苏教版小学五年级科学上册试卷分析
小学五年级科学上册期末测试质量分析
小学五年级科学上册期末测试质量分析一、试卷分析：本次期末考试的试题共有五个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。
本次考试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点。
将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。
从题的形式上来看，灵活多样。
如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。
选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。
使学生能够权衡做答。
不过，其中的题也不白给。
如：2、3、4题充分考察了学生的认真性，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合。
还有填空也是这样，非常灵活轻巧。
二、学生答卷总体情况通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。
说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。
三、具体分析第一题，我会填空。
主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题有六分之一的学生出错，出错主要是在第5小题：奥运会圣火火种是用（）取得的。
这部分同学写成了凸面镜。
第二题，判断题。
主要考察教材中易混淆的知识点，全班有少部分的学生出错，出错在第5和9小题，这些题在讲课和复习中不止一次说过，尤其是第5小题，任何物体都能产生弹力：一些同学认为比较坚硬的物体就不能产生弹力；第9小题：在生态瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好，出错的原因是学生知道植物为动物提供了氧气，所以片面的认为放得越多越好。
我觉得一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。
第三题我会选择。
有8人出错，在第4小题：绿豆种子发芽实验中，首先钻破种皮的是（），概念弄混了，其实还是上课时听讲不注意造成的。
第四题名词解释有部分学生对食物网这个概念掌握的还不够准确，回答不够完整，这也是失分较多的一道题。
五年级科学上册期末试卷分析
五年级上册科学期末试卷分析一、学生答题情况分析1、答题情况（分每个大题分析）从学生答题状况来看，答的较好的题是，填空题、选择题和判断题，这些题中多为记忆性的知识，学生得分率达75-80%。
通过上面的分析，反映出在科学课的教育教学中还存在一定的问题。
1、学生课上缺乏思考，动手操作的时间不够多。
没有亲身经历，学生很难掌握。
2、由于对科学的不重视，平时没有认真对待，很多学生都敷衍了事。
这次试题大都是知识性的，学生又很少去理解和掌握记忆性内容，所以在填空题上失分也比较多。
2、教学改进措施1.以书上的内容为本，以教研室为指导，学生基础知识掌握非常的重要，今后继续保持下去，作为老师要从学生习惯抓起，积极落实基础将其变为习惯。
2.做好课堂作业，这是课后一项很重要的巩固措施，可以让学生积累知识，完善课堂上学的知识结构。
3、通过新课标的学习提高自身专业素养。
注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。
4、教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。
即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。
5、加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学实中。
二、试题质量分析评价1、试卷总体分析评价今年的科学试卷命题力求显现新课标的理念，以此来测试学生对科学知识的理解，联系学生的日常生活使学生再认所学到的科学知识与技能，了解学生的创新精神和实践能力等科学素养。
试题的内容从学生的生活实际出发，所涉及的素材都是学生熟悉的元素，以学生理解再认为主，大部分内容是日常教学中作为重点讲解的知识点或操作实验。
苏教版五年级上册试卷分析
苏教版五年级上册试卷分析第一篇：苏教版五年级上册试卷分析苏教版五年级上册期中考试试卷分析一、试卷概述本份试卷由镇教研室命题，从汉语拼音字、字、词、句、段、阅读、习作七个方面对学生的知识、能力、习惯进行了检测，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，既注意了基础知识的巩固，又注重了灵活运用，基本覆盖了本册课文前四个单元的重点知识。
本份试卷体现了新课标的三维目标：（1）知识与技能方面。
主要体现在基础知识上，如有拼音、形近字、词语运用等语文知识的检测。
（2）过程与方法。
主要体现在“照样子写句子”和“阅读”，内容涵盖了概括、句子理解等，对学生进行了测评，（3）情感态度与价值观。
以通过对短文阅读，自己有什么感悟，另外以习作写自己遇到过最感动的事情来检测学生。
二、考试成绩分析本次参考26人，总分652.5分，平均分25.1分，及格率12%，优秀率0%。
三、答题分析（一）走进汉子村。
1.看拼音，写汉字。
由于大部分学生对汉语拼音声母、韵母不是很熟，面对音节他们无法拼读出汉字来，因此此题他们失分严重，只有一个学生答全对；2.，多音字，选择正确的读音。
此题八个字都在课文里出现过，上课时重点强调过这八个字的读音，并且做过作业，有些字还在前面的单元里测试过。
因此学生答此题得分率较高。
3.根据音、形、义组词。
此题的中“蒙”两种读音“mēng”和“méng”在上课时讲过，作业也做过，并且做作业时有些学生做错了，发作业时全班强调纠正过。
形近字“虚”和“虑”的区分组词，前几天在第四单元考试出现过，评卷时强调过这两个字的字形区分和组词，可有一半的学生还是做错，真头疼呀！根据“疾”字的不同含义来组词，在平时练习中学生做过，也在黑板上板书讲过，记住的学生都做对了。
4．圈出词语中的错别字，并对应改正。
此题中的“金碧辉煌”、“邯郸学步”和“守株待兔”这三个词语在“练习4”里学生刚学过，记忆犹新，因此学生答得比较好。
（二）词语万花筒1.根据词语填上人物的名称。
2015-2016学年上学期期末试卷分析苏教科学五年级
2015-2016学年上学期期末试卷分析五年级科学苏教版一、试卷命题情况：⒈ 试卷的笼盖率高：本册课本的5个单元，试卷除1单元涉及内容较少之外，其他单位都有题型涉及。
特别是第3单元和第4单元成为了知识审核的重点和难点。
⒉试卷具有根本性：试卷能反映出学生最根本的学习情形，如填空题、选择题与简答实验题，这些题型根本都能反映学平生日所学习的根本知识掌握与否，并且题量与比分都占有较大的比例，因而本试卷的检测能考查出学生根本知识所掌握的情形。
⒊试卷具有敏捷性：试卷的题型固然还保留原来古板题型，试卷共分为四个题型，分别为填空、选择、简答、实验题。
但试题非凡敏捷，无论是填空题照旧另外的题都具有较好的敏捷性。
⒋试卷具有综合性试卷的综合包罗它的知识综合与技能的综合，知识的综合表现在试卷的标题型上，如对知识的再现，表现在填空、简答题上，技能的综合是我们科学测验的一个重要组成局部，如实验题。
二、试题的类别与分值试题一共分四个大题，分别是填空、选择、知识补充、实验。
题型比较规整，与学生平时练习的题目基本相同，学生在问题回答时比较容易。
三、具体分析⒈填空题：填空题是得分率较高的题，同学们大多数根本知识较扎实，但也有几个谬误。
如：第4小题，主要考察神经中枢有什么合成，我以为出现这样的谬误最主要的因为是概念没背会。
其余，再有写错别字造成丢分的，也有不少同学。
⒉选择题：选择题主要考察学生对科学观点掌握的正确与否，选择题它给学生选择的答案更多，并且又伴有很多作梗的因素，增加了学生对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。
谬误聚集在5题。
第5题，下面属于右脑管理的是（书写），好多同学选的是情感，音乐。
属于记忆性错误，失分很多。
3．实验题是研究不同的岩石，你准备研究什么性质？准备那些工具？而且小组成员在合作中应该注意些什么？题型很特殊，对学生来说没有难度，只是第二因素，工具部分学生掌握的不是很好，所以这个地方出错较多。
五、措施和建议从以上试卷剖析中可以看出，我在以后的教学中还有很多的难题，但是我会努力的，主要从以下几个方面努力:⒈认真钻研课本课前能认真备课，认真地阅读课本，仔细地阅读教参，明白课本的编写意图，每一课课本的教授内容和科学的观点，明白课本的重点与难点。
五年级科学试卷分析
五年级科学上册期末考试试卷分析
一.试题题型分析
本试卷分为六个答题，即填空题24分，单选题30分，判断题15分，连线题9分，探究与实验题10分，问答题12分。
这些题重基础，可操作性强，覆盖面广，难易适中，既有知识点的考查，又有实验操作，学生可动手动脑题较多，是一份很不错的试卷。
二.学生考试结果
三个班学生对科学很感兴趣，最高分93分，最低分65分，平均分76.08分，及格率95.21%。
三.学生答题情况分析
第一题主要考查学生对科学的基础知识和生活常识，学生得分率较高，但学生对凹面镜和凸透镜的用法不熟悉，第3题错误多，学生对滑动动和滚动的概念不熟悉，所以运动的两种方式学生答得不好，得分率低，二答题的15题学生对我国的地理知识不懂，所以此题错误多。
学生对摩擦的概念也理解不清，对摩擦力的表达式，即摩擦力主要决定于什么物理量不知，所以第10题学生得分较差。
第三大题学生得分较满意，第四大题关于食物网，食物链的考查学生很感兴趣，但错误多。
分不清生物间的关系。
第五大题是实验操作题学生打得差，主要是文字太多，话句太长，学生读不懂，读了前面忘了后面，所以得分率低下。
第六大题是简答题，学生答得不具体，不清楚，失分大，主要是学生语文表达太差，表达不清。
四.改进措施及建议。
五年级科学试卷分析
五年级科学试卷分析
本文对五年级的科学试卷进行了分析，总结了学生的表现和试
卷的难度。
以下是对试卷的具体分析：
试卷难度
根据试卷内容和学生的反馈，试卷整体难度适中。
试题设计比
较灵活，既有简单的选择题和填空题，也有一些较为复杂的应用题。
这种设计旨在考察学生的基础知识，同时也能够培养学生的综合运
用能力。
题型分布
试卷中的题型主要分为选择题、填空题和应用题。
其中，选择
题和填空题所占比重较大，约占试卷总分的70%。
这种题型设计有
助于学生对知识点的掌握和记忆。
应用题则占试卷总分的30%，考
察学生对所学知识的综合运用能力。
学生表现
根据批改试卷的结果，大部分学生对试卷的掌握情况良好。
选择题和填空题的正确率较高，平均分在80%以上。
对于应用题，由于其较高的难度，学生的正确率有所下降，平均分在60%左右。
改进建议
根据学生表现和试卷分析，可以采取以下改进措施：
1. 调整题型分布，增加一些难度适中的应用题，以提高学生的综合运用能力。
2. 强化对知识点的教学，重点培养学生的基础知识掌握和记忆能力。
3. 鼓励学生多做练题，并及时给予反馈，帮助他们提高解题能力。
4. 加强学生对应用题解题思路的讲解，培养他们的问题解决能力。
通过以上改进措施，相信学生在科学研究中的表现会有所提升。
以上为五年级科学试卷的分析和改进建议。
感谢您的阅读。
小学五年级科学上册期末考试试卷分析[1]
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小学五年级科学上册期末考试试卷分析
一、本次试卷特点
本次考试的内容难易程度适中，都是比较经常见的题目，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，符合新课改的精神。
二、题目分析
1、填空题
共有8道小题，内容涉及整本书，都是学生经常记得。
2选择题
总共10道小题，涉及生活内容较多，但都是平时生活中经常见到，相对来说并不难。
3判断题
总共7道小题，都是对课本内容的考察，涉及到整本书内容，在生活中的运用，学生掌握点的很好。
4、实验题
3道小题，第1道小题比较简单，学生在平时上课的时候经常复习，相对不难。
而2、3题有些偏难、失分较多。
5、简答题
3道题都是我们经常做的题，但是仍有错误出现，应加强练习。
三、教学建议
1、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。
2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。
3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。
4、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。
苏教版五年级科学(上册)期中质量分析卷及答案
苏教版五年级科学(上册)期中质量分析卷及答案班级：姓名：一、填空题。
（共16分）1、由同种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况______发生变化。
2、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫作__________，所有生物及其生活的环境共同构成了__________。
如果其中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去___________。
3、产卵或下蛋的繁殖方式叫________；直接生出小动物的繁殖方式叫________。
4、中间薄，边缘厚的透镜叫做________，中间厚，边缘薄的透镜叫做________。
5、太阳能热水器的集热管都涂成________色的，目的是为了吸收更多的太阳的光和热。
6、利用电流通过绕制的线圈产生________的装置叫电磁铁。
7、我们把物体在水中排开水的体积叫做________，物体排开的水量________，受到的浮力就越________。
8、阳光的直射与斜射造成了地球上不同地区________的不同。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、（）是地球最大的光源和热源。
A．星星B．月亮C．太阳2、鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。
这说明生物（）。
A．能影响环境B．能改变环境C．需要依赖环境3、下列现象是液体热胀原理造成的是（）A．水管冻裂B．沸水外溢C．河水结冰D．地面冻鼓4、海滩上和河边的岩石大都是（）。
A．有棱角的B．方形的C．椭圆形的5、下面（）是应用了轮轴原理。
A．钥匙B．斧头C．镊子6、下列全是果实的一组是（）。
A．苹果胡萝卜橘子B．香蕉桃杏C．甘薯马铃薯枣D．大蒜花生黄瓜7、坐在转椅上，顺时针转动转椅，看到的周围景物是（）运动的。
A．顺时针B．逆时针C．自东向西8、某一物体能停留在水的任何深度，此时，它受到的浮力和重力的关系是（）。
A．浮力大于重力B．浮力等于重力C．浮力小于重力9、每隔一段时间就要喷发的火山叫（）。
小学科学五年级上册期中试卷分析(二套)
小学科学五年级上册期中试卷分析(二套)目录：小学科学五年级上册期中试卷分析一苏教版五年级数学上册期中段考试卷分析二小学科学五年级上册期中试卷分析一一、试卷分析：本次期末考试的试题共有六个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用.本次考试题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点.将本学期上学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位.从题的形式上来看，灵活多样.如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣.选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度.使学生能够权衡做答.不过，其中的题也不白给.如：2、3、6、7题充分考察了学生的认真性.作图题，解释潜望镜的工作原理，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合.还有简答也是这样，非常灵活轻巧.二、学生答卷总体情况通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将学的知识点尽数掌握，综合运用力较强.说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的.三、具体分析第一题，我会填空.主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题有四分之一的学生出错，出错主要是在第10小题.第二题，我会判断.主要考察教材中易混淆的知识点，全班有一半的学生出错，出错在第7、9、10小题，我觉得一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强.第三题我会选择.错在第7.9小题.第四题，简答题.考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标.个别学生失分，主要是错别字，看来这也是今后应该注意的地方.第五题，画图题.解释潜望镜的工作原理图，有几名学生出错.四、今后教学工作的思考：1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养.在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关.另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活.2．重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力.3．优化教材，用教材教，加强方法指导.加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略.4、重视科学概念的教学.利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力.5．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化.6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力.苏教版五年级数学上册期中段考试卷分析二本次期中考试题以“数学新课程标准”要求，紧扣新课程理念，从概念、计算、运用等方面考察学生的双基、思维、问题解决的能力，重点考查半学期以来所学的五个单元的内容即：认识负数，多边形的面积，认识小数，小数的加法和减法，找规律.了解学生掌握基础知识和灵活运用知识解决实际问题的实际能力.一、考试结果情况及分析本班共有45个学生，参加此次考试的有44人，其中一个学生请病假.有10个及格，及格率为22.2%，优秀率为6.7%，平均分为32.8分.最高分95分，最低分4分.20分以下的有19人.二、试卷反映存在的问题主要有（一）、第一、二、三大题分别是口算、用竖式计算、用简便方法计算.都是考查学生对小数加减法的计算能力.本班学生基础差，特别是计算能力这方面.全班有40%的学生对20以内整数的加减法口算不过关，计算起来困难重重，再加上在计算小数加减法时稍微不小心，小数点不对齐就算错了.所以，这三道计算题失分严重，只有3个学生全做对.（二）、第四大题是填空题.第1、2小题考负数的内容，比较简单，得分率高，第3、4、5、6、8小题考小数的内容，涉及到计算能力，失分较多.第7小题考多边形的面积内容，有一定难度，得分率不高.第9小题考找规律的内容，学生掌握不错得分高.（三）、第五大题是判断题，考查学生对概念的理解与掌握情况.覆盖面广，涵盖了五个单元的代表性知识，考查学生的思维、辨别、概括能力，得分率适中.（四）、第六大题画图.本题考查学生的动手操作能力，做对的学生不多，着跟平时训练少有很大的关系.（五）、图形面积的计算，本题主要考查学生对图形面积计算公式的掌握情况.多数学生都能用对公式，但遇到计算问题时又有被扣分的情况.（六）、第七大题是解决实际问题.本题综合考查学生的综合运用能力，包括，思维，理解、计算，联系实际解决问题等能力.，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：第1、2、3小题，这三题都贴近实际生活，学生很感兴趣，但是学生做这样的题总会出点小毛病，不是忘了化单位就是计算做得不够认真，总是拿不到满分.纵观本次中段考，成绩不理想，究其核心原因，是本班学生基础知识很差，特别是计算能力这方面，在今后的补差工作中，要把提高计算能力作为重点来抓，而且要持之以恒，常抓不懈.通过这一次中段考，让我能更全面深入地了解本班学生的学习状况，通过出现的问题反思在平常教学中的不足和缺憾，从而促进今后的教育教学工作进一步提高.。
五年级上学期科学期末考试质量分析
五年级上学期科学期末考试质量分析考试概述五年级上学期科学期末考试是对学生在科学学科上的综合能力进行评估的重要考试。
本次考试旨在检验学生对于科学知识的掌握程度以及科学思维的发展情况。
考试内容本次考试内容包括了五年级上学期所学的科学知识和相关实验技能。
涉及的主题包括但不限于生物、物理和化学等方面。
考试分析针对本次考试结果，进行如下分析：总体表现大部分学生在本次考试中表现良好，积极参与考试并展示出扎实的科学基础知识。
整体分数分布集中在中等水平以上，反映了学生在科学学科上的较好理解和掌握能力。
优势领域通过考试结果分析，我们可以发现有以下几个优势领域：1. 实验设计和操作：大多数学生在实验设计和操作方面表现出色，能够熟练地运用实验工具和仪器，并理解实验原理与步骤。
2. 生物学知识：学生对于生物学知识的掌握较为扎实，对生物物种和生态系统有着较好的理解。
发展领域通过考试结果分析，我们可以发现有以下几个发展领域：1. 物理学知识：部分学生在物理学知识方面表现相对较弱，对于物理现象和原理理解不够深入。
2. 科学探究能力：有些学生在科学探究能力上有待提高，缺乏独立思考和实践操作的能力。
改进措施为了帮助学生在科学学科上继续提升，我们建议采取以下改进措施：1. 加强物理学知识教学：针对物理学知识掌握较弱的学生，加强相关知识点的教学，并提供针对性的辅导和练。
2. 培养科学探究能力：在课堂上注重培养学生的科学探究能力，鼓励他们提出问题、进行实验并推导结论，培养独立思考和解决问题的能力。
结论通过对五年级上学期科学期末考试结果的分析，我们可以看出学生在科学学科上有一定的掌握和理解能力。
同时，也发现了学生在物理学知识和科学探究能力方面的待提高之处。
通过采取相应的改进措施，我们相信学生的科学学习能力将得到进一步提升。
五年级科学上学期期末试卷分析
五年级科学期末质量分析一、试题质量分析本试卷由填空、判断、选择连线、连线、实验几类题型组成，题型较广泛，试题大部分是对学生基础知识的考查，也有部分注重对学生综合能力和科学素质的考查。
本试题从学生的实际生活发，注重考查了学生各方面的能力，题型全面，完全满足不同学生的学习需求。
考试基本情况本次考试效果良好，五年级92人，达标率100%，优A56%。
优85.5%二、试卷分析第一题：填空题学生错的较多，这是由于学生平时知识的不理解和掌握不熟练，加上复习时没有好好记忆造成的。
还有的错别字造成词意错误。
第二题：判断题本题完成较好，五年级学生有了一定的理解能力，知道运用所学知识分析，能较好地完成。
第三题：选择题学生完成比较好，说明这些知识点掌握的比较好，但是对热的不良导体一体混淆的较多，生活常识比较缺乏。
第四题：连线题第二个连线完成不太好，孩子们生活常识较少，对热的良导体不良导体了解不多。
第五题：实验题完成比较差。
学生没有条件进行实验，缺少亲自观察，仅靠上课讲死记硬背容易错。
三、存在以下问题：（1）有些学生将相近问题的答案混淆，还有学生知道某些题目的答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。
（2）很多学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，想当然地按照平时积累的知识去做题，并且在答完卷后不能认真检验校对，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。
（3）学生的辨别能力不强，表现在判断题上，有一些模棱两可的题目，学生在判断时出现错误，说明学生对基础知识没有真正掌握，学生应用知识的能力还有等于提高。
（4）由于学校条件限制，没法进行实验操作，学生对本课不重视，自己也懒得动手实验。
四、措施1、认真钻研教材，善于探索钻研，真正做到用教材教。
2、引导学生搜集相关资料，并充分用于科学学习。
3、在平时的学习和测试中，注重培养学生的做题习惯和检查习惯。
4、引导学生将生活中的科学现象与科学学习相联系，举一反三、触类旁通。
5、引导学生自主设计实验，教师可适当参与，培养学生的主观能动性。
五年级(科学)上册期末试卷分析
五年级（科学）上册期末试卷分析这次科学试卷共有五大题，题型覆盖本册4个单元的知识点，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。
从学生平时考试的成绩看，这份试卷让他们考，平均分可以达到88分左右，但是碍于学生对待本次质量检测的过度紧张心理反应，很多孩子考不了高分，导致段平均分只有84左右。
当然其中有部分是因为教师本身对知识点复习的不到位以及学生对一些概念掌握的不够透彻和深入。
现将本次考试情况具体分析如下：一、试题分析1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为判断题、选择题、填空题、简答、实验操作题,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；实验和探究题是考察学生的分析、设计和探究能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基础，试题出得符合学生的认知规律。
2.教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，该份试卷试题难易程度适合全体学生。
但是其中个别题目比较偏，比如判断题中的第二小题，考查的是阳光下物体影子的形状变化。
课堂上教师只强调的是同一时间同一物体的影子是相同的，但是不知道地球上南北半球是不同的。
所以大部分孩子甚至是优秀生在这题上失去了分数。
二、试卷总体情况原因分析：1.复习时间较少。
因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。
大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学上面，平时很少顾及科学的复习。
大部分对科学的复习只是在课堂上进行。
2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。
班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯不是很好好。
导致上课不认真，知识没掌握。
虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。
尽管每次都强调，但还是避免不了这个问题。
这次三个班级很多优秀生就因为粗心而失去了很多分数。
3.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。
有些题目甚至做过很多次的还是记不住。
4 .学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。
五年级苏教版上册试卷分析
五年级苏教版上册试卷分析专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个选项是苏教版五年级上册数学中的基本概念？( )A. 分数B. 函数C. 微积分D. 编程2. 五年级上册语文中，文言文的阅读理解重点是什么？( )A. 字词解释B. 句子结构C. 内容理解D. 修辞手法3. 在五年级上册科学课程中，下列哪个是物质的三个基本状态之一？( )A. 气态B. 火态C. 液态D. 固态4. 五年级上册社会课程主要涉及哪方面的知识？( )A. 历史文化B. 地理环境C. 社会制度D. 经济发展5. 五年级上册英语课程中，下列哪个时态是学习的重点？( )A. 现在进行时B. 过去进行时C. 现在完成时D. 一般将来时二、判断题1. 五年级上册数学中的小数乘除法是学习难点之一。
( )2. 五年级上册语文课程要求学生掌握基本的文言文翻译技巧。
( )3. 在五年级上册科学课程中，学生需要学习植物的生长周期。
( )4. 五年级上册社会课程包括对世界各国文化的了解。
( )5. 五年级上册英语课程要求学生能够进行简单的日常对话。
( )三、填空题1. 五年级上册数学中，平行四边形的对边是______。
2. 五年级上册语文课程中，文言文的______是学习重点。
3. 在五年级上册科学课程中，物质的状态变化称为______。
4. 五年级上册社会课程中，我国的历史文化源远流长，其中______是四大发明之一。
5. 五年级上册英语课程中，一般现在时用于描述______。
四、简答题1. 简述五年级上册数学中分数的加减法运算规则。
2. 五年级上册语文课程中，如何理解文言文中的修辞手法？3. 在五年级上册科学课程中，物质的状态变化有哪些？4. 五年级上册社会课程中，我国的历史文化有哪些特点？5. 五年级上册英语课程中，一般过去时的构成是什么？五、应用题1. 小明有3个苹果，他吃掉了其中的1/3，还剩下多少个苹果？2. 请将下列句子翻译成英文：“昨天我去了公园。
五年级科学上册期末试卷分析
五年级科学上册期末试卷分析一、试题分析通过批阅五年级科学试卷，我们不难看出试题的命题是以新的课程标准为依据，表达了“探究科学”的教学理念，注重考查学生的科学过程与方法。
从总体情况上看，试题题型丰富，覆盖全册五个单元的内容，重视了知识与水平的融合，课内与课外的衔接。
除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性题目。
主要考查学生掌握本册基础知识情况和生活科学的使用，重在考查学生的科学思维水平和科学应用水平，意在促动教师引导学生从生活中学科学，读科普知识开始，真正能用好教材教活学生。
试卷中表现出五大题型。
各类型中的小题新颖、浅显符合绝大部分学生的意愿。
个别小题是开放性的，展示了学生的思维广阔性，充分表达了科学的生活性与趣味性，对教师的“教”和学生的“学”作出全面、客观、公正地考查，内容做到了“三重”：⑴重基础，即科学基础知识和基本实验技能；⑵重水平，包括科学探究水平和科学的思维水平、动手操作水平、创新水平以及实际解决问题的水平。
⑶重过程与方法，即使用所学科学知识探究性的解决身边问题。
题量适中，新颖，难易适中，符合学生的认知水平、和心理需求。
二、试卷情况分析经过阅卷老师的认真批阅，全班学生的成绩情况如下：总人数40人，90分2人，80分7人，70分13人，60分15人，不及格3人。
（一）填空题从学生回答情况准确率不高。
好多题都是似是而非，胡乱答题。
不能准确的用科学语言回答下列问题。
（二）选择题此题分值太大，每题三分，学生错误较多。
（三）连一连第一题学生都会；第二题、第三题问题较大，有的题需要连几条线，学生只连一条线。
此题全准确率较低。
（四）科学探究第一小题设计食谱，绝大部分学生做得较好。
第二小题学生描绘不太好。
第三小题问题较大。
第四小题有些图太像，绝大部分学生顺序不清。
三、今后的建议1、注重在学习过程中培养学生的实践水平，课前布置学生围绕学习内容自己动手搜集资料，注意学生搜集信息、处理信息的水平培养；课堂上放手让学生实验发现、讨论、交流辩论，要积极创设生活情境，让学生亲自观察、测量、比较，在实实在在的生活体验中学习科学知识，品尝到学习科学的快乐。
苏教版小学五年级科学上册试卷分析
苏教版小学五年级科学上册试卷分析一、试题情况分析本次考试的试题主要是实验题。
所出题型涵盖了本学期所学内容;出题较为全面、范围广泛;同时侧重双基。
本套试题考试;共分为9大题。
1、探究影子的变化规律。
2、月相变化示意图的内容填空。
3、潜望镜工作原理画出镜片位置和光的传播路线。
4、磁铁性质的知识。
5、列表比较凸透镜和凹透镜的不同。
6、电池盒中电池的正确安装。
7、电磁铁磁性大小与什么有关的实验分析。
8、填写人体的呼吸器官并完成呼吸路线图。
9、回忆做纸筒模型的实验;回答问题。
二、基本情况本年级48人参加考试;合格率97.42%;优秀率57.4%;最高分50分。
总体成绩不够好。
三、具体情况分析：（1）学生对试题认真分析不够;没练习过的题即使稍微一用心就可做对;也有不少学生做的很不好;说明学生缺乏认真分析的能力;仔细、虚心方面做的很不够。
（2）不少的试题都练习过;做过单元试卷;又在复习中考了几次;仍然有部分学生照样做不对;出现不应有的错误。
四、对今后教学的反思：1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验;强化实验教学;引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究;真正把知识学活、学透。
2.学时结合生活实际;让学生能用知识解决生活实际问题;做到学以致用。
在教学中;教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去;改善自己的生活;体验学习科学及应用科学的兴趣。
3.通过学生考试答题中出现的有些错误;可以窥见到学生的平时学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性;表达能力等方面存在很大差距;所以教师在教学中要加以重视;面向全体;因材施教。
4、加强后进生的个别辅导;每天仔细检查他们的作业;把错误改正过来并重做一遍;达到完全领会贯通才能放过;同时给他们以关怀和温暖;表扬他们的进步;使他们有长足进步的信心和勇气。
2020苏教版五年级上册科学试题质量分析
2020苏教版五年级上册科学试题质量分析龙潭小学蒲云梅在小学科学教学中；不仅要传授科学知识；更重要的要培养学生的科学素养；只有这样；科学教育与未来才能紧密联系；也更有利于学生准确而机智的处理人与自然、人与社会、人与经济、人与科技的关系.科学的这一特点；也就决定了它的学科发展目标与基础性必须结合起来.本学期期中试题较好地体现了学科发展目标与基础性发展目标评价相结合的理念；对新课程理念起着主要的诊断与导向作用；现对这份文化素质测评卷作如下分析:本试卷共5项；满分50分.全校共有2个平行班；共有55名学生参加测试.总体差距不大；但是优秀人数差距较大.二、试卷内容及答题情况分析这份科学测试卷涵盖了苏教版五年级下册1-3单元的全部知识；其中第一单元14个题目；第二单元10个题目；第三单元9个题目.从出题情况看有以下特点.（一）基础知识；重点突出这部分内容由填空、判断、选择组成.试题的难度适中；基本无偏、难、怪题；学生准确率在90％以上；出错较多的集中在以下几个题目中:第一大题科学知识；我知道1、填空（9）绿色开花植物的繁殖方式主要是（）.2、判断（3）动滑轮不仅可以省力；而且可以省距离（）.3、选择（2）下面的杠杆属于省力杠杆的是（）A、指甲刀B、钓鱼竿C、天平主要原因:1、实验操作流于形式；学生理解、掌握不透彻.2、不能正确理解科学概念.（二）强调学生科学素质的考查试题第二部分的“连线”、简答的前两个题目；小范围综合考查学生的科学素质.试题以让学生连线的方式考查学生对植物无性繁殖的几种方式；简答第一题考查学生螺旋是斜面的变形；学生的实际应用能力；第二个简答题考查学生对父母的回报.（三）注重学生创新能力的考查试题的第三部分考查学生对谚语“有心栽花花不开；无心插柳柳成荫”的理解；理解其中包含的科学道理.主要考察植物繁殖后代的方式.（一）.本套试题体现了人文性和基础性试卷开始就以对话的形式向学生提出要求；整个试卷没有生硬的话语；充满了人文性、亲和力.（二）培养学生的创新能力和综合运用能力.。
苏教版五年级上册科学期中卷面分析
存
在
不
足
第一大题，丢分集中在第2、3题。第10小题，有3名同学丢分，这3名同学写了错别字。
第二大题是考查学生综合能力的。
扣分集中在第5题。可以看出个别同学不理解题意。
第三大题。
少数同学写的字数少，有2名同学句子写得不够完整，表达不清楚。
改
进
措
施
从以上试卷分析中，我在今后的教学中从以下几个方面努力:
1、做好每一次的实验，让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论。
2、加强概念教学，不能遗漏教学的知识点
3、加强综合社会实践活动。从生活出发，引导学生多观察、多动脑，积累生活经验，充分认识到生活中处处有科学。
4、加强学生的学习态度促进后进生的转化，平时在教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时，应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。
（五）年级（科学）卷面分析
（2018——2019学年度第一学期期中）
班级
任课
教师
在籍人数
参考
人数
总分
平均分
及格率
优秀率
5.1
30
27
2686
99.48
100%
100%
5.2
Байду номын сангаас31
29
2758
95.1
100%
93.1%
取
得
成
绩
第一题填空，主要考查学生对科学知识和概念的掌握情况。大多数同学知识掌握较牢，失分不多。此题失分主要在有的同学出现错别字。
五年级(科学)上册期末试卷分析
五年级(科学)上册期末试卷分析一、命题分析：这次科学试卷共有四大题，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。
题型比较全面，整份试卷分为填空题、判断题、选择题、实验探究题，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；探究题是考察学生的分析、设计和探究能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基础，试题出得符合学生的认知规律。
教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，该份试卷试题难易程度适合全体学生。
二、试卷具体分析1、填空题，学生完成较好，出错较的是第6小题，这说明学生在平时实验操作不够。
2、判断失分较少，正确率高。
3、选择题正确率高，其中第7小题对比实验中，只能确定一个变量，保证其它条件一样，个别学生还是没有很好掌握。
4、探究题失分较多。
其原因是学生分析数据时不够全面，归纳总结时不够充分，要点不全面。
还是有部分学生审题不清和语言表达不全面而失去分数。
教材中的许多实验由于条件所限没有让孩子们动手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老师自己演示，因此学生对实验有些陌生。
四、主要原因查找：1、复习时间较少。
因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。
大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学上面，平时很少顾及科学的复习。
大部分对科学的复习只是在课堂上进行。
2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。
班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯不是很好好。
导致上课不认真，知识没掌握。
虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。
尽管每次都强调，但还是避免不了这个问题。
3、科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。
有些题目甚至做过很多次的还是记不住。
4、学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。
五、整改措施：1、自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。
五年级上学期科学卷面分析
五年级上学期科学卷面分析五年级上学期学业评价在中心学校以及各级领导的关心下这次考试得以圆满的完成，但就对科学这门课程来说这次的情况不容乐观，以下是我对这次考试情况所做的分析：一、总体情况分析应考人数：322人，参考人数：321人，总分：13176分，及格人数：46人，平均分：40分，最高分：84.5分，最低分：2分，优秀:2人，良好：16人，合格：28人，待合格：275人。
二、试卷总体分析从整套试题看，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累，新的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。
这些题型的出现无不显示着新课程理念在教材中的渗入。
本次考试主要考查了生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力等方面的科学知识。
生物与环境的考查是并使学生明白生物与生物、生物与环境就是相互联系的；光方面的考查就是基于科学概念和用科学知识分析问题能力的考查；地球表面及其变化方面例如：长江中下游平原成因就是基于用科学知识表述自然现象的考查；运动和力基于观测应用领域层面的考查。
三、试卷各题的分析在本次的考试中，填空题占到30分后，学生存有80%的都能够领到25分后以上在此次考试中算是拎分最低的题，主要考查的就是学生对科学概念的鼓腮，从这次考试中充分反映出来老师在这方面下的功夫以及学生所作出的不懈努力，学生在这方面掌控得较好。
（二）多项选择题这题在本次考试中占到30分后，这个题只有少数学生领到分后，并且很低，存有60%以上的同学得了0分后，在这次考试中这题就是搞得最糟的，这题主要考查了为科学知识分析问题能力以及一些常识除了对科学知识的认知水平，也充分反映出来了学生只晓得死记硬背而忽略了对科学知识的认知和分析，这与新课程所倡导的理念就是二者背离的.（三）判断正误这题在此次试题中占到10分后，安打率为不低，主要考查的就是学生对基本概念、认知水平方面的考查，认知水平方面设计的内容比较太少，多数就是基本概念方面的，在本题中安打最少的就是认知，表明学生在认知方面比较高。
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苏教版小学五年级科学上册试卷分析
一、试题情况分析
本次考试的试题主要是实验题。
所出题型涵盖了本学期所学内容，出题较为全面、范围广泛，同时侧重双基。
本套试题考试，共分为9大题。
1、探究影子的变化规律。
2、月相变化示意图的内容填空。
3、潜望镜工作原理画出镜片位置和光的传播路线。
4、磁铁性质的知识。
5、列表比较凸透镜和凹透镜的不同。
6、电池盒中电池的正确安装。
7、电磁铁磁性大小与什么有关的实验分析。
8、填写人体的呼吸器官并完成呼吸路线图。
9、回忆做纸筒模型的实验，回答问题。
二、基本情况
本年级48人参加考试，合格率97.42%，优秀率57.4%，最高分50分。
总体成绩不够好。
三、具体情况分析：
（1）学生对试题认真分析不够，没练习过的题即使稍微一用心就可做对，也有不少学生做的很不好，说明学生缺乏认真分析的能力，仔细、虚心方面做的很不够。
（2）不少的试题都练习过，做过单元试卷，又在复习中考了几次，仍然有部分学生照样做不对，出现不应有的错误。
四、对今后教学的反思：
1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。
2.学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学以致用。
在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
3.通过学生考试答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的平时学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要加以重视，面向全体，因材施教。
4、加强后进生的个别辅导，每天仔细检查他们的作业，把错误改正过来并重做一遍，达到完全领会贯通才能放过，同时给他们以关怀和温暖，表扬他们的进步，使他们有长足进步的信心和勇气。