《让文明成为一种习惯》主题班会教学案
与人交往礼先行,让文明成为习惯班会教案
与人交往礼先行，让文明成为习惯班会教案第一章：文明礼貌的重要性1.1 导入：讲解文明礼貌的定义和意义。
1.2 学习文明礼貌的基本原则和规范。
1.3 分析文明礼貌在人际交往中的作用。
1.4 案例分享：文明礼貌的正面例子和反面例子。
1.5 小组讨论：如何在生活中践行文明礼貌。
第二章：语言礼貌2.1 导入：讲解语言礼貌的含义和作用。
2.2 学习礼貌用语的使用，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
2.3 练习使用礼貌用语，进行角色扮演。
2.4 分析不文明用语的危害，并互相分享避免使用不文明用语的方法。
2.5 小组讨论：如何在不同的场合使用适当的礼貌用语。
第三章：态度礼貌3.1 导入：讲解态度礼貌的含义和作用。
3.2 学习态度礼貌的基本要求，如微笑、保持眼神交流、倾听等。
3.3 角色扮演：模拟不同的交往场景，练习态度礼貌的表现。
3.4 分析不礼貌态度的表现及其对人际关系的影响。
第四章：行为礼貌4.1 导入：讲解行为礼貌的含义和作用。
4.2 学习行为礼貌的基本规范，如排队、不插话、不随意评价他人等。
4.3 观看行为礼貌的示范视频，进行模仿练习。
4.4 分析不文明行为的表现及其对环境和社会的影响。
4.5 小组讨论：如何在日常生活中遵守行为礼貌的规范。
第五章：文明交往的实践与应用5.1 导入：讲解文明交往的重要性。
5.2 学习如何在家庭、学校、社会等不同场合进行文明交往。
5.3 分享自己在日常生活中践行文明交往的感悟和经验。
5.4 分析文明交往中可能遇到的困难和问题，以及解决方法。
5.5 小组讨论：如何倡导文明交往，让文明成为习惯。
第六章：尊重差异，包容多样6.1 导入：讲解尊重差异的重要性。
6.2 学习尊重不同文化、习俗和信仰的重要性。
6.3 案例分析：不同文化背景下的交往礼节。
6.4 角色扮演：模拟与不同文化背景的人交往的场景。
6.5 小组讨论：如何在交往中展现尊重和包容。
第七章：网络交往的礼仪7.1 导入：讲解网络交往中礼仪的重要性。
“养成文明习惯”(教学设计)小学生主题班会
小学班会教案：“养成文明习惯”一、教学目标1. 让学生了解文明习惯的重要性，认识到文明习惯对个人成长和集体利益的积极作用。
2. 培养学生自觉遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
3. 提高学生的文明素养，营造和谐、文明的校园氛围。
二、教学内容1. 文明习惯的含义和表现2. 文明习惯的重要性3. 养成文明习惯的方法和途径4. 文明习惯的实际操作三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些文明和不文明的场景，让学生发表观后感，引导学生认识到文明习惯的重要性。
2. 讲解文明习惯的含义和表现详细讲解文明习惯的含义，以及在学习、生活、交往等方面的具体表现。
3. 讲解文明习惯的重要性通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解文明习惯对个人成长和集体利益的积极作用。
4. 讲解养成文明习惯的方法和途径教师总结养成文明习惯的方法和途径，如：自我约束、家庭熏陶、学校教育、社会影响等。
5. 实际操作组织学生进行情景模拟，让学生在模拟中学会如何养成文明习惯。
6. 总结升华教师总结本次班会的主要内容，强调文明习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。
四、课后作业1. 让学生结合自身实际，制定一个养成文明习惯的计划。
2. 家长参与监督，共同培养学生的文明习惯。
五、教学评价1. 学生对文明习惯的认识程度。
2. 学生在日常生活中文明习惯的表现。
3. 学生对本次班会的参与度和积极性。
通过本次班会，使学生深刻认识到文明习惯的重要性，养成良好的行为习惯，提高文明素养，为构建和谐、文明的校园氛围奠定基础。
在上面的教案中，需要重点关注的细节是“讲解养成文明习惯的方法和途径”。
这一部分是教案的核心，直接关系到学生能否在实际生活中养成良好的文明习惯。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：一、自我约束自我约束是养成文明习惯的内在动力。
学生应该学会自我管理，自我监督，自我激励。
具体方法包括：1. 设定目标：学生可以根据自己的实际情况，设定短期和长期的文明习惯目标，如：本周内不随意丢弃垃圾，本学期内学会礼貌用语等。
《文明习惯,贵在养成》主题班会教案设计
主题深度
对于文明习惯养成的主题 挖掘还有待深入，可以进 一步探讨文明习惯对于个 人和社会的影响。
参与度不均
部分学生参与班会的热情 不高，需要进一步思考如 何调动所有学生的积极性 。
对未来的展望
改进时间安排
在未来的班会中，应合理 安排时间，确保每个环节 都有足够的时间进行，避 免仓促。
深化主题探讨
可以邀请专业人士或老师 进行专题讲座，进一步深 化学生对文明习惯养成的 认识。
度。
互动性强
班会中设置了许多互动环节，如小 组讨论、角色扮演等，有效激发了 学生的参与热情，提高了学生的参 与度。
影响深远
班会结束后，学生们对于文明习惯 的养成有了更深刻的认识，对于如 何成为一个有素质的人有了更明确 的方向。
本班会不足之处
01
02
03
时间安排
班会时间安排略显紧凑， 部分环节进行得较为仓促 ，未能充分展开。
案例分析法
总结词
通过分析具体案例，引导学生反思自身行为，提高文明意识。
详细描述
教师选取一些与文明习惯相关的典型案例，组织学生对案例进行分析和讨论，引导学生从案例中汲取经验教训， 反思自己在日常生活中是否做到了文明礼貌，从而提高学生的文明意识。
04 班会过程
导入环节
1 3
目的
激发学生的兴趣，引导他们进入主题。
口头表达
学生可以口头表达自己的感受和 收获，以及对文明习惯养成的认 识和态度。
同学互评
小组讨论
学生分组进行讨论，互相评价彼此在 文明习惯养成方面的表现，提出建议 和意见。
集体分享
每个小组选派代表进行总结性发言， 分享本组的观点和经验，促进班级内 部的交流和互动。
文明习惯伴我行”主题班会教案
“文明习惯伴我行”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明习惯的重要性，认识到文明习惯对个人成长和学习的影响。
二、教学重点：1. 让学生掌握基本的文明礼仪，如问候、感谢、道歉等。
三、教学难点：1. 如何让学生将文明习惯内化为自身的行为准则。
2. 如何培养学生面对诱惑时坚持文明行为的能力。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就文明习惯的重要性进行讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解文明习惯对个人成长的影响。
3. 情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会文明礼仪。
五、教学内容：1. 文明习惯的定义与重要性：让学生了解文明习惯的概念，认识到文明习惯对个人成长和学习的影响。
2. 基本文明礼仪：教授学生问候、感谢、道歉等基本文明礼仪，并让学生进行实际操作练习。
3. 课堂纪律：引导学生遵守课堂纪律，如按时到校、不迟到、不早退等。
4. 生活习惯：教育学生保持卫生、节约资源等良好生活习惯。
5. 面对诱惑：培养学生面对诱惑时坚持文明行为的能力。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明习惯的思考，导入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解文明习惯的定义与重要性，让学生认识到文明习惯对个人成长和学习的影响。
3. 案例分析：分享一些典型的文明行为案例，让学生了解文明习惯在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：组织学生分成小组，就文明习惯的培养方法进行讨论，引导学生积极参与。
5. 情境模拟：设置一些文明礼仪的情境，让学生进行角色扮演，实际操作练习。
6. 课堂纪律讲解：讲解课堂纪律的重要性，引导学生遵守课堂纪律。
7. 生活习惯讲解：讲解生活习惯的重要性，教育学生保持卫生、节约资源等良好生活习惯。
8. 面对诱惑：引导学生正确面对诱惑，培养学生在面对诱惑时坚持文明行为的能力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的文明行为。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的参与程度，以及提出的观点。
文明习惯伴我行”主题班会教案
文明习惯伴我行主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明习惯的重要性，认识到文明习惯对个人成长和学习的影响。
2. 培养学生养成良好文明习惯的意识，提高学生的文明素养。
3. 引导学生积极参与班级文明活动，营造和谐、文明的班级氛围。
二、教学内容：1. 文明习惯的定义与重要性2. 培养良好文明习惯的方法与步骤3. 班级文明活动的开展与意义三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍文明习惯的定义与重要性，引发学生对文明习惯的思考。
2. 讲解：教师详细讲解培养良好文明习惯的方法与步骤，引导学生明确如何养成文明习惯。
3. 案例分享：教师分享一些身边的好榜样，让学生从中受到启发，意识到养成文明习惯的重要性。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中养成文明习惯，并将讨论成果分享给全班同学。
5. 班级文明活动展示：学生展示班级文明活动成果，如文明标语设计、文明行为表演等，增强班级凝聚力。
四、教学评价：1. 学生对文明习惯的理解程度。
2. 学生参与班级文明活动的积极性。
3. 学生日常生活中文明行为的体现。
五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 视频、图片等案例素材。
3. 文明标语设计、文明行为表演等班级文明活动资源。
六、教学活动：1. 情境模拟：设计一些日常生活中的场景，让学生模拟表现出文明习惯，如排队、礼让、清洁等。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟展示在不同的场合如何表现出文明习惯。
3. 文明习惯日记：鼓励学生记录下自己一天中的文明行为，反思自己的不足，持续改进。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生自主学习。
2. 互动式教学：通过小组合作、角色扮演等活动，增强学生之间的互动，提高学生的参与度。
3. 实践性教学：通过情境模拟、文明习惯日记等活动，让学生将理论知识运用到实际生活中。
八、教学难点：1. 如何让学生真正认识到文明习惯的重要性，并付诸实践。
与人交往礼先行让文明成为习惯班会教案
与人交往礼先行让文明成为习惯班会教案一、教学目标1. 让学生理解礼貌的重要性，认识到在与人交往中礼貌待人的必要性。
3. 引导学生树立正确的价值观，促进班级和谐发展。
二、教学重点1. 礼貌的概念及其重要性。
2. 文明习惯的培养方法。
3. 如何在日常生活中践行礼貌和文明。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解礼貌的价值。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对礼貌和文明的认识，培养学生的合作精神。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解文明礼貌在人际交往中的重要作用。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会礼貌和文明。
五、教学内容1. 导入：讲解礼貌的概念及其在人际交往中的重要性。
2. 主体部分：a. 分析典型病例，让学生了解文明礼貌在人际交往中的作用。
b. 小组讨论：让学生分享对礼貌和文明的认识，讨论如何在日常生活中践行礼貌和文明。
c. 情境教学：创设生活情境，让学生在实践中学会礼貌和文明。
3. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个为期一周的文明礼貌实践计划，并监督执行。
六、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的礼貌场景，引导学生思考礼貌的重要性。
2. 新课导入：介绍文明礼貌的定义和作用。
3. 案例分析：分享一些礼貌待人的正面例子和无礼貌行为的负面例子，引导学生进行对比和思考。
4. 分组讨论：让学生分小组讨论如何在日常生活中表现出文明礼貌，并分享各自的观点。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同的社交场合，展示文明礼貌的行为。
7. 布置作业：让学生思考并记录下一周内自己在学校或家庭中的礼貌行为，以及可以改进的地方。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和角色扮演等。
2. 学生理解度：通过提问和小组讨论，评估学生对文明礼貌概念的理解程度。
3. 学生实践度：通过课后作业的提交，检查学生对课堂所学内容的具体实践情况。
八、教学资源1. 案例材料：准备一些关于文明礼貌的案例，包括正面和负面例子。
文明习惯伴我行”主题班会教案
“文明习惯伴我行”主题班会教案第一章：文明习惯的重要性1.1 介绍文明习惯的定义和作用1.2 讨论文明习惯对个人和社会的影响1.3 分享一些文明习惯的例子第二章：文明语言的养成2.1 讨论文明语言的重要性2.2 学习常用的文明用语和礼貌用语2.3 练习使用文明语言并进行角色扮演第三章：文明行为的实践3.1 讨论文明行为的具体表现3.2 学习一些文明行为的规定和规范3.3 进行文明行为实践活动，如排队、礼让等第四章：文明礼仪的基本知识4.1 介绍文明礼仪的概念和意义4.2 学习一些基本的文明礼仪，如握手、鞠躬等4.3 进行文明礼仪的角色扮演和实践第五章：文明习惯的培养与坚持5.1 讨论如何培养和坚持文明习惯5.2 分享一些培养文明习惯的方法和技巧5.3 制定个人文明习惯的行动计划并进行分享第六章：文明习惯在家庭中的实践6.1 讨论文明习惯在家庭中的重要性6.2 学习如何在家庭中实践文明习惯6.3 进行家庭文明习惯的角色扮演和实践第七章：文明习惯在学校中的实践7.1 讨论文明习惯在学校中的重要性7.2 学习如何在学校中实践文明习惯7.3 进行学校文明习惯的角色扮演和实践第八章：文明习惯在社会中的实践8.1 讨论文明习惯在社会中的重要性8.2 学习如何在社会中实践文明习惯8.3 进行社会文明习惯的角色扮演和实践第九章：文明习惯与个人成长9.1 讨论文明习惯对个人成长的影响9.2 学习如何通过培养文明习惯来提升个人素质9.3 分享个人通过培养文明习惯取得的成果10.1 回顾整个班会的内容和学习成果10.2 讨论如何将文明习惯融入到日常生活中10.3 制定个人持续实践文明习惯的计划并进行分享重点和难点解析一、文明习惯的重要性环节解析：此环节需要重点关注文明习惯的定义和作用，以及文明习惯对个人和社会的影响。
通过深入讨论，让学生理解文明习惯的内涵，并认识到培养文明习惯的重要性。
二、文明语言的养成三、文明行为的实践环节解析：此环节重点关注文明行为的具体表现和实践活动。
养成文明礼仪习惯教案精选7篇
养成文明礼仪习惯教案精选7篇养成文明礼仪习惯教案（精选篇1）一、活动目的：通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动预备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、依据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：(一)主持人致辞华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财富。
时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
(二)引入话题——说话礼仪“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要把握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。
就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学特别重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
1.讨论：话怎么说更得体。
2.师生小结：跟什么人说什么话;干什么事说什么话;到什么地方说什么话;最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
(三)班长带领全班宣誓：1.自尊自爱，注重仪表;2.真诚友善，礼貌待人;3.遵纪守法，勤奋学习;4.勤奋俭朴，孝敬父母;5.遵守公德，严于律己。
(四)班主任总结语言文明看似简洁，但要真正做到并非易事。
这就需要我们平常多加学习，加强修养，使我们中华民族礼仪之邦的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
(五)主持人致辞，宣布班会结束。
四、活动反思：这一学时的活动，我本着调动学生的乐观参与精神，把学生的乐观性带到“校园礼仪表演”中来，并通过乐观的参与亲身的体验更加深化的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的乐观性。
“养成好习惯做文明学生”主题班会教案
“养成好习惯-做文明学生”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到养成好习惯是成为文明学生的关键。
二、教学内容：1. 好习惯的重要性2. 学习习惯的培养3. 行为习惯的遵守4. 生活习惯的改善5. 自我管理能力的提升三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或事例，引出好习惯的重要性。
2. 新课导入：讲解学习习惯的培养，如何提高学习效率。
3. 案例分享：分享一些优秀学生的学习习惯和经验。
5. 小组分享：每组分享讨论的结果，互相学习和借鉴。
6. 总结讲解：讲解如何改善生活习惯和提升自我管理能力。
7. 小组活动：让学生制定自己的好习惯计划，并互相监督实施。
8. 总结：强调好习惯的养成是成为文明学生的关键，鼓励学生坚持实施计划。
四、教学评价：1. 学生对好习惯的理解程度，是否能认识到养成好习惯的重要性。
2. 学生是否能制定出适合自己的好习惯计划，并坚持实施。
4. 学生的生活习惯是否有改善，自我管理能力是否有所提升。
五、教学资源：1. 故事或事例素材：用于导入，引起学生兴趣。
2. 学习习惯相关资料：讲解学习习惯的培养，提供给学生参考。
3. 行为习惯相关资料：讲解如何遵守学校规章制度，提供给学生参考。
4. 生活习惯相关资料：讲解如何改善生活习惯，提供给学生参考。
5. 自我管理相关资料：讲解如何提升自我管理能力，提供给学生参考。
六、教学活动：1. 个人反思：让学生回顾自己的日常行为，识别出需要改进的习惯。
2. 角色扮演：学生通过角色扮演的方式，模拟良好习惯的实践场景。
3. 制作标语：学生分组创作关于好习惯的标语，并进行展示和分享。
4. 习惯追踪表：学生设计一个习惯追踪表，记录自己的进步和挑战。
5. 成长分享会：定期举行分享会，让学生分享自己在养成好习惯过程中的心得体会。
七、教学策略：1. 互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，促进学生之间的交流和思考。
2. 同伴互助：鼓励学生相互监督、相互帮助，共同进步。
“养成好习惯做文明学生”主题班会教案
“养成好习惯-做文明学生”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到养成好习惯对自己成长的影响。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪，做到文明礼貌、诚实守信、勤奋好学。
二、教学内容1. 导入：讲解好习惯的定义和作用，引导学生认识到养成好习惯的重要性。
2. 主体部分：a) 讲述文明学生的标准，如礼貌、诚信、勤奋等。
b) 分析好习惯的培养方法，如制定计划、坚持执行、自我监督等。
c) 分享好习惯带来的好处，如提高学习效率、改善人际关系等。
3. 案例分析：选取身边的文明学生典范，让学生了解他们的好习惯及其影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中养成好习惯，并分享彼此的感悟。
5. 总结提升：强调养成好习惯的重要性，鼓励学生从现在做起，做到文明学生。
三、教学过程1. 导入：教师简要讲解好习惯的定义和作用，引导学生关注养成好习惯的意义。
2. 主体部分：a) 教师讲述文明学生的标准，让学生明确自己的目标。
b) 教师分析好习惯的培养方法，引导学生学会如何养成好习惯。
c) 教师分享好习惯带来的好处，激发学生养成好习惯的动力。
3. 案例分析：教师呈现身边的文明学生典范，引导学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中养成好习惯，并分享彼此的感悟。
5. 总结提升：教师强调养成好习惯的重要性，鼓励学生付诸实践。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解好习惯的定义、培养方法和好处。
2. 案例分析法：教师呈现文明学生典范，引导学生从中学习。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，培养合作意识和沟通能力。
4. 实践操作法：学生将所学好习惯付诸实践，提高自我管理能力。
五、教学评价1. 学生能够明确好习惯的定义和作用，认识到养成好习惯的重要性。
2. 学生掌握好习惯的培养方法，并能在生活中付诸实践。
4. 学生通过小组讨论，提高合作意识和沟通能力。
六、教学准备1. 准备相关案例材料，包括文明学生典范和成功养成好习惯的实例。
2024年文明从我做起主题班会教案通用
2024年文明从我做起主题班会教案通用一、教学内容本节课选自《社会主义核心价值观》教材第四章“文明”，详细内容为第一节“文明从我做起”。
通过本节课的学习，让学生了解文明的重要性，认识到从自己做起，践行文明行为的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握文明的基本内涵，认识到文明对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生自觉践行文明行为的良好习惯，提高道德素质。
3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与到文明校园、文明社会的创建中。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将文明理念内化为自身行为，落实到日常生活中。
教学重点：文明的基本内涵，以及如何践行文明行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明现象的图片，引发学生思考：这些现象给我们的生活带来了什么影响？我们应该如何改变这种现象？2. 新课导入：介绍本节课的主题——文明从我做起，引导学生认识到文明的重要性。
3. 知识讲解：（1）讲解文明的内涵，让学生了解文明的基本概念。
（2）分析文明对个人和社会的影响，让学生认识到文明的重要性。
（3）介绍如何在生活中践行文明行为，提高学生的道德素质。
4. 实践情景引入：展示一些文明行为的案例，让学生分组讨论，如何将这些文明行为应用到日常生活中。
5. 例题讲解：结合教材，讲解如何处理一些具体的文明问题。
6. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享自己在践行文明行为方面的经验和感悟。
六、板书设计1. 文明的内涵2. 文明的重要性3. 践行文明行为的方法4. 文明从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“文明与我”为主题，写一篇作文，描述自己在践行文明行为方面的经历和感悟。
答案示例：在日常生活中，我始终坚持以文明的标准要求自己。
例如，在公共场合排队等候，不乱扔垃圾，尊重他人等。
这些行为虽然微不足道，但却能给我身边的人带来舒适和愉悦。
通过自己的努力，我坚信文明行为会传递给更多的人，让我们的社会更加美好。
文明礼仪教育主题班会教案8篇
文明礼仪教育主题班会教案文明礼仪教育主题班会教案（精选13篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的文明礼仪教育主题班会教案，欢迎大家分享。
文明礼仪教育主题班会教案篇1活动目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
4.把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：1.收集有关校园礼仪的歌曲，小故事2.文明礼仪儿歌、朗诵等。
3.小黑板活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始班主任：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听一听历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。
孔融让梨：孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
”父亲听后十分惊喜。
孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇
养成良好行为习惯做文明学生主题班会教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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与人交往礼先行让文明成为习惯班会教案
与人交往礼先行让文明成为习惯班会教案一、教案目标1. 让学生了解文明礼貌的重要性，认识到在与人交往中礼仪先行的重要性。
3. 引导学生树立正确的价值观，弘扬中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 文明礼貌的定义与内涵2. 礼仪在人际交往中的作用3. 养成文明习惯的方法与技巧4. 中华民族优秀传统文化的传承与发扬5. 案例分析与讨论三、教学过程1. 导入：通过讲解文明礼貌的定义与内涵，引导学生认识到文明礼貌的重要性。
2. 讲解：详细介绍礼仪在人际交往中的作用，让学生明白礼仪对个人与社会的影响。
3. 实践：教授学生养成文明习惯的方法与技巧，鼓励学生在日常生活中践行。
4. 传承：介绍中华民族优秀传统文化的内涵，强调传承与发扬的重要性。
5. 案例分析：挑选具有代表性的案例，让学生进行讨论与分析，从中汲取经验。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼貌的定义、礼仪的作用以及养成文明习惯的方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入了解文明礼貌在实际生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验与感悟。
4. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行文明礼貌，将所学知识付诸实践。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价学生的参与程度。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，如观点阐述、分析能力等。
3. 实践报告：收集学生在日常生活中的实践成果，评价其文明礼貌的践行情况。
4. 课后反馈：听取学生的意见和建议，对教学内容和方法进行调整和改进。
六、教学准备1. 教材或教案本2. 投影仪或白板3. 教学PPT或幻灯片4. 案例材料和讨论问题5. 学生反馈表格或评价表七、教学环境1. 教室环境整洁，有利于学习2. 适当的座位安排，便于学生互动3. 投影仪或白板清晰可见4. 教学PPT或幻灯片准备就绪八、教学时间1. 课时安排：根据学校教学计划，合理安排课时九、教学延伸1. 开展文明礼貌主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明标语设计等2. 组织文明实践活动，如社区服务、校园文明劝导等3. 邀请专家进行讲座，加深学生对文明礼貌的认识4. 开展家校合作，共同培养学生的文明习惯十、教学反思1. 反思教学内容：是否全面覆盖了文明礼貌的重要性和实践方法2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣和参与度3. 反思教学评价：是否客观反映了学生的学习效果4. 反思教学延伸：是否有效地提升了学生的文明素养5. 根据反思结果，调整教学计划和策略，以提高教学效果重点和难点解析一、教案目标补充和说明：教案目标应具体、明确，涵盖知识传授、能力培养和价值观塑造等方面，以便学生在学习过程中有明确的学习方向和目标。
《让文明成为一种习惯》主题班会教案
春风送“暖”“温”迎新风班会主题温和待人教育班会目的通过本次班会活动，帮助学生充分理解儒家思想的精华：“温良恭俭让”。
使“温”的思想深入学生心灵，产生共鸣，并运用于生活，以次提高学生的身心素养。
同时，使学生认识并学会与人交往的一些基本常识，体会到“温”的重要性。
在日常生活中学会如何待人，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
课前准备1、召集班委讨论，决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、收集儒家思想的相关名言，重点是体现儒家“温”的名言。
3、安排部分同学表演节目。
班会过程（一）引入主题主持人带领学生学习理解儒家“温”的思想精粹：“敦柔润泽谓之温”，即“温和”的性格。
孔子崇尚中庸之道，性格也是如此。
孔子认为：不自以为是，就不会使人畏惧，学习就不会停滞不前。
这正体现了平易近人的温和性格对求学做人的重要，现实生活中，儒雅温和的性格的人，有好的人缘，不招人讨厌，给人的印象是和蔼可亲、彬彬有礼。
（选自《走近孔子》）（二）表演小品：《某一天》下课了，袁金楼同学急匆匆的向教室外跑，不小心把吴少奇同学的铅笔盒碰掉在地上。
袁金楼同学没有任何反应，跑出了教室。
吴少奇同学没有捡起铅笔盒，只是生气地坐在位置上。
几分钟后，袁金楼回到教室。
吴少奇责令袁金楼把铅笔盒捡起来，袁金楼不干。
两人发生争吵，接着在教室打了起来。
经过许多同学的劝说，两个人才停了下来。
主持人：看了几位同学的小品，大家有什么想法？请大家发表自己的看法。
学生A: 作为当代中学生，袁金楼同学把吴少奇同学的文具碰掉在地上，却没有及时道歉，也没有把物品及时捡起，虽然事出有因，但是仍然是有错在先。
吴少奇同学不能正确对待生活中的小事，过于斤斤计较，导致打架的发生，也有一定的责任。
学生B: 作为一名中学生，我们应该学会温和的对待别人，学会理解别人。
只有这样，我们才能形成良好、和谐的班风、学风。
《让文明成为一种习惯》主题班会教案
《让文明成为一种习惯》主题班会乌鲁木齐第80中学高一年级（8）班班主任：马静萍一、活动目的通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌的重要性。
在日常生活中注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
三、活动过程（一）导入1．主持人致词。
（二）观现象，谈危害1．图片观察。
反映问题。
2．眼中的“不文明”（查找发生在身边的不文明行为，发表看法）；3．我的“不文明”（列举自身存在的不文明行为）4．哑剧《某一天早晨》5．不文明现象案例体现及危害（讲生活中常见的陋习）6．故事朗诵《清洁天使》；（反思）（三）告别陋习走向文明1．讨论不文明现象如何避免2．消除陋习（学习文明礼仪知识及文明用语）3．猜谜游戏文明礼仪的字谜 以诗猜谜:4．三句半5．学生讨论创设文明宣传语6．班长带领全班宣誓(走向文明)7．班主任总结8．主持人宣布结束。
四、主持人发言稿男：当冰峰上的一片雪花在阳光的拥抱中成了一滴水珠的时候，它便有了生命，有了与生俱来的蓝色的梦想。
当这滴水珠将自己溶入涓涓细流、溶入汪洋大海的时候，它便有了勇气、有了追逐梦想的汹涌的力量。
文明，就是冰峰上的那片雪花，而我们就是拥抱的太阳。
女：雪花是圣洁的，文明是高尚的。
它让人不断超越宇宙、超越梦想。
当新的梦想像呼啸的北风叩击这我们心灵的时候，男：当新的渴望引导我们去营造春之乐园的时候，我们是否每个人都发出了自己的光和热？我们是否每个人都尽了自己的力量浇灌着身边的文明之花？女: 如果你还驻足不前，那么，努力吧！不要顾虑自己的光太黯，热太少。
你的一声问候，可以照亮他人的心房，你的一声“谢谢”，可以驱散冬日的阴凉。
随着社会物质水平的提高，我们国家的精神文明程度也在不断的提高。
文明习惯伴我行”主题班会教案
“文明习惯伴我行”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明习惯的重要性，认识到文明习惯对个人成长和交往的影响。
3. 引导学生在生活中践行文明，营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 文明习惯的定义与作用2. 培养良好文明习惯的方法3. 文明习惯在日常生活中的实践三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明故事，引发学生对文明习惯的思考。
2. 新课导入：介绍文明习惯的定义与作用，让学生认识到培养良好文明习惯的重要性。
3. 案例分析：分享一些身边的文明习惯案例，让学生了解如何培养良好文明习惯。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行文明，让学生提出具体可行的建议。
5. 总结提升：总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中积极践行文明。
四、教学方法1. 故事导入法：通过故事引发学生兴趣，吸引学生的注意力。
2. 讲授法：讲解文明习惯的定义与作用，让学生掌握相关知识。
3. 案例分析法：分析身边案例，让学生加深对文明习惯的理解。
4. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。
2. 学生发言质量：评价学生在讨论中的发言，了解学生对文明习惯的认识和践行情况。
3. 课后实践：关注学生在日常生活中的文明行为，检验本次班会的效果。
六、教学准备1. 准备相关故事材料，用于导入和案例分析。
2. 设计小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3. 准备班会总结PPT，用于的总结提升环节。
七、教学环境1. 确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。
2. 调整桌椅布局，便于学生分组讨论。
3. 确保音响设备正常，以便播放故事音频或视频。
八、教学实施步骤1. 导入：播放一个关于文明习惯的短片，引导学生思考文明习惯的重要性。
2. 新课导入：简要介绍文明习惯的定义和作用，引导学生了解培养良好文明习惯的意义。
3. 案例分析：分享几个关于文明习惯的案例，让学生认识到身边人的良好习惯，并分析这些习惯如何形成。
与人交往礼先行让文明成为习惯班会教案
与人交往礼先行让文明成为习惯班会教案第一章：文明礼貌的重要性1.1 导入：讲解文明礼貌的定义和意义1.2 讲解文明礼貌在人际交往中的作用1.3 分析不文明礼貌的行为及其影响1.4 案例分享：文明礼貌的优秀典范第二章：基本礼仪知识2.1 介绍日常生活中的基本礼仪2.2 讲解交往中的沟通技巧2.3 分析礼貌用语的重要性2.4 案例分享：礼仪错误导致的尴尬局面第三章：文明校园行动3.1 提倡校园内文明行为规范3.2 组织校园文明礼仪活动3.3 引导同学们互相监督、互相学习3.4 案例分享：校园内的文明行动第四章：家庭文明礼仪4.1 讲述家庭文明礼仪的重要性4.2 引导同学们学会尊重家人4.3 提倡家庭成员间的互相理解与关爱4.4 案例分享：家庭文明礼仪的实践经验第五章：社交礼仪注意事项5.1 讲解社交场合的礼仪规范5.2 分析不同社交场合的礼仪要求5.3 引导同学们学会应对不同社交场合5.4 案例分享：得体应对社交场合的成功经验第六章：文明交通出行6.1 介绍交通规则和交通礼仪6.2 强调遵守交通规则的重要性6.3 引导同学们在日常生活中践行交通礼仪6.4 案例分享：文明交通出行的正面和反面例子第七章：网络礼仪7.1 讲述网络礼仪的必要性7.2 讲解网络沟通的规范和礼貌7.3 引导同学们在网络世界中践行文明礼仪7.4 案例分享：网络礼仪的实践经验和案例分析第八章：餐饮礼仪8.1 介绍餐饮场合的礼仪规范8.2 讲解餐具的使用方法和餐桌礼仪8.3 引导同学们在餐饮场合中展现文明礼仪8.4 案例分享：得体应对餐饮场合的成功经验第九章：公共场合礼仪9.1 讲述公共场合的礼仪要求9.2 分析公共场合不文明行为的危害9.3 引导同学们在公共场合践行文明礼仪9.4 案例分享：公共场合文明礼仪的正面和反面例子第十章：文明礼仪的养成和实践10.1 强调文明礼仪在日常生活中的重要性10.2 引导同学们制定文明礼仪实践计划10.3 分享文明礼仪实践的心得体会10.4 案例分享：文明礼仪养成的成功案例和启示希望对您有所帮助！如有需要，请随时提问。
培养文明习惯班会教案
培养文明习惯班会教案第一节：课堂导入1、引入：在课堂上观察几天，我的眼睛堵在课堂上，观察过新课程的落实情况，发现大部分学生文明素养差，有的发着呆，有的抠鼻子，有的还扔纸团，正式因为这些不文明行为，导致教学的无法开展，甚至让我倍感困扰。
怎样改变学生们的这些不文明习惯呢？今天的班会，我们就要讨论这个话题。
2、预热：请同学们回想一下，在上课期间，你们会表现出哪些不文明行为？第二节：知识传递1、什么是文明习惯？文明习惯是人类社会长期形成的，具有一定社会意义的行为规范，是每个人应该遵守的准则和基本行为习惯，是人类文明发展的基础。
如：礼貌待人，尊重师长，团结协作，爱护公共财物等。
2、培养文明习惯的重要性为什么要培养文明习惯呢？文明习惯是提高人文素质的必要条件，是提高个人综合素质的基础。
文明礼仪可以显示人的个性特征和道德风貌，增强社会公德心。
文明习惯是现代化社会生活的必要内容和重要标志。
3、如何培养文明习惯？（1）体育锻炼一项研究表明：经常做运动的人的身体素质比不经运动的人要好，运动会促进身心健康，使得孩子有更好的生理条件，从而更易于接受文明礼仪的培养。
（2）参观公共机构通过到一些公共机构去参观，如：博物馆、图书馆等，可以开阔孩子们的眼界，懂得如何排队、如何用词等方面的规矩。
（3）家庭教育引导父母作为第一任老师，教育孩子依靠日常的言谈、行为、模仿示例等方式，潜移默化地打造一个良好的性格氛围和环境，孩子们渐渐养成了良好的习惯。
第三节：小结回顾我们的班会内容，我们一起学习了文明习惯的概念、重要性和培养方法。
在以后的学习生活中，我相信大家一定会更加注重自己的行为规范，进一步培养出好的习惯，让自己变得更加优秀，也为自己和人类的未来建设作出应有的贡献！第四节：作业布置请大家针对自己身边存在的文明习惯问题进行思考，并在下次班会上分享自己的想法，共同讨论如何解决这些问题。
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《让文明成为一种习惯》主题班会乌鲁木齐第80中学高一年级（8）班班主任：马静萍一、活动目的通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌的重要性。
在日常生活中注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
三、活动过程（一）导入1．主持人致词。
（二）观现象，谈危害1．图片观察。
反映问题。
2．眼中的“不文明”（查找发生在身边的不文明行为，发表看法）；3．我的“不文明”（列举自身存在的不文明行为）4．哑剧《某一天早晨》5．不文明现象案例体现及危害（讲生活中常见的陋习）6．故事朗诵《清洁天使》；（反思）（三）告别陋习走向文明1．讨论不文明现象如何避免2．消除陋习（学习文明礼仪知识及文明用语）3．猜谜游戏文明礼仪的字谜以诗猜谜:4．三句半5．学生讨论创设文明宣传语6．班长带领全班宣誓(走向文明)7．班主任总结8．主持人宣布结束。
四、主持人发言稿男：当冰峰上的一片雪花在阳光的拥抱中成了一滴水珠的时候，它便有了生命，有了与生俱来的蓝色的梦想。
当这滴水珠将自己溶入涓涓细流、溶入汪洋大海的时候，它便有了勇气、有了追逐梦想的汹涌的力量。
文明，就是冰峰上的那片雪花，而我们就是拥抱的太阳。
女：雪花是圣洁的，文明是高尚的。
它让人不断超越宇宙、超越梦想。
当新的梦想像呼啸的北风叩击这我们心灵的时候，男：当新的渴望引导我们去营造春之乐园的时候，我们是否每个人都发出了自己的光和热？我们是否每个人都尽了自己的力量浇灌着身边的文明之花？女: 如果你还驻足不前，那么，努力吧！不要顾虑自己的光太黯，热太少。
你的一声问候，可以照亮他人的心房，你的一声“谢谢”，可以驱散冬日的阴凉。
随着社会物质水平的提高，我们国家的精神文明程度也在不断的提高。
但社会上还是存在一些不文明现象。
下面我们看一组图片,看看反映了什么问题.图片观察。
反映问题。
(等图片看完)男：以上图片反映了什么问题呢我想大家都知道,我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾，尤其是中午校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如可见有的同学在教室内起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。
这是学校存在的不文明现象,那么下面大家都来说两句,找找身边不文明例子.我眼中的“不文明”（查找发生在身边的不文明行为，发表看法）女:刚才同学们讲的很好 ,刚刚我们讲的是我们身边的不文明现象,那么同学们自己身上有没有不文明现象呢?请大家踊跃的来回答.男:在我们同学当中有几个坏学生下面就有请他们为我们来反映他们身上的不文明 ,下面看哑剧《某一天早晨》《某一天早晨》(等看完)看了这个短片来回答几个问题.看大屏幕女: 以上事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。
然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着这么多的不文明行为,下面有请同学们一起来这些陋习及危害,哪些同学为我们来介绍和谈谈 (掌声).女：几位同学的介绍都很好，使我们都认识到了文明礼仪的重要性。
我们校园的美丽和整洁需要我们大家共同来保持和创造，那么文明礼仪就需要在校内大力弘扬，形成一种大气候。
女：希望大家能针对自己存在的问题及时改正自己的行为。
下面请大家静下心来听一段故事朗诵：《清洁天使》。
（略）《清洁天使》女：听完这则故事，有人为女孩的离去而痛惜，有人为母亲的发疯而慨叹，更有人为一张废纸送掉一个幼小的生命而感不值。
男：下面我们进入第二章<< 告别陋习走向文明>>既然有那么多的不文明现象,那么我们应如何来解决呢 ?大家讨论然后小组给出方案.女：既然大家认为要避免这些不文明现象就要掌握一些文明礼仪知识那么我们下面就来学习,哪位同学来给我们介绍一下男：文明礼仪同学们了解了不少,礼貌用语知多少呢?有请同学们来和我一起学.女：同学们，其实文明就是一点点，我们每个人一点点的努力，一点点的克制，一点点的付出都是画盘里的颜料，让我们携起手来把这个世界装扮得别样美丽吧！男:校园是我们共同的家，我们朝夕生活在这个大家庭里，身为家里的一员，我们应该为学校做出点贡献，女:下面就请大家为学校设计几条文明礼仪标语.学生讨论创设文明宣传语男：通过这次班会相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好学生了，那么，让我们拿出勇气，庄重的许下诺言！身为一名中学生，相信我们今天的承诺，会成我们终身的追求！做一个文明的合格中学生，创造一个文明的先进的班集体,下面请班长带领全班宣誓：自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤奋俭朴，孝敬父母；遵守公德，严于律己女：下面请班主任老师为这次主题班会总结{内容略}男：短短的四十分钟已经过去，我们的主题班会也接近尾声了。
女：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中，作为中华民族的后代，我们有责任为继承和发扬我国的文明古国，礼仪之邦作出贡献。
合：高一年级八班“让文明成为一种习惯”主题班会到此结束，谢谢各位。
素材1、怎样文明用语？文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个中学生提出的警言，我们文明少年应像棵棵茁壮的白杨。
请像啄木鸟清理身上的蛀虫一样，时时改正我们身上的坏习惯。
因为，脏话粗话就像一把利剑，斩断同学们友谊的纽带。
列举3-5例，说明在不同的场合，应怎样文明用语？在当今社会有许多的语言垃圾，许多粗话脏话、网络语言，无厘头语言等，不但不符合语言规范，在思想上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。
2、如何尊敬父母长辈？父母是一棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。
我们在父母的呵护下快乐成长，我们要做孝敬父母的孩子。
在家庭里如何尊敬父母长辈？3、在升国旗时应遵循什么礼仪？通过讨论让学生了解参加仪式的目的意义。
（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。
爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。
（2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。
（3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。
4、我们应如何做一个文明中学生？1、晓之以理的理论说服教育。
文明礼仪教育首先应该是理性教育，即说理教育。
要从观察事物开始，逐步提高认识，形成观念，然后才能对行为起支配作用。
在活动过程中特别注意了这一点，做了规章制度、文明礼仪知识展示，列举了各种规章制度，深刻地分析了文明礼貌、礼仪在社会、家庭、学校中所处的地位和作用。
使学生明确了文明礼仪是道德的外在表现形式，是一个人人格的具体反映，艺术地处理各种关系，减少冲突，避免磨擦，从而更快地提高学习的效率和质量。
2、动之以情的情境感染教育在活动过程中运用情境感染教育，积极创设能够感染，陶冶情感的气氛，并贴近学生的生活和学习，把学生引入各种情境之中，使其为情境所感动，产生情感的共鸣，进而上升为理性认识，自然而然的接受文明礼仪的教育。
通过主题班会形式，以小品、朗诵的形式进行表演，并做了艺术加工，不但锻炼了学生的口语能力和表演能力，而且学生改正了平时不礼貌的行为和不良的习惯。
3、良好行为习惯的养成教育。
“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一名很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。
在本次活动中，学生从生活和学习中的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪的内容，自觉的修身养性，完善自我。
尊敬的老师、亲爱的同学们：上午好！今天我们这些操作着网络语言、听着超女歌曲的中学生，怎样做一个文明守纪律的中学生呢？到底什么是文明呢？先请听我给大家讲两个故事。
第一个故事，讲的是一个公司招聘总经理助理，应聘人员过五关斩六将，最后面试只剩下20人。
面试那天，人家按时来到考场，可左等右等不见主考官的影子。
10分钟过去了，有的人开始坐立不安；20分钟过去了，一部分人站起来在室内走来走去；半个小时过去了，决大多数人都离开座位，有的甚至翻看桌上的资料。
整个过程中只有一个小伙子始终没有动。
这是主考官近来了，大家迅速回到座位安静下来。
大家坐好后，主考官宣布，面试已结束，那个没离开座位的小伙子被录用。
第二个故事，讲的是一则报道。
报道说，在新加坡，公共场所的各种标语大多是用英语书写的。
但奇怪的是，其中一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐谈”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却是用中文书写的。
为什么呢？因为有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。
同学们，听了这两个故事大家有什么感想？我们可以看到，文明对一个国家、一个民族、一个人是多么的重要。
我们还可以看到，文明其实是离我们很近很近，它就在我们的日常生活中，它就在我们一言一行之中，我们更可以看到，文明是一种品德、一种修养、一中境界。
文明来源于真诚的爱心。
有一位作家说得好：有爱便有了一切。
有一首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
爱是人类社会的永恒主题。
没有爱，文明就失去了灵魂，就像断了线的风筝，像迷了航的水手。
我们每位同学都要充满爱心，爱党、爱祖国、爱人民，爱学校，爱老师、爱同学，爱家人、爱朋友、爱自己，爱花草树木、爱鸟兽虫鱼、爱山山水水。
只要我们有了这种爱心，就是一个文明的人，一个高尚的人。
文明养成于良好的习惯。
我们老家有句古话，叫做“从小偷针，长大偷金”。
一个人的言行举止总是慢慢养成的，习惯成自然说的就是这个道理。
古时候有这样一个故事：一个年轻的小伙计，跟着一个剃头老师傅学剃头功夫。
师傅让他每天用剃头刀刮西瓜皮练习基本功。
小伙子非常刻苦，进步很快，但他养成了一个习惯，就是每次练习过程中，当别人叫他有事时，他都是随手把刀插在练习用的西瓜上。
久而久之养成了习惯。
有一天，师傅看他技术练习的差不多，就让他给客人剃头。
突然，他听到外面有人叫救火，他就匆忙地向门外冲去，只听到客人一声惨叫。
原来，他出去救火时，随手习惯性地把刀插向西瓜------客人的脑袋。
同学们，由此可见坏习惯是多么可怕。
我们一定要自觉养成良好的习惯，比如垃圾入箱，随手关水龙头，做完作业把课桌收拾干净，来客主动起立，公交车上主动给老人让座，不在公共设施上乱写乱画，等等。
我们从小养成了这些良好的习惯，就架起了走向成功的阶梯，插上了飞向辉煌的翅膀，获取了打开胜利之门的钥匙。
文明表现为崇高的形象。
形象是一个人的品牌。
大家知道，中国人民解放军不仅是一支胜利之师，也是一支威武之师、文明之师。