高三散文复习之语言风格
散文语言的特点
一、要点梳理（一）赏析散文的语言特色1．用词角度散文写作时，作者会选用很多极富表现力的动词、形容词、叠词等来加强表达效果。
例如《荷塘月色》中，文章运用了许多叠词，传神地描摹出眼前之景，同时也形成一种舒缓的音韵美。
如“脉脉”的流水、“静静”的月光、“薄薄”的青雾……既加强了语意，产生了鲜明的实观效应，又使文气舒展，音节和谐，富有韵味，同时也与文章朦胧淡雅的意境相吻合。
文章用词准确生动。
如，一个“泻”字与修饰语“静静地”，准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻又绝无声响的特点，创造出幽静朦胧的意境。
2．遣词造句：整句和散句整句是指一对或一组结构相同或相近的句子，形式整齐，声音和谐，节奏鲜明，具有加强语势、强调语义的作用，适于表达丰富的感情，给人以深刻、强烈的印象。
对偶句、排比句、反复句等都属于整句。
散句是指结构相异、长短不一、交错运用的一组句子，散句的特点是自由活泼，富于变化。
整句、散句各有长处，散句适于叙述说明，整句长于抒情。
整散结合，句式灵活，使感情的抒写徐缓激越，张弛有致。
例如《回忆鲁迅先生》作者通过文字和句式的参差错落，长短交错，排比、对偶等修辞的合理运用，使得文字张弛有度，缓急更迭，大大地增强了文章的感染力。
再如《老王》一文中作者用语平淡有味，多用短句，但字里行间处处渗透着感情。
如：“荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋……”3．各种修辞方法的综合运用例如：《荷塘月色》中多出运用比喻、比拟和通感的修辞手法形象生动地描写荷塘月色。
抓住事物的特征作比：将“袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”的荷花，比作“一粒粒的明珠、碧天里的星星、刚出浴的美人”；用通感写荷花的清香，用“渺茫的歌声”作比；比拟手法的运用不仅使描绘对象更加形象生动，而且起到化静为动的神奇效果。
如“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，将荷花仪态万千娇羞不已的情态刻画得淋漓尽致。
4．语言风格优秀的散文语言都能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。
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例2：副词的准确贴切之美
副词运用得当，常常能传达出时 间、程度、范围、情态、语气上 细微的差异，准确表现出事物的 特征，委婉地表达作者的情感。
我赶上前，蜡烛的顶端棉芯接触 了打火机的火苗，蜡烛的火苗 陶醉般地摇摇晃晃，渐渐明亮 起来，欢跃起来。
4、从表现手法角度赏析
如描写景物的角度：
视觉、听觉、味觉、触觉 动静结合（以动写静） 由远到近（或由近到远）虚实结合 点面结合 声色结合（色彩搭配） 正面（又叫直接） 侧面（壁垂直而下，驮队原来就在这 壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来， 深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来， 一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，
戴车匠踩动踏板，执刀就料(在车 床上刨木)，旋刀轻轻地吟叫着， 吐出细细的木花。木花如书带草， 如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、 浅黄的、粉红的、淡紫的，落在 地面上，落在戴车匠的脚上，很 好看。住在这条街上的孩子多爱 上戴车匠家看戴车匠做活，一个 一个，小傻子似的，聚精会神， 一看看半天。
【参考答案】①侧面烘托，用小孩子聚精 会神，“小傻子一样”的描写。烘托出戴 车匠高超的车工技艺(特色分析)。作者这 样写，表达了对戴车匠技艺的赞赏(情感)。
【参考答案】此句中用一个表情 态的副词“渐渐”来写烛光， 准确地写出了光亮由弱变强的 过程。
例3：叠词的音韵和谐之美
叠词的恰当运用，能和谐音律， 使所描绘的自然景色或人物特征 更加形象，使表达的意象更加确 切，给人以美的享受。
有些叠词模拟声音，非常逼真；
有些叠词描写形状，惟妙惟肖；
有些叠词展现动作，含义丰富；
2、从句式特点角度赏析—长句短句 长句的修辞效果是： 表意严密、精确、细致，语意贯通，气势磅礴。
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⑫那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏 的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环 湖晚炊的村庄，都随着湖的消失而泯灭 了。 ⑬通过同伴的结局，艾比湖一定看到了 自己悲情的归宿，所以，湖才有了泪的 咸涩。如果能发出呐喊，我想，湖是一 定要向上天控诉的，控诉那贪婪者、破 坏者、无知者、傲慢者，控诉他们以自 己的短视，替子孙们挖掘着墓穴。
⑭时常看到一些赞美艾比湖的文章，对 它仅剩的三分之一的水域，进行热情歌 颂，听上去就像是对着一个病入膏肓的 人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻， 不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵 有关海的诗句。 ⑮我在为一个湖悲哀的时侯，突然想起 了那些鸟，那些以湖为生的水禽，它们 的翅膀，如何才能越过灾难，飞抵梦想 的天堂。（2016上海卷《湖殇》）
整句：是排列结构相同或相似的句子。 散句：形式不同，长短不一的，叫散句。 我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在 这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新 的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒 四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰 、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔 的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历 吗?睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满 感情的想像! 整散结合，读来节奏鲜明，音韵和谐，又使句式 富于变化，错落有致。
散文语言风格词语
平实质朴，生活气息； 华丽典雅、字字珠玑； 幽默诙谐，夸张讽刺； 含蓄隽永、有感染力； 韵律和谐、节奏明快； 准确鲜明、生动形象
散文语言风格词语
平实质朴，生活气息； 华丽典雅、字字珠玑； 幽默诙谐，夸张讽刺； 含蓄隽永、有感染力； 韵律和谐、节奏明快； 准确鲜明、生动形象
散文语言风格词语
平实质朴，生活气息； 华丽典雅、字字珠玑； 幽默诙谐，夸张讽刺； 含蓄隽永、有感染力； 韵律和谐、节奏明快； 准确鲜明、生动形象
散文之语言特色
押韵
押韵是汉语诗歌的重要特点之一，散 文中适当运用押韵手法，能够增强语 言的和谐性和美感。
VS
押韵可以通过句尾、句中、段落的韵 脚来实现，使语言更加流畅、悦耳， 增强读者的阅读体验。
05
散文语言的文化内涵
时代背景影响
01
时代特色词汇
使用能够反映时代特色的词汇和 表达方式，使散文具有鲜明的时 代感。
02
社会现象反思
03
历史背景融入
通过对社会现象的观察和反思， 传达作者对时代的思考和感悟， 使散文具有深刻的社会意义。
将历史背景融入散文中，以史为 鉴，增加文章的历史厚重感，同 时引发读者对历史的思考。
个人风格展现
严谨
总结词
严谨语言风格是指语言准确、严密、逻 辑性强，不随意发挥，不感情用事。
VS
详细描述
严谨语言风格在散文中常常表现为用词规 范、准确，表达严谨、周密，注重语言的 逻辑性和条理性。这种风格强调对事实的 客观陈述和论证，以及对人物、事件、事 物的客观分析和评价，让读者感受到作者 严谨的治学态度和理性的思考方式。
自然
总结词
自然语言风格是指语言流畅自然，不做作， 不拘束，如同行云流水一般。
详细描述
自然语言风格在散文中常常表现为用词简单、 明了，表达自由、随意，不拘泥于形式和规 范。这种风格强调对人物、景物、事物的自 然描绘和记录，以及对生活细节的真实再现 和感悟，让读者感受到作者与自然的和谐相 处和内心的自由与宁静。
03
叙述中可以适当运用插叙、倒 叙等手法，使故事更加曲折有 趣。
描写
描写是散文中常用的表达方式之一，通过细腻的描绘将人物、景物、情感 等呈现出来，使读者有身临其境的感觉。
散文复习：从语言表达的角度赏析句子
寓情于景与情景交融
05
散文的语言风格
总结词
平实语言风格强调简洁明了，不做过多的修辞和修饰；华丽语言风格则注重文采，使用丰富的词汇和修辞手法来表达思想。
详细描述
在平实语言风格的散文中，作者通常使用简单直白的语言，不做过多的修辞和修饰，力求准确传达思想，使读者能够快速理解。这种风格的语言质朴自然，不矫揉造作，给人以亲切感。相比之下，华丽语言风格的散文则注重文采，使用丰富的词汇和修辞手法来表达思想，语言富有感染力和艺术美感。这种风格的散文常常运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象，增强读者的阅读体验。
散文复习从语言表达的角度赏析句子
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目录
散文的语言特点 散文的修辞手法 散文的句式与节奏 散文的意境与意象 散文的语言风格
01
散文的语言特点
语言的质朴与自然
总结词：质朴自然的语言风格是散文的重要特点之一，它能够让读者感受到作者的真实情感和心境，使作品更加贴近生活。
总结词
形象生动的语言能够通过比喻、拟人等修辞手法，将抽象的概念或情感具象化，使读者产生更加深刻的印象。
对偶
将两个结构相似、意义相对的句子放在一起，形成鲜明的对比，增强表达效果。例如，“明月松间照，清泉石上流。”
借代与夸张
用某一事物的部分或特征来代替该事物本身，使语言更加简洁、形象。例如，“那个戴眼镜的人是我的老师。”
借代
通过夸大或缩小事物的尺寸、数量、程度等来强调表达的情感和效果。例如，“他的歌声响彻云霄。”
详细描述
总结词
庄重语言风格强调严肃、端庄，表现出对事物的尊重；典雅语言风格则使用古雅的词汇和修辞手法，展现出高雅的文化底蕴。
要点一
要点二
散文阅读之赏析语言特色
2011年湖北卷《才子赵树理》 本文语言很有特色，请结合文中画
线的①②两处分别加以赏析。（4分）
①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看 事，常常微笑。
他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台 戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。 他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五 音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有 点五音不全，听不准。他爱“起霸” ，也是揸手舞脚， 看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。 他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的 字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底 子，结体稍长，字如其人。
4．从语言的整体风格的角度：
答：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快 （典 雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点，如 ╳╳。
5．从人称使用的角度：
答：这段文字运用了第二人称，如╳╳，使语言亲 切自然，富于抒情性。
三种人称的作用【知识储备】
第一人称：便于直接抒情，自由表达 思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、 事件写得好像是“我”的亲身经历，增强 文章的真实感；便于直接表达“我”内心 的喜怒哀乐，亲切自然。
第三人称：直接表现生活，不受时空 限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向 读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画 面和更丰富的内容。
三种人称的作用【知识储备】
第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于 对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其 实是“我”在向“×××（有时是作品中的某个 人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。
感悟。 5、对人与自然关系的思考和感悟。 6、对人与人关系的思考。
高考语文备考：鉴赏散文语言特色
高中语文备考-鉴赏散文语言特色【考情简述】本考点侧重从欣赏的角度来品味语言的艺术表现力，命题者一般会选择表达上富有特色的语句(或段落)，往往一题三考，即含义、作用、赏析。
这类题目又分两种，一是侧重语言特点的局部赏析，一是侧重语言风格的整体赏析。
【概念简述】语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏。
但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。
【试问方式】（1）文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。
（《放猖》《莫须有先生教国语》）（2）请赏析文中画线句子。
（《线条之美》）（3）作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点?(《汴京的星河》) （4）本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。
（《我们的裁缝店》）【解题思路】1.审清语言特色的题干题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“语言特色”“表达效果”等表答题方向的名词。
2.鉴赏语言特色的角度（1）用词之美。
角度特点或作用动词、形容词①准确；②精练；③生动、形象、传神叠字、叠词①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，给人一气呵成之感词语反复突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力成语或古语化用文言词语富有文采，典雅优美（2）句式之美。
角度特点或作用长句短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化整句散句结合句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐（3）风格之美。
豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、幽默、诙谐等。
（4）手法之美。
角度特点或作用修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。
高考语文专题复习：散文
高考语文专题复习：散文一、散文的文体特征1.篇幅短小。
2.立意集中深远，“形散而神不散”。
即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。
3.题材广泛，不受时空限制，联想丰富。
4.形式多样，结构自由洒脱。
5.表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。
6.语言优美凝练，富于文采。
所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美。
所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅。
二、散文的种类1.写人记事类散文①以记叙人、事为主要内容；②带有浓厚的抒情成分；③故事情节不一定完整，人物形象不一定深刻；④刻画人物形象的方法以记叙、描写为主；⑤情感多含蓄或通过场景渲染、环境烘托、人物描写流露出来；⑥注重行文的技巧。
典型写作思路:简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感,反映世态,总结感悟。
2.写景状物类散文①文眼鲜明，凸显主旨；②以游踪或某一景物为线索；③大都采用借景抒情、寄情于物、托物言志或象征等手法来含蓄、形象而具体地表情达意；④语言优美，风格各异（朱自清的清新真挚、巴金的含蓄深沉）；⑤运用多种表达技巧（比喻、拟人、夸张、对比、比兴、象征等）⑥动静结合，交相辉映。
⑦写景顺序：空间顺序、时间顺序、观察的先后顺序、按景物的类别来写。
典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨。
3.议论性散文（文化、哲思）议论性散文又叫哲理散文。
这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。
主旨在物（事）与理相通处。
哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品往往从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）。
赏析散文的艺术手法及语言风格-备战2023年高考语文现代文阅读考点精讲速练(全国通用)解析版
赏析散文的艺术手法及语言风格“学会品味散文的语言,走进散文语言的审美世界,才是真正走进了散文。
”这句话充分说明了赏析散文语言的重要性。
赏析散文语言,自然涉及散文的艺术手法及语言风格,这也是在读懂散文文本的基础上进行的更高层次的审美活动。
“品味精彩的语言表达艺术”是对此的明确要求,赏析散文的艺术手法及语言风格也就成为散文阅读考查的热点。
答题思路①记牢知识,明确具体修辞、表达方式、表现手法、构思技巧及其作用,具体内容如下:③重点分析鉴赏在表达情感、主题等方面的效果(作用)。
④组织答案,注意条理性,分点阐述。
常见语言风格平实自然形象生动含蓄委婉清新明快洗练简洁绚丽飘逸婉约细腻旷达豪放华丽典雅幽默讽刺整散结合音韵和谐一、阅读下面的文字,完成问题。
一个字的故乡故乡是一篇干脆的散文。
故乡里最长最长的一个字是等，最深最深的一个字也是等。
等太阳爬上树梢，等月亮落到水里。
等油菜开了花，等稻子抽了穗。
等黑发染成白发，等背脊弯成弓犁。
你看，八太婆不还在村口那棵树下等吗？一棵小小的桃树等成枝繁叶茂的一棵老树。
八太婆被抓了“壮丁”的崽还没有回来。
有人劝她，不要等了。
她说：“等！等着等着就回来了。
我常常看见村口的路尽头，有木娃欢蹦乱跳的身影……”有人替八太婆伤心，要是真等不着呢？八太婆先是一怔，继而喃喃自语：“等，就一定等得到！等过了，也算等到了。
”等到了，是一种胜利和满足；等过了，是一种踏实和美丽。
等，不单单是等一个人，不仅仅是等一种结果，更重要的是用整个心在等。
心与心的等待，超越时空，超越语言，比什么都重要。
故乡里最美最美的一个字是怀，最暖最暖的一个字也是怀。
高兴了，汉子们就开怀大笑，在火塘边，大碗大碗地喝着苞谷烧，咬着猪头肉。
嫌不过瘾，干脆伸出手去抓，肉肥汪着哩，也把手弄肥滑了，晶亮晶亮地流着油，脑门上的汗一线一线地，从满脸的黑土地上流下来。
火塘里的火，旺旺地，开怀地呼呼呼地笑。
就是有个鸡零狗碎的事，乡里乡亲谁也不放在心上，袒露胸怀，总是检讨自家的不是。
高三写作的语言风格与技巧
高三写作的语言风格与技巧在高三的校园里，写作如同一位智慧的导师，默默地引导着学生们走向语言艺术的殿堂。
每当笔尖轻触纸面，文字便如同小溪般流淌，承载着思想的波澜与情感的涟漪。
语言风格与技巧，是这场旅行中不可或缺的两翼，帮助学生们在写作的天空中自由翱翔。
首先，语言风格犹如画家的调色板，丰富多彩。
每一位学生都有自己的独特声音，这种声音在写作中通过词汇的选择、句型的结构以及修辞的运用展现出来。
简洁而有力的语言，可以让文章如同晨曦中的第一缕阳光，清晰而明亮；而华丽且富有韵律的表达，则如同夜空中的繁星，璀璨而动人。
在高三阶段，学生们应当不断探索和磨练自己的风格，寻找那一份最能打动自己与他人的表达方式。
其次，语法与结构是写作的骨架，支撑起整篇文章的形态。
高三的学生需要掌握基本的语法规则，以确保表达的准确性与逻辑性。
长句与短句的交替使用，可以创造出节奏感，使得文章更加生动。
层次分明的段落安排，仿佛一座精心雕琢的建筑，让读者在阅读时拥有良好的体验。
在这一过程中，学生们应当注重段落之间的衔接，使用过渡词汇，使得整篇文章形成一个有机的整体，避免因逻辑混乱而导致的误解。
再者，修辞手法是语言的魔法，能够为写作增添无限魅力。
比喻、拟人、排比等丰富的修辞手法，如同彩虹般装点着文字的天空。
通过恰到好处的比喻，学生们可以将抽象的概念具体化，使读者更易于理解与感受。
而拟人的手法则赋予无生命的事物以情感，使得文字更加鲜活。
在高三这一关键时期，学生们应当积极尝试多样的修辞手法，在书写中追求创新，提升文章的表现力。
此外，情感的真挚流露是打动人心的钥匙。
高三的学生们常常面临学习压力与未来的迷茫，而这些真实的情感，正是他们写作的源泉。
通过文字，学生们可以倾诉内心的挣扎与梦想，分享生活中的点滴感悟。
这种真情实感，能够让读者产生共鸣，使文章更加生动。
在写作时，学生们应当大胆表达自己的情感，勇敢地将内心的思考付诸笔端。
在高三的写作过程中，反思与修改是必不可少的环节。
高三散文复习之语言风格
从散文的语言，你可以想到？
• 诗歌的语言 • 小说的语言 • 小说的情节 • 传记的真实 • 诗歌的情感
• 表达得体 • 仿写句子
为 师 替 你 打 通 任 督 二 脉
现代人该如何祭祖
• 1关于清明祭祖，有人说当按照传统，烧香 放鞭炮拜祭，并且鞭炮要一年比一年大、 一年比一年响；有人说，清明祭祖重要的 是缅怀先烈，而现在环境污染严重，我们 该与时俱进，转换祭祀方式，如只上香， 不放炮，送花束，或是默哀；有人说，这 是个人喜好，想怎样祭祀就怎样祭祀…… • 2清明假期短，你能接受请人代为扫墓的做 法吗？为什么？
散文语言风格
201风格。 • 2本文的语言非常幽默，请结合文 本赏析。 • 3、某某段从语言上看有何特色， 请举例说明。 • 关键词：语言风格、语言特色
• 端阳，中秋，新年，三个大节可不能这么马虎过去。即 使我故意躲着它们，账条是不会忘记了我的。也奇怪， 一个无名之辈，到了三节会有许多人惦记着，不但来信， 送账条，而且要找上门来！ • 我朝窗坐着，看见了一轮明月，我就吐了。这回决不是 酒的作用，毛病是在月亮。 • 我们俩喝了两瓶葡萄酒。酒是用葡萄还是葡萄叶儿酿的， 不可得而知，反正价钱很便宜； • 记得最真的是家中一张《王羲之换鹅》图。每逢除夕， 母亲必把它从个神秘的地方找出来，挂在堂屋里。姑母 就给说那个故事；到如今还不十分明白这故事到底有什 么意思，只觉得“王羲之”三个字倒很响亮好听。后来 入学，读了《兰亭序》，我告诉先生，王羲之是在我的 家里。（选自老舍《抬头见喜》）
• 2017全国卷《我们的裁缝店》 • 本文的语言充满生活气息，请结合全文加 以赏析。（6分） • 语言多用口语，如“死活也不愿试穿，即 使穿了也不照镜子”，很亲切，自然； • 人物的语言多用方言，体现地域特色，如 “拍兹”“当当”，句末也多尾音“啦”； • 人物的语言明快风趣，如“三只鸡嘛，换 条裙子，够不够？”，体现了北方少数民 族豪爽的性格特点。
2020高考语文二轮复习：现代文阅读之散文风格
高考语文二轮复习：现代文阅读之散文风格散文语言特点的分析：散文的语言特点分析应从以下四个方面考虑：（一）看“字”用词精炼准确、鲜明生动。
步骤：哪些字用得好。
这些字的意义。
用这些字的作用：突出描写主体的——特点表情达意（二）看“词”1.看是叠词、拟声词作用：突出描写主体的——特点形成语言的音乐美（音节和谐2.看是否用了仿词、双关、移就等3.看用词是否富有色彩颜色、方言、褒贬、反语、口语。
（三）看“句子”1.从整句、散句，长段句的角度看2. 从修辞的角度看（四）看语言的风格常见散文的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份考卷试题举例：1．舒婷的《我们在十七岁时干些什么》：以文章中加点两处语句为例，简要说明这篇散文的语言特点。
本文语言特点是幽默诙谐。
“横看成岭侧成峰”借用古人诗句诙谐而又形象地写出了儿子脸上青春痘之多、之大；“见缝插针频频跟电视机接吻”则以夸张的手法描写儿子由于近视而不得不凑得很近去看电视的情景，让人忍俊不禁。
显出幽默诙谐的智慧。
2．李存葆的《雪野里的精灵》：请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。
运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。
用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
3．张锐锋的《被时间决定的讲述》：以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。
①形象生动。
如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。
②优美抒情。
如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。
③含蓄蕴藉。
如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。
④简洁而细腻。
高三总复习之散文表达技巧和语言技巧_2023年学习资料
高者语文总复习c1053c4ca4c30c22590102020740be1e650ecc37_--_高三总复习之散文表达技巧和语言技巧ppt散文的阅读-第4-节-散文技巧与语言艺术的-鉴赏题型一技巧鉴赏-鉴赏散文作品的技巧，一是鉴赏作家在表达方式运用上-的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是鉴赏修辞手法的运-用技巧和其他相关写作方面的巧。
近年高考，此考点的考-查内容是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用。
散文表达技巧-修辞手法-比喻、比拟、排比、借代等（散文常用）-①记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称；-②记叙详略：详写、-略写；-③记叙方法：叙、-倒叙、插叙、补叙-表达方式-①感觉角度：视觉、听觉等；-描写-②观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视；-③写景角度：远近结合、高低结合-描手法：工笔、白描、动静、虚实、正面侧面等散修辞手法-比喻、比拟、排比、借代等（散文常用）-①直接抒情；-②间接抒情：借景抒情、触景生情、融情于景、托-表达方式-物言志等散文常用-散文中的议，是在记叙过程中融入的倾向和评价，-形成夹叙夹议的特色-对比、象征、衬托、抑扬、联想/想象、化用/引用-表现手法-设置线索、开门见山、卒章显志、照题目尾-行文技巧-呼应、前后照应、伏笔、铺垫常见提问方式（逢赏析必手法-2016天津高考赏析文中画线的文字。
-2015·重庆高考作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？这样写运-用了什么表现法？有何表达效果？-2014湖南高考赏析文中“养猪送猪”的细节。
-其他常见设问方式：-1文中×××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。
-2本文主要用了什么手法来描写×××？清结合有关具体内容，简要-分析其作用。
-3文章对×××大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称，这样写-有何作用？请赏析-立音开斗（结尾）这样写，-右壮众江外？【赏析散文表达技巧题思考思路-1、审题明目标-①审题型：明确散文艺术技巧题是明考题还是暗考题-赏析、如何表达情感描写。
2020高考语文二轮复习：现代文阅读之散文风格
高考语文二轮复习：现代文阅读之散文风格散文语言特点的分析：散文的语言特点分析应从以下四个方面考虑：（一）看“字”用词精炼准确、鲜明生动。
步骤：哪些字用得好。
这些字的意义。
用这些字的作用：突出描写主体的——特点表情达意（二）看“词”1.看是叠词、拟声词作用：突出描写主体的——特点形成语言的音乐美（音节和谐2.看是否用了仿词、双关、移就等3.看用词是否富有色彩颜色、方言、褒贬、反语、口语。
（三）看“句子”1.从整句、散句，长段句的角度看2. 从修辞的角度看（四）看语言的风格常见散文的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份考卷试题举例：1．舒婷的《我们在十七岁时干些什么》：以文章中加点两处语句为例，简要说明这篇散文的语言特点。
本文语言特点是幽默诙谐。
“横看成岭侧成峰”借用古人诗句诙谐而又形象地写出了儿子脸上青春痘之多、之大；“见缝插针频频跟电视机接吻”则以夸张的手法描写儿子由于近视而不得不凑得很近去看电视的情景，让人忍俊不禁。
显出幽默诙谐的智慧。
2．李存葆的《雪野里的精灵》：请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。
运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。
用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
3．张锐锋的《被时间决定的讲述》：以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。
①形象生动。
如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。
②优美抒情。
如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。
③含蓄蕴藉。
如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。
④简洁而细腻。
最新高考语文二轮复习：现代文阅读之散文风格
高考语文二轮复习：现代文阅读之散文风格散文语言特点的分析：散文的语言特点分析应从以下四个方面考虑：（一）看“字”用词精炼准确、鲜明生动。
步骤：哪些字用得好。
这些字的意义。
用这些字的作用：突出描写主体的——特点表情达意（二）看“词”1.看是叠词、拟声词作用：突出描写主体的——特点形成语言的音乐美（音节和谐2.看是否用了仿词、双关、移就等3.看用词是否富有色彩颜色、方言、褒贬、反语、口语。
（三）看“句子”1.从整句、散句，长段句的角度看2. 从修辞的角度看（四）看语言的风格常见散文的语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份考卷试题举例：1．舒婷的《我们在十七岁时干些什么》：以文章中加点两处语句为例，简要说明这篇散文的语言特点。
本文语言特点是幽默诙谐。
“横看成岭侧成峰”借用古人诗句诙谐而又形象地写出了儿子脸上青春痘之多、之大；“见缝插针频频跟电视机接吻”则以夸张的手法描写儿子由于近视而不得不凑得很近去看电视的情景，让人忍俊不禁。
显出幽默诙谐的智慧。
2．李存葆的《雪野里的精灵》：请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。
运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。
用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
3．张锐锋的《被时间决定的讲述》：以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。
①形象生动。
如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。
②优美抒情。
如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。
③含蓄蕴藉。
如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。
④简洁而细腻。