教研组自评报告(2)
初中校本教研自评报告(3篇)
第1篇一、前言校本教研是指以学校为基地，以教师为主体，以教学实践为基础，以提高教学质量为目标，以促进教师专业发展为核心的一种教育研究活动。
我校根据国家教育政策，结合学校实际情况，积极开展校本教研活动，现将我校初中校本教研自评报告如下：二、校本教研工作概述1. 组织机构我校成立了校本教研工作领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长、教务主任、教研组长等担任成员。
领导小组负责校本教研工作的整体规划、组织协调和监督管理。
2. 研究内容我校校本教研主要围绕以下几个方面展开：（1）课程与教学研究：研究国家课程、地方课程和校本课程，探索适应学生发展的教学策略和方法。
（2）教师专业发展研究：关注教师的专业素养、教学能力和教学风格，促进教师的专业成长。
（3）教学评价研究：研究教学评价体系，探索科学、合理、有效的评价方法。
（4）教育信息技术研究：研究教育信息技术在教育教学中的应用，提高教育教学质量。
3. 研究方法我校校本教研采用以下研究方法：（1）文献研究法：收集、整理国内外相关教育教学理论，为校本教研提供理论依据。
（2）行动研究法：通过实践探索，不断改进教育教学工作。
（3）案例研究法：收集、分析教育教学案例，总结经验，推广成果。
（4）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师、学生、家长对教育教学工作的意见和建议。
三、校本教研工作成效1. 提高了教学质量通过校本教研，我校教师在教育教学实践中不断总结经验，改进教学方法，提高了教学质量。
学生在学业成绩、综合素质等方面取得了显著进步。
2. 促进了教师专业发展校本教研为教师提供了交流、学习、成长的平台，使教师在教育教学过程中不断反思、总结，提升了专业素养和教学能力。
3. 增强了学校教育教学管理校本教研使学校教育教学管理更加科学、规范，提高了学校教育教学工作的整体水平。
4. 丰富了学校文化内涵校本教研使学校教育教学工作更具特色，丰富了学校文化内涵，提升了学校的社会影响力。
教研组自评报告范文
教研组自评报告范文一、前言教研组是学校教学管理的重要组成部分，负责教师的培训和教育教学指导工作，对学校的教学质量起着决定性的影响作用。
本自评报告旨在对我们教研组的工作进行全面总结和评估，并提出进一步的改进措施，以不断提高学校的教学质量。
二、工作总结本学年，我们教研组积极履行职责，充分发挥自身优势，取得了一定的成绩。
首先，我们组织了一系列教师培训活动，包括教学方法、评价方式等方面的培训，提升了教师们的教学能力。
其次，我们制定了年度教学计划，明确了教学目标和重点，帮助教师们有针对性地进行备课和教学。
同时，我们还组织了多次教学观摩活动，促使教师们相互学习、交流和提高。
在教研方面，我们积极参与学科竞赛和评比活动，并取得了一定的成绩。
此外，我们还建立了教学档案和课题研究库，为教师们提供了优质的教学资源和研究成果。
三、问题分析尽管取得了一定的成绩，但我们教研组工作中还存在一些问题和不足之处。
首先，一些教师仍存在教学方法单一、缺乏创新的情况，教学效果有待提高。
其次，部分教师对教研活动的参与度不高，导致工作推进缓慢。
另外，我们的教研组还未建立起与校本研究相适应的评价体系，缺乏对教研工作的科学评价。
最后，我们的教研组在培养青年教师、实施教师反馈和持续改进方面还存在不足。
四、改进措施为了进一步提高我们教研组的工作质量，我们将采取以下的改进措施。
首先，加强对教师的教育培训，组织更多的教学方法和教育心理的培训活动，提高教师的教学能力和创新意识。
其次，我们将加强对教师的指导和督促，建立起定期的教研活动，促进教师们的互动和交流，提高工作的有效性。
同时，我们还将与其他学校交流合作，借鉴他们的经验和做法，推动教研工作的改善。
此外，我们还将建立起科学的评价体系，对教师的教研活动进行全面而准确的评价，为教师们提供积极的激励和指导。
最后，我们将注重培养青年教师和骨干教师，加强对他们的培训和指导，提高他们的专业水平和综合素质。
五、工作计划在未来一年的工作中，我们教研组将按照上述的改进措施，制定以下的工作计划。
优秀教研组自评报告
优秀教研组自评报告数学学科是我校的建设学科之一，数学教研组建设也是我校的重点工作之一。
在校领导的正确领导下，在教研组成员的共同努力下，我们数学教研组进一步强化研究、实践、反思、管理的功能，坚定地走教研兴学的路子，群策群力，做好教导处布置的各项工作，积极组织数学教师参与师资培训、教学研究、竞赛活动、兴趣小组、帮扶活动、转化学生活动及优化课程设置，以教研促教学的工作得到加强，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我校教育改革的深化和素质教育的实施。
现将具体工作情况回顾总结如下：一、教研组工作（一）加强理论学习，促进教师专业迅速成长每个学期，我组都有新增加的教师，既有从外校调入的，也有特岗教师。
如何迅速地让组内教师的整体素质得到提高，我们认为最首要的问题应该就是更新教师们的教育教学理念。
为此结合我校教师的实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。
让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教研组教师的专业水平。
1.集中培训随着数学新课程改革的全面实施，如何按照新课程的要求，开展校本教研，促进教师的专业成长, 是摆在我们面前的一个重要课题。
在过去的两年里，我们教研组主要组织了全体数学教师学习了《新课标解读》、《现代教育评价》、《新理念与小学数学课堂教学》、《小学数学教育》、《小学数学教师》《新页脚内容1课程的深化与反思》、《小学数学课堂教学案例透视》、、《最新小学数学典型教学案例赏析》等有关新课程理念下的小学数学课堂教学理论书籍。
形式有由教研组长或学校领导主讲的主题报告、理论学习、沙龙汇报会、读讲会等。
同时，我们还定期举办交流研讨会，促使教师之间互相交流吸取的新理念、新观念，取长补短，共同提高。
中学语文教研组自评报告
一、前言中学语文教研组作为学校教育教学工作的重要组成部分，承担着培养和提高学生语文素养、传承中华民族优秀文化的重要任务。
为了全面提高语文教学质量，促进教师专业发展，我校语文教研组在教育教学工作中，积极开展了一系列教研活动，现将本组工作自评如下。
二、教研组基本情况我校语文教研组共有教师15人，其中高级教师3人，一级教师7人，二级教师5人。
教研组成员年龄结构合理，专业素质较高，具有较强的教学和研究能力。
教研组成立以来，始终坚持以提高教学质量为核心，以教师专业发展为目标，积极开展教研活动，为学生的语文学习提供优质的教育资源。
三、教研组工作目标1. 提高语文教学质量，确保学生在各类语文考试中取得优异成绩。
2. 培养教师的专业素养，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高语文教学水平。
四、教研组工作措施1. 加强集体备课，提高备课质量教研组每周开展一次集体备课活动，全体教师共同研讨教材、教法、学法，确保备课内容的科学性、针对性和实效性。
同时，教研组还邀请有经验的教师进行专题讲座，分享教学心得，提高备课质量。
2. 开展课题研究，促进教师专业发展教研组积极组织教师参加课题研究，目前承担市级课题1项，校级课题2项。
通过课题研究，教师们对教材、教法、学法有了更深入的了解，提高了教学水平。
3. 开展教学观摩活动，提高教师教学水平教研组定期开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，全体教师参与听课、评课，通过观摩学习，取长补短，提高自己的教学水平。
4. 举办各类讲座，拓宽教师视野教研组邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，内容涉及语文教学、教育心理学、教育信息化等方面，拓宽教师视野，提高教师综合素质。
5. 加强与兄弟学校的交流与合作教研组积极开展校际交流活动，与兄弟学校教师共同探讨语文教学问题，分享教学经验，共同提高语文教学水平。
五、教研组工作成果1. 教师教学水平得到提高，教学质量稳步提升在教研组的共同努力下，教师们教学水平不断提高，教学质量稳步提升。
教研组活动质量评估自评(3篇)
第1篇一、前言教研组是学校教育教学工作的重要组织，是提高教师教育教学水平、促进教育教学改革的重要阵地。
为了更好地发挥教研组的作用，提高教研组活动质量，我们教研组开展了此次活动质量评估自评。
以下是对本次教研组活动质量的自评报告。
二、活动背景近年来，我校教研组活动开展得有声有色，取得了一定的成绩。
为了进一步提高教研组活动质量，我们教研组在充分总结以往经验的基础上，结合当前教育教学改革的要求，对教研组活动进行了全面、深入的评估。
三、评估内容1. 活动目标（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
（2）推动教育教学改革，提高教育教学质量。
（3）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
2. 活动内容（1）开展教育教学理论学习，提高教师教育教学理论素养。
（2）组织课堂教学观摩、研讨活动，促进教师课堂教学水平提升。
（3）开展课题研究，提高教师科研能力。
（4）组织教师参加各类教学竞赛，提升教师综合素质。
3. 活动形式（1）集体备课、听课、评课。
（2）开展教育教学专题讲座。
（3）组织教师参加各类教育教学培训。
（4）开展教师教育教学经验交流活动。
4. 活动效果（1）教师教育教学水平得到提高。
（2）教育教学质量得到提升。
（3）教师之间的交流与合作更加紧密。
（4）教研组活动氛围浓厚。
四、自评结果1. 活动目标达成情况（1）提高教师教育教学水平：通过开展教育教学理论学习、课堂教学观摩、研讨活动等，教师教育教学水平得到了显著提高。
（2）推动教育教学改革：教研组活动紧紧围绕教育教学改革，推动了学校教育教学改革工作的深入开展。
（3）加强教师之间的交流与合作：教研组活动为教师提供了一个良好的交流与合作平台，教师之间的交流与合作更加紧密。
2. 活动内容实施情况（1）教育教学理论学习：教研组定期组织教师开展教育教学理论学习，提高教师教育教学理论素养。
（2）课堂教学观摩、研讨活动：教研组组织教师开展课堂教学观摩、研讨活动，促进教师课堂教学水平提升。
幼儿园教研组长学期末自我评价
幼儿园教研组长学期末自我评价学期末了，回首这一学期的工作，作为幼儿园教研组长，我深感责任重大，收获颇多。
在此，我对自己进行一下自我评价。
首先，我在本学期的工作中注重加强团队建设。
作为教研组长，我意识到一个团队的凝聚力对于工作的推动至关重要。
因此，我注重团队成员之间的沟通与交流，鼓励大家分享自己的经验和教育教学资源。
在教研组例会上，我积极引导大家共同讨论问题，提出解决方案。
同时，我也定期组织集体备课活动，通过相互指导和研讨，提高团队成员的教育教学水平。
在团队建设方面，我感到自己取得了较为明显的进步。
其次，我在教研工作的开展中，注重提高自身业务水平。
作为教研组长，我深知自己的学识和能力直接关系到教研组工作的质量和效果。
因此，我通过多读教育教学方面的书籍，参加各种培训和研讨会，不断提高自己的专业素养。
我还积极利用网络资源，了解国内外最新的教育教学理论和经验，不断拓宽自己的知识面。
在这个学期的教研工作中，我能够灵活运用所学的知识，提供有针对性的指导和建议，使得教研成果更加实用和有效。
另外，我在师资培训方面取得了一定成绩。
作为教研组长，我不仅要关注自己的教学工作，还要关心和帮助其他教师的成长。
在本学期，我通过组织和参与师资培训活动，积极推荐教师参加各类研修班，提高他们的专业水平。
同时，我也定期进行教学观摩和评课活动，为教师提供专业指导和反馈。
通过这些工作，我感到教师们的教育思想和教学方法得到了一定程度的改进和提高。
然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足之处。
首先，我在团队管理方面还需要更加精细化和规范化。
有时候由于工作繁忙，我没有足够的时间去了解每个教师的工作情况和需求，导致工作安排不够合理，造成一些问题的发生。
其次，我在与上级领导和其他部门的沟通合作方面还需要提高。
有时候我对一些政策和要求了解不够深入，没有及时准确地向职工传达，给工作带来一些困扰和误解。
最后，我觉得我对于一些底层教师的关怀和支持还有待加强，有时候缺乏耐心和细心。
初中语文教研组自评报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面贯彻落实党的教育方针，深化课程改革，提高教育教学质量，我校初中语文教研组在全体成员的共同努力下，积极开展教研活动，不断提升教师教育教学水平。
现将本教研组一年来的工作情况作如下自评报告。
二、教研组基本情况我校初中语文教研组共有教师15人，其中高级教师3人，一级教师7人，二级教师5人。
教研组成员均具有丰富的教学经验和较高的教学水平。
本教研组以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，以新课程改革为指导，积极开展各项教研活动。
三、教研组工作回顾1. 加强学习，提高教师素养（1）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
本学期，教研组组织教师参加了“初中语文新课程改革培训”、“初中语文教学策略研究”等培训活动，使教师对新课程理念、教学方法有了更深入的理解。
（2）开展读书活动，提升教师教育教学理论水平。
本学期，教研组组织教师开展了“阅读经典，提升素养”读书活动，鼓励教师阅读教育教学专著、期刊，撰写读书心得，提高教育教学理论水平。
2. 优化课堂教学，提高教学质量（1）开展集体备课，共同研讨教学策略。
教研组定期开展集体备课活动，针对教材、学情进行分析，共同研讨教学策略，提高课堂教学效果。
（2）开展教学观摩活动，促进教师成长。
本学期，教研组组织开展了多次教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平。
（3）开展课题研究，提升教师教学能力。
本教研组积极参与课题研究，如“初中语文阅读教学策略研究”、“初中语文作文教学研究”等，通过课题研究，提升教师的教学能力。
3. 加强教学反思，提高教学效果（1）定期开展教学反思活动，总结教学经验。
教研组要求教师每周撰写一篇教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断提高教学效果。
（2）开展教学案例研讨，促进教师共同成长。
本教研组定期开展教学案例研讨活动，教师们共同分析案例，探讨教学方法，促进教师之间的共同成长。
4. 积极参与各类比赛，展示教研组风采（1）组织教师参加各类教学比赛，如优质课比赛、微课比赛等，展示教研组的教学成果。
优秀教研组自评报告
优秀教研组自评报告数学学科是我校的建设学科之一，数学教研组建设也是我校的重点工作之一。
在校领导的正确领导下，在教研组成员的共同努力下，我们数学教研组进一步强化研究、实践、反思、管理的功能，坚定地走教研兴学的路子，群策群力，做好教导处布置的各项工作，积极组织数学教师参与师资培训、教学研究、竞赛活动、兴趣小组、帮扶活动、转化学生活动及优化课程设置，以教研促教学的工作得到加强，进一步提高了教师队伍素质和教育教学质量，有力地促进了我校教育改革的深化和素质教育的实施。
现将具体工作情况回顾总结如下：一、教研组工作（一）加强理论学习，促进教师专业迅速成长每个学期，我组都有新增加的教师，既有从外校调入的，也有特岗教师。
如何迅速地让组内教师的整体素质得到提高，我们认为最首要的问题应该就是更新教师们的教育教学理念。
为此结合我校教师的实际，遵循在职教师培训的规律和特点，采取“统一性”与“灵活性”相结合，集中培训与个人自学相结合，理论提高与实践锻炼相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略。
让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教研组教师的专业水平。
1.集中培训随着数学新课程改革的全面实施，如何按照新课程的要求，开展校本教研，促进教师的专业成长, 是摆在我们面前的一个重要课题。
在过去的两年里，我们教研组主要组织了全体数学教师学习了《新课标解读》、《现代教育评价》、《新理念与小学数学课堂教学》、《小学数学教育》、《小学数学教师》《新课程的深化与反思》、《小学数学课堂教学案例透视》、、《最新小学数学典型教学案例赏析》等有关新课程理念下的小学数学课堂教学理论书籍。
形式有由教研组长或学校领导主讲的主题报告、理论学习、沙龙汇报会、读讲会等。
同时，我们还定期举办交流研讨会，促使教师之间互相交流吸取的新理念、新观念，取长补短，共同提高。
数学组自评报告范文(2)
数学组自评报告范文(2)开展微型课题，引领专业成长小学数学教研组一、基本情况介绍北师大南山附属学校小学数学教研组是一个由22名数学教师组成的集体，其中有特级教师１人，国家级骨干教师１人，各级优秀教师及学科带头人多人。
在这个群体青年教师占50％。
二、教研组活动的主要形式我校数学教研组在南山区教研室有关领导的悉心指导下，大胆地进行教学实践。
我们主要从以下几个方面来突出教研组的特色。
（一）立足校本培训，促进教师专业成长我校数学组校本培训的主要方式是：“自我反思+同伴互助+专业引领”，有效促进了教师专业成长。
为了提高课堂教学质效，在规范备课、上课、批改作业等常规工作的同时，我们以微型课题研究为抓手，建立了“创境激趣——自主探索——反馈评价——拓展创新——总结激励”自主学习课堂教学模式。
三、教研组活动的成效2005年12月我校数学教研组被南山区评为优秀教研组，2006年编写的校本教材《小学数学思维训练》被南山区评为二等奖。
并且校本课程“思维训练”活动进入课表每周一节。
在2022-2022下学期南山区数学质量抽测中，我校于平均分为93.8分获得全区第一名的好成绩。
2022年1月，我校数学教师徐秋宏，谭玮承担南山区重点立项课题《小学数学学习评价体系的研究》。
并取得一定成果。
2022年11月，我校数学组教师郑芳、余炎坤、陈天鸿、杨红艳赖华东承担的课题《从算术思维向代数思维转变的研究》，被南山区立为重点立项课题。
从2004年开始至今，开展了以“智力游戏”为主题的系列社团活动。
课改以来在各级开展的教研活动、教学比武、论文评比、作品刊发、学生竞赛活动中取得了优异的成绩。
据不完全统计，本组教师开办讲座或承担示范课达25人次；教师论文在国家级刊物发表或获国家级奖项达35人次；教师个人荣誉达28人次；学生竞赛获国家级奖励达25人次（详见附表1、2、3、4）。
四、努力的方向以研究促成长，向研究要质效，在收获成长和质效的过程中享受工作，进而实现老师们分层次从经验型教师向专家型教师的跨越。
幼儿园教研自我评价
幼儿园教研自我评价一、概述作为一名幼儿园教师，我一直致力于提高自己的专业素养和教学水平。
教研是我不断成长的重要途径之一，它不仅让我深入思考教育教学的本质，也让我与同行交流互动，共同进步。
在本次教研工作中，我主要参与了教学设计与调研、教学反思与改进、教师合作与交流等环节，收获颇丰。
以下是我的自我评价。
二、教学设计与调研1. 教学设计在教学设计方面，我注重设计富有趣味性和启发性的活动，能够激发幼儿的兴趣并引导他们主动参与。
我会根据孩子们的年龄特点和学习需求，设计富有情感、社交、认知和动手能力培养的活动。
同时，我也会运用多种教学方法，如情节化、游戏化、探究式等，以满足不同幼儿的学习需求。
2. 调研与反思在进行教学调研时，我善于观察幼儿的学习状况与需求，并及时调整教学策略。
我会通过观察记录、学习档案、问卷调查等方式，了解幼儿对教学内容的掌握情况以及他们的学习兴趣和动机。
在反思中，我会总结教学中存在的不足和问题，并寻找改进的方法和策略，以提高教学效果。
三、教学反思与改进1. 教学效果分析通过对学生学习情况和学习成果的调查和分析，我能够客观地评估自己的教学效果。
我发现，我的教学能够激发学生的兴趣，引导他们积极参与学习，但在培养幼儿的自主学习能力方面还存在一定的不足。
2. 教学改进措施针对教学中存在的问题，我制定了以下改进措施：一是引导幼儿主动参与学习，激发他们的学习兴趣和动机，让他们在学习中体验到成功和成就感；二是提供丰富的学习资源和材料，确保教学内容有趣且贴近幼儿的实际生活；三是加强与家长之间的沟通与合作，共同关注幼儿的学习情况，并互相配合，共同促进孩子的成长。
四、教师合作与交流1. 教研小组的作用在教研小组的工作中，我与其他教师进行了充分的交流与合作。
我们共同研究教学理论、分享教学经验、讨论教育教学问题，充实了自己的专业知识，为教学改进提供了参考和支持。
2. 合作交流的收获通过与他人的交流与合作，我不仅认识到了自己的不足和进步的方向，也学习到了许多宝贵的教学经验和方法。
初中历史教研组自评报告(3篇)
第1篇一、前言为进一步提高初中历史教学质量，促进教师专业成长，本教研组根据学校教育教学工作要求，结合历史学科特点，对过去一年的工作进行全面总结和自我评价。
现将自评报告如下：二、教研组工作回顾1. 教研活动开展情况（1）制定学期教研计划，明确教研目标和任务。
（2）开展集体备课活动，共享教学资源，提高备课效率。
（3）组织教师参加各类教学研讨活动，拓宽教学思路。
（4）开展教学观摩课、公开课等活动，促进教师教学水平的提升。
2. 教师队伍建设情况（1）加强师德师风建设，提高教师思想政治素质。
（2）组织教师参加业务培训，提升教师专业素养。
（3）开展教学经验交流，促进教师共同成长。
3. 教学质量提升情况（1）关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学效果。
（2）加强课堂管理，提高课堂教学效率。
（3）开展课后辅导，关注学生学业进步。
4. 教研成果展示（1）撰写教学论文，发表在教育刊物上。
（2）参与课题研究，提高课题研究水平。
（3）参加教学比赛，取得优异成绩。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教学研究投入不足，教学效果有待提高。
（2）教学资源整合不够，教学手段单一。
（3）对学生个性化需求关注不够，教学针对性有待加强。
2. 改进措施（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（2）丰富教学资源，创新教学手段，提高教学质量。
（3）关注学生个性化需求，实施差异化教学，提高教学针对性。
四、展望未来在新的一年里，初中历史教研组将继续以提升教学质量为目标，努力做好以下工作：1. 深入开展教研活动，提高教师教学水平。
2. 加强教学资源建设，丰富教学手段。
3. 关注学生个性化需求，提高教学针对性。
4. 积极参与课题研究，推动学科发展。
通过以上努力，为我校初中历史教学质量的提升贡献力量。
第2篇一、组情概述初中历史教研组成立于XXXX年，现有教师XX人，其中高级教师XX人，一级教师XX人，二级教师XX人。
教研组成员年龄结构合理，专业素养较高，具备较强的教学研究能力。
初中英语教研组自评报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高我校初中英语教学质量，加强英语教研组建设，促进教师专业发展，我校初中英语教研组在过去的学期里，紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期教研组工作情况进行总结和自评。
二、教研组基本情况1.教研组成员构成我校初中英语教研组共有教师8人，其中高级教师2人，一级教师3人，二级教师3人。
全体教师均为本科学历，具有丰富的教学经验。
2.教研组工作目标（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（2）提高学生英语学习成绩，提高英语教学质量。
（3）加强教研组建设，形成良好的教研氛围。
三、教研组工作总结1.加强理论学习，提高教师教育教学水平本学期，教研组组织教师积极参加各类教育培训，如教育教学讲座、专家讲座等，使教师不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。
（1）组织教师参加教育教学培训，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）开展教研活动，分享教育教学经验，共同探讨教学难题。
2.开展教学研讨，提高教学质量（1）定期组织教研活动，针对教学中的重点、难点进行研讨。
（2）开展公开课、示范课等活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）针对学生实际情况，制定个性化教学方案，提高教学质量。
3.加强教师队伍建设，促进教师专业发展（1）开展教师业务培训，提高教师教育教学能力。
（2）鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教师综合素质。
（3）组织教师参加学术交流活动，拓宽教师视野。
4.关注学生发展，提高英语学习成绩（1）开展丰富多彩的英语活动，激发学生学习英语的兴趣。
（2）针对学生个体差异，制定个性化辅导方案，提高学生学习成绩。
（3）加强家校沟通，共同关注学生英语学习。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师教育教学理念更新较慢，教学方法有待改进。
（2）教师之间交流合作不够充分，资源共享不足。
（3）部分学生英语学习兴趣不高，学习成绩有待提高。
2.改进措施（1）加强教师教育培训，提高教师教育教学能力。
小学数学教研组自评报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学数学教研组在教育教学改革中扮演着越来越重要的角色。
为了全面提高教育教学质量，我校数学教研组积极开展了一系列教育教学研究活动。
现将本学期数学教研组工作情况进行自评，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
二、工作回顾1.教研活动开展情况（1）开展专题研讨活动。
本学期，数学教研组围绕“核心素养导向下的数学教学”这一主题，开展了多次专题研讨活动。
通过研讨，老师们对核心素养的内涵有了更深入的理解，对如何在教学中落实核心素养有了更明确的方向。
（2）组织教学观摩活动。
教研组组织开展了多场教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行示范教学，为老师们提供了学习和借鉴的机会。
（3）开展教学研讨活动。
教研组定期开展教学研讨活动，老师们针对教学中的问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法。
2.教师队伍建设情况（1）加强教师培训。
本学期，教研组组织开展了多次教师培训活动，邀请专家为老师们讲解教育教学理论，提高教师的专业素养。
（2）开展教师互评活动。
教研组组织开展了教师互评活动，通过互评，老师们相互学习、取长补短，共同提高。
（3）鼓励教师参加各类竞赛。
教研组鼓励教师积极参加各类数学竞赛，提高教师的教学水平和综合素质。
3.教育教学质量情况（1）教学质量稳步提升。
本学期，我校数学教学质量稳步提升，学生在各级各类数学竞赛中取得了优异成绩。
（2）课堂教学改革取得成效。
通过教研组的活动，老师们在课堂教学中不断尝试新的教学方法，取得了显著成效。
（3）家校合作取得进展。
教研组积极开展家校合作活动，与家长共同关注学生的数学学习，形成了良好的家校共育氛围。
三、存在问题1.教师专业素养有待提高。
部分教师对教育教学理论掌握不够，需要进一步加强学习。
2.教学研究深度不足。
部分教研活动流于形式，缺乏深入探讨，对教学实践指导意义不大。
3.课堂教学效果有待提高。
部分教师的教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣，课堂教学效果有待提高。
初中化学教研组自评报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中化学教学越来越受到重视。
为了提高化学教学质量，我校初中化学教研组在过去的几年里，紧紧围绕学校教学工作中心，积极开展教学研究，努力提高教师业务水平，培养学生的化学素养。
现将我校初中化学教研组自评报告如下：二、教研组基本情况我校初中化学教研组现有教师10人，其中高级教师2人，一级教师4人，二级教师4人。
教研组成员均具有丰富的教学经验，热爱教育事业，具有较强的教育教学能力。
教研组负责全校初中化学教学工作，包括教学计划、教学进度安排、教学研讨、教学质量监控等方面。
三、教研组工作目标1. 提高化学教学质量，促进学生全面发展。
2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 深化教学改革，探索适合我校学生的化学教学模式。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作，提升我校化学教学在全国的影响力。
四、教研组工作总结1. 加强教学研究，提高教学质量（1）开展教学研讨活动，定期组织教师进行教学经验交流，分享教学心得。
（2）组织教师参加各类教学培训，提高教师的专业素养。
（3）开展教学反思，鼓励教师不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平（1）组织教师参加各类教育教学竞赛，提高教师的教学能力。
（2）鼓励教师撰写教育教学论文，提升教师的理论水平。
（3）开展教师互听互评活动，促进教师之间的相互学习。
3. 深化教学改革，探索适合我校学生的化学教学模式（1）开展“探究式教学”研究，培养学生的探究能力和创新精神。
（2）开展“翻转课堂”教学实践，提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）开展“分层教学”研究，满足不同学生的学习需求。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作，提升我校化学教学在全国的影响力（1）积极参加各类教育教学交流活动，拓宽教师视野。
（2）与兄弟学校建立合作关系，共同开展教育教学研究。
（3）邀请专家来校进行学术讲座，提升我校化学教学水平。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教学研究不够重视，教学手段单一。
数学教研组工作自评报告
一、前言数学教研组是学校数学教育教学工作的核心，肩负着提高数学教学质量、培养高素质数学教师、推动学校数学教育改革与发展的重要使命。
本学期，我组全体成员紧紧围绕学校教育教学工作总体部署，认真履行职责，积极开展各项工作，现将本学期数学教研组工作自评如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师素养（1）组织教师深入学习国家教育政策、数学课程标准、教材教法等相关知识，提高教师的教育教学理论水平。
（2）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教师教育教学能力。
（3）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
2.深化教学改革，提高教学质量（1）开展集体备课活动，共同研讨教材、教法，提高课堂教学效果。
（2）开展课题研究，探索适合我校学生特点的教学模式。
（3）组织教师开展教学观摩、研讨活动，相互学习，共同进步。
3.加强教学研究，促进教师成长（1）组织教师参加各类教学比赛，展示教师风采，促进教师成长。
（2）开展教学反思活动，引导教师总结经验，改进教学方法。
（3）组织教师撰写教学论文，提高教师的教学研究能力。
4.关注学生成长，提升学生素养（1）开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。
5.加强教研组建设，提高团队凝聚力（1）组织教研组活动，增进教师之间的交流与合作。
（2）开展教研组内部培训，提高教研组整体水平。
（3）关心教师生活，营造团结、和谐、向上的教研组氛围。
三、存在问题1.部分教师对教育教学改革的认识不够深入，教学方法有待改进。
2.教研组活动开展不够丰富，教师参与度有待提高。
3.教学研究课题针对性、实用性有待加强。
4.教师之间交流合作不够充分，团队凝聚力有待提升。
四、改进措施1.加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力。
（1）组织教师深入学习国家教育政策、数学课程标准、教材教法等相关知识，提高教师的教育教学理论水平。
道法教研组自评报告总结
一、前言为了进一步提高道法教研组的教学质量和教研水平，我们组根据学校的要求，对过去一年的工作进行总结和反思，现将自评报告如下：二、自评内容1. 教学工作（1）认真落实教学计划，确保教学质量过去的一年，我们组严格按照学校的教学计划，认真备课、上课、批改作业，确保教学进度和质量。
在课堂教学中，注重启发式教学，培养学生的思维能力和实践能力。
（2）积极开展教学研讨活动，提高教师教学水平我们组定期组织教师进行教学研讨活动，通过集体备课、观摩教学、教学反思等形式，不断提高教师的教学水平。
同时，积极参加校内外教学交流活动，学习先进的教学理念和教学方法。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学针对学生的个体差异，我们组教师认真分析学生的特点，实施差异化教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 教研工作（1）加强课程建设，提升课程质量我们组积极参与课程建设，结合学校实际情况，优化课程设置，提升课程质量。
同时，加强课程资源的开发和利用，为学生提供丰富的学习资源。
（2）开展课题研究，提高教研水平过去的一年，我们组共承担了2个市级课题，1个校级课题。
在课题研究中，我们组教师积极参与，通过查阅资料、调查研究、实践探索等方式，不断提高教研水平。
（3）加强校际交流，促进共同发展我们组积极与其他学校开展校际交流，通过听课、评课、研讨等活动，相互学习、借鉴，共同提高。
3. 教学管理（1）加强教学常规管理，确保教学秩序我们组严格执行教学常规，加强对教学过程的管理，确保教学秩序。
同时，加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。
（2）加强教学评价，促进教学质量提升我们组认真开展教学评价工作，通过课堂观察、学生问卷调查、家长座谈会等形式，全面了解教学情况，为教学质量的提升提供依据。
（3）加强教学保障，提高教学条件我们组积极争取学校支持，改善教学条件，为教师提供良好的教学环境。
同时，加强教学设备的管理和维护，确保教学工作的顺利进行。
数学学科教研组自评报告
一、前言数学教研组是我校的一个重要教研组，承担着全校数学教学、教研和培训等工作。
在过去的一年里，数学教研组紧紧围绕学校教学工作中心，积极开展教育教学研究，努力提高教师教育教学水平，取得了显著的成绩。
现将本教研组一年来的工作情况作如下总结：二、教研组工作概述1. 教研活动（1）加强教研组建设，完善教研制度。
本学期，教研组根据学校工作部署，结合数学学科特点，制定了详细的教研计划，明确了教研目标、内容和形式。
（2）开展丰富多彩的教研活动。
教研组定期组织教师开展集体备课、听评课、教学研讨等活动，提高教师教育教学水平。
（3）加强校际交流，拓宽教研渠道。
本学期，教研组组织教师参加了多次市、县级教研活动，与兄弟学校教师交流教学经验，拓宽教研视野。
2. 教学工作（1）加强教学常规管理，确保教学质量。
教研组对教师教学计划、教案、作业批改、课堂纪律等方面进行了严格管理，确保教学质量。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
教研组根据学生实际情况，开展分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）加强教学研究，提高教学效果。
教研组组织教师开展课题研究，关注教学中的热点、难点问题，提高教学效果。
3. 教师培训（1）加强教师业务培训，提高教师综合素质。
教研组组织教师参加各类业务培训，提高教师教育教学水平。
（2）鼓励教师参加职称评定，提升教师专业素养。
本学期，教研组共有5位教师参加职称评定，其中2位教师晋升为中学高级教师。
（3）开展教师结对帮扶活动，促进教师共同成长。
教研组组织教师开展结对帮扶活动，促进青年教师快速成长。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动参与度不高，教研氛围不够浓厚。
（2）教学研究深度不足，对教学中的热点、难点问题研究不够。
（3）教师培训形式单一，缺乏针对性。
2. 改进措施（1）加强教研组建设，提高教师参与教研活动的积极性。
教研组将定期开展教研活动，确保教师参与率。
（2）深化教学研究，关注教学中的热点、难点问题。
幼儿园教研组的工作自我鉴定
幼儿园教研组的工作自我鉴定
幼儿园教研组是教师专业发展的重要组成部分，通过长期的教研活动，我们在教育教学方面取得了一定的成绩，并在园所发展中起到了积极的促进作用。
以下是我对自己在幼儿园教研组工作的自我鉴定：
1. 善于学习和思考：我能够主动学习新的教育理论和教学方法，不断提升自己的专业水平，思考如何将学到的知识应用到实际工作中。
2. 积极参与教研活动：我能够积极参与教研组的活动，与同事们一起讨论教学问题，分享经验和教材，共同探讨解决方案，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
3. 责任心强：我对教研工作充满热情，认真对待每一个教研任务，积极主动地承担起自己的责任，确保任务的顺利完成。
4. 善于沟通和合作：我能够很好地与团队成员沟通合作，团结大家的力量，共同完成教研任务，有效地推动园所的教育教学工作。
5. 不断追求进步：我能够不断地反思自己的工作，总结经验教训，不断提高自身的教育教学水平，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
综上所述，我深知自己在幼儿园教研组工作中的优势和不足，我会继续努力学习和改进自己，为提高园所教育教学质量而努力奋斗。
衷心希望在未来的工作中能够更好地发挥自己的作用，为幼儿的成长与发展贡献自己的力量。
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程改革为核心，以课堂教学为研究重点，强化对校本教研的关注和探 索，通过提升校本教研的水平和质量，促进课程改革的理念与行为的 统一，促进我校教育教学发展的指导思想的指引下，积极开展教研活 动，通过培训交流等活动努力提高教师的业务水平。目前已经形成为 一个师资稳定、教师有特长、教学有特色、工作有成效的制度完善凝 聚力强的教研组。现将语文组具体情况向上级汇报，请领导审核：
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二、教研组建设主要亮点（限 1000 字以内）
板栗中学语文教研组建设主要亮点 板栗中学语文教研组实力雄厚，书记和校长担任着 2 个班的语 文教学。板栗中学语文成绩一直以来在全县都名列前茅。组员都是 中青年教师，其中校长是省级语文骨干教师、市级语文名师工作室 成员，县级语文名师工作室骨干教师。教研组有 3 位老师是县名师 工作室成员。有 4 位老师普通话达到 2 甲。建设的亮点主要体现在 以下方面： （一）、团结协作，乐于奉献 我们语文组现有 8 位任课教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又 有开拓创新的中年教师。教师之间虚心学习，积极进取，团结协作、 互相学习、乐于奉献。 （二）、以制度建设强化语文教研组建设 在校长、教导主任、分管教学的副校长组织指导下，我们制定 了工作目标，在工作上领导给予了积极的支持与保障。每个语文老 师根据学情、班情制定了目标愿景。实行分层要求学生。比如对于
2、课堂教学现状 新课标改革以来，我校对语文课堂教学理念、教学方法、教学手 段、教学内容、教学过程都发生了很大的变化。如对学生进行分层次 教学；提出教师自己的个人教学目标愿景；采用多媒体电子白板教学； 打破教学结构，结合学生实际情况，要求掌握重点知识以及集体备课 Байду номын сангаас究教学内容等。 3、学生学习现状 我校开展了广泛阅读，让孩子们的学习生活活了起来，每班成立 了阅读角（学校将上万册图书分发到班级），教室里、操场上都有学生 阅读的身影，书声琅琅。我校还开设了校园广播，由学生投稿共享美 文。与过去一味埋头练习比较---书本，拓展了他们的视野，充实了他
（三）、积极参加和开展教研活动 我们每学期初，学校组织教研活动时确定内容和形式。教研活 动有计划，学期末教研活动有总结。我组教师十分重视听评课活动， 听课前认真集体备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，使 教师的教学基本功等方面得到了锻炼，也使听评课活动得到了教学 水平的提高。就 2013 年春、秋语文组有 5 位老师分别上了示范课、 公开课。罗光彬老师《人民英雄永垂不朽》先他自己利用电子白板 备课，然后组内试讲，接着根据罗老师所讲，再集体备课，明确教 学目标，罗老师再在课堂上讲，学生发言积极，讨论热烈，他们确 实是 “ 在活动中学习，在学习中活动 ”。王道芳的《简单地说明
附件 3：
昭通市中小学（幼儿园） 优秀学科教研组评选（复评）
（试行）
申 报 表
申报学校 学校类别 申报学科 教研组长 联系电话
绥江县板栗镇中学 初级中学 语文 任广
昭通市教育局 编制
一、教研组成员基本情况（除教研组长外，请按到本校工作的先后顺序填写名单）
序号 姓 名 性别 年龄 学历
何时何校何专业毕业
小制作》是内涵发展之机一堂比较成功的示范课。任广的公开课《岳 阳楼记》、刘露岭的比赛课《始终眷恋着祖国》课堂氛围好，学生 参与积极。
（四）、我 们 的 认 识 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，是 我们教研组进一步落实教育理念的重要途径。总之 ，一份耕耘，一 份收获。我们组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往， 再接再厉，把工作搞得更好。
板栗中学语文教研组
三、教研组自评报告（限 3000 字以内）
语文教研组在教研室的悉心指导下，在校长室、教导处的直接领 导下，以科研为先导，以教研促教学，认真学习新教学理念，刻苦钻 研教学理论，积极研究教学规律，不断探索实施素质教育的新路子。 我们组在克服各种困难的基础上，自身建设不断得以发展和提高，并 形成了工作扎实，团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力的集体。
1、师资力量现状 我校共有语文专业教师 8 人。从职称结构看，中学高级教师 1
人（王道芳老师），中学一级教师 5 人（华廷昱、杨丽萍、余长华、 任广、李兴中老师），中学二级教师 1 人（罗财友老师），中学三级教 师 1 人（刘露岭老师）；从学位结构看，8 位教师都具有本科学历（自 考或函授毕业）；从年龄结构看，20 岁至 30 岁有 2 人，30 岁至 40 岁有 4 人，40 岁以上 2 人，平均年龄为 35 岁。综合来看，我们科组 职称、学历、年龄结构比较合理，是一个年富力强又充满活力的科组
学困生如果平时只考 50 分的，就鼓励他只要考到了 51 分就是最棒 的。扎实抓好培优工作，实行面对面辅导。每次考试后对培优对象 当面阅卷，边评卷边指正错误。并且实行错题管理，要求学生用纠 错本把错误的原因分析出来，再做出正确答案。成立学习小组。一 般 4 人一组。学校重视教研组建设，定期交流，听取意见，加强指 导。
2006.8
6 刘露玲 女
26
本科
2013 年 7 月毕业于云南师范 大学汉语言文学专业
1
小二 2012.8
7 罗财友 男
24
本科
2012 年 7 月毕业于云南师范 大学汉语言文学专业
1
中二 2012.8
2013
年在职人数： 8 人，专业教师百分
比 100%
，本科学历百分比 100%
，中职职称以上
百分比 87.5%
23
中教一级
1990.8
3 华廷昱 男
40
本科
2005 年 7 月毕业于云南民族 大学汉语言文学专业
15
中教一级
1998.8
4 余长华 男
47
本科
2003 年 7 月毕业于云南师范 大学汉语言文学专业
27
中教一级
1998.8
5 杨丽萍 女
36
本科
2009 年 1 月毕业于北京师范 大学网络学院
7
中教一级
教 龄
职称 职务
在本校工 作起始时
间
组长 任广
女
36
本科
2005 年 7 月毕业于云南民族 大学汉语言文学专业
8
中教一级
2005.8
1 王道芳 女
45
本科
2005 年 7 月毕业于云南民族 大学汉语言文学专业
24
副高
1989.8
2 李兴中 男
46
本科
2006 年 7 月毕业于云南民族 大学汉语言文学专业