江苏省八级物理综合实践活动用电冰箱研究物态变化现象苏科版PPT课件
用电冰箱研究物态变化现象
综合实践活动《用电冰箱研究物态变化现象》学案班级 _______ 姓名 _________ 授课时间 __________ 执教 __________ 【目标定向】1.观察和探索家用电冰箱中与物态变化有关的热现象。
(学习评价:完全达到□基本达到□没有达到□)2.学会用电冰箱制作感兴趣的食品和饮品。
(学习评价:完全达到□基本达到□没有达到□)【个体自学】一、制作“冻豆腐”1.观察新鲜的普通豆腐的外观,记录下其表面状态?2.一块新鲜的普通豆腐放入冰箱里冷冻一两天后,普通豆腐就变成“冻豆腐”,“冻豆腐”与原先放入的普通豆腐相比,形状发生了怎样的变化?3.刚开始解冻时的“冻豆腐”表面有什么产生?4.解冻后的“冻豆腐”的表面和内部有什么变化?二、自制冰淇淋1.选择蛋黄两个、砂糖25g、鲜奶200g、奶油200g。
2.将蛋黄、砂糖、鲜奶一起放在奶锅内充分搅拌。
3.将奶锅放在小火上加热并不断搅拌,直至蛋奶变得浓稠。
4.用过滤器将蛋奶过滤到较小的食品盒内,自然冷却。
5.在冷却后的蛋奶里加入奶油并搅拌均匀。
6.最后将混合液放到冰箱中冷冻,每隔30min取出搅拌一次,共进行四次。
这样冰淇淋就成功制成了。
【同伴互导·教师解难】【练习检测】1.电冰箱用久了冷藏室里会有一层霜,其主要的物态变化是()A.凝固B.液化C.凝华D.升华2.在用电冰箱研究物态变化现象的综合实践活动中,小明制作了冻豆腐,冻豆腐解冻后切开,发现里面有很多小孔,你认为其成因是()A.豆腐自身冻缩而成的 B.豆腐自身膨胀而成C.外界的冰雪扎进豆腐里而成 D.豆腐里面的水受冻先结冰,再熔化成水后而成3.制作冻豆腐.将豆腐切成正方体后放入电冰箱的冷冻室,一天后取出来观察,豆腐的形状与下面第_________幅图相似,这是因为水在凝固后体积_________ 。
.4.冰淇淋“白气”不断,入口却冷,为什么?【补充学习】课后可以自制各种口味的冰棒。
苏科版八年级物理上册:第二章 物态变化——综合实践活动 课件(共40张PPT)
3.小方吃雪糕时,看到雪糕周围冒“冷气”,由此她 想到吃面时冒“热气”的情景,以下是她对“冷气”
和“热气”的思考,其中正确的是 D
A.“冷气”和“热气”本质是相同的,他们都是汽化 形成的水蒸气
B.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是小水珠, 后者是水蒸气
C.“冷气”和“热气”本质是不同的,前者是液化形 成的,后者是汽化形成
固态
4. 凝华 放 热
例:*霜的形成。
*很冷的冬天,早晨在窗户玻璃的内表 面上形成的“冰花 ”。
如图所示是小红同学组装的“人工造雪”装 置。所用的器材有铁架台(底座、铁圈、 铁夹、横杆)、锥形瓶、酒精灯、棉线、 碘粉等
1)器材组装过程中,铁圈的位置 是根据酒精灯及其火焰 高度固 定。(“酒精灯”“酒精灯及其 火焰”“锥形瓶”或“铁架台”)
练一练
• (4)该同学根据观察现象,分析数 据得出如下结论: 沸腾前水吸收热量,温度升高。
• 你还可以总结出的结论有:______ 沸腾时水吸热,温度保持不变 (一条 即可).
练一练
• (5)水沸腾后如果停止对水加热, 水 不能 (选填“能”、“不能”) 继续沸腾,结合上面的实验现象 可知水沸腾的条件是达到沸_点_,_
A.两支温度计内液柱上升高度相同,温度计示数 相同 B.两支温度计内液柱上升高度相同,温度计示数 不同 C.两支温度计内液柱上升高度不同,温度计示数 相同 D.两支温度计内液柱上升高度不同,温度计示数 不同
2.通常情况下,液态氧的沸点是-183℃, 液态氮的沸点是-196℃,液态氦的沸点 是-268.9℃,利用液态空气提取气体时, 随着温度的升高,最先分离的是(A ) A.氦气 B.氧气 C.氮气 D.不要判断
练一练
• (3)当水温升到90℃时,每隔1min记录 一次水温,得到下表的数据,有一处 错误时第 6 分钟。根据数据分析可 得水沸腾时的温度是 98 ℃,当时的气
物态变化课件2 苏科版
(6)铸工把铁水浇铸成铸件
凝固
2、人们常说“下雪不冷化雪冷”,这是什么道理?
固体分类
(物质的特性)
熔点
晶 体: 固体
常见晶体:
熔化时具有一定的熔化温度
海波、冰、石英、水晶、 食盐、萘、明矾、各种金属
非晶体: 熔化时没有一定的熔化温度
常见非晶体:松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶
几种常见晶体
35、在0摄氏度的水里撒些食盐,当水结冰时,冰 的温度为( ) A 0摄氏度 B 高于0摄氏度 C 低于0摄氏度 D不知掺盐量,无法判断 36、将一盛有冰水混合物的敞口玻璃杯在干燥的0 摄氏度的环境中放置一段较长的时间,则下列说 法正确的是( ) A 杯内冰、水质量比不变,总质量也不变 B 杯内冰、水质量比不变,总质量减小 C 杯内冰、水质量比变大,总质量不变 D 杯内冰、水质量比变大,总质量减小
26.大自然中关于霜、云、雾、露的形成,下面说法正确 的是 ( ) A.云是水蒸气升入高空时凝华成的小冰晶 B.雾是漂浮在空气中的大量的水蒸气 C.露是大量的小冰晶吸热熔化成的小水珠而形成的 D.霜是空气中的水蒸气直接凝华成的大量的小冰晶 27.生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法,扬汤止沸是 指把 锅里的水舀起来再倒回去,釜底抽薪是从锅下抽掉燃烧着 的木柴,应用热学知识分析下列说法,其中正确的是( ) A.“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸 B.“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都能彻底止沸 C.“扬汤止沸”只能暂时止沸,“釜底抽薪”能彻底止沸 D.“扬汤止沸”能彻底止沸,“釜底抽薪”只能暂时止沸
17.夏天,有时能看到自来水管的表面出现许多细小的水珠,也 就是我们平常说的“夏天,金属会出汗”,对于产生这种现象 的原因,下列解释中正确的是 ( ) A.水管有孔,水渗了出来 B.水管是与空气接触,所以是空气在水管上液化所致 C.是空气中的水蒸气在水管上液化所致 D.是水蒸发形成的 18.下列实例中属于液化现象的是 ( ) A.烧开水时壶嘴冒出“白气” B.深秋的早晨草上出现霜 C.夏天扇扇子觉得很凉快 D.吃冰棒可以解热 19.如图所示,在烧杯和试管中都装着水,给烧杯加热使杯中水 沸腾,继续加热,则 ( ) A.试管中的水将沸腾 B.试管中的水温能达到沸点,但不能沸腾. C.试管中的水达不到沸点,不能沸腾 D.以上三种情况都可能发生
苏科版八年级物理第二章综合实践活动《探究电冰箱内的物态变化》(导学案)
苏科版八年级物理第二章综合实践活动《探究电冰箱内的物态变化》(导学案)班级姓名学号【学习目标】1.了解电冰箱的制冷原理。
2.通过实践活动,复习物态变化的相关知识。
3.进一步认识到物理与生活息息相关。
【学习重、难点】重点:物态变化的实际应用;难点:实验的设计。
【课前准备】课前观察电冰箱冷冻室的现象,查阅资料或上网了解电冰箱的制冷原理【课堂学习】(一)复习1.通过这一章的学习,你都学到了哪些知识?请你概括出来。
2.学到了哪些科学研究方法?(二) 理论联系实际1.打开电冰箱冷冻室的门,有时可以看到内壁上有一层薄霜,它是由电冰箱内的水蒸气______形成的,由于会______(吸/放)热,霜层过厚,不仅使冷冻室容量减小,而且因冰雪导热能力差,从而使冰箱的制冷效果效率降低,增加能源消耗。
2.异丁烷(R600a)是国际公认的冰箱制冷剂之一,对臭氧层无破坏作用,温室效应为零,热学性能也比较好.电冰箱在工作过程中,制冷剂在蒸发器中迅速汽化(蒸发)_____,使冷冻室内温度_______.气态的制冷剂经压缩机压缩后,送入冰箱外面的冷凝器,在些制冷剂液化______,液态的制冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器,又开始了新的循环.3.小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热,入夏后更是热得厉害,他怀疑冰箱的质量有问题.你认为他的怀疑有道理吗?为什么?(三) 实验探究1.如何用温度计研究电冰箱冷藏室内的温度分布情况?2. 为了更方便测量含盐的冰的凝固点,减少打开冰箱门的次数,请你设计一种方案并说明理由。
由表中数据可知,随着盐水浓度的增加,其凝固点的变化情况是______________。
(四) 例题讲解。
例1.观察电冰箱你会发现很多现象。
例如:打开电冰箱上面冷冻室的门,立即见到门口“冒出”一股“白气”,这是空气中的水蒸气遇冷液化而成的雾状水珠。
冷冻室内的鱼、肉等都变得硬梆梆的,冰格子里装着一些冰块,隔几星期后冰块变少了。
除此之外,冷冻室的内壁上还附着一层白色的霜。
初三物理《电冰箱中的物理知识》课件
循环过程
2
区域,增加它的压力和温度。
压缩机将气体制冷剂从蒸发器的低压低
ห้องสมุดไป่ตู้
温状态转换为冷凝器的高温高压状态。
3
能效比
压缩机的性能决定了电冰箱的能效比, 即每消耗的能量可产生的制冷效果。
冷凝器的作用及类型与功能
深入了解冷凝器在电冰箱中的作用,不同类型的冷凝器以及它们的功能。
1 作用
冷凝器将热气体制冷剂冷却并转化为高压液体。
2 类型
通风式冷凝器、水冷冷凝器和冷却式冷凝器是常见的冷凝器类型。
3 功能
冷凝器通过将热量传递给周围环境来冷却制冷剂,并将其转化为液体。
蒸发器的作用及类型与功能
深入了解蒸发器在电冰箱中的作用,不同类型的蒸发器以及它们的功能。
作用
蒸发器将高压液体制冷剂冷却 并转化为低压蒸汽。
类型
直接蒸发器和间接蒸发器是常 见的蒸发器类型。
制冷过程是通过将热量从低温区域传递到高温 区域实现的。
制冷剂
制冷剂是在制冷循环中循环使用的物质,它吸 收和释放热量。
制冷循环
制冷循环包括四个阶段:蒸发、压缩、冷凝和 膨胀。
压缩机的作用及在制冷中的重要性
了解电冰箱中使用的压缩机的作用以及其在制冷过程中的重要性。
1
作用
压缩机将制冷剂从低温区域压缩到高温
初三物理《电冰箱中的物 理知识》PPT课件
通过本次课件,我们将深入了解电冰箱中的物理知识,了解其背后的原理和 技术,以及对日常生活和行业产生的影响。
电冰箱是什么?
电冰箱是一种常见的家用电器,用于冷藏和保存食品以延长其保质期。在这一部分中,我们将介绍电冰箱的定 义和基本结构。
冰箱内部
冰箱内部包括各种存储和冷却单 元,如冷冻室,冷藏室和蔬果保 鲜室。
八级物理上册 第二单元物态变化课件 苏科
4.如图所示,甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象,其中能正确反映沸腾现象的是图__________;图丙是他根据实验数据作出的温度━━时间图像,从图中可以看出,水沸腾的过程中继续吸热,温度_____________(填“升高、降低或保持不变”),此时温度计的示数如图丁所示,为 ℃,看图分析还可以知道,实验地的大气压比标准大气压_____________(选填“高”、“低”或“相等”)。
4、请将下列所学知识用线连起来 河面上冰冻解了 凝华 夏天,湿衣服变干 汽化 吸热 草木上的露珠 凝固 冰冻的衣服干了 熔化 放热 窗上的冰花 液化 冬天,河水封冻了 升华
5、甲、乙两种物质熔化时温度随时间的变化曲线如图所示,从图中给出的信息,我们可以判断 物质是晶体,该晶体的熔点是 ℃,该晶体加热 min后开始熔化,熔化过程持续 了 分钟。
4、有一种气体打火机,内装燃料是液态丁烷。通常情况下,丁烷是气体,人们是用 的方法将其变为液态的.
加压
防止口中的水蒸气液化
2、把烧红的铁棒放入冷水中,会听到“吱吱”响声并且看到水面冒出“白气”。在此过程中,水先后发生的物态变化是 和 。
汽化
液化
6、小明洗完手后,把手放在热风干手器下面,感到风是热的,且手比平时洗手干的快多了。请你帮他解释一下。
答题方法: (1)加快了液体表面空气流动; (2)提高了液体表面的温度; (3)加快了蒸发。
5、手拿刚出笼的馒头时,若先在手上沾些冷水,就不会感到很烫,这是由于__________的缘故;
水蒸发吸热
方法:从现象入手,分析过程中物质状态发生的变化,伴随着能量是怎样变化的,再结合理论阐述。
物态变化
温度
影响液体蒸发快慢的因素
汽化方式 异同点
苏科版物理八年级上ppt课件-物质的三态
6.(1)体温计的测量范围是 ,每小格表示
计的特殊构造(有很细的缩口),读数时体温计可以
次使用时要
。
。由于体温 ,第二
(2)如图所示,体温计的示数为_____℃。
答案: 35℃~42℃ 0.1℃ 从被测物 体中拿开 用力甩几下
答案: 36.9
7.自制温度计: 在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞,
不同点 量程 分度值
种类
实验用 -20℃至
温度计 110℃
1℃
体温计 35℃至
42℃
寒暑表 -30℃至
50℃
0.1℃ 1℃
液体
煤油、 甲苯、 水银。
水银
酒精、 煤油。
结构
无缩口、 不可取 出读数
有缩口、 可取出 读数 无缩口、 不可取 出读数
特殊温度计
电子温度计
红
外
线
体
光测
温
温度计
仪
温度计的构造 玻璃泡
细弯管作用
测量体温时,水银膨胀能通过细弯管升到毛细 管内,不能自动退回液泡中。
列举日常生活中各种不同状态的物质
液态的铁水
固态的二氧化碳 (干冰)
氢气球中的氢气
地球的“温室效应”是如何形成的?
温室气体
城市的“热岛效应”是如何形成的?
“排热”、“吸热”、“水少”、“不通风” 四大恶魔
城市红外卫星照片
橡皮塞上插进一根细玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口。 将小瓶放入热水中,观察细管中水柱的位置; 然后把小瓶放入热水中,观察细管中水柱的位置。 观察到了什么现象?
热水
冷水
课堂小结
物质的三态
物体的冷热程度
物态变化 摄氏温标
温度计 体温计
初中物理苏科版《综合实践活动--用电冰箱研究物态变化现象》部优课件
三、研究不同液体的冷冻情况 盐水凝固点受其浓度影响,浓度越
高,凝固点越 低 。
想一想
下雪天,交通部门会在道路上撒盐, 这是为什么呢?
小组交流
你觉得刚才小组的实验过程有 哪些地方值得学习?哪些地方需要 改进?
自制冻豆腐
四、制作冻豆腐 与普通豆腐相比较,冻豆腐解冻后 内部有许多 小孔 ,其发生的物 态变化是 凝固、熔化 。
综合实践活动——
用电冰箱研究物态变化现象
文景中学 刘银苗
接龙游戏
气态
1
526ຫໍສະໝຸດ 固态3液态
4
复习回顾
电冰箱的工作原理
冷凝器
制冷剂
蒸发器
压缩机
汽化(吸热)
一、电冰箱的工作原理 制冷剂在箱内 汽化 吸热,又在
箱外 液化 放热,将“热”从箱内 搬到箱外。
冷藏室
冷冻室
电冰箱内的温度分布
测 冷藏室 最上层
小组交流
你觉得刚才小组的实验过程有 哪些地方值得学习?哪些地方需要 改进?
猜一猜
烧杯内神奇的物质是什么?
不同液体的冷冻情况
经过一小时后
水:固态 糖水:固液共存 盐水:固液共存
不同液体的凝固点和凝固时的状态
物质 水 酒精 糖水 盐 水 盐 水 盐 水
名称
(低) (中) (高)
凝固 点/℃ 0 -117 -1
冷藏室 中层
冷藏室 冷冻
下层
室
量 近门 近后 近门 近后 近门 近后 点 处 壁处 处 壁处 处 壁处
-13
温
度7 6 5 3 5 0 / ℃
二、电冰箱内的温度分布(解疑)
温度分布不均,上层 高 ,下层 低 , 近后壁处比近门处温度 低 。
2024年新苏科版八年级上册物理课件 跨学科实践 对冰箱中热现象的探究
任务一 制作冻豆腐和冰淇淋
(4)解冻后,观察冻豆腐内部的变化,试着解释此现象。 疏松多孔
原因:豆腐中含有大量的水分,豆腐冷冻时 这些水分就会凝固为小冰晶,同时体积变大 ,这些小冰晶将整块豆腐挤压成蜂窝形状;
待豆腐解冻后,小冰晶熔化为水,就 留下了很多小孔。
任务一 制作冻豆腐和冰淇淋
(5)烹调后观察并品尝,说说它与普通豆腐有何不同。
任务二 探究冰箱内外的“热环境”
交流与评价
1.与同学、老师或家长分享自己制作的冷饮美食,简要介绍制作的主要步骤。 2.了解冷冻食品加工、运输等有关情况和被访问者对各自所从事职业的感受。
3.以“探究冰箱内外的‘热环境’”为题,撰写一篇小论文。
4.和同学交流讨论,对活动成果进行评价。
随堂检测
1. 如图所示,是一款网红美食“液氮冰淇淋”,液氮的沸点为-196℃,通
任务二 探究冰箱内外的“热环境”
2.冰箱工作时,其内部是一个低温空间,它对外部环境有什么影响呢? 红外线测温仪测量冰箱外壳各处的温度,并分析其温度分布特点。
冰箱外壳两侧温度高
原因:冰箱运行时,要释放热量;相 应的冰箱内壁就会吸收食物的热量
任务二 探究冰箱内外的“热环境”
3.(1)把冰箱门打开几分钟,冰箱周围的温度是升高了还是 降低了? 冰箱周围的温度会升高 冰箱内和室内总的热量没有变化。但电机不 停地运转,会发热,这冰箱周围温度会升高。
任务二 探究冰箱内外的“热环境”
(3)设想城市中的千家万户都把冰箱和空调的制冷温度调得很低, 会对环境造成什么影响?
如果把冰箱温度调得很低,不仅会造成较大的内外温度差,还不利于 冰箱后期的正常使用,而且也不能延长食物的保鲜时间,还增加耗电。 过低的空调温度会导致能源浪费。调整空调温度越低,能耗就会 越高,增加了用电负荷。 空调排放的冷气会导致室外环境温度下降,对生态系统的平衡产生影 响。冷气的排放增加了空气中的温室气体浓度,进一步加剧全球变暖。
苏科版八年级上册物理第二章《物态变化》单元复习总结精品PPT课件
们的量程和分度值?
实验用温度计
体
寒
温
暑
计
表
实验用温度计量程是-20 ℃~100 ℃,分度值1℃ 。 实验用温度计,对精确度要求不高,分度值较大, 可以使测量范围大一些。
体温计量程是35℃~42 ℃,分度值0.1℃ 体温计要求测量的精确度高,分度值较小,测量范 围小(因为人体正常体温37℃左右)。
寒暑表量程是 -35℃~50 ℃, 分度值1℃ .
汽化
沸腾 特点:沸腾时温度不变,但仍吸热
汽化
沸点:液态沸腾时的温度叫沸点
液
方式
定义:只在液体表面发生的汽化现象
化 和 汽
蒸发 特点:任何温度下都能发生,液体蒸发会吸热 影响蒸发快慢的因素:液体的温度、表面积、
八年级物理上册•苏科版
物态变化 单元复习
漫游世界的小水滴
一、物质的三态温度的测量 二、 汽化和液化 三、 熔化和凝固 四、 升华和凝华 五、 水循环
一 物质的三态 温度的测量
本节 知识点
01 物质的三态 02 摄氏温标 03 温度计的使用 04 体温计
温物 度质 的的 测三 量态
物质的三态 固态、液态、气态。物质所处的状态与温度有关。
寒暑表对测量精确度要求不 高,故分度值较大,测量范围 也满足实际气温。
知识点三、温度计的使用
二、温度计的使用
1. 会估:估计被测物体的温度,选择量程合适的温度计。
如果所测的温度过高,超
出了温度计所能测量的最高温 度,会出现什么后果?
温度计里的液体可 能将温度计胀破
将测不出温度
如果所测的温度过低,低于来自温度计所能测量的最低温度,
会出现什么后果?
知识点三、温度计的使用
对冰箱中热现象的探究 ---2024-2025学年苏科版物理八年级上学期
活动3 探究冰箱内外的“热环境”
1.在冰箱储藏室的上、中、下 层设置多个测温点,将多支温度 计分别放在不同的测温点上,5 min 后读出各温度计的示数。比 较各测温点的温度。
冰箱上层属于保鲜层 ,温 度在0至10℃,可放一些牛奶、 水果和蔬菜。中间层为软冻室, 温度为-7至0℃,这层即不会冻 结与冷藏食品所使用。底层就是 冷冻室 ,温度为-18℃左右,这 层冷冻较快,有利于加快食物冷 冻。
提升 社会环境温度。
理解冰箱制冷原理:
冰箱内部制冷剂在蒸 发器中不断 汽化 并 吸收 热量,使冰箱内 部温度 降低 ;
制冷剂在冰箱外部 的冷凝器中不断 液化 并
放出 热量,使冰箱外 部温度 升高 。
跨学科实践 对冰箱中热现象的探究
活动1 制作冻豆腐 将一块豆腐放入冷冻室,过几个小时后取出就变
成冻豆腐。将冻豆腐从冰箱中取出,用刀切开一块豆 腐,放置一段时间,再观察冻豆腐解冻后的变化情况。 将制作的冻豆腐烹调并品尝,说明它与普通豆腐有什 么不同。
分析: 豆腐冷冻后,豆腐中的水分由液态变成固态,物态变
化是 凝固 ,从外形看,冻豆腐的体积比新鲜豆腐的体积 大 。冻豆腐解冻后出现很多小孔,并从小孔中流出很多水,发生 的物态变化是熔化 。冻豆腐调后,小孔中饱含了很多汤汁和 佐料,味道更鲜美。
动2 制作冰淇淋
1.准备食材; 2.充分搅拌; 3.加热、过滤;
4.加入奶油、 充分搅拌;
5.冷冻;
分析: 制作冰淇淋成品放入冰箱冷冻,液态蛋奶变成固态
2.先用温度计测量室温,然后把冰箱门打开几分钟, 再测量室温。打开空调制冷,经历同样的实验,再次 测量室温。
综合实践活动:用电冰箱研究物态变化现象 课件苏科版八年级上册物理
状态 物质
水
时间
30min
牛奶
糖水
食盐水
40min
50min
1h
实验项目4:研究不同液体的冷冻情况.
状态 物质 时间
30min
水 液态
牛奶 液态
糖水 液态
食盐水 液态
40min 50min
1h
固液共存 (出现冰)
液态
固液共存 (出现冰)
液态
固液共存 固液共存 固液共存 (冰较厚) (出现冰) (冰较薄)
实验项目3:自制冰淇淋.
实验项目3:自制冰淇淋.
制作过程:
取新鲜蛋黄2个、砂糖25g、鲜奶200g,放入奶锅内充分搅拌,再用小火加热并 不断搅拌,直至蛋奶变得浓稠.自然冷却至室温,再加入200g奶油并搅拌均匀, 用过滤网将蛋奶过滤到食品盒内,盖上盒盖,将食品盒放到电冰箱的冷冻室中 冷冻.每隔30min取出搅拌一次,共进行4次.这样,冰淇淋就制成了.
新鲜豆腐
冻豆腐
实验项目2:制作“冻豆腐”.
制作过程: ① 去市场购买一块新鲜的普通豆腐,先视察豆腐的外观,记录下其表面状态; ② 将新鲜豆腐放到电冰箱的冷冻室内,冷冻一两天后取出,普通豆腐就变成 了“冻豆腐”,视察“冻豆腐”的形状产生了什么变化; ③ 解冻后轻轻挤出水分并将其切开,视察“冻豆腐”内部有什么变化.
实验项目4:研究不同液体的冷冻情况.
分析思考:② 如何较为准确地测出不同液体的凝固点大小? 由于凝固是融化的逆过程,我们可以将这四种液体放在电冰箱中冷冻后取出, 在室温下观测其状态和温度变化情况,并测出熔点.
实验项目4:研究不同液体的冷冻情况.
分析思考:③ 将完全凝固后的液体从电冰箱中取出,放置在室温下一段时间, 你能视察到什么现象?
江苏省八年级物理综合实践活动用电冰箱研究物态变化现象苏科版精品PPT课件
冰箱冷藏室的温度分布是不均匀的, 冷藏室内的温度自上而下呈一温度阶 梯,上层温度最低,约为3℃,下层 端果蔬盒处温度最高,约为6~10℃。 在“4”档时,一般冷藏室的温度在 7℃ 左右。
造成冷藏室温度高的原因有:
探究食盐水的凝固点与溶液浓度的关系取四只相同的烧杯各倒入150g水分别放入10g20g30g40g全溶解配置成如下表所示不同浓度的食盐水冷却后再将它们放入电冰箱的冷冻室内冷冻温度设为18待溶液完全凝固后将其取出每隔数分钟观察一次盐水的状态并测量其温度
电冰箱的工作原理
目前使用的电冰箱都是利用氟利昂来 做致冷液,氟利昂是一种既容易汽化 又容易液化的物质。当电动机工作时, 液态氟利昂进入冰箱冷冻室的管子, 在这里迅速汽化,吸热,使冰箱内的 温度降低。同时生成的蒸气又被电动 机抽走,再次液化并把从冰箱内带来 的热通过冰箱壁上的管子放出。氟利 昂这样循环流动,冰箱冷冻室里就可 以保持相当低的温度。
(a)环境温度高,冰箱冷凝器散热 不好;
(b)冰箱放置的位置不当,四周没 有留出足够的空间进行散热;
(c)冷藏室门封不严; (d)制冰系统有堵塞现象。
②为什么在电冰箱门框处常会结 露,在冷冻室器壁上会结霜?现 在新式的电冰箱都有自动除霜装 置,你知道为什么要除霜吗?
③为什么夏天电冰箱中容易结露, 而春、秋天却不容易呢?(请从 一般规律考虑:夏季空气湿度大, 春秋季空气湿度较小) 6.3 凝固点/℃
11.8 16.7
21.1
(3)思考:
①水、牛奶、糖水、食盐水的 凝固点是否相同?凝固点最低 的是 食盐水 。你是根据什么知 识得到凝固点的?
②盐水的凝固点与食盐溶液的 浓度有什么关系?
苏教版八年级物理上册《用电冰箱研究物态变化现象》
5
汇报展示
实验项目1、研究冰箱内的温度分布情况
2、玻璃泡上裹湿棉花
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汇报展示
实验项目1、研究冰箱内的温度分布情况
3、霜 (1)形成 (2)影响 (3)除霜
7
汇报展示
实验项目2、制作“冻豆腐”
1、形成 2、变化
8
汇报展示
实验项目3、研究不同液体的凝固情况
1、水、牛奶、糖水、食盐水凝固情况
1
课后活动
自制冰淇淋
1
9
汇报展示
实验项目3、研究不同液体的凝固情况
2、食盐水凝固点与浓度的关系
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综合实践目标
1.通过观察和研究电冰箱中的物态变化热现象,感悟 物理知识与生活的密切联系。 2.通过使用电冰箱制作食品和饮品,激发设计、动手 实验的兴趣,发散创新思维。 3.通过合作交流,训练评价、反思能力,养成合作互 助的探究精神。
综合实践活动
用电冰箱研究物态变化现象
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任务分配
实验项目1:研究冰箱内的温度分布情况 实验项目2:制作“冻豆腐” 实验项目3:研究不同液体的冷冻情况
2
交流讨论 小组讨论实验项目,准备成果展示
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汇报展示
实验项目1、研究冰箱内的温度分布情况
1、温度分布特点
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汇报展示
实验项目1、研究冰箱内的温度分布情况
2024-2025学年苏科版物理八年级上第四章物态变化第五节水循环跨学科实践对冰箱中热现象的探究课件
类型4 运输相关的冷藏方法 8. 冷链储运中常用一种装有制冷装置的冷藏车,用于运输冷
冻食品和疫苗药品等。制冷装置通过液态制冷剂汽化将车 内的“热”搬运到车外,实现制冷。下列说法正确的是
(B ) A. 冷藏车厢体应选用导热性好的材料
B. 车厢内物品表面会有一层白霜,是凝华现象
C. 液态制冷剂在车厢内汽化放热
态
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类型2 冰箱内外的“热环境” 3. [2024·武汉期末]如图所示是电冰箱的工作原理,下列说法
错误的是( C ) A. 制冷剂在冷冻室内的管子中汽化吸热 B. 制冷剂在冷凝器内的管子中液化放热 C. 夏天打开冰箱门有白雾,这是汽化现象 D. 冻肉出冷冻室时比进冷冻室时重,这是凝华现象
7. [2024·廊坊期中]爱动脑的小刚在学完电冰箱的工作原理 后,为家里设计了一个保存食物且不用电的“简易冰 箱”,请你利用大盆、小盆、水、干净的棉布等进行设 计,完成下面问题。 (1)原理: 水蒸发时吸收热量 。
(2)设计方法: 将大盆中盛适量水,再把盛食物的小盆 放入大盆的水中漂在水面,最后把干净的棉布罩在小 盆上,并把棉布的边缘浸入水中 。
后流出豆腐内留下小孔
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2. 【教材素材题】取蛋黄2个、砂糖25 g、鲜奶200 g,放入 奶锅内用小火加热并不断搅拌至蛋奶变得浓稠,自然冷却 后,加入200 g奶油并搅拌均匀,倒入食品盒,盖上盒盖 将食品盒放入冰箱冰冻,每隔30 min取出搅拌一次,记录 此时物质的状态,
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如表所示,第三次取出时物质呈 固液共存态 ,且 固 (选
填“固”或“液”)体偏多,在第四次取出时物质完全呈固态, 此时冰淇淋就制成了,如图所示。冰淇淋形成的过程中,发生 的是 凝固 现象,该过程 放热 (选填“吸热”或“放热”)。
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当水果,饮料等刚从冷藏室里拿 出来时,会感觉表面在“出汗”, 这是空气中的水蒸气遇到冷的物 体表面液化成小水珠。而从冷冻 室里拿出的肉、鱼等食物表面会 很快出现白花花的霜,这是空气 中的水蒸气遇冷凝华而形成的。
电冰箱的工作原理
液态制冷剂进入冰箱内冷冻室的 管子,迅速汽化,生成的蒸气又 被电动压缩机抽走,压入冷凝器, 在冷凝器管道内液化.把冰箱内
的热“搬”到冰箱外.
电冰箱工作时发生了哪些物态变化?
电冰箱里汽化、液化、 凝固、熔化、升华、 凝华六种物态变化都 存在。
思考:
(1)冰箱冷冻室内经常有霜,这 是为什么?
(2)冰箱工作时,背后冷凝器的 温度比房间的温度高还是低?说明 理由.
(3)某同学打开冰箱门,想利用 冰箱降低房间温度.冰箱工作一段 时间后,房间内的温度是否会降低? 请说明理由.源自盐水的浓度和其凝固点记录表
食盐水浓度(%) 6.3 凝固点/℃
11.8 16.7
21.1
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
22
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
电冰箱的工作原理
目前使用的电冰箱氟利昂来做致冷液, 氟利昂是一种既容易汽化又容易液化 的物质。当电动机工作时,液态氟利 昂进入冰箱冷冻室的,在这里迅速汽 化,吸热,使冰箱内的温度降低。同 时生成的蒸气又被电动机抽走,再次 液化并把从冰箱内带来的热通过冰箱 壁上的管子放出。氟利昂这样循环流 动,冰箱冷冻室里就可以保持相当低 的温度。
(2)观察思考:
①取出两只盒子,指导学生 观察盒子内的冰淇淋的状态 有什么变化;
②比较每隔30min搅拌一次 的冰淇淋与没有搅拌的冰淇 淋的外观有什么不同;内部 结构怎样?
实验项目4、研究不同液体的冷冻情况
(1)在四只透明的杯子中,分别 装入等量的水、牛奶、糖水、食盐 水,然后将它们同时放入电冰箱的 冷冻室。每隔一定时间打开电冰箱 观察液体的状态,将它们开始凝固 时的温度记录在下表中。观察并比 较它们在凝固过程中状态的变化情 况。
壁上。
停电以后,冰箱内的温度升高,被冷 冻的食物会解冻发生熔化现象。在冰 箱的冷藏室中容易结霜的位置,安装 有除霜加热器。每隔一定时间除霜加 热器会自动工作,给这些结霜的部位 加热,使冰霜熔化,达到除霜的目的, 而熔化所产生的水会沿一定通路流出, 有些水会流到冰箱底部的容器内,因
此冷藏室的底部会有少量的水。
②解冻时在冻豆腐的表面有什 么产生?
③解冻后“冻豆腐”的表面和 内部有什么变化?
实验项目3、自制冰淇淋
(1)制作:取鲜蛋黄两个、砂糖25g、鲜 奶200g,指导学生观察它们在常温下的状 态,然后将它们一起放在奶锅内充分搅拌, 再用小火加热并不断搅拌,直至蛋奶变得浓 稠。自然冷却至室温,继续观察它们的状态, 再加入200g奶油并搅拌均匀,用过滤网将 蛋奶过滤到两个较小的食品盒内,盖上盒盖, 将食品盒放到电冰箱的冷冻室中冷冻。每隔 30min取出观察一次。这样,冰淇淋就制成 了。
实验项目2、自制冻豆腐
(1)制作:去市场购买一块新鲜 的普通豆腐,先观察豆腐的外观, 记录下其表面状态,然后将它放到 电冰箱的冷冻室,冷冻一两天后, 普通豆腐就变成“冻豆腐”了,解 冻后轻轻挤出水分并将其切开,观 察其切开后的样子。
(2)观察思考:
①冻豆腐与原先放入的普通豆 腐相比,形状发生了怎样的变 化?
过几天打开电冰箱上边冷藏室的门,里面的新 鲜蔬菜、水果因蒸发会失去水分而变得干瘪, 因此这些新鲜食物最好放在保鲜袋里保存。再 打开电冰箱下边冷冻室的门,立即会看到门口 “冒出”一股“白气”,这是空气中的水蒸气 遇冷液化而成的。而放入冷冻室的食物,所含 有的水分因温度降低而凝固形成冰。被冷冻的 食物中的冰又不断的升华,由固态的冰直接变 成气态的水蒸气,这些水蒸气在上升过程中, 遇冷又直接凝华成白花花的霜附在冷冻室的内
温度记录表
物质名称 水 凝固温度/℃
物质状态
牛奶
糖水 食盐水
上面操作中要多次打开电冰箱测量, 不太方便。如何解决这个问题?
由于凝固是熔化的逆过程, 因此可以将四种液体放在电 冰箱内冷冻,凝固后再取出 它们,在室温下观测其状态 和温度的变化情况。
(2)探究食盐水的凝固点与溶液浓度 的关系
取四只相同的烧杯,各倒入150g热 水,分别放入10g、20g、30g、 40g食盐并不停地搅拌,直至食盐完 全溶解,配置成如下表所示不同浓度 的食盐水冷却后再将它们放入电冰箱 的冷冻室内,冷冻温度设为-18℃, 待溶液完全凝固后,将其取出,每隔 数分钟观察一次盐水的状态,并测量 其温度。
实验项目1、研究冰箱内的温度分布情况
思考: ①电冰箱的冷冻室是放在上面好还是下面
好? ②电冰箱的冷藏室中是上暖下冷,还是下
暖上冷? ③为什么有的冰室表面会结霜? ④为什么打开电冰箱有时会看到白雾?
次数
冷藏室中层
冷藏室 最上层 近门处
中部
近后壁
冷藏室 最下层
冷冻室
处
1
2
3
平均值
根据表格思考下列问题:
(a)环境温度高,冰箱冷凝器散热 不好;
(b)冰箱放置的位置不当,四周没 有留出足够的空间进行散热;
(c)冷藏室门封不严; (d)制冰系统有堵塞现象。
②为什么在电冰箱门框处常会结 露,在冷冻室器壁上会结霜?现 在新式的电冰箱都有自动除霜装 置,你知道为什么要除霜吗?
③为什么夏天电冰箱中容易结露, 而春、秋天却不容易呢?(请从 一般规律考虑:夏季空气湿度大, 春秋季空气湿度较小)
①电冰箱冷藏室的温度分布有什么 规律?为什么会有这些特点?如果 存放蔬菜,你认为放在哪里较好?
冰箱冷藏室的温度分布是不均匀的, 冷藏室内的温度自上而下呈一温度阶 梯,上层温度最低,约为3℃,下层 端果蔬盒处温度最高,约为6~10℃。 在“4”档时,一般冷藏室的温度在 7℃ 左右。
造成冷藏室温度高的原因有: