学会交往主题班会教案
我学会与人相处主题班会教案
我学会与人相处主题班会教案主题：学会与人相处班级：高一1班日期：XXXX年XX月XX日一、目标和要求：1. 培养学生正确的人际交往观念，学会与人友好相处。
2. 培养学生良好的沟通能力和合作意识，提高团队合作能力。
3. 增强学生对自我价值和他人特点的认识，提高思考和包容力。
二、教学方法：1. 教师引导学生讨论，互动交流。
2. 分组活动，鼓励学生参与讨论和展示。
3. 观看视频，案例分析。
三、教学过程：1. 导入 (10分钟)教师介绍班会主题，并和学生一起分享自己对于与人相处的看法和体会。
激发学生对主题的兴趣。
2. 理论学习 (30分钟)a. 人际交往的重要性和技巧教师介绍人际交往的重要性，并带领学生讨论以下问题：- 为什么我们需要与人交往？- 什么是良好的人际交往？- 哪些技巧可以帮助我们与人友好相处？b. 沟通技巧的培养教师通过案例分析或视频展示，引导学生讨论以下问题：- 在沟通中，你遇到过哪些困难？- 如何有效地倾听他人？- 如何表达自己的观点和想法？c. 合作意识的培养教师组织学生进行小组活动，在实践中培养合作意识。
每个小组完成一个任务或解决一个问题，并结合个人体验进行分享。
3. 实践活动 (40分钟)a. 组织角色扮演教师将学生分成小组，每个小组有一个具体的情境，如与陌生人打招呼、倾听他人的困扰等等。
学生按照情境表演出他们的行为和交流方式。
其他学生进行观察并提出改进建议。
b. 学生分享个人经验学生分享自己与人交往的经验，包括取得成功和遇到的困难。
学生之间互相交流，提出建议和鼓励。
4. 归纳总结 (10分钟)教师引导学生总结本节班会的内容，回答以下问题：- 你学到了哪些与人相处的技巧？- 你有哪些需要改进的地方？- 你如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？四、作业布置：要求学生撰写一篇小结，回答以下问题：- 你在本节班会中学到了哪些与人相处的技巧和观念？- 你打算如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？- 你觉得班会对你的帮助有多大？五、教学反思：通过这次班会，我发现学生对于与人相处主题的兴趣度非常高。
学会与老师交往主题班会教案
学会与老师交往主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解与老师交往的重要性，认识到与老师良好交往对学习和成长的意义。
2. 培养学生尊敬老师的情感，提高学生与老师沟通的技巧。
3. 引导学生正确对待老师的批评与建议，建立和谐的师生关系。
二、教学内容1. 老师的作用和重要性2. 与老师交往的意义3. 尊敬老师的表现4. 与老师沟通的技巧5. 正确对待老师的批评与建议三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对与老师交往的思考。
2. 新课导入：介绍老师的作用和重要性，引导学生认识到与老师良好交往的意义。
3. 案例分析：分享一些尊敬老师的表现，让学生学会如何尊敬老师。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享与老师交往的体验，学会与老师沟通的技巧。
6. 课后作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个与老师良好交往的计划。
四、教学方法1. 讲授法：讲解老师的作用、尊敬老师的表现等内容。
2. 案例分析法：分享真实案例，引导学生从中汲取经验。
3. 互动讨论法：分组讨论，让学生分享经验，互相学习。
4. 实践指导法：引导学生制定与老师良好交往的计划，将所学内容付诸实践。
五、教学评价1. 学生对老师的作用和重要性的认识程度。
2. 学生对与老师交往的意义理解的深度。
3. 学生尊敬老师的表现和实践情况。
4. 学生与老师沟通的技巧掌握程度。
5. 学生正确对待老师批评与建议的能力。
六、教学准备1. 准备相关案例和故事，用于引发学生的兴趣和思考。
2. 准备与老师交往的互动环节，如角色扮演、小组讨论等。
3. 准备课后作业，让学生能够将所学内容付诸实践。
七、教学资源1. 案例和故事素材。
2. 与老师交往的互动环节素材。
3. 课后作业模板。
八、教学环境1. 教室环境布置适宜，有利于学生的学习和思考。
2. 教学设备齐全，如投影仪、电脑等，用于展示案例和故事。
九、教学时间1. 教案执行时间：45分钟。
2. 学生互动讨论时间：15分钟。
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案学会沟通主题班会教案1主要流程（1）主持人致班会开幕词（2）主持人开始讲述有关于在家庭里孩子与父母的沟通问题。
（3）主持人请台下同学讲述自己与父母之间的关系和沟通方面的小问题。
（4）从同学所举例子中的反面例子中引出班会组织者事先拍好的视频短片。
并让同学观看。
（短片内容是一个高中生在一次物理考试中考的非常不理想，由于考前准备的时候她的母亲就已经说她复习不认真，边复习边听音乐。
于是回家后被父母责备。
后来忍受不了便离家出走。
再后来她的父母找了很多地方才找到她，最后在彼此的理解和宽容中和好，让人感受到家庭的温馨与美好。
）（5）主持人请同学发表自己对视频中这种现象的看法，并说说自己对这些矛盾是如何处理的。
（6）由2位同学在钢琴曲卡门的音乐背景下朗诵诗歌，同时，主持人告诉同学们要给他们一个惊喜。
之后拿出事先每位家长写好的给自己孩子的一封信。
（7）让几位同学自愿朗读自己父母写给自己的信，并发表自己的感想。
之后所有同学再写一份回信给自己的父母。
（8）班主任发表自己对沟通方面的`见解。
（9）主持人致班会结束语。
班会活动体会这次班会教会了同学们如何更好的与自己的父母，亲人相沟通。
通过父母写给孩子的那封信，让同学们更好的了解到自己在父母心里位置以及父母对自己的期望和一些父母对自己的心里话。
这些都是平时很难有机会去实现的。
所以我觉得这次班会也不仅仅是一个教导的过程，更是建立起了一个同学与其父母的之间的平台。
让有些平日里不太与父母沟通的同学知道父母也是非常渴望自己将生活中的点滴或是烦恼说给他们听。
让他们意识到沟通的必要性和重要性。
这样在以后的日子里才能更好的处理这方面的问题。
这次班会也让我十分感动。
父母的信字里行间都充满的爱，许多平时说不出口的话都写在了这封信里。
使我触动很深。
所以我觉得这次班会在视频短片和家长寄语这俩个环节很有意义。
成功的引起了同学们对自己与父母相处时不足之处的反思。
学会沟通主题班会教案2一、活动目的：在人与人的交往中，学会沟通很重要，作为小学生学会沟通能为学生以后更好地融入社会打下基础。
初中“学会与人相处”主题班会教案
班会⽬的：通过活动，使学⽣认识⼈际交往的意义，⽤学习到的交际知识和⽅法，分析⽣活中遇到的现象和问题，提⾼正确与⼈交往的认识和能⼒，体验与⼈成功交往的快乐。
⼀、导⼊：在同学们的⽣活中，每天离不开与他⼈的交往。
有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与⼈交往是有技巧的。
⼆、过程：1、（贴出两棵树的图⽚）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？2、如果你是⼩鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？3、如果你们分别是这两棵树，你的⼼情怎样？4、⼩结：同学们，在我们⾝边，有的⼩朋友像这棵树，⼤家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，⼤家都喜欢和他玩。
你愿意做哪棵树呢？为什么？5、⽼师认识两位⼩朋友，⼀位叫⼩芬，⼀位叫⼩红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？6、边表演⼩品边讲故事《⼩芬和⼩红》1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）⼤家来给她们想想办法，使她们和好如初。
3）⼩组讨论、交流。
4）提名汇报，并把树叶贴在树上。
5）⼩结：同学真聪明，想出了这么多好办法。
从她俩的故事中，你懂得了什么？7、活动区：1）同学们回忆⼀下⾃⼰在交往中是怎样做的，做个⼩测试，你是这样做的吗？A、家⾥来了客⼈主动问好。
B、每天上学、放学主动与家⼈打招呼。
C、同学有困难，主动帮助。
D、很少与同学吵架、闹⽭盾。
E、主动协助⽼师做事。
F、经常与同学玩在⼀起，拥有很多的朋友。
你对⾃⼰的测试结果满意吗？想⼀想应该怎样做。
2）与⼈交往的表现有哪些？请从下⾯这些词语中选择你认为正确的填在横线上。
与⼈为善为⼈热情冷漠固执紧张理解别⼈见⼈发怵通情达理灰⼼谨慎懂得谦让勇敢聪明好学妒忌合作没有主见⾃私尊重他⼈失信A、你认为利于交往的表现有：B、你认为不利于交往的表现有：C、你是怎样交往的？(a)与家⼈交往时，我会做到：(b)与同学、⽼师交往时：（连线）互助听从教导热⼼同学我⾏我素不愿理睬⽼师积极配合虚⼼愿意独处(c) 与陌⽣⼈交往时，你会：（⽤“√”表⽰）蛮横⽆理（）态度友好（）语⽓⽣硬（）想怎样就怎样（）8、互助箱：请你帮帮他（她）1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕⾃⼰的玩具被弄坏了，⼀件也不让表妹玩，可表妹⾮要玩不可，怎么办？2）⼩青只是做好⾃⼰的事，同学及班⾥的事⼀点也不关⼼，怎么办？3）⼩童与同学玩游戏时，总是依着⾃⼰的性⼦，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？9、实践园：1）请你列举⼀个你与⼈交往的⼩事例，并谈谈你的体会。
学会沟通主题班会(精选3篇)
学会沟通主题班会(精选3篇）学会沟通主题班会（1）【班会主题】“学会沟通，阳光生活”【班会目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。
【班会形式】讲授、游戏活动、故事、真情告白、情境体验。
【班会时间】20xx-11-26【班会地点】初二（3）班教室【参与人员】初二（3）班班主任及全体学生【会前准备】1．学生分组：按座位分成4个大组2．演示课件：多媒体课件PPT。
3．音乐布置：温馨柔和的背景音乐。
4．热身准备：每人准备一张A4白纸。
（主题班会现场，通过音乐活跃课堂气氛，放松学生心情，拉近师生距离，为后面的学习提供良好的情绪铺垫。
）【教师导语】世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15％靠专业知识，85％靠人际关系和处世技巧。
”心理学家研究发现，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系，这个人往往就有明显的性格缺陷。
对于刚进班的学生，学会处理人际沟通显得非常必要，所以，要迈好中学第一步首先就要懂得如何与人交往与沟通。
人际沟通是需要学习的，没有人天生就是沟通大师，每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样题、困惑，这是非常正常的事情。
重要的是，通过不断的实践和学习，来提高自己的沟通素养和水平。
【班会流程】一、【提出问题】我们需要与人沟通，与人交流，因为我们需要理解别人，也渴望被人理解，我们都想生活在一个轻松、愉悦的环境中??那么，在生活中，我们如何做才能与人沟通，有效交流呢？二、【活动：真情告白】回忆自己和他人曾经有过的矛盾、误会以及化解的方法，与小组同学交流沟通的金点子，并写在纸上。
然后请同学们各抒己见、畅所欲言！三、【支招：方法归纳】学会沟通，学会交流，我们不妨这样做??（一）做一个好听众。
在人际沟通中，要成为一个受欢迎的人前提就是要学会倾听。
不仅要表达自己的意见、想法，更重要的是要用心听对方所传达的信息，才能真正达到沟通的目的。
这种倾听的能力，既是一种尊重人的态度，也是一种可以训练的、十分有效的人际沟通的方法和技巧，在人际交往中灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友，赢得更好的人缘。
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案关于学会沟通主题班会教案3篇 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的学会沟通主题班会教案3篇，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
学会沟通主题班会教案篇1 让学⽣学会与家长之间的更好的沟通,学会感恩⽗母,才能更进⼀步提⾼和改善他们之间的亲情关系;下⾯为⼤家整理收集了学会沟通主题班会教案，供⼤家参考！⼀、班会背景 ⼀、 90后的学⽣，多少有点以⾃我为中⼼，不擅长与⼈沟通；中学阶段的孩⼦，在成长过程中⼤多存在逆反⼼理。
他们对家长反感却⽆话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌⽣⼈不知所措。
⾯对这些问题，相信学⽣⾃⼰也曾试图寻找⼀些解决的⽅法，⽽搭建起彼此间的沟通桥梁，⽆疑是其中最有效的解决之道。
因为我们崇尚这样⼀句话：“聪明的⼈懂得去沟通，愚蠢的⼈只知道去争执。
” ⼆、⼆、班会⽬的 1、帮助学⽣明确沟通的重要性。
2、通过本次班会课，帮助学⽣学会⼀些沟通的技巧，以便学⽣在成长的道路上能更加轻松愉快的⽣活、学习，充分发挥他们的⾮智⼒因素。
三、班会准备 三、 制作多媒体课件 四、四、班会过程 （⼀）导⼊：⼩品《问路》 ⼀位外地青年与⼀位潮汕⽼⼈的对话： 青年问（⽤普通话）：“⽼⼤娘，打搅⼀下，我想问⼀下，揭东⼆中在哪⾥？” ⽼⼈听不懂普通话，不知道年轻⼈问什么，便（⽤潮汕话）问：“你说什么，再说⼀遍。
” 年轻⼈听不懂，便说（⽤普通话）：“我听不懂，您再说⼀遍好吗？” ⽼⼈说（⽤潮汕话）：“听不懂，听不懂。
” 年轻⼈说（⽤普通话）：“在哪⾥，在哪⾥？” 重复⼏遍。
问题讨论：他们之间的问题在哪？（语⾔不通，⽆法沟通） （⼆）学⽣讨论：我们为什么要沟通？如果⼈际间没有沟通会怎样？ （三）既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？ 1、上帝为什么在我们脸上装⼀个嘴巴，在脸的两侧装两个⽿朵？——学会倾听 情景创设：请⼀位学⽣讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些⽅⾯值得⾃⼰学习?学⽣在讲话时，⽼师东张西望，似乎在寻找什么物品，或打断对⽅说话，或是到同学中间处理问题，学⽣讲完了，⽼师追着问：“你刚才讲什么?” 问题讨论：刚才，我扮演的这个⾓⾊是不是⼀个合格听众?为什么不是⼀个合格听众?有哪些地⽅做得不对? 分⼼引导，⽤⼼聆听应做到：①眼睛：⾃然的眼神接触；②表情：配合内容的专注表情；③动作：⾝体⾯向说话者；④语⾔:适度简短的语⾔。
学会相处小学主题班会
学会相处小学主题班会一、活动设计：1. 活动目的：通过开展主题班会，以“学会相处” 为主题，培养学生良好的人际交往能力和团队合作精神。
2. 活动准备：a. 班会主题：学会相处；b. 宣传：制作班级宣传海报，向全校师生宣传活动主题和时间；c. 活动材料准备：班名帖、相互介绍卡片、角色扮演题材卡片、团队合作游戏道具等；d. 班会场地的布置：悬挂主题横幅，摆放鲜花绿植，增加班会氛围。
3. 活动流程：时间安排活动内容和方法师生互动形式开场介绍活动主题和目的，布置班会场地第一阶段相互介绍和认识班级活动带头人逐个介绍班级成员第二阶段角色扮演训练将班级活动带头人分小组发放角色扮演题材卡片，让学生按照卡片上的角色扮演，展现出不同的沟通方式第三阶段团队合作游戏分组进行团队合作游戏，如：夹股子、传球等，通过游戏感受到合作的重要性和团队协作的乐趣。
总结总结活动中的收获和体会、为下次活动作准备学生代表发表感想和总结二、活动实施：1. 开场部分：主持人：同学们，大家好！欢迎来到我们的班会。
今天的班会主题是“学会相处”。
我们相信，一个人不仅需要有良好的学习成绩，更需要有良好的人际交往能力和团队合作精神。
正因如此，我们选择了这个主题，希望通过这次班会的开展，让我们彼此更加了解，也更好地相处。
2. 第一阶段：相互介绍和认识主持人：同学们，我们班里有很多对你们来说可能还不太熟悉的同学。
我们将通过相互介绍的方式来了解彼此，为今后更好的相处做好准备。
现在，请我们的班级活动带头人开始介绍班级成员。
（班级活动带头人逐个介绍班级成员，大家可以根据自己的兴趣、特长或者个性特点进行介绍）3. 第二阶段：角色扮演训练主持人：通过相互介绍，我们初步了解了彼此。
但实际相处中，我们将扮演不同的角色。
有时候我们是团队的一员，有时候会是一个领导者，有时候还会是一个倾听者。
现在，请大家分小组，每个小组发放一张角色扮演题材卡片，根据自己的角色进行表演。
（学生分小组进行角色扮演，表演完之后可以互相评价，给予鼓励和建议）4. 第三阶段：团队合作游戏主持人：团队合作是学会相处的重要环节。
中学《学会交往》主题班会
支持和安慰
在困难时给予朋友支持 和安慰，帮助他们渡过 难关。
尊重和信任
建立相互尊重和信任的 关系，分享秘密并保守 朋友的隐私。
理解和包容
接纳朋友的不同，尊重 他们的喜好和个性。
实践 - 与同学们一起探讨
分组活动，让同学们分享他们在交往中遇到的问题和解决方法，并一起探讨如何改善班级的交际 氛围。
总结 - 提醒班级交际问题及如何改善
缺乏倾听
培养积极的听取能力，以 理解他人的观点和需求。
争论与攀比
建立友好的气氛，并寻找 共同之处而不是竞争对手。
如何避免冲突
1
沟通
通过坦诚和尊重的对话解决问题。
2
妥协
寻求双方都可以接受的解决方案，制定共同目标。
3
寻求帮助
当冲突无法自行解决时，寻求老师或成人的协助。
帮助朋友 - 好朋友之间的相处方式
如何交往 - 技巧分享
1 积极倾听
与他人对话时，专注 于对方的话语，表达 兴趣和尊重。
2 表达清晰
用简洁明了的语言和 肢体语言传达自己的 想法和感受。
3 展示尊重
对待他人要礼貌、友 善和体贴，尊重他们 的观点和空间。
交际中的误区与解决方法
过度分享个人信息
确保在对话中保持适度的 隐私，并避免过多的个人 抱怨。
中学《学会交往》主题班会
学会交往的重要性 如何交往 - 技巧分享 交际中的误区与解决方法 如何避免冲突 帮助朋友 - 好朋友之间的相处方式 实践 - 与同学们一起探讨 总结 - 提醒班级交际问题及如何改善
学会交往的重要性
良好的人际交往是成功人生的关键，它帮助我们建立友谊、解决问题，并在 各个领域获得成功。
识别问题
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案第一章：了解集体的重要性1.1 导入：讲解集体对个人成长的重要意义，引导学生认识到集体是个人的依靠和成长的园地。
1.2 活动一：集体故事分享，让学生从实例中感受到集体团结合作的力量。
1.3 活动二：小组讨论，让学生分享在集体中的收获和成长，以及集体给自己带来的快乐。
1.4 总结：强调集体的重要性，引导学生珍惜集体生活，努力融入集体。
第二章：学会交往的艺术2.1 导入：讲解交往的重要性，以及交往艺术对个人成长的影响。
2.2 活动一：角色扮演，让学生通过模拟情景，学会与人沟通、交流的技巧。
2.3 活动二：小组竞赛，设计一些关于人际交往的题目，让学生在竞赛中提升交往能力。
2.4 总结：强调交往艺术的重要性，引导学生在生活中积极运用所学，提升人际沟通能力。
第三章：培养团队精神3.1 导入：讲解团队精神的概念，以及团队精神对集体发展的意义。
3.2 活动一：团队协作游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，培养团队精神。
3.3 活动二：小组讨论，让学生分享在团队中的角色和责任，以及如何为团队做出贡献。
3.4 总结：强调团队精神的重要性，引导学生自觉培养团队精神，为集体发展贡献力量。
第四章：尊重与包容4.1 导入：讲解尊重与包容的意义，以及尊重与包容对集体和谐的影响。
4.2 活动一：情景剧表演，让学生通过观看或参与表演，理解尊重与包容的重要性。
4.3 活动二：小组讨论，让学生分享在集体中如何做到尊重与包容，以及尊重与包容给自己和他人的影响。
4.4 总结：强调尊重与包容的重要性，引导学生在生活中践行尊重与包容，营造和谐的集体氛围。
第五章：融入集体的方法与技巧5.1 导入：讲解融入集体的方法与技巧，以及融入集体对个人成长的意义。
5.2 活动一：小组分享，让学生分享自己融入集体的经验和方法，互相学习和借鉴。
5.3 活动二：情景模拟，让学生通过模拟情景，学会如何更好地融入集体。
5.4 总结：强调融入集体的重要性，引导学生积极采取方法与技巧，努力融入集体。
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解融入集体的意义，增强集体荣誉感和归属感。
3. 提高学生的人际关系，促进班级和谐发展。
二、教学内容1. 融入集体的意义和方法2. 交往的重要性3. 沟通技巧与团队协作4. 人际关系处理5. 实践演练与反思三、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对融入集体的思考。
2. 讲解：讲解融入集体的意义和方法，强调交往的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功的团队案例，让学生了解团队协作的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何处理人际关系，分享彼此的交往经验。
5. 实践演练：设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，进行实践演练。
6. 总结与反思：总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中积极交往，融入集体。
四、教学方法1. 讲授法：讲解融入集体的意义和方法，交往的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析成功团队案例，让学生直观地感受团队协作的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 实践演练法：设计情景剧，让学生在实践中学会交往，提高人际关系。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对融入集体的认识和交往能力的提升。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考过程和合作精神。
3. 实践演练：评估学生在情景剧中的表演，关注他们的沟通技巧和团队协作能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后反思，了解他们对本次班会的收获和感受。
六、教学准备1. 故事材料：准备一个发生在班级里的故事，用于导入课程。
2. 成功团队案例：收集一些成功的团队案例，用于讲解团队协作的重要性。
3. 情景剧剧本：设计几个情景剧剧本，用于实践演练环节。
4. 教学PPT：制作教学PPT，用于展示和讲解理论知识。
5. 小组讨论引导问题：准备一些引导问题，用于引导学生进行小组讨论。
七、教学环境1. 教室：确保教室环境整洁，座位编排有利于学生交流。
学会培养社交能力主题班会教案
学会培养社交能力主题班会教案
一、活动目的
通过本次主题班会活动，帮助同学们认识到社交能力的重要性，培养他们良好的人际交往能力，建立和谐的班集体氛围。
二、活动流程
1. 开场白（5分钟）
主持人简单介绍本次班会活动的主题和目的，引发同学们对社交能力的思考。
2. 活动一：认识社交能力（15分钟）
通过PPT展示社交能力的定义、种类以及重要性，帮助同学们全面了解社交能力的概念。
3. 活动二：培养社交能力（20分钟）
教师指导同学们分组进行情景模拟练习，包括面对面交流、表达意见、理解他人等方面，引导他们提升自己在社交场合的表达能力。
4. 活动三：分享交流（15分钟）
同学们结合自己的经历，分享在日常生活中如何培养社交能力，以及遇到的困难和解决方法，互相交流学习。
5. 活动四：展示成果（10分钟）
各小组展示他们的情景模拟表演，其他同学进行评议和点评，促进大家在活动中的收获和成长。
6. 总结发言（5分钟）
主持人对本次活动进行总结，强调社交能力的重要性，鼓励同学们在日常生活中不断练习和提升自己的社交技能。
三、活动收获
通过本次主题班会活动，同学们深刻认识到了社交能力对个人成长的重要性，学会了如何在日常生活中培养和提升自己的社交能力。
希望同学们能够将学到的知识运用到实践中，不断完善自己，成为更加自信和优秀的人。
愿我们的班集体更加和谐融洽，共同进步。
【1500字】。
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解融入集体的意义，认识到集体的重要性。
2. 培养学生与人交往的技巧，提高他们的社交能力。
三、教学内容1. 融入集体的意义1.1 集体对个人成长的影响1.2 集体与个人利益的关系2. 与人交往的技巧2.1 倾听与表达2.2 尊重与理解2.3 沟通与协调3. 团队精神的培养3.1 团结协作的重要性3.2 团队活动的组织与参与3.3 个人与团队的关系四、教学方法1. 讲授法：讲解融入集体的意义、与人交往的技巧和团队精神的培养。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解融入集体、学会交往的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养他们的团队协作能力。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，提高他们的交往能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对融入集体、学会交往的认识和体会。
六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对融入集体的思考，引出本节课的主题。
2. 讲解融入集体的意义：讲解集体对个人成长的影响，以及集体与个人利益的关系，让学生认识到融入集体的重要性。
3. 讲解与人交往的技巧：讲解倾听与表达、尊重与理解、沟通与协调等交往技巧，并通过案例进行分析。
4. 讲解团队精神的培养：讲解团结协作的重要性，组织与参与团队活动，以及个人与团队的关系。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在与人交往中的经验和困惑，以及如何更好地融入集体。
6. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生学会运用交往技巧，提高他们的社交能力。
7. 总结与反馈：对本次课程进行总结，收集学生的反馈意见，了解他们对融入集体、学会交往的认识和体会。
同学之间如何相处主题班会教案三篇
同学之间如何相处主题班会教案三篇由张静同学为我们朗读几条有利于我们成功与人交往的内容：1、待人宽宏大度2、真诚地赞赏和鼓励3、设身处地为别人着想4、敢于开放地表露自己5、给人良好的第一印象6、保持人格的独立性7、把握亲疏关系掌握说话行事的分寸8、善于捕捉时机。
(名人名言：刘少奇“你总以为你自己是对的，别人都是错的，人家都对不起你，你却没有对不起别人，你没有替别人着想，却要别人替你着想，你不肯为别人有所牺牲，你不去理别人，却要别人来理你，这是一种什么态度呢)在同志之间，这不是团结和合作的态度，而是同组织、同集体对立的态度，就是把自己个人放在同集体对立地地位，就是一种个人主义。
主持人乙：交往的原则几位社会者曾多次到某监狱对130名青年罪犯进行访问调查，发现87.6%的人说，自己之所以犯罪，基本上是因为结交了思想落后，品德恶劣的坏朋友，事物都是有两面性，社会交往中也存着“有害交往”。
当人们情绪低落，境遇不佳时，或是春风得意，乐不可支时，往往容易缺乏理智，感情用事，最有可能成为他人恶意引导的受害者。
这种时候，你尤其要提高警惕洁身自好。
由卢云飞同学朗读交往择友的十原则(交往择友十条原则：一、择志同道合，携手并进者;二、择身有所长，堪为师表者;三、择作风正派，举止端庄者;四、择患难于共，同舟共济者;五、择光明磊落，肝胆相照者;六、择气度宽宏，律己容人者;七、择百折不挠，积极进取者;八、择忠于友情，讲究信誉者;九、择谦虚谨慎，知错能改者;十、择默然负重，助人向上者。
)前苏联教育家苏霍林斯基曾经说过：“常有这样的情况，几个青年聚在一起，开始闲谈，几个小时过去了，什么事也没有做。
这种谈话里没有产生任何聪明的思想，而时间一去不复返地浪费了，你要善于把跟同学的谈话，也变成丰富自己的精神生活的源泉。
”主持人甲：建立良好的人际关系，需要掌握调节人际关系的基本要求。
首先，善于尊重人，寻求尊重是人们的一种基本需要，一个人得到社会的承认。
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解融入集体的意义，增强集体荣誉感和归属感。
3. 引导学生学会尊重他人，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 融入集体的意义和价值2. 交往的基本原则和方法3. 尊重他人的重要性4. 团队协作的精神内涵5. 实践演练：小组合作完成任务三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对融入集体和学会交往的思考。
2. 讲解：分别讲解融入集体的意义和价值、交往的基本原则和方法、尊重他人的重要性、团队协作的精神内涵。
3. 案例分析：分享一些成功融入集体和善于交往的案例，让学生从中得到启示。
4. 实践演练：将学生分成小组，每组完成一个任务，要求学生在完成任务过程中充分体现团队协作和良好交往能力。
四、教学评价1. 学生对融入集体的认识和理解程度。
2. 学生交往能力的提高情况。
3. 学生尊重他人和团队协作的精神风貌。
五、教学资源1. 故事素材：校园故事、成功案例等。
2. 教学PPT：融入集体、交往技巧、尊重他人、团队协作等内容。
3. 实践演练道具：任务道具、评分标准等。
教学反思：六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在集体中如何表现出尊重和理解，以及如何处理个人与集体之间的矛盾。
2. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在集体中可能遇到的交往情境，如冲突解决、意见分歧等，通过表演学习有效的交往技巧。
3. 小组分享：每个小组分享他们的讨论和角色扮演经验，讨论哪些交往策略是有效的，哪些需要改进。
七、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生主动参与，增强互动。
2. 案例研究：分析真实或虚构的案例，让学生思考和讨论如何更好地融入集体和处理人际关系。
3. 反思性写作：让学生写一篇反思日记，记录他们在班会中的学习体验和心得体会。
八、教学实践1. 班级活动：组织一次班级活动，如团队建设游戏、集体志愿服务等，让学生在实践中学习团队合作和交往技巧。
学会培养人际交往能力主题班会教案
学会培养人际交往能力主题班会教案为了帮助学生更好地培养人际交往能力，本文将设计一个主题班会教案，帮助学生掌握人际交往的技巧和方法。
主题：学会培养人际交往能力
时间：60分钟
目标：通过本次班会，学生将能够了解人际交往的重要性，掌握一些实用的人际交往技巧，并具备一定的人际交往能力。
教学内容：
1. 人际交往的定义及重要性
- 介绍人际交往的定义：人际交往是指个体之间通过语言、行为、情感等方式进行互动和沟通的过程。
- 分享人际交往的重要性：良好的人际关系对个人的成长和发展至关重要，可以带来更多机会和支持。
2. 人际交往的技巧
- 倾听技巧：学会倾听对方，尊重对方的意见和感受，建立互信关系。
- 表达技巧：学会表达自己的观点和情感，用正确的方式传达自己的意图。
- 礼貌待人：学会尊重他人，礼貌待人，建立良好的互动氛围。
- 沟通技巧：学会有效地沟通，避免冲突和误解，保持良好的沟通效果。
3. 实践与应用
- 分组练习：将学生分成小组，进行角色扮演练习，模拟各种人际交往场景，让学生实践人际交往技巧。
- 互动讨论：组织学生讨论自己在人际交往中的困惑和问题，并给予建设性的意见和解决方案。
评价与总结：
通过本次班会，学生将能够对人际交往有一个更深入的了解，理解人际交往的重要性，掌握一些实用的人际交往技巧，并具备一定的人际交往能力。
希望学生能够在今后的学习生活中，不断提升自己的人际交往能力，建立良好的人际关系，实现个人的发展目标。
同学关系处理与友好交往主题班会教案
同学关系处理与友好交往主题班会教案一、班会主题同学关系处理与友好交往二、班会背景在学校生活中，同学之间的相处是非常重要的。
良好的同学关系不仅有助于提高学习效率，还能让我们的校园生活更加愉快和充实。
然而，由于同学们性格、兴趣、家庭背景等方面的差异，在相处过程中难免会出现一些矛盾和问题。
因此，有必要开展一次关于同学关系处理与友好交往的主题班会，引导同学们学会正确处理同学关系，建立良好的人际交往。
三、班会目的1、让同学们认识到同学关系的重要性，增强珍惜同学情谊的意识。
2、帮助同学们掌握处理同学关系的方法和技巧，提高人际交往能力。
3、引导同学们树立正确的交友观念，培养友善、包容、尊重他人的品质。
4、通过互动和交流，增进同学之间的了解和信任，营造和谐的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于同学情谊的视频或歌曲，如《同桌的你》，营造轻松温馨的氛围。
2、主持人提问：“在你的心中，同学意味着什么？”引导同学们思考同学关系的重要性，进入班会主题。
（二）案例分析（15 分钟）1、主持人讲述几个关于同学关系处理不当导致矛盾冲突的案例，如因一点小事争吵、背后说坏话、嫉妒他人成绩等。
2、组织同学们分组讨论：这些案例中存在哪些问题？如果你是当事人，会如何处理？3、每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
（三）方法指导（20 分钟）1、主持人总结案例分析中同学们的观点，引出处理同学关系的方法和技巧。
（1）学会倾听：认真倾听他人的意见和想法，不打断、不急于反驳，给予对方充分的尊重。
（2）尊重差异：每个人都有自己的性格、兴趣和观点，要尊重他人的差异，不强迫别人和自己一样。
（3）善于沟通：遇到问题及时与同学沟通，表达自己的感受和需求，同时也要理解对方的立场。
（4）学会包容：对于同学的缺点和错误，要有一颗包容的心，不要斤斤计较。
（5）互帮互助：在学习和生活中，要互相帮助，共同进步。
《学会宽容 学会交往》主题班会
《学会宽容学会交往》主题班会一、教育背景：现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。
二、教育目的1、使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2、锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
3、结合班级实际存在的问题，教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
三、班会准备1、搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事2、准备自排的小品四、班会设计1、导入：先请两位同学把前段时间出现矛盾的现象通过情景剧的方式表现出来。
同时请大家看屏幕上两位同学受伤的图片，再结合2017年11月2日上午，北京市西城区人民法院依法公开宣判北京市西城区人民检察院提起公诉的被告人朱某(女)、赵某(女)、李某(女)、霍某(女)、高某(女)涉嫌犯寻衅滋事罪一案。
这些都让我们认识到：为了避免成为被侵害的对象，我们要学会保护自己，平时钱财不要外露，在厕所、角落等校园暴力多发的地带，最好与同学结伴同行；与人友善，不与人结怨，以免被打击报复；与人有矛盾时，要宽容忍让，避免发生暴力冲突，更不要以暴制暴。
今天，我们就以“学会宽容学会交往”为主题，召开班会。
2、讨论什么是“宽容”（1）展示一下自己搜集的关于宽容的名言警句，结合自己的理解，你能说说“宽容”是什么吗？（2）名家大师解宽容“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。
学会与老师交往主题班会教案
学会与老师交往主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解与老师交往的重要性。
2. 培养学生尊敬老师的良好品质。
3. 引导学生学会与老师有效沟通的方法和技巧。
4. 提高学生的人际交往能力，促进师生关系和谐。
二、教学内容1. 老师的角色和重要性2. 尊敬老师的表现3. 与老师沟通的技巧4. 如何处理与老师的矛盾和冲突5. 构建和谐师生关系的意义三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此与老师交往的经验和感悟。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会正确处理与老师的关系。
3. 角色扮演法：让学生模拟与老师交往的场景，提高实际操作能力。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考与老师交往的重要性。
2. 讲解：介绍老师的角色和重要性，让学生理解尊敬老师的意义。
3. 案例分析：分享一些典型的与老师交往的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论如何与老师交往，分享彼此的经验和感悟。
5. 角色扮演：让学生模拟与老师交往的场景，提高实际操作能力。
6. 总结：总结本次班会的要点，强调与老师交往的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。
2. 学生表现：评估学生在案例分析、角色扮演等环节的表现。
3. 学生反馈：收集学生对班会内容的反馈，了解他们的学习效果。
4. 学生行动：观察学生在日常与老师交往中的表现，看是否运用了所学的方法和技巧。
六、教学活动1. 开展“我心中的好老师”征文活动，让学生表达对老师的尊敬和感激之情。
2. 举办“我与老师的故事”分享会，让学生讲述自己与老师之间的感人故事。
3. 开展“尊敬老师，从我做起”签名活动，引导学生树立尊敬老师的意识。
4. 组织“我与老师共成长”主题演讲比赛，提高学生的表达能力。
七、教学实践1. 学生主动向老师请教问题，培养积极向上的学习态度。
2. 学生学会在课堂上认真听讲，尊重老师的教学。
学会与老师交往主题班会教案
学会与老师交往主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解与老师交往的重要性，提高学生与老师沟通的意识和能力。
3. 引导学生正确对待老师的批评与表扬，学会理解老师的辛苦付出。
二、教学内容：2. 尊敬老师：教育学生尊敬老师，尊重老师的劳动，感恩老师的教导。
3. 有效沟通：教授学生与老师沟通的技巧，提高学生表达自己观点的能力。
4. 正确对待批评与表扬：引导学生正确对待老师的批评与表扬，理解老师的良苦用心。
5. 主动参与：鼓励学生主动参与课堂，积极与老师互动，提高课堂效果。
三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对师生关系的思考。
2. 讲授：教师讲解师生关系的意义，引导学生认识到尊敬老师的重要性。
3. 案例分析：讨论具体的案例，让学生学会如何与老师沟通，处理矛盾。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何正确对待老师的批评与表扬，分享心得体会。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对师生关系的认识和尊敬老师的态度。
2. 评估学生在小组讨论中的沟通技巧，检验学生对正确处理师生矛盾的掌握程度。
3. 搜集学生对老师的评价，了解学生对老师的理解和尊重程度。
五、教学resources：1. 教学PPT：展示教学内容，引导学生思考。
2. 案例素材：提供具体的案例，供学生讨论分析。
3. 小组讨论模板：为学生提供讨论的框架，帮助学生更好地展开讨论。
4. 学生评价表：用于收集学生对老师的评价，了解学生的学习需求。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与老师交往的场景，提高沟通技巧。
2. 小组竞赛：设置有关尊敬老师、有效沟通等主题的小组竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 主题演讲：鼓励学生围绕“尊敬老师，建立良好师生关系”的主题进行演讲，培养学生的表达能力。
4. 师生互动：组织师生互动活动，让学生体验与老师共同参与活动的乐趣，增进彼此的了解。
七、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实践中学会与老师交往，提高沟通能力。
学会交往心理健康教案2篇
学会交往心理健康教案篇1目标自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往。
掌握一些与人交往和协调关系的技巧。
感受与人交往的重要性。
重点人际交往的基本原则。
难点人交往和协调关系的技巧。
教学过程活动一：小学的故事学生扮演小雪，讲述小雪的故事学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢？学生谈感受交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。
活动二：交往有妙招表演情景剧《小丽的故事》安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢？当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的？当朋友生病的时候，他是怎样做的？当遇见新同学的时候，他是怎样做的？当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度？（1）分组讨论以上问题，并相互交流。
（2）学生谈谈自己是如何与人交往的？活动三我懂交往。
让学生了解人际交往的五大原则。
懂得怎样与人交往，提高人际交往能力。
学会交往心理健康教案篇2一、活动目标1、认识到与他人交往的必要性及中学生交往主要对象。
２、掌握与同学、老师和家长之间交往的技巧，提高自己的交往能力，为学生能适应社会打好基础。
３、学会感恩，热爱生活。
二、教学设计理念学生是教学的主体，是实践活动和认识活动的参与者和实践者；教师则是教学过程的研究者，设计者，促进者，协调者，组织者和指导者，其作用在于引导学生发挥主体作用。
在教师的组织和引导下，由学生自己创作作品，既贴近学生的生活易为学生接受，又使学生得到了情感体验，体现了教学的主体地位。
三、教学形式小品、情景剧、朗诵、手语舞、讨论、讲解、图像、图像展示四、本课的特点和优点教学方式灵活多样，学生参与程度高，师生间互动性强。
五、活动准备：1、召开班干部会议，明确班会心理健康教育主题班会。
2、采取自愿报名的方式，分别进行编排工作。
3、请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。
六、活动过程：开场白：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，将来还要与社会中的其他人交往，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。
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学会交往主题班会教案
一、活动目标
1．认识到与他人交往的必要性及中学生交往主要对象２.掌握与同学、老师和家长之间交往的技巧，提高自己的交往能力，为学生能适应社会打好基础。
３.学会感恩，热爱生活
二、教学设计理念
学生是教学的主体，是实践活动和认识活动的参与者和实践者；教师则是教学过程的研究者，设计者，促进者，协调者，组织者和指导者，其作用在于引导学生发挥主体作用。
在教师的组织和引导下，由学生自己创作作品，既贴近学生的生活易为学生接受，又使学生得到了情感体验，体现了教学的主体地位。
三、教学形式
小品、情景剧、朗诵、手语舞、讨论、讲解、图像、图像展示
四、本课的特点和优点
教学方式灵活多样，学生参与程度高，师生间互动性强。
五、活动准备：
1．召开班干部会议，明确班会心理健康教育主题班会
2．采取自愿报名的方式，分别进行编排工作。
3．请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。
六、活动过程：
开场白：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，将来还要与社会中的其他人交往，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。
人为什么要和他人交往在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢是我们这次班会探讨的主题。
“学会交往”主题班会现在开始
(一)看图说理１
教师：首先思考的问题是人为什么要和他人交往请大家观看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一群大雁在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。
同学谈个人对画面的理解。
（投影仪展示：合作）
教师：以上几位同学讲的很好、此画面说明人需要与他人合作才能飞翔，孤雁难行。
那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。
谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。
学生举例说明道理
（二)看图说理２
教师：请大家再看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示家庭照与班级集体照)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。
（投影仪展示：情谊）
教师：情谊也是人类交往的一种因素,它表现出几种形式,如夫妻感情、亲属亲情、邻里情谊、同学友情、同事情义等。
平时在紧张工作之后,要好的同事一起去喝咖啡,轻松一下;过年时亲戚互相走动走动。
这种以情感因素为取向的交往,具有持久性、亲密性、少功利性的特点。
教师：我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。
中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其他人交往，那么，让我们来探讨一下如何与父同学、父母和老师之间交往呢请看小品剧。
(三)表演小品剧——“手机”
主要剧情：同学之间相互攀比，爱幕虚荣
学生讨论
(四)表演情景剧——“苦涩的青苹果”
主要剧情：一成绩优秀的女学生，因为早恋导致成绩下降，遭来老师批评，经过反思，最后果断停止早恋。
投影仪展示：拒绝早恋
（五）心灵独白——“宽恕诽谤者”
主要剧情：学生对一些捕风捉影的事情告谣，伤害了同学。
告诫学生在交往中不要无中生有，无端生事
(六)讨论和分析学生间应如何进行交往
教师：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思考学生之间应该如何进行交往
学生交流讨论
投影仪展示：青少年学生交往的技巧
首先, 在交往中要坚持平等原则。
要宽容、理解、尊重他人, 做到真诚相交。
其次, 要根据交往对象, 把握好冷热程度和距离分寸。
男女同学之间交往要把握好度; 言行举要文明健康; 要注意自己的角色定位; 家庭生活交往中要注意长幼辈关系, 不要无大无小,要尊老爱幼。
最后, 交往要谨慎, 要有防患意识。
要做到广交善交益友、挚友、诤友, 不交孤朋寡友, 拒交损友。
(七)手语舞————《感恩的心》
投影仪展示：黑猩猩母子
提问：同学们想到了什么？
投影仪显示：
妈妈的皱纹深了,因为她把美好的青春给了我,
妈妈的双手变粗了,是因为她把温暖的阳光给了我, 妈妈的腰弯了,是因为她把挺直的脊梁送给了我, 妈妈的两眼
花了,是因为她把灿烂的光明给了我..... 如果说，母亲是船，载着我们从少年走向成熟, 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果说母爱的真情，点燃了我们心中的希望，那么父亲的厚爱将是鼓起我们远航的风帆。