五年级英语上册unit9教案
(苏教牛津版)五年级英语上册教案Unit9(19)
苏教牛津版五年级英语上册教案Unit9 ShapesGroup____________ Name____________ Score___________一、你听了吗？我听了《Unit9 Shapes》A部分课文_______遍，并试着读了_______遍，自我感觉（很好一般很努力）二、你说了吗？你会说哪些时间表达法？三、你读了吗？我要提醒同学们读准下面的单词：_________ ___________ __________ __________ ________四、你思考了吗？1.当你想问某样东西是什么形状的，怎么问？2.当你想回答某样东西是圆形的，怎么说？正方形的呢？长方形的呢？3.当你想让别人展示给我们如何做某事，怎么说？《Unit9 Shapes》教学设计一、教学分析1.教学内容分析这是牛津小学英语五年级上册第九单元Shapes (part A)第一课时，本课主要是学词汇shape, teach, fly, us, the sun, the moon以及相关表示形状的单词如a square, a rectangle，a circle, 同时还有句型What shape is the…? It’s a …，围绕形状的话题，学生通过自主学习、两两交流、小组交流、创编对话，实现对语言的灵活运用。
2.教学对象分析我校是江苏省南京市一所省级实验学校，学生的整体素质不错。
学生已经有了两年多的英语学习经历，能够进行日常生活中的简单交流。
本课是全新的教学内容，所以学习本课存在的困难就在于没有任何的相关知识经验，在朗读和语言交际时会有些困难。
3.教学环境分析本节课融合电子交互白板及投影仪、计算机、传统的黑板等多媒体教学环境。
二、教学目标1.知识与能力：在语言环境中巩固有关日常生活的表达语shape, teach, fly, us, the sun, the moon以及相关表示形状的单词如a square, a rectangle，a circle, 达到流利程度，能在语言情境中灵活自如地表达运用What shape is the…? It’s a … Show us…。
五年级上册英语教学设计-Unit 9 What's your hobby 第一课时 湘少版(三起)
五年级上册英语教学设计-Unit 9 What’s your hobby 第一课时一、教学目标1.让学生学会表达自己的爱好，以及询问对方的爱好。
2.通过学习本课的对话，让学生对英语学习产生兴趣。
3.在教学过程中激发学生对形容词的兴趣，让他们掌握一些关于描述爱好的词汇。
二、教学重点1.学会用英语表达自己的爱好2.掌握一些形容词，如interesting, boring, exciting, fun, relaxing, tiring等3.学会向别人询问他们的爱好三、教学难点1.能够用英语来描述和解释他人的爱好。
2.掌握动词短语 do an activity 和 like doing sth. 的用法。
四、教学准备1.PPT课件2.学生课本3.单词和词组卡片。
五、教学过程Step 1. 自我介绍老师先用英语介绍自己，并让学生尝试用英语互相介绍。
Step 2. 课文朗读让学生读课文，分配任务，选择几个同学个朗读对话。
Step 3. 听音判断老师播放课文的录音，学生听完后判断对错并纠正错误。
Step 4. 词汇教学通过PPT向学生介绍与爱好相关的词汇，如：•interesting：有趣的•boring：无聊的•exciting：令人兴奋的•fun：好玩的•relaxing：令人放松的•tiring：令人疲惫的Step 5. 练习1.让学生尝试自己用英语说出自己的爱好2.设计小组活动，使得学生能够相互了解对方的爱好，并尝试用英语表达。
Step 6. 总结老师通过与学生的互动，让他们总结今天所学内容，加深对本课的理解。
六、作业让学生完成课后练习。
要求他们用英语写一篇关于自己的爱好的短文，要求至少包含一个动词短语和一个形容词。
并且要求用英语向同桌朋友询问爱好，并写下他们的回答。
七、教学反思本课的难点在于掌握动词短语 do an activity 和 like doing sth. 的用法，同时还要用英语表达自己的爱好，并了解他人的爱好。
Unit9What'syourhobby(教学设计)湘少版英语五年级上册
4.Can you plete the sentences? Tips: has &likes
5.Read the whole text.Some sentences are long, you can pause.
AndI like collecting vases.
Collecting vases is my hobby.
And I have many stickers here.They are for you!If you answer my question or finish your tasks. You can get one.
教学设计
一、根本信息
课名
What’s your hobby？
老师姓名
学科〔版本〕
英语〔湘少版〕
章节
Unit9Read&write
学时
1学时
班级
五班级
二、教学目标
1.能听懂、会说句型：Ilike...,He/She likes….
2.能理解、朗读故事并在情境中表述自己或他人的爱好。
3.教育同学培育科学健康的爱好，让爱好丰富自己的生活。
Do you like cloudy days?
What day is it today?
There are 7 days in a week, which day do you like best? Why?
Yes, I like Saturday, too. On Saturdays and Sundays, I don’t work.
五年级上册英语教案Unit 9 What's your hobby湘少版三起
例如：S1：What's your hobby？
S2：I like…/My hobby is…Do you have any hobbies？
7.学习课文A部分。
第一步：Listen and answer.
听课文录音，回答下列问题。
How many people are there in the dialogue？Who are they？
(Practice)
1.游戏：A train game
S1：What's your hobby，S2？
S2：My hobby is reading.What's your hobby，S3？
…
2.考考记忆力：Who has a good memory？
T：What's Tony's hobby？Can you guess？
小组讨论后，各组派代表将生词或短语写在黑板上。
(2)教师用不同的形式讲解黑板上的生词。
①学习“a lot of”。可借助多媒体，出示多幅对比的图片让学生理解“a lot of”。
…
同时利用短文中出现的一些单词做图片，帮助学生理解短文中的词汇，扫除阅读障碍。
②对于其他生词，鼓励学生课后通过其他的方式学习。
p
d
v
t
把全班同学分成男女两大组比赛，通过所给图片及单词首字母，猜测单词并结合图片说句子：“He/She likes…”比一比哪一组说得又多又正确。
2.调查同学的兴趣爱好，为课外兴趣班报名做准备。
(1)出示调查表，教师做示范。
T：Look at the form.There are so many clubs at our school.They welcome all of us to join the clubs.Now please discuss in groups and decide what club you'd like to go.I like singing.What's your hobby？
小学英语沪教版五年级上册《Unit 9 Around the city》教案
Module 3 Unit 9 Around the city教材分析本课是在教材的具体情境下锻炼学生的阅读理解能力和对方位的正确描述的能力。
教材提供了丰富的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。
教学内容以学生为中心，以与学生生活密切相关的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容。
教学目标【知识目标】1.运用PPT 及实物,帮助学生学习重点单词。
2.通过方位辨认和描述，进一步巩固新学语言知识,并培养阅读技能。
3.通过学习任务,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
【能力目标】1.根据学生年龄特点，创设情景，设计主要以培养学生阅读能力为主要载体的英语教学活动及游戏,让学生积极并主动参与。
2.以“学生为本”，充分发挥小组的作用，让学生在小组内合作学习、相互帮助,让学生成为课堂的真正主人。
【情感目标】1.培养学生想象力以及遇到困难不放弃机智勇敢战胜困难的能力。
2.体验问路经历，感受经过努力获得成功的乐趣。
3.为学生创设轻松、愉悦、和谐而又公平竞争的英语课堂学习氛，围使学生在学习中敢于开口说英语，增加他们英语学习的浓厚兴趣。
教学重难点【教学重点】1.熟记并准确运用本课的重点单词及短语。
2.熟悉句型：Excuse me. How do I get to…?并学会正确的运用方位词。
【教学难点】理解句型Excuse me. How do I get to…?并学会正确的运用方位词，能够正确指路。
课前准备Cards, Multimedia, Lesson plan教学过程Step 1. Greetings and warm-up activities1.用英语和同学们打招呼。
2.出示listen and say的图片，同学们，Kitty想去邮局，从地图中她需要怎么去邮局呢，让我们做个指路小能手吧。
利用图片引出本课话题。
五年级英语上册Unit9What'syourhobby教案湘少版
五年级英语上册教案：Unit 9 What’s your hobby?Aims and demands:1. Have the students known how to ask someone’s hobbies and how to express their own hobbies.2. Have the students used the words such as hobby, take photo, chess, collect stamp, story book, violin etc correctly.Part 1Teaching steps:Step 1. Warming–upSing an English song.Revise some verbs by playing the game: Look and say.Step 2 PresentationTell the students I like swimming. Swimming is my hobby. I like singing. Singing is my hobby. Then ask the students: What does hobby mean?Ask the students: Do you have any hobbies? Help the Ss answer I like singing. Singing is my hobby. Etc.Play the game: Drive the train. Have every student said the similar sentences. Write “Do you have any hobbies?” down on the Bb. Ss read the sentence after me . Then have them practice in pairs.Play a guessing game to practice the sentences.Part 2Teaching steps:Step 1. Warm-upDo and say.Free talk:A: Do you have any hobbies?B: I like ….Step 2: Presentation (CAI)Teach the words: collecting stamps, collecting old photos, collecting storybooks, play chess, playing the violin, taking photosStep 3. Practice① Listen to the tape and fill in the blanks.② Practice Part C in groups.③ Do Part D: Listen and read.④ Do Part E: Look and write.Part 3Step 1 RevisionAsk some Ss: What do you like?Do you have any hobbies?Step 2 PresentationAsk a student: What do you like? Then ask the other Ss: What does he like? Help theSs answer: He / She likes ….Repeat this steps several times. Then Ss practice in pairs. Teach: Does he/she have any hobbies? in the same way.Listen and read: answer the questions①What does Mike like?②What does Mary like? ③Does Lily have any hobbies?⑤What does Lingling like?Listen and repeat.Step 3. PracticeGuessing game.Telephone game.Act the dialogue.Step 4. ConsolidationA survey:Ask several Ss: Do you have any hobbies? And fill in the blanks.。
(苏教牛津版)五年级英语上册教案Unit9period3
S: Yes, I can.
T: Show us how to draw it.
2.look at P72 and try to say in English.
3.几组学生表演会话。利用图片和情景反复练习句型：
What shape is the …? It's a/an …Show us how to …
苏教牛津版五年级英语上册教案
Unit9 Shapes
课题：Unit9 Shapes第三课时
教材类型：牛津版所属学科：英语>>5A（五上）句型What shape is the …?
It's a/an …Show us how to …
2.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。
Step3:New:
了解元音字母0在单词中的读音。让学生自己总结，并能熟练朗读。
让学生在举些例子
Step 4:Draw and say:
1.讲解活动的方法。老师示范画图然后问答。
2．全班分小组来做这个活动。
☆教学调整☆
教学反思：
3.了解元音字母0在单词中的读音。
教学过程：
Step1:Warm up:
Listen a song : Twinkle, twinkle, little star
Say a rhyme: Twinkle, twinkle , little star.
Step2:Review:
1.师生示范：
T: These are shapes. Do you know how to draw them.
五年级英语上册 Unit 9教案 湘少版
（湘少版）五年级上册英语Unit 9 My father helps me.学情分析：学生在本节课之前已经掌握了下列词组：cook the meals, wash the clothes, make the bed, do the dishes, water the plants, clean the windows, iron clothes, sweep the floor 等。
教学目标：1．Students can use the phrases and sentence patterns.2．Encourage students to be helpful at home, at school and in the community.教学重点：My mother makes the bed. I help her.教学步骤：Step 1.Warming-up1. Revision(1). Look and say.（看图说短语）(2). Listen and do.（听词语做出快速反应。
）老师报出短语，学生举起手中相应意思的短语卡片，并能大声跟读。
2. Play a game.Happy Fax （快乐传真）从每大组中选择五个学生进行分组比赛，每小组第一个同学看图后用动作表达这个意思，其他成员依次模仿动作，最后一个同学猜出意思并用短语表达。
猜对结果较多的为胜。
Step 2. Presentation1. Let’s learn.T: Are you good children at home? Do you help your parents at home?S: My mother makes the bed. I help her. （边教读边板书）2. Let’s listen.A. Listen to the tape for the first time and catch the key words, then answer my question: Does Lingling help her parents at home? What does Lingling often do at home?B. Listen to the tape for the second time and repeat sentence by sentence.3. Practise.Do pair works.Tell your partners if you are good children at home and how you help your parents using the new sentence patterns.4. Listening practise.A. Listen to the tape for the first time and catch the key words.B. Listen to it again and tick the right pictures quickly.C. Listen to it for the last time and check the answers together.5. Let’s write and say.A. Write one or two sentences to tell us how you help your parents at home.B. Read the sentences in class.C. Put your sentences up on the blackboard.6. ExtensionEncourage students to be new-three-good students.To be a good student at school.To be a good child at home.To be a good person in the community.Step 3. HomeworkMake a three-sentence-speech to tell us why you are a new-three-good student. We’ll choose two new-three-good students next time.。
五年级上册英语教案-Unit9What'syourhobbyPeriod3湘少版(三起)
五年级上册英语教案Unit 9 What's your hob Period 3 湘少版（三起）教学内容本课为湘少版五年级上册英语Unit 9 What's your hob的第三课时。
教学内容主要包括：询问和描述个人爱好，学习并掌握与爱好相关的词汇和表达方式。
本节课将重点复习和巩固Unit 9中的核心句型，如"What's your hob?"和"My hob is"，同时拓展一些新的相关词汇。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练运用"What's your hob?"和"Myhob is"等句型进行交流，掌握至少5个新的与爱好相关的词汇。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
教学难点1. 正确运用与爱好相关的词汇和句型进行交流。
2. 使用正确的时态和语态描述个人爱好。
3. 在真实语境中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 教学PPT：包含本节课的重点词汇和句型，以及相关的图片和例句。
2. 录音机：播放教材中的听力材料。
3. 小组活动卡片：用于小组讨论和角色扮演活动。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计。
教学过程2. 新知呈现：利用PPT展示新词汇，结合例句讲解用法。
3. 小组活动：学生分组讨论各自的爱好，并尝试用新学的词汇和句型进行交流。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演活动，模拟真实场景中的对话。
板书设计1. 核心句型："What's your hob?"和"My hob is"2. 重点词汇：至少5个与爱好相关的词汇。
3. 句型结构：展示句型的基本结构，如主语、谓语、宾语等。
作业设计1. 书面作业：完成教材中的相关练习题。
沪教版英语五年级上册《Unit9Aroundthecity》课教案
沪教版英语五年级上册《Unit9 Around thecity》课教案一、教学目标1.让学生掌握本课的重点单词和短语。
2.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3.通过本课的学习，让学生了解城市中的不同交通方式和建筑物。
二、教学重难点1. 教学重点1.词汇：taxi, subway, bus, building, restaurant,hotel, museum。
2.短语：take a taxi/subway/bus, go to arestaurant/hotel/museum。
2. 教学难点如何提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。
三、教学准备1.教师准备：课件、多媒体设备、学生课本。
2.学生准备：学生课本、笔记本。
四、教学步骤1. 入门环节首先，老师可以由学生回答以下问题： - What do you usually take when you travel around the city? （当你在城市中旅行时，你通常会乘坐什么交通工具？） - What buildings can you see in the city? （你会看到哪些建筑物？） - What kind of food can you find in the city restaurants? （城市餐厅里有哪些种类的食物？）这一环节主要是为了激发学生对本课的学习兴趣。
2. 展示新知识在这一环节，老师可以给学生展示本课所学的重点单词和短语，让学生看清楚单词和短语的英文和汉语意思，并在黑板上标注。
3. 阅读理解练习老师可以让学生读第九单元的课文，让学生找出课文中的重点单词和短语，并着重讲解这些单词和短语的用法。
然后，老师可以提问学生阅读理解题目，以检验学生对课文内容的理解能力。
（示例问题） 1. What transportation do the children take to go to the restaurant? A. Taxi. B. Subway. C. Bus. 2. What building do they want to visit? A. A restaurant. B. A hotel. C. A museum.4. 口语练习在这一环节中，老师可以模拟一些情境对话，让学生使用本课所学的单词和短语进行口语练习，以提高学生的英语口语表达能力。
湘少版小学五年级英语上册 Unit 9 What's your hobby 第一课时 教案
湘少版英语五年级第一课时教学设计My hobby is ...(doing something). 我的爱好是……do到doing的变形(4) Think and choose true or false. ( ) 1. There are three boys. ( ) 2. Peter likes playing chess.( ) 3. Lingling likes reading.( ) 4. We don’t know Lingling’s hobby. ( ) 5. No one likes collecting old photos.3. Add-activities(1) Act out the conversations with your partners.(2) Talk:Do you have a hobby? What’s your hobby?3.Make a survey5. Summary根据板书复述今天学习的内容:Unit 9 What’s your hobby?My hobby is ...collecting stamps, collecting old photos, collecting storybooks, playing chess,playing the violin, taking photos 思考并完成练习。
加深对课文的理解。
分角色扮演故事。
完成调查。
回忆所学，总结知识。
讲练结合，检验学生的掌握情况。
小组活动让学生增强合作意识，同时可以取长补短，互相帮助，共同完成任务。
承前启后，为下节课做准记录并在课备。
下完成作业。
课堂小结这节课的教学任务目标是激发学生使用英语进行有关爱好交流的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握，并为下节课的句型讲解做好铺垫。
练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。
五年级英语上册unit9教案
第九单元 UNIT 9一、教学要求1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a square，a star，a shape，a circle，the sun，the moon，paper，teach，fly，us。
2 能听得懂、会说、会读和会写句型w hat shape is the …?It’s a/an …Show us how to …3 能听得懂、会说、会读日常交际用语Come to the blackboard and show us how to do it. Let’s buy a … for…But I don’t know how to …Happy New Year！Don’t forget to …Draw …first .4了解元音字母o在单词中的读音。
5能诵读歌谣Twinkle，twinkle，little star。
二、教学难重点1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a square，a star，a shape，a circle，the sun，the moon，paper，teach，fly，us。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型W hat shape is the …?It’s a/an …Show us how to …3、能听得懂、会说、会读日常交际用语Come to the blackboard and show us how to do it. Let’s buy a … for …But I don’tknow how to …Happy New Year！Don’t forget to …Draw …first .第一教时一、能正确掌握对话内容并能朗读、初步表演对话；二、能正确听说、读写词汇a square，a star，a shape，a circle，the sun，the moon, fly a kite。
三、能正确听说、读写句型What shape is the kite，mike？It’s a square. What shape is the moon，Mike？初步理解日常交际用语和三会句型和三会单词Come to the blackboard . a rectangle a triangle四、教学用具：录音机、实物投影仪、一些实物板书: Unit 9What shape is the __________ ? It’s a circle.the sun、the moon circlebag squarebag rectangleruler triangle教后反思:第二教时一、能掌握对话内容并能灵活运用对话内容二、能掌握四会单词：teach us a star a diamond三、能正确听说、读写句型What’s shape is …？It’s a …四、初步理解日常交际用语和三会句型和三会单词Come to the blackboard and show us how to do it.能初步理解课文的的含义。
沪教版小学五年级英语上册Unit 9 Around the city 教案
a,supe 人如何到达其它
answe
rmark 场所
r
et…
How do I How do I How get to…?
句
get to…? does
型
he get
第
三 Say
课
时 and
act
to…? 单 Between， On the 词 road， left/right
street， It’s
通过学生
Ss: Listen and think.
熟知的朋
T: Where does Kitty want to go ? Have you got the 友 Kitty
answers?
进入情境，
S1: Post office.
Kitty 不
T: Is it right?
知道路了，
Read after me: Post office
词汇：Post office, hospital, toy shop, flower shop, along,
教学
turn ,left,right get to，between ,quite
重难点 句型：How do I get to …? Walk along Winter Street. Turn left
型
时
日
间
项目
内容
学生已 学生已经学过许多场所名称的单词，并且在 4B 中学习过
有知识 有关街道名称的表达。并且在 5A unit 2 学过：She gets off at
技能 Spring street Bus Stop。
教学 目标
1、帮助学生学习 look and learn 中场所名称单词的表达。 2、通过 Think and write 的练习，帮助学生掌握核心句型 Walk along Winter Sreet. Turn left at Spring street。
五年级英语上册教案 Unit9 What is the weather like today？ 辽师大版(三起)
Unit9What is the weather like today?【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．能听、说、读、写，并运用单词weather, cold, warm, hot, cool.2．能听懂、会说Listen and say中的对话。
3．能够独立完成Let’s play部分的游戏。
4．掌握问句What’s the weather like today?及其回答It’s cold．/It’s hot. /It’s warm. /It’s cool.5．熟悉字母组合ai, ay的发音规则。
6．培养学生关心天气、热爱环境的好习惯。
7．通过各种形式的英语学习，让学生持续保持学习英语的兴趣。
【教学重难点】（一）重点1．能听懂、会说，并会写单词cold, warm, hot, cool.熟练掌握问天气的句型What’s the weather like today?及其回答It’s cold/hot/warm/cool.2．能够根据温度来判断什么是cold, cool, warm, hot.完成Listen, write and say的任务。
（二）难点1．What’s the weather like today? 这一问句需要多多练习，让学生熟练掌握。
2．cold的对应词是hot, warm的对应词是cool.【教学准备】教科书、课件、音频、自制温度卡片、自制天气预报图。
【教学过程】Step 1: Warm-up1．T: Good morning /afternoon, boys and girls. How are you?S: I’m fine Thank you.T: It’s a fine/cold /hot/rainy day, right?S: Yes!2．师生共同唱英文歌曲（以前学过的任意一首），增加学生们学习英语的兴趣和信心。
Step 2：Presentation1．建议教师拿出自制温度计卡片（卡片上标注温度为-5℃)和学生们说: It’s cold．边说边用肢体语言让学生们理解单词cold的含义，并让学生们跟读。
Unit9What'syourhobby？(教案)湘少版(三起)英语五年级上册
教案Unit9 What's your hob？一、教学内容：本节课为湘少版（三起）英语五年级上册的第九单元，主题为询问和表达个人爱好。
教学内容主要围绕日常生活中常见的兴趣爱好展开，包括学习如何询问他人的爱好，表达自己的爱好，以及理解他人的爱好。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用核心句型“What’s your hob?”和“My hob is”来询问和表达个人爱好。
2. 过程与方法：通过情境创设，让学生在实际语境中练习和运用英语，提高交际能力。
通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
增进学生之间的相互了解和友谊。
三、教学难点：四、教具学具准备：多媒体课件：用于展示教学内容、提供听力练习和游戏互动。
图片卡片：用于视觉辅助，帮助学生记忆和复习英语词汇。
学生活动手册：用于课堂练习和个人学习记录。
五、教学过程：1. 导入：2. 新授：利用多媒体课件，展示新课内容，教授新词汇和句型。
通过听力和口语练习，让学生在实际语境中学习和使用英语。
3. 练习：分组进行角色扮演，让学生在模拟对话中练习表达个人爱好。
进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。
4. 巩固：让学生复述所学内容，巩固记忆。
5. 作业设计：让学生制作自己的爱好卡片，用英语描述并展示给同学。
完成活动手册的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计：板书将突出本节课的重点词汇和句型，通过图表和示例对话的形式，直观展示教学内容。
同时，将设置思考题，引导学生主动参与和思考。
七、作业设计：作业将包括两部分：一是制作个人爱好卡片，二是完成活动手册的相关练习。
通过这样的设计，旨在让学生在实际操作中运用所学知识，同时培养学生的创新意识和动手能力。
八、课后反思：重点关注的细节：教学过程1. 情境创设：英语学习应该与学生的生活实际紧密结合，通过创设真实或接近真实的情境，让学生在实际语境中学习英语，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能增强学生的语言运用能力。
五年级上册英语教案- Unit 9 Shapes(第一课Part A部分)牛津译林(一起)
5A Unit 9 Shapes教学设计及反思一、教学目标1. 认知目标：单词：四会单词：shape, teach, fly, us, the sun, the moon；三会单词：square, rectangle, circle句子：四会句型：What shape is it? It’s a/an…三会日常交际用语：Come to the blackboard and show us how to do it.2. 能力目标：a.学生能理解课文内容，并运用所学单词和句子讨论物品的形状。
b.深入挖掘教材资源，利用图片、课文语境等教学资源帮助学生理解课文中的生词，并初步培养学生的猜词能力。
3. 情感目标：通过巩固、运用环节的设计，激发学生学习英语的兴趣，并提高小组合作的意识和能力。
二、教学重点：学生能理解课文内容，并运用所学单词和句子讨论物品的形状。
三、教学难点：能听懂、会说并读准形状类单词：square, rectangle, circle四、课前准备录音机、磁带、练习纸、ppt课件五、教学过程Step 1.Warm up1.Greetings2.Free talkT: First let’s talk about our hobbies. What do you like?S: I like …Step 2. Lead-in1.T: I like drawing very much. Today I have some pictures to show you . Do you want to have a look?（课件出示图片）T： Are they nice? Are they special? T: Yes, they are special because I draw them with shapes.2.(出示课题)T: Today our topic is Shape.Teach : shapeStep 3. Pre-reading1.(出示刚刚展示的小丑图）T：Look at this picture. This clown’s face isa square, and his body is a square, too.Teach: squareT: There are lots of things around us is a square. What is a square? S: The … is a square.2.(课件动画出示) T: Look ,there are two squares. They formed a rectangle. Teach: rectangleT: Let’s think about what is a rectangle?S: The … is a rectangle.3. T： The clown’s nose is a circle, and his eyes are circles, too. The tip of his hat is a circle.Teach: circleT: Who can draw a circle? Come to the blackboard and show us how to do it. (学生上台用各种方法画圆)Teach： Come to the blackboard and show us how to do it4.T：What is a circle? (学生例举 apple, ball …)(引出moon) The moon is a circle, too. What shape is the moon? It’s a circle.Teach : moon sun5.Play a game: GuessingWhat shape is the …? It’s a …Step4. While -reading1.学习引言部分T: Just now, we talked about a lot of shapes. Miss Li and her students are talking about shapes, too. (播放课文动画)Listen to the tape then fill in the blanks.Read after the tape then read together. 2.学习课文第一部分Answer the questions ：a.What picture are they talking about、b.What is the boy doing?c.What shape is the kite?d.What shape is the bag?Teach: fly a kite3.学习课文第二部分,学生默读判断。
五年级英语上册-Unit-9-What’s-your-hobby教案-湘少版
Unit 9 what’s your hobby? Period I一、教学目标：（一）语言目标hobby, collecting stamps, collecting old ph otos, collecting storybooks, playing chess, playing the violin, taking photos。
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词和词组2. 句型：能用“What’s your hobby?”询问他人的兴趣爱好, 用“I like…”“My hobby is…”表达个人的兴趣和爱好。
（二）应用目标1. 能够用句型表达个人的爱好和询问他的爱好。
2. 培养健康的爱好。
二、教学重点及难点：1. 重点：能用句型“What’s your hobby？”询问他人的兴趣爱好，用“I like…”“My hobby is…”表达个人的兴趣和爱好。
2. 难点：了解动名词形式和用法。
可以通过让学生用动名词的形式和用法。
可以通过让学生用动名词说句子，引导学生观察动名词的构成，让学生初步感知动名词的用法。
三、教学准备：单词卡片、教学光盘、教学课件等四、教学过程：Step 1 Warm-upGreetings.Sing a song: I like scienceSay a chant: Swim, swim, I like swimming.Jump, jump, I lik e jumping.Play, play, I like playing foot ball.St ep 2 Presentation and drill1.Revision.T: Please l ook at these words? Can you r ead? 课件出示单词，学生读单词。
2.T: These are hobbies. I like dancing. Dancing is my hobby. Today, we’ll talkabout hobbies.板书标题hobby带读操练。
五年级英语上册Unit9Itsmellsdelicious教案教科版(广州,三起)
2．培养学生将所学语言知识进行归纳对比，并准确运用。
（四）情感态度目标：
使学生喜爱各种食物，从小养成不挑食的习惯。
二、教学重、难点：
重点：正确使用What do you think of…？句型来询问他人对待某物的看法和意见。
Unit 9 It smells delicious (Let’s talk)
：
一、教学目标：
（一）语言知识目标：
1．词汇：
“四会”掌握：smell delicious come on first sweet salty quite healthy hungry wait fresh taste
2．“四会”句型：What do you think of…？
难点：能用I like…I don’t like…I feel…句型来表达自己的喜好
三、教学过程：
（一）Warm -up
1.Greeting.
2.Free talk.
Are you hungry now ,children ?
What food do you like ?
（二）pre-task
1.师生共同回答Free talk的问题
I like…I don’t like…I feel…
(二)语言技能目标：
1．能用正确的语音语调朗读课文，能背诵课文。
2．能用I like…I don’t like…I feel…句型来表达自己的喜好
3．能用What看法和意见。
（三）学习策略目标：
2.熟读Unit 1单词和课文
教学反思：
10.小组读课文。（对学）
11.Show and show小组进行课文的展示，老师进行评价。
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第九单元 UNIT 9一、教学要求1 能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a square，a star， a shape，a circle，the sun，the moon，paper，teach，fly，us。
2 能听得懂、会说、会读和会写句型w hat shape is the …?It’s a/an …Show us how to ……But I don’t3 能听得懂、会说、会读日常交际用语Come to the blackboard and show us how to do it. Let’s buy a … forknow how to …Happy New Year！Don’t forget to …Draw …first .4了解元音字母o在单词中的读音。
5能诵读歌谣Twinkle，twinkle，little star。
二、教学难重点1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a square，a star， a shape，a circle，the sun，the moon，paper，teach，fly，us。
2、能听得懂、会说、会读和会写句型What shape is the …?It’s a/an …Show us how to …3、能听得懂、会说、会读日常交际用语Come to the blackboard and show us how to do it. Let’s buy a … for …But I don’tknow how to …Happy New Year！Don’t forget to …Draw …first .第一教时一、能正确掌握对话内容并能朗读、初步表演对话；二、能正确听说、读写词汇 a square，a star，a shape，a circle，the sun，the moon, fly a kite。
Mike？初步理解日常三、能正确听说、读写句型What shape is the kite，mike？It’s a square. What shape is the moon，交际用语和三会句型和三会单词Come to the blackboard . a rectangle a triangle四、教学用具：录音机、实物投影仪、一些实物五、教学过程：Step 1Free talkStep 2 Presentation T: Good morning.T: Look, What’s he doing?T: OK. And what’s she doing?( 教师事先可以让学生做出各种动作，让其他学生用英语说出来，以次来复习现在进行时态，同时也能激发学生们的兴趣。
)Practice for a team or two teams.1.The teacher write the words on theblackboard: An Art lesson老师事先制作一张胸卡，上面写着“美术老师”，然后在这一个环节中进行提问：What’s my job?老师应立即说：No, you’re wrong. Look,I’m an Art teacher. Not an Englishteacher. 如此重复几次，并指着自己胸前的胸卡，学生们很快会明白Art 的中文含义。
S: Good morning, teacher.S: He’s sitting.S: She’s reading a book.S:You’re an English teacher.Ss read the word: Art and phrases: anArt lessonReview thepresent tense.Introduce the newwords in the text.Step 3 Practice 2 .老师运用实物投影仪来教授太阳the sun和月亮the moon的英文单词，并以次提问What shape is the sun?用手势来表达这句英文的中文含义，重复几遍，随后可以帮助他们来辨认和回答:It’s acircle. 教授这个新单词，注意字母组合ir的读音正确。
3.运用相同的方法来学其他的新单词：kite—circle, bag—rectangle, squareruler—triangle fly a kiteWhat is the boy doing?What shape is the kite?1 .Play a game: Guess 用事先准备好的物品来猜其形状（让学生闭上眼睛，通过触摸来猜，2.让学生们用自己身边的学习用具进行操练,以次巩固:What shape is the….? It’sSs read the words.Ss repeat.He’s flying a kite.It's a circle.Ss practice the sentences in pairs.让学生们齐声问:What shape is thething?让被猜的人回答：It’s a….These shapewords are a littledifficult for ss toread. Practicemore times.Step 4 Home work a…..3 .Open the recorder, and let the students read the words after the tape loudly.copy the new words for four time.板书: Unit 9What shape is the __________ ? It’s a circle.the sun、the moon circlebag squarebag rectangleruler triangle教后反思:第二教时一、能掌握对话内容并能灵活运用对话内容二、能掌握四会单词：teach us a star a diamond三、能正确听说、读写句型What’s shape is …？It’s a …四、初步理解日常交际用语和三会句型和三会单词Come to the blackboard and show us how to do it.能初步理解课文的的含义。
五、教学用具：录音机、实物投影仪、一些实物六、教学过程：Step 1Free talkStep 2 Presentation. 1. use some things to revise the shapeswhat the students learnt last lesson: circle,square, triangle, rectangle.2 .ask some pairs to act the dialogue.1. Show them a piece of paper, and askthem : What’s t his?As they learnt the word “newspaper”,they would answer : It’s a paper.Show the word cards, ss name them oneby one.What’s he/she doing?What shape is …?Review theshape words.Mix the presenttense and thekey sentences.The teacher could correct their answer: It’s a piec e of paper.(用中文解释纸是不可数名词，不能直接用冠词 a 而应用a piece of一张…．) 用剪刀将纸剪出一个椭圆，放在实物投影仪上，让学生们学习 a diamond.2 .Use the same way teach other words: astar.3 .教师进行归纳：It’s an Art lesson. I’m teaching you about shapes: diamond, star, circle, square, rectangle, triangle.把这句边说边写在黑板上，大声朗读。
然后提问学生：What’re you doing?4. now, we know how to read them. They are a star, a diamond, a circle, a rectangle and a triangle.Do you know how to draw them?Can you draw them? Ss listen and try to understand themeaning.Read some times loudly.让学生通过老师的归纳，自己回答：We’relearning about shapes.Ss listen and answer.Help ssunderstand thephrases.Step 3 texthome work Come to the blackboard and show us howto do it.Choose some ss to draw a certain shape.What are you doing?We’ve just learnt something aboutshapes. Now, let’s watch, what happenat Miss Li’s Art lesson.Play the tape.Read the text after the tape.I’m drawing a ….Ss take out a piece of paper and make adialog with their partners:Can you draw a…Show us how to ….Ss listen and interpret.Practice thesentences.板书：unit 9What shape is the __________ ? It’s a …. Come to the blackboard and show us how to do it.教后反思：第三教时一能熟练的掌握对话内容二能准确朗读、表演课文内容。
三、教学用具：录音机实物投影仪四、教学过程：Step 1Free talkStep 2 presentation 1 Open the recorder and do somelistening practice in the workbook，firstlet them listen one or two times, thenchick together.2 show the word cards.T also can ask what shape is …？1、play the tape.2、invite some groups to perform theSs practice.Ss name them one by one or answerthe questions.Ss read after it.Review the shapewords in differentways.Step 3Practice key sentences. whole text.Teach… about…（教授关于）Come to（走到…）Show… how to …（展示怎样做）Turn to page 71-72.1\ what shape is the biscuit?It’s a rectangle.2\what shape is the sandwich?It’s a triangle.3\ what shape is the ball?It’s circle.4\ what shape is the towel?T picks out these words and ss explainin their words.Ss practice in pairs and perform.Help ss tounderstand thewhole textfluently.Step 4 Practice. It’s a square.5\what shape is the pencil sharpener?It's a star.6\what shape is the picture?It’s a diamond.1\show us how to use the fridge.2\shou us how to do the puzzles.3\show us how to cook rice.4\show us how to open the tin.5\show us how to make a model plane.6\show us how to play the guitar.y a game :sing a song( 由于课文中的歌谣与歌曲是一样的，所以学唱Twinkle,Ss sing the song.Home work twinkle, little star 学生比较喜欢也有兴趣，同时也得到学习上的轻松。