1、幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程强化版第一课

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(完整word版)少儿口才课程内容

小主持人第一课时一、最棒的你在哪里？游戏：小火车开起来先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级)完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来,"指名下位同学做自我介绍。

二、自我介绍我最行1、开场问好2、讲出名字3、个人信息4、结尾祝福三、主持风采——站姿小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直，小脑袋竖起来，面带微笑你最棒。

四、主持风采-个人展示同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。

记得要运用刚才的表演训练哦!主持词:各位观众朋友，大家上午好。

欢迎来到小小主持人比赛现场,我是主持人……五、我爱讲故事在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔,它能把画在纸上的画变成真的东西。

他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。

又画了一个小喇叭。

一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家.他妈妈看见了，很喜欢,就夸小花猫真是个好孩子。

六、语音训练——绕口令xiǎo huā māo《小花猫》xiǎo huā māo ài huà huà ，xiān huà yī duǒ dà méihuā ，小花猫爱画画，先画一朵大梅花，yòu huàyīgè xiǎo lǎ bā ,dài zhe dà méi huā ，又画一个小喇叭，带着大梅花，chuī zhe xiǎo lǎ bā ，huí jiā qù jiàn mā mɑ ，•吹着小喇叭，回家去见妈妈,mā mɑ jiàn le xiào hā hā .妈妈见了笑哈哈。

小主持人第二课时一、表演训练-—形体坐姿双腿成90度曲立,上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收,双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。

二、表情训练讨厌的表情:一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。

惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。

(完整)口才课教案(1)

口才课教案时间: 教师:教室：授课单元：第一课（1)教学内容：1）、形体站姿训练2）、礼仪问好训练3）、自我介绍训练4)、绕口令训练教学目标：1、使孩子在活动中在陌生环境中展现放松自己，提升自信。

2、锻炼孩子良好的见面礼仪以及形体。

教学重点：1、消除孩子第一次课程陌生感，敢于表现自己.2、会表演背诵绕口令《四和十》教学准备： 1、红旗图片3、《歌声与微笑》音乐教学过程:教学步骤一：热身准备：亲爱的同学们,大家早上好!欢迎大家来到金喇叭少儿口才课堂，同学们，以后当老师向你们问好的时候你们就回答：好好非常好！耶！（拍手），好,同学们我们一起试一下!（操练三遍)同学们，你们喜欢太阳公公吗？对了，太阳公公每天都照耀着我们，让我们温暖在阳光下，我呢就是你们的口才老师阳光老师,同学们，记住我是谁了吗?对了，我就是你们的老师阳光老师。

（可以加入歌曲互动）教学步骤二、安静游戏《一座小桥》（老师带领同学做两遍)同学们做的都非常棒,以后老师表扬你们的时候就会说：嘿嘿!你真棒！你们就回答：嘿嘿！我最棒(带动作两遍）教学步骤三礼仪引导同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典,天天好口才!我们的口号是：练口才，增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！（带领学生说几遍记下来会背诵)1、同学们，我们都是金喇叭口才班的学员，所以呢我们都最有礼貌最懂事的孩子，那么在这里呢老师要求你们做到下几点:第一：在校区内见到所有的人都要问好，走的时候要说再见! 第二:每周给老师打教学电话。

第三，那么我们要怎么样问好呢，首先我们学习一个儿歌见到客人要问好上台讲话不要怕各个都是语言家只要努力来学习一切都会没问题(和孩子挨个打招呼，纠正孩子打招呼的眼神、动作、形体、声音）2、今天同学们都是第一次见面，大家想不想知道其他同学们的名字吗？3、刚才老师发现呀，我们有的同学是这样站的,有的是这样的（模仿几个讲话站立的姿势），好，接下来我们全体起立，两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂（老师示范后，挨个纠正，然后一起做动作说站立姿势儿歌)教学步骤四：绕口令学习《数旗》广场上，飘红旗，看你能数几面旗,一面旗、两面旗、三面旗、四面旗、五面旗、六面旗、七面旗、八面旗、九面旗、十面旗十面旗，九面旗、八面旗、七面旗、六面旗、五面旗、四面旗、三面旗、两面旗、一面旗(小孩子学会背诵，大点孩子练气息）好，现在老师手里有一把大剪刀，咔呲，把你们分成两组太阳组和星星组，当老师说太阳太阳，你们就说：暖洋洋,老师说星星星星，你们就说：亮晶晶好，我们来试一下,太阳太阳……星星星星……（老师对着分组学生说）然后PK绕口令，对表现好的组表扬：嘿嘿，你最棒，嘿嘿，我最棒！教学步骤五:总结亲爱的同学们，今天我们学习了……我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦!（把前面做过内容复习一遍，以及口号，并排队训练，师：立正生：1 2 ，师:attention，生：one two！课后展示师：立正生：一二！师：attention,生:one two!师：同学们,大家上午好! 生:好，很好，非常好！耶！师：亲爱的同学们，金喇叭少儿口才，句句是经典,天天好口才！我们的口号是：生：练口才,增自信、长才干、登上成功舞台不是梦！师：亲爱的同学们，今天我们学习了问好礼仪，我们见到客人该如何问好呢，见到客人要问好，一二!生：见到客人要问好上台讲话不要怕各个都是语言家只要努力来学习一切都会没问题师：嘿嘿，你真棒!生：嘿嘿，我真棒!师：常言道，坐如钟，站如松，同学们我们该如何站呢?两脚与肩同宽,一二！生：两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂师：广场上，飘红旗,看你能数几面旗，一二！生：……师：立正生：一二！师:attention,生：one two!师：我们今天的作业是把学习的绕口令表演给你的爸爸妈妈并录像，凡是拿录像给老师的都有朗训币的奖励哦！同学们记住了吗？师:亲爱的同学们，我们今天的课程到此结束,下周同一时间再见！。

1、金喇叭少儿口才强化版第一课

（重复！！！）
再见
中国金喇叭教育
中国幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程领航品牌
（央视少儿节目主持人倾情推荐）
Байду номын сангаас强化版第一课
一、小主持人亮相——自我介绍
亲爱的小朋友们，大家好！我叫红果果，今年6岁了，来自北京市小明星幼儿园，我喜欢唱歌、跳舞、画画，希望大家喜欢我！
（小朋友们自信上台介绍自己，包括：姓名、年龄、在读学校及爱好）
双唇音：b
二、小小播音员——语音正读
宝贝 bǎo bèi 表白 biǎo bái 奔波 bēn bō 版本 bǎn běn 步兵 bù bīng 帮助 bāng zhù
三、挑战小主持人——基本功训练
站姿训练
双脚开立与肩同宽挺胸抬头面带微笑目视前方双手自然下垂
四、表演加油站——表情训练
1、老师宣读你得了第一名——瞬间的感觉......
2、妈妈无缘无故给你发火，你很无奈......
五、大家一起来——气息训练
快呼快吸训练：不经意间一张嘴的瞬间吸气到位，就像突然在远处发现了你正要找的好朋友小兰，准备喊他时瞬间吸气。要求：（1）、呼吸控制急而不促
（2）、快而不喘
六、比比嘴皮子——绕口令训练
七、小明星乐园——儿歌表演
我快乐，我快乐，我就拍拍手XXX，我就拍拍手XXX，看大家一起拍拍手XXX；我着急，我着急，我就跺跺脚ＸＸＸ，我就跺跺脚ＸＸＸ，看大家一起跺跺脚ＸＸＸ；我幸福，我幸福，我就拍拍肩ＸＸＸ，我就拍拍肩，看大家一起拍拍肩ＸＸＸ。我高兴，我高兴，我就大声笑ＸＸＸ，我就大声笑ＸＸＸ，看我们一起大声笑ＸＸＸ！

口才星教案第一册-1第一课《我能行》

第一课《我能行》课时安排：2课时课时分配：第一课时：一、二、三第二课时：四、五、六第一课时一、活动目标：1.让孩子学会基本的站姿礼仪。

2.学习基本功：上台法，练习上台走步训练。

3.学习儿歌，并能做到声音洪亮的表演儿歌。

二、活动重点：学习儿歌，并能做到声音洪亮的表演儿歌。

三、活动难点：学会上台的基本功（解放军走上台一二一）。

四、活动准备：幼儿用光盘、音乐《小动物走路》。

五、活动时间：30-45分钟六、活动过程：（一）导入：小朋友听音乐，听听音乐里都有谁？跟老师一起做动作——播放音乐《小动物走路》，模仿小动物的走路姿势。

小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路，摇摇摇摇摇。

小乌龟走路，慢吞吞，小花猫走路，静悄悄。

提问：1、儿歌里都出现了哪些小动物？——小兔、小鸭、小乌龟、小花猫2、儿歌里的小动物是怎么走路的？——小兔走路是蹦蹦跳的……（小朋友回答并选几个小朋友上台模仿）3、小朋友平时是怎样走路的？请小朋友上台来走一走。

（小朋友上台模仿）4、小动物和小朋友谁的走路姿势更好？总结：鸭子走路摇又摆，乌龟走路左右瞧。

宝宝走路挺起胸，人人夸他姿势好！（二）上台及站姿基本功训练过渡语：刚才小朋友抬头挺胸走路的姿势像不像解放军（老师边说边模仿）？1、解放军走路还会喊口号呢，小朋友来听一听：解放军走上台，1、2、1（老师边说边从台侧走上台）2、原地练习走步训练：小朋友也变成解放军，喊着响亮的口号走一走吧！全体起立！调整站姿！（老师提示并纠正站姿，挺胸抬头，面带微笑，目视前方，双手自然下垂）3、小朋友站的直走起路才更有精神，原地喊口号踏步走。

（重复两遍）4、分组请小朋友练习从台侧按上台法走步训练走上台，台下的小朋友一起喊口号。

总结并点评：小朋友的站姿和走路都非常精神，特别是XX小朋友，笑的很美，XX小朋友站的很直……（三）学习儿歌——《我能行》过渡语：1、老师昨天看见一位小朋友摔倒了哇哇大哭，妈妈不抱他就不站起来，是你吗？——不是。

第一课儿童口才课件

第一课儿童口才课件一、教学内容本节课选自《儿童口才》教材第一章第三节，详细内容包括：口语表达基本技巧、语音语调训练、情感表达与感染力培养、即兴演讲技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本技巧，提高语言表达能力。

2. 培养学生正确的语音语调，增强语言感染力。

3. 培养学生的即兴演讲能力，提高自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：语音语调的训练，情感表达的技巧。

2. 教学重点：口语表达基本技巧，即兴演讲能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、话筒、计时器。

2. 学具：笔记本、笔、口语表达练习材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个儿童演讲比赛的场景，引导学生关注口语表达的重要性。

2. 口语表达基本技巧讲解（10分钟）讲解口语表达的基本技巧，如清晰发音、流畅表达、合理安排语序等。

3. 语音语调训练（15分钟）教学正确的发音方法，通过模仿、跟读等形式进行语音语调训练。

4. 情感表达与感染力培养（10分钟）讲解情感表达的技巧，通过观看视频、讨论等形式，培养学生的情感感染力。

5. 即兴演讲技巧讲解与练习（10分钟）讲解即兴演讲的技巧，组织学生进行即兴演讲练习，并提供反馈。

6. 随堂练习（10分钟）分组进行口语表达练习，要求学生运用所学技巧，进行即兴演讲。

对学生的表现进行点评，强调口语表达的重要性，鼓励学生多加练习。

六、板书设计1. 口语表达基本技巧2. 语音语调训练3. 情感表达与感染力培养4. 即兴演讲技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行即兴演讲，录制视频，时长为35分钟。

2. 答案：学生需提交的作业为演讲视频，要求表达清晰、情感真挚、语音语调正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 语音语调训练2. 情感表达与感染力培养3. 即兴演讲技巧的实践4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、语音语调训练（1）正确发音：教师应详细讲解汉语拼音的发音规则，针对易错音进行重点纠正，如平翘舌、前后鼻音等。

少儿口才小主持人01、基础版第一课教案教案课件

基础版第一课教学内容：表演、表情训练（第一、二部分）教学目标：1、使幼儿大胆得表现自己，提升自信；2、正确幼儿站姿，使幼儿习惯性展示自己；3、使幼儿在相应的情景中做出相应的表情。

教学重点：能够使每个幼儿都能在活动中敢于表现提升孩子的自信心。

创设具体的情景，使幼儿在真实的情景中做出相应的表情。

教学准备：1、准备镜子；2、音乐教学过程：1、热身准备：口号：金声飞扬，喇叭旋律。

同学们，大家好！欢迎大家来到金喇叭幼儿口才与小主持人课堂。

首先我们先对着镜子给自己一个微笑，告诉自己：“棒，棒，我最棒！”给自己加油，让自己更自信。

2、导入：小朋友们刚刚在给自己加油时，老师发现个别小朋友是这样做的（师范不标准的站姿）问：“小朋友们觉得这样的站姿好看吗？如果你身边有人这样站，你会愿意和他交朋友吗？”学生答：“不愿意！”接下来老师再给大家师范漂亮的站姿。

首先头放正，肩膀打开，挺胸抬头，收肚子，双脚分开与肩同宽，面带微笑让自己更自信。

3、游戏训练环节：讲故事，学生表演。

同学们站的很漂亮，接下来老师奖励你们，给你们讲故事，但是老师有个要求，老师在讲故事的同时你们要随着故事情节来表演做动作。

看看谁是我们的表演之星。

（1）讨厌的表情：一个炎热夏天的正午时分，你很累，准备睡觉，可是这时一只可恶的蚊子在你的头顶上飞来飞去。

（2）害怕不安：当你走到森林里时，忽然遇见一只大灰狼。

课堂结束：我们这节课到此结束，我们一起回忆一下学习的内容。

课后作业：小朋友们，回家纠正身边人的站姿并帮他们改正并且把故事讲给身边的人，观察身边人的各种不同的表情。

第二、三部分教学内容：绕口令《四是四，十是十》语音训练（第三部分-1）教学目标：1、通过游戏PPT肢体语言激发幼儿学习绕口令的兴趣。

2、学习绕口令中的重音字音，培训幼儿说话清晰，发音准确到位。

教学重点：zh\ch\sh教学准备：PPT教学课件《四是四，十是十》教学过程：一、热身环节：小朋友们，大家好，我是晨晨老师，现在我们来一起做游戏吧。

2024版年度少儿口才小主持人课程教案及上课内容分享

潜力挖掘
针对学生的特点和优势，挖掘其在主持方面的潜力，提出个性化的培养建议。
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06
师资力量与培训
2024/2/2
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专业背景及资质要求
专业背景
少儿口才小主持人课程的教师需要具备播音主持、表演艺术或相关专业的学历背景，熟悉少儿心理和语言发展规律。
资质要求
教师需要持有相应的教师资格证书，同时具备丰富的教学经验和良好的语言表达能力，能够针对少儿特点进行个性化教学。
通过小组讨论、分享和交流，拓展学生的思维和视野，提高创新
能力。
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现场观摩与反馈机制
组织学生观摩优秀少儿口才小主持人的表演或比赛视频，学习他们的优点和技巧。
邀请专业主持人或教师对学生的表现进行现场点评和指导，提供针对性的改进建议。
2024/2/2
建立反馈机制，鼓励学生对自己的表现进行自我评价和总结，明确改进方向。
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网络平台拓展应用
搭建网络学习平台，实现在线学习、作业提交、互动交流等功能。
利用社交媒体和短视频平台，展示学生口才成果，提升学生自信心。
开展线上口才比赛和活动，激发学生学习兴趣和竞争意识。
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评价方式与标准
2024/2/2
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口语表达能力评价标准
1 2
语音语调发音准确，语调自然流畅，能够清晰传达信息。
采用互动式教学方式，注重实践与体验，让孩子在轻松愉快
的氛围中学习。
邀请专业主持人授课，分享实战经验，提供个性化指导。
定期组织汇报演出和比赛活动，让孩子有更多展示自己的机会。
2024/2/2
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02
教学内容与方法

1、幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程提高版第一课

一、表演训练
形体站姿训练：头正，双目平视，面容平和自然；双肩放松，躯干挺直，挺胸，收腹；双腿立直，脚跟并拢，脚尖分开；双臂自然下垂于
身体两侧，两手自然放松。
二、口腔训练
1、张嘴：将嘴巴张开至最大（发出“啊......"音），连续5~10秒再放松。 2、咧嘴：将嘴巴向左右伸展（发出“一......”音），连续5~10秒再放松。 3、口型变化：口型从发音“啊......"变成至发音“一......” （从发声到不发声），连续3——5次
三、语音训练—绕口令
三、语音训练—朗读练习
四、少儿讲故事
熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。
大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。她叫大熊开了一家凉帽店，叫二熊开了一家雨伞店。
熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得怎么样?再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多?然后才放心地回去烧菜做饭，等两个孩子回来吃饭。
准备
选出一个人当指挥者，其他人在他的前面站成一排。
玩法
游戏开始，指挥者说：“一只小鸟在天上飞，飞得很高、很快。” 然后，他继续在“飞”字的前面加一些物品，如雄鹰飞、蝴蝶飞。
不管他说的是什么，只要能飞（如燕子、蜻蜓），游戏参与者就要张开双臂挥一挥。如果他说的东西不能飞（如钢铁、橡皮），游戏参与者就要保持一动不动。在游戏中，要求大家反应迅速，出错的人就要被淘汰，直到剩下最后一个人为优胜者。游戏结束后，再选出一个当指挥者，继续下一次游戏。
早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。下午，忽然下雨了，熊妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊赚不到钱了。熊妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店，整天愁眉苦脸。太阳出来，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意跑来劝她：“你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了；下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。这么一想，就没愁了!”

校园小主播课程规划内容 (1)

第一课：校园小主播有话大声说一、【礼仪训练】校园小主播不仅可以给孩子提供实践的平台,在这个学习过程中让孩子学口才，增自信,懂礼仪,长才干。

（一）上课问好！下课再见!（二）站有站相，坐有坐样；（三）表情很重要,上课多微笑；注意事项:抬头挺胸，双肩放松;小腹收紧，双腿并拢；微微一笑,不紧不松。

二、【校园小主播所应具备的素质条件】总结为四个字：声台形表“声”：声音。

包括三要素（响度，又称声强或音量；音高,又称音调;音色，又称音品）,吐字清晰，语音准确等。

“台”：台词。

即语言表达能力，清晰晓畅,鲜活生动等。

“形”:形象气质。

包括衣着打扮,精神面貌等“表”：表演表现。

包括直观的表情和辅助的态势语,以及综合的表现力。

双唇力量练习：《母鸡歌》大母鸡呀，小母鸡呀,大小母鸡，花母鸡呀!（注意节奏的把握和开口音的练习）舌尖弹发练习：《捡豆子》小花儿真是太粗心了,把好好的一袋豆子撒得满地都是，现在没办法了，让我们一起来帮忙捡豆子吧,一个,两个,三个，四个……(将情景演出来,注意表情)综合练习:《武松打虎节选》打竹板不罗嗦,说说打虎的武二哥;提起打虎的武二哥,他身高足有一丈多；拳脚武艺了不得,一顿能吃一大锅。

【普通话测试卡】㈠单音节字——铡zhá白báｉ累ｌèi鹤hè痣zhì舌shé双音节词语——把手美妙盆地逆流铁道朗读:( 节选《雷雨》)满天的乌云,黑沉沉地压下来。

树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

闪电越来越亮,雷声越来越响。

哗哗哗，雨下起来了。

㈡单音节字——筛shāi得ｄé字zì给gěi二èr鳃sāi 双音节词语——强盛凝níng结快速轮廓居然朗读:( 节选冰心《笑》）雨声渐渐地住了, 窗帘后隐隐地透进清光来。

推开窗户一看, 呀! 凉云散了, 树叶上的残滴, 映着月儿, 好似萤光千点, 闪闪烁烁地动着。

儿童口才训练教程01

儿童口才训练教程01儿童口才训练教程01第一课：自我介绍学习目标：学会清晰，自信地进行自我介绍步骤：1.介绍自己的姓名2.介绍自己的年龄3.介绍自己的爱好4.介绍自己的优点5.总结并结束自我介绍范例：大家好，我叫小明。

今年我已经八岁了。

我的爱好是画画和玩乐高积木。

我认真勤奋，喜欢与别人分享快乐。

谢谢大家！第二课：故事讲述学习目标：学会使用适当的语气，表达出故事情节步骤：1.选择一个简单的故事2.熟悉故事情节3.使用适当的语气，把故事情节讲述出来范例：从前，有一只小鸟。

他住在一个美丽的花园里。

一天，他发现花园里没有水了，很渴。

他飞了很远的路，找到了一条小河。

小鸟喝了一些水，感到非常开心。

他觉得自己找到了一个宝贝一样的东西。

小鸟没有忘记自己的家人和花园里的朋友，他飞回去，告诉大家去小河那里喝水。

从那天起，花园里的每一只动物都能喝到水了。

第三课：辩论比赛学习目标：学会提出观点并辩论步骤：1.随机分成两组，一组支持一些观点，另一组反对2.每组讨论观点，列出理由和支持论据3.进行辩论比赛，各组发表观点并辩论4.结束后，可以根据辩论的结果进行总结范例：辩题：孩子是否应该每天看电视支持方观点：每天看电视可以提高孩子的视听能力和文化素养，帮助他们了解世界。

反对方观点：过多地看电视会影响孩子的学习和身体健康，他们应该多进行户外活动。

第四课：朗读学习目标：学会适当地抑扬顿挫，流畅地朗读文字步骤：1.选择一篇短文或者诗歌2.熟悉文字内容3.根据文字的意境，使用适当的语气，流畅地朗读出来范例：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

第五课：演讲学习目标：学会用清晰，有说服力的语言进行演讲步骤：1.选择一个感兴趣的话题2.在纸上列出自己要说的内容，并按照逻辑顺序进行组织3.开始演讲，用适当的语气和手势吸引听众的注意力范例：话题：怎样保护环境尊敬的评委和各位观众，我今天要和大家讨论的话题是如何保护环境。

幼儿口才第一课教案完整版

幼儿口才第一课教案完整版教案标题：幼儿口才第一课教案完整版教学目标：1. 学生能够正确使用身体语言表达自己的意思。

2. 学生能够用清晰的语音发音，并掌握基本的说话技巧。

3. 学生能够从容自信地在小组或班级中表达自己的观点和想法。

教学准备：1. 彩色图片卡片，包括动物、食物等幼儿熟悉的话题。

2. CD 音乐或音效，用于引起学生的注意力。

3. 讲台或教师使用的空白板和彩色粉笔。

4. 提前准备好以下活动，以便进行课堂互动：让学生模仿老师的动作、学唱简单的儿歌、以小组形式表演等。

教学过程：步骤一：引入1. 使用音乐或音效吸引学生的注意力。

2. 介绍今天的主题：“我们要学习如何用正确的语言和动作来表达自己的想法和感觉。

”3. 拿起一张彩色图片卡片（例如一张动物图片），问学生：“这是什么？”鼓励学生回答，并称赞他们的回答。

步骤二：身体语言练习1. 展示几个简单的动作（摇头、点头、伸手等），让学生模仿。

2. 引导学生通过动作表达简短的意思，例如“请摇头表示不同意”。

3. 让学生自己创造动作并通过动作交流，例如“请用手指指你最喜欢的食物”。

步骤三：语音发音练习1. 准备一些简单的字母或音节卡片，并依次展示给学生。

2. 教授每个字母或音节的发音，并让学生模仿。

3. 分小组进行发音练习，让学生互相帮助和纠正发音。

步骤四：说话技巧培养1. 向学生介绍“大声说话”、“朗读”、“自信地说话”等概念，并解释其重要性。

2. 让学生模仿老师的语调、节奏和语速，练习大声说话。

3. 引导学生用自信的语气告诉大家自己的名字、年龄和喜欢的事物。

步骤五：小组互动1. 将学生分成小组，每个小组由一个学生领导。

2. 让每个小组轮流表演一些简单的对话或短剧，鼓励学生展示他们的口才才能。

3. 老师和其他学生可以给予表演者积极的反馈和鼓励。

步骤六：总结和评价1. 结束课堂前，回顾今天学到的内容，并让学生总结口才的重要性。

2. 提醒学生在日常生活中多多练习，并鼓励他们积极参与口语表达活动。

小学生演讲与口才第一课

小学生演讲与口才第一课第一篇：小学生演讲与口才第一课教案演讲与口才第一课 1老师自我介绍 2同学自我介绍 3讲体态4.气息（数红旗）5.绕口令（吃葡萄不吐葡萄皮）1.演讲与口才的训练与培养口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学，训练演讲与口才总结了以下一点经验：1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。

（1）、诱发兴趣，使学生愿说（2）、消除顾虑，使学生敢说（3）、指导方法，使学生会说（4）、掌握技巧，使学生善说一、语音训练语音是少年儿童进行演讲的基础，是联系演讲者与听众的重要媒介。

发音训练语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法不同，便形成了不同的声音。

发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三大部分。

呼吸器官提供了发音的原动力——气流。

气流从气管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节，可以产生不同的声音。

即使有了声音，它也有好与坏的差别，也会影响意义的表达。

好的声音，不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动听；如果声音不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会使听众感到厌烦，影响演讲的效果。

一面旗两面旗三面旗1学习语言艺术中的基本功口腔控制之口部操加强唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的灵活程度。

2学习《口部操》“在表演当中，语言是非常重要的，因为我们需要通过语言来表现自己。

”“那么，我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢？” 老师分别进行唇部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。

1．“小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最长，吃到的雪糕最多。

”2．“吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿，让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈。

”3．“吃糖的时候，舔舔是什么味道。

” 4．“舌打响。

”1．“像是直升机飞升天空的声音。

少儿口才开学第一课教案

少儿口才开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解口才的基本概念，认识到口才在日常生活和学习中的重要性，掌握基本的表达方式和技巧。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、模仿练习等方法，培养学生主动表达、善于倾听、自信沟通的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对口才的兴趣，提高自信心，培养合作精神，使学生愿意主动参与课堂活动。

二、教学内容1. 口才的定义与重要性引导学生理解口才不仅仅是说话的能力，而是包括表达能力、倾听能力、沟通能力等多个方面，是一种综合素质的体现。

2. 基本表达技巧（1）语音语调：正确发音，做到清晰、标准、流畅；合理运用语调，表达情感。

（2）词汇运用：丰富词汇，用词准确，避免口头禅。

（3）逻辑条理：表达时注意逻辑顺序，使内容清晰易懂。

3. 口才训练方法（1）模仿练习：选择优秀的演讲、故事等，进行模仿训练。

（2）小组讨论：分组进行话题讨论，培养学生倾听、表达、沟通的能力。

（3）即兴演讲：培养学生迅速组织语言、表达观点的能力。

三、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的口才小故事，引发学生对口才的兴趣。

2. 知识讲解：讲解口才的定义、重要性以及基本表达技巧。

3. 案例分析：展示优秀口才案例，让学生感受口才的魅力，并分析其表达技巧。

4. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一话题进行讨论，培养学生的倾听、表达、沟通能力。

5. 模仿练习：让学生选择一个优秀的演讲或故事，进行模仿练习。

6. 即兴演讲：给出一个话题，让学生进行即兴演讲，锻炼其迅速组织语言、表达观点的能力。

7. 总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调口才在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生在课后进行持续训练。

四、课后作业1. 模仿练习：课后选择一个感兴趣的演讲或故事，进行模仿练习。

2. 家长参与：请家长协助，让孩子在家庭中多进行表达练习，提高口才能力。

3. 课后反思：反思本节课的学习过程，总结自己的优点与不足，为下一节课做好准备。

口才第一课逐字稿

第一课相信你会喜欢我开课语：昨天晚上老师梦见了许多可爱的小天使，果不其然今天就见到了你们这群可爱的天使们。

大家仔细观察，图片上画的是什么呢？你们见过会说话，会唱歌，会笑的花蕾吗？老师就是！知道为什么吗？（生说）因为老师的名字就叫“杨蕾”，是花蕾的蕾哦！你们喊我什么呀？（杨老师）嗯，小朋友们真聪明！《叶芽口才》的课堂啊，是非常快乐的课堂，不仅有好玩的口号、站名、还有好玩的游戏等着大家，相信你一定会喜欢我！我们今天的课题就是：相信你会喜欢。

（板书）同学们，你们喜欢看动画片吗？那么一集结束后，会放些什么呢？（广告）对啦！“妈妈再有不用担心我的学习”对吧？我们叶芽口才的课堂也有属于我们自己的口号和手势，来跟着老师一起做：快乐说，快乐讲，我的口才我欣赏！同学们的声音真响亮，接下来就让我们开动小火车进入到叶芽儿口才快乐之旅的第一站：（一）字正腔圆站师：快乐的火车来来来生：开到字正腔圆来（出示火车教具）在字正腔圆站啊，老师给你们带来了小礼物！看，这两颗神奇的树，这边是红果果树，这边是绿泡泡树。

那么这一组同学你们领红果果树，另一组负责绿泡泡树。

它们啊，会根据你们在课堂上的表现而长出果实，相反的，如果老师看到有同学不遵守课堂纪律，果实便会一个个消失哦，课堂结束后，哪队树上的果实多，还会有惊喜等着你们！小朋友们，有没有信心让自己小组的果树长出更多的果实？试试看。

这一站，会有什么神秘礼物呢？观察：这是一张吐着舌头的笑脸，瞧瞧，组成笑脸的眼睛、鼻子、嘴巴是不是很熟悉？像什么？哇，你们有一双火眼金睛，一下子就发现了，真棒！它们怎么读呢？谁知道？同学们，你们发现没有，发音时，我们嘴巴有什么特点？（两片嘴唇紧紧抿在一起才能发音，所以我们管它们叫双唇音。

）为了便于大家记住它们，老师要教给你们一首关于b p m的儿歌哦！给大家半分钟的时间，能够记住儿歌的同学可以为自己的小组得分哦！在我们日常生活中又有哪些关于b p m的字、词呢？进入到“我的声音亮”、“我的读音准”环节。

小学生小主人口才训练第一课时教案

很好，那就要遵守这五项要求，看谁得到的小贴画多！
说明：第一次课，孩子可能听不懂是什么意思，没关系，以后课堂在慢慢引导！
积分总结
每次课得到的小贴画，老师给小朋友们贴在教材中，得到几个，老师给你贴几个；同时，老师还会在光荣榜上记录小朋友们得到的小贴画的数量（展示光荣榜，周末班直接张贴在教室中，幼儿园打印A4大小携带使用），得到一定数量以后，就可以兑换奖品了。我们比一比谁在光荣榜上得到的小贴画的数量多吧！
说明家长鼓励不干胶使用方法：同时，请家长看看第二页，家庭训练营中有动动口、动动脑和动动手三个环节，请您和孩子一起完成。还有更重要的一点，为了帮助孩子形成良好的学习和生活习惯，在家庭训练营最上面，还有一个“家长表扬你”环节，有对孩子在家的四项表现要求，分别是：按时完成作业、按时起床睡觉、不挑食不厌食、讲文明懂礼貌，孩子哪项表现得好，请您在哪项下面给孩子贴上小贴画，我们会根据孩子得到的“家长表扬你”小贴画的数量，给孩子发奖状。不过，请您一定要实事求是，根据孩子真实的表现给孩子贴小贴画。小贴画在我们配套发的资料中就有，请您一定要妥善保管。
休息
5分钟
绕口令
15分钟
老师引导：小朋友们，告诉大家一个好消息，因为我们学会了拍手歌，所以我们的飞船又起飞了。小朋友们赶紧坐好。飞船又飞啦，这次速度好快啊！呜……突然，咣当一声，飞船落地了！我们到了口才乐园了！掌声鼓励！
不好不好，口才乐园的大门上，有一把大锁（出示大锁图片），我们打不开这把大锁，进不去怎么办？这里有提示，这个大锁有一个密码，只要我们记住这个密码，大锁就可以打开了！
课后总结：10分钟
授课内容
教学方法
总结成绩
5分钟
到现在为止，口才乐园的大门已经打开了，以后还会有什么事情发生呢？我们下次课再说吧！现在，老师要给每个小朋友发贴画了，请小朋友拿出教材，打开第一页，老师要根据小朋友的表现发贴画并在光荣榜上记录我们的成绩。