第二节 做一个有尊严的人教案
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（3）请问大家，你们想成为珍珠，还是想成为沙子？要想成为珍珠， 首先必须从做什么开始？ 4、教师小结：也就是说，我们要知荣辱，讲自爱，自己看重自己。 四、课堂作业：写出阅读沙子与珍珠的故事的感受 分享：
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二、教学“知荣辱，讲自爱” 1、怎么样做一个有尊严的人首先要从知耻开始。 请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之 心，会出现什么后果？一个不知羞耻，不分荣辱的人，往往不懂自爱， 难免会做出不道德的事，甚至还有可能触犯法律，走向犯罪的深渊。 2、 在我们的周围你为某些同学哪些行为感到羞耻呢？能不能给我们 说说 先分小组讨论，然后再由代表发言 比如：为图方便顺手将垃圾丢到窗外；在教室，趁同学外出时，偷 偷的翻看别人的日记或者乱拿别人的学习用品 3、刚才大家说到了我们校园中的一些不文明，不和谐的现象，我们 能够列举出来，其实这也是说明我们的同学是有一定的是非观、荣辱观 的。那么被喻为社会主义荣辱观核心的八荣八耻是什么？（先让学生讨 论然后过渡： 坚持以热爱祖国为荣、 以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、 以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、 以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、 以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、 以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、 以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、 以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、 以骄奢淫逸为耻。） 4、大家能不能也来写一写我们校园里的八荣八耻？ （如：以热爱班级为荣、以憎恨班级为耻，以关心同学为荣、以侮 辱同学为耻，以尊敬老师为荣、以顶撞老师为耻，以干净卫生为荣、以 乱扔垃圾为耻，以良好习惯为荣、以满口脏话为耻，以按时到校为荣、 以迟到早退为耻， 以遵守校规为荣、 以违反校规为耻， 以刻苦学习为荣、 以好吃懒做为耻。） 5、引导学生阅读孤儿院男孩“卖石头”故事后，提问： 这材料给你什么启示？ （只有自己看重自己，才能使自己成为“稀世珍宝”。只有自尊自 爱，生命就有意义、有价值。 6、我们仅仅自己把自己看作成为“稀世珍宝”还不够，要想成为真 正的宝贝，还需要什么？（努力，自强。）
第二节
做一个有尊严的人教案
教学目的 1、通过教学引导学生了解自尊的含义。 2、让学生懂得自尊自强是我们获得他人尊重的前提。 3、让学生意识到做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要表 现。 教学重点：做一个有尊严的人要做到知荣辱，讲自爱，自尊自强 教学难点：自尊与虚荣的区别 教学过程： 一、导入新课：同学们，前面我们学习了自信让我如些美丽，我们 知道了怎么样才能做一个自信的人？那么一个人是不是做到了自信就 够了呢？很显然，一个人光做到自信还是不够的，那还应该做到什么 呢？这就是我们这节课要学习的内容。 板书：做一个有尊严的人 1、“尊严”二字含义是什么？什么是尊严？（尊重，尊敬；严格， 严肃，庄严。尊严是一个人身份和地位的尊敬。它看不见，摸不着，但 感受得到。） 2、 既然如此， 做一个有尊严的人的意义是什么？ （齐读孟子的话。 ） 3、一个有尊严的人，他到底是一个什么样的人呢？ 引导学生阅读童第周的材料。 提问：你认为他成功的动力是什么？（让学生讨论回答）强烈的民 族自尊心。进一步强调民族尊严的重要性。 我们每一个人都应该拥有自己的尊严，没有尊严的人是不完整的， 努力做一个有尊严的人也是提升自我、完善自我的表现。
三、教学“自尊自强，守护尊严” 1、自尊自强是赢得他人尊重的前提 《晏子使楚》的故事大家还记得吗？它告诉我们什么道理呢？ 要尊重他人才能赢得尊严；自尊自信不只是个人的事情，有时还与 国家、民族的尊严紧密相连；作为中国人，我们都应该有民族的自尊心 和自信心。 2、说故事，悟道理 A、一位中国科学家在家里办了一个 party，日本朋友的妻子看见了 科学家的女儿，便夸奖道：“先生，你的孩子真是聪明伶俐，真像我们 日本的孩子。”科学家的孩子听见后，便对女士说： “太太说的有道理， 因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。” B、马云的经典有人问马云，你怎么看待男人的长相，他回答，男人 的长相和知商反比。 C、吴仪的经典美国贸易谈判代表一开始就说我们是在和小偷谈判， 她当即回敬一句我们是在和强盗谈判，看看你们的博物馆里有多少文物 不是从中国抢来的？ 以上事例说明：不卑不亢，努力提高自我，完善自我，才能更好的 守护自己的尊严。 3、引导学生阅读沙子与珍珠的故事并写写感受 提问： （1）男孩为什么要去自杀？他当时是怎样对待自尊的啊？ 男孩认为自己不被社会承认，自己没有面子，其实他是一种虚荣心的表 现。 （2）那么虚荣心和自尊有什么区别呢？ （虚荣心是一种扭曲了的自尊心。有虚荣心的人要面子，不愿意别人超 过自己，有时以贬低别人来抬高自己，这是一种虚荣，一种空虚心理的 需要。自尊心追求的是真实的荣誉，而虚荣心追求的是虚假的荣誉。）
（3）请问大家，你们想成为珍珠，还是想成为沙子？要想成为珍珠， 首先必须从做什么开始？ 4、教师小结：也就是说，我们要知荣辱，讲自爱，自己看重自己。 四、课堂作业：写出阅读沙子与珍珠的故事的感受 分享：
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二、教学“知荣辱，讲自爱” 1、怎么样做一个有尊严的人首先要从知耻开始。 请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之 心，会出现什么后果？一个不知羞耻，不分荣辱的人，往往不懂自爱， 难免会做出不道德的事，甚至还有可能触犯法律，走向犯罪的深渊。 2、 在我们的周围你为某些同学哪些行为感到羞耻呢？能不能给我们 说说 先分小组讨论，然后再由代表发言 比如：为图方便顺手将垃圾丢到窗外；在教室，趁同学外出时，偷 偷的翻看别人的日记或者乱拿别人的学习用品 3、刚才大家说到了我们校园中的一些不文明，不和谐的现象，我们 能够列举出来，其实这也是说明我们的同学是有一定的是非观、荣辱观 的。那么被喻为社会主义荣辱观核心的八荣八耻是什么？（先让学生讨 论然后过渡： 坚持以热爱祖国为荣、 以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、 以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、 以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、 以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、 以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、 以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、 以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、 以骄奢淫逸为耻。） 4、大家能不能也来写一写我们校园里的八荣八耻？ （如：以热爱班级为荣、以憎恨班级为耻，以关心同学为荣、以侮 辱同学为耻，以尊敬老师为荣、以顶撞老师为耻，以干净卫生为荣、以 乱扔垃圾为耻，以良好习惯为荣、以满口脏话为耻，以按时到校为荣、 以迟到早退为耻， 以遵守校规为荣、 以违反校规为耻， 以刻苦学习为荣、 以好吃懒做为耻。） 5、引导学生阅读孤儿院男孩“卖石头”故事后，提问： 这材料给你什么启示？ （只有自己看重自己，才能使自己成为“稀世珍宝”。只有自尊自 爱，生命就有意义、有价值。 6、我们仅仅自己把自己看作成为“稀世珍宝”还不够，要想成为真 正的宝贝，还需要什么？（努力，自强。）
第二节
做一个有尊严的人教案
教学目的 1、通过教学引导学生了解自尊的含义。 2、让学生懂得自尊自强是我们获得他人尊重的前提。 3、让学生意识到做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要表 现。 教学重点：做一个有尊严的人要做到知荣辱，讲自爱，自尊自强 教学难点：自尊与虚荣的区别 教学过程： 一、导入新课：同学们，前面我们学习了自信让我如些美丽，我们 知道了怎么样才能做一个自信的人？那么一个人是不是做到了自信就 够了呢？很显然，一个人光做到自信还是不够的，那还应该做到什么 呢？这就是我们这节课要学习的内容。 板书：做一个有尊严的人 1、“尊严”二字含义是什么？什么是尊严？（尊重，尊敬；严格， 严肃，庄严。尊严是一个人身份和地位的尊敬。它看不见，摸不着，但 感受得到。） 2、 既然如此， 做一个有尊严的人的意义是什么？ （齐读孟子的话。 ） 3、一个有尊严的人，他到底是一个什么样的人呢？ 引导学生阅读童第周的材料。 提问：你认为他成功的动力是什么？（让学生讨论回答）强烈的民 族自尊心。进一步强调民族尊严的重要性。 我们每一个人都应该拥有自己的尊严，没有尊严的人是不完整的， 努力做一个有尊严的人也是提升自我、完善自我的表现。
三、教学“自尊自强，守护尊严” 1、自尊自强是赢得他人尊重的前提 《晏子使楚》的故事大家还记得吗？它告诉我们什么道理呢？ 要尊重他人才能赢得尊严；自尊自信不只是个人的事情，有时还与 国家、民族的尊严紧密相连；作为中国人，我们都应该有民族的自尊心 和自信心。 2、说故事，悟道理 A、一位中国科学家在家里办了一个 party，日本朋友的妻子看见了 科学家的女儿，便夸奖道：“先生，你的孩子真是聪明伶俐，真像我们 日本的孩子。”科学家的孩子听见后，便对女士说： “太太说的有道理， 因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。” B、马云的经典有人问马云，你怎么看待男人的长相，他回答，男人 的长相和知商反比。 C、吴仪的经典美国贸易谈判代表一开始就说我们是在和小偷谈判， 她当即回敬一句我们是在和强盗谈判，看看你们的博物馆里有多少文物 不是从中国抢来的？ 以上事例说明：不卑不亢，努力提高自我，完善自我，才能更好的 守护自己的尊严。 3、引导学生阅读沙子与珍珠的故事并写写感受 提问： （1）男孩为什么要去自杀？他当时是怎样对待自尊的啊？ 男孩认为自己不被社会承认，自己没有面子，其实他是一种虚荣心的表 现。 （2）那么虚荣心和自尊有什么区别呢？ （虚荣心是一种扭曲了的自尊心。有虚荣心的人要面子，不愿意别人超 过自己，有时以贬低别人来抬高自己，这是一种虚荣，一种空虚心理的 需要。自尊心追求的是真实的荣誉，而虚荣心追求的是虚假的荣誉。）