《人文社会科学基础》(补修课程)考试复习指导
人文社会科学基础复习题1及参考答案
成人专科《人文社会科学基础（A）》一、名词解释二、1．人文科学------通常被说成是“人文学”，指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。
2. 人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
3. 定性研究------就是对于事物的质的方面的分析和研究。
P744. 经济自由主义-------是西方经济学发展两大经济思潮之一，它的发端于17世纪到19世纪的古典政治经济学。
古典经济学认为在经济生活中占统治地位的是市场这只“看不见的手”。
要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由，充分的自由竞争是发挥社会每个成员主动性和积极性的条件。
5. 时代主题------是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现。
6. 终身教育------终身教育始于20世纪60年代瑞典的“回归教育”试验，理念代表人物是法国教育家保尔·朗格朗。
它所回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。
主要内容包括：全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。
三、填空题1. 20世纪上半叶，现代心理学几乎在同一个时期，主要从四个方向上，向产生于19世纪的心理学冯特学派进行挑战。
这四个方向是：强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的行为主义，突出心理现象整体的综合的研究的格式塔心理学，在精神病理学研究基础上形成的精神分析理论，和前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫在生理基础上开展的心理学研究。
2、 20世纪50年代以来，世界心理学在认识理论领域、人格理论领域和情绪理论领域提出了新的观点或理论假说。
3、人类学在发展过程中形成了体质人类学与文化人类学两大分支。
4、 19世纪中后期，经济学列变为两个体系：一是资本主义的经济学，一是马克思主义的经济学。
电大人文社会科学基础期末复习题及答案(考试用)
人文社会科学基础期末复习题及答案一、名词解释1．人文科学：人文科学通常被说成是“人文学”，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。
2．社会科学：社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。
3．人文社会科学：人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。
它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。
4．全球问题：全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题，譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题，它们是当代人文社会科学研究的热点。
5．接受美学：接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学--美学思潮。
6．社会学：社会学是对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。
现代社会学越来越集中地探究社会生活中受到普遍关注的现象和问题，社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。
7．经济自由主义：经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。
它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。
8．语言与言语：索绪尔提出区分语言和言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际话语。
前者是社会的、主要的，后者是个人的、从属的。
9．语言学：语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及其存在和发展规律的学科。
10．终身教育论：终身教育论所要回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。
它的内容主要包括全程教育、全域教育、全民教育、全面教育等。
《人文社会科学基础》期末复习指导.doc
《人丈社会科学基础》期末复习指导第一编重点难点问题1.人文社会科学与自然科学协同发展有什么必然趋势？把握要点：人文社会科学是科学，具有科学的一般特征，这是人文社会科学与自然科学的主要共通点。
人文社会科学和自然科学Z间并不存在无法跨越的鸿沟，相反，由于人类本身就是大自然的产物，自然界也越来越多地被打上了人的印记，两大科学部类的研究对象、研究ri的、研究方法出现了交叉融合的趋势。
人文社会科学屮的若干主干学科，如语言学、心理学、人类学、管理学等，都具有兼跨两大科学部类的特点，心理学等还被认为主要是从属于自然科学部类的学科。
这是当代科学文化综合化潮流的具体表现。
2.为什么说教育学是人文社会科学的主干学科之一？（根据案例进行说明）此题耍通过案例分析来进行阐述。
把握要点：教育学是以人类教育活动为对象、以揭示教育发展一•般规律为H标的科学。
它的产生和发展，始终离不开人文社会科学的理论原理、研究方法及具体成果的全面支撑。
以人为研究对象，研究和人的一生相伴随的教育发展的一般规律，完全是人文社会科学的研究范畴，所以，教育学应名副其实地属于人文社会科学的主干学科之一。
3.为什么说教育学是人文社会科学的主干学科之一？（根据案例进行说明）把握要点：理性批判与情感激发；定性研究与定量研究；直觉领悟与技术分析。
第二编重点难点问题1.简述20世纪人文社会科学发展的全球背景。
把握要点：历史学家称，20世纪是人类历史上变化最大、发展最快、争斗最烈、折腾最多的一个世纪。
一是不断深化的时代主题：战争与革命、对抗和对话、和平与发展；二是飞速发展的自然科学技术：“指数增长” 带来了紧迫的社会问题、发展的综合化推进了整个科学体系的综合化、国际化趋势促进了人文社会科学的国际对话、高速发展为人文社会科学研究提供了新的手段；三是日益尖锐化的为代全球问题：人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡、和平利用空间、裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距、协调信息传播等问题。
人文社会科学基础考试
人文社会科学基础考试人文社会科学基础考试是评判学生对于人文社会科学基础知识的理解和应用能力的重要考试。
通过这项考试，学生可以展示他们在人文社会科学领域的学术素养和思维能力。
本文将从考试的内容、考试的意义以及备考策略等方面进行探讨。
一、考试内容人文社会科学基础考试的内容涵盖了广泛的领域，包括但不限于哲学、社会学、政治学、经济学、心理学、文化学等。
考试的主要目的是测试学生对于人文社会科学基础概念和理论的理解程度，以及他们对于相关领域研究的分析和评价能力。
在考试中，学生需要掌握各领域的基本概念和理论，并能够将其运用到具体的问题分析和解决中。
考试形式既包括选择题和填空题，也包括简答题和论述题。
通过这样的形式，考生可以全面地展示他们的学术能力。
二、考试意义人文社会科学基础考试对于学生的学术发展和综合素质提升有着重要的意义。
首先，这项考试能够帮助学生全面了解人文社会科学的基本概念和理论，为他们今后的深入学习和研究奠定坚实的基础。
其次，考试要求学生具备独立思考和分析问题的能力。
通过对于各种问题的解答和论述，学生可以培养自己的批判性思维和创造性思维，提高自己的学术水平。
最后，考试还对学生的逻辑思维和表达能力提出了要求。
在考试中，学生需要对问题进行逻辑分析、归纳总结，并清晰准确地表达自己的观点和看法。
这对于学生今后在学术领域的研究和交流都具有重要的价值。
三、备考策略备考人文社会科学基础考试需要采取科学合理的策略，下面给出一些建议供考生参考。
首先，要明确考试的重点和难点。
学生可以根据往年的考试题目来总结出重点领域和考点，然后有针对性地进行复习和提高。
其次，要注重理论与实践的结合。
人文社会科学是一个实践的学科，学生应该通过真实案例或者具体问题联系到理论知识，加深理解和应用。
此外，要多进行模拟考试和自测练习。
通过模拟考试，学生可以更好地了解自己的薄弱环节并进行针对性的强化训练。
自测练习可以检验学生对于知识点的熟悉程度，提高答题的准确性和速度。
《人文社会科学基础》复习题1及参考答案
成人专科《人文社会科学基础（A）》一、名词解释1．人文科学------通常被说成是“人文学”，指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属性、精神属性进行探索的学问。
2. 人文社会科学------就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
3. 定性研究------就是对于事物的质的方面的分析和研究。
P744. 经济自由主义-------是西方经济学发展两大经济思潮之一，它的发端于17世纪到19世纪的古典政治经济学。
古典经济学认为在经济生活中占统治地位的是市场这只“看不见的手”。
要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由，充分的自由竞争是发挥社会每个成员主动性和积极性的条件。
5. 时代主题------是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现。
6. 终身教育------终身教育始于20世纪60年代瑞典的“回归教育”试验，理念代表人物是法国教育家保尔·朗格朗。
它所回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。
主要内容包括：全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。
二、填空题1. 20世纪上半叶，现代心理学几乎在同一个时期，主要从四个方向上，向产生于19世纪的心理学冯特学派进行挑战。
这四个方向是：强调心理学主要建立在可以客观观察和测量的对象上面的行为主义，突出心理现象整体的综合的研究的格式塔心理学，在精神病理学研究基础上形成的精神分析理论，和前苏联在马克思主义哲学背景和巴浦洛夫在生理基础上开展的心理学研究。
2、 20世纪50年代以来，世界心理学在认识理论领域、人格理论领域和情绪理论领域提出了新的观点或理论假说。
3、人类学在发展过程中形成了体质人类学与文化人类学两大分支。
4、 19世纪中后期，经济学列变为两个体系：一是资本主义的经济学，一是马克思主义的经济学。
人文社会科学基础期末复习辅导
《人文社会科学基础》期末复习辅导惠东电大：罗晓明老师第一章什么是人文社会科学一、本课程的性质、目的和内容框架人文社会科学基础，是中央广播电视大学“开放教育试点”小学教育专业的一门必修课。
人类已经跨入21世纪，全面提高民众的科学文化素质，培养兼通文理，善于综合掌握和创造性运用信息、知识的人才，成为激烈的国际性竞争的焦点。
为了造就适应全球科学文化发展潮流、适应我国初等教育改革和发展需求的高素质小学教师队伍，希望通过人文社会科学基础这门创新课程的开设，让大家开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，提高在自己的小学教育教学岗位上实施素质教育，特别是开展创造性、综合性教育的实践能力和研究能力。
人文社会科学基础这门课程主要讨论三个问题：一、什么是人文社会科学？二、人文社会科学发展的现状和趋势如何？三、人文社会科学同初等教育的改革和发展有什么关系？二、概念解析：人文科学与社会科学教材的绪言中说：在现代科学体系中，与自然科学相联结、相对应的“人文社会科学”，是经历了较充分的分化之后逐步走向一体化的人文科学与社会科学的总称。
这个概括包含着好几个相互关联着的基本概念。
在我国古代的典籍中，“人文”是同“天文”相对举的；现代人又常常把“人文”与“自然”对举，如说“人文景观”和“自然景观”、“人文地理”和“自然地理”，等等。
总之，“人文”通常指人类的各种文化现象，特别是指人类的精神文化。
可以说，人文科学是关于人的自身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题，对人的自然属性、社会属性、特别是精神文化属性进行探究的学问。
请注意，人文科学特别是对人的精神文化属性进行探究的学问。
社会科学，是关于人类社会的学说或者理论体系，它以人的共同体的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，目的在于探索和揭示人类社会发展的规律。
人是社会的人，社会是人的社会，关于人和社会的学问原先是不分家的，慢慢的分了家，越分越细，然后发现它们研究的对象、目的和方法实在难以划出一道鸿沟，于是人文科学和社会科学逐步在较高的层面上走向综合。
电大《人文社会科学基础》答案
《人文社会科学基础》答案一、名词解释：1.------------------------ 比较教育学是一门带有综合性教育理论学科。
它的基本特征是：“跨文化比较”，立足当代，进行跨国度、跨民族、跨科学的综合研究。
2.定性研究-3. 定性研究，就是对于事物的质的方面的分析和研究。
质是特定事物区别于其它事物的内部所固有的规定性，它由事物的内部与外部的各种矛盾所决定。
3.------------------------ 国家干预主义 5. 国家干预主义与经济自由主义是西方两大经济思潮。
国家干预主义主张政府干预经济，强调在国家支持下发展对外贸易，用赤字财政政策代替健全财政原则，增加公共开支，降低利率，刺激人们的投资和消费，从而提高有效需求，增加就业机会。
4.------------------------ 教育传播学是传播学和教育学的综合学科，它运用传播学的原理和方法研究、阐释教育问题。
5.教育社会学-? 5．教育社会学是社会学与教育学的共上学科，它研究教育与社会的关系，重点研究教育的社会性质、社会功能，从社会的角度探讨教育发展规律，它被公认为教育的重要基础理论学科。
6.教育政治学-? 5．教育政治学是政治学和教育学交叉生成的新兴学科，以教育和政治的相互关系为研究对象，一般侧重考察教育过程的政治因素。
7.接受美学4．接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。
8.经济自由主义-? 2．经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。
它发端于17 世纪中叶到19 世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。
9.科学主义-? 4．科学主义者把对科学的信赖推向极端，他们认为科学应该“被认为是全知全能的人类救世主而逐渐受到崇拜。
人文社会科学基础期末复习指导
《人文社会科学基础》期末复习指导《人文社会科学基础》是中央电大“开放教育试点”教育管理专业的选修课程。
本课程72学时，4学分，采取闭卷形式进行考试。
该课程开设的目的是：帮助学员开拓科学文化视野，汲取人文社会科学的新成果，优化知识结构，协调初等教育中理科教育和文科教育的关系。
通过本课程的学习，要求学员了解人文社会科学的基础知识；认识人文社会科学在物质文明和精神文明建设中的地位和作用、现代人文社会科学的若干主干学科的发展概貌和总体发展趋势，以及人文社会科学发展与初等教育发展的关系；理解人文社会科学与自然科学的区别和联系，初步确立完整的现代科学文化概念；学习运用人文社会科学的知识、观点、方法分析现实社会问题和教育问题，提高初等教育中理科、文科整合渗透、开展综合性教育的理性认识和实践能力。
一、期末考试的题型1、填空题。
按照填空题的要求，在每个空格中填入相应的正确内容。
该题型主要考核学员对基本知识、原理的理解和掌握的程度。
2、名词解释。
着重考核学员对基本概念、基本范畴、基本词语的记忆、理解和掌握程度。
该题型要求学生必须具备归纳、整理和组织文字的能力，回答问题务必简明扼要，把握要点，忌讳挂一漏万。
3、选择题。
分为单项选择和多项选择，按照单项选择题的要求，一般是在四个备选答案中选出一个正确答案，按照多项选择题的要求，一般是在四个备选答案中选出两个以上正确答案，同样考核学员对基本知识、原理的理解、掌握程度及判断能力。
4、简答题。
着重考核学生对基本概念、基本理论、重大问题的理解、掌握和应用程度。
该题型要求学生在熟读教材的基础上，具有一定的分析问题、综合归纳回答问题的能力。
5、论述题。
着重考核学生对重大理论问题的理解、掌握和应用的程度。
该题型在解答时要求不仅仅局限于教材上的内容要点，而应综合教材内容，在融会贯通的基础上联系实际进行分析。
答案不求一致，凡能自圆其说者，均可得分，尤其鼓励结合中国社会现实问题，具有创新意识的分析和体会。
国开电大《人文社会科学基础》形考任务一、二参考答案
国开电大《人文社会科学基础》形考任务一参考答案一、单项选择题（以下各题有四个选项，只有一个是正确的，请选出其题号并填入括弧。
每题2分，共计30分）试题 1马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切________的总和。
”选择一项：a.工作关系b.社会关系c.人际关系d.家庭关系正确答案是：社会关系试题 2学习人文社会科学，必须以___________为指导。
选择一项：a.马克思主义b.辩证唯物主义c.历史唯物主义d.唯物辩证法正确答案是：马克思主义试题 3任何一门科学都有自身的研究方法，哲学的方法显示出以下哪几个典型特征？选择一项：a.抽象性、逻辑性、批判性b.抽象性、反思性、批判性c.逻辑性、形象性、批判性d.抽象性、反思性、逻辑性正确答案是：抽象性、反思性、批判性试题 4通常认为的“古希腊三贤”是________。
选择一项：a.泰勒斯、苏格拉底、柏拉图b.苏格拉底、柏拉图、毕达哥拉斯c.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德d.苏格拉底、赫拉克利特、柏拉图正确答案是：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德试题 5雅斯贝斯在《历史的起源与目标》一书中，将公元前800年到公元前200年界定为人类文明时期的“________”。
选择一项：a.萌芽时代b.黄金时代c.轴心时代d.关键时代正确答案是：轴心时代试题 6现代意义上的“历史”一词通常认为是从_______传入中国的。
选择一项：a.马来西亚b.新加坡c.日本d.印度正确答案是：日本试题 7_________ 是古希腊历史学家，在古罗马时代，他被誉为“历史之父”。
选择一项：a.柏拉图b.苏格拉底c.亚里士多德d.希罗多德正确答案是：希罗多德试题 8在西方世界，勒内·韦勒克和奥斯汀·沃伦合著的《________》出版于20世纪40年代末，20世纪西方最具影响力的经典文学理论著作和高校教材，被誉为“打开经典的经典”。
选择一项：a.文学概论b.西方文学史c.文学理论d.全球文学史正确答案是：文学理论试题 9我国南朝时期刘勰的《________》，体系严密，是中国古代第一部系统的文学理论巨著。
国家开放大学人文社会科学基础期末考试试题资料答案
人文社会科学基础取消【多选题】后工业化时代，知识已经转化为一种基本资源，甚至是获得其他资源的基础。
这种观点的持有者是A.德鲁克B.赫茨伯格C.巴纳德D.穆尼【答案】AB【多选题】文献研究法的子类型很多，包括A.内容分析B.现存统计资料分析C.历史——比较研究D.实验研究【答案】ABC【多选题】实地研究较多的采用A.观察法B.无结构访谈法C.个案研究法D.实验法【答案】ABC【多选题】实验研究的步骤包括A.明确假设B.设计实验内容C.分控制组和实验组D.前测【答案】ABCD【多选题】实验研究包括A.实验室实验B.模拟实验C.现场实验D.实证实验【答案】ABC【多选题】常见的非概论抽样有A.偶遇抽样B.判断抽样C.定额抽样D.滚雪球抽样【答案】ABCD【多选题】抽样的基本方法有A.概率抽样B.非概论抽样C.总体抽样D.个别抽样【答案】AB【多选题】调查研究的步骤有A.明确调查目的B.确定调查总体C.抽样D.设计问卷或访谈提纲【答案】ABCD【多选题】人文社会科学最具代表性的研究方法是A.调查研究B.实验研究C.实地研究D.文献研究【答案】AB【多选题】科学家们体会和认识到非逻辑的、创造性的思维在自己科学研究中的作用，这种思维包括A.直觉B.灵感C.想象D.知识【答案】ABC【多选题】理性的直觉是人的A.无意识的活动B.有意识的活动C.感性的活动D.经验的活动【答案】AB【多选题】理性的直觉在科学认识活动中有三个特征，即A.非逻辑性B.综合性C.有意识的活动D.创新性【答案】ABC【多选题】一般人所说的文明，是指人类社会进步和开化的程度，包括A.物质文明B.精神文明C.科技文明D.政治文明【答案】AB【多选题】人文社会科学社会功能实现的条件是A.人文社会科学的研究必须自觉的与社会实践相结合B.人文社会科学的成果必须进一步提升其科学性C.人文社会科学的研究成果应用必须有一个健康的开放的政治文化环境D.人文社会科学理论必须提高其预见性【答案】ACD【多选题】人们必须借助人文社会科学知识去A.认识人B.认识世界C.认识自然D.认识人类社会【答案】ABD【多选题】在现代社会，政府各部门设有专门为政府决策服务的咨询机构，被人们称作A.智囊团B.思想库C.外脑系统D.幕僚团【答案】ABC【多选题】人类学的两大分支为A.认知人类学B.比较人类学C.文化人类学D.自然人类学【答案】AC【多选题】现代意义是人类学创立于十九世纪中叶，奠基人为A.摩尔根B.皮亚杰C.马斯洛D.泰勒【答案】AD【多选题】人本主义心理学的代表人物有A.皮亚杰B.马斯洛C.罗杰斯D.韦纳【答案】BC【多选题】在心理学发展中，20世纪下半叶涌现的潮头是A.认知心理学B.人本主义心理学C.情绪心理学D.精神分析学【答案】ABC【多选题】弗洛伊德理论的核心是A.本能B.冲动C.无意识D.自觉【答案】AC【多选题】20世纪初，向冯特学派提出挑战的心理学包括A.行为主义B.格式塔心理学C.精神分析学D.苏联心理学【答案】ABCD【多选题】20世纪语言学的关注重心经历了A.形态研究B.句法研究C.语义研究D.语用研究【答案】ABCD【多选题】索绪尔的语言学思想包括A.语言是符号系统B.区分语言和言语C.区分历时态和共时态D.区分深层结构和表层结构【答案】ABCD【多选题】语言学经历了A.传统语言学B.历史比较语言学C.比较语言学D.现代语言学【答案】ABD【多选题】社会文化系统通常包括A.社会心理B.社会意识形态C.社会文化D.社会科学【答案】AB【多选题】科学理论的选择包括A.论据选择B.事实选择C.方法选择D.框架选择【答案】AD【多选题】直觉可分为A.感性的直觉B.理性的直觉C.科学的直觉D.非科学的直觉【答案】AB【多选题】科学认识中的直觉是A.非神秘性的B.与事实相联系的C.非感性的D.与人的现实心理活动相联系的【答案】ABD【多选题】宗教认识中的直觉是A.非理性B.非科学C.非正确D.非感性【答案】AD【多选题】人文社会科学进行定量研究的数学工具，包括A.模糊数学B.拓扑学D.点集论【答案】ABCD【多选题】美感的理性，包括A.感知B.情感C.理解D.想象【答案】ABCD【多选题】理性批判所要涉及的客观对象包括A.认识的对象B.认识的出发点C.认识主体的精神状态D.认识主体的行为常识【答案】ABCD【多选题】决策科学是一门研究A.决策原理B.决策程序C.决策思维D.决策方法【答案】ABD【多选题】人文社会科学为决策者提供A.基础知识B.理论C.方法论D.方式【答案】ABC【多选题】决策按照内容分为A.规范性决策B.非规范性决策C.战略决策D.战术决策【答案】AB【多选题】下列哪些人文社会科学学科不直接研究社会的政治现象A.历史学B.传播学C.政治学D.法学【多选题】社会的上层建筑分为A.思想文化B.制度、法律C.社会意识形态D.有实际力量的社会设施【答案】CD【多选题】狭义上的文化包含了A.价值观念、思维方式B.思想意识观念的实物C.物质文化、精神文化D.制度、风俗【答案】ABD【多选题】广义上讲的三种文化形态是A.物质形态文化B.制度形态文化C.知识形态文化D.精神形态文化【答案】ABC【多选题】没有明显的阶级倾向的人文社会科学学科有A.语言学B.政治学C.考古学D.经济学【答案】AC【多选题】属于阶级倾向性较强的人文社会科学学科有A.历史学B.政治学C.伦理学D.教育学【答案】ABC【多选题】如果说生产活动是人类的价值创造活动，哪些经济活动是使之得以实现的过程？A.交换B.分配C.消费D.劳动【答案】ABC【多选题】对于有阶级存在的各种形态的社会，从人的活动的角度进行考察，其结构系统都可以分为A.社会经济系统B.社会政治系统C.社会生态系统D.社会文化系统【答案】ABD【多选题】在“分化”占主导地位的历史时期，人们先是把科学体系分为哪两大类？A.人文科学B.社会科学C.文D.理【答案】CD【多选题】人文社会科学是以揭示什么为目的的科学？A.人的本质B.人类社会发展规律C.社会科学发展本质D.社会的本质【答案】AB【多选题】“人学”是对人自身的反思，回答A.什么是人B.人从哪里来C.怎样做人D.人到哪里去【答案】AC【多选题】人文社会科学的第三层次，大体分为三个板块，分别为A.人文科学群B.社会科学群C.混合型学科群D.哲学科学群【答案】ABC【多选题】20世纪人文社会科学发展的总体特点是A.社会实践与科学理论的交互作用日趋明显B.多科性综合性的科学体系逐步形成C.人的解放和发展受到广泛关注D.社会主义和资本主义的交锋日益突出【答案】ABC【多选题】人文社会科学开放、重建与发展的基本方针是A.解放思想B.实事求是C.改革开放D.实践是检验真理的唯一标准【答案】AB【多选题】科学与人生观论战在中国人文社会科学界分化出A.科学主义B.人本主义C.社会主义D.人文主义【答案】AD【多选题】消极的理性的基础是A.感性B.知性C.直觉D.经验【答案】AB【多选题】历史跨入20世纪之后，人文社会科学在方法论上也得到了诸多启迪：A.理性批判与情感激发的辩证统一B.定性研究与定量研究的辩证统一C.感性认识与理性思考的辩证统一D.直觉领悟与技术分析的辩证统一【答案】ABD【多选题】孔子教育教学原则和方法包括A.因材施教B.启发诱导C.举一反三D.学思用结合【答案】ABCD【多选题】我国的小学产生于A.夏B.商C.周D.春秋【答案】BC【多选题】初等教育是A.人生之本B.民族之本C.教育之本D.国家之本【答案】ABC【多选题】社会主义历史条件下的宗教问题，研究者达成的共识是A.宗教存在的长期性B.宗教存在的必要性C.宗教问题具有群众性D.宗教问题的复杂性【答案】ACD【多选题】宗教最古老的形式是A.职能神崇拜B.自然崇拜C.祖先崇拜D.超能力崇拜【答案】BC【多选题】宗教行为的主要形式有A.巫术B.禁忌C.礼仪D.制度【答案】ABC【多选题】宗教观念包含A.灵魂观B.神灵观C.神性观D.信仰观【答案】ABC【多选题】宗教活动的内部动因是A.宗教观念B.宗教体验C.宗教行为D.宗教制度【答案】AB【多选题】宗教学的学科理论建设沿着两个方向展开，分别是A.共时B.历时C.共性D.个性【答案】AB【多选题】与局部质变及非根本性质变不同，革命性的发展一定是怎样的质变？A.全局性B.体系性C.根本性D.常规性【答案】ABC【多选题】人文社会科学发展的动力来自于两个方面A.生存需要B.发展需要C.社会需要D.矛盾运动【答案】CD【多选题】关于人文社会科学的动力，有A.内在论B.外在论C.动态平衡论D.内外互动论【答案】ABC【多选题】人文社会科学理论一经产生，就具有A.客观性B.独立性C.科学性D.稳定性【答案】BD【多选题】社会实践同时创造了人文社会科学研究的A.主体B.对象C.内容D.方式【答案】AB【多选题】对中国人文社会科学发展影响最大的论战是A.东西方文化关系论战B.科学与人生观论战C.中国社会性质论战D.教条主义论战【答案】ABCD【多选题】中国人文社会科学发展的曲折道路是A.革新、建设、曲折B.模仿、学习、创新C.开放、重建、发展D.引进、移植、选择【答案】ACD【多选题】有“思想库”之称的学术群体、研究组织包括A.罗马俱乐部B.兰德公司C.赫德森研究所D.联合国教科文组织【答案】AB【多选题】专才取胜的历史阶段，表现为A.隔行隔山B.老死不相往来C.百科全书式的人物D.上知天文、下知地理【答案】AB【多选题】一般系统论的原则包括A.整体性原则B.相互联系原则C.有序性原则D.动态性原则【答案】ABCD【多选题】20世纪下半叶，人文社会科学的整体联动包括A.哲学领域的对话和交流日趋活跃B.系统科学的兴起产生连锁效应C.综合学科成批涌现D.研究骨干的通才化和研究人员的群体化【答案】ABCD【多选题】西方哲学的两大思潮是A.人本主义B.资本主义C.社会主义D.科学主义【答案】AD【多选题】20世纪上半叶，人文社会科学的分化主要是A.意识形态背景的分化B.基本思想方法的分化C.方法论的分化D.学科——流派的分化【答案】ABD【多选题】在文艺研究领域，后现代主义包括A.文化研究B.后殖民主义文论C.新历史主义文论D.女性主义文论【答案】ABCD【多选题】20世纪文艺学的突破性进展包括A.对创作主体艺术思维及心里的深入开掘B.对文艺作品形式的重新认识C.对文艺接受问题的注重D.对文艺与社会—文化系统关系的进一步思索【答案】ABCD【多选题】艺术思维的内在构成包括A.感觉B.想象C.情感D.理智【答案】ABCD【多选题】20世纪文艺研究的总体特征包括A.注重系统化B.吸纳相关学科的方法和成果C.探索规律性的东西D.形成众多研究流派【答案】ABCD【多选题】文艺活动的三要素A.创作主体B.创作客体C.作品D.接受主体【答案】ACD【多选题】文艺学的组成部分有A.文艺评论B.文艺史C.文艺理论D.文艺批评【答案】BCD【多选题】梁启超指出旧史学的弊病是A.知有朝廷而不知有国家B.知有个人而不知有群体C.字还有陈迹而不知有今务D.知有事实而不知有理想【答案】ABCD【多选题】20世纪对纯客观主义传统发动猛烈冲击的首推A.克罗齐B.科林伍德C.兰克D.沃勒斯坦【答案】AB【多选题】传统史学，排斥A.理论B.评述C.主观能动性D.纯客观【答案】ABC【多选题】教育价值的主体分为A.个体B.群体C.社会D.国家【答案】ABC【多选题】经济学是研究经济活动和各种相应的经济关系的科学，包括A.生产B.交换C.分配D.消费【答案】ABCD【多选题】20世纪西方法学界形成的三足鼎立的法学流派包括A.新自然法学B.新分析实证法学C.社会法学D.新康德主义—新黑格尔主义法学派【答案】ABC【多选题】20世纪上半叶，法学学派分为A.社会法学派B.分析法学派C.新自然法学派D.新康德主义—新黑格尔主义法学派【答案】ABCD【多选题】19世纪末之后，西方社会学的主要思潮为A.实证主义社会思潮B.人本主义社会思潮C.理解社会学思潮D.自由主义社会学思潮【答案】AC【多选题】新自由主义经济思潮包括A.理性预期宏观经济学派B.供给学派C.消费者理论D.公共选择学派【答案】ABCD【多选题】全球问题的第一层面主要是A.全球的生态问题B.全球性经济与社会问题C.全人类的政治问题D.全人类的文化交流、交融、交锋问题【答案】ABC【多选题】自然科学各学科相互交叉渗透的趋势十分鲜明，比如现代物流已经逐步发展为A.原子核物理学B.粒子物理学C.激光科学D.生物物理学【答案】ABCD【多选题】自然科学技术的综合化的表现为A.各学科、技术各领域内部的综合B.各学科、技术各领域之间的综合C.自然科学与技术之间的综合D.自然科学与人文社会科学的综合【答案】ABC【多选题】世界格局的三次重大变化，包括了A.第一次世界大战B.第二次世界大战C.冷战D.苏东剧变和苏联解体【答案】ABD【多选题】我国的全球学家对20世纪世界态势作出勾勒，即A.社会主义和资本主义两种社会制度的比较实验B.社会主义制度内旧与新两种发展模式的比较研究C.资本主义和社会主义优越性的比较研究D.资本主义制度内如何找到出路的比较实践【答案】ABD【多选题】人类最基本的思维方法是A.分析B.综合C.总结D.反馈【答案】AB【多选题】东西方文化的关系呈现为A.对立和排斥B.会通和相融C.碰撞中互补D.交锋中消失【答案】ABC【多选题】当代人文社会科学的滞后主要表现在某些理论无法解释新出现的社会问题，比如A.苏联解体问题B.第三世界国家发展问题C.发展中国家实现现代化问题D.实现可持续发展问题【答案】ABCD【多选题】人文社会科学发展的土壤是A.社会生活内容B.社会矛盾C.社会劳动D.社会问题【答案】AB【多选题】当代社会具有的特点包括A.社会矛盾、社会问题纷繁复杂B.国家间竞争激烈C.促进世界范围的对话和交流D.和平与发展成为时代主题【答案】ABC【多选题】汤因比在其著作《历史研究》中，将文明分为三种模式，即A.希腊B.中国C.印度D.犹太【答案】ABD【多选题】历史学的三条腿是A.全面B.真实C.客观D.必然【答案】ABD【多选题】当代中国哲学所取得的突破性进展包括A.科学的真理标准的建立B.实事求是思想路线的重新确立C.中国特色社会主义理论D.社会主义市场经济理论【答案】ABC【多选题】中国哲学的发展之路为A.启蒙教育时期B.深入发展时期C.文化大革命时期D.复苏时期【答案】ABCD【多选题】后现代主义哲学思潮包括A.解构论B.新实用主义C.哲学解释学D.人本主义【答案】ABC【多选题】哲学解释学的代表人物不包括A.迦达摩尔B.科利C.福柯D.德里达【答案】CD【多选题】现代西方哲学围绕的主要论题有A.知识和真理B.自然育人C.语言和意义D.感性和理性【答案】ABC【多选题】人本主义思潮的哲学立足点是A.人的自我意识现象B.非理性的情感C.生命本能D.人性【答案】ABC【多选题】管理过程分为A.设定目标B.计划决策C.领导指挥D.控制监督【答案】ABCD【多选题】基于科学与人文视野的交叉互动，先后出现并风行全球的管理理论和方式是A.全面质量管理B.企业再造C.学习型组织D.公共工程平台【答案】ABC【多选题】管理学研究的对象“管理活动”，包括A.管理者B.受管理者C.管理过程D.管理环境【答案】ABCD【多选题】人类传播领域经历的传播革命洗礼有A.语言传播革命B.文字传播革命C.印刷传播革命D.电子传播革命【答案】ABCD【多选题】古典学派的理论成果包括A.使用——满足理论B.议程设置理论C.沉默的螺旋D.知识沟【答案】ABCD【多选题】20世纪60年代后，传播学走向最繁荣的时代，分化为A.古典学派B.批判学派C.比较学派D.技术主义学派【答案】ABD【多选题】传播学的奠基人包括A.拉斯韦尔B.拉扎斯菲尔德C.勒温D.霍夫兰【答案】ABCD【多选题】大众传播的途径是A.报纸B.广播C.电视D.网络【答案】ABCD【多选题】传播学的研究对象包括A.内向传播B.人际传播C.群体传播D.大众传播【答案】ABCD【多选题】西方非马克思主义哲学离弃传统哲学形成了A.科学主义思潮B.人本主义思潮C.非理性主义思潮D.实证主义思潮【答案】AB【多选题】世界本原的问题就是A.思维和存在何者是第一性的问题B.理论和实践何者是第一性的问题C.精神和物质何者是第一性的问题D.理性和感性何者是第一性的问题【答案】AC【单选题】毛泽东思想的根本点是A.武装斗争B.群众路线C.独立自主D.实事求是【答案】D【单选题】什么研究法是一种既可以进行质的研究又可以进行量的研究的方法？A.调查研究B.实验研究C.实地研究D.文献研究【答案】D【单选题】下列不属于概论抽样方法的是A.系统抽样B.判断抽样C.分层抽样D.整群抽样【答案】B【单选题】人们经常将直觉与灵感相联系，这是因为它们在思维上有着共性，即A.感性B.顿悟C.经验D.知识积累【答案】B【单选题】任何真正的哲学都是自己时代精神的精华，并将发展成为文明的A.灵魂B.精神C.核心D.重点【答案】A【单选题】考古人类学是中国人类学研究的优势学科：从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出，它与相关学科的关系为A.从属于人类起源学B.偏重于体质人类学C.偏重于文化人类学D.兼及体质人类学和文化人类学【答案】D【单选题】以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是A.英国剑桥学派B.德国兰克学派C.美国新史学派D.法国年鉴学派【答案】D【单选题】下列哪一组学科被认为是最为典型的综合学科?A.哲学、文艺学、历史学B.现代管理学、人口科学、科学学C.经济学、社会学、政治学D.法学、教育学、新闻传播学【答案】B【单选题】就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于A.人文社会科学领域B.自然科学技术领域C.人文社会科学与自然科学技术两大领域D.新兴科学技术领域【答案】B【单选题】我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的A.综合性的主干学科B.边缘学科C.交叉学科D.专业学科【答案】A【单选题】科学是内在的整体，它被分解为单独的部份主要是由于A.人类认识能力的局限B.事物的本质C.社会的需要D.科学自身的需要【答案】A【单选题】科学作为一种知识，它既是人对于现象、经验世界的认识，同时它又被人用作对于现象、经验世界的一种A.总结B.规范C.反映D.表现【答案】B【单选题】自然科学具有较充分的A.依赖性B.自主性C.合作性D.接受性【答案】B【单选题】人文社会科学具有积极的A.科学功能B.技术功能C.工具功能D.社会功能【答案】D【单选题】人文社会科学的理论成果能够影响社会的A.政治思想观念B.政治家C.政党D.政权【答案】A【单选题】兰德公司，是哪个国家重要的政府决策咨询机构。
人文社会科学基础期末复习题及答案(考试用)
人文社会科学基础期末复习题及答案(考试用)4．20世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些方面？（1）深入开掘创作主体的艺术思维及心理；（2）重新认识文艺作品的形式；（3）注重研究文艺的接受问题；（4）进一步探索文艺与社会--文化系统的关系。
5．20世纪人文社会科学发展的总体特点是什么？（1）社会实践与科学理论的交互作用日趋明显；（2）多科性综合性的科学体系逐步形成；（3）人的解放和发展受到广泛关注。
6．终身教育论的主要内容有哪些？(1)全程教育。
即不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的生命的全程。
(3分）(2）全域教育。
即不应该将人受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。
(3分）(3）全民教育。
它包括普及初等教育、成人扫盲以及消除男女教育差异，目的是使人受教育的机会平等。
(2分）(4）全面教育。
终身教育强调人的全面发展，人的整体素质的提高，强调学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。
7．第二次世界大战之后，人类学的主要变革有哪些？一是从古代走向现代（2分）；二是从“异文化”研究到“本文化”研究（2分）；三是从半封闭研究到开放性研究（1分）；四是马克思主义对西方人类学影响增大（1分）8．第二次世界大战之后，社会学的发展出现了哪些趋势？一是研究重心转向现实问题的诊断，研究方法转向综合比较；（2分）二是跨学科交叉研究迅速发展，研究对象复杂化，研究方法复合化；（2分）三是研究对象沿着时间和空间两个方面拓展（如未来社会学和世界社会学的出现），大规模综合比较研究逐步走向成熟。
9．20世纪下半叶现代心理学有哪三股新潮？20世纪50年代以来，在心理学领域涌现了三股新潮：一是在认识理论领域中，认知心理学取得重要进展；二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起；三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说。
10．现代西方主流经济思潮是什么？尽管现代西方经济学的各种流派纷繁复杂，但基本上属于两大经济思潮：一是经济自由主义。
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《人文社会科学基础》（补修课程）考试复习指导
一、课程考核的有关说明
1．考核依据：主教材为《人文社会科学基础》（丁柏铨、胡治华主编，首都师范大学出版社2004年6月第2版）；辅导教材为《人文社会科学基础课程学习指导书》（胡治华高侠胡翼青编，首都师范大学出版社2004年7月第2版）。
2．考试方式：考试采取开卷方式。
试卷采用百分制。
3．试题类型：一、名词解释（占30%）；二、选择题（占10%）；三、简答题（占40%）；四、论述题（占20%）。
二、章节重点提示
绪言
1．现代科学革命的发展主潮
第一章人文社会科学概说
1．人文科学的含义
2．人文社会科学的含义
3．人文社会科学与自然科学的共同点
第二章人文社会科学的社会功能
1．人文社会科学的社会功能的实现所应具备的特殊条件
2．人文社会科学的社会决策功能的主要表现
第三章人文社会科学的研究方法
1．直觉的含义
2．定性研究、定量研究、理性批判与人文社会科学研究的关系
第四章 20世纪人文社会科学发展综述
1．时代主题的含义
2．系统科学的含义
3．关于“科学无国界”说的适用领域
4．关于20世纪中国20——30年代的东西方文化关系的论战
5．20世纪人文社会科学的发展阶段
第五章哲学历史学文艺学宗教学的新突破
1．接受美学的含义
2．马克思关于哲学的观点
3．克罗齐关于历史的观点
第六章语言学心理学人类学传播学管理的进展和影响1．语言学的含义
2．行为科学的含义
3．弗洛伊德心理学说的主要贡献
4．蔡元培与中国现代心理学
5．关于“情绪智慧“（情商）说的基本点
第七章经济学社会学法学适应时代需要迅速发展
1．社会学的含义
2．关于亚当·斯密及其经济学著作
3．关于“凯恩斯革命”
4．20世纪世界和中国经济学迅速发展的原因
第八章人文社会科学的发展趋势
1．科学主义的含义
2．当代人文社会科学面临的挑战
3．当代人文社会科学发展五大趋势的内在联系第九章人文社会科学与教育学的学科建设
1．大教育观的含义
2．孔子及其教育观
3．关于中国教育研究的新突破
第十章人文社会科学与初等教育的跨学科研究
1．社会角色的含义
2．教育哲学的内涵与意义
3．教育心理学的内涵与意义
4．关于教育社会学中观层面研究
5．关于我国的《教师法》
三、模拟试题
一、名词解释（每个5分，共30分）
1．人文社会科学
2．定量研究
3．全球问题
4．认知心理学
5．科学主义
6．比较教育学
二、选择题（每小题1分，共10分）
1．人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（）
A．15世纪 B．16世纪
C．17-18世纪 D．19世纪
2．成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是（） A．人造地球卫星升天 B．DNA重组
C．相对论和量子力学建立 D．试管婴儿培育成功
3．系统论的创始人是（）
A．维纳 B．申农
C．贝塔朗菲 D．普利高津
4．19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是（）。
A．古典主义 B．现实主义 C．浪漫主义 D．现代主义
5．人文社会科学在发挥思想教育作用时的最大特征是（）
A．以情动人 B．以理服人
C．借助于某种行政权力 D．通过群众运动
6．在完整的意义上，“世界格局”指的是（）。
A．国际社会关系的基本结构 B．主要大国之间的力量组合
C．重要国家集团之间的力量组合 D．世界经济体系的组合7．（）是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析的交叉学科。
A．教育政治学 B．教育心理学
C．教育经济学 D．比较教育学
8．许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（）。
A．培根发表《论科学的价值》 B．洛克发表《教育漫话》
C．卢梭发表《爱弥尔》 D．杜威发表《民主主义与教育》9．人本主义心理学的主要代表之一马斯洛重点分析健康人的心理，全面探讨人类的“基本需要”。
在他看来，创造潜能的发挥是人的最高需要，是人生追求的最高目的，这一目标以及潜在美德的实现就是（）。
A．“归属和爱的需要”的实现 B．“认知需要”的实现
C．“审美需要”的实现 D．自我实现
10. 现代传播学集大成者施拉姆同是一位教育学家，他有个著名的观点是（）。
A．研究传播基本上也是研究教育传播 B．信息即力量
C．传播即力量 D．信息革命同时带来传播革命和教育革命
三、简答题（每小题10分，共40分）
1．20世纪人文社会科学发展的总体特点是什么？
2．20世纪下半叶现代心理学有哪三股新潮？
3．当代西方经济学出现了哪些新的发展趋势？
4．现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究？
五、论述题（20分）
概述20世纪中国人文社会科学的发展道路。