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定风波(常羡人间琢玉郎)ppt课件

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注文释文
下片通过写柔奴的北归,刻画其内在美。换头承上启下,先 勾勒她的神态容貌:“万里归来年愈少。”岭南艰苦的生活 她甘之如饴,心情舒畅,归来后容光焕发,更显年轻。 “笑时犹带岭梅香”,表现出浓郁的诗情,既写出了她北归 时经过大庾(yǔ)岭这一沟通岭南岭北咽喉要道的情况,又 以斗霜傲雪的岭梅喻人,赞美柔奴克服困难的坚强意志,为 下边她的答话作了铺垫。最后写到词人和她的问答。先以否 定语气提问:“试问岭南应不好?”“却道”陡转,使答语 “此心安处是吾乡”更显铿锵有力,警策隽永。
定风波
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诗词原文
定风波·常羡人间琢玉郎 苏轼 常羡人间琢玉郎,天应乞与点酥娘。自作清 歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。 万里归来年愈少,微笑,笑时犹带岭梅香。 试问岭南应不好,却道,此心安处是吾乡。
2
诗词原文
定风波苏轼 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒 鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
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注文释文
白居易《初出城留别》中有“我生本无乡,心安是归处”, 《种桃杏》中有“无论海角与天涯,大抵心安即是家”等语, 苏轼的这句词,受白诗的启发,但又明显地带有王巩和柔奴 遭遇的烙印,有着词人的个性特征,完全是苏东坡式的警语。 它歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观,同时也寄寓着作者自己 的人生态度和处世哲学。
3
知人论世
苏轼(1037年1月8日—1101年8月 24日),字子瞻,又字和仲,号东 坡居士,自号道人,世称苏仙。宋 代重要的文学家,宋代文学最高成 就的代表。汉族,北宋眉州眉山 (今属四川省眉山市)人。其诗题 材广阔,清新豪健,善用夸张比喻, 独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。 词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放 派代表,并称“苏辛”。 又工书 画。有《东坡七集》、《东坡易 传》、《东坡乐府》等。

苏轼《定风波 》(共28张PPT)

苏轼《定风波 》(共28张PPT)
❖ 与稼轩相比,苏轼少了几分慷慨激昂 , 多了几分 淡定从容 。
人生启示:
* 阳光总在风雨后。
* 也许正当我们感到绝望的时候,希望和 转机已经在前面等着我们了。
* 失败和成功是一对孪生兄弟,失败来了, 成功还会远吗。
* 祸兮福所倚,福兮祸所伏
* 阴雨之后必有阳光,生活中要充满乐观 和希望。
4、探讨这首词的表现手法
赏析探究
下片: 料峭春风吹酒醒,微
冷。山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去。 也无风雨也无晴。

赏析探究
思考:“料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照 却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举,表达 了作者的人生体验?
“料峭春风” “山头斜照”
人生的逆境 政治的风雨
人生的希望
明确:作者于挫折中看到希望,于逆境中看 到曙光,不让这暂时的挫折和逆境左右自己的 心情.
山头斜照却相迎。回首向来萧 瑟处,归去。也无风雨也无晴。
译文:料峭的春风把我的酒 意吹醒,我感到微微的寒冷。 抬头看时,山头的斜阳却殷 殷相迎。回头望望方才风吹 雨落的地方,我信步归去, 既没有风雨,也无所谓天晴。
解读小序 了解背景
思考: 小序交代了
哪些信息?
词的小序写了什么内容?
三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同 行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。
酹(lèi)江月
C. 狼狈 何妨 吟(yín)啸 竹仗
D. 料峭 斜照 回首
潇瑟(sè)
A.“雄资英发”应为“雄姿英发”。C.“竹
仗”应为“竹杖”。D.“潇瑟”应为“萧
瑟”。
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2.下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说,
不当的一项是 ( )
A.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”总领全词, 为下文描写周郎埋下伏笔,营造出雄浑的气氛。

苏轼《定风波》ppt课件

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审美体验丰富
读者在欣赏该诗时,可以感受到诗 人的豁达、乐观与坚韧,同时也能 体会到人生的起伏与变化,从而获 得丰富的审美体验。
04
苏轼其他代表作品欣赏 与比较
《江城子·密州出猎》等豪放派作品欣赏
《江城子·密州出猎》赏析
该词表达了苏轼壮志未酬的豪情和对国家命运的关切,通过描绘出猎的壮观场 面,展现出词人的狂放和豁达。
“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。”
描绘雨中景象,表达诗人从容不迫的态度。
“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”
以竹杖芒鞋与马对比,突出诗人的豁达与超然。
“料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。”
描绘春风吹拂、酒醒后的感受,展现诗人的乐观与坚韧。
“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”
总结全诗,表达诗人对人生的深刻领悟和超脱境界。
苏轼豪放派词风的特点
苏轼的豪放派词风以气势磅礴、意境开阔、语言奔放、笔力雄健为主要特点, 常常借助自然景象和历史典故来表达内心情感。
《水调歌头·明月几时有》等婉约派作品比较
《水调歌头·明月几时有》赏析
该词以中秋赏月为背景,表达了词人对远方亲人的思念之情,同时借月之圆缺寄托 了对人生哲理的追求。
苏轼婉约派词风的特点
苏轼《定风波》ppt课 件
目 录
• 苏轼生平及时代背景 • 《定风波》创作背景及主题思想 • 诗词内容详解与赏析 • 苏轼其他代表作品欣赏与比较 • 苏轼在文学史上的影响及传承 • 课堂互动环节
01
苏轼生平及时代背景
苏轼简介与成就
01
苏轼(1037-1101), 字子瞻,号东坡居士, 四川眉山人。
他的书法和绘画也有很高的成 就,对后世影响深远。
02
《定风波》创作背景及 主题思想

《定风波》ppt课件

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黄庭坚《谪居黔南10首》云:“病人多梦医,囚人
多梦赦”,遭受风吹雨打的人,总要盼望天晴,但天晴
何其难料又难盼
因此,苏轼于此想得更深,他说无风雨最好 无风
雨,则盼晴、喜晴的心事也不需有了,这便是“也无
风雨也无晴”的真谛
如何到得政治上“也无风雨也无情”的境界是
“归去” 这个词汇从陶渊明的“归去来兮”取来,
定风波 苏轼
3月7日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余 不觉 已而遂晴,故作此 沙湖:在黄冈东310里处 狼狈:进退都感觉困难
宋神宗元丰5年 1082 的3月7日,时苏轼谪居黄 州 今湖北黄冈县 已第3年 因自然现象,谈人生哲理 即景生情,而非因情造景 《东坡志林》说:“黄州 东南310里为沙湖,亦曰螺师店,予买田其间,因往相 田 ”途中遇雨,便写出这样1首词来,于简朴中见深 意、寻常处生波澜
《定风波》作于3月,9月作《临江仙》有 “小舟从此逝,江海寄余生”之句,使负责管束 他的黄州知州徐君猷听到后大吃1惊,以为这个 罪官逃走了 叶梦得《避暑录话》卷2 ;再看答 李之仪书中所述的“扁舟草屦,放浪山水间,与 樵渔杂处”而自觉可喜,他这种厌官思隐的心事, 可谓吐露再3
类句:
陆游《题绣川驿》:“会买1蓑来钓雨 ”
陆游《舟过小孤有感》:“商略人生为何事,1蓑 从此入空蒙 ”
张志和《渔父词》:“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨 不须归 ” 苏轼对此诗极为称赏,恨其曲调不传, 曾改写为《浣溪沙》入歌 事见吴曾《能改斋漫 录》卷106
--江湖上的“斜风细雨”既令他如此向往,路 上遭遇的几点雨自然就不觉得什么了
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎
定风波 苏轼
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行 竹 杖芒鞋轻胜马,谁怕1蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相 迎 回首向来潇洒处,归去,也无风雨也 无晴

定风波-诗词赏析PPT讲课课件

定风波-诗词赏析PPT讲课课件
莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行
目 01 录 02
03
04
背景知识 文章赏析 课文学习 名家评论
01
第一部分 背景知识
背景知识
定风波
三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余 独不觉。已而遂晴,故作此词。料峭春风吹酒醒,微冷, 山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也 无晴。
背景知识
文章赏析
萦怀之意
另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。“何妨吟啸且徐行”, 是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步,呼应小序“同行皆狼狈,余独 不觉”,又引出下文“谁怕”即不怕来。
全篇枢纽
徐行而又吟啸,是加倍写;“何妨”二字透出一点俏皮,更增加挑战色 彩。首两句是全篇枢纽,以下词情都是由此生发。
吟啸:放声吟咏。芒鞋:草鞋。一蓑烟雨任平生:披着蓑衣 在风雨里过一辈子也处之泰然。一蓑(suō):蓑衣,用棕制 成的雨披。料峭:微寒的样子。
04
第四部分 名家评论
名家评论
苏轼(1037年1月8日-1101年8月24 日)字子瞻,又字和仲,自号“东坡居 士”,世称“苏东坡”。汉族,眉州眉山 (今四川眉山,北宋时为眉山城)人, 祖籍栾城。北宋伟大的散文家、书画 家、文学家、词人、诗人,是豪放派 词人的主要代表。
02
第二部分 文章赏析
文章赏析
三月七日,在沙湖道上赶上了下雨,拿着雨具的仆人先前离开了,同行的人都觉得很狼狈,只有我不这么觉得。 过了一会儿天晴了,就做了这首词。
词人借雨中潇洒徐行之举动,表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷 达胸怀。全词即景生情,语言诙谐。首句“莫听穿林打叶声”,一方面渲染出雨骤风狂
名家评论
首先,序言中说“同行皆狼狈”,已证明雨之大,而“莫听穿中,对雨听而不闻,从容高歌,潇洒徐行,全然没 感到淋漓之苦的状态,这怎么可能是实写呢?接下来的“竹杖芒鞋轻胜马”也不太 合常理。

《定风波》(莫听穿林打叶声)PPT课件

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苏轼文化现象的形成原因
时代背景
宋代是中国封建社会的鼎盛时期,经济繁荣、文化昌盛, 为苏轼等文学家的涌现提供了良好的社会环境。
个人经历
苏轼一生历经坎坷,但始终保持乐观豁达的人生态度,这 种精神也体现在他的文学创作中,形成了独特的苏轼文化 现象。
文学传承
苏轼在文学创作上继承了前人的优良传统,同时又勇于创 新,形成了自己独特的文学风格,成为中国古代文学史上 的一座丰碑。
02
诗词内容解析与赏析
《定风波》全文及注释
全文
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕 ?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相 迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
注释
穿林打叶声:指风雨声。吟啸:吟咏长啸。芒鞋:草鞋。一 蓑烟雨任平生:披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。料 峭:形容微寒的风。萧瑟:风雨吹打树叶声。也无风雨也无 晴:意谓既不怕雨,也不喜晴。
启示读者在追求理想的道路上 ,应坚定信念,勇往直前。
热爱生活,珍惜当下
苏轼以细腻的笔触描绘自然美景 ,表达出对生活的热爱之情。
通过对比过去与现在的境遇,提 醒读者珍惜当下,把握美好时光

鼓励读者以积极的心态面对生活 ,发现生活中的美好与乐趣。
传承文化,弘扬精神
苏轼的《定风波》作为经典文学作品 ,具有深厚的文化内涵和艺术价值。
苏轼所处的时代,正值北宋诗文革新 运动的高潮期,他继承并发扬了前辈 的文学传统。
《定风波》一词便充分体现了苏轼的 文学风格和思想境界。
苏轼其他代表作品
01
02
03
诗歌方面
《题西林壁》、《饮湖上 初晴后雨》等。
词作方面
《念奴娇·赤壁怀古》、《 江城子·密州出猎》等。

高二语文必修4《苏轼 定风波》公开课(20张ppt)课件

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东坡
苏轼
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。
注:荦确,高低不平的样子。
①请简要分析首句“雨洗东坡月色清”中“清”字的妙处。(4分)
“清”字有清澈、澄明之意。一个“清”字描绘出雨后月光的皎洁, 营造了清新、澄澈的意境,展示了诗人清静、淡泊的内心世界。 (写出“清”字的意思得1分;“清”字的效果3点,每点得1分。)
小结
• 伟大的灵魂在艰苦的跋涉,无声的探索, 无歌无喜,无风无雨。
• 词人用象征手法,写出──在突如其来的 政治风雨面前,自己内心的坦荡与气度的 从容。从历史和磨难中走来,在穿林竹叶 声中吟啸徐行,不避崎岖,走入安宁,走 入心灵的坦途,在纷扰的世界中寻找自己 崭新的位置。
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)
②这首诗表现了一个怎样的诗人自我形象?请简要概括。(4分)
这首诗表现了一个热爱生活、淡泊名利、不畏艰险、自得其乐 的诗人自我形象。
阅读下面这首宋词,然后回答问题。(6分) 浣溪沙 苏轼
山下兰芽短浸溪。松间沙路净无泥。萧萧春雨子规啼。 谁道人生无再少,门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 注①元封五年三月,苏轼贬官黄州期间游此地得此词。 ②白发、黄鸡,即“黄鸡催晓”、“白日催年”,语出白居易 《醉歌》诗。 (1)词的上阕描写了暮春兰溪的雨后景色。“松间”句脱胎于白 居易的“沙路润无泥”。本词换“润”为“净”。请结合上下句,从 景艺术角度赏析这一“净” 字的表达作用。(4 分)
A、阳光总在风雨后。 B、也许正当我们感到绝望的时候, 希望和转机已经在前面等着我们了。 C、失败和成功是一对孪生兄弟,失 败来了,成功还会远吗。 D、祸兮福所倚,福兮祸所伏。
“回首向来萧瑟处,归去”,“萧瑟”指什么?诗 人要“归去”何处?

《定风波 莫听穿林打叶声》ppt课件29张

《定风波 莫听穿林打叶声》ppt课件29张
苏轼的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他的豁达;他的豁达造就了他风雨无阻。他的“一蓑烟雨任平生” 道尽了千古真理,让人懂得用开朗、宽容、豁达的心态去面对一切;让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。人生道路难免坎坷曲折。汪国真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴,心雨的时候, 晴也是雨。”环境可以影响心境,心境也同样也可以影响环境。当我们身处逆境时,我们应该像苏轼那样做到洒脱,且行 且歌。
这三句是此篇的画龙点睛之笔,道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿 悟和启示,请谈谈是怎样的一种顿悟和启示?
1.“风雨”比喻人生中的逆境,如各种政治打击和人生险途。 “晴” 比喻春风得意的顺境。
2.人生有顺逆,有成败,有荣辱,有福祸,变幻莫测,但无论处于何种境地, 我们都要人应该具有宠辱偕忘、超然物外的旷达心态去对待, 风雨改变不了苏东坡,也改变不了我们。
定 波 风苏 轼
苏轼
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《水调歌头》 苏轼 明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向 别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 同学们,你们知道刚才听的这首歌是哪位诗人写的词吗?对了,就是苏轼。苏轼,我想大家 都不陌生,他是宋朝豪放派的代表人物。他到底是一个怎样的人呢?他有着怎样的伟大胸襟 呢?今天,就让我们一起走进他的《定风波》去寻找答案吧。
课堂结构
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“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无 晴。”这三句表面上似乎是说,回到住处,再看 路经之地,既不是风雨交加,也不是朗朗晴空; 实际上,“萧瑟处”隐喻宦途风雨,“归去”是 用陶渊明的“归隐”之意,而“也无风雨也无晴” 则是说,有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风 雨或晴天了。显然,这里的主要心态是旷达,主 要意向是隐逸。
苏轼被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反 目,见识了人世间万千丑态却说“眼前见天下无一 不是好人”。他这样描述自己的一生:“载歌载 舞,深得其乐”,可见苏轼是潇洒超俗的,乐观 开朗的,旷达的。
直解本词
不必去理会那敲打树叶的雨声,不妨 一边吟诗长啸,一边悠然自在地前行。手持着 竹杖,脚穿草鞋,比骑马还要轻快,有什么可 怕的呢!有一件蓑衣就足以对付一生的风雨侵 袭了。
词人竹杖芒鞋,顶风冲雨,从容前行,以 “轻胜马”的自我感受,传达出一种搏击风雨、 笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟 雨任生”,此句更进一步,由眼前风雨推及整 个人生,有力地强化了作者面对人生的风风雨 雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
讨论:“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也 无晴”的表层含义和深层含义。
刻画了一个穿着草鞋、拄着竹杖、迎着疾 风骤雨、缓缓而行、时而吟唱、时而长啸 的洒脱旷达的抒情主体形象。
“一蓑烟雨任平生”的意思是什么?表达了 诗人怎样的人生态度?
披着蓑衣在风雨中过一辈子也泰然处之
反映作者不避风雨,听任自然的生活态度
体现作者旷达、乐观的情怀。
“竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”, 是如何以小见大的?
定风波.苏轼ppt
诗词背景
这首词作于宋神宗元丰五(1082),此时苏轼因乌台 诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的 几年里,苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面,但他却始 终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表 现了苏轼生历任八州,身行万里,走过无 数穷山恶水,却都处如天堂,他说“此心安处是 吾家”
微寒的春风将我的酒意吹醒了,我感到有 些寒冷;恰在这时,山头初晴的斜阳好像是在 有意迎接我一样。回头望一眼走过来的地方, 虽然曾经遭受过残酷的风吹雨打,但是信步归 去,好像既无所谓风雨,也无所谓天晴,仿佛 什么都没发生。
概括上下阙主要写了什么? 上阕写途中遇雨的情景。 下阕写雨过天晴后的心理感受
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹 杖芒鞋轻胜马,谁怕?”这些语句刻画了 怎样的抒情主人公形象?
作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态 度?
运用一语双关的手法,将自然界的风雨和人 生的风雨相类比。
以小见大,以生活小事件中见出人生大哲理。
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