数字电路与数字逻辑实验指导书
数字电路课程设计指导书_2010级
数字逻辑电路课程设计2012.2.13~2012.2.17南京师范大学计算机学院2011．12《数字逻辑电路》课程设计指导书一、课程设计目的课程设计作为数字逻辑电路课程体系的重要组成部分，目的是使学生进一步理解课程内容，基本掌握数字系统设计和调试的方法，增加集成电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。
按照本学科教学培养计划要求，在学完专业基础课电路与电子技术和数字逻辑电路课程后，应进行课程设计，其目的是使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会设计中小型数字系统的方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路分析和设计能力。
通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
二、课程设计内容与要求1．教学基本要求要求学生独立完成选题设计，掌握数字系统设计方法；完成系统的组装配及调试工作；在课程设计中要注重培养工程质量意识，并写出课程设计报告。
教师应事先准备好课程设计任务书、指导学生查阅有关资料，安排适当的时间进行答疑，帮助学生解决课程设计过程中的问题。
2．能力培养要求2.1．通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。
2.2．通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、组装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
2.3．掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。
2.4. 综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务（可自拟创新课题）。
2.5 培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
三、课程设计报告的基本格式课程设计报告要给出结构框图，对总体设计思想进行阐述，井给出每个单元逻辑电路且论述其工作原理，文字说明部分要求内容完整，言简意赅，书写工整。
电路图规范、逻辑关系正确，表达完整清楚。
其基本内容与要求如下：1．总体设计思想。
根据功能要求确定整个电路的组成以及各单元电路完成的功能。
数字电路实验指导书
实验一集成逻辑门电路逻辑功能的测试一、实验目的1．熟悉数字逻辑实验箱的结构、基本功能和使用方法。
2．掌握常用非门、与非门、或非门、与或非门、异或门的逻辑功能及其测试方法。
二、实验器材1．数字逻辑实验箱DSB-3 1台2. 万用表 1只3．元器件： 74LS00（T065） 74LS04 74LS55 74LS86 各一块导线若干三、实验说明1．数字逻辑实验箱提供5 V + 0.2 V的直流电源供用户使用。
2．连接导线时，为了便于区别，最好用不同颜色导线区分电源和地线，一般用红色导线接电源，用黑色导线接地。
3．实验箱操作板部分K0~K7提供8位逻辑电平开关，由8个钮子开关组成，开关往上拨时，对应的输出插孔输出高电平“1”，开关往下拨时，输出低电平“0”。
4．实验箱操作板部分L0~L7提供8位逻辑电平LED显示器，可用于测试门电路逻辑电平的高低，LED亮表示“1”，灭表示“0”。
四、实验内容和步骤1．测试74LS04六非门的逻辑功能将74LS04正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表1-1要求输入高、低电平信号，测出相应的输出逻辑电平。
表1-1 74LS04逻辑功能测试表2．测试74LS00四2输入端与非门逻辑功能将74LS00正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表1-2要求输入高、低电平信号，测出相应的输出逻辑电平。
3．测试74LS55 二路四输入与或非门逻辑功能将74LS55正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表1-3要求输入信号，测出相应的输出逻辑电平，填入表中。
（表中仅列出供抽验逻辑功能用的部分数据）4．测试74LS86四异或门逻辑功能将74LS86正确接入面包板，注意识别1脚位置，按表1-4要求输入信号，测出相应的输出逻辑电平。
五、实验报告要求1．整理实验结果，填入相应表格中，并写出逻辑表达式。
2．小结实验心得体会。
3．回答思考题若测试74LS55的全部数据，所列测试表应有多少种输入取值组合？实验二集成逻辑门电路的参数测试一、实验目的1．掌握TTL和CMOS与非门主要参数的意义及测试方法。
数字逻辑实验指导书(multisim)
实验一集成电路的逻辑功能测试一、实验目的1、掌握Multisim软件的使用方法。
2、掌握集成逻辑门的逻辑功能。
3、掌握集成与非门的测试方法。
二、实验原理TTL集成电路的输入端和输出端均为三极管结构，所以称作三极管、三极管逻辑电路（Transistor -Transistor Logic ）简称TTL电路。
54 系列的TTL电路和74 系列的TTL电路具有完全相同的电路结构和电气性能参数。
所不同的是54 系列比74 系列的工作温度范围更宽，电源允许的范围也更大。
74 系列的工作环境温度规定为0—700C，电源电压工作范围为5V±5%V，而54 系列工作环境温度规定为-55—±1250C，电源电压工作范围为5V±10%V。
54H 与74H,54S 与74S 以及54LS 与74LS 系列的区别也仅在于工作环境温度与电源电压工作范围不同，就像54 系列和74 系列的区别那样。
在不同系列的TTL 器件中，只要器件型号的后几位数码一样，则它们的逻辑功能、外形尺寸、引脚排列就完全相同。
TTL 集成电路由于工作速度高、输出幅度较大、种类多、不易损坏而使用较广，特别对我们进行实验论证，选用TTL 电路比较合适。
因此，本实训教材大多采用74LS(或74)系列TTL 集成电路，它的电源电压工作范围为5V±5%V，逻辑高电平为“1”时≥2.4V，低电平为“0”时≤0.4V。
它们的逻辑表达式分别为：图1.1 分别是本次实验所用基本逻辑门电路的逻辑符号图。
图1.1 TTL 基本逻辑门电路与门的逻辑功能为“有0 则0，全1 则1”；或门的逻辑功能为“有1则1，全0 则0”；非门的逻辑功能为输出与输入相反；与非门的逻辑功能为“有0 则1，全1 则0”；或非门的逻辑功能为“有1 则0，全0 则1”；异或门的逻辑功能为“不同则1，相同则0”。
三、实验设备1、硬件：计算机2、软件：Multisim四、实验内容及实验步骤1、基本集成门逻辑电路测试 （1）测试与门逻辑功能74LS08是四个2输入端与门集成电路（见附录1），请按下图搭建电路，再检测与门的逻辑功能，结果填入下表中。
0级《数字逻辑电路》实验指导书 1
课程名称：数字逻辑电路实验指导书课时：8学时集成电路芯片一、简介数字电路实验中所用到的集成芯片都是双列直插式的，其引脚排列规则如图1－1所示。
识别方法是：正对集成电路型号（如74LS20）或看标记（左边的缺口或小圆点标记），从左下角开始按逆时针方向以1，2，3，…依次排列到最后一般排在左上端，接地一脚（在左上角）。
在标准形TTL集成电路中，电源端VCC，7脚为GND。
若集端GND一般排在右下端。
如74LS20为14脚芯片，14脚为VCC成芯片引脚上的功能标号为NC，则表示该引脚为空脚，与内部电路不连接。
二、TTL集成电路使用规则1、接插集成块时，要认清定位标记，不得插反。
2、电源电压使用范围为＋4.5V～＋5.5V之间，实验中要求使用Vcc＝＋5V。
电源极性绝对不允许接错。
3、闲置输入端处理方法(1)悬空，相当于正逻辑“1”，对于一般小规模集成电路的数据输入端，实验时允许悬空处理。
但易受外界干扰，导致电路的逻辑功能不正常。
因此，对于接有长线的输入端，中规模以上的集成电路和使用集成电路较多的复杂电路，所有控制输入端必须按逻辑要求接入电路，不允许悬空。
（也可以串入一只1～10KΩ的固定电阻）或接至某一固定(2)直接接电源电压VCC电压(＋2.4≤V≤4.5V)的电源上，或与输入端为接地的多余与非门的输出端相接。
(3)若前级驱动能力允许，可以与使用的输入端并联。
4、输入端通过电阻接地，电阻值的大小将直接影响电路所处的状态。
当R ≤680Ω时，输入端相当于逻辑“0”；当R≥4.7KΩ时，输入端相当于逻辑“1”。
对于不同系列的器件，要求的阻值不同。
5、输出端不允许并联使用（集电极开路门(OC)和三态输出门电路(3S)除外）。
否则不仅会使电路逻辑功能混乱，并会导致器件损坏。
6、输出端不允许直接接地或直接接＋5V电源，否则将损坏器件，有时为了使后，一般取R＝3～5.1K 级电路获得较高的输出电平，允许输出端通过电阻R接至VccΩ。
数字电路-实验指导书汇总
数字电路-实验指导书汇总TPE-D型系列数字电路实验箱数字逻辑电路实验指导书实验⼀门电路逻辑功能及测试实验⼆组合逻辑电路（半加器、全加器及逻辑运算）实验三时序电路测试及研究实验四集成计数器及寄存器实验⼀门电路逻辑功能及测试⼀、实验⽬的1、熟悉门电路逻辑功能。
2、熟悉数字电路实验箱及⽰波器使⽤⽅法。
⼆、实验仪器及器件1、双踪⽰波器；2、实验⽤元器件74LS00 ⼆输⼊端四与⾮门 2 ⽚74LS20 四输⼊端双与⾮门 1 ⽚74LS86 ⼆输⼊端四异或门 1 ⽚74LS04 六反相器 1 ⽚三、预习要求1、复习门电路⼯作原理及相应逻辑表达式。
2、熟悉所⽤集成电路的引线位置及各引线⽤途。
3、了解双踪⽰波器使⽤⽅法。
四、实验内容实验前检查实验箱电源是否正常。
然后选择实验⽤的集成电路，按⾃⼰设计的实验接线图接好连线，特别注意Vcc 及地线不能接错(Vcc=+5v，地线实验箱上备有)。
线接好后经实验指导教师检查⽆误可通电实验。
实验中改动接线须先断开电源，接好后在通电实验。
1、测试门电路逻辑功能⑴选⽤双四输⼊与⾮门74LS20 ⼀只，插⼊⾯包板（注意集成电路应摆正放平），按图接线，输⼊端接S1～S4(实验箱左下⾓的逻辑电平开关的输出插⼝)，输出端接实验箱上⽅的LED 电平指⽰⼆极管输⼊插⼝D1～D8中的任意⼀个。
⑵将电平开关按表置位，分别测出输出逻辑状态值及电压值填表。
表2、异或门逻辑功能测试⑴选⼆输⼊四异或门电路74LS86，按图接线，输⼊端1、2、4、5 接电平开关输出插⼝，输出端A 、B 、Y 接电平显⽰发光⼆极管。
⑵将电平开关按表的状态转换，将结果填⼊表中。
表3、逻辑电路的逻辑关系⑴⽤ 74LS00 双输⼊四与⾮门电路，按图、图接线，将输⼊输出逻辑关系分别填⼊表，表中。
⑵写出两个电路的逻辑表达式。
4、逻辑门传输延迟时间的测量⽤六反相器（⾮门）按图接线，输⼊80KHz 连续脉冲（实验箱脉冲源），⽤双踪⽰波器测输⼊、输出相位差。
数字逻辑与电路设计实践教案
数字逻辑与电路设计实践教案教案：数字逻辑与电路设计实践一、教学目标1.掌握数字逻辑的基本概念和电路设计的基本原则。
2.学会分析和设计简单的数字电路。
3.培养学生对数字逻辑电路的兴趣和解决问题的能力。
二、教学内容1.数字逻辑的基本概念2.电路设计的基本原则3.简单数字电路的分析与设计4.数字逻辑电路的应用实例三、教学步骤1.导入新课：通过展示一些常见的数字逻辑电路应用实例（如计算机、计数器等），引导学生思考数字逻辑电路的基本概念和作用。
2.学习数字逻辑的基本概念：介绍数字逻辑的基本概念，包括二进制数制、逻辑代数、门电路等。
通过实例和习题帮助学生加深理解。
3.学习电路设计的基本原则：介绍电路设计的基本原则，包括电源、接地、布线等。
通过实例和习题帮助学生加深理解。
4.分析简单数字电路：通过实例，引导学生分析简单的数字电路，如AND、OR、NOT等门电路，以及如何使用这些门电路组成更复杂的电路。
5.设计简单数字电路：通过实例，引导学生设计简单的数字电路，如一位全加器、一位比较器等。
鼓励学生尝试不同的设计方案，并通过讨论和指导完善设计方案。
6.应用实例讲解：介绍数字逻辑电路的应用实例，如计算机中的CPU、内存等，引导学生了解数字逻辑电路在计算机科学中的应用。
7.课堂互动与讨论：通过提问、讨论等方式，鼓励学生参与课堂互动，加深对数字逻辑电路的理解。
8.布置作业：布置相关习题和项目，帮助学生巩固所学知识和提高实践能力。
9.复习与总结：回顾本节课的重点内容，总结数字逻辑与电路设计的基本概念和实践方法。
四、教学评价1.通过课堂互动和讨论，观察学生对数字逻辑和电路设计的理解程度。
2.通过课后作业和项目，评价学生的实践能力和解决问题的能力。
3.通过定期测验和考试，检查学生对本课程内容的掌握程度。
五、教学反思1.反思教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣爱好。
2.反思教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3.反思教学评价是否能够真实反映学生的学习情况和能力水平。
《数字电子技术》实验指导书
数字电子技术实验指导书电气与电子工程学院实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目的1. 熟悉门电路逻辑功能2. 熟悉数字电路实验仪及示波器使用方法二、实验仪器及材料1. 双踪示波器2. 器件74LS00 二输入端四与非门 2片74LS20 四输入端双与非门 1片74LS86 二输入端四异或门 1 片三、实验内容1.测试门电路逻辑功能（1）.选用双四输入与非门74LS20一只，插入14P锁& 紧插座上按图1.1接线、输入端接K1-K16（电平开关输出插口），输出端接电平显示发光二极管（L1-L16任意一个）（2）.将电平开关按表1.1置位，分别测输出电压及逻辑状态。
表 1.1输出输出1 2 4 5 Y 电压（V）H H H HL H H HL L H HL L L HL L L L2．异或门逻辑功能测试（1）.选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接电平开关，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。
（2）.将电平开关按表1.2置位拨动，将输出结果填入表中。
表 1.2输入输出A B Y Y电压L L L LH L L LH H L LH H H LH H H HL H L H3、逻辑电路的逻辑关系（1）.用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中，表1.3输入输出A B YL LL HH LH H表1.4输入输出A B Y ZL LL HH LH H（2）.写出上面两个电路逻辑表达式。
五、实验报告1.按各步骤要求填表并画逻辑图。
2.回答问题：（1）怎样判断门电路逻辑功能是否正常？（2）与非门一个输入接连续脉冲，其余端什么状态时允许脉冲通过？什么状态时禁止脉冲通过？（3）异或门又称可控反相门，为什么？实验二组合逻辑电路（半加器、全加器）一、实验目的1.掌握组合逻辑电路的功能测试。
2.验证半加器和全加器的逻辑功能。
3.学会二进制数的运算规律。
数字逻辑新数电指导书
实验一基本逻辑门电路实验类型：验证性实验按照实验要求，由学生操作，对基本逻辑门电路进行相应测试，验证课堂所学的理论，加深对门电路的理解，掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能，并能对实验数据进行处理，撰写规范的实验报告。
一、实验目的1、了解（TTL）与非门各参数的意义；2、掌握（TTL）与非门主要参数的测试方法。
3、加深对（TTL）与非门的逻辑功能的认识；4、学习查阅集成电路器件手册，熟悉与非门的外形和引脚。
二、实验仪器数字电路实验箱三、实验内容及步骤1、测试与门的逻辑功能在实验系统（箱）上找到相应的与门。
按图1.1（a）连接实验线路，把输入端接实验箱的逻辑开关，输出端接LED显示器。
按表1.2.2 输入A、B的信号0或1（逻辑开关高电平时为1，逻辑开关低电平时为0），观察输出结果（看LED显示器，如果灯亮为1，灯灭为0）填入表1.1 中。
图1.1 与门、或门实验接线图2、测试或门的逻辑功能在实验系统（箱）上找到相应的或门。
按图1.2.4 (b) 连接实验线路，把输入端接实验箱的逻辑开关，输出端接LED显示器。
按表1.2.2 输入A、B的信号0或1（逻辑开关高电平时为1，逻辑开关低电平时为0），观察输出结果（看LED 显示器，如果灯亮为1，灯灭为0）填入表1.1 中。
3、测非门的逻辑功能在实验系统（箱）上找到相应的非门。
按图1.2（a）连接实验线路，把输入端接实验箱的逻辑开关，输出端接LED显示器。
按表1.2 输入A的信号0或1（逻辑开关高电平时为1，逻辑开关低电平时为0），观察输出结果（看LED显示器，如果灯亮为1，灯灭为0）填入表1.2.3中。
4、测二输入与非门的逻辑功能在实验系统（箱）上找到相应的二输入与非门。
按图1.2.5（b）连接实验线路，把输入端接实验箱的逻辑开关，输出端接LED显示器。
按表1.2.3 输入A、B的信号0或1（逻辑开关高电平时为1，逻辑开关低电平时为0），观察输出结果（看LED显示器，如果灯亮为1，灯灭为0）填入表1.2.3 中。
数字逻辑与电路实验
一、实验目的 1、掌握全加器的功能及测试方法； 2、熟悉全加器的应用。 二、实验原理和内容 两个多位二进制数相加时．除了最低位以外，每一位 都应该考虑来自低位的进位。将两个对应位的加数和 来自低位的进位3个数相加，这种运算称为全加，所用 的电路称为全加器。即每一位全加器有3个输入端：Ai （被加数）、Bi（加数）、Ci-1（低位向本位的进 位），2个输出端：Si（和）和Ci+1（向高位的进位）。 根据二进制加法运算规则可列出全加器真值表，如表 3-1所示。
实验二
用译码器实现组合逻辑函数F（A，B，C） 把3—8译码器74LS138地址输入端（A2、 A1、A0）作为逻辑函数的输入变量（A、 B、C），译码器的每个输出端Yi 都与某 一个最小项mi 相对应，加上适当的门电 路，就可以利用二进制译码器实现组合 逻辑函数。
实验二
三、实验仪器、设备和器件 1、数字逻辑电路实验箱 一台 2、集成电路74LS00、74LS04、74LS138 一只。
四、实验要求
要求学生自己复习有关译码器的原理， 查阅有关二进制译码器实现组合逻辑函 数的方法；根据实验任务，画出所需的 实验线路及记录表格。
五、实验内容
译码器逻辑功能测试
1、按图2-1 接线。
图2-1 译码器逻辑功能测试
表2-1
2、根据表2-1，利用开关设置S1、S2、 S3、及A2、A1、A0 的状态，借助指示灯 观测Q0～Q7 的状态，记入表2-1中。 Φ －任意状态 3、用3—8线译码器设计一个电路，主裁 判同意情况下，三名副裁判多数同意成 实验前按实验箱使用说明先检查电源是否 正常。然后选择实验用的集成电路，按实验电 路图接好连线，特别注意Vcc及地线不能接错。 线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实 验； 2、实验中改动接线须断开电源，接好线再通 电继续进行实验。 3、CMOS电路的使用特点：应先加入电源电压， 再接入输入信号；断电时则相反，应先测输入 信号，再断电源电压。另外，CMOS电路的多余 输入端不得悬空。
哈理工数字逻辑实验指导书
数字电路及逻辑实验指导书计算机学院实验中心目录第一章实验平台简介1．1LP-2900逻辑设计实验平台1．2逻辑门第二章PLD开发软件QUARTUSII的使用指导2．1 基于QuartusII的设计输入2．2 基于QuartusII的平面编辑2．3 基于QuartusII的模拟仿真2．4 基于QuartusII的编程下载2. 5 QuartusII具体操作示意图第三章数字电路及逻辑实验3．1 一位半加器设计3．2 译码器的设计3．3 数据比较器的设计3．4 同步计数器的设计3．5 分频（除频）器的设计3．6 移位寄存器的设计3．7 数字显示电路的设计第一章实验平台简介1．1LP-2900逻辑设计实验平台LP-2990逻辑设计实验平台由CPLD晶片板、I/O元件实验板、PC下载界面电路和电源四部分组成。
1．CPLD晶片板在CPLD晶片板上，有一片Altera 10K系列晶片，Altera EPF10K10TC144-4 CPLD,该晶片提供不断重新下载新电路的弹性与便利。
2．I/O元件实验板在I/O元件实验板上，有12种I/O元件：4组红绿黄LED；6个共阴极七段显示器；一个蜂鸣器；两个电子骰子；一个时序电路；3组8位开关；4个脉冲按键；一个4x3键盘；一块8x8点矩阵LED显示器；一个液晶显示器；A/D与D/A电路组件；8051单片机模组。
这些I/O元件，提供了调试逻辑电路必要的环境。
为了便于实验，给出LP-2900的部分I/O元件的脚位：DE1、DE2、DE3为译码器（74LS138）的输入端，译码器（74LS138）输出端Y0- - -Y5为C1- - -C6，C1- - -C6分别为6个显示器阴极共点端。
DE1、DE2、DE3为译码器（74LS138）的输入端，译码器（74LS138）输出端Y0- - -Y3为C1- - -C4，C1- - -C4分别为键盘的扫描输出。
3．PC下载界面电路PC与LP2900的通信电路。
数字逻辑电路实验指导
74LS139译码器功能表
1Y 2Y
74 LS 1 1B 3 1G1 9
1A
1Y0 1Y1 1Y2 1Y3
Y
0
1
1
3． 数据选择器的测试及
设计。 （1） 测试双四选一数据选
转换电路图
C T 5 4 L S 1 5 3
≥1
Y
择器74LS153功能，设计并
填写功能表。（可参考译码 器功能测试） （2） 将双四选一数据选择 器转换为八选一数据选择器。 （3） 画出转换电路图。 （4） 学习机上接线并验证
2S 1S A1 A0 1
2.用异或门（74LS86）和与非门设计一个半加器。
半加器真值表 Ai 0 0 1 1 Bi 0 1 0 1 Si 0 1 1 0 Ci 0 0 0 1
Si Ai Bi Ai Bi Ai Bi Ci Ai Bi
3． 用异或、与或非门和非门设计一个全加器。
（1） 画出用异或门、与或非门和非门实现全加器的逻辑电路图，写出逻 辑表达式。 （2） 找出异或门、与或非门和非门器件按自己画出的图接线。 （3）填写下表。（A、B为加数，C’为低位进位，S为和，C为高位进位）
实验一 实验二
门电路逻辑功能及测试 组合逻辑电路
（半加器全加器及逻辑运算）
实验三
译码器和数据选择器
实验一 门电路逻辑功能及测试
实验目的:
1． 熟悉门电路逻辑功能。 2． 熟悉数字电路学习机。
实验仪器及材料
1． 74LS00 二输入端四与非门 2片
2． 74LS20 四输入端双与非门 1片
（2）将电平开关按表2置位，将结果填入表中。
输入
1 L H H H H L 2 L L H H H H 4 L L L H H L 5 L L L L H H A L H H L L H
数字逻辑实验
淮北师范大学计算机学院School of Computer Science & Technology,HuaiBei Normal University计算机学院编写实验注意事项1、电源的打开顺序是：先开交流开关（实验箱中的船形开关），再开直流开关，最后打开各个模块的控制开关。
电源关掉的顺序刚好与此相反。
2、切忌在实验中带电连接线路，正确的方法是断电后再连线，进行实验。
3、实验箱主电路板上所有的芯片出厂时已全部经过严格检验，因此在做实验时切忌随意插拔芯片。
4、实验箱中的叠插连接线的使用方法为：连线插入时要垂直，插入后稍做旋转，切忌用力，拔出时用手捏住连线靠近插孔的一端，然后左右旋转几下，连线自然会从插孔中松开、弹出，切忌用力向上拉线，这样很容易造成连线和插孔的损坏。
5、实验中应该严格按照老师的要求和实验指导书来操作，不要随意乱动开关，芯片及其它元器件，以免造成实验箱的损坏。
6、如果在实验中由于操作不当或其它原因而出现异常情况，如数码管显示不稳定、闪烁，芯片发烫等，首先立即断电，然后报告老师，切忌无视现象，继续实验，以免造成严重后果。
7、实验中所用的元件都需要自行配置，元件名称都在实验设备与器件中写出，在实验中不同公司和国家的同种功能的元件可替换，比如CD系列的与CC系的同各功能的集成芯片可替换。
8、注意保持卫生，下课后将桌面附近的垃圾全部带走，并有打扫实验室的义务。
目录实验一数字电路仪器的使用及门电路 (1)实验二加法器实验 (2)实验三数据选择器及其应用 (3)实验四组合电路的设计与测试 (5)实验五触发器及其应用 (7)实验六移位寄存器及其应用 (10)实验七异步时序电路实验 (13)实验八综合设计实验 (14)数字逻辑与数字电路实验项目实验一数字电路仪器的使用及门电路一、实验目的1、数字电路仪器的各功能模块见实验箱使用说明。
2、测试TTL集成芯片中的与门、或门、非门、与非门、或非门与异或门的逻辑功能。
《数字逻辑》(数字电子技术基础)【五版】实验报告
数字万用表、双踪示波器。
2、器件
74LS138 74LS151 74LS20 三、实验原理 译码的功能是将具有特定含义的二进制码进行辨别，并转换成控制信号，具有译码功 能的逻辑电路称为译码器。译码器在数字系统中有广泛的应用，不仅用于代码的转换，终 端的数字显示，还用于数据分配，存贮器寻址和组合控制信号等。不同的功能可选用不同 种类的译码器。下图表示二进制译码器的一般原理图： 3-8 线译码器 8 选 1 数据选择器 四输入端二与非门 2片 1片 1片
；ＩON＝
；ＰON =
。
(6) 空载截止功耗ＰOFF： 如图 1-9 所示，将芯片所有输入端接地，从 +5V 电源输出处用万用表测出电流ＩOFF， 就可以按下式求出空载截止功耗ＰOFF：
ＰOFF =ＶCC ·ＩOFF
ＶCC＝
(7) 扇出系数ＮO
要求：在下面空白区域写出数据选择器的逻辑函数表达式、逻辑函数的最简式，做逻辑函数得变换， 画出逻辑电路图，并记录实验数据。
S1
S0
-8-
五、实验数据处理与分析、并总结组合逻辑电路的设计方法。 实验数据处理与分析、并总结组合逻辑电路的设计方法。 路的设计方法
组合逻辑电路的设计流程如图 2-1 所示。 先根据实际的逻辑问题进行逻辑抽象，定义逻 辑状态的含义，再按照要求给出事件的因果关
系列出真值表。然后用代数法或卡诺图化简，求出最简的逻辑表达式。并按照给定的逻辑 门电路实现简化后的逻辑表达式，画出逻辑电路图。最后验证逻辑功能。 四、实验内容及步骤 1、设计一个半加器，其输入为Ａ、Ｂ 为两个加数，输出为半加和Ｓ 及进位Ｃ。 根据要求用小规模集成器件与非门设计出最简的逻辑电路。 并用 TTL 与非门组成上面 的逻辑电路。输入接逻辑开关，输出接逻辑电平显示端口，验证其逻辑功能。
数字电路实验指导书
数字逻辑电路实验指导书南京师范大学计算机系2017．10数字逻辑电路实验Digital Logic Circuits Experiments一、实验目的要求：数字逻辑电路实验是计算机科学与技术专业的基础实验，与数字逻辑电路理论课程同步开设（不单独设课），是理论教学的深化和补充，同时又具有较强的实践性，其目的是通过若干实验项目的学习，使学生掌握数字电子技术实验的基本方法和实验技能，培养独立分析问题和解决问题的能力。
二、实验主要内容：教学内容分为基础型、综合型，设计型和研究型，教学计划分为多个层次，学生根据其专业特点和自己的能力选择实验，1～2人一组。
但每个学生必须选做基础型实验，综合型实验，基础型实验的目的主要是培养学生正确使用常用电子仪器，掌握数字电路的基本测试方法。
按实验课题要求，掌握设计和装接电路，科学地设计实验方法，合理地安排实验步骤的能力。
掌握运用理论知识及实践经验排除故障的能力。
综合型实验的目的就是培养学生初步掌握利用EDA 软件的能力，并以可编程器件应用为目的，培养学生对新技术的应用能力。
初步具有撰写规范技术文件能力。
设计型实验的目的就是培养学生综合运用已经学过的电子技术基础课程和EDA软件进行电路仿真实验的能力，并设计出一些简单的综合型系统，同时在条件许可的情况下，可开设部分研究型实验，其目的是利用先进的EDA软件进行电路仿真，结合具体的题目，采用软、硬件结合的方式，进行复杂的数字电子系统设计。
数字逻辑电路实验实验1 门电路逻辑功能测试实验预习1 仔细阅读实验指导书，了解实验内容和步骤。
2 复习门电路的工作原理及相应逻辑表达式。
3 熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途。
4 熟悉TTL门电路逻辑功能的测试。
5 了解数字逻辑综合实验装置的有关功能和使用方法。
实验目的1 熟悉数字逻辑实验装置的有关功能和使用方法。
2 熟悉双踪示波器的有关功能和使用方法。
3 掌握门电路的逻辑功能，熟悉其外形和外引线排列。
数字电子技术实验指导书
数字电⼦技术实验指导书数字电⼦技术实验指导书（韶关学院⾃动化专业⽤）⾃动化系2014年1⽉10⽇实验室：信⼯405数字电⼦技术实验必读本实验指导书是根据本科教学⼤纲安排的，共计14学时。
第⼀个实验为基础性实验，第⼆和第七个实验为设计性实验，其余为综合性实验。
本实验采取⼀⼈⼀组，实验以班级为单位统⼀安排。
1．学⽣在每次实验前应认真预习，⽤⾃⼰的语⾔简要的写明实验⽬的、实验原理，编写预习报告，了解实验内容、仪器性能、使⽤⽅法以及注意事项等，同时画好必要的记录表格，以备实验时作原始记录。
教师要检查学⽣的预习情况，未预习者不得进⾏实验。
2．学⽣上实验课不得迟到，对迟到者，教师可酌情停⽌其实验。
3．⾮本次实验⽤的仪器设备，未经⽼师许可不得任意动⽤。
4．实验时应听从教师指导。
实验线路应简洁合理，线路接好后应反复检查，确认⽆误时才接通电源。
5．数据记录记录实验的原始数据，实验期间当场提交。
拒绝抄袭。
6．实验结束时，不要⽴即拆线，应先对实验记录进⾏仔细查阅，看看有⽆遗漏和错误，再提请指导教师查阅同意，然后才能拆线。
7．实验结束后，须将导线、仪器设备等整理好，恢复原位，并将原始数据填⼊正式表格中，经指导教师签名后，才能离开实验室。
⽬录实验1 TTL基本逻辑门功能测试实验2 组合逻辑电路的设计实验3 译码器及其应⽤实验4 数码管显⽰电路及应⽤实验5 数据选择器及其应⽤实验6 同步时序逻辑电路分析实验7 计数器及其应⽤实验1 TTL基本逻辑门功能测试⼀、实验⽬的1、熟悉数字电路试验箱各部分电路的基本功能和使⽤⽅法2、熟悉TTL集成逻辑门电路实验芯⽚的外形和引脚排列3、掌握实验芯⽚门电路的逻辑功能⼆、实验设备及材料数字逻辑电路实验箱，集成芯⽚74LS00（四2输⼊与⾮门）、74LS04（六反相器）、74LS08(四2输⼊与门)、74LS10（三3输⼊与⾮门）、74LS20（⼆4输⼊与⾮门）和导线若⼲。
三、实验原理1、数字电路基本逻辑单元的⼯作原理数字电路⼯作过程是数字信号，⽽数字信号是⼀种在时间和数量上不连续的信号。
数字电路实验指导书
数字电路实验指导书江汉大学计科系计算机硬件教研室目录一实验的一般程序二实验台介绍三实验一逻辑门功能验证及应用电路实验四实验二组合电路功能验证及应用电路实验五实验三触发器功能验证及应用电路实验六实验四时序电路功能验证及应用电路实验七实验五串行加法器的设计八实验六汽车尾灯控制器的设计九实验七数字马表的设计十实验八数字密码锁电路的设计一．实验的一般程序数字电路是计算机专业的基础课之一，它的实践性较强。
通过实验，旨在巩固，加深和开拓课堂教学的内容，使学生加深理解数字系统（计算机系统是最常见的数字系统之一）基本组件的逻辑组成及其工作原理，掌握各基本组件的设计和调试方法，提高实践能力，逐步培养学生独立分析和解决问题的能力。
实验的一般程序可分为准备阶段，布线阶段，调试阶段以及实验完毕后书写实验报告等。
1准备阶段实验前做好充分的准备是必须的和有益的，每个实验者在实验前必须对实验目的，要求，内容，及其相关理论知识认真了解，做到心中有数，完成预习报告，预习报告是实验操作的依据。
预习报告没有固定的书写格式，只要实验者看懂就可以了。
一般要尽可能写得简洁，思路清楚，重点突出，一目了然。
其内容主要是画出实验所用的逻辑电路图和布线图，并附以简要的文字说明或注释，记录数据所用的表格，以及主要的注意事项。
2．布线阶段在布线前，必须校准集成电路组件两排引脚的距离，使之与实验台的插孔距相吻合，将集成电路组件插入时，用力要轻，均匀，开始不要插得太紧，待确定集成电路组件的引脚和插孔位置一致后，再用力将其插牢。
这样可避免集成电路组件引脚弯曲或折断。
布线最好有顺序地进行，不要随意接线，以免漏接。
布线时应首先将电源地线以及实验过程中始终不改变电平的输入端接好，然后接信号流向顺序依次布线。
布线时可考虑用不同颜色导线以区别不同信号，这样便于观察与察错。
布线用的导线不宜太长，且应尽量避免导线相互重叠，跨越集成电路组件的上空以及无规则的交错连接在空中搭成网状等现象。
级《数字逻辑电路》实验指导书
课程名称：数字逻辑电路实验指导书课时：8学时集成电路芯片一、简介数字电路实验中所用到的集成芯片都是双列直插式的，其引脚排列规则如图1－1所示。
识别方法是：正对集成电路型号<如74LS20）或看标记<左边的缺口或小圆点标记），从左下角开始按逆时针方向以1，2，3，…依次排列到最后一脚<在左上角）。
在标准形TTL集成电路中，电源端V一般排在左上CC，7脚为端，接地端GND一般排在右下端。
如74LS20为14脚芯片，14脚为VCCGND。
若集成芯片引脚上的功能标号为NC，则表示该引脚为空脚，与内部电路不连接。
二、TTL集成电路使用规则1、接插集成块时，要认清定位标记，不得插反。
2、电源电压使用范围为＋4.5V～＋5.5V之间，实验中要求使用Vcc＝＋5V。
电源极性绝对不允许接错。
3、闲置输入端处理方法(1> 悬空，相当于正逻辑“1”，对于一般小规模集成电路的数据输入端，实验时允许悬空处理。
但易受外界干扰，导致电路的逻辑功能不正常。
因此，对于接有长线的输入端，中规模以上的集成电路和使用集成电路较多的复杂电路，所有控制输入端必须按逻辑要求接入电路，不允许悬空。
<也可以串入一只1～10KΩ的固定电阻）或接至某一 (2> 直接接电源电压VCC固定电压(＋2.4≤V≤4.5V>的电源上，或与输入端为接地的多余与非门的输出端相接。
(3> 若前级驱动能力允许，可以与使用的输入端并联。
4、输入端通过电阻接地，电阻值的大小将直接影响电路所处的状态。
当R ≤680Ω时，输入端相当于逻辑“0”；当R≥4.7 KΩ时，输入端相当于逻辑“1”。
对于不同系列的器件，要求的阻值不同。
5、输出端不允许并联使用<集电极开路门(OC>和三态输出门电路(3S>除外）。
否则不仅会使电路逻辑功能混乱，并会导致器件损坏。
6、输出端不允许直接接地或直接接＋5V电源，否则将损坏器件，有时为，一般取R 了使后级电路获得较高的输出电平，允许输出端通过电阻R接至Vcc＝3～5.1 KΩ。
数字逻辑课程实验教学大纲
《数字逻辑》课程实验教学大纲课程编号：031011课程总学时：64 实验学时：16课程总学分：3.5适用专业：计算机科学与技术、网络工程、软件工程、物联网工程一、本课程实验的主要目的与任务开设《数字逻辑》课程实验，旨在加深学生对《数字逻辑》课程理论内容的理解，培养学生分析、设计、组装和调试数字电路的基本技能，掌握数字逻辑课程实验方法与步骤，并为学习后续课程打下坚实的基础。
二、本课程实验项目注：1、类型---指验证性、综合性、设计性；2、该表格不够可拓展。
三、各实验项目主要实验内容和基本要求各实验项目的主要内容和基本要求见附录。
四、实验成绩考核与评定办法学生应做好实验准备，认真完成每个实验，按时完成实验报告，任课教师应认真批改实验报告并给出实验报告成绩。
根据出勤情况、实际操作情况和实验报告进行实验评分，成绩评定为优秀（A）、良好（B）、中等（C）、及格（D）和不及格（E）五个档次。
五、主要参考书目实验指导书：《数字逻辑和数字电路实验指导书》，清华大学科教仪器厂编。
六、本大纲说明《数字逻辑》课程实验教学大纲和《数字逻辑》课程教学大纲相对应，具体见“《数字逻辑》课程教学大纲”。
撰写人：朱贵宪审定人：常国权批准人：执行时间：附录：实验一门电路的特性研究1.实验目的（1）掌握门电路的主要特性及逻辑功能；（2）掌握门电路的延迟时间的测量方法；（3）了解和掌握门电路延迟时间对电路的影响；（4）了解和掌握数字电路所用的仪器设备（重点是示波器本实验要求示波器40M 以上）；（5）了解和熟悉集成电路器件的管脚和用法。
2.实验内容；（1）测试与非门传输延迟时间tpd（2）测试用与非门组成的闭环振荡器；产生的尖峰信号；（3）测试延迟时间tpd（4）设计一个电路，消除尖峰干扰的影响并分析尖峰干扰的原因和消除的方法。
3.实验要求（1）熟练掌握示波器的使用；（2）熟悉数字逻辑实验系统的功能特点。
4.实验器材（1）数字逻辑实验箱、示波器、数字万用表，数字示波器；（2）74LS00 2片、74LS86 1片。
数字电子技术实验指导
实验一. 数字逻辑电路仪器仪表的使用与脉冲信号的测量一.实验目的1.学会数字电路实验装置的使用方法2.学会双综示波器的使用方法3.掌握脉冲信号的测量方法二. 预习要求1.认真阅读（数字电路实验须知）2.阅读数字逻辑电路实验常用基本仪器仪表的使用方法3.熟悉脉冲信号的参数三.主要仪器仪表、材料数字逻辑电路实验装置、双踪示波器、数字万用表、74LS04四.实验内容及步骤1.脉冲信号周期和幅值的测量将双综示波器的Y1输入连接1KHz、0.5V的测试方波信号，Y1置0.1V档、Y2置0.2V档。
调整示波器相应的开关和旋钮，在示波器上显示出稳定的Y1、Y2两路信号。
分别用示波器的0.1ms、0.5ms、1ms时间档测量及记录波形，填表1-1表1-11.直流电平测量(1)用示波器Y1输入端连接数字逻辑电路实验装置的逻辑电平，分别用0.5V、1V、2V、5V幅度档测量并记录，填表1-2表1-2(2) 用示波器Y1输入端连接数字逻辑电路实验装置的单脉冲,1V幅度档测量并记录，填表1-3。
表1-3(3) 用数字万用表的5V直流电压档分别测量并记录数字逻辑电路实验装置的单脉冲、逻辑电平信号，填表1-4。
表1-41.逻辑门电路传输延时时间t pd 的测量用反相器接图1，输入1MHz 方波信号，用双综示波器测试电路输入信号、输出信号的相位差，计算每个门的平均传输延时时间t pd 。
Vi Vo五.实验报告要求 1、实验目的2、实验仪器、仪表、材料3、电路原理图、制作测试数据表、画出波形图等4、回答问题：简述示波器和数字逻辑电路实验装置的功能和使用方法。
实验二.门电路逻辑功能及测试一.实验目的1.掌握门电路逻辑功能及测试方法2.熟悉数字电路实验装置的使用方法3.熟悉双踪示波器的使用方法 二.预习要求1.复习门电路工作原理及相应的逻辑表达式2.熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途3.了解双踪示波器和数字电路实验装置 三．实验仪器及材料1.数字电路实验装置2.双踪示波器3.数字万用表4.器件：74LS00 74LS86 74LS04 四.实验内容及步骤1.TTL 与非门逻辑功能测试(1)将74LS00插入面包板,按图1-1接线,输入端A 、B 接S1、S2电平开关的输入插口，输出端Y 接电平显示LED 的输入插口。
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数字电路与数字逻辑实验指导书目录实验一：Quartus II软件操作 (3)实验二：数据选择器和译码器功能验证 (14)实验三：数据选择器和译码器应用 (17)实验四：触发器的应用 (19)实验五：计数器的功能验证 (21)实验六：计数器的应用 (22)实验七：寄存器的功能验证 (23)附录： (24)实验一：Quartus II软件操作实验目的和要求：1、了解并掌握QuartusII软件的使用方法。
2、了解并掌握仿真（功能仿真及时序仿真）方法及验证设计正确性。
3、了解并掌握EDA QuartusII中的原理图设计方法。
实验内容：本实验通过简单的例子介绍FPGA开发软件QuartusII的使用流程，包括图形输入法的设计步骤和仿真验证的使用以及最后的编程下载。
图形编辑输入法也称为原理图输入设计法。
用Quartus II的原理图输入设计法进行数字系统设计时，不需要了解任何硬件描述语言知识，只要掌握数字逻辑电路基本知识，就能使用QuartusII提供的EDA平台设计数字电路或系统。
QuartusII的原理图输入设计法可以与传统的数字电路设计法接轨，即把传统方法得到的设计电路的原理图，用EDA平台完成设计电路的输入、仿真验证和综合，最后编程下载到可编程逻辑器件(FPGA/CPLD)或专用集成电路(ASIC)中。
实验步骤：在QuartusII中通过原理图的方法，使用与门和异或门实现半加器。
第1步：打开QuartusII软件。
第2步：新建一个空项目。
选择菜单File->New Project Wizard，进入新建项目向导。
如下图所示，填入项目的名称“hadder”，默认项目保存路径在Quartus安装下，也可修改为其他地址，视具体情况而定。
第3步：单击Next按钮，进入向导的下一页进行项目内文件的添加操作，如果没有文件需要添加进项目，则直接点击Next按钮既可。
第4步：选择CPLD/FPGA器件，如下图所示，选择芯片系列为“MAX II”，型号为“EPM240T100C5”。
第5步：向导的后面几步不做更改，直接点击Next即可，最后点击Finish结束向导。
到此即完成了一个项目的新建工作。
第6步：新建一个图形文件。
选择File->New命令，选择“Diagram/Schematic File”，点击OK按钮完成。
将该图形文件另存为hadder.bdf。
图形编辑窗口如下图所示，窗口左边是图形编辑工具条。
第7步：在图形编辑窗口的空白处双击，打开符号库窗口，如左下图所示。
展开符号库“c://.../libraries/”，可以看到有三个类别，分别是“megafunctions”——表示具有宏功能的符号，“others”——主要是一些常用的集成电路符号，“primitives”——主要是一些基本门电路符号、引脚和接地、电源符号等。
窗口中的“name”框可快速检索到需要的符号，例如当输入型号“7408”，符号库立刻找到相应集成电路的符号，如右下图所示。
第8步：选择好需要的符号后，单击OK按钮，界面将回到原理图编辑界面，然后单击左键即在窗口内放置该符号。
再用同样的方法，在“name”框中输入“xor”即可找到异或门的符号；如下图所示。
第9步：在图形编辑窗口中分别放置与门“7408”和异或门“xor”，如下图所示。
第10步：再次打开符号，在“name”栏中输入“input”，符号库自动在库中找到输入“input”符号（如左下图所示），并选中“Repeat-insert mode”点击OK 按钮，可反复在编辑窗口中放入输入符号，直单击右键取消放置为止。
由于输入信号一共有2个，所以需要放入2个输入符号，并将2个输入符号命名为a和b。
用同样的方法放置2个输出“output”符号，并分别命名为s、cout。
再选择工具栏中的按钮，将各符号连接起来，结果如右下图所示。
第11步：保存图形文件，进行语法检查和编译。
通过快捷按钮，对上面的代码进行语法检查和综合，同时在信息（Messages）窗口中显示检查结果，如程序中有错误，也将指出错误的地方以便修正。
如果没有错误，则使用快捷按钮进行编译。
编译结束后会自动打开一个编译报告（Compilation Report）窗口，如图所示。
第12步：仿真。
在开发板上实现该电路之前，可以先在Quartus软件中对电路进行功能仿真，以测试电路逻辑的正确性。
在仿真之前，先要建立一个矢量波形文件，包含输入信号的波形，并指定需要观察的输出信号。
执行File->New命令，选择“Other Files”选项页中Vector Waveform File，并单击OK按钮，打开矢量波形编辑器窗口，如下图所示。
第13步：另存矢量波形文件为hadder.vwf。
执行Edit->Insert Node or Bus命令，将需要仿真的输入和输出节点加入到波形中来。
其窗口如下图所示。
可以在Name框中直接输入节点的名称，也可点击Node Finder按钮，打开节点搜索窗口，如下图所示。
在Filter下拉框中选择所要寻找的节点类型，这里选择“Pins：all”，点击List 按钮，在Nodes Found框中列出所有的引脚。
第14步：选择所有引脚，单击按钮，将所有引脚添加到Selected Nodes框中，再按OK按钮返回波形编辑器窗口，如下图所示。
选择波形工具栏中的按钮，在波形图上左击或右击分别进行波形的放大和缩小。
第15步：编辑a和b的输入波形，再由仿真器输出y的波形。
首先选中需要编辑的波形区间，再选择波形工具栏中的按钮，对选中区间进行置1或0。
最后的输入波形如下图所示，保存矢量波形文件。
第16步：功能仿真。
选择Processing->Simulator Tool，窗口如下图所示。
选择仿真模式（Simulator mode）为“Functional”，并选择hadder.vwf文件作为仿真输入（Simulation input）波形文件。
点击Generate Functional Simulation Netlist按钮，生成仿真网表。
然后点击Start按钮，开始仿真。
在仿真完成后，点击Report按钮即可观看仿真的结果，如下图所示。
从波形可以看出，程序的逻辑功能与半加器相符。
第17步：引脚分配。
通常，如果用户不对引脚进行分配，Quartus软件会自动随机为设计分配引脚，这一般无法满足需求。
在开发板上，FPGA与外部器件的连接是确定的，其连接关系可参看附录。
如果选择数码开关SW0和SW1分别代表输入信号a和b、LED15和LED16代表输出信号s和cout，则通过附录查表可知它们分别对应CPLD 的引脚PIN_39、PIN_38、PIN_15和PIN_16。
选择Assignments->Pins命令，打开引脚规划器（Pin Planner），如下图所示。
接着双击信号a的Location栏，在下拉框中选择PIN_39，其他信号通过相同的办法进行分配。
第18步：在仿真正确，并锁定自定引脚后，通过按钮对项目再次编译。
第19步：时序仿真。
时序仿真不仅可以仿真其逻辑功能是否正确，同时可以仿真出信号之间的时间延迟。
时序仿真又称后仿真，通常是在编译完成后进行。
再次选择Processing->Simulator Tool，并将仿真模式设为“Timing”，然后点击Start按钮。
最后点击Report按钮查看仿真结果，结果如下图。
与功能仿真结果图相比较，可以看出时序仿真的输出带有一定的延迟。
第20步：程序下载。
1)用USB连接线连接DE2和电脑，选择Tools->Programmer命令，打开配置窗口，如下图所示。
2)图中第一列显示“No Hardware”，说明未指定硬件设备，单击Hardware Setup 按钮，打开硬件设置窗口，如下图所示。
双击列表框中的USB-Blaster，然后点击Close按钮，完成硬件设置。
3)从下图可以看出，硬件已经设置完成，而且待配置的文件也已经在文件列表中。
然后选中Program/Config选项，单击Start按钮，开始编程。
编程结束后，即可在开发板上验证。
实验报告与要求：1.总结QuartusII软件设计的过程及步骤。
2.画出实验中的两张仿真波形。
分析功能仿真和时序仿真的不同。
实验二：数据选择器和译码器功能验证实验目的和要求：1、使用EDA 软件验证集成组合电路。
2、了解集成组合电路的内部电路结构及其功能。
实验内容：1.优先10－4编码器74147的功能测试 1）画出如下图所示的原理图。
E NCODER1N 2N 3N 6N 5N 4N 9N8N 7N CN BN AN DN74147instVCC n1INPUT VCC n2INPUT VCC n3INPUT VCC n4INPUT VCC n5INPUT VCC n7INPUT VCC n8INPUT VCCn9INPUT VCC n6INPUT a OUTPUT b OUTPUT c OUTPUT dOUTPUT2）准备如下图所示的仿真波形。
3）画出仿真结果，并为74147画一张功能表。
2.译码显示电路功能测试（74248） 1）画出如下图所示的原理图。
BCD TO 7SE GA B RBIN D C LTNBIN OGOD OE OF OA OB OC RBON 74248instVCC a INPUT VCC bINPUT VCC c INPUT VCCdINPUT oaOUTPUT ob OUTPUToc OUTPUT od OUTPUT oe OUTPUTof OUTPUT ogOUTPUTVCC2）按下表进行引脚分配。
输入端 引脚 SW 输出端 引脚 数码管 a PIN_39 SW1 oa PIN_91 a 段 b PIN_38 SW2 ob PIN_92 b 段 c PIN_37 SW3 oc PIN_95 c 段 d PIN_36SW4 od PIN_96 d 段 oe PIN_97 e 段 of PIN_98 f 段og PIN_99g 段 3）下载到开发板。
观察数码管上显示的字形，并填写下表。
D C B A 字形 D C B A 字形 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 11 1 1 13.数据选择器功能验证（74151）74151是一个8选1的数据选择器，画一张数据选择器的验证原理图，并进行仿真，完成下面的功能表。