幼儿园科学教育活动

一、幼儿园科学教育活动的总体目标：

1.能对周边的事物和现象感兴趣，富有好奇心和求知欲；

2.能获取与其生活经验相贴近的科学常识；

3.能使用各种感官尝试经验，探究事物，并提出问题；

4.能使用适当的方式表达和交流探究的过程和结果；

5.能初步形成亲近自然，爱护自然资源的意识。

二、幼儿园科学教育的主要内容：

1.自然资源，特别是动植物

2.日常生活中常见的自然现象

3.日常生活中接触到的科技产品

三、幼儿园科学教育活动的实施：

1.主要由教师发起的科学教学活动

教师发起的幼儿园科学教育能够通过与科学教育科目一致的教学实行，也能够通过与课程设置中其他各教育领域（如健康、语言、社会、音乐、美术、数学、品德教育等）实行。

2.主要由幼儿发起的科学教育活动

幼儿园中，幼儿发起的科学教育常常通过幼儿的自由游戏、活动区的区角活动、环境创设以及日常的人际交往等方式实行。这类科学教育活动有益于幼儿通过自己动手、动脑，发展想象力、创造力，发展科学思维水平和解决问题的水平，也有益于拓展幼儿关于科学的常识。

四、幼儿园科学教育的其他途径和方法：

1.幼儿园科学教育环境的创设。

2.亲子趣味科学活动。