(完整)2018最新教科版一年级科学教学计划

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一年级科学教学计划2018.03.03

2017-2018学年度第二学期一年级科学课教学计划一、基本情况本学期我任教一年级的科学，一年级共有学生10人，男生6人，女生4人。

这是国家教材改编后一年级第二次接触到科学这门学科。

“科技教育应从娃娃抓起”，一年级的学生对一切事物都充满好奇，但自主学习能力较弱，注意力不集中。

因此，本学期我要让科学课充满童趣，吸引学生，激发学生热爱科学。

二、教材分析一年级下册教材共有六个单元组成：《准备单元》《水与溶解》、《植物“保洁员”》、《太阳与月亮》、《空气》、《反思单元》。

第一单元《水与溶解》是全套教材第一个单元，是有关科学与工程本质的学习，既有科学探究也有工程实践。

由《水的特征》《水和盐的故事》《水能溶解哪些物质》3课组成。

简言之本单元主要内涵是：走进科学领域、走进科学学科，走进科学课堂。

第二单元《植物“保洁员”》是教材对小学生观察方法和能力培养，且贯穿在整个小学科学学习的过程中。

本单元由三课组成：《认识常见植物》、《缺水的吊兰》、《阳光和凤仙花》。

第三单元《太阳与月亮》，单元由三课组成《太阳与我们》、《太阳对动植物的影响》、《动变的月亮》、。

第四单元《空气》由三课内容组成：《空气知多少》《找空气》《观察空气》。

这三科内容总体上是并列关系，每课侧重点各有不同，第一课侧重于比较，第二课侧重于变化，第三课侧重于体验。

反思单元《我们也在找证据》是以主题为引导，以学生自主为载体，以开放为活动形式，强调“没有最好，只有更好”，综合培养学生科学探究和实践的技能。

三、教学目标1.观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。

2.通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工程实践的过程，获得发现与制作的乐趣。

3.识别感觉器官，会运用某种感官观察描述事物的特点；能通过多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。

4.通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜想。

教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划

教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容1. 认识自然界的物体研究植物、动物、石头等自然物体的基本特征。

2. 观察天气描述晴天、阴天、雨天等不同天气现象。

3. 熟悉我们的身体了解眼、耳、鼻、口等身体器官的功能。

4. 感知磁铁探索磁铁的特性，如吸引铁、两极等。

二、教学目标1. 让学生了解自然界中各种物体的基本特征，培养观察能力和探索精神。

2. 培养学生关注天气变化，增强环保意识。

3. 使学生认识自己身体的基本结构和功能，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：理解磁铁的两极、天气现象的形成等概念。

重点：观察和描述自然界物体的特征，认识身体各器官的功能，探索磁铁的特性。

四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物、石头等自然物体，磁铁，人体器官模型等。

2. 学具：画笔、画纸，观察记录表，磁性玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示自然物体，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（1）展示不同植物，讲解植物的基本结构及其特点。

（2）介绍身体各器官的功能，举例说明。

3. 随堂练习（1）让学生观察天气，描述并记录下来。

（2）分组讨论，分享观察到的自然界物体特征。

4. 知识巩固（1）进行磁铁实验，引导学生观察和描述磁铁的特性。

（2）通过游戏，让学生了解身体各器官的位置和功能。

（2）布置拓展任务，如观察身边的物体，了解其特征等。

六、板书设计1. 板书一年级《科学》上册教案2. 内容：自然界物体：植物、动物、石头天气现象：晴天、阴天、雨天身体器官：眼、耳、鼻、口磁铁特性：吸引铁、两极七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其特征，并画出来。

（2）记录一周的天气变化，分析其原因。

（3）列举身体各器官的功能，举例说明。

2. 答案：（1）示例：玫瑰，红色，有刺，花瓣呈螺旋状排列。

（2）示例：周一晴天，周二阴天，周三雨天，原因：气温变化、湿度增加等。

（3）示例：眼睛看东西，耳朵听声音，鼻子闻气味，嘴巴吃东西。

小学一年级科学教学计划（精选8篇）

小学一年级科学教学计划小学一年级科学教学计划科学，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已经系统化和公式化了的知识。

下面是小编帮大家整理的小学一年级科学教学计划（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级科学教学计划1一、学情分析一年级小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。

根据他们的年龄和心理特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。

二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了四个单元。

以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。

促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

三、教学目标（一）情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。

意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。

注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯。

（二）知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。

2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。

4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质（如导电、溶解、传热、沉浮等）能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。

一年级上册科学教学计划 2018秋

一年级科学上册教学计划
梁玲俐一、情况分析
新版《科学》一年级上册教材由植物和比较与测量组成。

重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。

四、教学内容
本册教材分为植物和比较与测量。

五、教材的重点、难点
在观察中除了让学生经历一系列科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

六、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

教科版一年级下册科学教学计划

教科版一年级下册科学教学计划教科版小学一年级下册科学教学计划2018-201年度第二学期班级。

日期：经过一学期的科学研究，学生的观察与描述能力有了明显的提高。

然而，部分学生的制作能力较差，导致他们的科学知识和能力相对欠缺。

在本学期教学中，教师应加强对这部分学生的指导，力求使本班所有学生都能够从科学课中学到知识。

小学一年级下册科学教材为教科版，由《我们周围的物体》和《动物》两个单元构成。

《我们周围的物体》单元包括七个教学内容，分别是《发现物体的特征》、《谁轻谁重》、《认识物体的形状》、《给物体分类》、《观察一瓶水》、《他们去哪里了》和《认识一袋空气》。

《动物》单元包括六个教学内容，分别为《我们知道的动物》、《校园里的动物》、《观察一种动物》、《给动物建个家》、《观察鱼》和《给动物分类》。

两个单元共计13个教学内容，原则上每个教学内容需要一课时完成教学，另外每个单元后面都安排有科学阅读内容。

我们周围的物体》单元是小学生物质科学领域研究的开篇，指向“组成世界的物质能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。

物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解解决问题、学会总结。

另外，班级中有部分同学上课的时候仍然不能安心听讲。

教师应该给予自己的示范和引导，注重提供语言表达的范例，引导学生学会观察、学会发现问题、言描述自己的发现等现象发生。

在本学期的教学中，教师要注意学生观察、记录方活跃。

在科学探究实践活动中，仍然有学生表现出注意力分散、观察无序、不能用准确的语言表达能力较弱。

教师的指导和帮助仍然非常重要，同时一年级的学生对科学有一定的兴趣。

不过，一年级的学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力有限。

我们周围的物质》单元将为学生持续建立材料和物质的概念打下基础。

为此，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。

教科版小学一年级科学全册教案

教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容1. 生活中的科学了解日常生活中的科学现象，如影子、静电等。

学习简单物理知识，如光的传播、物体摩擦产生的静电。

2. 探索大自然认识植物的生长过程，了解不同类型的植物。

了解动物的生活习性，认识常见的动物。

3. 我国的科学家了解我国科学家的故事，激发学生对科学的热爱。

学习科学家的探索精神，培养勇于探究的品质。

二、教学目标1. 让学生了解生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高科学素养。

3. 培养学生的合作精神，学会与他人分享、交流科学知识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生活、自然现象的科学解释。

科学探究方法的掌握。

2. 教学重点：培养学生的观察力和思考能力。

培养学生的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：影子游戏器材、静电实验器材。

植物种子、动物模型。

我国科学家事迹展板。

2. 学具：观察记录本、画笔。

动手操作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过影子游戏、静电实验等，让学生感受生活中的科学现象。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解生活中、大自然中的科学现象，让学生了解科学原理。

3. 随堂练习：学生分组讨论，观察身边的科学现象，进行简单实验，记录观察结果。

5. 课后延伸：学生回家后，观察并记录生活中的科学现象，与家长分享。

六、板书设计1. 生活中的科学：影子、静电等。

2. 探索大自然：植物生长、动物习性等。

3. 我国的科学家：事迹、精神等。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的一个科学现象，写一篇短文。

2. 答案：短文内容应包括：观察到的现象、科学原理、自己的感悟。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：教学过程中，是否充分激发学生的兴趣和积极性？是否注重培养学生的观察、思考、动手能力？2. 拓展延伸：组织学生参观科技馆，了解更多的科学知识。

开展科学实验活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

一年级科学教学计划教科版(优秀14篇)

一年级科学教学计划教科版(优秀14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2018.2一年级科学下册教学计划 (1)

周次
日期
教学内容安排
备注
1
2．26—3.2
科学家是这样做的
2
3.5. –3.9
发现物体的特征
3
3.12-物体的形状
5
3.26—3.30
给带物体分类
6
4.2---4.6
观察一瓶水
7
4.9—4.13
它们去哪里了
8
4.16—4.20
认识一袋空气
9
4.23—4.27
第三课：观察一选中动物第四课：缎带动物建个家
第五课：观察鱼第六课：缎带动物分类
第七课：科学阅读
二、本单元教学要求：
1、使学生了解地球上生活着多种多样的动物。
2、让学生了解不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
3、知道动物是有生命的，是生物。
4、体会动物生活在适宜的环境中，它们需要空气，食物，水和阳光等。
四、本单元教学进度安排：
整个单元用九课时完成，其中两个课时为机动课时，用于查漏和单元总结
五、本单元教学注意点：
1、组织学生观察校园里动物时要注意安全。
2、学生分组实验是要加强合作，并明确组内的分工。
科学阅读
10
4.30—5.4
我们知道的动物
11
5.7—5.11
校园里的动物
12
5.14—5.18
观察一种动物
13
5.21—5.25
给动物建个家
14
5.28—6.1
观察鱼
15
6.4—6.8
给动物分类
16
6.11—6.15
科学阅读
17
6.18—6.22
期未复习
18
6.25—6.29

2018最新教科版一年级科学教学计划

一、学情分析一年级学生进入小学,新得学习与生活对孩子们来说充满了好奇与有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校得要求都充满了新鲜感。

同时她们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其就是刚入学时,40分钟得课堂学习对于她们来说真得很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊得意义。

如果说她们在幼儿阶段主要就是通过“玩”来认识与了解科学得话,从现在起,她们进入得将就是一门“课程”。

课程得含义就是具有明确得教学目标与系统得设计,但绝不就是说不再“有意思”,不再令人“感兴趣”,不再有孩子们得“个人瞧法”与“探索空间”。

恰恰相反,好得科学课应该就是属于“儿童得科学”。

二、教材解读“什么就是科学”“怎样做科学”诸如此类得问题,无法也不应该教给孩子们,而就是让她们在科学知识得学习过程中,通过与之交融得探究活动逐渐体验与理解。

因此,一年级上册科学得主要功能就是为六年得科学学习打基础。

1、内容分析一年级上册科学教学内容由“植物”与“比较与测量”两个单元组成。

其中“植物”单元有6个教学内容,“比较与测量”单元有7个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。

(1)“植物”单元:这就是小学一年级科学课得第一个单元,它将引领学生走进小学科学学习得大门,掀开科学学习得第一页,对学生今后得学习产生重要得影响。

选择植物作为科学学习得起点,就是因为植物就是孩子们得亲密伙伴,她们对植物具有天然得好奇心。

让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,就是生命科学概念体系构建与技能目标达成得基础与需要。

秋天就是果实成熟得季节,丰收得季节,生命也在这个季节里展现出丰硕得一面。

让学生关注植物、关注一个个生命体得特点,就是这个单元得重要导向。

(2)“比较与测量”单元:比较与测量就是科学研究得基础,也就是科学研究得重要技能。

当科学家观察与实验时,她们离不开比较与测量。

2018年一年级下册科学下册教学工作计划

2018年一年级下册科学下册教学工作计划通过本学期的教学，使学生能够进一步扩大科学知识范围，提高创新能力和自主探究能力，培养动手动脑研究科学的兴趣，增加社会实践活动和自我研究的能力，联系实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

教学要求：教师要开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究研究，注重情感态度与价值观的培养，重视科学与技术的联系，树立安全意识。

同时，教师要积极地发展学生探究研究能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。

学生应该在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

教材分析：从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

但学生的自主性研究的能力还是比较薄弱，能主动开展的研究的学生比较少，比较依赖于教师的教。

因此，教师应该积极地发展学生探究研究能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性，注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其他学科的联系。

根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究、观察、实验、制作等探究活动，对动植物、环境等科学内容进行探究。

教学目标与要求：通过本学期的教学，使学生能够进一步扩大科学知识范围，提高创新能力和自主探究能力，培养动手动脑研究科学的兴趣，增加社会实践活动和自我研究的能力，联系实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

教师要开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究研究，注重情感态度与价值观的培养，重视科学与技术的联系，树立安全意识。

同时，教师应该积极地发展学生探究研究能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。

学生应该在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

教科版小学一年级上册科学精品教案

教育科学出版社小学科学一年级上册精品教案2018年小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。

同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。

如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。

课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。

恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。

二、教材解读“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。

因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。

1.内容分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。

其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。

（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。

选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。

让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。

秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。

让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。

（2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。

2017-2018年度小学一年级《科学》第一册教学计划

2017-2018年度小学一年级《科学》第一册教学计划一、教材分析1、这一册教材包括下面一些内容：走进科学、用感官观察、用大脑思考、用双手创造、向工程师那样。

2、以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的科学学习提供丰富的知识。

3、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

4、注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。

5、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的科学现象，更多的让孩子们在生活化和趣味化活动中观察、描述常见事物的特征，从感知角度构建科学认识。

比如让孩子们观察点燃前与点燃后的蜡烛，尽可能的说出它们各自的特点。

6、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的科学学习体验。

一年级的课程所涉及的事物，都是与孩子们生活息息相关的，都是在课堂上通过教师引导学生观察事物，最终启发学生用语言描述事物特征。

二、教学目标1、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

让学生经历用感官去认识科学世界、认识自然的过程。

让学生经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。

2、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

3、提供关于趣味性与科学性的内容和素材，发展学生观察能力。

4、注重培养学生观察自然与社会，并用自己的语言进行描述的能力。

5、注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

注意为教师创设科学问题情景提供丰富的素材。

很多插图提供的情境具有连续性或故事情节，为设计、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便。

三、班级分析1、对低年段学生进行科学教育是很有必要的，一方面，低年段学生好奇心强，对科学很有兴趣，另一方面，他们虽然接触过很多科学知识，但仅从书本上获得，而不是来自于实验或生活经验，并未真正的理解和掌握，也无法用这些知识来解决问题。

一年级科学下册教案全册2018完美版

最新版2018一年级下册科学教案第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。

2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

科学探究目标1．用各种感官观察和描述不同的物体。

2．用两两对比的方法对物体进行观察。

科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。

【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。

【教学过程】一、聚焦1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。

（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。

谜底：橡皮）2．你为什么猜它是橡皮呢？（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。

）设计意图：表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征，同时培养学生说话时要有理有据。

3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。

在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？设计意图：通过学生的描述来了解学生对物体的观察、比较和描述能力，为教师后面的教学调整提供借鉴。

4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。

（板书：发现物体的特征）设计意图：明确本节课的研究主题。

二、观察物体（一）观察一个物体１．我们如何发现物体更多的特征呢？（要认真观察）2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。

利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。

（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育）设计意图：通过复习上学期的内容，让学生进一步熟悉观察方法。

最新教科版一年级科学教学计划

最新教科版一年级科学教学计划本教学计划以最新教科版一年级科学教材为基础，旨在帮助学生掌握基本的科学知识和实验技能，培养他们的科学素养和创新思维。

第一单元：科学的乐趣第一章：科学的世界教学目标：让学生了解科学是什么，科学的重要性以及科学研究的途径和方法。

教学内容：介绍科学的基本概念，如观察、实验、推理等。

第二章：有趣的实验教学目标：让学生了解实验的意义和基本步骤，培养他们的实验操作能力。

教学内容：设计一些简单、有趣的实验，如“彩虹牛奶实验”、“硬币消失魔术”等。

第二单元：奇妙的食物链第一章：生物的世界教学目标：让学生了解生物是什么，生物的种类和特征，以及生物与环境的关系。

教学内容：介绍生物的基本概念，如细胞、器官、生命周期等。

第二章：食物链的奥秘教学目标：让学生了解食物链的概念和基本结构，理解生物之间的相互依存关系。

教学内容：设计一些食物链相关的实验和活动，如“制作食物链图谱”、“观察生态瓶”等。

第三单元：探索自然界的奥秘第一章：天气与气候教学目标：让学生了解天气的概念和基本要素，理解气候的形成和变化。

教学内容：学习天气观测的基本方法，如温度、风向、降雨量等。

第二章：生命的奥秘教学目标：让学生了解生命的起源和演化过程，理解生物多样性的意义和价值。

教学内容：学习生物分类的基本知识，了解生物的多样性和分类系统的基本原理。

评估与反馈教学评估包括平时作业、课堂表现、实验操作和单元测试等多个方面，旨在全面了解学生的学习情况和掌握程度。

同时，教师需要根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和教学方法，确保学生能够充分掌握科学知识和实验技能。