幼儿园中班：音乐欣赏教案《化蝶》
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第四章《音乐与舞蹈》，详细内容为《化蝶》。
二、教学目标1. 让学生了解和感受蝴蝶的生长过程，培养学生对自然生命的热爱。
2. 通过学习歌曲《化蝶》，培养学生对音乐的感知力和表现力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
重点：学会唱《化蝶》，并能进行简单的舞蹈表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、蝴蝶道具。
学具：小蝴蝶卡片、颜色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察校园里的蝴蝶，了解蝴蝶的生长过程。
（2）教师邀请学生模仿蝴蝶飞舞，引导学生感受蝴蝶的轻盈与美丽。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《化蝶》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的优美旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，并指导学生掌握节奏和音准。
（3）学生跟唱，教师进行个别指导。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，并分解教学。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的协调和优美。
（3）学生分组练习，教师进行指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。
（2）教师邀请学生进行展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《化蝶》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 舞蹈动作：轻盈、优美七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《化蝶》并展示舞蹈动作。
答案：略2. 课后拓展：观察生活中的蝴蝶，了解其生长过程和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解蝴蝶的生长过程，激发学生对自然生命的热爱。
在歌曲和舞蹈教学中，注重学生的参与和体验，培养学生的音乐感知力和表现力。
课后，学生通过向家人展示所学，增强自信心和成就感。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于蝴蝶的知识，如蝴蝶的生态环境、种类等，丰富学生的知识储备。
同时，鼓励学生发挥创意，创作属于自己的舞蹈动作，提高学生的创新能力和表现力。
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》及教学反思
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第四章《大自然的声音》，主题为《化蝶》。
详细内容包括：认识蝴蝶的生长过程，学唱歌曲《化蝶》，通过音乐活动感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，培养对自然界的热爱。
2. 学会歌曲《化蝶》，提高幼儿的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《化蝶》中高音部分的演唱技巧。
教学重点：蝴蝶的生长过程、歌曲旋律和歌词的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、蝴蝶生长过程的图片、歌词卡片、化蝶道具。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述蝴蝶的生长过程。
（2）邀请幼儿扮演蝴蝶，在教室内进行“蝴蝶飞舞”的游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹唱歌曲《化蝶》，让幼儿感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师分句教唱歌曲，注意高音部分的演唱技巧。
（3）幼儿跟唱，教师适时纠正发音和节奏。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏、音高的练习。
（2）幼儿分组，每组挑选一种乐器，为歌曲伴奏。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
（2）邀请其他班级的教师或家长观看表演，给予鼓励和评价。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩色笔，让幼儿画出自己心中的蝴蝶。
（2）幼儿相互展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 歌曲名：《化蝶》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 蝴蝶生长过程图片：展示蝴蝶的生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《化蝶》。
2. 答案：歌曲演唱流畅、准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对蝴蝶的生长过程有了更深入的了解，但在歌曲演唱方面，部分幼儿仍存在高音部分发音不准确的问题，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班教案《化蝶》含反思
幼儿园中班教案《化蝶》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第四章《小音符，大世界》中的第三节《化蝶》。
教学内容主要包括歌曲《化蝶》的学唱，认识简单的音符和节奏，通过音乐游戏和动作，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《化蝶》，并能准确表达歌曲的情感。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音符的识别。
教学重点：学会演唱歌曲《化蝶》，理解歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学挂图。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、蝴蝶翅膀道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成蝴蝶仙子，带领幼儿进入教室。
通过讲述蝴蝶仙子的故事，引起幼儿对蝴蝶的兴趣，从而导入本节课的主题《化蝶》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《化蝶》，让幼儿跟随音乐一起翩翩起舞。
然后逐句教唱，指导幼儿注意歌词中的节奏和音高。
在学唱过程中，教师可适时出示教学挂图，帮助幼儿认识音符和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化明显的部分，进行详细讲解和示范，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行音乐游戏，每组幼儿手持小乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正节奏错误。
5. 表演展示（10分钟）教师邀请幼儿穿上蝴蝶翅膀道具，分组进行表演。
每组幼儿演唱歌曲《化蝶》，同时展示舞蹈动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《化蝶》2. 歌词（附音符和节奏）3. 重点节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈学唱歌曲《化蝶》，并一起进行家庭表演。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 适当增加音乐理论知识的学习，提高幼儿的音乐素养。
3. 创设更多实践机会，让幼儿在活动中体验音乐的魅力。
【中班音乐教案】中班音乐欣赏《化蝶》
【中班音乐教案】中班音乐欣赏《化蝶》一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为《化蝶》。
歌曲《化蝶》曲调优美，歌词富有诗意，通过蝴蝶的生命历程，引导学生感受大自然的美好，体验生命的可贵。
二、教学目标1. 让学生在欣赏《化蝶》的过程中，感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。
2. 通过学习《化蝶》，引导学生热爱大自然，珍惜生命。
3. 培养学生集体合作意识，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《化蝶》，能够跟着音乐唱出蝴蝶的生命历程。
难点：理解歌曲背后的寓意，感受大自然的美好，珍惜生命。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、蝴蝶翅膀道具。
学具：乐谱、歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演蝴蝶，戴着蝴蝶翅膀道具，翩翩起舞，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放《化蝶》音频，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师带领学生一起唱歌曲，教唱过程中，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、学习，提高歌唱能力。
3. 歌曲解析：（1）教师引导学生理解歌曲背后的寓意，感受大自然的美好，珍惜生命。
（2）学生分享自己的感悟，加深对歌曲主题的理解。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种动物，扮演动物的角色，用歌声和舞蹈表现动物的特点。
（2）全班同学一起评奖，选出最具表现力的小组。
六、板书设计蝴蝶的生命历程：卵、幼虫、蛹、成虫。
七、作业设计1. 请学生回家后，为家人唱一首《化蝶》，分享自己的感悟。
2. 画一幅蝴蝶的生命历程图，并用文字简要描述每个阶段的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《化蝶》的学习，让学生感受到了大自然的美好，体验了生命的可贵。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在歌曲解析环节，部分学生对歌曲背后的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生参加户外活动，如观鸟、植树等，让学生亲身体验大自然的美好，进一步培养学生的环保意识。
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第四章《走进音乐的世界》，详细内容为《化蝶》部分。
本章通过介绍蝴蝶的生长变化，以音乐的形式让幼儿感受自然界的美妙，了解生物的奇妙变化。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《化蝶》，感受音乐的美，培养音乐鉴赏能力。
2. 帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程，提高幼儿对自然界的认知。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，学会歌曲《化蝶》。
2. 教学重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、钢琴、蝴蝶生长过程的图片、节奏棒。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿关注自然界的美。
邀请幼儿分享他们对蝴蝶生长过程的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《化蝶》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。
教师带领幼儿学唱《化蝶》，并教给幼儿蝴蝶舞的动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组学唱《化蝶》并表演蝴蝶舞。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，展示自己的学习成果。
其他幼儿为表演者加油鼓掌，共同感受音乐的魅力。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《化蝶》2. 内容：歌曲歌词蝴蝶生长过程图片音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：学唱《化蝶》，向家长展示蝴蝶舞。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、互动等多种形式，让幼儿了解了蝴蝶的生长过程，学会了《化蝶》歌曲，培养了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对音乐节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的学习内容，鼓励家长参与幼儿的学习，共同感受音乐的魅力。
【中班音乐教案】中班音乐欣赏《化蝶》
【中班音乐教案】中班音乐欣赏《化蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《美丽的蝴蝶》，详细内容为欣赏《化蝶》这一经典曲目。
通过学习，让幼儿感受音乐中的蝴蝶飞舞的美妙旋律，了解音乐所表达的故事情节，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真聆听《化蝶》，感受音乐的美妙旋律，理解音乐所表达的故事情节。
2. 培养幼儿的节奏感，使他们能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 激发幼儿对音乐欣赏的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解音乐所表达的故事情节，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学重点：让幼儿学会聆听音乐，感受音乐节奏，跟随节奏进行舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、蝴蝶道具、图片等。
学具：小乐器、舞蹈服装、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蝴蝶道具，引导幼儿观察并描述蝴蝶的特征。
（2）邀请幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作，感受蝴蝶的轻盈。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师播放《化蝶》音乐，引导幼儿聆听并讲述音乐中的故事情节。
（2）教师钢琴演奏《化蝶》，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种小乐器，跟随音乐演奏。
（2）幼儿穿上舞蹈服装，跟随音乐进行舞蹈表演。
（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受。
（2）每组幼儿进行舞蹈表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 《化蝶》音乐欣赏2. 内容：（1）蝴蝶的特征与飞舞动作（2）音乐故事情节（3）音乐节奏与舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述《化蝶》的音乐故事，并表演舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同欣赏《化蝶》。
（2）组织幼儿去大自然观察蝴蝶，体验音乐与大自然的结合。
中班上学期音乐教案《化蝶》
中班上学期音乐教案《化蝶》一、教学目标1.让学生了解蝴蝶的成长过程，理解“化蝶”的意义。
2.学习歌曲《化蝶》，培养学生的音乐素养和审美能力。
3.通过歌曲教学，提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《化蝶》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表现出蝴蝶轻盈的舞姿。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《化蝶》的音频、视频。
2.教学道具：蝴蝶模型、图片、头饰。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蝴蝶模型，引导学生观察蝴蝶的特点。
（2）学生分享自己对蝴蝶的了解和认识。
（3）教师简要介绍蝴蝶的成长过程，引入歌曲《化蝶》。
2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《化蝶》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师引导学生跟随音乐，用手势表现出蝴蝶的舞姿。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（4）学生分组练习，相互纠正、鼓励。
（5）全班合练，教师点评，给予鼓励和建议。
3.情境表演（1）教师分发蝴蝶头饰，让学生自由发挥，扮演蝴蝶。
（2）教师播放歌曲，学生跟随音乐翩翩起舞。
（3）教师组织学生进行小组表演，培养学生的合作意识。
4.活动延伸（1）教师引导学生用绘画、手工制作等形式，表现蝴蝶的美。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）学生分享学习心得，表达对蝴蝶的喜爱。
五、作业布置1.学生回家后，向家长分享歌曲《化蝶》及蝴蝶的成长过程。
2.家长协助学生录制歌曲《化蝶》的演唱视频，发送给教师。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《化蝶》，理解歌曲的意义。
“同学们，你们听听这首歌曲中的旋律，是不是就像蝴蝶翅膀轻轻颤动的感觉？”“我们一起来数一数，这一句有几个节拍，和蝴蝶飞舞的节奏是不是很相似？”2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表现出蝴蝶轻盈的舞姿。
“现在我们一起来练习蝴蝶的舞姿，请大家想象自己就是一只蝴蝶，你的翅膀是怎样的？是快速振动还是缓慢飘动？”教学过程补充：1.导入教师出示蝴蝶模型，引导学生观察并提问：“你们知道蝴蝶是从哪里来的吗？它们是怎么变化的？”2.歌曲教学在教唱过程中，教师可以与学生互动：“谁可以告诉我，这首歌曲中蝴蝶的感觉是怎样的？是快乐的还是忧伤的？”“我们一起来模仿蝴蝶飞舞的样子，一边唱一边做动作，看看谁做得最像。
中班音乐化蝶教案【含教学反思】
中班音乐化蝶教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《化蝶》。
教材内容主要包括蝴蝶的生长过程、蝴蝶翅膀的色彩变化以及蝴蝶在花丛中的快乐舞蹈。
通过歌曲、故事和舞蹈等形式，让孩子们感受蝴蝶的美丽和快乐，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让孩子们了解蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶翅膀的色彩变化。
2. 通过音乐、故事和舞蹈，培养孩子们的审美情趣和艺术表现力。
3. 激发孩子们对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握蝴蝶的生长过程和翅膀的色彩变化。
难点：让孩子们在音乐、故事和舞蹈中感受蝴蝶的美丽和快乐，培养他们的艺术表现力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蝴蝶图片、蝴蝶翅膀道具、音乐播放设备。
学具：画笔、画纸、彩色糖果纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蝴蝶图片，让孩子们观察蝴蝶的外形和色彩。
2. 歌曲学唱：教唱《化蝶》歌曲，让孩子们熟悉歌词，感受蝴蝶的生长过程。
3. 故事讲解：讲述蝴蝶的生长过程，让孩子们了解蝴蝶翅膀的色彩变化。
4. 舞蹈表演：教授蝴蝶舞蹈，让孩子们在舞蹈中体验蝴蝶的快乐。
5. 手工制作：制作蝴蝶翅膀，培养孩子们的动手能力和艺术表现力。
6. 课堂展示：让孩子们展示自己的蝴蝶翅膀，分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计蝴蝶的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
蝴蝶翅膀的色彩变化：白色、粉色、紫色、黄色。
七、作业设计1. 画出自己喜欢的蝴蝶，并标注蝴蝶的名称。
2. 回家后，向家长讲述蝴蝶的生长过程和翅膀的色彩变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐、故事和舞蹈等形式，让孩子们了解了蝴蝶的生长过程和翅膀的色彩变化。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在手工制作环节，部分孩子对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让他们一起感受蝴蝶的美丽和快乐，增进亲子关系。
组织孩子们进行户外观察，让他们在大自然中寻找蝴蝶的踪迹，培养他们的观察力和想象力。
中班音乐欣赏《化蝶》
中班音乐欣赏《化蝶》文档中班音乐欣赏《化蝶》一、教学内容本节课选用的教材为《音乐课程标准》中的中班音乐欣赏曲目《化蝶》。
该曲目源自中国古典文学名作《梁山伯与祝英台》的故事，以优美的旋律和深情的歌词展现了梁山伯与祝英台化蝶双飞的浪漫爱情。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏《化蝶》这首曲目，感受中国古典音乐的魅力，培养对音乐的兴趣爱好。
2. 引导学生理解《化蝶》背后的故事，领略梁山伯与祝英台忠贞不渝的爱情精神。
3. 通过学习《化蝶》的演唱技巧，提高学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握《化蝶》的旋律和歌词，能够进行合唱或独唱。
难点：理解《化蝶》的深层含义，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、乐谱。
学具：学生用书、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《化蝶》的音乐片段，让学生初步感受曲目优美的旋律。
同时，引导学生思考：你们听说过梁山伯与祝英台的故事吗？他们为什么化蝶双飞？2. 曲目解析（10分钟）详细讲解《化蝶》的背景故事、歌词含义以及旋律特点。
让学生理解梁山伯与祝英台的爱情精神，并学会欣赏古典音乐的美。
3. 演唱技巧指导（10分钟）教授《化蝶》的演唱技巧，包括呼吸、音准、节奏等方面的内容。
组织学生进行分组练习，相互交流学习心得。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成《化蝶》的演唱，教师对学生的演唱进行评价和指导。
鼓励学生大胆表现自己，提高音乐表现力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《化蝶》板书内容：1. 故事背景：梁山伯与祝英台的爱情故事2. 歌词含义：表达忠贞不渝的爱情精神3. 旋律特点：优美、抒情、富有表现力七、作业设计1. 请学生用文字描述《化蝶》的故事情节。
答案：梁山伯与祝英台相爱，因家庭原因被迫分离。
他们承诺化蝶双飞，最终化作蝴蝶，永结同心。
2. 请学生分析《化蝶》的旋律特点，并用简洁的语言进行描述。
答案：《化蝶》的旋律优美、抒情，富有表现力。
中班音乐化蝶教案【含教学反思】
中班音乐化蝶教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第四章《音乐与舞蹈》，具体内容为《化蝶》。
《化蝶》是一首描绘蝴蝶成长、翩翩起舞的优美儿歌，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
本节课将通过学习歌曲、动作创编，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的舞蹈表现力。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《化蝶》的优美旋律，学会独立演唱。
2. 能够通过动作创编，表达对歌曲的理解和喜爱。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会独立演唱歌曲《化蝶》，并能进行简单的动作创编。
难点：理解歌曲的意境，用动作表现出蝴蝶翩翩起舞的美感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、化蝶道具。
学具：化蝶头饰、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的蝴蝶装饰，引导幼儿关注蝴蝶的美丽，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《化蝶》，引导幼儿倾听并感受歌曲的优美旋律。
然后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导幼儿模仿并创编动作。
在此过程中，教师可适时给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地表现歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组练习，每组选取一名“小老师”带领大家演唱和表演。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（5分钟）每组幼儿进行展示，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《化蝶》2. 歌词及旋律简谱3. 动作创编要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《化蝶》，并展示所学的舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿的表现，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作创编等环节，让幼儿充分感受到了音乐的美妙。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿的学习效果，以便在今后的教学中进行调整。
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思(1)
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《化蝶》。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的生长过程，感受大自然的神奇。
2. 通过学唱《化蝶》，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的把握。
教学重点：学唱《化蝶》，理解蝴蝶的生长过程。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、图片、卡片。
学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的生长过程。
（2）教师讲述蝴蝶的生长过程，让学生了解大自然的神奇。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《化蝶》歌曲，让学生初步感受音乐。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导节奏和音高。
（3）学生分组练习，互相指导，共同提高。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师演奏钢琴，进行歌曲演唱练习。
5. 小组合作（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种小乐器，为《化蝶》伴奏。
（2）各组展示，互相评价，选出最佳伴奏组合。
六、板书设计1. 歌曲名称：《化蝶》2. 蝴蝶生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫3. 歌曲节奏和音高：以卡片形式展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《化蝶》，并尝试用小乐器伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对蝴蝶的生长过程有了更深入的了解，歌曲演唱方面也有明显进步。
但在节奏和音高方面，部分学生仍需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的蝴蝶，了解它们的习性和生活环境，激发学生对大自然的热爱。
同时，鼓励学生尝试创作以蝴蝶为主题的歌曲，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的把握。
幼儿园中班上学期音乐优质教案《化蝶》含反思
幼儿园中班上学期音乐优质教案《化蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐课程，对应教材第六章《小音符飞舞》，具体内容为《化蝶》部分。
这部分教学内容以著名蝴蝶主题为背景，通过学习歌曲《化蝶》，让孩子们感受音乐优美旋律，解蝴蝶生长过程，同时培养他们音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《化蝶》这首歌，掌握基本音准和节奏；2. 培养孩子们想象力、创造力和团队协作能力；3. 帮助孩子们解蝴蝶生长过程，培养他们观察力和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分音准把握，以及蝴蝶生长过程理解；2. 教学重点：培养孩子们歌唱能力，以及对音乐感知和欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、蝴蝶生长过程图片；2. 学具：儿童打击乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领孩子们观察教室里蝴蝶生长过程图片，引导他们讲述蝴蝶生长过程；（2）邀请孩子们模仿蝴蝶飞舞动作，感受音乐节奏。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《化蝶》歌曲，让孩子们初步感受歌曲旋律；（2）分句教唱歌曲，重点讲解音准和节奏；（3）带领孩子们边唱边模仿蝴蝶飞舞动作，增强他们对歌曲理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，引导孩子们独立完成歌曲歌词填空；（2）选取歌曲中难点节奏，通过打击乐器进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱比赛，检验孩子们对歌曲掌握程度；（2）邀请孩子们用画纸和水彩笔，画出自己心中蝴蝶。
（1）邀请孩子们分享自己在课堂上收获；（2）展示孩子们作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《化蝶》2. 歌词重点：音准、节奏3. 蝴蝶生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《化蝶》，并分享蝴蝶生长过程知识；2. 答案：见教材第六章《小音符飞舞》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模仿、歌唱、绘画等多种形式，让孩子们充分参与课堂，达到预期教学目标。
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》含反思一、课程概述本节音乐课程以自然景象为主题，介绍蝴蝶的生命周期及其演化，引导幼儿认识自然景象，同时通过音乐活动培养幼儿的音乐素养、语言表达能力和社交能力。
二、课程目标1.了解蝴蝶的生命周期及其演化；2.能够模仿蝴蝶飞舞的姿势并运用身体语言表现；3.通过声乐活动，掌握《化蝶》歌曲的歌词和旋律；4.提升幼儿音乐素养和社交能力。
三、教学准备1.海报或图片，介绍不同阶段的蝴蝶生命周期；2.音乐《化蝶》；3.一个田径场（或室内活动场地）。
四、教学过程第一部分：导入1.引导幼儿通过展示的图片或海报了解不同阶段的蝴蝶生命周期（5分钟）；2.关注观察自然界中蝴蝶的飞舞，引导幼儿们利用身体语言来模仿蝴蝶飞舞的姿势（10分钟）。
第二部分：主体1.带领幼儿进行声乐训练，学习《化蝶》歌曲的歌词和旋律（10分钟）；2.运用声乐和身体语言的表现形式，模仿蝴蝶在空中的飞舞（10分钟）；3.引导幼儿们走廊巡游，模仿蝴蝶在空中飞舞，并用语言描述蝴蝶的颜色、形状等特征（15分钟）。
第三部分：总结1.回顾学习的内容，通过提问来检查幼儿学习的情况（5分钟）；2.通过幼儿的表现和参与情况得出总结。
五、教学反思该音乐课程的设计是秉承以观察为源点，以音乐为媒介的教学理念，通过观察自然界中的景象，引导幼儿在声乐和身体语言表现方式上的提升，同时在掌握歌曲旋律和歌词的过程中调动幼儿的学习热情，强化语言表达能力和社交能力。
在教学过程中，幼儿的态度非常积极，他们表现出了对蝴蝶及其生命周期的浓厚兴趣，通过动手实践和语言表达的方式，加强了他们对学习内容的理解和记忆。
同时，尽管有些幼儿会有舞蹈和声乐表现不太自信的情况出现，但是同机构幼儿的鼓励和教师的悉心指导，使得他们渐渐克服了困难。
在教学中，需要注意的是在掌握歌曲旋律和歌词的过程中，要采用逐字逐句的方式，带领幼儿模仿歌曲，逐渐了解歌曲内容。
同时，在语言表达方面，需要更多的鼓励和指导，评价幼儿的表达方式和语言技巧技巧，给予专业支持和肯定，对其语言自我认识和语言表达能力的促进同样十分重要。
中班上学期音乐教案《化蝶》(二篇)
中班上学期音乐教案《化蝶》教案名称：中班上学期音乐教案《化蝶》教学目标：1. 培养孩子们的音乐能力和审美能力。
2. 增强孩子们的音乐语言表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
4. 发展孩子们的创造力和想象力。
教学内容：音乐故事《化蝶》教学准备：1. 教具：音乐故事背景音乐、投影仪。
2. 教材：音乐故事《化蝶》。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导孩子们回忆上次学习的内容，询问他们对音乐的印象和理解。
2. 拿出一只蝴蝶玩具，让孩子们观察并描述。
步骤二：音乐欣赏（10分钟）1. 播放《化蝶》音乐背景。
2. 让孩子们闭上眼睛，用耳朵聆听音乐，感受音乐中传递的情感和画面。
步骤三：故事讲述（15分钟）1. 使用投影仪展示《化蝶》故事的图片，带领孩子们认识故事的主要人物和情节。
2. 讲述故事的过程中适时播放背景音乐，让孩子们更好地理解故事内容。
步骤四：情感表达（15分钟）1. 引导孩子们将自己融入到故事中的角色中，表达角色的情感。
2. 根据故事情节的不同，播放对应的音乐片段让孩子们表达角色的情感，如快乐、伤心、惊讶等。
3. 让孩子们在小组内进行情感表达练习，互相观察并给予反馈。
步骤五：创作表演（20分钟）1. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个场景并创作表演。
2. 引导孩子们在创作表演的过程中融入音乐元素，使用音乐来表达角色的情感和氛围。
3. 每个小组表演结束后，其他小组成员可以提出建议和鼓励。
步骤六：总结回顾（5分钟）1. 让孩子们回忆并分享他们在表演过程中的收获和感受。
2. 完成学习记录，鼓励孩子们写下自己的思考和感受。
教学延伸：1. 向家长介绍孩子们在音乐学习中的表现和成果。
2. 借助家居环境或者音乐角落，营造孩子们自由表演的场所，让孩子们在日常生活中继续发展音乐能力。
教学评价：1. 观察孩子们是否能够积极参与音乐表达活动，展示情感和情绪。
2. 运用观察、记录、反馈的方式评估孩子们在音乐表达中的表现和进步。
音乐欣赏教案《化蝶》（通用5篇）
音乐欣赏教案《化蝶》（通用5篇）音乐欣赏《化蝶》篇1音乐欣赏《化蝶》是音乐剧《梁祝》中最经典的一段音乐，整首曲子共分四个乐句，旋律舒缓，优美，感人，（加之蝴蝶又是幼儿非常喜欢的一种昆虫，结合为此活动设计制作的富有动感的电脑动画，通过与乐曲内容相温和的生动的画面，幼儿喜欢的游戏化表演等，如此为幼儿创设了一个赏心悦目的音乐视听觉环境，给孩子一种如临其境的感觉。
其次，由于幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，不论是欣赏活动，还是歌唱活动，韵律活动，器乐活动，对幼儿来说都意味着不同层次的学习。
活动名称：音乐欣赏《梁祝之化蝶》活动准备：多媒体、图片、音乐等。
活动重点：1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、在感受过程中分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。
3. 大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。
重点难点定位在第二个目标，通过多种组织形式，双主体互动模式，使幼儿能充分感受乐曲，在此基础上获得情绪体验，引起联想想象并尝试用动作来表达自己的感受，来表现乐曲优美抒情的旋律，来学会分解乐句，在句末能用停在花上或静止造型来表现，从而调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使他们能“学中有玩，玩中有学”心情愉快地投入到整个活动中。
音乐欣赏《化蝶》，在这一层次中，我将帮助幼儿感受《化蝶》这首乐曲优美抒情的旋律，学会分辨乐句,能大胆创编蝴蝶飞舞的动作,从而活动愉悦的情感体验.第三层次,就是在活动区角提供各种材料,引导幼儿用多种方式,可以用打击乐器敲敲,打打；可以用画笔涂涂画画；也可以戴上蝴蝶或花朵头饰，两两相对地表演，以此充分发挥幼儿的想象力和创造力，使幼儿对音乐的表现力得到进一步提升。
活动过程：一、激趣引题，启动情感。
1. 导入，师谈话：今天老师请来了一位客人，是谁呢？（集体猜谜语）。
给大家一个惊喜喔。
2. 大家真聪明，原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶。
看（点击电脑动画）美丽的蝴蝶仙子飞来了。
它给我带来了一首优美的曲子。
【中班音乐优质教案】中班音乐欣赏《化蝶》
【中班音乐优质教案】中班音乐欣赏《化蝶》一、教学内容《化蝶》是我国经典曲目之一，源自民间传说《梁山伯与祝英台》。
本节课我们将学习教材第四章《美丽蝶舞》中《化蝶》一曲。
教学内容主要包括乐曲欣赏、旋律学唱、舞蹈动作尝试以及简单乐理知识。
二、教学目标1. 让学生感受《化蝶》音乐美，培养音乐欣赏能力。
2. 学会演唱《化蝶》旋律，并能进行简单舞蹈动作表演。
3. 解《化蝶》背后故事，培养对中国传统文化兴趣。
三、教学难点与重点重点：学唱《化蝶》旋律，进行舞蹈动作表演。
难点：把握乐曲情感，理解《化蝶》背后故事。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT、舞蹈视频。
学具：课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶特点，如翅膀颜色、飞舞动作等。
然后播放《化蝶》乐曲，让学生在音乐中感受蝴蝶优美舞姿。
2. 例题讲解（15分钟）（1）播放《化蝶》乐曲，引导学生跟随音乐节奏拍手。
（2）教唱《化蝶》旋律，注意指导学生掌握音准、节奏。
（3）讲解《化蝶》背后故事，帮助学生理解乐曲情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个舞蹈动作，配合《化蝶》音乐进行表演。
（2）学生自由发挥，创作一个简单舞蹈动作，与组员分享。
4. 舞蹈动作教学（20分钟）（1）播放舞蹈视频，让学生跟随视频学习舞蹈动作。
（2）教师示范舞蹈动作，指导学生掌握动作要领。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 曲名：《化蝶》2. 乐理知识：音高、节奏、旋律3. 舞蹈动作：分组展示4. 故事背景：《梁山伯与祝英台》七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《化蝶》旋律，并能进行演唱。
（2）选择一个舞蹈动作，配合《化蝶》音乐进行表演。
（3）解《梁山伯与祝英台》故事，与家人分享。
2. 答案：（1）学生自主练习，家长协助检查。
（2）课堂展示，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握《化蝶》旋律和舞蹈动作。
【中班音乐教案】中班音乐欣赏《化蝶》
【中班音乐教案】中班音乐欣赏《化蝶》一、教学内容本节课选自中班音乐欣赏教材第四章《美丽的蝶舞》，详细内容为欣赏名曲《化蝶》。
通过学习，让幼儿感受蝴蝶的优美舞姿，理解音乐中的故事情节，培养对古典音乐的兴趣。
二、教学目标1. 感知名曲《化蝶》的音乐特点，了解蝴蝶的生态特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过音乐欣赏，培养幼儿的审美情趣，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点难点：理解名曲《化蝶》的旋律、节奏及情感表达。
重点：培养幼儿对古典音乐的欣赏能力，提高舞蹈表现力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、钢琴、舞蹈视频、蝴蝶道具。
学具：小蝴蝶翅膀、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述蝴蝶的生长过程，引入本节课的主题《化蝶》。
2. 欣赏音乐：播放名曲《化蝶》，让幼儿感受音乐的优美旋律，了解音乐中的故事情节。
3. 分析音乐：引导幼儿讨论音乐的旋律、节奏及情感表达，帮助幼儿理解音乐。
4. 学习舞蹈：观看舞蹈视频，学习蝴蝶舞的基本动作，分组练习，提高幼儿的舞蹈表现力。
5. 创作环节：让幼儿发挥想象，用彩色笔在画纸上描绘蝴蝶，培养幼儿的创造力。
六、板书设计1. 《化蝶》2. 内容：a. 音乐特点：优美、抒情b. 舞蹈动作：轻柔、舒展c. 蝴蝶生态：生长过程、种类特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长分享今天学到的音乐和舞蹈，并用自己的话描述蝴蝶的生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的蝴蝶，加深对蝴蝶的了解，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿参加舞蹈比赛，提高幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学目标的具体性和可达成性3. 教学难点与重点的明确性4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的深度与广度《化蝶》作为中班音乐欣赏的教学内容，应确保其深度与广度适中。
中班音乐教案《化蝶》
中班音乐教案《化蝶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《化蝶》这首歌曲的曲调和歌词内容，能够跟着音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《化蝶》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养他们的音乐欣赏能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶翅膀、音乐CD、投影仪、幻灯片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如蝴蝶飞舞、模仿蝴蝶的动作等，让幼儿进入音乐学习的状态。
2. 歌曲教学（5分钟）：（1）教师向幼儿介绍《化蝶》这首歌曲的背景和寓意，让幼儿对歌曲有初步的了解。
（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起演唱。
3. 实践活动（5分钟）：（1）邀请幼儿扮演蝴蝶，使用蝴蝶翅膀进行舞蹈表演，感受歌曲的韵律。
（2）让幼儿用自己的动作表达歌曲中的情感，培养他们的音乐表现力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次音乐学习的过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《化蝶》这首歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音乐表现力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学内容与安排：第一周：学习歌曲《化蝶》的旋律和歌词，了解蝴蝶的生命周期。
第二周：通过绘画活动，让幼儿描绘自己心目中的蝴蝶。
第三周：学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
第四周：开展“蝴蝶知识竞赛”，测试幼儿对蝴蝶知识的掌握。
第五周：组织幼儿进行“蝴蝶主题”的诗歌朗诵活动。
七、教学方法：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与、表达自己的想法。
2. 运用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
中班音乐欣赏《化蝶》教案（通用8篇）
•••••••••••••••••中班音乐欣赏《化蝶》教案中班音乐欣赏《化蝶》教案（通用8篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的中班音乐欣赏《化蝶》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐欣赏《化蝶》教案篇1活动目标：1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、初步尝试借助图谱感知分辨分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。
3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。
活动准备：课件、音乐、盆花、图谱、蝴蝶、红色标牌活动过程：一、激发幼儿的兴趣，初步感知音乐1、师：小朋友，你们喜欢蝴蝶吗？为什么？（幼儿自由讲述）我也很喜欢蝴蝶。
老师今天为小朋友带来一首关于蝴蝶的故事，但这个故事藏在一首好听的音乐里，让我们一起来听。
2、提问：音乐听完了，你觉得这首音乐怎么样？请小朋友们猜一猜音乐里藏着关于蝴蝶的什么故事呢？幼儿回答师总结二、欣赏视频动画，初步感知音乐所表现的内容师：小朋友的讲的故事对吗？让我们一起来看一段动画就知道了。
（幼儿边欣赏化蝶动画师边讲故事）三、分段欣赏，共同分析音乐结构，小组合作探索（一）介绍图谱，让幼儿讨论所表达的音乐形象（二）分段欣赏音乐，合作探索，寻找与音乐相匹配的图谱1、欣赏前奏段音乐（1）那最后一段音乐就和剩下的图相配了，我们一起来听一听是否匹配。
让我们一起来欣赏音乐的最后一段。
2、欣赏A段音乐找一找哪个图谱和这段音乐相配在优美的音乐声中，蝴蝶在跳舞、游戏,请你们坐在位置上用自己的身体动作也来学一学。
（跟着音乐学做动作）3、欣赏B段音乐(1)找一找哪个图谱和这段音乐相配？(2)现在让我们听着优美的音乐一起飞起来找一朵美丽的花朵。
（学蝴蝶飞舞找到花之后深情对望）4、欣赏C段音乐（1）这个又和哪个相配呢？（2）遇到暴风雨时的蝴蝶会怎么样呢？请小朋友用动作表现这时的蝴蝶。
四、老师点图谱完整欣赏让我们静静地坐下来完整的欣赏这首音乐。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
音乐欣赏教案《化蝶》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
音乐欣赏《化蝶》是音乐剧《梁祝》中最经典的一段音乐，整首曲子共分四个乐句，旋律舒缓，优美，感人，（加之蝴蝶又是幼儿非常喜欢的一种昆虫，结合为此活动设计制作的富有动感的电脑动画，通过与乐曲内容相温和的生动的画面，幼儿喜欢的游戏化表演等，如此为幼儿创设了一个赏心悦目的音乐视听觉环境，给孩子一种如临其境的感觉。
其次，由于幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，不论是欣赏活动，还是歌唱活动，韵律活动，器乐活动，对幼儿来说都意味着不同层次的学习。
活动名称：音乐欣赏《梁祝之化蝶》
活动准备：多媒体课件、图片、音乐等。
活动重点：1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、在感受过程中分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。
3. 大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。
重点难点定位在第二个目标，通过多种组织形式，双主体互动模式，使幼儿能充分感受
乐曲，在此基础上获得情绪体验，引起联想想象并尝试用动作来表达自己的感受，来表现乐曲优美抒情的旋律，来学会分解乐句，在句末能用停在花上或静止造型来表现，从而调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使他们能“学中有玩，玩中有学”心情愉快地投入到整个活动中。
音乐欣赏《化蝶》，在这一层次中，我将帮助幼儿感受《化蝶》这首乐曲优美抒情的旋律，学会分辨乐句,能大胆创编蝴蝶飞舞的动作,从而活动愉悦的情感体验.第三层次,就是在活动区角提供各种材料,引导幼儿用多种方式,可以用打击乐器敲敲,打打；可以用画笔涂涂画画；也可以戴上蝴蝶或花朵头饰，两两相对地表演，以此充分发挥幼儿的想象力和创造力，使幼儿对音乐的表现力得到进一步提升。
活动过程：
一、激趣引题，启动情感。
1. 谜语导入，师谈话：今天老师请来了一位客人，是谁呢？（集体猜谜语）。
给大家一个惊喜喔。
2. 大家真聪明，原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶。
看（点击电脑动画）美丽的蝴蝶仙子飞来了。
它给我带来了一首优美的曲子。
让我们一起来听一听。
设计意图：好奇是幼儿学习的重要契机。
而谜语式的导入方式针对大班幼儿来说，具有
一定的挑战，由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心。
为此，活动一开始，我就用谜语来吸引幼儿的注意力，通过体温激发幼儿参与活动的兴趣，通过生动形象的电脑动画启发幼儿的情感。
从而使幼儿自觉自在，自然而然地投入到活动中。
二、初步欣赏，幼儿结合。
1. 听完曲子后提问：听这首《化蝶》，你感觉到了什么？（幼儿自由表述）
2. 谈话：这是一首非常优美，抒情的乐曲。
我们再来听听乐曲中蝴蝶在干什么？（邀请个别幼儿讲述）
3. 师谈话：听这首乐曲，除了能感觉到蝴蝶飞来飞去，还说了什么事呢？
（播放电脑动画）
4. 师生谈话：你感觉到了什么？蝴蝶在干什么？（幼儿自由讨论，表达自己的感受）
设计意图：倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在音乐欣赏，活动中发挥孩子的主体性，如何让音乐欣赏活动真正成为幼儿的精神创造活动，使技术含量高。
为抽象的音乐欣赏变得形象生动、富有童趣，是我们常常遇到的问题。
为此，我设计了电脑动画，在欣赏——设问——再欣赏——再设问——电脑动画结合这一环环相扣的过程中，使幼儿自然而然地投入到欣赏活动中，主动地去感受，去体验，去接纳，去欣赏音乐《化蝶》
的美。
三、动作表达，分辨乐句。
1. 师设问：我们看到蝴蝶仙子停了几次？我们一起用动作来表示。
（播放音乐，伸出食指，手划节奏，由此感知乐曲有四句。
）
2. 师谈话：我们听出来了，这首乐曲共有四个乐句，那除了用刚才的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢？（幼儿探索、尝试）
3. 依据个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。
师：小朋友想的办法可真多，把掌声送给你。
4. 师生谈话：为什么大家用的动作，到乐句末都是慢慢的，或是停下来的动作？（幼儿自由讨论，了解乐句句末用停止动作表示较为恰当。
）
设计意图：幼儿是天生的艺术家，音乐的兴奋的语言，对幼儿有较大的感染力。
他们在欣赏音乐的时候，会强烈地需要用动作来表达自己的感情。
动作与音乐的结合一方面增加了音乐欣赏活动的趣味性，动静结合；另一方面，幼儿能较形象直观地掌握乐曲四个乐句的结构特点，自由发挥，互通信息，这种开放性的形式给幼儿的自我表达提供了丰富的广阔天地。
四. 创编动作，感悟音乐。
1. 师谈话：蝴蝶仙子说，它要成立一个舞蹈队，专门表演《化蝶》这个舞蹈，谁愿意参
加？
2. 集体创编蝴蝶飞舞动作，并随音乐表现，师观察幼儿表现。
3 老师：我请××小朋友来表演一下，他在每一句结束的时候就用一个非常优美的造型来表示。
（个别幼儿示范，摆出静止造型动作）
4. 点击电脑，师谈话：让我们看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的？
5. 提供盆花（自制纸花），邀请四名幼儿表演。
师谈话：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢？（根据大多数幼儿的评判，为表演的幼儿佩带红、蓝标牌）
6. 师谈话：祝贺被选中的小朋友，没有选上的小朋友也别泄气，继续努力哦。
设计意图：“授人以鱼，不如授人以渔”。
在这一环节我创设了一个轻松自由宽松的体验环境，采用双主体湖动模式，只要不影响同伴，幼儿可以用各种动作，随着音乐旋律释放表演激情，而教师始终饱含热情，不断发现孩子的闪光点，并给予鼓励，让幼儿获得成功感。
五. 扮演角色，充分体现。
1. 出示蝴蝶，花朵头饰，师谈话：看，蝴蝶仙子送来了什么？
2. 要求幼儿两两相对找好朋友，分配角色，戴上头饰听音乐，按乐句做蝴蝶或花动作。
3. 师观察幼儿表现，见解介入表演，提醒“蝴蝶”与“花朵”的目光交流。
4. 在愉快的游戏中结束活动。
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