破冰游戏及奖励的方法 共16页16页PPT
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小组破冰游戏
小组破冰游戏一、面对面的介绍1、游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
2、注意事项：（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
二、串名字游戏1、游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
2、分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解三、画手[破冰游戏]1、道具：每小组（5~6人）一张大白纸（不要太薄），两只笔。
2、步骤：（1）每人把自己的右手按到纸上，手腕贴着纸的边缘部分，用油笔画出手的轮廓。
（2）在五个手指的轮廓空白处，依从大拇指到小拇指的次序请学员填写以下内容大拇指：您的星座食指：家乡（省份）中指：工作年龄（0~2年填A 2~5年填B 5年以上填C）无名指：您的兴趣和爱好，选一样小指：国庆你有出游计划吗？（准备出游填A 在家呆着填B）（3）在你的小组中寻找填写内容相同的两个大拇指进行连线；接着是相同内容的食指、中指、无名指和小指，但内容相同（比如都是“A”）的不同指头之间不允许进行连线。
（4）每人数一数自己手上的线头数，并将这个数字填在手掌上，签上你的大名。
3、结束：奖励没个小组的数字最大的学员。
四、大树与松鼠（一）游戏介绍：适合人数10人以上；材料及场地：无；适用所有学员；时间：5-10分钟（二）操作程序：1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
破冰游戏PPT
游戏规则
游戏目标：用实例向学员说明，妨碍他们运用在培训课程中学到的知识的阻力不仅来自外界，而且也存在于他们自身，督促学员学以致用
十一、狗鱼综合症——收尾游戏
北美狗鱼（是一种大型非常常见的北美淡水鱼）
游戏内容
狗鱼被放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中，鱼缸的另一半里养着一些小鱼，可望而不可及。这条饥饿的鱼进行了无数次尝试，但结果总是撞到玻璃上。它最终明白了，自己无论如何也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗鱼并不去袭击小鱼。狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现。
游戏规则
复杂版（有警察）的规则1、在抽牌时增加一种类型（警察），且警察人数与杀手相等；2、在夜晚④、⑤间增加如下步骤：警察睁眼（相互认识），由警察指认一名嫌犯，法官（用点头yes摇头no）示意，警察闭眼；3、步骤5中，死者不能亮牌（简略版中无所谓）；步骤10中，死者是否亮牌，可取决于大家对这个游戏的适应，由法官决定，若不亮牌，可由法官说明是杀手或非杀手即可！4、杀手获胜的标准改为杀掉所有警察或好人。其他规则警察均同好人。
六、蒙眼作画——销售培训游戏
游戏目标：1）使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2）说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。特殊道具或条件：眼罩，纸，笔游戏内容/步骤：1) 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
总结：a)在日常工作中，我们睁着眼但总有些东西我们看不到?当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。b) 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏目标：提高学员对做事情前的计划性的重视，可在拜访、销售等流程性内容的讲解前开展。特殊道具或条件：迷宫游戏图（每人一份），迷宫路线图。
游戏目标：用实例向学员说明，妨碍他们运用在培训课程中学到的知识的阻力不仅来自外界，而且也存在于他们自身，督促学员学以致用
十一、狗鱼综合症——收尾游戏
北美狗鱼（是一种大型非常常见的北美淡水鱼）
游戏内容
狗鱼被放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中，鱼缸的另一半里养着一些小鱼，可望而不可及。这条饥饿的鱼进行了无数次尝试，但结果总是撞到玻璃上。它最终明白了，自己无论如何也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗鱼并不去袭击小鱼。狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现。
游戏规则
复杂版（有警察）的规则1、在抽牌时增加一种类型（警察），且警察人数与杀手相等；2、在夜晚④、⑤间增加如下步骤：警察睁眼（相互认识），由警察指认一名嫌犯，法官（用点头yes摇头no）示意，警察闭眼；3、步骤5中，死者不能亮牌（简略版中无所谓）；步骤10中，死者是否亮牌，可取决于大家对这个游戏的适应，由法官决定，若不亮牌，可由法官说明是杀手或非杀手即可！4、杀手获胜的标准改为杀掉所有警察或好人。其他规则警察均同好人。
六、蒙眼作画——销售培训游戏
游戏目标：1）使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2）说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。特殊道具或条件：眼罩，纸，笔游戏内容/步骤：1) 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
总结：a)在日常工作中，我们睁着眼但总有些东西我们看不到?当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。b) 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏目标：提高学员对做事情前的计划性的重视，可在拜访、销售等流程性内容的讲解前开展。特殊道具或条件：迷宫游戏图（每人一份），迷宫路线图。
破冰游戏 ppt课件
16
2) 学员每人手上都有一张迷宫图，随机选择一名学生走到讲台上，由其带领全 班走迷宫，直到走出为止。在此过程中不许学员相互看各自的迷宫图。
• 游戏规则：
1、2人一组，背对背坐在地上，手臂互扣，然后一起运力，互相依靠的 站 立起来。
2、若两人合作成功，则可尝试多加一位或多位。 3.这游戏人数越多，难度越大，也需更多的默契。
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9
• 时间：5-10分钟 • 道具：无需道具 • 人数：无限制（10人以上更佳） • 场景：团队活动、聚会、会议 • 目标：根据指挥者的口令说出要求的指令并做出与所说指令相反的动作。
参考答案
(1)水。 (2)6。 (3)别人身上。 (4)他凌晨才回家。 (5) 5个。 (6)炒“河”粉。 (7)他是眼科医生。 (8)交通灯。 (9)女人放出来的生电。 (10)敲的木鱼。
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7
——开发大脑，提神游戏
• 游戏目标：放松、提神 （无道具） • 游戏内容/步骤：
1) 学员伸出双手握拳，左手伸开拇指，右 手伸开小手指。
游戏目标：提高学员对做事情前的计划性的重视，可在拜访、销售等流程性内容的讲解前开展。
特殊道具或条件：迷宫游戏图（每人一份），迷宫路线图。
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游戏内容/步骤：
1) 讲师讲述：当做一件事情有一个明确具体的流程时，往往就会事半功倍。接下来的迷宫 游戏中，大家就可以从中认识到流程的重要性。
1
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变化：
a) 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字 写在纸的另一面。在他们完成图画后，将 所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出 他们自己画的那幅。
b) 教员用语言描述某一样东西，让学员 蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他 们所画的图并思考，为何每个人听到是同 样的描述，而画出的东西却是不同的，在 工作时呢？
培训师破冰游戏大全PPT课件
请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。 然后提问：
1、 谁愿意第一个站起来？ 2、 谁愿意第二个站起来？ 由此，将学员分成三批。
四．寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈——组织者 说LOOK UP、LOOK DOWN、 LOCK——学员看上、看下，然后用目 光锁定对面的一位同学，当两人的目光 相对 时，则拍手、出场交谈——交谈3 分 钟——没对上的继续。 第二步：学员分列两行，结对的伙伴面 对面站立——各自后退5米——蒙上眼 罩——发出声音，寻到对象（不可用学 员名字、公司名称）
06 团队节奏
团队的交响乐开始神奇般地展现了。
注： A. 每组规定各自的节奏 B. 正式开始前一定要分组反复演练，否则全场
噪音一片，培训师失去威信，下面的人也会 推动兴趣 C. 同时可举好几块牌子，有变化（可找人来帮 忙举） D. 事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要 E. 中途找些学员来担任你的角色指挥 F. 有很多理念可分享，如团队精神、个人与团 队、分工协作、领导力等。
14 扮怪兽
形式：12 人一组为最佳
时间：5-10分钟
玩法：培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽， 这只怪兽只有11 只脚，4 只手在上，而且全体人 员必须连接在一起成为一个整体。
15 进化论
A. 代表：鸡蛋（双手抱肩）——小鸡（双手张开）——凤凰（单手竖 立）——人（正常形态）
B. 随意寻找一人猜拳，赢者可以上升一个层次，然后找与自己相同层 次的人继续猜拳进货；输者则另找其它与自己同一层次的人猜拳。
08 造反运动
人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈。
游戏方法： A） 参加者围成一个圆圈，培训师站中间； B） 主持人说“右”，全部人就将头转左；说“左”，全部人就将头 转“右”；说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向 的动作； C） 裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局； D） 最后剩下的人即为获胜。
1、 谁愿意第一个站起来？ 2、 谁愿意第二个站起来？ 由此，将学员分成三批。
四．寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈——组织者 说LOOK UP、LOOK DOWN、 LOCK——学员看上、看下，然后用目 光锁定对面的一位同学，当两人的目光 相对 时，则拍手、出场交谈——交谈3 分 钟——没对上的继续。 第二步：学员分列两行，结对的伙伴面 对面站立——各自后退5米——蒙上眼 罩——发出声音，寻到对象（不可用学 员名字、公司名称）
06 团队节奏
团队的交响乐开始神奇般地展现了。
注： A. 每组规定各自的节奏 B. 正式开始前一定要分组反复演练，否则全场
噪音一片，培训师失去威信，下面的人也会 推动兴趣 C. 同时可举好几块牌子，有变化（可找人来帮 忙举） D. 事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要 E. 中途找些学员来担任你的角色指挥 F. 有很多理念可分享，如团队精神、个人与团 队、分工协作、领导力等。
14 扮怪兽
形式：12 人一组为最佳
时间：5-10分钟
玩法：培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽， 这只怪兽只有11 只脚，4 只手在上，而且全体人 员必须连接在一起成为一个整体。
15 进化论
A. 代表：鸡蛋（双手抱肩）——小鸡（双手张开）——凤凰（单手竖 立）——人（正常形态）
B. 随意寻找一人猜拳，赢者可以上升一个层次，然后找与自己相同层 次的人继续猜拳进货；输者则另找其它与自己同一层次的人猜拳。
08 造反运动
人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈。
游戏方法： A） 参加者围成一个圆圈，培训师站中间； B） 主持人说“右”，全部人就将头转左；说“左”，全部人就将头 转“右”；说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向 的动作； C） 裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局； D） 最后剩下的人即为获胜。
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会PPT演示资料课件
TEAMICE BREAKING
团队游戏破冰
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会
宣讲人：XXX
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行 行动 动， ，能 能让 让人 人生 生放 放射 射光 光彩 彩。 。陆 陆游 游说 说： ： “ “纸 纸上 上 得 得来 来终 终 觉 觉浅 浅， ， 觉 觉知 知此 此 事 事要 要躬 躬 行 行。。”” 还还有有人人 说说，，““ 时时间间给给 空空想想者者 痛痛苦苦，， 给给创创造造 者者幸幸福福 。。””有有 了了梦梦想想 ，，就就要要 付付出出行行 动动，，用用 行行动动来来 实实现现自自 己己梦梦想想 。。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行 行动 动， ，能 能让 让人 人生 生放 放射 射光 光彩 彩。 。陆 陆游 游说 说： ： “ “纸 纸上 上 得 得来 来终 终 觉 觉浅 浅， ， 觉 觉知 知此 此 事 事要 要躬 躬 行 行。。”” 还还有有人人 说说，，““ 时时间间给给 空空想想者者 痛痛苦苦，， 给给创创造造 者者幸幸福福 。。””有有 了了梦梦想想 ，，就就要要 付付出出行行 动动，，用用 行行动动来来 实实现现自自 己己梦梦想想 。。
团队游戏破冰
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破冰活动PPT
块5，那么这时可以是3个女生抱一起，或者是一男一女抱
一起。
游戏奖惩：组合不正确者为大家表演节目一个
一、请你记住我——接龙介绍
游戏规则：
成员抽签分组，以组为单位，依次自
我介绍（包括：姓名、学校、户籍地），
组内的每个成员需要依次记住并准确无误
地重复前一名同学的介绍信息后方可做自 我介绍，依次类推，顺利完成且用时最短 的组加五分，第二名加三分，最后一名加 一分。
二、默契大作战——你画我猜
游戏规则： 每组派出6名成员作为代表上台参与 游戏，第一名队员看到题板上的内容后 用肢体语言将该内容传递给第二名队员， 依此类推，最后一名队员根据第五名队
员的肢体表演说出猜到的表演内容。
事发在7月中旬的一天，上午10时许，由于故障，飞机要在位
于美国西南的沙漠紧急降落。降落时，技师和副热场游戏 • 二、请你记住我——介绍接龙
• 三、默契大作战——你画我猜
• 四、生存大考验——管理游戏
五毛和一块——热场游戏
游戏规则：
男生代表一块，女生代表五毛 所有营员围城一个圈走动，主持人喊口号“五毛和一块”， 队员们接着一起喊“大家一起来”，然后裁判喊出一个价格， 所有队员迅速自由组合相加，抱在一起，比如，主持人说1
皮鞋，袋中有十多元的硬币，五百多元纸币，香烟一包，打火机 一个和圆珠笔一技。
三 生 存 大 考 验 管 理 游 戏
—
你只可选取15种物品带离飞机，假设要依靠选取的物品你才得
以生存，请根据个人意见，将以下15种物品按照对你而言重要的
程度进行排序，最重要的排作第（1），如此类推，第（15）为最
不重要。
物品
揭答 晓案
谢谢大家~
剩下你自己一人幸运的没有受伤。失事前，技师无法通知任何人 有关飞机的位置，不过从指示器知道离起飞的城市约120千米；而 距离最近的市镇，位于西北偏北100千米，该处有个矿场，但除仙 人掌外，全是荒芜的沙漠，地势平坦。失事前，天气预报温度摄
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会动态教学学习PPT资料课件
并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。
Hale Waihona Puke 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。
什么会出现这些问题和困难怎样 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异，只是在冥冥之中，潜藏在血液中的不甘平凡的因子，引导着他向高处走，向上走，向冷寂、孤独的地方走。历经千锤百炼，终成悬崖古松，一生一世，攀爬在陡峭的巅峰。
并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异 ，只是 在冥冥 之中， 潜藏在 血液中 的不甘 平凡的 因子， 引导着 他向高 处走， 向上走 ，向冷 寂、孤 独的地 方走。 历经千 锤百炼 ，终成 悬崖古 松，一 生一世 ，攀爬 在陡峭 的巅峰 。
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团队破冰培训小游戏
游戏1初次见面(消除隔膜的游戏)见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可用于消除大家的陌生感。
游戏程序和规则1.第一步：（1）给每一个人都做一个姓名牌。
（2）让每位成员在进入培训室前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。
（3）等所有人到齐后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。
2.第二步：（1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！”（2）快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢？”（3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。
相关讨论1、当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？2、在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在这里听课是一件比较惬意的事情？总结：在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家积极的发言。
如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回答，以调动气氛。
参与人数：集体参与时间：20分钟场地：不限道具：姓名牌应用：（1）团队沟通（2）培训或集体活动前的熟悉和沟通（3）主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交流游戏2情感病毒(提高情商的游戏)情感是人与人交往中的重要因素之一，强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间传播。
游戏规则和程序1.第一轮：（1）所有人围成一圈并闭上眼睛，主持人在圈外拍一下某学员的后背，确定“情绪源”。
（2）学员们睁开眼睛，散开，在屋里任意交谈交流。
（3）“情绪源”通过“眨眼睛”将不安情绪传递给其他三个人，而任何一个获得眨眼睛信息的人都要向另外三个人眨眼睛，将不安情绪再传染给他们。
培训开场破冰ppt课件
培训开场破冰ppt课件
汇报人： 2023-12-31
contents
目录
• 开场介绍 • 破冰游戏 • 分组讨论 • 团队建设活动 • 互动环节 • 结束语
开场介绍
01
培训目的和背景
通过本次培训，使员工掌 握所需的专业技能和知识 ，提高工作效率和质量。
适应公司战略发展
根据公司战略规划和业务 发展需求，培养员工具备 相应的能力和素质。
活动意义
通过团队拼图挑战，团队成员能 够锻炼协作和沟通能力，学会在 团队中发挥自己的优势，同时培 养耐心和细致的工作态度。此外 ，活动还能增强团队成员的归属 感和团队凝聚力。
互动环节
05
互动一：现场投票评选最佳团队
投票方式
奖励措施
通过电子设备进行实时投票，确保公 正、透明。
对获得最佳团队称号的团队给予荣誉 证书和相应奖励，以资鼓励。
在设计口号时，可以鼓励参与者充分 发挥想象力和创造力，同时注重口号 的简洁性、易记性和独特性。
游戏三：互动问答环节
游戏目的
通过互动问答的方式，增进参与者之间的相互了解和信任，同时活跃现场气氛。
游戏规则
主持人提出问题，参与者自由举手回答。问题可以是关于参与者的个人信息、兴趣爱好、工作经历等方面的内容，也 可以是脑筋急转弯、谜语等有趣的问题。回答正确的参与者可以获得小礼品或者积分奖励。
活动意义
通过盲人摸象的活动，团队成员能够意识到每个人看待问题的角度不同 ，需要学会倾听和理解他人的观点，从而培养团队沟通和协作能力。
活动三：团队拼图挑战
活动介绍
团队拼图挑战是一项有趣的团队 建设活动，要求团队成员共同协 作完成一幅大型拼图。
活动流程
将团队成员分成若干小组，每组 分配一部分拼图碎片。各小组需 要在规定时间内完成自己的拼图 部分，并将所有小组的拼图部分 拼接在一起，形成一幅完整的画 面。
汇报人： 2023-12-31
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目录
• 开场介绍 • 破冰游戏 • 分组讨论 • 团队建设活动 • 互动环节 • 结束语
开场介绍
01
培训目的和背景
通过本次培训，使员工掌 握所需的专业技能和知识 ，提高工作效率和质量。
适应公司战略发展
根据公司战略规划和业务 发展需求，培养员工具备 相应的能力和素质。
活动意义
通过团队拼图挑战，团队成员能 够锻炼协作和沟通能力，学会在 团队中发挥自己的优势，同时培 养耐心和细致的工作态度。此外 ，活动还能增强团队成员的归属 感和团队凝聚力。
互动环节
05
互动一：现场投票评选最佳团队
投票方式
奖励措施
通过电子设备进行实时投票，确保公 正、透明。
对获得最佳团队称号的团队给予荣誉 证书和相应奖励，以资鼓励。
在设计口号时，可以鼓励参与者充分 发挥想象力和创造力，同时注重口号 的简洁性、易记性和独特性。
游戏三：互动问答环节
游戏目的
通过互动问答的方式，增进参与者之间的相互了解和信任，同时活跃现场气氛。
游戏规则
主持人提出问题，参与者自由举手回答。问题可以是关于参与者的个人信息、兴趣爱好、工作经历等方面的内容，也 可以是脑筋急转弯、谜语等有趣的问题。回答正确的参与者可以获得小礼品或者积分奖励。
活动意义
通过盲人摸象的活动，团队成员能够意识到每个人看待问题的角度不同 ，需要学会倾听和理解他人的观点，从而培养团队沟通和协作能力。
活动三：团队拼图挑战
活动介绍
团队拼图挑战是一项有趣的团队 建设活动，要求团队成员共同协 作完成一幅大型拼图。
活动流程
将团队成员分成若干小组，每组 分配一部分拼图碎片。各小组需 要在规定时间内完成自己的拼图 部分，并将所有小组的拼图部分 拼接在一起，形成一幅完整的画 面。
破冰小游戏 ppt课件
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新
组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大
树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人
也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦
插入队伍当中，落单的人表演节目。
破冰小游戏
7
雨点变奏曲
• ⑴开始前，可让学员利用身体的任意部分碰撞发出声音，会发现有各 种各样的声音出来，场面一片混乱；
• ⑵然后让学员认为自己最擅长的方式发出声音（这时，会发现学员的 声音会进行汇合，形成几个主流的声音）；
• ⑶引导学员形成上面所提的四种声音。 • ⑷培训师慢慢地引导，从微风——小雨——大雨——狂风暴雨，或者
5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。 有关讨论：
1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现 变化? 2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整? 3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况? 4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?
破冰小游戏
3
猜猜我是谁
1、 参加的人员分成两边
2、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己
3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下
4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，
三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰
号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
破冰小游戏
6
名字接龙
这个游戏在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若 临时更换名字，可就会觉得陌生了。 方法：⑴人数在10 人左右最适合； ⑵参加者围成一个圆圈坐着； ⑶围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字； ⑷以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题；
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会PPT精品课件
小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。 小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。 小 小学 学。 。刚 刚踏 踏入 入校 校门 门， ，先 先是 是看 看到 到了 了几 几 棵 棵高 高大 大 的 的银 银杏 杏 树 树， ，笔 笔 直 直地 地耸 耸 立 立于 于门 门 后 后，，那那 粗粗糙糙的的 树树皮皮，， 仿仿佛佛是是 一一个个饱饱 经经沧沧桑桑 的的老老人人 的的脸脸，， 但但它它用用 它它健健壮壮 的的身身体体 证证明明了了 它它的的可可 靠靠。。我我 不不知知道道 该该如如何何 找找到到进进 教教室室的的 路路，，也也 曾曾走走过过 这这条条路路 ，，但但我我 想想不不起起 来来了了，， 毕毕竟竟我我 只只走走过过 一一次次。。 小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。 小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。
培训开场的五种破冰方式ppt
定义：通过参与活动来加强互 动和交流
应用场景：适用于培训开始前 学员相互陌生的情况
目的：让学员之间相互了解， 增强彼此的信任和亲近感
方法：组织一些轻松有趣的活 动，如自我介绍、团队建设等
定义：让参与者围绕主题展开讨 论，互相交流观点和见解
步骤：提出主题、引导讨论、总 结反馈
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提升学员参与度 激发学员兴趣 增强学员互动 提升培训效果
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目的：增进参与者之间的了解和 信任，提高参与者的参与度
适用场景：适用于人数较多、话 题较为开放、需要激发参与者思 考的培训开场
定义：通过游戏互动的方式，打破僵局，拉近彼此的距离
适用场景：适用于人数较少，且相互之间不熟悉的学员
方法：设计简单有趣的小游戏，让学员参与其中，共同完成任务 效果：能够快速打破僵局，活跃气氛，使学员在轻松愉悦的氛围中开展培 训
开场破冰时间不 宜过长，避免影 响后续培训效果。
合理安排破冰环 节与其他环节的 衔接，确保培训 流程顺畅。
根据培训主题和 目标受众，选择 合适的时间进行 开场破冰。
在规定时间内， 灵活运用各种破 冰技巧，提高开 场效果。
破冰方式要与培训主题相契合 破冰活动要与培训内容相联系 破冰游戏要与培训目标相符合 破冰话题要与培训听众相匹配
参与度：开场破冰活动是否能够 吸引学员的注意力，使学员积极 参与互动。
主题相关性：开场破冰活动是否 与培训主题相关，是否能够引导 学员进入培训主题。
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氛围营造：开场破冰活动是否能 够营造出轻松、愉悦的氛围，使 学员感到轻松愉快。
时间把控：开场破冰活动是否能 够在规定的时间内完成，避免影 响后续培训内容的安排。
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什么会出现这些问题和困难怎样 一 一望 望无 无际 际的 的田 田野 野上 上泛 泛起 起一 一片 片片 片绿 绿色 色的 的涟 涟漪 漪。 。草 草木 木是 是绿 绿的 的、 、山 山水 水是 是绿 绿的 的、 、棋 棋格格般般划划分分的的田田野野更更是是绿绿了了，，绿绿得得干干净净，，绿绿得得出出奇奇。。漫漫山山遍遍野野都都是是荡荡漾漾着着春春意意的的绿绿，，悄悄悄悄地地用用这这般般蓬蓬勃勃的的绿绿染染到到了了我我的的心心间间。。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一 一望 望无 无际 际的 的田 田野 野上 上泛 泛起 起一 一片 片片 片绿 绿色 色的 的 涟 涟漪 漪。 。 草 草木 木是 是 绿 绿的 的、 、 山 山水 水是 是 绿 绿的 的、 、 棋 棋格 格般 般 划 划分 分的 的 田 田野 野更 更 是 是绿 绿了 了 ， ，绿 绿得 得 干 干净 净， ， 绿 绿得 得出 出 奇 奇。 。漫 漫 山 山遍 遍野 野 都 都是 是荡 荡 漾 漾着 着春 春 意 意的 的绿 绿 ， ，悄 悄悄 悄 地 地用 用这 这 般 般蓬 蓬勃 勃 的 的绿 绿染 染 到 到了 了我 我 的 的心 心间 间 。 。
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破冰流程PPT(阿才修正版)
注意事项
培训期间
1、安全第一： 人身安全、财物安全； 人身安全、财物安全； 2、禁止吸烟； 3、禁止饮酒； 4、一律将手机调至振动或者关机状态； 5、树立环保意识； 6、健康普及调查： 习惯性脱臼、脱颚；严重高血压、心脏病、腰肌劳 损等；三月内动过手术的；孕期妇女；恐高症等； 损等；三月内动过手术的；孕期妇女；恐高症等； 7、教练权威勿容置疑： 可以抗议，但必须服从； 可以抗议，但必须服从；
Outward Development Training 齐眉棍引发的感悟？ 问：齐眉棍引发的感悟？
齐眉棍很轻，放下却很难？举例:销售目标。喊喊容易做做很难！ 齐眉棍很轻，放下却很难？举例:销售目标。喊喊容易做做很难！ 想方法、鼓励远比无意识的争论、指责有效！此时的你在干什么？ 想方法、鼓励远比无意识的争论、指责有效！此时的你在干什么？ 团队出现领导，去承担，去带领才能出效率！你为什么不是？ 团队出现领导，去承担，去带领才能出效率！你为什么不是？ 团队目标是什么？目标分解后，你的个人目标呢？你的个人目标是 团队目标是什么？目标分解后，你的个人目标呢？ 否是团队目标的一部分？ 否是团队目标的一部分？
谢谢参与 !!
热烈欢迎台州电脑商会
参加高峰体验式培训
团队建设系统解决方案供应商
学会随时随地的觉察
关于迟到 松下幸之助有句名言――“知天命，尽人事。 松下幸之助有句名言――“知天命，尽人事。”
“知天命，尽人事。”如果遇到了罕见的交通堵塞或者极其恶劣的天气，所谓 知天命，尽人事。 如果遇到了罕见的交通堵塞或者极其恶劣的天气， 不知天命也；早晨由于误点或者赖床不起而致仓促者，所谓不尽人事也。 不知天命也；早晨由于误点或者赖床不起而致仓促者，所谓不尽人事也。不知 天命不致于常迟到，不尽人事才是屡屡迟到的主因。我们认为，人的成功与否， 天命不致于常迟到，不尽人事才是屡屡迟到的主因。我们认为，人的成功与否， 有百分之九十是取决于自己的努力，但也有百分之十的不可抗因素――所谓天命 所谓天命。 有百分之九十是取决于自己的努力，但也有百分之十的不可抗因素――所谓天命。 一个人如果成功地拥有了这一条信念，那么他将成为一个不可被击倒的勇士： 一个人如果成功地拥有了这一条信念，那么他将成为一个不可被击倒的勇士： 在困难之前，他会尽自己的全力去赢得百分之九十的胜利因素；在挫折面前， 在困难之前，他会尽自己的全力去赢得百分之九十的胜利因素；在挫折面前， 他也不会自暴自弃，因为他明白有些事毕竟成事在天， 他也不会自暴自弃，因为他明白有些事毕竟成事在天，谁也不可左右命运的巧 ――于是他会比别人更冷静 更清醒，他不会象大多数人一样被失败冲昏头脑， 于是他会比别人更冷静， 合――于是他会比别人更冷静，更清醒，他不会象大多数人一样被失败冲昏头脑， 因为他相信“事在人为” 所有的成就都来源于自己的努力和坚持， 因为他相信“事在人为”。所有的成就都来源于自己的努力和坚持，他也知道 天命难违”――上天给予人的幸福和磨难永远不可揣摩 上天给予人的幸福和磨难永远不可揣摩。 “天命难违”――上天给予人的幸福和磨难永远不可揣摩。