.实物：幼儿礼仪道具、整理物品等。
2.PPT、图片等多媒体教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师出示一些礼仪道具，如鞠躬图示、握手等，并向幼儿介绍礼仪的概念。
2.引导幼儿讨论：你们知道什么是礼貌吗？为什么要有礼貌？二、讲授（15分钟）1.通过多媒体教具，让幼儿了解尊敬他人、关心他人的意义，并观看相关的故事、视频等。
2.谈论故事中的人物是如何表现尊敬他人、关心他人的。
3.利用角色扮演等方式，让幼儿模仿尊敬他人、关心他人的行为。
三、实践（15分钟）1.游戏时间：幼儿分成小组，组内成员两两进行角色扮演，模拟日常生活中的尊敬他人、关心他人的场景。
2.幼儿分享：每个小组选出一位成员展示他们模仿的场景，并讲述他们的感受和经历。
四、引导（15分钟）1.引导幼儿讨论校园规则和秩序的重要性。
2.利用图片、视频等多媒体教具，让幼儿了解学校的相关规章制度。
3.游戏时间：让幼儿自由讨论并提出学校规则和秩序的好处，并展示出来。
五、巩固（20分钟）1.教师出示一些整理物品的图片，并与幼儿讨论整理物品的好处。
2.引导幼儿整理自己的书包或课桌，培养幼儿的整理物品的好习惯。
3.引导幼儿讨论勤俭节约的意义，并通过游戏、故事等方式让幼儿了解勤俭节约的好处。
总结反思：1.小结本节课内容，强调好习惯从小培养的重要性。
2.老师进行课堂反思，总结教学经验，及时调整教学策略。
幼儿园好习惯养成：家园共育全方位培养方案
幼儿园好习惯养成：家园共育全方位培养方案一、引言在孩子成长的过程中，幼儿园扮演了非常重要的角色。
幼儿园不仅是孩子的学习和游戏场所，更是孩子成长成才的摇篮。
而好习惯的养成是孩子成长过程中最为重要的一环，幼儿园的好习惯养成方案就显得尤为重要。
它不仅需要幼儿园的全力支持，更需要家庭的共同配合。
接下来，让我们共同探讨一下幼儿园好习惯养成的家园共育全方位培养方案。
二、深度评估1. 家园合作共育好习惯的养成不仅仅在于幼儿园的培养，更离不开家庭的配合。
在幼儿园好习惯养成方案中，家园合作共育显得尤为重要。
家长需要和幼儿园老师保持密切的沟通，了解孩子在园的表现和情况，以便家庭能有针对性地进行配合和引导。
幼儿园应该建立起家长与老师之间的沟通桥梁，定期召开家长会，进行家访等方式，促进家园之间的合作共育。
2. 多元化教育幼儿园的好习惯养成方案应该是多元化的教育，让孩子在不同的环境和情境中都能够学会相应的好习惯。
除了课堂上的教育，幼儿园还可以通过游戏、角色扮演、亲子活动等形式，让孩子在不知不觉中养成好习惯。
家庭中的教育也要与幼儿园的教育相呼应，形成全方位、多角度的好习惯养成。
3. 个性化引导每个孩子的性格、兴趣和专长都不尽相同，因此幼儿园好习惯养成方案应该是个性化的引导。
幼儿园老师需要对每个孩子的特点有深入了解，对不同的孩子有针对性地进行好习惯引导。
家长也需要了解孩子的特点，有针对性地进行家庭教育，使孩子在家园共育的环境中受益最大化。
三、撰写文章在幼儿园好习惯养成方案中，幼儿园和家庭的共同努力至关重要。
家园合作共育、多元化教育和个性化引导是构建好习惯养成方案的重要组成部分。
幼儿园应该与家长保持密切沟通，建立良好的合作关系，让孩子在家园共育的环境中得到最好的培养。
四、个人观点作为一名幼儿园的文章写手，我深信家园共育是幼儿园好习惯养成方案的核心。
幼儿园和家庭应该形成良好的合作关系，共同为孩子的好习惯养成努力。
我也认为幼儿园好习惯养成方案应该是多元化的教育，充分考虑到孩子的个性特点，让每个孩子都能受益。
幼儿园礼仪文明活动总结5篇
幼儿园礼仪文明活动总结5篇幼儿园礼仪文明活动总结篇1在学期初，我班制订了文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义，养成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
(一)打造良好的礼仪环境。
环境就像一面镜子，它既可以折射出幼儿园的教育理念，也可以促进孩子的发展。
幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。
1、良好的礼仪教育物质环境。
在教室外墙饰的设计上，我们制作了许多图文并茂的图片，让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感受礼仪的熏陶。
利用提示牌，不断规范着幼儿礼仪言行。
2、创造良好的精神环境。
紧密配合幼儿园制定的教师礼仪行为规范，从我做起，做孩子们的礼仪榜样；引导家长提高礼仪教育的认识，以积极的态度参与到幼儿的良好习惯培养活动中。
(二)注重礼仪教学活动的有序开展。
在本学期，我班每周开展两节礼仪课教学活动。
课堂上，我们几位老师灵活运用多种教学方法，带领幼儿：讨论辨析、诵读礼仪儿歌，进行有趣的情景练习形式多样，充满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、具体化，从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必然。
(三)寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
(四)寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
【《家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究》8000字(论文)】
家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究目录第一章前言 (2)第二章幼儿园教育与幼儿家庭教育概述 (2)第一节相关概念界定 (2)一、幼儿园教育 (2)二、幼儿家庭教育 (3)第二节幼儿园教育与幼儿家庭教育的关系 (3)一、相互补充、相互制约 (3)二、幼儿园教育对幼儿家庭教育的制约 (3)三、幼儿家庭教育对幼儿园教育的制约 (4)第三节幼儿家庭教育问题 (4)一、缺乏重视 (4)二、家长言行素质不高 (4)三、教育方法不科学 (4)第三章家园合作培养幼儿良好行为习惯的策略 (5)第一节形成家园教育合力 (5)一、加强家园之间的沟通 (5)二、提高家长的认识水平 (7)第二节更新家庭教育理念 (7)一、认识到幼儿家庭教育的重要性 (7)二、树立正确的家庭教育观念 (8)三、向家长宣传科学的育儿知识 (8)第三节创设良好家庭教育环境 (8)第四节采取科学的教育方法 (9)一、耐心教育 (9)二、反复练习 (9)三、加强家庭教育的一致性 (10)参考文献 (10)第一章前言俗话说，三岁看大，七岁看老。
这句话说明了幼儿时期是人的一生中相当重要的一个阶段，甚至对人的未来生活产生重要的影响。
因此，对幼儿进行良好行为习惯的培养非常必要。
而同时，习惯的养成也不是一朝一夕的事，它需要长期坚持才能形成。
在这一过程中，需要通过不断的学习来实现。
幼儿园的孩子年龄小，可塑性越大，是幼儿良好行为习惯养成的关键期。
在幼儿时期，幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所，幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，家庭和幼儿园要形成良好的合作关系，共同促进幼儿良好习惯的形成。
第二章幼儿园教育与幼儿家庭教育概述第一节相关概念界定一、幼儿园教育幼儿园是对学前幼儿进行教育的机构，幼儿园教育是按照国家的教育目标与任务，在教育行政部门的指导与监督下，结合社会需求，由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织的、以促进幼儿身心和谐发展的、注重保教相结合的教育。
家园合作培养幼儿良好行为习惯
家园合作培养幼儿良好行为习惯1. 引言1.1 幼儿行为习惯的重要性幼儿行为习惯的重要性在幼儿的成长过程中具有非常重要的作用。
良好的行为习惯不仅可以帮助幼儿建立自律和自控能力，还可以培养他们的积极态度和社会适应能力。
通过养成良好的行为习惯，幼儿可以更好地适应学校和社会环境，提高学习和生活质量，建立和谐的人际关系。
良好的行为习惯可以帮助幼儿养成规律的生活习惯，如按时起床、洗漱、吃饭等，这些习惯可以提高幼儿的自我管理能力，培养他们的责任感和自信心。
良好的行为习惯也可以帮助幼儿建立积极的心态和态度，培养他们的合作意识和团队精神，让他们更容易融入集体生活和社会环境。
幼儿行为习惯的重要性不可忽视。
家园合作在培养幼儿良好行为习惯中扮演着重要角色，家长和幼儿园应该共同努力，为幼儿创造良好的成长环境，培养他们良好的行为习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
1.2 家园合作的意义幼儿良好行为习惯方面起着至关重要的作用。
家园合作的意义主要体现在以下几个方面：家园合作能够形成良好的教育环境。
家庭是孩子最初接触的社会环境，家庭中的教育方式和家长的行为习惯会对幼儿产生深远影响。
而幼儿园作为孩子的第二个家庭，也对孩子的成长和发展起着重要作用。
通过家园合作，家庭和幼儿园可以共同制定教育目标和方式，形成一致的教育理念，营造出有利于幼儿行为习惯养成的教育环境。
家园合作能够加强家庭和幼儿园之间的沟通和交流。
家长和幼儿园教师之间的沟通是非常重要的，可以及时了解幼儿的学习和生活情况，协同解决幼儿可能存在的问题。
通过积极的沟通和合作，家长和幼儿园可以共同关注幼儿的行为习惯培养，及时发现问题并加以解决。
家园合作在幼儿良好行为习惯的培养中发挥着重要作用，有利于构建良好的教育环境，加强家园之间的沟通和合作，促进幼儿健康成长。
家长和幼儿园应该密切配合，共同努力，为幼儿的行为习惯养成奠定坚实的基础。
2. 正文2.1 家园合作的基本原则成长和发展进行指导和支持。
幼儿园文明礼仪活动实施方案
幼儿园文明礼仪活动实施方案幼儿园文明礼仪活动实施方案（精选5篇）幼儿园文明礼仪活动实施方案1为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所。
二、活动目标1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号。
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
3、餐桌礼仪A、在家时：（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在幼儿园：（1）在老师的指导下有秩序地进餐。
幼儿园如何培养幼儿的良好礼仪和行为
幼儿园如何培养幼儿的良好礼仪和行为在幼儿阶段，良好的礼仪和行为是孩子发展中至关重要的一部分。
幼儿园作为孩子接受教育的最早阶段，承担起了培养幼儿良好礼仪和行为的重要责任。
本文将探讨幼儿园如何通过一系列的教育活动和环境创设，培养幼儿的良好礼仪和行为。
1. 建立良好的家园合作关系幼儿园与家长之间的良好合作关系对于培养幼儿的良好礼仪和行为至关重要。
幼儿园应积极与家长沟通，了解幼儿在家中的行为表现，以便制定针对性的教育方案。
通过家园合作会议、家长培训等形式，与家长交流教育理念和方法，共同促进孩子的学习和成长。
另外，家长对于幼儿园在培养幼儿礼仪和行为方面的努力给予肯定和支持也是非常重要的。
2. 建立良好的角色模型在幼儿园中，老师是孩子的重要榜样和学习者。
教师应该注重自身的言行举止，以身作则，成为孩子良好行为的模范。
他们应该积极参与孩子的活动，并在平时的言传身教中强调礼仪的重要性和正确的行为准则。
此外，教师还可以通过适当的启发式提问和情景演示等方式引导幼儿思考和模仿，进一步促进幼儿掌握良好的礼仪和行为规范。
3. 创设积极的教育环境幼儿园应创设积极的教育环境来培养幼儿的良好礼仪和行为。
首先，教室布置要温馨舒适，充满活力，提供丰富多样的教育玩具和学习材料，激发幼儿的好奇心和主动性。
其次，幼儿园可以定期举办集体活动，如角色扮演、小组合作游戏等，通过互动和合作，让孩子学会分享、尊重和关心他人。
此外，幼儿园还应该定期组织一些主题教育活动，如幼儿文明礼仪周、道德故事分享会等，通过生动有趣的方式加深孩子对良好礼仪和行为的理解。
4. 针对性的行为引导不同幼儿可能存在不同的行为问题，幼儿园需要根据每个孩子的具体情况制定个性化的行为引导方案。
例如，对于容易冲动发脾气的孩子，可以通过教育故事、角色扮演等方式，让孩子理解冷静和沟通的重要性，并提供具体的解决问题的方法。
对于不爱与他人分享的孩子，可以通过小组活动来培养他们的合作意识和分享精神。
幼儿家长文明礼仪行为规范
幼儿家长文明礼仪行为规范作为幼儿的家长，我们不仅要关注孩子的学习成长，还要注重培养他们的文明礼仪行为规范。
幼儿时期是孩子个性形成的关键阶段，家长的言传身教对他们的行为习惯和价值观念的形成起着至关重要的作用。
下面就从家庭生活、社交礼仪和公共场合三个方面，提出几点具体的行为规范，以期帮助幼儿家长正确引导孩子懂得文明礼仪的重要性。
家庭生活方面，对于幼儿的家长来说，首先要做到言行一致。
在家庭生活中，我们要对孩子友善、有耐心，避免粗暴对待和粗言秽语，以身作则，让孩子身边始终充满爱的氛围。
同时，我们要鼓励孩子遵守家庭规则，如定时收拾自己的玩具，保持卫生整洁，懂得尊重家人的隐私和个人空间。
此外，还应教育孩子尊重长辈，特别是公公、婆婆等老年人，给予他们适当的关爱和帮助。
在社交礼仪方面，家长要引导孩子学会与人交往的基本礼仪。
首先，我们要教育孩子懂得问候和回答问候，如见到人打招呼，要懂得回答“你好”。
其次，要教育孩子懂得尊重他人的个人空间和隐私，不要随意触碰别人的东西或者私人物品。
另外，还要让孩子懂得尊重他人的意见和感受，学会分享和合作。
在公共场合，幼儿家长更应该给孩子树立正确的行为规范。
首先，要教育孩子懂得排队、让座和给老人让路，这是对他人的尊重和关爱的表现。
其次，要引导孩子注意公共环境的卫生和秩序，不乱扔垃圾，不在公共场所乱涂乱画。
同时，要教育孩子保持良好的公共场合语言行为，不大声喧哗、不说粗话、不嘲笑他人。
最后，要教育孩子尊重公共设施和文化遗产，如不随意破坏公共设施、不践踏花草树木等。
总之，幼儿家长要注意在言传身教中培养孩子的文明礼仪行为规范。
家庭生活、社交礼仪和公共场合是培养幼儿文明礼仪行为规范的三个方面，通过正确的引导和行为示范，可以让孩子从小养成良好的行为习惯和价值观念。
只有从小培养孩子的文明礼仪，让他们懂得尊重和关爱他人，才能成长为有品德的公民，为社会的进步贡献自己的力量。
幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结（精选5篇）
幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结（精选5篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，我们通常会学习到一些做人的学问，是不是该好好总结总结呢？那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编整理的幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结1文明礼仪，是中华民族的传统，也是xx幼儿园的精神文化建设的主要活动。
为了让幼儿从小养成讲文明、讲礼仪的习惯，近日，xx乡幼儿园多举措开展了文明礼仪教育活动。
首先，各班开展了形式多样的文明礼仪主题教育活动。
大、中、小班根据幼儿的年龄特点，采取多种多样的活动内容和活动形式对幼儿进行文明礼仪教育，让幼儿明白我们要从小做一个讲文明、讲礼仪的人。
其次，将文明礼仪融入幼儿的一日活动。
将问候礼仪、进餐礼仪、集会礼仪等融入生活中，让孩子们在潜移默化中学会礼仪。
每天早上幼儿进园习惯和门口的文明小天使和老师问好；能主动和别班的老师打招呼；能和小伙伴友好相处；能在进餐时做到安静、不撒饭；集会时注意倾听；对于别人给予的帮助会说“谢谢”；玩玩具、做游戏时也会主动使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
现在，文明礼仪“从小做起，从我做起”在xx幼儿园已初见成效。
幼儿文明礼仪习惯养成教育研究活动总结2孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。
在一日生活中无时不刻的渗透着我们的礼仪教育。
而礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。
根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，培养幼儿见面主动问好、不挑食、不剩饭、双手搬椅子、爱护公物、随手捡起垃圾扔进垃圾桶等在幼儿的一日生活中渗透礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。
现在将本学期礼仪教育总结如下：一、把礼仪渗透在一日活动中1、问好活动：在晨间和晚上接园时，我们和幼儿进行简单的礼貌用语交流，让幼儿学习并使用礼貌用语，在幼儿园中，见到老师或者不认识的来园参观的客人也要主动问好，增强幼儿的文明意识。
家园合作开展幼儿礼仪教育
浅谈家园合作开展幼儿礼仪教育摘要:培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯,使幼儿学到必要的社会行为规范,是学前教育中社会领域教育的一项重要内容。
对学前儿童来讲,幼儿园和家庭环境的影响至关重要,因此对幼儿开展礼仪教育时,家园合作进行各种有目的、有计划、有组织的活动,使家园合作互相渗透、互相联系、才能取得事半功倍的效果,并能够促进幼儿全面和谐平衡地发展。
关键词:幼儿礼仪;家庭;幼儿园;合作礼仪是指人们在社会交往中,相互之间为了表示尊重、敬意、友好、关心而约定俗成的、共同遵守的行为规范和交往程序。
幼儿礼仪教育是要幼儿学会在幼儿园、家庭及社会生活中所必须遵守的一些简单的行为规范。
基本内容一般分为交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪。
交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打电话礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。
就餐礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。
仪表仪态礼仪包括:仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。
良好的礼仪教育,能使孩子学会尊重别人,并被他人尊重,这是构建和谐社会的基础;开展良好的礼仪教育,从小培养孩子良好的行为习惯,可以健全幼儿的心智,完善其人格,更为其今后事业的成功奠定基础。
一、当前幼儿礼仪教育中存在的问题幼儿良好品质的养成是一个长期的、循序渐进的过程,绝不是在一朝一夕由空洞的说教和简单的示范就能够训练形成的,更不是教育者将礼仪规范强加于受教育者的,而是需要受教育者通过认知理解而产生的一种正确的、自发的外在行为表现。
它受施教者素质、社会环境和幼儿身心发展水平及认知能力等各种因素的影响。
(一)施教者素质参差不齐,幼儿园环境创设和家庭环境创设有待改善成人是幼儿模仿的主要对象,教师和家长更是幼儿眼中的榜样。
首先,教师的自身礼仪素养和对礼仪教育的认识,直接决定其组织开展教育活动的方式方法。
多数教师很重视自身素质的提高,对教师礼仪修养的重要性也开始有了一定的认识。
但由于某些主客观原因的影响,在一些教师当中,仍然会出现不文明表现;其次,父母的文化程度、整体素质和知识结构,会直接影响到孩子的教育和成长,所以,提高家长的育儿知识和素质非常重要。
幼儿文明行为举止的培养
幼儿文明行为举止的培养幼儿时期是一个孩子性格和行为养成的重要阶段，幼儿文明行为举止的培养，对孩子未来的发展具有至关重要的意义。
在日常生活中，家长和教师都应该重视对幼儿文明行为的培养和引导，以帮助他们建立良好的品行和习惯。
下面将从家庭和幼儿园两个方面探讨幼儿文明行为的培养方法。
一、家庭方面1.示范榜样孩子的模仿能力非常强，家长首先要做一个文明的榜样，树立良好的行为榜样。
家长的言行举止都会对孩子产生深远的影响，因此家长要注意自己的言行，不要在孩子面前说粗话、大小声，要做到文明礼貌。
2. 关注教育家长要积极关注孩子的行为举止，及时给予表扬和鼓励，帮助孩子树立正确的价值观念和行为规范。
也要及时纠正孩子不文明的行为，但要注意方法，尽量避免过于严厉的批评，以免影响孩子的自尊心。
3. 创设文明家庭环境家庭是孩子性格和行为养成的第一课堂，建立文明的家庭环境对孩子的成长至关重要。
家长要保持家庭清洁整洁，教育孩子养成良好的生活习惯，如不随地乱扔垃圾、爱护公共设施等。
4. 情感的教育家长要关心孩子的情感世界，给予孩子足够的关爱和安全感。
培养孩子待人友善、乐于助人的品质，让孩子懂得尊重他人，关心与同理心。
5. 温馨的沟通家长要和孩子进行温馨的沟通，尊重孩子的意见和想法，让孩子感受到家庭的温馨和和谐，从而培养孩子积极向上，乐观的心态。
二、幼儿园方面1. 专业的师资队伍幼儿园是孩子接受教育的重要地方，专业的师资队伍对于培养孩子文明行为举止具有重要的作用。
教师要关注每个学生的行为，及时给予表扬和鼓励，也要给予必要的批评和指导，帮助孩子树立正确的行为规范。
2. 文明行为教育幼儿园要开展丰富多彩的文明行为教育活动，引导幼儿懂得尊重老师和同学，懂得礼貌用语和礼仪等。
通过游戏、故事、歌曲等形式，培养幼儿的文明意识和行为习惯。
3. 规范管理幼儿园要建立规范的管理制度，明确幼儿的行为规范和纪律要求，及时对不文明行为进行纠正和教育。
也要给予行为规范符合的幼儿及时的肯定和奖励，激发他们积极的参与文明行为的培养。
幼儿礼仪教育中的家园共育实践教案
幼儿礼仪教育中的家园共育实践教案引言：在当今社会，礼仪教育对于幼儿成长的重要性不可忽视。
而在幼儿园教育中，实施家园共育实践是有效提升幼儿礼仪素养的关键之一。
本文将探讨如何在幼儿礼仪教育中实施家园共育，以提高幼儿礼仪意识和行为规范。
第一部分：家园共育的重要性1. 家园共育的定义和意义家园共育是指家庭和幼儿园共同合作，共同关注幼儿的全面发展，形成家庭与幼儿园教育相互融合的育人模式。
通过家园共育，幼儿能够在家庭和幼儿园两个层面受到全面的关爱和教育，加深亲子关系，促进幼儿的全面发展。
2. 家园共育在幼儿礼仪教育中的作用幼儿家园共育是幼儿园之外的第二课堂。
在幼儿礼仪教育中，家园共育能够更好地贯彻培养幼儿良好礼仪习惯的理念。
家庭作为社会学习的第一环境，直接影响着幼儿的行为和价值观，通过家园共育，家庭和幼儿园可以形成一种良好的合作关系，共同培养幼儿的礼仪意识和行为规范。
第二部分：家园共育的实施策略1. 建立良好的家园合作关系在幼儿园与家庭之间建立起良好的合作关系是家园共育实施的基础。
幼儿园可以定期组织家长会、亲子活动等，增加与家长的沟通交流，了解对于幼儿礼仪教育的期望和需求。
2. 制定家庭共育计划幼儿园应与家长共同制定家庭共育计划，明确家庭与幼儿园在幼儿礼仪教育中的各自责任和任务。
该计划可以包括家庭内的礼仪教育任务和幼儿园的学校文化建设。
3. 幼儿园的礼仪教育实践幼儿园教师可以通过课堂教学、角色扮演等方式引导幼儿学习礼仪知识和行为规范。
同时，可以通过在课堂上设置案例分析、情景模拟等活动，增强幼儿的理解和实践能力。
4. 家庭的礼仪教育实践家长可以在日常生活中注重培养幼儿的礼仪意识和行为规范。
例如，在家庭聚餐时，教导幼儿正确使用餐具和说话礼仪。
通过家庭共育，家长可以成为幼儿的榜样，影响幼儿的行为习惯和价值观。
第三部分：家园共育的评估与反馈1. 家园共育的评估方式幼儿园可以通过家访、家庭观察以及评估表等方式对家庭共育的实施情况进行评估。
幼儿园教育如何培养孩子的礼仪和文明素养
幼儿园教育如何培养孩子的礼仪和文明素养幼儿园教育是培养孩子全面发展的重要阶段，其中礼仪和文明素养的培养更是至关重要的一部分。
通过合理的教学安排和培养方式，幼儿园可以帮助孩子树立正确的礼仪观念和文明行为习惯。
本文将探讨幼儿园教育如何培养孩子的礼仪和文明素养，以提供给家长和教育工作者一些有益的参考。
一、创建良好的示范孩子天性好奇、模仿能力强，他们往往会通过观察身边的人来学习行为模式。
因此，幼儿园教育工作者首先要树立良好的行为示范和语言规范。
他们应该注重自身仪态的表现，注重言行一致，注重对孩子的细节要求。
只有以身作则，才能有效地引导孩子形成良好的礼仪和文明素养。
二、设置情境教学情境教学是培养孩子礼仪和文明素养的重要方法之一。
通过营造各种情境，例如学校接待、饭堂就餐、课堂互动等，让孩子在实际生活中理解和运用礼仪规范。
幼儿园教育工作者可以通过角色扮演、游戏化教学等方式，引导孩子在情境中学会与人沟通、分享、尊重他人等行为习惯，从而培养他们的礼仪素养。
三、开展专题教育活动幼儿园可以定期开展各种专题教育活动，以培养孩子的礼仪和文明素养。
例如，举办《我们的家规》主题讨论活动，引导孩子讨论和制定家庭共同遵守的规范；组织《感恩有你》主题的感恩节庆祝活动，让孩子学会感恩、表达谢意；开展校园文明公约签署仪式，让孩子亲身参与和体验文明行为的重要性等。
这些活动能够加强孩子对礼仪和文明行为的理解和认同，促进他们在日常生活中形成良好的习惯。
四、家园共育幼儿园的家园共育也是培养孩子礼仪和文明素养的重要途径。
教育者和家长应该加强沟通，共同营造良好的家庭教育环境。
幼儿园可以定期邀请家长参与教育讲座，分享亲子教育心得和经验，提供互动交流的平台。
同时，教育者也可以通过发放教育手册、家庭作业等形式，向家长介绍有关礼仪和文明素养的知识，以便家长在家庭中进行延伸教育。
五、个别化关注与引导每个孩子的成长过程都不同，幼儿园教育工作者应该注重对每个孩子的个别化关注与引导。
幼儿园中班文明礼仪教案——培养孩子良好习惯
幼儿园中班文明礼仪教案——培养孩子良好习惯随着社会的进步，人们对文明礼仪的要求也越来越高。
作为一个有着强烈亲子教育需求的家庭，我们更加关注孩子对文明礼仪的培养和教育。
在幼儿园中，我们又该如何培养孩子的良好习惯呢？一、为什么要在幼儿园中班进行文明礼仪的教育幼儿园是孩子第一次离开家庭，进入社会的场所。
而在幼儿园，孩子和其他小朋友一起学习生活。
他们需要学习如何与人相处，怎样进行沟通，以及如何在社交场合中展现出恰当的行为和表现。
幼儿园中班的文明礼仪教育，对于孩子来说是非常重要的。
通过文明礼仪教育，可以培养孩子良好的行为习惯、情感管理能力和自我修养等方面的素质，同样可以增强孩子的自信和自尊心。
二、幼儿园中班文明礼仪教育的主要内容1、教育孩子如何和人相处在幼儿园中，孩子需要学会如何与其他小朋友相处。
教育孩子交朋友，理解别人，尊重他人是非常重要的。
通过学习交友技巧，孩子可以知道如何接近别人，和别人沟通、娱乐和学习。
2、教育孩子如何表达自己在幼儿园中，孩子需要不断的向外界表达自己。
发言技巧、表情、肢体语言以及礼仪等都是必备技能。
通过文明礼仪教育，孩子可以自然地知道如何表达自己，如何与人交谈，如何发现自己的优点，以及如何寻找自己的兴趣爱好。
3、教育孩子如何保持自己的素质和形象幼儿园是孩子接受社会教育的重要场所。
孩子需要注意自己的言行举止、穿着和形象。
文明礼仪教育的重要目的就是要让孩子学会如何保持自己的素质和形象，让孩子懂得讲话和行为上的文明、礼貌，内外兼修。
三、幼儿园中班文明礼仪教育的方法1、小故事法幼儿园中班孩子们通常善于接受各种小故事和寓言，可以通过这些方法传达文明礼仪教育的核心理念。
这些小故事可以具有生活中的真实感，让孩子了解那些与文明礼仪有关的案例和事件，从而使孩子明白做人做事的重要性。
2、小游戏法小游戏是培养孩子良好习惯的一种有效的方法。
通过各种活动游戏，孩子可以自然地学习到如何与人相处、如何保持自己形象和素质等方面的知识和技能。
让礼仪之花浸润每一寸心田——家园共育视角下幼儿文明礼仪教育的重要性与培养策略
让礼仪之花浸润每一寸心田——家园共育视角下幼儿文明礼仪教育的重要性与培养策略摘要：礼仪修养是当代文明人所必备的基本素质，礼仪教育也成为我国学前教育的重要组成部分。
《纲要》中明确指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。
”把文明礼仪的种子播撒在每个幼儿的心灵深处，让礼仪之花浸润每一寸心田。
使幼儿接受文明礼仪教育，让幼儿从小继承中华民族几千年形成的优良传统美德，是幼儿园和每个家庭不容推置的责任，我们要善于做生活中的观察者和发现者，抓住日常生活的点点滴滴，把文明礼仪教育渗透在幼儿的日常生活中。
关键词：礼仪；修养；教育一、幼儿文明礼仪教育的深远意义（一）文明礼仪教育有利于幼儿的成长和发展3-6岁是儿童文明礼仪学习、品格形成的最佳时期。
关键期对于幼儿发展来说至关重要，这就好比打磨一件工艺品，在还是未成形的状态下时，你可以将它塑造成任何完美的形状，但当它塑造成型时，就再也无法轻易改变了。
幼儿良好的文明礼仪习惯的培养更是如此。
幼儿早期教育是人生一个重要的起点，学前期幼儿易接受外界的各种信息，模仿能力强、可塑性高，不仅是幼儿了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。
文明礼仪教育的启蒙对幼儿今后的成长和整个人生的发展将产生重要的影响。
（二）文明礼仪教育有利于提升社会文明程度和国民素质“礼”是尊重，是文明，而“仪”是体现尊重、文明的形式。
礼仪养成教育在中华民族古代教育中曾有突出而重要的地位，是中国几千年“和”文化思想的沉淀与传承。
幼儿期是培养幼儿文明礼仪习惯的最佳期。
幼儿是祖国的花朵，国家的希望，礼仪教育不仅对幼儿的终身发展起着重要影响，也通过幼儿来传承、弘扬中华民族美德。
礼仪教育越来越受到国人的关注，这对培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，提升全民族素质和构建和谐社会有着积极作用。
二、幼儿文明礼仪教育的内容（一）个人礼仪修养所谓个人礼仪修养，主要是幼儿自身养成的礼仪修养行为习惯。
家园共育,培养幼儿良好的行为习惯课题研究报告方案
家园共育,培养幼⼉良好的⾏为习惯课题研究报告⽅案《农村幼⼉⾏为习惯养成教育》课题研究⽅案⼀、课题研究背景：当前世界教育观念变⾰的主题是：⼈的发展。
只有具有良好⾏为习惯和⼼理素质的⼈，才能适应飞速发展的社会。
“收获⼀种习惯，就收获⼀个成功”，⼀个⼈习惯的培养往往在⼉童时期的养成有着密切的关系。
幼⼉期是⼈的⼀⽣⾝⼼发展尤其⼤脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是各种良好⾏为习惯形成的关键期。
《幼⼉园教育指导纲要》明确提出，幼⼉期各种良好⾏为习惯的养成对⼈的⼀⽣影响巨⼤，这是由于这个时期孩⼦的⼼理特点所决定的，这⼀时期⼀旦养成良好的⽣活、学习、⾃我保护、品⾏、健康⼼理等习惯，能让孩⼦终⽣受益。
⽬前的独⽣⼦⼥，由于受家长的宠爱和溺爱，养成了各种不良的习惯，这不仅关系到幼⼉的⾝体健康，⽽且关系到对幼⼉的⾃信⼼、意志品质、交往能⼒、⾃我保护等⽅⾯的培养。
随着外向型经济和民营经济的发展，造成⼈⼝流动性⼤，我园地处经济发达地区，⼤量的外来务⼯⼈员⼦⼥进⼊我园学习，据统计流动⼈⼝孩⼦已占我园幼⼉⼈数的30%以上，这些孩⼦⼤多较聪明，有灵⽓，但存在着许多不良习惯。
我国著名的教育家陈鹤琴先⽣说过：“幼⼉教育是⼀种复杂的事情，不是家庭⼀⽅⾯可以单独胜任的，也不是幼⼉园⼀⽅⾯能单独胜任的，必定要两⽅⾯共同努⼒才能得到充分的功效。
”研究证明，在学前阶段家庭对⼉童发展的贡献⼤⼤⾼于幼⼉教育机构。
因⽽，充分发挥家庭的教育作⽤，提⾼家长的教育能⼒，形成有机的家园合作是培养幼⼉良好习惯的重要因素也是重要途径。
⼆、课题的核⼼概念及其界定：核⼼概念：⾏为习惯，是⾏为和习惯的总称。
综合⼼理学家解释，⾏为习惯有如下特点：习惯是⾃动化的⾏为⽅式，习惯是在⼀定时间内逐渐养成的，它与⼈后天条件反射系统的建⽴有密切关系，习惯不仅仅是⾃动化了的动作或⾏为，也可以包括思维的、情感的内容。
习惯是指在长时期⾥逐渐养成的、⼀时不容易改变的较为稳定的⾏为倾向。
培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯
培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯人民教育家陶行知说:“人格教育端赖于6岁前的培养。
”一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行。
培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，使幼儿学到必要的社会行为规范，是学前教育中社会领域教育的一项重要内容。
为此，幼儿园在日常的保教过程中，十分注重将文明礼貌行为渗透在幼儿每日的学习生活中，运用多种手段，积极开展文明礼仪教育，促进幼儿品性的良好发展。
一、学习礼貌用语，渗透文明礼貌的思想。
古人云：增人一言，重如珠玉；伤人一言，重于剑戟。
可见语言文明的重要性。
在日常学习、生活、交往过程中，广大教师十分注重引导幼儿使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语，并要求做到“三会”，即会使用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号；会使用谦让语，如“对不起”、“没关系”、“麻烦您”等；会在一定场合使用问候语，如“早上好”、“晚安”、“再见”等。
二、创设良好环境，营造文明礼貌的氛围。
良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的形成。
幼儿园开学初就围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设园内环境，在楼梯、过道、活动室外墙等醒目处张贴文明礼仪宣传语，布置活动室主题软墙，有效地促进了幼儿文明习惯的形成。
同时，针对孩子年龄小、容易受榜样感染的特点，广大教师注重言传身教，利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。
在日常生活中要求幼儿做到的，教职工必须首先做到，教职工平时都特别注意自己的言行举止，每天来园或离园时主动向同事、家长、小朋友问好、问早、说再见等，接待家长及来园客人做到热情礼貌，处处为幼儿做出行为学习的榜样。
此外，积极倡导家园共育，为幼儿提供一个良好的家庭教育氛围。
家庭的教育直接影响着幼儿行为习惯的形成。
我们要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性。
幼儿园中班学生文明礼仪行为习惯的培养策略
幼儿园中班学生文明礼仪行为习惯的培养策略在幼儿园中班，孩子们开始逐渐形成自己的行为习惯和社交方式。
文明礼仪行为习惯的培养对于孩子们的成长至关重要，不仅能够让他们更好地融入社会，还能够培养他们的自律能力和综合素质。
下面，我将分享一些关于幼儿园中班学生文明礼仪行为习惯的培养策略。
一、以身作则，树立榜样作为幼儿相关工作者，我们要做到以身作则，成为孩子们学习的榜样。
我们的言行举止要符合文明礼仪的要求，让孩子们能够从我们身上看到文明礼仪的力量。
比如，我们要主动与孩子们打招呼，尊重他们的意见，不随意打断他们的话。
在日常生活中，我们要注意自己的言行举止，不随意乱扔垃圾，不随地吐痰等。
三、开展丰富多样的教育活动为了培养孩子们的文明礼仪行为习惯，我们可以开展丰富多样的教育活动。
比如，我们可以组织一些角色扮演的游戏，让孩子们在游戏中体验到文明礼仪的重要性。
我们还可以通过讲故事、唱歌、跳舞等形式，向孩子们传授文明礼仪的知识和技巧。
四、注重实践，反复训练五、家园共育，共同促进孩子们的文明礼仪行为习惯的培养离不开家园共育的支持。
我们要与家长保持密切的联系，共同关注孩子们的成长。
我们可以向家长传授一些培养文明礼仪的方法和技巧，让他们在家里也能够关注孩子们的文明礼仪行为。
同时，我们要定期开展家长座谈会，让家长了解到孩子们在幼儿园的表现，共同探讨如何更好地培养孩子们的文明礼仪行为习惯。
六、及时表扬和鼓励在培养孩子们的文明礼仪行为习惯的过程中，我们要及时表扬和鼓励他们的进步。
当孩子们做出文明礼仪的行为时，我们要及时给予肯定和表扬，让他们感受到文明礼仪带来的快乐和成就感。
同时，我们要鼓励孩子们不断进步，让他们在成长过程中始终保持对文明礼仪的追求。
要让孩子学会文明礼仪，我们得先从他们的日常生活入手。
比如，教孩子们如何排队等候，不争不抢，这不仅是基本的公共秩序，也是尊重他人的表现。
我们可以通过组织一些简单的排队游戏，让孩子们在玩乐中学会这个重要的习惯。
幼儿园礼仪周家长工作计划
一、活动背景为了培养幼儿良好的礼仪习惯，提高幼儿的文明素养，营造和谐、文明的幼儿园环境，我园决定开展“幼儿园礼仪周”活动。
本次活动的目的是让家长了解幼儿园礼仪教育的重要性，共同参与到幼儿的礼仪教育中来，促进家园共育。
二、活动目标1. 让家长了解幼儿园礼仪教育的重要性，认识到礼仪教育对幼儿成长的影响。
2. 帮助家长掌握正确的礼仪教育方法，提高家庭礼仪教育的质量。
3. 提高幼儿的文明素养，培养良好的礼仪习惯。
4. 营造和谐、文明的幼儿园环境。
三、活动时间本周（具体时间）四、活动内容1. 家园联合举办礼仪讲座（1）邀请专家为家长进行礼仪知识讲座，讲解幼儿礼仪教育的重要性、方法和技巧。
（2）家长积极参与讲座，分享自己的育儿经验。
2. 家庭礼仪实践（1）家长在家庭中引导幼儿学习基本的礼仪知识，如问候、握手、递接物品等。
（2）家长以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
3. 家园互动（1）家长参与幼儿园的礼仪活动，如观看幼儿的礼仪表演、参与亲子活动等。
（2）家长与教师交流，共同探讨幼儿的礼仪教育问题。
4. 礼仪主题日活动（1）开展“礼仪小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中展现良好的礼仪行为。
（2）举办“家庭礼仪之星”评选活动，鼓励家长积极参与家庭礼仪教育。
五、活动安排1. 周一：开展礼仪讲座，邀请专家为家长讲解礼仪知识。
2. 周二：家庭礼仪实践，家长在家庭中引导幼儿学习礼仪知识。
3. 周三：家园互动，家长参与幼儿园的礼仪活动。
4. 周四：礼仪主题日活动，开展“礼仪小明星”评选活动。
5. 周五：家庭礼仪之星评选活动，家长积极参与家庭礼仪教育。
六、活动总结1. 活动结束后，组织家长座谈会，总结本次礼仪周活动成果。
2. 收集家长反馈意见，为今后开展类似活动提供参考。
3. 对在活动中表现突出的家长和幼儿进行表彰。
通过本次“幼儿园礼仪周”活动，我们相信家长和幼儿能够共同提高文明素养，培养良好的礼仪习惯，为构建和谐、文明的幼儿园环境贡献力量。
幼儿家长文明礼仪行为规范
幼儿家长文明礼仪行为规范幼儿园是教育、培养幼儿的文明场所,成人的一言一行直接影响孩子的行为习惯;为了孩子健康成长,希望家长能够配合做到以下几点：1.出入园所仪表整洁,不蓬头垢面,接送幼儿或参与园所活动时不打赤膀、不穿拖鞋、不裸露刺青图案;严禁醉酒后接送幼儿;2.语言文明礼貌,不说脏话,并引导幼儿适时使用礼貌用语,做幼儿的表率,家园一致,共同促进孩子成长;3.尊重教师劳动,并配合做好教育工作;有误解时冷静处理、妥善解决,不扩大矛盾;不在幼儿面前争执、不在幼儿面前议论教师、幼儿或家长的长短;4.接送幼儿时车辆一律停放在大门两侧,不影响交通、不影响幼儿和其他家长出入,排队接送幼儿;5.进入楼内严禁吸烟,保证孩子的生活区域空气清新、健康;在院区吸烟后烟头不乱扔,熄灭后再丢到垃圾箱内;6.爱护幼儿园内环境、物品,指导幼儿正确使用大型玩具设施,提示幼儿文明礼貌不争抢,保证孩子安全,小型玩具玩完后放回原处;7.家长陪孩子在院区自由活动时,注意园所卫生,不乱丢小食品包装等垃圾、不吐痰、不随地小便;8.遵守园内各项制度,按时交纳各种费用,按时接送幼儿,有事主动请假告知班主任;幼儿患传染病要及时报告,以便园方及时采取消毒、预防、隔离等措施;9.幼儿之间发生矛盾、纠纷时,家长应配合教师采取正确的方法引导、教育幼儿,恰当解决,不袒护、不恫吓任何一方儿童,以保护儿童身心健康;10.关心、支持幼儿园工作,有意见或建议时,以适当方法与教师、园领导沟通、反映,帮助幼儿园不断提高管理质量,提高办园水平;11. 周六日、节假日妥善安排好幼儿生活,不随便改动幼儿作息、不暴饮暴食、不放纵溺爱,保持教育的一致性,养成幼儿良好的生活习惯;★重要提示：家长陪孩子在院内活动时,做到孩子不离开家长视线,对孩子随时进行安全提示,保证幼儿不出意外事故,希望广大家长高度重视孩子的安全教育,从小培养孩子安全意识;1、积极主动配合幼儿园做好对幼儿的教育工作;2、家庭成员之间相互尊重,努力为孩子创设快乐、和谐、向上的良好家庭氛围;3、全面关心孩子的生活、学习和游戏;喜欢跟孩子在一起,尊重孩子,肯定孩子的长处,满足孩子的合理要求;4、尽量对孩子讲清楚对他的希望和要求,同时讲清楚不适当行为的后果;5、重视、检点自己的言行；自己有错时能向孩子表示歉意;6、语言文明,举止对方,坐、立、行姿势端正,仪表端庄,服饰整洁大方;不用奇装异服打扮幼儿;7、关心国家大事,参加社区公益活动,自觉遵守社会公德;8、做事有始有终,有良好的生活卫生习惯,保持家庭环境有序、清洁、优美;9、文明言行,不在园内高声喧哗,不在园内抽烟,严格遵守幼儿作息制度,按时接送幼儿;10、家长与家长、教师之间要保持相互尊重,相互信任的良好关系,幼儿之间发生冲突时,家长不可直接插手干预,应通过老师或园方解决;若不听劝告,恶意辱骂、伤害幼儿的要承担一切后果和责任;幼儿园是教育、培养儿童的文明场所,成人的一言一行直接影响孩子的行为习惯;为了孩子健康成长,请家长配合做到以下几点：一、家长要保持仪表整洁,严禁穿着拖鞋、穿着睡衣、光膀子、穿汗背心出入幼儿园;言行举止文明,不当着孩子的面与别的家长发生争吵,不议论教师,为幼儿作表率和榜样;二、请自觉保持幼儿园活动场所卫生,不随地吐谈、不乱扔果皮纸屑、不抽烟;家长或幼儿患传染病时必须及时向幼儿园医务室报告,以便及时采取隔离治疗措施;三、家长要搞好幼儿个人卫生,做到给幼儿勤洗澡、勤理发、勤换衣服、勤剪指甲,不得留长指甲,以防抓伤他人;四、尊重幼儿,尊重幼儿园教职工;积极参加园内组织的家长活动,及时反映幼儿情况,共同承担起教育孩子的重任;五、在家庭里形成良好的教育氛围,支持并满足孩子的合理要求,倾听孩子的正确意见,不溺爱孩子,不包办孩子的一切;六、在园期间,幼儿之间发生矛盾、纠纷,家长不得随意斥责、恐吓对方幼儿,应采取积极的态度和正确的教育方法引导教育自己的孩子,并向教师反映,由教师妥善解决,确保幼儿身心健康;七、教育幼儿爱护园内各种设备、玩具,培养幼儿爱护公物的好品质;在室外活动时教育幼儿不随地大小便,排便应到室外厕所或楼内厕所,楼内厕所便后请及时冲洗;八、严格执行和遵守幼儿接送制度,家长一定要将幼儿交到教师手中,然后离园;家长有事需委托他人接送幼儿时,及时告知园长或班级教师并做好沟通工作,以防幼儿丢失;特殊家庭离异等情况的幼儿在接送幼儿的问题上,家长必须协调好关系,不把问题带到幼儿园,影响幼儿身心健康;九、请家长自觉遵守幼儿园作息制度,按时接送幼儿,注重培养幼儿良好的生活习惯,早睡早起,不迟到;接送时请能够自觉排队,不拥挤,不喧哗;上午8：10锁大门; 周一至周四下午5：30开大门,6：00静园; 周五下午4：30开大门,5：00静园;午睡时间无特殊原因不能接孩子,以免影响大部分孩子休息;十、家长接送幼儿时,请将车辆在园门口的两旁摆放整齐,不骑自行车、摩托车进入幼儿园院子;十一、家长与幼儿园的教职工要保持正常工作关系,不请客送礼,不在班上长时间逗留与当班教师长时间交谈,以免影响工作;十二、特殊体质的幼儿心脏病、癫痫、过敏体质、习惯脱臼等,必须与班级教师沟通,以便于教师给予特殊关注,如没有告知幼儿园,出现不良后果责任家长自负;十三、离园后在园内玩耍时,家长必须看管好自己的孩子,出现不良后果责任家长自负;听到静园铃声,请配合值班人员提醒幼儿尽快离园;十四、家长要积极配合幼儿园收费工作,按时缴纳托儿费,不拖欠;每月10号至20号交费;十五、家长要配合幼儿园园所文化创建工作,积极营造“温馨友爱、严谨求实、和谐奋进”的氛围;说文明话,行文明事,做文明人1、家长出入幼儿园要以仪表整洁,谈吐举止文明礼貌,做幼儿的表率;2、遵守幼儿园的各项制度,按时交费,按时接送幼儿,幼儿因事、因病缺勤要及时请假,家长及幼儿患病感染时,必须及时通报幼儿园;3、尊重幼儿,理解尊重教师,积极与幼儿园配合,主动与幼儿所在班级取得联系,反映,了解情况,提供良好的建议,共同教育好孩子;4、遇到幼儿之间发生矛盾、纠纷,采取正确的方法给予指导、教育,或向本班老师反映,恰当解决;不得训斥,恐吓任何一方幼儿,以确保幼儿身心健康;5、家长与幼儿园工作人员保持正常关系,不请客送礼,协助幼儿树立良好园风;6、爱护公物,不随意采摘花果,并教育幼儿,主动协助保护幼儿园设施和各种玩具器械等;7、讲究卫生,不在园内吸烟,不随地吐痰,不乱扔杂物;。
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家园配合培养幼儿文明礼仪行为习惯
甘肃省玉门市第一幼儿园屈艳玲
【内容摘要】
幼儿园教育的过程实质上是促进幼儿社会化，培养幼儿养成行为习惯和活动能力的过程，文明礼仪行为习惯是社会交往中重要的行为习惯。
对于促进幼儿社会化，培养幼儿学会做人、学会合群、学会合作具有重要意义。
在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
【关键词】家园配合培养文明礼仪行为习惯
我们国家自古以来就是礼仪之邦，讲文明、用礼仪，是中华民族的传统美德。
对下一代进行文明礼仪教育，让他们在成长的过程中学会讲究文明礼貌，行为举止大方得体，这是与开启他们的智慧、提升他们的体质同等重要的事。
但是当前幼儿多数是独生子女，幼儿阶段又具有很强烈的中心意识，存在着不讲文明、不讲礼仪，任性霸道等不良行为习惯，需要加强教育和及时引导；然而，孩子的礼仪教养、良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，而是需要日常生活中长期地培养与提示，而这种教育与引导必须家园密切配合。
孩子的文明礼仪教育的主体有很多，不仅是幼儿园的老师，家长也是重要主体。
早在20世纪30年代，陈鹤琴老先生就指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。
”家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，只有家庭与幼儿园的同步协作，实现“家园教育一体化”，形成紧密的教育合力，才能更有效地促进幼儿健康全面地发展。
因此幼儿园必需向家长宣传科学的教育方法，了解幼儿园教学与游戏的目的、内容及方法，运用多种有效手段吸引家长的关注和参与，使家长重视幼教；另一方面，家长要树立正确的教育思想，坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，做到家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯。
一、幼儿园要重视培养幼儿文明礼仪行为
1．教师要从自身做起，注重言传身教
在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿老师的一举一动，可以说老师是幼儿的一面镜子，幼儿是老师的影子。
幼儿对老师的崇拜心理，使他们喜欢认真地模仿和学习老师的各种行为表现，因此，在开展幼儿礼仪教育活动之中，老师要注重学习并明确自身的职业规范，努力塑造自身的文明礼仪魅力。
教师自己有了良好的行为表现，才能更好的教育和影响孩子们，真正的做到身教重于言教。
教师在孩子面前要时刻注意自己的言行举止，做到用语文明
亲切。
如：幼儿来园时主动和家长幼儿打招呼，幼儿打招呼要及时回礼，请幼儿帮忙对幼儿用请、谢谢等，努力为孩子树立良好的礼仪榜样。
2．优化教育环境，形成幼儿文明礼仪的良好氛围。
（1）美化幼儿园的环境，让幼儿生活在一个整洁优美的环境中，感受到幼儿园的美，用美的环境引导幼儿注意环境的整洁卫生，爱护幼儿园的一花、一草、一木。
在教室墙面上布置一些与主题相一致的儿童画面，如“走楼梯不推挤”、“互相问好”，用视觉语言暗示、提示幼儿。
（2）创设讲礼仪的氛围，让孩子在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范，如每天早上来园，请两个小朋友佩戴“礼仪小天使”的绶带轮流站在门口和老师一起接待幼儿，向小朋友们问好等。
在班里放置一面美容镜，让幼儿随时整理自己的仪容仪表。
良好的礼仪氛围潜移默化的影响着孩子，利于幼儿礼仪行为的养成。
（3）利用好社会环境，引导幼儿讲文明礼貌。
如利用社区学雷锋活动、环保日、敬老日，带领幼儿上街参观、参与，让幼儿真正的学以运用，亲身实践，体验到愉悦的情感，同时要求有条件的家长在参与社区“五好家庭”评比时，向幼儿讲解评比的要求等，引导幼儿仔细观察家庭以及社区环境中的好人好事并随时进行交流，从而使幼儿对“礼仪”有更具体的认识与领悟，促进其礼仪习惯的养成。
3．充分利用一日生活环节进行礼仪教育。
幼儿园的日常活动内容丰富，非常适合在一日生活中潜移默化地对幼儿进行教育。
因此我们应该重视日常生活中对幼儿的礼仪教育，利用生活常规对幼儿进行良好文明礼仪行为习惯养成方面的引导和巩固。
一日生活中主要涉及睡眠、进餐、集中活动和自由活动时间等方面。
（1）开设“餐前十分钟”的礼仪教育活动。
以儿歌游戏为训练手段，让幼儿在有趣的儿歌和游戏中受到潜移默化的影响和教育。
（2）采用新式点名法对幼儿进行礼貌教育。
点名时要求幼儿从简单的喊一声“到”，逐步学会说“到，我来了，”在到说“到，我来了，大家好”。
（3）当有人在表演或发言时，要求幼儿安静地欣赏和倾听，并给予鼓励和掌声。
而表演者或回答者则在表演或发言完毕后要鞠躬并说一声“谢谢大家”。
（4）情景表演：情景活动是一种事先设置好的情节和场面，由老师和幼儿扮演角色，进行表演活动。
它具有生动化、形象化、生活化的特点。
教师可以设计“问路”、“和天线宝宝做朋友”等情景让幼儿进行表演。
（5）做操的时候会自觉排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗；重视每周一的幼儿园升旗仪式，礼仪儿童做到服饰统一、整齐，齐步走向旗杆，在庄严的国歌声中升起国旗，全场师生对
国旗行注目礼等等，通过遵守集体规范教育养成幼儿在集体活动中的文明习惯。
4．将文明礼仪教育渗透到各领域活动之中。
将幼儿礼仪教育渗透到领域教育之中是有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。
注重将礼仪教育渗透在领域中，能使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
例如，在美术活动中，同样可以对幼儿进行礼仪教育。
手工课上幼儿在操作的过程中不免要向其他小朋友借用剪刀、油画棒等小东西，老师就要适时引导幼儿在借东西的时候讲礼貌，要和别人说“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。
如果不小心把别人的作品弄坏了或者影响了别人的操作要说“对不起”。
这样一来，幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面的知识，可以说是两全其美。
注重对幼儿进行文明礼仪教育，还可设计文明礼仪主题教育活动，在班级中通过日常行为练习、游戏、情景创设、模仿、体验等形式让幼儿从小接受文明礼仪的教育，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
二、家庭中要同步培养幼儿文明礼仪行为
幼儿园对孩子的礼仪培养固然重要，并且卓有成效，但要使幼儿养成良好的礼仪行为素养，需要家园合作，共同努力。
1．家长应该充分认识到家庭文明礼仪教育的重要性。
父母与幼儿有亲情关系，幼儿往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。
家长良好的言行、举止对于孩子健康成长及其重要。
家长可能无意间的不好习惯，孩子往往会记在心里，并跟着去做，慢慢就会也养成了这些不好的习惯。
所以家长的一言一行一定要有礼得体，孩子会耳濡目染家长良好健康的行为方式，在良好的生活环境下保持健康成长，养成良好的习惯，因此家长要为幼儿树立榜样。
2．家长要进行家庭文明礼仪教育。
家长在平时与孩子的交流中应注重文明礼仪知识的讲解和灌输，使孩子树立正确的文明观和礼仪观，比如和孩子一起分析“为什么不能闯红灯”、“为什么不能随地吐痰”、“为什么要互相谦让”等问题。
在平时讲解和灌输的基础上，家长的一言一行也必须严格遵守文明礼仪的要求，千万不能在孩子面前有任何不文明，不讲礼仪的行为，哪怕是很微小的一些不良行为，这都会影响到孩子对文明礼仪的认识偏差。
正如中央电视台有则公益广告宣传片，讲述有位母亲为年迈的老母亲洗脚，她的孩子看后也为她端来一盆洗脚水，要给妈妈洗脚，最后字幕：“其实父母是孩子的第一任老师”。
这则广告其实要求家长一定要承担起教育孩子文明礼仪的责任。
3.家长应积极配合幼儿园开展文明礼仪教育。
文明礼仪教育要取得整体效应，就要使家庭教育影响与学校教育取得一致，形成合力。
做到教育原则一致，内容互补，时空
充实。
因此在文明礼仪教育中，学校与家长之间应该多加强沟通与交流，明确文明礼仪教育的目的和具体要求，使家长懂得良好的行为养成教育对孩子健康成长的重要性，并掌握礼仪训练的内容和方法，从而自觉地配合幼儿园对孩子进行文明礼仪教育。
4．幼儿园要主动采取措施鼓励家长主动配合。
（1）利用家长园地、家园联系栏、qq群、班级网站等让家长及时了解学校、班级中所进行的礼仪活动以及自己孩子的文明行为情况。
（2）开展家长礼仪讲座，有针对性地了解文明礼仪的内容。
（3）开展家教沙龙，大家共同讨论、介绍好的教育引导方法。
（4）开展亲子活动，如上超市购物、亲子春游等，让幼儿走向社会进行礼仪实践锻炼，让幼儿的礼仪行为影响家长，辐射社会，从而营造文明礼仪大环境。
（5）召开家长会宣传文明礼仪的重要性，形成正确的礼仪教育观。
幼儿的礼仪习惯不是一朝一夕就能形成和固定不变的，需要经过多次的“学习——反馈——矫正——再学习”才能收到明显的效果。
只要我们以身作则、为人师表，与家庭、社会携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿的良好品质和启迪孩子的幼小心灵，相信我们的礼仪教育会越来越有效的。