六年级主题班会教案-创建和谐的班集体 全国通用
创建和谐班集体教案
一、教案名称：创建和谐班集体教案第一章：认识和谐班集体教学目标：1. 让学生了解和谐班集体的概念和特征。
2. 培养学生对和谐班集体的认同感和归属感。
3. 引导学生积极参与班级活动，增进同学间的相互了解和友谊。
教学重点：1. 和谐班集体的概念和特征。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
教学难点：1. 如何营造和谐班级氛围。
2. 如何激发学生的团队意识和集体荣誉感。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：1. 导入：通过一个班级活动的视频，引导学生思考什么是和谐班集体。
2. 新课导入：介绍和谐班集体的概念和特征。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生更好地理解和谐班集体的特点。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何营造和谐班级氛围，并分享讨论成果。
教学目标：2. 培养学生尊重他人、包容他人的意识。
3. 引导学生学会有效的沟通和解决冲突的方法。
教学重点：2. 培养学生的尊重他人、包容他人的意识。
教学难点：1. 如何引导学生学会有效的沟通和解决冲突的方法。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何尊重他人、包容他人，并分享讨论成果。
5. 沟通与解决冲突：引导学生学习有效的沟通和解决冲突的方法。
三、教案名称：创建和谐班集体教案第三章：培养团队意识和集体荣誉感教学目标：1. 让学生了解团队意识和集体荣誉感对于和谐班集体的重要性。
2. 培养学生积极参与团队活动和为集体荣誉而努力的意识。
3. 引导学生学会合作、协调和共同解决问题的方法。
教学重点：1. 团队意识和集体荣誉感对于和谐班集体的重要性。
2. 培养学生的积极参与团队活动和为集体荣誉而努力的意识。
教学难点：1. 如何引导学生学会合作、协调和共同解决问题的方法。
教学准备：1. PPT课件。
教学过程：1. 导入：通过一个团队合作成功的案例，引导学生思考团队意识和集体荣誉感对于和谐班集体的重要性。
创建和谐班级主题班会方案
创建和谐班级主题班会方案第一篇：创建和谐班级主题班会方案“创建和谐班级，共建美好校园”主题班会方案教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。
同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。
时间：班队课地点：初一（1）班教室教育过程：开场：播放歌曲《和谐中国》老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。
除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。
党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道胡主席在十六届四中全会上是如何阐述和谐社会的特征的？学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？生：创建和谐班级共建美好校园师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”有什么定义？学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。
老师：同学们说的都很好。
所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。
和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。
师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。
班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。
“创建和谐班级共建美好校园”主题班会教案3篇
“创建和谐班级共建美好校园”主题班会教案3篇“创建和谐班级共建美好校园”主题班会教案一、设计思想五年级学生，已经进入青春期，这个阶段的孩子,在生理和心理上开始发生变化，有的学生逆反心理很严重，他们非常需要有人去关心、呵护、宽容和引导。
《基础教育课程改革纲要》中明确指出：新课程理念下的培养目标为：学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观;热爱社会主义祖国，热爱共产党，有为民族振兴和社会做贡献的志向和愿望，具有社会主义责任感;具有健康的体魄，顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣;正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神。
基于此，我认为只有引导学生参与到和谐班级、和谐校园的建设中来，才能促进学生全面和谐地发展，逐步形成良好的个性和健康的人格，才能让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。
为此，我围绕着“和谐、友爱、合作、发展”的立意，将班会主题确定为“和谐校园，和谐你我”。
二、教学目标：1、激发学生努力学习，增进学生之间的友谊，增强班集体的凝聚力，树立良好的学风、班风，为创建先进班级打下基础。
2、增强学生关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。
3、提高同学们在构建和谐社会中的责任感和使命感，促进和谐校园的建设。
三、教学准备1、组织学生排演小品和音乐剧2、选好及训练班会主持人3、准备伴奏带、影片四、教学过程1、和谐的畅谈——正确理解和谐的内涵播放歌曲《和谐中国》,让学生知道这首歌因为是十运会点火主题歌而倍受关注。
它的最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏,唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。
党和政府提出要构建社会主义和谐社会，在这一过程中，作为一名小学生，应该做什么?让学生积极发言，各抒己见。
在学生广泛交流的基础上，教师小结，板书班会主题：和谐校园,和谐你我。
这一环节从和谐的本源出发，进一步深入了解“和谐”的意义，体会和谐的时代精神。
创建和谐班集体教案
一、创建和谐班集体教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解和谐的班集体的概念和特点。
2. 培养学生尊重他人、团结协作的能力。
3. 引导学生积极参与班级活动，为班级和谐发展贡献力量。
四、教学内容：1. 和谐的班集体的定义和特点。
2. 班级成员之间的互相尊重和团结协作。
3. 学生参与班级活动的具体方法和实践。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和谐的班集体的定义和特点，引导学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：教师讲解班级成员之间的互相尊重和团结协作的重要性，让学生认识到和谐班级的重要性。
3. 案例分析：教师提供一些实际的班级案例，让学生分析其中的问题和解决方法，培养学生的分析能力和实践能力。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何在自己的班级中实现和谐发展，每个小组给出具体的建议和计划。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获，让学生明确自己在班级和谐发展中的责任和义务。
6. 课后作业：教师布置一道关于班级和谐的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及学生在班级中的行为表现来评价学生对和谐班集体的理解和实践能力。
六、教学资源：1. 教材或教学指南：《班级管理》、《团队协作与沟通》等。
2. 参考资料：相关文章、案例、视频等。
3. 教学工具：投影仪、电脑、白板、黑板等。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解和谐的班集体概念和特点，引导学生了解相关知识。
2. 案例分析法：教师提供实际案例，引导学生分析问题并提出解决方法。
3. 分组讨论法：教师组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：教师安排学生参与班级活动，让学生亲身体验和谐的班集体。
八、教学难点：1. 理解和谐的班集体的定义和特点。
2. 培养学生尊重他人、团结协作的能力。
3. 引导学生积极参与班级活动，为班级和谐发展贡献力量。
九、教学准备：1. 教师准备教材、参考资料和教学工具。
创建和谐班级的主题班会教案
创建和谐班级的主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解和谐的内涵，认识到和谐班级的重要性。
2. 培养学生尊重他人、团结合作、善于沟通的能力。
3. 引导学生积极参与班级建设，共同创造一个和谐、温馨的学习环境。
二、教学内容1. 和谐的定义与内涵2. 和谐班级的特点和意义3. 尊重他人，团结合作4. 沟通与理解5. 班级建设与自我成长三、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对和谐班级的思考。
2. 讲解：教师详细讲解和谐的内涵，引导学生认识和谐班级的重要性。
3. 讨论：分组讨论如何在学校生活中展现和谐，每组选取一名代表进行分享。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在班级中遇到冲突时如何沟通、解决问题。
5. 总结：教师总结课堂内容，强调学生在班级中要尊重他人、团结合作，积极参与班级建设。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括沟通技巧、解决问题的能力。
3. 课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解他们对和谐班级的认识和体会。
五、教学资源1. 故事素材：选取一个发生在班级里的故事，用于引发学生对和谐班级的思考。
2. 角色扮演剧本：提供一组关于在班级中遇到冲突时如何沟通、解决问题的剧本，供学生进行角色扮演。
3. 课件：制作课件，帮助学生更好地理解和谐班级的内涵和意义。
六、教学延伸活动1. 组织一次班级座谈会，邀请学生分享自己在班级中感受到的和谐瞬间以及如何处理的冲突。
2. 开展“和谐班级我来建”主题活动，鼓励学生提出班级建设的建议，选取优秀的建议进行实施。
3. 进行班级文化建设，如设计班级口号、班级标志等，增强班级凝聚力和向心力。
七、教学作业1. 要求学生写一篇关于和谐班级的感悟日记，记录自己在课堂上的收获和心得体会。
2. 设计一份班级和谐计划，包括自己在班级中如何做到尊重他人、团结合作以及如何参与班级建设。
八、教学反馈与反思1. 教师在课后收集学生的作业，观察学生的实际表现，对教学效果进行评估。
创建和谐班级的主题班会教案
创建和谐班级的主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解和谐的内涵，认识到和谐班级的重要性。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的品质。
3. 提高学生解决矛盾和冲突的能力，营造和谐的班级氛围。
二、教学内容1. 和谐的定义与内涵2. 和谐班级的特征与意义3. 尊重他人，团结合作4. 沟通与表达，解决矛盾和冲突5. 实践演练：构建和谐班级的行动方案三、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对和谐班级的思考。
2. 讲解：教师详细讲解和谐的内涵，引导学生认识到和谐班级的重要性。
3. 讨论：学生分组讨论和谐班级的特征与意义，分享自己的观点。
4. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟解决班级中的矛盾和冲突。
5. 总结：教师引导学生总结今天的收获，提出构建和谐班级的行动方案。
四、教学评价1. 学生对和谐班级的理解程度。
2. 学生在与他人沟通、解决矛盾和冲突时的表现。
3. 学生提出的构建和谐班级的行动方案的可行性。
五、教学资源1. 故事素材：发生在班级里的故事。
2. 讨论话题：和谐班级的特征与意义。
3. 角色扮演道具：相关场景道具。
4. 教学PPT：和谐班级的相关内容。
六、教学活动1. 小组合作：学生分成若干小组，每组选择一个角色扮演的场景，进行角色分配和排练。
2. 分享交流：每组表演结束后，其他小组和教师提供反馈和建议，共同探讨如何更好地解决矛盾和冲突。
3. 行动计划：学生根据讨论的结果，制定出具体的行动步骤，用于改进班级中的不和谐现象。
七、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的班级案例，使学生能够更好地理解和谐班级的意义和价值。
2. 角色扮演：通过模拟实际场景，让学生学会在冲突中保持冷静，尊重对方，寻求解决问题的方法。
3. 小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队精神。
八、教学难点1. 理解和谐班级的深层含义，包括尊重、合作、公平、包容等。
2. 学会在实际情境中运用沟通技巧，解决班级中的矛盾和冲突。
创建和谐班级-主题班会教案
创建和谐班级-主题班会教案第一章：了解和谐班级的概念与重要性1.1 导入：通过一个发生在班级中的小故事，引发学生对和谐班级的思考。
1.4 分享一些和谐班级的实际案例，让学生感受到和谐班级的力量。
2.1 讲解良好班级氛围的特点：积极向上、互相尊重、包容理解、合作共享。
2.2 引导学生思考自己在班级中的角色和责任，如何为班级氛围做出贡献。
第三章：学会尊重与包容3.1 讲解尊重与包容的重要性：尊重与包容是和谐班级的基础，能够减少冲突，促进友谊。
3.2 引导学生思考自己在尊重与包容方面的优点和不足。
3.3 小组活动：学生分组讨论如何在班级中展现尊重与包容，分享讨论结果。
3.4 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在班级中遇到不尊重和不包容的情况，通过对话和互动解决问题。
4.1 讲解良好人际关系的特点：信任、理解、支持、互助。
4.2 引导学生思考自己在人际关系方面的优点和不足。
4.4 讨论在班级中遇到冲突时如何处理，提供一些解决冲突的方法和建议。
第五章：培养团队合作精神5.1 讲解团队合作精神的重要性：团队合作精神是和谐班级的关键，能够提高班级凝聚力和完成任务的能力。
5.2 引导学生思考自己在团队合作方面的优点和不足。
5.3 小组活动：学生分组进行团队合作游戏或任务，体验团队合作的重要性。
5.4 分享团队合作中的成功经验和遇到的挑战，讨论如何克服困难，提高团队合作效果。
第六章：提升自我意识与情绪管理6.1 讲解自我意识与情绪管理的重要性：了解自己的情绪和行为对班级和谐的影响。
6.2 引导学生进行自我反思，思考自己的情绪管理和行为是否有助于班级和谐。
6.3 小组活动：学生分组讨论如何提升自我意识与情绪管理，分享讨论结果。
7.2 引导学生思考自己在沟通技巧方面的优点和不足。
7.4 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在班级中遇到沟通障碍的情况，通过对话和互动解决问题。
第八章：学会承担责任和冲突解决8.1 讲解承担责任和冲突解决的重要性：每个人都需要为自己的行为负责，并在冲突中寻求解决方案。
和谐班集体策划书3篇
和谐班集体策划书3篇篇一和谐班集体策划书一、活动主题共建和谐班级，携手共同成长二、活动目的1. 加强班级成员之间的沟通和交流，增进彼此之间的了解和信任。
2. 培养班级成员的团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 营造和谐、温馨的班级氛围，让同学们在快乐中学习和成长。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[班级名称]全体同学六、活动内容1. 主题班会：开展一次主题班会，通过游戏、讨论等形式，让同学们了解和谐班级的重要性，增强班级凝聚力。
2. 团队建设活动：组织一次团队建设活动，如户外拓展、趣味运动会等，培养同学们的团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 感恩教育活动：举办一次感恩教育活动，让同学们学会感恩，珍惜身边的人和事，营造和谐的班级氛围。
4. 文化交流活动：开展一次文化交流活动，如读书分享会、文化讲座等，让同学们了解不同的文化，增强文化素养。
5. 志愿服务活动：组织一次志愿服务活动，如关爱孤寡老人、环保宣传等，培养同学们的社会责任感，增强班级的社会影响力。
七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置费用：[X]元2. 活动材料费用：[X]元3. 奖品和纪念品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动中要注意安全，避免发生意外事故。
[时间]篇二《和谐班集体策划书》一、活动背景在现代社会中，和谐的人际关系对于个人的成长和发展至关重要。
而班集体作为学生在校期间最重要的社交群体之一，对于培养学生的人际交往能力和团队合作精神具有重要意义。
为了营造一个和谐、积极、向上的班集体氛围，提高班级凝聚力，我们特制定了本次和谐班集体策划书。
二、活动主题“团结友爱，和谐共处”三、活动目标1. 增强班级凝聚力，培养同学们的团队合作精神。
2. 提高同学们的人际交往能力，促进班级和谐发展。
3. 增强同学们的归属感和荣誉感，形成积极向上的班级氛围。
六年级主题班会教学设计-创建和谐的班集体 全国通用
六年级主题班会教学设计-创建和谐的班集体一、教学目标通过本次班会教学活动，学生能够：1.知道班级集体的重要性和意义，认识到自己在班级中的角色；2.理解集体的成长需要每个人的努力和贡献，同时也需要大家的协作和互助；3.学习集体的合作和沟通技巧，积极参与班级活动，增强班集体凝聚力。
二、教学内容本次主题班会教学内容主要包括以下部分：1.班级集体的重要性和意义；2.班级内部的角色分工；3.班级活动的策划和组织；4.合作和沟通技巧。
三、教学方法本次教学活动将采用以下教学方法：1.推理教育法。
通过讲故事、演示等方式，引导学生思考集体的好处以及自己在班级中的角色；2.观察分析法。
通过观察班级活动组织者的角色，理解角色分工的必要性；3.合作学习法。
通过小组活动，进行班级活动的策划和组织，学习合作和沟通技巧；4.体验式教学法。
通过实地参与班级活动，感受班级集体的凝聚力。
四、教学过程预习老师在班级群里发布本次班会教学预热活动——“班集体之我见”，要求学生思考并撰写自己对班级集体的看法和感受。
主题班会1.导入环节老师通过问答形式，让学生以自己的语言解释什么是班级集体，引导学生思考班集体对个人和全班的重要性。
2.讲授环节引出班级内部的角色分工，通过讲授故事、示范等方式，分析不同角色的职责和作用，让学生认识到自己在班级中的作用和责任。
3.学习环节学生们以小组形式进行活动策划和组织，每个小组负责一项班级活动，包括活动主题、时间、地点、人员、流程等方面的策划和组织。
4.结束环节每个小组呈现出自己的活动策划方案，并进行评选，最后学生和老师一起总结班会教学活动内容，分享学习体会，鼓励学生积极参与班级活动，营造和谐的班集体氛围。
五、教学评估本次教学活动评估方式主要包括以下方面：1.观察学生在班会教学活动中的参与度、表现及表述；2.学生在小组活动中的表现及合作情况；3.通过整个班集体活动的策划及组织全过程的观察，评估学生在班集体建设中的贡献和影响。
创建和谐班级主题班会教案
创建和谐班级-主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和谐的定义，认识到和谐的重要性。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的品质。
3. 引导学生积极参与班级活动，为创建和谐班级献计献策。
二、教学内容：1. 和谐的定义与重要性2. 尊重他人，团结合作3. 班级活动与和谐氛围的营造三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的和谐故事，引发学生对和谐班级的思考。
2. 新课导入：介绍和谐的定义，让学生认识到和谐的重要性。
3. 案例分析：分析班级中存在的矛盾和不和谐现象，引导学生学会尊重他人、团结合作。
4. 小组讨论：分组讨论如何通过班级活动营造和谐氛围，每组提出具体建议。
5. 总结提升：总结课堂上学生的发言，强调每个人都是班级和谐的一份子，鼓励学生积极参与班级活动。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对和谐班级的认识和态度。
2. 学生小组讨论成果：评价学生在小组讨论中提出的建议，看其是否具有实际操作性和创意性。
五、教学资源：1. 案例故事：收集一个发生在校园里的和谐故事，用于导入新课。
2. 图片素材：准备一些与和谐主题相关的图片，用于课堂展示。
3. 小组讨论模板：提前准备好小组讨论的模板，方便学生进行讨论。
六、教学步骤：1. 情境模拟：通过情境模拟的方式，让学生亲身感受和谐班级的氛围，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解和谐班级的定义、特征和重要性，帮助学生深入理解和谐班级的概念。
3. 经验分享：邀请几位学生分享他们曾经经历过的和谐班级，让学生从中体会到和谐班级的美好。
4. 策略探讨：引导学生思考如何创建和谐班级，鼓励学生提出具体的建议和措施。
5. 行动计划：让学生制定个人和集体的行动计划，积极参与到创建和谐班级的活动中去。
七、教学方法：1. 讲授法：通过讲解和谐班级的定义、特征和重要性，让学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解和谐班级的具体表现。
打造和谐班集体的主题班会教案
打造和谐班集体的主题班会教案一、前言班级是学校教学管理的重要单元之一，班级氛围是学校营造良好校风的基础。
打造和谐班集体是班主任的职责所在。
班会作为班级开展活动的主要形式之一，既是传递教育内容的途径，也是建设和谐班级的途径。
为了提高班级的凝聚力和向心力，实现班级和谐，特此设计“打造和谐班集体”的主题班会教案。
二、教学目标1.知识目标：理解班级和谐的概念和内涵，了解构建和谐班级的要素，掌握班级合作策略的实践应用方法。
2.能力目标：培养学生有效沟通和团队合作能力，提高学生协作意识和集体荣誉感。
3.情感目标：激发学生对班集体的认同感和归属感，强化学生对班级的责任心和担当精神，促进班级的团结友爱。
三、教学内容1.热身活动：互动游戏解冻冰块本环节旨在拉近学生之间的距离，建立良好的班集体氛围。
班主任可以分成若干个小组，将每个小组的学生派到不同的角落，然后将每个小组里的两名同学固定在一起，发放成对的衣夹或香蕉皮，要求每个小组的成员通过相互配合和沟通，尽快解冻冰块（两名学生之间的空间较小，协同作战才能成功）。
这个活动的主要目的是帮助学生展现团队协作和向心力，培养学生合作意识和独立思考能力。
2.知识讲解：和谐班级的构建和要素教师可用图书、实例、视频等多种形式将和谐班级的构建和要素向学生讲解。
有以下几个方面。
必须有积极的班级文化。
班级文化包括班级口号、班级名称、班歌、班徽等，可通过班级活动的形式形成和发展。
有明确的班级管理规范。
班主任要制定班级管理制度，明确学生应该遵守的纪律和规范，并对违纪者进行处理。
有明确的班级目标意识。
班级成员应该共同确定班级目标，通过集体讨论和投票等方式确定共同努力的方向。
人际关系和谐。
既是班级和谐的源头，更是班级和谐保持的核心。
教师应该加强学生之间的交流。
3.学生讨论：班级合作策略的实践应用方法本节课的重点是进行案例分析和讨论。
根据班级和学生特点，教师可以提出具体问题，要求学生在小组内展开讨论，并在讨论后将各小组的观点进行综合汇总，提出行之有效的合作策略。
创建和谐班集体教案（共5篇）
创建和谐班集体教案（共5篇）第一篇：创建和谐班集体教案《创建和谐班集体》主题班会教案授课教师：授课时间：2012年12月20日活动目的：通过本次活动，要让同学们明白创建和谐班集体的重要性，怎样创建和谐班集体，同时让同学们在平时学习生活中能够时刻严格要求自己，与同学团结友爱，互相宽容、尊重，为创建一个和谐的班集体而努力。
重点：通个学生活动，讨论如何创建和谐班集体。
难点：通个学生在活动、讨论中，谈出自己的感悟。
活动过程：教师活动：班主任发言导入本次主题班会的主题（同学们，今天我们班很荣幸，有领导及嘉宾不辞辛劳的到达我们班会的现场，对于他们的到来我们表示热烈的欢迎。
在日常生活中，我们经常听到创建和谐社会，创建和谐校园，那我们是否应该创建和谐的班集体呢？这节课我们就以《创建和谐班集体》为主题召开一次主题班会，有请今天的主持人上场）。
学生活动：主持人：（齐）敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好，今天我们在这里召开《创建和谐班集体》主题班会。
（此时，有学生活动，主持人发现下面有同学在捣乱）（钱）在这样的环境里你们还能听见我们讲话吗？（温）在这样的环境里你们还可以安心的学习吗？（学生回答：不能）（钱）那你们想安心的学习吗？（学生回答：想）那么我们就应当创建一个和谐的班集体。
一、创建和谐班集体的必要性（主持人小结）（温）1.使班级同学能够和睦相处，共同创造优秀的班集体。
2.班级就是我们共同的家，为了这个家，我们应该做出自己的一份贡献。
3.良好的学习环境直接关系到我们的学习状况，因此，我们应当共同创建和谐的班集体。
二、怎样创建和谐班集体主持人：（钱）我们应该怎样去创建和谐的班集体呢？（学生发言：营造团结、健康、和谐向上的班集体）（一）、营造团结、健康、向上的和谐集体。
活动一：全班齐唱歌曲---《团结就是力量》主持人：（钱）同学们，团结不仅仅只表现在歌曲里，还可以表现在我们的学习生活中。
活动二：（温）请大家看黑板上这个题目（多媒体出示）看谁能在一分钟内把它解出来（要求同学们独立思考，一分钟后大家都表示解不出来）。
共建和谐班级主题班会教案
共建和谐班级主题班会教案
一、主题：共建和谐班级
二、目的：
1. 增强学生的班级凝聚力，提高课堂纪律，
2. 培养团队合作精神，增强各类技能，
3. 为学生提供一个健康、安全、和谐的学习环境。
三、准备：
红白条幅，黑板，粉笔板擦，奖状一些水果和几个零食等。
四、内容：
1. 活动一：自我介绍 20分钟
学生自发自主地介绍自己的家庭、爱好、渴望、优秀经历等，展现自己的特长和才能。
2. 活动二：班级宣言与规则制定 20分钟
全体学生共同创作班级宣言、班规，统一在黑板上发布；确定班级管理委员会、各种岗位，并公布竞选标准；
3. 活动三：拓展游戏 30分钟
由三个组成，小组成员互相配合，共同完成拓展游戏中的各项挑战；
4. 活动四：示范比赛 20分钟
班级中以各种形式展示优秀作品，优秀文章、绘画、英语朗诵、歌曲等。
并由班级管理委员会给予评价，并颁发奖状或者奖品等。
五、总结
本次班会增强了学生的集体凝聚力和班级的团队合作精神，规范一了班级的管理和教育，并组织了一系列富有特色的班级文化活动，既给学生提供了学习的机会，也提高了他们的情感认知和技能水平。
我们希望同学们能携手前行、共建和谐班级。
建设和谐班级的班会教案
建设和谐班级的班会教案一、教学目标1. 帮助学生了解建设和谐班级的重要性和必要性。
2. 培养学生良好的行为习惯和道德素质，提高自我管理和合作意识。
3. 培养学生具有合理的情感、价值观和丰富的人际交往能力。
二、教学重点1. 帮助学生理解和学习团结、相互尊重和友好合作的意义与方法。
2. 培养学生积极思考，自觉遵守纪律，尊重他人的自由和平等。
3. 帮助学生认识友谊的重要性，学会与他人和睦相处，培养团队精神。
三、教学内容1. 通过课堂小组讨论及班级讨论，探讨建设和谐班级的一些理念和方法。
2. 组织学生展开实地调查，了解同学们所关心的问题及其对建设和谐班级的观感和需求。
3. 教师以互动方式，引导学生理解相互尊重的概念，并通过各种角色扮演等方式，帮助学生加深对尊重的理解。
4. 借助1-2个班会的时间进行学生中心教学法，教师将学习的理论内容与班级的生活实际联系起来进行互动教学。
五、教学方法1. 授课式教学：理解和舒适过路人，深刻理解建设和谐班级的内涵。
2. 交互式教学：互动氛围让学生更好地学习如何合作、尊重交往等知识。
3. 角色扮演：让学生以不同的角色身份模拟生活中的场景，锻炼其合作沟通能力。
六、教学步骤1. 导入：创设温馨氛围，让学生感受健康和谐的班级是一种多么美好的事情。
2. 活动：学生到校园中各个角落，进行实地调查，了解班级成员对于建设和谐班级的看法。
3. 分析：引导学生对数据进行分析，找出班级成员需要改进的地方。
4. 总结：根据学生的发言，总结并知道班级成员需要改进的地方，给出建议和合理的解决办法。
5. 评价：评价学生的参与度、表达清晰度以及对建设和谐班级问题的思考能力。
七、教学反思这次班会教案的设计相信很好地帮助学生了解班级和谐建设的内涵和要点，同时也帮助学生学会如何与他人和睦相处，建立友好的人际关系。
虽然在完成过程中遇到了不少困难，但我们一直心怀教育的初心，为了孩子们的未来，为了班级的和谐，我们必须一起努力，一起前进。
六年级主题班会教案-创建和谐的班集体 全国通用
六年级主题班会教案-创建和谐的班集体一、教学目标1.了解班级集体的重要性和意义；2.培养班级归属感，增强班级凝聚力；3.学会和谐相处，避免冲突和矛盾；4.提高班级整体素质，营造好的学习氛围。
二、教学内容及步骤1. 了解班级集体的重要性和意义讲解1.班集体的重要性：班级是我们实际学习和生活的场所，班级集体是我们生活和学习的基础之一，它会影响到我们的成长和发展；2.班集体的意义：班级集体不仅是我们的学习和生活场所，它还是我们学习和交流的平台，也是我们结交好友，了解同学，发展个人潜力的重要场所，班集体的好坏不仅影响到同学们的心理健康，也会影响到学习态度和学风。
活动1.向学生发放班级集体意义小抄；2.请同学分享自己心目中的班级集体是什么样子的，让同学们通过讨论和交流来了解班级集体的重要性。
2. 培养班级归属感，增强班级凝聚力讲解1.班级归属感的意义：班级集体不仅是我们的学习和生活场所，也代表了我们的身份，而班级归属感是我们从集体中感受到的认同感，它与我们对班级的认同和对班级集体的认可是紧密相连的；2.班集体凝聚力的意义：学生是班集体的一员，通过建立互相信任的关系，增强班级凝聚力，让大家团结一心，共同成长。
活动1.通过班级分组讨论，让同学们形成了解彼此、相互认识的机会，培养归属感和凝聚力；2.指导同学们一起制定班级纪律，加强班级管理，提高班级整体素质。
3. 学会和谐相处，避免冲突和矛盾讲解1.和谐相处的意义：学会和谐相处，避免冲突和矛盾，可以让班级氛围更加和谐，提高学习质量和教育效果；2.培养良好的沟通技巧：要了解对方想法，听取不同的声音，尊重和理解对方，这样才能有效沟通，缓解矛盾。
活动1.通过游戏提高学生沟通技巧，如“猜词游戏”、“寻找误区”等，让同学们了解沟通技巧和表达能力的重要性；2.进行班级互评，鼓励同学们在评价别人的同时，也进行自我反思和调整。
4. 提高班级整体素质，营造好的学习氛围讲解1.提高班级整体素质的意义：班集体凝聚力和人际关系的和谐，是班级整体素质带来的深层次影响，要培养学生的学习自觉性、认真负责心，提高班级整体素质；2.营造好的学习氛围：像班级集体一样，班级学习氛围对学生学习质量的影响也是非常大的，营造好的学习氛围可以让学生倍受提高。
六年级主题班会教学设计-创建和谐的班集体 全国通用
一、教案概述本教案是一份针对小学六年级学生的主题班会教学设计，旨在引导学生学会创建和谐的班集体。
通过本节课的学习，学生将理解班集体的概念，认识到创建和谐班集体的重要性，并掌握一定的方法和技巧。
本教案适用于全国范围内的小学生。
二、教学目标1. 让学生理解班集体的概念，认识到创建和谐班集体的重要性。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的沟通能力，学会处理人际关系。
4. 培养学生积极参与班级活动的意识。
三、教学内容1. 班集体的概念2. 创建和谐班集体的意义3. 创建和谐班集体的方法和技巧4. 沟通在创建和谐班集体中的作用5. 班级活动的组织和参与四、教学过程1. 导入新课通过一个有趣的团队游戏，让学生体验团队合作的重要性，引发学生对班集体的思考。
2. 讲解班集体的概念教师讲解班集体的定义，让学生明白班集体是由全体同学共同组成的，每个人都是班集体的一部分。
3. 讨论创建和谐班集体的意义引导学生思考创建和谐班集体的意义，让学生认识到和谐班集体对个人和班级的积极作用。
4. 学习创建和谐班集体的方法和技巧教师讲解创建和谐班集体的方法和技巧，如：互相尊重、团结协作、沟通与交流等。
5. 案例分析通过分析一些创建和谐班集体的成功案例，让学生从中受到启发，学会将理论应用于实践。
6. 沟通在创建和谐班集体中的作用让学生了解沟通的重要性，学会如何与同学、老师进行有效沟通，以促进班级和谐。
7. 班级活动的组织和参与教师引导学生讨论如何组织和参与班级活动，让学生明白积极参与班级活动是创建和谐班集体的重要途径。
8. 总结与反思让学生总结本节课所学内容，反思自己在创建和谐班集体方面的表现，并提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对班集体概念的理解程度。
2. 学生是否能认识到创建和谐班集体的重要性。
3. 学生是否能掌握创建和谐班集体的方法和技巧。
4. 学生在沟通能力和班级活动参与方面的表现。
六、教学建议1. 教师要注重培养学生的团队意识，让学生明白班集体的力量。
创建和谐班级-主题班会教案
创建和谐班级-------主题班会教案一、班会主题：创建和谐班级，守护06网1二、活动目的：1.增进同学们对彼此的认识；2.促进同学们对班级凝聚力的认识；3.增强班级凝聚力；4.让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。
三、活动重点：通过活动过程培养学生们树立团结合作的精神，感受到班级凝聚力所体现出的力量所在。
四、活动过程：（一）、故事引入，引出主题-6分钟有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。
”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。
”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。
陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。
”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。
”陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？（学生讨论片刻，与老师交流看法）总结：（主持人）通过刚才的交流我相信在座的每一位同学都会有所感悟，我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力，创建和谐班级，守护06网1主题班会现在开始。
（二）、引发讨论，呼应主题-4分钟主持人：班级的凝聚力体现在班级的各个方面，大家觉得我们班的凝聚力如何？（同学讨论，交流看法）老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？（学生们发表看法，老师针对性地进行点评）主持人：通过讨论，我想各位同学已经对我们班的具有凝聚力的班集体都有了更多的看法和认识，下面进入本次班会的游戏环节，让大家真正的体验到团结的含义。
六年级主题班会说课稿-创建和谐的班集体 全国通用
六年级主题班会说课稿-创建和谐的班集体一、前言班集体是学生在学校的另一种社会生活形态，它能够对学生的思想、行为、情感产生巨大影响。
一个和谐的班集体不仅能够促进学习与成长，还能够给学生带来无穷的快乐和感动。
今天我们的班会主题就是如何创建和谐的班集体，今天我想和大家分享一下我的一些看法和建议。
二、什么是和谐的班集体和谐的班集体，首先，是一个有积极向上、和睦相处，温暖着每个学生心灵的组织。
它的基础是互相尊重，互相关心。
一个学生优秀与否不重要，重要的是他将自己的时间在班级里献给了他所在的班级，你的付出和真诚的态度才是最重要的。
和谐的班集体，二是一个团结、协作，互相扶持的组织。
在班级里，学生可以团结在一起，克服困难，完成学习任务，培养友谊。
班级是各位同学在学校里度过很多时光的地方，原本就要互相帮助、互相理解。
当你与班级中的每一个人都能友好相处，互相支持，那么就能够快乐地成长并且成功。
三、如何创建和谐的班集体班级的和谐不是一下子就能产生的，它是一个凝聚力和战斗力不断提高的过程。
通过以下几个方面可以不断提升我们班级的凝聚力和战斗力，创造和谐的班集体：1. 建立良好的沟通机制当大家遇到什么问题时，及时找老师或同学沟通交流，不能闷在心里，就像班主任说的一句话：“问题不大，沟通最难”。
在沟通交流中，大家要学会尊重对方，听取对方的意见和建议，通过学习、讨论、参观等方式互相赞赏、倾听等，增强大家之间的感情。
2. 加强班级建设在班级里，班干部承担着更多的责任，除了要好好学习之外，更要在班级里发挥好模范作用，展示自己的领导力和组织管理能力。
同时，班级里要建立班规制度，加强班级管理，使班级的纪律性更加强大，从而促进班集体的发展。
3. 共同参与班级活动送礼物、举办文艺活动、组织趣味运动会，这些班级活动能够让大家共同参与、共同分享，同时可以加强班级里每个人之间的感情，让班级变得更加和谐。
4. 引导班级开展志愿服务活动学生参加志愿服务活动，不仅锻炼了学生的荣誉感和责任感，还能使学生体会到社会意义，从而增强班级凝聚力，培养班集体的责任感。
六年级上册心理健康教育教学设计-团结友爱创和谐 全国通用
六年级上册心理健康教育教学设计：团结友爱创和谐教学目标1. 情感目标：通过本课的学习，学生能够培养团队协作精神，增强集体荣誉感，形成积极向上、团结互助的班级氛围。
2. 能力目标：学生将掌握有效的沟通技巧，提高解决团队冲突的能力，能够在团队中发挥个人特长，共同完成任务。
3. 认知目标：学生理解团结友爱对个人成长和班级和谐的重要性，认识到每个人在集体中的角色和价值。
教学内容1. 团队协作的意义：介绍团队协作的定义、重要性以及团队合作对个人和集体的积极影响。
2. 沟通与合作技巧：教授有效的沟通方式，如倾听、表达、同理心等，以及团队合作中所需的协调、分工、互助等技巧。
3. 冲突解决策略：讨论在团队中可能出现的冲突，学习如何通过对话、妥协、共赢等方式解决冲突。
4. 个人在团队中的角色：引导学生认识自己的特长和优势，探讨如何在团队中发挥作用，为团队目标贡献力量。
教学重点与难点1. 重点：培养学生团队协作的能力，掌握沟通与合作的基本技巧，形成积极的团队精神。
2. 难点：如何在实际情境中运用所学解决团队冲突，以及如何激发每个学生的积极性，让他们在团队中找到适合自己的角色。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频材料、团队活动道具等。
2. 学具：笔记本、彩笔、团队合作活动材料等。
教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出团队协作的主题，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：详细介绍团队协作的意义、沟通与合作技巧、冲突解决策略和个人在团队中的角色。
3. 互动活动：组织学生进行团队合作游戏或角色扮演，让学生在实践中体验团队协作的重要性和技巧。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何将所学应用于日常生活和学习中，每组分享讨论成果。
5. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，引导学生反思自己在活动中的表现和收获。
板书设计- 团结友爱创和谐- 副心理健康教育- 正文：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等要点。
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创建和谐的班集体
活动目的：
通过此次少先队活动课，使学生增强自己作为班内一员的荣誉感和责任感。
加深对班级管理的参与意识，从而激发学生奉献精神，学会与同学和睦相处，使班级形成一个和谐温馨的氛围。
活动重点：
通过学生的活动，讨论如何创建和谐班集体。
活动难点：
通过学生在活动讨论中谈出自己的感悟。
活动过程：
1、各小组报告人数。
(辅导员：接受你的报告，很高兴参加你们的活动，预祝你们的活动圆满成功。
)
2、请全体队员起立，行队礼，出旗，礼毕。
3、唱《中国少年先锋队队歌》
一、观看视频《千手观音》，并谈谈其打动人心的原因，深入理解“和谐”的重要性。
生：只有每个人之间和谐了，才会演绎出如此美丽的舞蹈。
师点评。
有请今天的主持人上台：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好。
主持人甲：和谐才能创造奇迹，同学们，知道什么是和谐吗？
（课件）和谐是指对自然人类社会变化、发展规律的认识，是人们所追求的美好事物和处事的价值观、方法论。
和谐社会：是指一种美好的社会状态和一种美好的社会理想，即“形成全体人们各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”。
主持人乙：对，和谐也是是我国社会主义核心价值观其中的一点，出示（课件）主持人甲：和谐其实就是和平共处，和睦友好。
主持人乙：对，今天我们就来谈一谈如何创和谐的班级集体。
主持人甲：和谐班集体是指一种美好的班级氛围和环境，全班同学各尽其能，各得其所而又和谐相处的班级环境。
（出示课件）
主持人甲乙：六年级七班《创建和谐的班集体》主题班会现在开始。
（课件）
二、创建和谐班集体的重要性。
（出示课件）
师：人与人之间的和平相处，就是和谐，只有我们每个人之间和谐了，我们一个班集体才会和谐，班集体和谐了，我们才能更好的搞学习，提高我们的学习成绩。
主持人甲：方老师说的多好呀！我想此处应该有（）。
那我们怎样创建和谐班集体呢？请同学们讨论后发言。
（课件）
二、怎样创建和谐班集体
（一）、营造团结、健康、向上的和谐集体。
活动一：全班齐唱歌曲---《团结就是力量》
主持人甲：同学们，团结不仅仅只表现在歌曲里，还可以表现在我们的学习生活中。
活动二：主持人乙：创建和谐班集体不是挂在嘴上的，每个人都认为自己做的不错。
下面我们用游戏来证明各位的优秀。
男同学为一组，女同学为一组，我们以竞赛的方式阐明道理。
主持人乙：公布夹球竞赛规则（课件出示规则）
男女生比赛。
赛后主持人甲采访胜利组：说一说，你从这个游戏中收获了什么？让学生找出与和谐班集体之间的差距
主持人甲：听了同学们刚才的发言，真是让人感动。
看看我们的同学是多么可爱，我们的集体又是多么让人自豪！
主持人乙：其实，在生活中团结的影子也处处可见：许许多多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！
主持人乙：是的，一滴晶莹的水珠虽然美丽，但经不起太阳的曝晒，个人的力量再大，也不能单枪匹马杀出天下，只有团结才会让人生之路更平坦，天时不如地利，地利不如人和。
优秀的名校、班级靠的是什么？靠的是全体师生的团结努力。
（二）、制定切合实际的班级规范。
主持人甲：在班级中，光靠我们的团结是不行的，因此我们还需要制定一些切合实际的班级规范。
那么。
制定合理的班级规范有什么作用？
学生活动：学生发言阐述制定规范的意义
（三）、构建和谐的师生关系。
主持人甲：一个班级不仅仅只需要同学之间的友好合作关系，更需要一个非常和谐的师生关系。
那么同学们，你们和老师之间的关系和谐吗？既然你们和老师的关系非常的融洽、和谐，那么一定有许多的心里话想对老师说吧，现在就给同学们这一宝贵的机会，大家一起来说说。
互动环节：（在此环节中，班主任老师参与到学生的活动中，并对学生的发言，进行简单的点评）
请几名同学对老师说一句你最想对老师说的话
（四）、培养充满爱心的班集体。
主持人乙：当然，班级中如果只有和谐的师生关系是不够的，我们还需要一个充满爱心的班集体。
三、同学们对创建和谐班集体有什么想法？我们应该怎样做呢？（课件）
主持人乙：下面请同学们谈一谈，我们班到底存在哪些不和谐因素呢，或者说与你理想中的班集体存在哪些差异？（出示课件）
班级不和谐的因素
1.欺负同学甚至戏弄同学。
2.上课听不懂，干脆不听了，讲话看书，做小动作。
3.作业碰到难题不思考就马上问同学或干脆抄别人的作业。
4.同学有不懂的问题请教你，不予理睬，或干脆把作业本给别人抄。
5.不懂得感恩。
6.总觉得自己不如别人，爱抱怨，不思进取。
7.浪费时间，到校后聊天玩耍。
8.值日时只负责自己任务，干完后不能主动帮助别人。
9.对自己定位不准确，认为自己是差生或是人才。
10.没有集体观念，从来没有想过为班集体做点事情。
11.劳动时间自己偷偷溜走偷懒或干脆故意迟到。
12.考试期间就想着作弊，和同桌对答案。
主持人甲：针对这些不和谐的因素我们应该怎么做呢？
学生1：我认为理想的班集体，同学之间应该互相谅解，可我班有的同学却因为一点小事而斤斤计较。
学生2：有时，有的同学在课堂上管不住自己，导致课堂纪律松散。
学生3：有的同学不愿意参加教室卫生的打扫工作，看见地面有纸片也不主动拾起。
学生4：由于同学之间有意见，对班集体不满意，影响了班集体的发展。
主持人乙：对，要想创建和谐的班集体我们要做到
1.首先要消除歧视，学会互助、合作，共同进步。
2.承认差异，看到别人的长处，认识自己的缺点，客观评价自己。
3.相信我能行，并努力争取达到我们能行。
4.强调全面发展，并且敢于创造。
善于创造。
学生讨论发言：
1.我们要团结；
2.要制定合理的班级规范；
3.要创建和谐的师生关系；
4.要有爱心,要懂得宽容、尊重、保护他人。
主持人甲：和谐班集体的建设需要多种多样的人际交往和丰富的活动，创设一个友善、民主、平等、进取的班集体，使每一个学生的个性获得健康、全面地发展。
使学生的自我教育，自我管理能力得到充分培养和发挥。
让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。
主持人甲：看来同学们的点子还真不少，让我们课下再来讨论，看看哪一条最好能纳入班规。
然后制定一个切实可行的班级规范。
（出示课件）
主持人乙：六年级七班是我们的集体，六年级七班更是我们的家。
让我们为了创建和谐温馨的家，大声宣读我们的誓言吧！
我宣誓：作为六年级七班一员，我要用文明语言，乐于助人，刻苦学习，不违规，不违纪，为创建和谐温馨的集体而付出自己的行动。
我愿用爱心来战胜，我能行，我一定能行！
主持人甲：接下来有请我们的中队辅导员对这次活动进行总结
中队辅导员总结：
听了你们的发言，看着你们庄严的宣誓，我深深为你们而感动。
我想说：拥有你们，我感到骄傲！同学们，我们的班级就像一艘和谐之舟，我们和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧！向着和谐的灯塔一直前行！让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级！共建美好校园
主持人甲乙：让我们携起手来，把誓言变成行动，共同建设我们和谐温馨的集体！
辅导员：全体起立，跟我呼号：准备着为共产主义事业而奋斗。
生：时刻准备着。
退旗敬礼。
《创建和谐的班集体》主题班会到此结束。