拼音作业
一年级拼音练习家庭作业
拼音练习1（单韵母）班级 姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍二、练写单韵母a o e 的四声。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
、 、 、 、 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）拼音练习2（单韵母）班级 姓名一、熟读单韵母的四声。
. . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍二、练写单韵母i u ü的四声。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读） 土 女 乐 立 戈 谷 禾 火甲 气 西 下 足 左 册 色注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）拼音练习3（声母）班级 姓名一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）b ǎ p ò m ì f ú b ǒ m ī p ā p ǔ p ó b ǐ m á m ù b í p ō f ū f à b ō p ù m ǐ f á b ù m ǎ p à p ī p í b ó m ǔ m ò b ǔ p ī f ǔ f ó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .二、熟读下列音节词。
pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá要求：至少读5遍，读熟读准。
拼音练习家庭作业全部
拼音练习家庭作业全部 It was last revised on January 2, 2021汉语拼音作业 一年级(3)班 姓名------------------------- 拼音练习1（单韵母） 班级 姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à 要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
、 、 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .、 、注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）拼音练习2（单韵母）班级 姓名一、熟读单韵母的四声。
ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读） 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）拼音练习3（声母）班级 姓名 . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . .一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎpò mì fú bǒ mī pā pǔpó bǐmá mù bí pō fūfàbōpù mǐfá bù mǎpà pīpí bó mǔmò bǔ pī fǔfó 二、熟读下列音节词。
拼音练习家庭作业(全部)
拼音练习家庭作业(全部)拼音练习家庭作业(全部)一、拼音入门拼音是汉字的拼读音标，对于初学者来说，学习拼音是打好汉语基础的第一步。
下面是一些拼音入门练习题，帮助你熟悉拼音的基本规则。
1. 听录音，写出对应的拼音。
①桌子（）②苹果（）③书包（）④电脑（）⑤画画（）2. 根据图片，找出正确的拼音。
①鸟（）②手（）③猫（）④雨伞（）⑤鱼（）① ba（）a. 巴b. 吧c. 爸② chuang（）a. 窗b. 床c. 创③ ji（）a. 鸡b. 及c. 急二、声母和韵母练习在学习拼音时，我们需要掌握拼音的声母和韵母。
声母是一个汉字拼音的第一个音，韵母是除去声母后的部分。
下面是一些声母和韵母的练习题，帮助你熟悉它们的发音。
1. 根据拼音选择正确的声母。
① b（）a. 韵母b. 声母c. 音调② d（）a. 韵母b. 声母c. 音调③ h（）a. 韵母b. 声母c. 音调① i（）a. 韵母b. 声母c. 音调② o（）a. 韵母b. 声母c. 音调③ u（）a. 韵母b. 声母c. 音调三、声调练习声调在汉语中非常重要，同一个拼音的不同声调可以表示不同的意思。
下面是一些声调练习题，帮助你熟悉不同声调的发音。
1. 根据拼音选择正确的声调。
① mā（）a. 第一声b. 第二声c. 第三声d. 第四声② bǐ（）a. 第一声b. 第二声c. 第三声d. 第四声③ lù（）a. 第一声b. 第二声c. 第三声d. 第四声2. 听录音，选择正确的声调。
a. 第一声b. 第二声c. 第三声d. 第四声②老师（）a. 第一声b. 第二声c. 第三声d. 第四声③笔（）a. 第一声b. 第二声c. 第三声d. 第四声四、综合练习在完成以上基本练习后，我们进行一些综合练习，帮助巩固所学内容。
1. 根据图片，写出对应的拼音。
①（）②（）③（）④（）⑤（）2. 根据汉字，写出对应的拼音。
①家（）②月（）④鱼（）⑤水（）3. 根据拼音，写出对应的中文。
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拼音练习家庭作业全部 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】汉语拼音作业一年级(3)班姓名-------------------------拼音练习1（单韵母）班级 姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
. . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .、 、、 、注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）拼音练习2（单韵母）班级 姓名一、熟读单韵母的四声。
ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读） 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ） . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . .拼音练习3（声母）班级姓名一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎpò mì fú bǒ mī pā pǔpó bǐmá mù bí pō fūfàbōpù mǐfá bù mǎpà pīpí bó mǔmò bǔ pī fǔfó 二、熟读下列音节词。
拼音作业
班级姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎòēǒéāóěáèōà要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
、、、、注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（）班级姓名一、熟读单韵母的四声。
ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）人口手足舌牙耳目金木水火山石田土注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
拼音练习3班级姓名一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔpó bǐ má mù bí pō fū fàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pīpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó二、熟读下列音节词。
pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（），最快用时（）分（）秒家长签名（）老师评价（）注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
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精心整理汉语拼音作业一年级（3）班姓名----------------------------------拼音练习1（单韵母）班级姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎòēǒéāóěáè要求：读准、读熟，至少读5 遍。
我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
每次发下来的拼音纸，以后备用。
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三、练习写自己的名字。
、、、、注意：请家长督促孩子保管好家长签名（）精心整理精心整理拼音练习2（单韵母）班级姓名一、熟读单韵母的四声。
ǎǖòìēúǒǜéīāǔóǐǚěǘáùèíōūà 要求：读准、读熟，至少读5 遍。
我读了（）遍二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）...................................... 人口手足舌牙耳目金木水火山石田土注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（）拼音练习3（声母）班级姓名一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎpòmìf úbǒmīpāpǔpóbǐmámùbípōf ūf àbōpùmǐfábùmǎpàpī píbómǔmòbǔpīf ǔf ó二、熟读下列音节词。
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汉语拼音作业一年级(3)班、、 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（） . . . . .. .拼音练习2（单韵母）班级姓名一、熟读单韵母的四声。
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我读了（）遍三、（按顺序耳目田土bǎpòmìfúbǒmīpāpǔpóbǐmámùbípōfūfàbōpùmǐfábùmǎpàpīpíbómǔmòbǔpīfǔfó二、熟读下列音节词。
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拼音练习1（单韵母）班级 姓名一、读熟单韵母的四声。
ǎ î ý ǒ ã ü ï þ á â ō à要求：读准、读熟，至少读5遍。
我读了（ ）遍二、练写单韵母a o e 的四声。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
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我读了（ ）遍二、练写单韵母i u û的四声。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）土 女 乐 立 戈 谷 禾 火甲 气 西 下 足 左 册 色注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）. . . . . . .. . . . . . .. . . . . . .拼音练习3（声母）班级姓名一、熟读下列音节。
（尽量直呼，不行就拼读）bǎ pî mì fú bǒ mÿ pü pǔpï bǐ má mù bí pō fū fàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pÿpí bï mǔ mî bǔ pÿ fǔ fï二、熟读下列音节词。
pí fū bï bo pí pɑ bï fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmü mɑ mù fá mï fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá要求：至少读5遍，读熟读准。
作业的拼音怎么读
作业的拼音怎么读
作业
[zuò yè]作业，《辞海》解释：为完成学习方面的既定任务而进行的活动。
而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，而课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动，检测学生是否学会了课上的知识的一种方法，一般都是家庭作业。
释义：按照学校所设置的课程，作业可分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德和劳技、拓展与探究等。
按照社会生产任务看，不同工作（工种）差异很大，具体作业的分类十分复杂。
《辞海》中关于作业的定义是：为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。
从该阐述可以看出，作业是一个很宽泛的概念，它主要是针对生产活动的。
其他含义
1.罪孽。
2.劳动；从事生产工作。
3.为完成生产﹑学习﹑军事训练等任务而布置的活动。
4.谓从事这种活动。
作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，而课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动，检测学生是否学会了课上的知识的一种方法，一般都是家庭作业。
作业用汉语拼音表示，就是zuoye。
其中作读四声。
业也读四声。
作业的英文单词是homework。
希望能够帮助到你。
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汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。
因此，在小学阶段，务必要教学生学会汉语拼音，使学生能借助汉语拼音认字、阅读、写话和学习普通话。
如下是我实施汉语拼音教学的方法：
一、趣味情境“图与歌”
生动形象的画面，朗朗上口的儿歌是小朋友喜欢的。
汉语拼音的教材图文并茂，教学中要充分利用教材中提供的图画，并精心设计儿歌，千方百计地给孩子们提供“情境图”与“语境歌”。
教字母发音和教字母形态时，都可利用“图与歌”来创设趣味情境，如教单韵母“o、o、e”，可用这样的儿歌：“圆圆脸蛋小辫子，张大嘴巴āāā，太阳出来公鸡叫，圆圆嘴巴oo o，清清池塘一只鹅，水中倒影像个e，扁扁嘴巴eee。
”学生对拼音字母的形状、发音，都有自己的理解。
学了书上的识记方法之后，让学生想一想：你还有更好的办法吗?学生热情高涨，他们的生活经验和知识等多方信息，都在五花八门、生动有趣的顺口溜中体现出来了，如：
有结合家乡特色的：临沧茶叶ie ie ie 永德月饼üe üe üe
有结合日常生活的：阿姨梳头ɑɑɑ小鱼哭了üüü
他生气了q q q 我吃菠菜b b b 我来泼水p p p 生日快乐l l l
哥哥唱歌g g g 中秋赏月üe üe üe
二、情景表演法。
联系生活实际练习说话，让拼音与生活密切地联系起来，这样不仅能引起儿童的注意和学习兴趣，更关键的是在强化语调练习的同时发展学生的语言，并使其得以提高声调教学是汉语拼音教学的难点，学生开始总是读不准，分不清，为了突破教学难点，我在讲课过程中，首先借助图画来学习α的四声：“汽车平走ā、ā、ā，汽车上坡á、á、á，汽车上坡又下坡ǎ、ǎ、ǎ，汽车下坡à、à、à。
”然后联系日常生活，采用说一句话的形式，借助汉语拼音的读音，让学生读准四声。
这种方法能调动学生思维，有利于学生语言的发展。
教学中学生纷纷发言：“ā，阿姨，我喜欢阿姨。
”“à，啊！你说什么？”“ǎ，啊？这是怎么回事？”“à，啊，我爱我的祖国！”这样不仅学习了声调，也拓展了他们的思维和口头表达能力
三、媒体教学法。
像山区我们可以借助一些媒体资源教学，特别是自己读不准的时候，我们可以播放事先下载好的拼音，借助的媒体是市场上卖的很普通的小音响。
然后让学生跟读，我想这也能帮助我们纠正音准。
总之，汉语拼音教学要追求游戏化、活动化、生活化，让教学内容与孩子贴得更近一些。
孩子们因为有趣而乐意参与学习，主动学习。