幼儿园中班美工《海底世界》教案
幼儿园美术活动教案《海底世界》含反思
1. 让幼儿了解海底世界的基本知识，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 海洋生物的基本知识介绍。
2. 观察海底世界的图片，引导幼儿进行绘画创作。
3. 小组合作完成一幅海底世界的大型画作。
三、教学准备：1. 准备海底世界的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备小组合作的大型画布、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海洋生物的基本知识，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察海底世界的图片，引导幼儿注意海洋生物的颜色、形状等特征。
3. 创作：引导幼儿进行绘画创作，可以让幼儿自由发挥，也可以给幼儿一些建议，如画出自己喜欢的海洋生物。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅海底世界的大型画作。
5. 展示和评价：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
本次教学活动通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海洋生物的基本知识，激发了幼儿的兴趣。
在绘画创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了丰富多彩的画作。
小组合作环节培养了幼儿的团队协作精神和沟通能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，在展示和评价环节，部分幼儿过于关注细节，忽视了整体效果。
在今后的教学中，可以适当引导幼儿关注整体，提高幼儿的审美能力。
在小组合作环节，可以更加注重幼儿之间的沟通交流，让每个幼儿都能更好地参与到创作过程中。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行海底世界主题的手工制作活动，如制作海洋生物的手工作品。
2. 开展海底世界主题的科普知识讲座，邀请专业人士给幼儿讲解海洋生物的奥秘。
3. 组织幼儿参观海洋馆或者水族馆，让幼儿亲身体验海底世界的魅力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画创作过程中的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。
中班美术海底世界教案(实用17篇)
中班美术海底世界教案（实用17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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海底世界教案优秀6篇
海底世界教案优秀6篇篇一：海底世界教案篇一学习目标：1、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣；2、默读课文第3自然段，注意句与句之间的联系，能找出这段的中心句；3、能有感情地朗读课文。
学习重点：如何通过语言文字的理解，来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
教学准备：1、设计多媒体课件。
2、学生课收集有关海底的资料。
教学过程：一、复习导入：1、听，这是什么声音？（浪花拍打的声音）2、海底世界又是什么样的呢？（播放多媒体：海底镜头）你看，当海面上波涛汹涌的时候，海底依然……再大的风浪，也只能……（引说）二、研读课文第二自然段1、过渡：那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）你从哪儿知道的？2、读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？3、学生自读第二自然段。
指名说（除了书上的也可以说）出示句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……多么美妙的声音呀，你能把它读好吗？指名读，齐读。
引读：它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……三、研读课文3-5自然段1、多么奇异的海底世界呀，同学们再去读读课文3-5自然段，相信你一定会有新的发现。
2、选取自己最喜欢的段落反复读一读，想一想，你读明白了什么？把你读明白的说给同学听。
3、你最想先了解什么？（动物）大家都想了解动物，好，我们就去动物王国。
打开课本，认真读读第3小节，看看你发现了什么有兴趣的动物？（1）你看到的有趣的动物先说给同学听听，它们有趣在哪儿？（2）集体交流：说说你喜爱的海底动物，想想怎么说，也让大家喜爱。
我喜欢海参。
“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。
”从同学的读中你知道了什么？假如你的手做海参，想想看海参会怎样爬行？做做动作。
多么奇怪的活动方式呀，我们一起来试试。
靠肌肉伸缩爬行的，你还见过什么小动物？能把海参有趣的活动特点读出来吗？我对梭子鱼感兴趣。
美术《海底世界》教案6篇
美术《海底世界》教案6篇3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。
1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。
2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。
鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。
四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。
大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？活动总结在本次活动中，孩子们的积极性非常高。
以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。
如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。
为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用方法，都非常的了解。
课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。
在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。
在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。
因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。
孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。
在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。
我将在反思中提升自己，不断成长!。
幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思「篇一」师：同学们，你们见过大海吗？谁能向大家介绍一下你所看到的大海？（学生联系生活实际漫谈）师：你们看，（播放课件）这就是大海!那碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样的呢？让我们一起来看看吧。
（放录像，欣赏海底世界。
）师：看完录相，你们想说些什么？生：我觉得海底真是一个充满生机的世界。
生：我觉得海底太神奇啦！生：海底真有意思，我真想潜入海底去探寻更多的秘密。
师：今天就让我们一起去感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）大家注意底字下面有个点。
好，请大家齐读题。
生：123师：请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。
（学生读书，老师巡回指导）师：（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？（指名认读）师：让我们一起借助拼音再读一读。
（齐读生字）师：默读课文，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？生：课文的最后一自然段回答了第一自然段的问题。
师：你能读给大家听一听吗？生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
师：（板书：景色奇异、物产丰富）注意异字上面要封口。
师：同学们，你们想不想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界呢？生：想！师：我提议，咱们来开一个有关海底世界的新闻发布会吧！生：太棒啦！师：在开新闻发布会之前，我们要做哪些准备工作呢？生：收集有关海底世界的资料。
生：多读课文，看看文中有什么信息。
师：对，现在我就是船长，（挂工作证）你们是潜水员，快快潜入课文中的海底世界吧，看看你们能发现些什么，发现了情况立即向我报告。
（学生快速浏览课文）（生：报告船长，我发现了海底并不是没有一点儿声音，海底的动物常常在窃窃私语。
师：好，你发现了海底有声音。
（出示组牌：声音）注意简单地向我汇报你们的发现。
生：报告船长，我发现了海底的动物有很多种，而且活动方法各不相同。
中班美术教案：海底世界[5篇模版]
![中班美术教案：海底世界[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/bde1596f326c1eb91a37f111f18583d049640f91.png)
中班美术教案：海底世界[5篇模版]第一篇：中班美术教案：海底世界中班美术教案：海底世界作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案：海底世界，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班美术教案：海底世界1活动目标：1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕2.会利用多种废旧材料进行装饰。
3.能充分想象、尽情创作。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1.幼儿已欣赏过“海底世界”视频。
2.师幼共同收集各种废旧材料。
3.音乐《水族馆》。
4.陶泥及操作工具人手一份。
活动过程：1.谈话活动。
教师：我们一起欣赏过奇妙的海底世界。
海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流)●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。
把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享。
2.分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。
教师：你想制作些什么?准备怎么做?(2)幼儿分小组讨论。
(3)请小组代表交流作品构思。
3.幼儿分组制作，教师巡回指导。
(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。
(2)教师适时帮助有困难的幼儿。
4.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。
(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。
教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。
●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。
(2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。
活动建议：☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。
幼儿园中班美术泥工《海底世界》公开课教案含反思
幼儿园中班美术泥工《海底世界》公开课教案含反思一、活动目标1.了解海底生物的特点，能够用泥工表现出海底世界的美丽景象。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.培养幼儿对大自然的热爱，激发对海底世界的探究兴趣。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿能够用泥工表现出海底世界的美丽景象。
2.活动难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
三、活动准备1.泥工材料：橡皮泥、海底世界图片、泥工工具。
2.辅助材料：海底世界音乐、海底世界故事书。
四、活动过程（一）导入1.教师出示海底世界图片，引导幼儿观察并说出海底生物的特点。
2.教师讲述海底世界的故事，激发幼儿对海底世界的兴趣。
（二）讲解示范1.教师讲解泥工的制作方法，示范制作海底生物。
2.教师引导幼儿观察泥工作品，讲解作品中的海底生物特点。
（三）幼儿创作1.教师分发泥工材料，指导幼儿制作海底生物。
2.教师巡回指导，针对幼儿的操作进行个别指导。
3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的海底世界。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍作品中的海底生物。
2.教师组织幼儿互相欣赏作品，交流创作心得。
2.教师针对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的进步。
五、活动延伸1.鼓励幼儿在家中与家长一起制作海底世界作品，展示给家人欣赏。
2.组织幼儿参观海洋馆，了解海底世界的真实面貌。
反思：本次公开课活动，幼儿在泥工制作过程中表现出了很高的兴趣，积极参与创作。
通过本次活动，幼儿对海底世界的认识有了更深入的了解，观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
1.在导入环节，通过图片和故事激发幼儿对海底世界的兴趣，为后续活动打下基础。
2.在讲解示范环节，我详细讲解了泥工制作方法，让幼儿掌握了基本技巧。
3.在幼儿创作环节，我巡回指导，针对幼儿的操作进行个别指导，确保每个幼儿都能完成作品。
4.在作品展示环节，我鼓励幼儿互相欣赏作品，交流创作心得，培养了他们的团队协作精神。
但在活动中也存在不足之处：1.在讲解示范环节，时间安排不够合理，导致部分幼儿在创作时时间紧张。
【创意幼教】最新幼儿园中班泥工教案《海底世界》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班泥工教案《海底世界》(四篇)目录：
幼儿园中班泥工教案《海底世界》一
幼儿园中班社会教案《多彩的服装》二
幼儿园中班社会教案《我是值日生》三
幼儿园中班科学教案《不怕冷的动物》四
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幼儿园中班泥工教案《海底世界》一
中班泥工教案《海底世界》适用于中班的泥工主题教学活动当中，让幼儿能和同伴合作表现海底世界的景物，尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物，快来看看幼儿园中班泥工《海底世界》教案吧。
活动目标：
1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。
2、能和同伴合作表现海底世界的景物。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1．3D电影《海底世界》及3D眼镜若干；
2.各种材料（纸）剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。
3.《小金鱼》音乐
活动过程：
一、导入
1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。
师：“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。
我们坐下来休息一下吧”
2、观看电影《海底世界》。
二、展开
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中班美术教案：海底世界【8篇】
中班美术教案：海底世界【8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术海底世界教案5篇
中班美术海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术海底世界教案6篇
中班美术海底世界教案6篇中班美术海底世界教案篇1活动目标：1、察看鱼的外形特征，运用橡皮泥表现不同造型的鱼的特点。
2、能运用团、搓、捏、压、墩的技能制作身体不同形状的小鱼，试验运用多种方式给小鱼装饰花纹。
3、通过制作小鱼，感受泥工活动的乐趣，产生爱好海洋动物的情感。
活动重点：能用团、捏、压、墩的技能制作不同形状身体的小鱼。
活动难点：能用多种方式给小鱼装饰花纹。
1、学问阅历准备：请家长搭配帮助幼儿认得了解海底世界里的海洋动物，重点了解海底世界里各种各样的鱼的外形特征。
2、教具准备：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、贝壳。
3、课件准备：海底世界课件、制作步骤图、背景音乐活动过程：一、出示海底世界小鱼课件，激发幼儿喜好。
1、提问：“小伙伴们知道海底世界吗？”激发幼儿对海洋动物的喜好。
2、提问：“小鱼长什么样？”引导幼儿了解小鱼的外形特点。
3、小结：海底世界里的小鱼种类很多，它们长着会摇摆的尾巴和鱼鳍，身上还有美丽的花纹呢。
二、出示泥工小鱼，了解小鱼的外形特征，激发制作的喜好。
1、“今日老师也带来了很多海底世界里的小鱼准备参加选美比赛，快来看一看。
这些小鱼长得什么样子？”激发幼儿察看泥工小鱼的喜好。
2、提问：“这些小鱼是什么样子的？小鱼的身体是什么形状的？身体上有什么样的花纹？”引导幼儿察看叙述泥工小鱼的特点。
三、出示步骤图，引导幼儿制作海底世界里的小鱼。
1、提问：“怎样做一条海底世界里的小鱼呢？”出示步骤图引导幼儿察看制作步骤和方法。
2、提问：“三角形身体的小鱼是怎样做出来的？”引导幼儿自动探究小鱼的塑形方法。
3、老师用儿歌示范讲解制作的难点儿歌：团呀团呀团成球，手掌轻轻压一压，一根手指当尺子，两根手指当镊子，夹住彩泥碰一碰，变成三角鱼身体。
4.出示图片，引导幼儿察看小鱼身体的花纹可以用不同的工具进行装饰。
提问：“小鱼身上都有什么样的花纹？是怎样制作的？”丰富幼儿制作阅历。
四、幼儿制作小鱼，体验泥工制作带来的乐趣。
幼儿园中班美工：海底世界
幼儿园中班美工：海底世界
幼儿园中班美工教案：海底世界
一、活动目标：
1. 认识海洋世界里的各种生物。
2. 发挥想象力，尝试用彩泥制作海洋生物。
3. 培养幼儿对手工活动的兴趣。
二、活动准备：
1. PPT课件，展示海洋生物的图片。
2. 不同颜色和形状的彩泥，工具（刀，剪刀等）。
3. 环境创设：布置海洋背景图。
三、活动过程：
1. 导入：带领幼儿进入教室，观察海洋背景图，引导幼儿发现海洋里的各种生物。
2. 学习：展示PPT课件，详细介绍海洋生物的形状和颜色等特征，引导幼儿了解它们的生活习性。
3. 示范：教师选择一种海洋生物（如海星），进行示范制作，强调制作要点。
4. 实践：幼儿自由选择喜欢的海洋生物进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿完成作品后，进行展示，互相交流和学习。
四、活动总结：
通过这次活动，幼儿不仅了解了海洋生物的基本特征和生活习性，还通过亲手制作，提高了他们的手工制作能力，增强了他们的观察力和想象力。
同时，活动也培养了幼儿对手工活动的兴趣，为他们今后的学习和生活打下了良好的基础。
五、活动反思：
本次活动成功地达到了预期目标，幼儿积极参与，作品完成后展示效果良好。
但也有一些地方需要改进，如：在介绍海洋生物特征时，可以更加注重细节；在制作环节，应更加注重幼儿的个体差异，对不同能力的幼儿给予不同的指导；在材料选择上，可以更加丰富，以增加幼儿的选择性。
幼儿园中班《海底世界》教案5篇
幼儿园中班《海底世界》教案5篇为了确保学生的学习效果，教师需要教案的编写与完善，教案的准备工作能有效减少课堂上的突发状况，保证教学过程的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班《海底世界》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《海底世界》教案篇1由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。
让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。
活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示垃圾密布的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。
幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
幼儿园中班《海底世界》教案篇2教材分析：海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。
幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思《中班优秀美术教案《海底世界》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！说课稿：一、说教材1、说题目和来源：中班幼儿绘画水平处于单线平涂阶段，在绘画时经常会因为面积过大而虎头蛇尾，影响了幼儿绘画的积极性。
于是我思考是否可以让孩子学习组合各种线条来装饰大块面积的物体，使幼儿能够完整的完成作品，体验成功的快乐。
在带孩子们到东湖海洋馆秋游时，他们对海底色彩斑斓、形态各异的鱼产生了浓厚的兴趣，基于此我设计了本次艺术活动《海底世界》——装饰小鱼。
我运用刮画纸这一特殊而神秘的材料，通过刮画的形式，引导幼儿尝试用不同的线条组合来装饰小鱼，让幼儿在黑色的纸上刮出五彩亮丽的颜色，从而感受线条组合带来的美感,促发幼儿的形象思维和创造性想像。
为了将目标转换为幼儿的需要，我创设了一个需要帮助的“小黑鱼”的角色作为贯穿始终的线索，营造了一个优美动人的意境来激发和感染幼儿大胆的表现美、创作美。
促使幼儿在绘画中体验自由表达和创造的快乐。
2、说目标：※情感目标：体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。
※知识目标：学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。
※能力目标：能用两种以上线条组合装饰小鱼并初步学会互评作品。
3、说重难点：根据幼儿的年龄特点和实际发展水平，我将活动的重难点确定为重点——学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。
难点——能用两种以上的线条组合装饰小鱼并相互评价。
4、说教学准备：知识经验：1.教师了解线条组合装饰的方法。
2.幼儿观赏过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。
物质材料：多媒体课件《海底世界》、刮画纸、筷子、喷绘的“海底世界”底板、彩色吸管、标签贴、音乐。
环境准备：将教室装饰成海底世界。
二、说学情艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
此次参与活动的中二班幼儿对绘画活动感兴趣，绘画能力较强，他们在观赏自然界和生活环境中美的事物时，会关注其色彩、形态等特征。
幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为《海底世界》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握海洋生物的基本特征，学会用线条、图形和色彩表现海底世界的奇妙景色。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿运用线条、图形和色彩进行绘画的基本技能，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将海底世界的生物和景色描绘出来。
教学重点：学会运用线条、图形和色彩进行绘画，表现海底世界的奇妙景色。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画工具、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，引导幼儿观察、讲述自己认识的海洋生物。
（2）邀请幼儿分享自己了解到的海底世界趣事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以画笔画出海底世界的生物和景色，讲解绘画技巧。
（2）引导幼儿观察画中的生物特点，如海星、海龟、海马、珊瑚等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用线条、图形描绘海底世界的生物和景色。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（5分钟）（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 海底世界生物：海星、海龟、海马、珊瑚等景色：海水、沙滩、阳光等2. 绘画技巧：线条、图形、色彩七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔画出自己心中的海底世界。
2. 答案：根据幼儿的绘画水平，作品可以简单或复杂，关键是要表现出海底世界的生物和景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解和掌握了海底世界的生物特点，学会了运用线条、图形和色彩进行绘画。
中班美术《海底世界》教案(精选
中班美术《海底世界》教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为《海底世界》一课。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握海底世界的相关知识，运用绘画和手工制作的方式，创作出丰富多彩的海底世界作品。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物特点，认识并学会描绘各种海底生物。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作、分享的品质，提高学生的动手操作能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有个性特点的海底世界作品。
2. 教学重点：掌握海底生物的基本特点，运用绘画和手工制作技巧，创作出具有创意的海底世界作品。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画材料（如彩笔、水粉、油画棒等）、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界图片，引导学生观察海底生物的特点，激发学生的兴趣，为新课的学习打下基础。
2. 新课导入（10分钟）（2）教师示范如何用绘画和手工制作的方式，创作出海底世界作品。
3. 学生创作（10分钟）（1）学生根据观察和想象，选择合适的绘画和手工制作材料，进行创作。
（2）教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据课堂所学，完成一幅海底世界作品。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：五彩斑斓、形态各异绘画技巧：线条、色彩、形状手工制作：剪、贴、折、粘七、作业设计1. 作业题目：创作一幅海底世界作品。
2. 答案：（1）作品要求：富有创意，表现海底生物的特点，色彩丰富。
（2）评价标准：观察力、想象力、创新能力、合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，创作积极性良好。
幼儿园中班优秀美术优质教案《海底世界》含反思
幼儿园中班优秀美术优质教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《五彩缤纷的世界》，详细内容为《海底世界》。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、图形、色彩等元素进行绘画创作的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用线条、图形、色彩进行绘画创作。
2. 教学重点：观察海底世界的生物特点，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画素材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示海底世界图片，让幼儿观察并发表自己的看法，引导幼儿进入主题。
2. 讲解：讲解海底世界的生物特点，如鱼类的形状、颜色、生活习性等。
3. 示范：教师现场演示如何运用线条、图形、色彩进行绘画创作，让幼儿观察学习。
4. 实践：幼儿根据观察和示范，开始绘画创作。
5. 指导：教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们发表自己的创作思路。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：鱼类形状、颜色、生活习性绘画元素：线条、图形、色彩七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以《海底世界》为主题，创作一幅绘画作品。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，创作出具有个人特色的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对海底世界的生物特点有了更深入的了解，但在绘画创作过程中，部分幼儿对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注现实生活中的海底世界，如参观海洋馆、观看海洋生物纪录片等，激发幼儿对大自然的好奇心，提高他们的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿尝试使用其他绘画材料，如水粉、蜡笔等，丰富他们的绘画表现手法。
重点和难点解析1. 教学难点：运用线条、图形、色彩进行绘画创作。
中班美术《海底世界》教案精选
中班美术《海底世界》教案精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为“海底世界”一节。
通过本节课的学习，学生将了解海底世界的丰富多彩，学习绘画海底生物，提高观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物特点，认识不同种类的海底生物。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行绘画创作的能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察海底生物的细节特点，运用绘画技巧进行创作。
重点：培养学生对海底生物的认知，提高学生的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界图片，引导学生观察海底生物的特点，激发学生对海底世界的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍海底世界的生物特点，引导学生关注生物的形状、颜色、线条等元素。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一幅海底世界的绘画作品，引导学生分析作品中的线条、形状、颜色等元素。
（2）教师分步骤讲解绘画技巧，如如何画出流畅的线条、如何搭配颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅海底世界的绘画作品。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 海底世界生物特点：形状、颜色、线条绘画技巧：线条流畅、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，创作一幅以“海底世界”为主题的绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了海底世界的生物特点，提高了绘画技能。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：课后可引导学生关注其他自然景观，如天空、森林等，将所学绘画技巧运用到创作中，提高学生的美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察海底生物的细节特点，运用绘画技巧进行创作。
中班美术活动教案《海底世界》2篇
中班美术活动教案《海底世界》 (2)中班美术活动教案《海底世界》 (2)精选2篇（一）中班美术活动教案《海底世界》一、教学目标：1.培养孩子对海底世界的兴趣和想象力。
2.锻炼孩子的动手能力和创造力。
3.提高孩子观察和表达的能力。
二、教学准备：1.海底世界的图片或海洋动物的图片。
2.彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作工具。
3.音乐播放设备或音乐盒。
三、教学过程：1.引入活动：教师可以先给孩子播放一段轻快的海洋音乐，让孩子感受海洋的气息，并向孩子展示一些关于海底世界的图片，引导孩子们讨论海洋中有哪些动物和植物，以及它们的特点。
2.活动内容：（1）制作海底世界背景：教师向孩子们提供一些彩色纸、剪刀和胶水等材料，让孩子们根据自己的想象和创造力，制作属于自己的海底世界背景。
孩子们可以自由地剪纸、画海底景象，并可以利用胶水将不同的海洋生物粘贴在背景上。
（2）制作海洋动物：教师准备一些已经剪好形状的海洋动物模板，例如鱼、海星、海螺等，然后让孩子们选择自己喜欢的模板，用彩色纸剪出相应的形状，并用彩笔在上面涂上颜色，然后将海洋动物粘贴在海底世界背景上。
（3）展示和分享：孩子们完成作品后，教师可以组织孩子们进行作品展示和分享，让孩子们互相欣赏和评价彼此的作品，并表达自己创作的感受和想法。
四、教学延伸：1.教师可以邀请孩子们一起制作一个大型的海底世界背景，让每个孩子都负责制作一个海洋动物，并将它们粘贴在背景上，形成一个集体作品。
2.教师可以利用故事或图片展示，让孩子们更深入地了解海底世界中不同的生物和植物。
3.通过观察和讨论，引导孩子们了解海洋保护和环保意识，培养孩子们保护环境的意识。
五、教学评估：观察孩子们在制作海底世界背景和海洋动物时的动手能力和创造力，以及对海洋生物的观察和表达的能力。
同时，观察孩子们对整个活动的参与程度和表达的兴趣。
中班美术活动教案《海底世界》 (2)精选2篇（二）活动名称：海底世界活动对象：中班幼儿活动目标：1. 培养幼儿对海底世界的认知和兴趣。
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中班美工《海底世界》
活动目标：
1、通过观察初步认识一些海底动物。
（鱼、海星、水母、螃蟹、海龟）能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。
2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。
进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的情感。
使每位幼儿具有环保意识。
教学重难点
重点：初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作水生动物。
难点：1、喜欢有同伴合作表现海底世界的景物。
2、在情感上让幼儿知道要保护环境，爱护海洋，引起共鸣。
教学准备：彩色卡纸，胶棒，彩笔，蜡笔，剪刀，泡沫碗，瓶盖，棉棒，橡皮泥等，海底世界视频，海洋环境遭到破坏的图片等。
一．开始部分
师：小朋友，你们听呀，这是什么声音呀？（放海浪声幼儿说：‘是大海的声音’）
师：哦，原来是大海的声音呀，现在我们来到了海边，和老师一起变成小鱼，到大海里游一游吧。
小朋友们快快的游到座位上坐好吧。
二．基本部分
1.观看海底世界
老师知道你们有的小朋友看见过大海。
你们见过大海里面是什么样子的吗？（让幼儿快速说一说）让我们一起来看一看真正的海底世界好吗？（放视频）
2认识海底生物并示范用各种材料制作海底生物
（1）认识并绘制鱼
老师：海底世界的景色真美呀！海底里面有什么呀？（幼儿肯定说鱼，这个时候要具体问问是什么鱼，幼儿说一种老师根据特点提问一种）
老师：什么鱼呀？长什么样子呢？你能和老师说一说吗？（问的具体一点）（画一种）
（2）老师补充其他的海洋生物并提问幼儿海洋生物特点（拿出展板说完一个拿出一个）。
老师：大海里除了小朋友们说的这些，还有什么呢？（海龟，螃蟹，海蛇，海藻，海星，珊瑚，扇贝等）幼儿说特点老师逐展示在展板上。
（3）讨论海洋生物是怎样制作的
老师：海底世界里的生物真多呀！刚才老师用画笔来画了一条小鱼，小朋友们你知道还可以用什么材料来制作呢？（让幼儿说一说，然后出示教学使用的海洋生物）
幼儿可能说橡皮泥，也可能说别的材料，说什么拿什么。
没有说的直接出示
拿出橡皮泥螃蟹观察提问：‘这个是什么？他长得怎么样，他有
什么’（教师用手比划一下钳子）在什么地方可以让幼儿指一指小朋友们看这条小鱼是用什么做的？（出示瓶盖）引导幼儿说特点
小朋友们看这个大海龟是用什么做的？（出示泡沫碗）引导幼儿说特点
老师：原来只要我们开动小脑筋，用这些废旧的材料也一样可以制作出美丽的海洋生物呀！小朋友你们想不想自己动手做一个呢？三．幼儿分组制作海洋生物
老师分了三组手工组；泥工组；绘画组。
老师：老师给小朋友们准备好了各种材料，请小朋友按照自己喜欢的方式制作一个可爱的海洋生物吧，做完后贴到这个海底世界展板上，我们要在最短的时间里把这些可爱的海洋生物放回到大海里，下面我们马上开始吧！
四．评画
老师：可爱的海洋生物回到了家里，现在的海底世界打扮的真漂亮呀！
让我们一起来欣赏一下，找两个好的，评价：
鲨鱼：你的鲨鱼牙齿好锋利呀
海龟：你的海龟做的可真棒，感觉龟壳就像真的一样，好坚硬呀！
章鱼：感觉章鱼马上就要从画里跳出来一样，他的触角真是非常有力气呢！
（请全体幼儿为自己点赞）
五．保护环境，爱护海洋
小朋友你们喜欢今天可爱的海洋生物吗？（幼儿说喜欢）
观看图片
小朋友们看有很多人不注意保护海洋，使海洋受到了污染，给海洋里的生物带来了灾难！
提问·：“你们看完图片心里是怎么想的？那我们应该怎么做？”···教师小结：我们应该“保护环境，爱护海洋”老师拿出宣传标语贴在展板上，让我们的爱心展板贴到宣传栏让更多的人来关心和爱护海洋，保护我们可爱的小动物。