护士继续教育制度
护士继续教育制度
护士连续教育制度第一章总则第一条为了提高医院护士的专业水平，保障护理质量与安全，促进护士个人职业发展，依据国家相关法律法规，结合本医院实际情况，特订立本制度。
第二条本制度适用于本医院全部从事护理工作的职业护士，包含全日制员工、临时工、实习生等。
第三条护士连续教育应遵从“发展目标明确、内容合理布置、形式多样敏捷、激励机制完善、管理严格规范”的原则。
第四条护士连续教育是护士个人与医院共同义务，医院将供应相应的学习资源和培训计划，护士应乐观参加、自动学习、不绝提升自身素养。
第二章学习计划第五条医院将依据护理人员的具体岗位需求和职业发展规划，订立相应的学习计划。
学习计划将包含以下内容：1.职业技能培训：针对不同岗位的护士，订立相应的技能培训课程，如护理操作技能、急救技能、临床路径等。
2.专业知识学习：依据医院的科室设置和发展需求，选择适当的专业知识学习内容，如内科、外科、妇产科、儿科等。
3.管理本领提升：针对护士将来可能显现的管理需求，进行管理培训，包含团队协作、沟通技巧、决策本领等。
第六条学习计划将由医院护理部门负责订立，并通过内部通知、培训会议等形式向全体护士员工发布。
学习计划应明确学习目标、学习内容、学习方式、学习时间等。
第七条护士可以依据个人实际情况，自己乐意选择学习计划中的培训项目，医院将依据实际情况优先考虑护士的选择。
第三章学习资源第八条医院将供应多种学习资源，包含但不限于以下内容：1.专业书籍与期刊：医院图书馆将配备相关专业书籍和期刊，供护士借阅学习。
2.在线课程与视频：医院将与专业机构合作，供应在线学习平台，护士可以随时随地进行学习。
3.实践培训与导师引导：医院将组织实践培训和导师引导，使护士能够将理论知识与实际工作相结合。
第九条护士可依据学习计划的要求，通过医院供应的学习资源进行自主学习。
医院将为护士供应必需的学习引导与支持。
第四章学习考核与嘉奖第十条为了确保护士的学习效果，医院将依据学习计划的要求进行相关考核。
护士继续教育管理制度
护士继续教育管理制度根据卫生局关于《继续医学教育学分授予办法》要求，特制定如下规定：(一)学分授予标准学分审验依据《继续医学教育实施细则》及其附件《卫生技术人员参加继续医学教育活动登记考核、审核办法》《继续医学教育学授予办法》中学分管理等有关条款。
1.学分类别：继续医学教育按照活动性质分为 I 类学分和 II 类学分。
I 类学分：国家级、市级继续医学教育项目，中医管理局专项备案的继续医学教育项目，省、部()级及以上科技成果奖和远程教育项目。
II 类学分：区县级继续医学教育项目、医院学习、科室学习、发表论文、综述、科研立项、有计划的外出进修(含出国培训)、援助西部、支援农村(半年以上)、学历教育。
2.学分授予标准：( 1 ) I 类学分：国家级项目： 1 学分/3 小时，主讲人： 6 学分/3 小时；市级继教项目： 1 学分/3 小时，主讲人：3 学分/3 小时；省、部()级及以上科技成果奖按《继续医学教育学分授予办法》(修订稿)授予。
( 2 ) II 类学分：区县级继续医学教育项目： 1 学分/3 小时，医院学习：0.5 学分/3 小时(全年不超过 7 学分)，科室学习：0.2 学分/3 小时(全年不超过 8 学分)，单位自管项目(医院学习、科室业务)全年最多不超过 10 学分。
发表论文、综述、科研立项、有计划的外出进修(含出国培训)、援助西部、支援农村、学历教育按《继续医学教育学分授予办法》(修订稿)授予。
(二)学分审验程序1. 继续医学教育实行学分登记制度，以 IC 卡进行学分登记， IC 卡由本人保存。
2.每年 7 月底护理部按照《继续医学教育学分审验管理办法》进行审验和认定，获取学分的时限为上年 11 月 1 日至当年 10 月 31 日。
3．将认定结果于每年 11 月 5 日前上交卫生局备案，由继续医学教育委员会办公室负责中级职称及以上卫生技术人员的学分审验，审核合格者，加盖年度学分审验合格章。
护理继续教育学分管理制度
护理继续教育学分管理制度一、培训1、所有护理人员毕业后均必须参与各种形式的继续教育。
继续教育培训时间从护士毕业后开始，为终身教育。
2、培训的内容以学习专业相关的新理论、新知识、新技术和新方法为主。
3、护理继续教育培训的形式有：参与科室及全院各种知识、技能培训、查房、讨论及参与院外各种学术交流、讲座、培训班。
4、护理管理部门、管理者要为护理人员创造继续教育培训的条件，提供机会。
5、继续教育培训学分的计算：(1)Ⅰ类学分计算国家级继续教育项目为 1 学分/3 学时，主讲者 2 学分/小时；省级继续教育项目为 1 学分/6 学时，主讲者 1 学分/小时。
(2)Ⅱ类学分计算Ⅱ类学分包括医院组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教、新技术推广，主讲人 1 学分，参加得 0.5 学分，全年不超过10 学分；科室组织的培训学习、教学大查房、全科疑难病例讨论会、多科室的病例讨论会，主讲人 1 学分，参加者 0.5 学分，全年不超过 10 学分。
6、护士、护师每年获得的继续医学教育学分不得低于 20 学分（其中Ⅰ类学分为 2 分，Ⅱ类学分为 18 分），主管护师及以上人员每年获得的学分不得低于20 学分（其中Ⅰ类学分为 4 分，Ⅱ类学分为 16 分），Ⅰ类、Ⅱ类学分不能相互替代。
二、考评1、护理部每年一次对每位护理人员分层次进行全年继续教育完成情况的年终考评。
新职工进院第一年，只参与继续教育培训，但不纳入考核，其考核时间从次年元月份开始。
2、护理继续教育学分由护理部、护士长负责管理。
学分统一管理，培训组织者根据培训类别发放学分证书。
3、各科室护理人员学分先由护士长审核，再由护理部审核。
每年 12 月 31 日前必须完成当年学分审核，学分数不合格者以科室为单位上报科教部。
参加继续教育的人员应妥善保存自己的各种学分证书/证明原件。
4、个人未达到规定学分者，不得参与当年及第二年晋升、聘任及注册，取消当年评先评优资格；并且无论Ⅰ类、Ⅱ类学分，每差1 分，罚款 300 元。
护士在职继续教育制度
护士在职继续教育制度护士在职继续教育制度的目的是通过学习和培训，提高护士的专业知识和技能，增强护士执业能力，提高对患者的护理质量和安全性。
同时，通过不断学习和更新，护士可以不断适应医疗技术的更新和发展，提升自己的职业竞争力，为自己的职业生涯发展提供支持。
政策和措施是制定和实施护士在职继续教育制度的重要环节。
政策层面上，需要制定相关法规和规范，明确护士在职继续教育的目标和要求，确保制度的有效实施。
措施层面上，可以通过组织和开展各种形式的培训和学习活动，如学术会议、讲座、研讨会、在线学习等，提供多样化的学习途径和资源，满足护士的学习需求。
护士在职继续教育制度的实施过程需要经过多个环节和步骤。
首先，需要确定学习计划和目标，考虑护士个人的职业发展需求和现有的知识和技能水平，制定相应的学习和培训计划。
其次，需要选择适合的学习方式和学习资源，如选择参加专业学术会议、在线学习平台，或是参与临床实践项目等。
然后，进行学习和培训，通过参与实践和学习，不断积累知识和经验。
最后，需要对学习和培训的效果进行评估和反馈，及时调整和改进学习计划，提高学习的针对性和效果。
护士在职继续教育制度的评估效果是为了了解和评价制度的实施效果和成效。
可以通过问卷调查、学习成绩、实践技能和患者满意度等指标来评估护士在职继续教育的效果。
同时，也需要考虑到制度对于护士个人和组织的影响，如对个人职业发展的支持和激励，对护理质量的改进等，从而提出改进和完善制度的建议。
总之，护士在职继续教育制度的目的是提高护士的专业素养和技能水平，为患者提供更好的护理服务。
在政策和措施的支持下，通过明确学习计划和目标、选择适合的学习方式和资源、实施学习和培训、评估效果等环节，有效推进护士在职继续教育制度的实施。
最终评估制度的效果，对制度进行改进和完善。
护士在职继续教育制度的建立和实施，将为护士的职业发展和提高护理质量起到积极的促进作用。
医院继续教育工作管理制度
第一章总则第一条为提高医院医务人员业务水平，促进医学科学技术的进步，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国执业医师法》和《全国专业技术人员继续教育暂行规定》，结合我院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我院全体医务人员，包括医师、护士、医技人员等。
第三条继续教育工作应遵循以下原则：（一）坚持需求导向，注重实际应用；（二）坚持分类指导，注重针对性；（三）坚持质量第一，注重实效；（四）坚持持续改进，注重创新。
第二章组织与管理第四条我院设立继续教育领导小组，负责统筹规划、组织实施、监督管理继续教育工作。
第五条继续教育领导小组下设办公室，负责日常工作。
第六条继续教育领导小组职责：（一）制定我院继续教育工作规划、计划和实施方案；（二）组织实施继续教育项目，确保项目质量；（三）组织、指导、监督医务人员参加继续教育活动；（四）建立继续教育档案，对医务人员继续教育情况进行统计、分析和考核；（五）协调解决继续教育工作中遇到的问题。
第七条继续教育办公室职责：（一）贯彻执行继续教育领导小组的决议；（二）组织实施继续教育项目；（三）收集、整理、分析继续教育相关资料；（四）处理继续教育日常工作。
第三章继续教育项目与内容第八条继续教育项目分为必修项目和选修项目。
第九条必修项目包括：（一）国家、省、市继续教育委员会规定的继续教育项目；（二）医院根据实际工作需要确定的继续教育项目。
第十条选修项目包括：（一）与专业相关的学术会议、研讨会、讲座等；（二）医学继续教育课程、培训班等。
第十一条继续教育内容应包括以下方面：（一）医学基础知识与技能；（二）医学新技术、新方法；（三）医学伦理与法规；（四）临床诊疗规范与指南；（五）医学人文素质与职业道德。
第四章继续教育考核与评价第十二条医务人员参加继续教育应取得规定的学分。
第十三条医务人员继续教育学分考核采用以下方式：（一）参加继续教育项目，经考核合格，可获得相应学分；（二）参加学术会议、研讨会、讲座等，经考核合格，可获得相应学分；（三）撰写论文、专著等，经审核通过，可获得相应学分。
医院医学继续教育管理制度
第一章总则第一条为提高医院医务人员的专业水平，适应医疗卫生事业发展的需要，根据《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我院在职医务人员，包括医师、护士、药师、技师等。
第三条医学继续教育是医务人员在完成毕业后教育后的终身学习过程，旨在提高医务人员的业务水平、职业道德和服务质量。
第二章组织与管理第四条成立医院医学继续教育领导小组，负责制定、实施和监督医学继续教育工作。
第五条医学继续教育领导小组的主要职责：1. 制定医学继续教育规划和年度工作计划；2. 组织开展各类医学继续教育活动，包括培训、研讨、学术交流等；3. 监督和评估医学继续教育的实施效果；4. 建立健全医学继续教育管理制度，确保制度落实到位。
第六条医院医务科负责医学继续教育日常管理工作，具体职责如下：1. 组织实施医学继续教育计划和项目；2. 负责医学继续教育资料的收集、整理和归档；3. 跟踪医务人员参加医学继续教育情况，做好学分管理；4. 组织开展医学继续教育考核，确保医务人员达到规定学分要求。
第三章教育内容与形式第七条医学继续教育内容主要包括：1. 新理论、新知识、新技术、新方法；2. 医学伦理、职业道德、法律法规；3. 医疗质量管理、医疗风险防范；4. 职业技能培训。
第八条医学继续教育形式包括：1. 在职培训：通过举办各类培训班、研讨班、学术讲座等形式，提高医务人员的业务水平；2. 外出学习：选派医务人员参加国内外学术会议、培训班等，拓宽视野，学习先进经验；3. 在线学习：利用网络平台，开展在线培训、学术交流等，方便医务人员随时学习；4. 临床实践：通过临床带教、实习、进修等方式，提高医务人员的临床实践能力。
第四章学分管理第九条医学继续教育实行学分管理制度，医务人员每年需完成规定学分。
第十条医学继续教育学分分为一类学分和二类学分，其中一类学分主要用于高级职称评定，二类学分主要用于初级职称评定。
护士继续教育制度
护士继续教育制度随着医疗技术的不断更新和医疗保健的快速发展，护士继续教育制度变得越来越重要。
为了提高护士的专业水平、适应新的医疗需求及提供更好的护理服务，建立一个完善的护士继续教育制度势在必行。
1. 继续教育的目的与意义护士继续教育的目的是确保护士们能够及时获得新的医疗知识和技能，以提高护理质量，保障患者安全。
通过持续学习，护士们能够不断提升自己的专业素养，并且为医疗机构提供更高质量的医疗服务。
2. 继续教育的内容与形式继续教育的内容应该根据护士的实际需求和医疗行业的发展趋势来确定。
包括但不限于医疗技术、护理理论、沟通技巧、患者安全等方面的知识和技能。
同时，继续教育的形式也应多样化，包括培训班、研讨会、学术会议、在线课程等。
这样可以更好地满足护士的学习需求，并且提供更多的交流和互动机会。
3. 继续教育的管理与组织建立一个有效的继续教育管理系统是必不可少的。
医疗机构应当成立专门的继续教育委员会或部门，负责规划、组织和统筹护士的继续教育活动。
该机构应与相关学术机构、专业协会、医院和其他教育机构建立合作关系，共同开展教育培训项目。
此外，医疗机构还应定期评估和监督护士的学习成果，确保他们所参与的继续教育活动对护理工作的质量提升有实质的帮助。
同时，也应给予在继续教育方面成绩突出的护士一定的奖励和荣誉，以鼓励他们在学习上的积极性。
4. 继续教育的费用与时间继续教育的费用应由医疗机构承担，并纳入预算计划。
医疗机构需要为护士们提供足够的学习经费，包括培训费用、教材费用和差旅费用等。
同时，医疗机构还应允许护士在工作时间内参加继续教育活动，并为其提供必要的支持和便利。
5. 继续教育的重要性继续教育对于护士个人和医疗机构来说都非常重要。
对于护士个人而言，继续教育可以提升个人的职业发展和竞争力，为其提供更好的晋升机会和薪资待遇。
对于医疗机构来说，继续教育有助于提高整个机构的护理质量和声誉，吸引更多的优秀护士加入。
综上所述，建立健全的护士继续教育制度对于提高护理服务质量、保障患者安全至关重要。
护士在职继续教育培训制度和考评制度
护士在职继续教育培训制度和考评制度引言随着医疗技术的不断进步和护理服务需求的日益增长，护士在职继续教育成为了提升护理服务质量、保障患者安全的重要手段。
本文档旨在介绍一套完整的护士在职继续教育培训制度和考评制度。
护士继续教育的重要性1. 提升专业技能2. 适应医疗发展3. 增强护理质量4. 促进个人发展培训制度总则1. 培训目的2. 培训对象3. 培训原则4. 培训内容培训内容与课程设置1. 基础护理知识更新2. 专科护理技能培训3. 新技术、新设备应用4. 护理管理与领导力培训5. 法律法规与伦理教育培训方式与方法1. 线上学习平台2. 线下研讨会与工作坊3. 案例分析与角色扮演4. 临床实践与指导培训时间与周期1. 年度培训计划2. 定期培训与不定期培训3. 个人发展计划与培训周期培训师资与资源1. 内部师资队伍建设2. 外部专家与顾问团队3. 培训教材与资料库4. 培训设施与技术支持考评制度概述1. 考评目的2. 考评原则3. 考评内容4. 考评方法考评内容与标准1. 知识掌握程度2. 技能应用能力3. 工作绩效与患者满意度4. 个人发展与自我提升考评方法与流程1. 笔试与口试2. 实践操作考核3. 同行评价与患者反馈4. 综合评价与反馈考评结果的应用1. 培训效果评估2. 个人职业发展3. 绩效考核与晋升4. 激励与奖励机制制度的监督与改进1. 监督机制2. 定期审查与评估3. 反馈与建议收集4. 持续改进与优化结论通过建立和实施有效的护士在职继续教育培训制度和考评制度，可以不断提升护士的专业素养和服务质量，为患者提供更安全、更优质的护理服务。
护理人员在职继续教育培训制度与考评制度
护理人员在职继续教育培训制度与考评制度
（一）培训制度
1、护理部在分管院长的领导下负责全院护理人员的继续教育组织管理工作。
2、护理部及各科室每年制定继续教育培训计划，并组织落实。
3、护理人员积极参加上级主管部门组织的公共教育培训。
4、护理人员在职继续教育内容为基本理论、基本知识、基本技能和新理论、新技能、新开展的项目、新修订的文件，以岗位需求为导向，岗位胜任能力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养。
5、各科室有计划地安排护理人员外出参加各类学习、培训、学术会议和专业进修，护理部负责审核并上报主管院长审批。
6、积极支持护理人员参加在职学历教育，并为其创造条件。
7、对新上岗护士实施规范化培训。
8、根据临床专科设置和专科护理岗位需求，开展专科护士培训。
9、对护理管理岗位人员进行护理管理培训，提高管理水平。
考评制度
1、科室每月对培训内容进行考试，护理部定期对护理人员进行考核。
2、护理人员完成继续教育的情况与绩效挂钩，并作为年度考核、聘任、评优的重要内容。
3、护理部每年对各科室继续教育计划完成情况进行考评，结果纳入护士长年度考核。
护士在职继续教育培训制度和考评制度
在职护士继续教育培训与考评制度一、培训部门：科室及护理部1、护理部制定在职护士继续教育培训计划,并组织实施.2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划,并组织实施.二、培训形式：1、自学是继续教育的重要形式,要求护理人员自觉加强学习,特别是本科室常见技术操作、常见病的护理常规等,提高自身素质.2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核.3、鼓励护理人员参加短期培训班.4、到上级医院进修学习.5、鼓励护理人员参加高等教育学习.三、考评1、新进医院护理人员岗前培训结束后由护理部根据院方安排进行考核,考核合格后安排进入科室轮转.2、轮转期间由科室做好轮转人员的出科考核理论及操作.3、定岗前由护理部操作组对轮转人员进行8项基础技术操作及理论考核,考核合格者方可入科.4、护理部对毕业后1-5年以内的护士,根据科室制定的培训计划,每季度进行一次理论及操作考核,所得成绩计入本科成绩,科室每月进行一次理论及操作考核5年以上的护士,科室主要针对专科操作进行培训并考核.5、护理部组织的考核,除45周岁以上人员外均必须参加.6、科室、护理部考核均计入个人档案.7、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上.8、护理部组织的理论及技术操作考核,年终进行排名,对全年考核成绩优秀的护理人员个人平均成绩前10名年终给予奖励,科室平均成绩前3名每季度予以奖励,成绩差的科室平均成绩后3名年终给予处罚.护理部2015.12.15在职护士继续教育培训计划护理继续教育是继在学校毕业以后,对护理人员进行基本理论、基本知识、基本技能及新理论、新知识、新技能、新方法为主的一种教育方式,目的是使我院护理人员不断提高专业能力及技术水平,以适应医学科学的发展需求,更好的为广大患者服务.一、继续教育对象从事临床护理工作的全体护理人员二、培训方式（一）院级培训各级护理人员必须参加院方组织的各种与护理有关的培训（二）护理部及科室培训第一级段：毕业后岗前培训新进医院的护理人员除参加医院组织的岗前培训外,根据院方的安排,由护理部制定具体的护理人员岗前培训计划,并组织实施.第二阶段：轮转科室培训新进医院护理人员完成岗前培训后,由护理部安排科室轮转,所轮转科室根据护理部制定的轮转科室培训计划认真进行培训,并完成出科考核,轮转结束后由护理部统一进行考核决定定岗.第三阶段：定岗后的培训1、轮转护士经考核合格后由护理部安排定科,科室根据护理部的继续教育培训计划,制定本科室培训计划分层培训,对本科室的基本理论、基本技能、基本知识、专科操作、常规、规程、护理核心制度、应急预案、流程、新技术、新业务等进行培训.业务学习、护理查房至少每月一次,要求有实用性.2、护理部护理管理人员培训：护理部制定护理管理人员培训计划,并组织实施护理部每年除对新技术、新理论、新知识组织培训外,对交接班规范、护理查房规范、沟通技巧、基础护理技术操作中常见技术操作、急救技术等进行培训,2016年在我院开展PICC导管维护、品管圈工具的使用 ,举办危重病人培训班,邀请相关科室医生进行授课.（三）护士ICU轮转培训为了提高我院护理人员的危重患者抢救能力,提高护理队伍的整体水平,对1年以上、10年以下的临床护士从2016年1月份开始进ICU进行培训培训时间：一个月培训期间,必须掌握以下内容：1、ICU 常见疾病的病情观察及护理要点2、危重单的书写3、呼吸机、简易呼吸器、除颤仪的使用4、ICU各种引流管的护理5、气管切开病人的护理6、经鼻、口腔、气管切开处吸痰7、危重病人床头交接8、ICU与科室之间的交接具体培训计划由ICU护士长制定,各科室根据本科实际情况上报轮转人员名单,由护理部统一安排.护理部2015.12.16护理管理人员培训计划表护理部2015.12.22护理人员培训计划表护理部2015.12.22护理人员操作考核计划表注：科室根据护理部考核计划,针对1-5年内的护士制定培训计划,每季度末护理部操作组进行考核,所得成绩计入本科.护理部2015.12.22。
护理继续教育制度
护理继续教育制度
1．护理人员有权利和义务接受以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的继续护理学教育。
2．参加继续教育项目学习的护士为规范化培训结束的人员，护理人员应根据所在专科发展需要选择参加学习项目。
3．继续教育实行学分制管理，初级职称每年要求完成学分15分（II类学分15分）；中高级职称要求每年完成学分25分（其中I类学分10分，II类学分15分）。
护士参加继续教育项目的审查与登记由护理部统一管理。
4．中、高级护理人员根据专科发展需要重点进行国内外新理论、新进展的教育，教学、科研能力的培养教育及外语能力的培训。
5．每年完成相应的继续教育项目的学习，是年终考核的必要条件，也是晋升高一级职称的必需条件。
妇幼保健院在职护士继续教育培训与考评制度
妇幼保健院在职护士继续教育培训与考评制度一、目的为提高妇幼保健院在职护士的专业素质和服务水平，确保患者安全，提高患者满意度，根据国家相关法律法规和护理行业标准，特制定本制度。
二、培训对象妇幼保健院在职护士。
三、培训内容1. 基础知识培训：包括护理法律法规、护理伦理、护理规章制度、护理文书书写、临床护理基础知识等。
2. 专业技能培训：包括妇科、儿科、新生儿护理技术、急救技能、专项护理技术、护理操作规程等。
3. 临床思维与判断能力培训：培养护士在面对复杂临床情境时的分析、判断和决策能力。
4. 沟通与合作能力培训：提高护士与患者、家属、同事及相关部门的沟通协作能力。
5. 持续改进与创新：鼓励护士参与质量管理，提高护理服务质量。
四、培训方式1. 脱产培训：组织集中授课、讨论、案例分析等形式的培训。
2. 在职培训：通过临床实践、查房、学术讲座、网络学习等途径进行。
3. 外出进修：鼓励护士参加省内外专科进修学习。
4. 自学与考核：鼓励护士参加各类学历提升教育，并进行相应的考核。
五、培训时间1. 新入职护士：完成上岗前培训，时间不少于3个月。
2. 在职护士：每年累计培训时间不少于24学时。
六、考评制度1. 考评内容：包括基础知识、专业技能、临床思维与判断能力、沟通与合作能力、持续改进与创新等方面。
2. 考评方式：采用平时考核、季度考核、半年考核和年度考核相结合的方式进行。
3. 考评标准：根据国家中医药管理局《中医护理质量控制标准》和相关护理规范制定。
4. 考评结果运用：考评结果作为护士职称晋升、岗位调整、奖励惩罚的重要依据。
七、激励与保障措施1. 设立继续教育基金，对参加培训的护士给予一定的经费支持。
2. 对在培训过程中表现优秀的护士给予表彰和奖励。
3. 鼓励护士参加各类竞赛和学术交流，提高个人综合素质。
4. 为护士提供职业生涯规划指导，促进个人发展。
八、组织实施1. 成立继续教育领导小组，负责培训工作的组织与协调。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、培训制度
1、成立护理人员在职继续教育管理领导小组，制定培训计划并组织实施，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。
2、完成注册护士规范化专业培训后的护理人员接受以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性继续教育。
3、实行护理人员分层次培训和管理，为患者提供专业化、人性化的护理服务，保证患者安全和改善护理质量。
4、继续教育以短期和业余学习为主。
自学是继续教育的主要形式，参加各项培训活动：学术会议、学术讲座、专题讨论、疑难病例护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等。
鼓励参加专科、本科等学历教育。
二、考评制度
1、根据各级各类护理人员培训计划和目标，制定考核标准，按各层级标准进行考核。
2、护理人员人人掌握心肺复苏术。
3、考核成绩记录在在职继续教育培训考核个人档案。
4、主管护师及以上人员，每年撰写论文1篇。
5、不同层次的护理人员每2年完成继续教育学分25分。
6、各级各类护理人员考试成绩达标规定：理论≥80分，操作≥90分。
考试成绩不达标者取消当年评优资格。
7、积极主动参加培训，无正当理由不参加培训者、考试考核成绩不合格或优秀者按我院《绩效考核细则》处罚或奖励。
8、护理部每季度对护士长进行全面考核。
护士继续教育工作制度
护士继续教育工作制度
一、在各地卫健委护士继续教育委员会领导下，负责医院各层次护士继续教育培训的组织管理工作。
二、落实卫健委护理专业继续教育规划及各项方针政策。
三、制定本院各层次护士继续教育培训计划的实施细则。
四、护士继续教育学分要求：
1、护士每年都应参加继续教育活动，年度学分不得低于25学分，学时数不得低于75学时。
2、护师及以上职称的护理人员每年需获得Ⅰ类学分（国家级、市级项目）不低于10分；获得Ⅱ类学分（区县级项目、院内自管项目、自学及其他活动）不低于15分；Ⅰ类、Ⅱ类学分不能互相代管。
3、主管护师及以上人员，5年内必须获得国家级护理学继续教育项目5～10学分。
4、具体学分授予方法详见北京市卫生局《北京市继续医学教育实施细则》文件。
五、组织申报区级、市级及国家级继续教育项目。
六、对科室的护士教学管理小组工作进行指导监督，保证培训计划的落实。
七、按计划每年向科室提供各种学习信息，做好学分登记、审核工作。
八、定期召开继续教育小组会，通报信息，讨论工作。
九、向上级领导汇报护士继续教育工作信息，确保护士继续教育工作质量。
护士继续教育制度
护士继续教育制度1. 简介护士继续教育制度是指为了提高护士的专业水平和继续学习的需要，设立的一套具有规范性的教育培训制度。
本文将从以下几个方面详细介绍护士继续教育制度的重要性、目的、实施方式及其带来的好处。
2. 护士继续教育的重要性护士作为医疗团队的重要组成部分，承担着病患的护理工作。
随着医疗技术和护理理念的不断更新，护士的知识和技能也需要不断更新和提高。
护士继续教育制度的重要性体现在以下几个方面：2.1 保持专业素质和能力水平护士继续教育为护士提供了继续学习和进修的机会，使其能够不断掌握最新的医疗知识和技术。
通过继续教育，护士能够保持自身的专业素质和能力水平，为患者提供更优质的护理服务。
2.2 适应医疗领域的快速发展医疗领域的科技和知识日新月异，护理的方式和方法也在不断改进和更新。
护士继续教育使护士能够及时了解最新的医疗发展动态，跟上时代的脚步，并能够应对复杂的医疗场景和疾病处理。
2.3 增加职业发展机会拥有继续教育证明的护士，能够提升自身的职业竞争力，增加职业发展的机会。
许多医疗机构对于护士的继续教育情况有明确的要求，通过参加相关培训课程和考取专业证书，护士不仅能够提升自身的职业地位，还能够获得更多的晋升和加薪机会。
3. 护士继续教育的目的护士继续教育制度的主要目的是提高护士的专业素养和技能，促进其职业发展和个人成长。
具体目的包括：3.1 更新医学知识护士继续教育通过组织各种专业培训课程、学术讲座和学习交流活动，使护士能够持续学习和更新医学知识。
护士通过参与继续教育，能够了解最新的医疗技术和护理理念，提高自身的专业素质。
3.2 锻炼护理技能护士继续教育不仅包括理论学习，还包括实践培训。
通过实践培训，护士能够不断提升自己的护理技能，熟练掌握各种护理技术和操作步骤。
3.3 培养护士的思辨能力和创新意识护士继续教育注重培养护士的思辨能力和创新意识。
通过开展案例研究、问题解决和团队合作等教学活动，激发护士的思维能力和创新意识，使其具备独立解决问题和提出改进建议的能力。
护士继续教育制度
护士继续教育制度在医疗事业中，护士是医疗团队中不可或缺的一员，承担着照顾病人和协助医生的重要工作。
为了更好地提升护士的专业水平和服务质量，建立健全的护士继续教育制度显得尤为重要。
本文将从护士继续教育的必要性、现行制度的不足以及改进思路等方面展开讨论。
一、护士继续教育的必要性护士作为医疗团队中的一员，随着医疗技术的不断更新和医疗模式的不断变革，需要不断学习和提高自身的专业水平。
通过继续教育，护士可以及时了解最新的医疗知识和技术，提高诊疗水平和护理质量，提升职业竞争力，更好地适应医疗领域的发展需求。
此外，护士继续教育还有利于增强护士的职业荣誉感和使命感，提高医护人员整体素质，为病人提供更优质的护理服务。
二、现行护士继续教育制度存在的不足尽管护士继续教育制度的重要性得到了广泛认可，但目前存在一些问题和不足。
首先，部分护士对于继续教育的重要性认识不足，缺乏主动学习和提升的动力；其次，现行的继续教育方式单一，缺乏个性化和多样化，难以满足护士不同需求和学习习惯；再者，部分医院对护士继续教育的支持不足，缺乏有效的管理和评估机制，影响了继续教育制度的实施效果。
三、改进护士继续教育制度的思路为了提高护士继续教育制度的针对性和有效性，可以采取以下措施进行改进。
首先，建立健全继续教育管理机构，设立专门的继续教育部门，负责制定和执行继续教育计划，为护士提供学习指导和支持。
其次，注重个性化学习，根据护士的专业水平和兴趣爱好，制定个性化的学习计划和课程安排，激发护士学习的主动性和积极性。
再者，加强对继续教育效果的评估，建立健全的考核和评估机制，及时总结经验和改进不足，提高继续教育的实施效果和质量。
综上所述，建立健全的护士继续教育制度对于提高护士的专业水平和服务质量具有重要意义。
只有不断地学习和提升，护士才能更好地适应医疗事业的发展需求，为病人提供更优质和更贴心的护理服务。
希望各医疗机构能够高度重视护士继续教育工作，全面加强继续教育的组织和管理，为护士的继续学习提供更好的条件和支持。
护理人员继续教育培训与考评制度
护理人员继续教育培训与考评制度
一、培训部门：科室及护理部。
1、护理部制定在职护士继续教育“三基”培训计划，并组织实施。
2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。
二、培训形式：
1、自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强研究，提高自身素质。
2、由科室、护理部组织研究、查房、疑难病例讨论考核。
3、科室每周两次晨会提问。
4、护理部、科室结合年资、工作表现、考核情况、专业对口情况，有计划的选派人员参加省内外各种短期培训班或到上级医院进修研究。
6、参加高等教育研究。
三、培训内容：
1、复巩固护理“三基”。
2、专科医学及护理学知识、技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
四、考评：
1、护理部每个月对科室业务研究、查房、讲座等培训的落真相况进行督察，未完成或完成质量不合格的科室及时反馈并与绩效挂钩。
2、护理部每个月对不同层级护理人员进行实际及手艺操纵抽考；每年的操纵培训竣事时立即考核，全院护理实际考试每年最少一次，并落实奖罚。
3、对选送出去培训的人员必须在本科室或护理部专题报告上进行汇报，包管1人培训多人受益的目的。
4、学分管理及登记：护理部、科室组织的研究由护士长及时登记；外出研究者到护理部登记。
护士长每年学分汇总后交护理部，护理部抽查审核。
每人每年院内继续教育学分17分达标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
护士继续教育制度1、继续护理学教育是继毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种护理学教育。
2、继续护理学教育的对象是毕业后通过规范专业培训，具有护师及护师以上专业技术职务的正在从事护理专业技术工作的护理技术人员。
3、参加继续护理学教育，既是护理技术人员享有的权力，也是应尽的义务。
4、参加继续护理学教育活动（学术会议、学术讲座、专题讨论、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病历护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等），为同行授课、学术报告、发表论文和出版著作等，均视为参加继续护理学教育。
5、医院护理人员继续教育管理由护理部负责。
护理部与各科室共同制定护理人员的学习、培训、进修计划。
6、护理部应建立继续护理学教育登记制度。
登记的内容应包括：项目名称、编号、日期、内容、形式、认可部门、学分数、考核结果、签章等。
登记证由省继续医学教育委员会印制和发放，由护理部保存。
7、护理技术人员须按规定取得每年接受继续护理学教育的最低学分数，才能作为再次注册、聘任及晋升高级专业技术职务的条件之一。
8、护理技术人员每年最低学分数为主管护师Ⅰ类学分须达到10学分，护士、护师Ⅱ类学分达到20学分。
护理部2010年1月1日在职护士继续教育制度一、继续教育内容1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。
2、专科的医学和护理学知识、技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
二、继续教育的途径1、病房有计划地组织讲课、查房和考核。
2、科内组织讲座和查房等。
3、院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班。
三、继续教育安排1、轮转护士的继续教育（1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中护士的工作。
（2）重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
②与临床实践相结合抓好“三基”训练。
③明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。
④学习专科护理理论和技能。
⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理。
（3）具体要求①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。
②护士长结合每一位护士的情况，制定具体培训计划。
③以小组护士工作为主, 适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。
④参加病房内、科内、院内的业务学习。
⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。
⑥每月考核各项基础护理操作。
2、护士阶段的继续教育目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。
毕业2～5年的护士：（1）重点①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。
学习整体护理有关的理论和方法。
②学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
（2）具体安排：①工作以临床小组为主，适当安排治疗工作，熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。
②积极参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与病房内小讨论和患者教育工作。
③护士长定期考核，侧重专科护理知识和技能。
毕业5～10 年护士：（1）重点：①专科疾病护理知识和技能。
②学习和熟练抢救技术及相关知识。
③学习病房临床教学工作。
（2）具体安排①以责任护理工作为主，特别是危重患者护理。
②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。
③参与病房护生和低年资护士的带教。
以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。
④鼓励参加护理专业高等教育自学考试。
毕业10年以上的继续教育：（1）目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。
积极参与并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干并有意识地提高教育、管理科研能力，逐步达到主管护师水平。
（2）重点：①危重病人护理中主要问题的研究。
②抢救知识和技能及组织抢救的能力。
③教学、管理、科研的综合能力。
（3）具体安排①护理工作以责任制护理为主，并承担护理小组长的工作。
其他根据具体情况安排治疗、主管护士的工作。
②参加病房内、科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
侧重专科、教学、管理等方面的内容。
③参加病房和科内护理科研设计及论文写作。
④参与病房带教，表现突出者可选拔为病房带教老师。
⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得本科及以上学历。
主管护师阶段的继续教育：（1）目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担病房或学校的教学工作。
能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。
（2）具体安排①侧重病房教学和管理工作。
②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。
③承担病房、学校等各种教学工作，并主持病室内患者教育工作。
④主持病房内的护理科研工作。
⑤每年至少有1 篇文章或科研报告发表。
护理部护理人员上岗前教育制度一、培训目标：毕业后一年做好“三基”（即：基本理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。
工作中要求了解各科工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。
二、具体要求：安排各科及室轮转。
护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。
1、新护士进院前，集中脱产培训2周，以熟练掌握必要的临床护理的基础知识与技能。
2、入院半年内每周利用半天时间进行脱产培训，重点学习护理新知识、新理论、新技能。
3、护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。
4、护士毕业后第一年，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排白班，两个月后再参加夜班工作。
取得护士执业资格证书后方可独立值班。
5、每月由护理部或轮转科室护士长进行技术操作考核，考核分数计入培训手册中。
6、参加所在科室及护理组织的各项业务学习。
7、新毕业的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。
工作时，要仪表端庄，态度和蔼，工作认真，遵守劳动纪律，服从领导指挥，尊敬教学老师，勤奋好学，搞好团结。
护理部在岗护士规范化培训制度一、护理部每月组织一次全院性业务学习或护理查房，内容包括护理学科及相关学科的新理论、新知识、新技术等。
二、科室护理业务学习要针对本专业，每天利用晨交班时间学习5分钟，达到提高业务水平的目的。
三、护理部定期组织护理业务查房。
护理查房对象主要是重症抢救病例、疑难症和特殊病例。
四、参加院内外的继续教育学习。
五、新入院护士参加医院岗前培训。
护理部护士轮转要求一、护理部根据医院护理工作情况及护理人员层次，新入院未定科护士进行有计划的科室轮转。
二、科定应按护理部制定的计划认真贯彻落实，安排中职或高年资护理人员担任带教工作。
三、科室应严格要求，严格训练，搞好基础护理、专科理论、专科护理技术的培训，培养提高护士分析、思考、解决问题的能力。
四、轮转护士要服从工作分配，遵守科室管理，严格要求自己，认真执行各项规章制度和技术操作常规。
五、轮转护士要认真履行岗位职责，工作认真负责，虚心求教，善钻好学，尽快提高自己的专科护理水平。
护理部临床教学组长师资管理一、临床教学组长师资要求：1、临床带教必须由有一定医学理论水平，较丰富的临床护理经验，素质好，有一定教学能力的护师以上人员担任。
2、带教老师应具有较强的教学意识及带教责任感，把教学工作列入到护理工作日程中，处理好日常护理工作与护理教学的关系。
3、带教老师除应具备良好的护士素质外，还应具备教师素质，特别是教师的形象、语言。
4、带教教师必须具备正规、熟练的护理操作技术，能用理论指导实践。
5、带教老师，言传身教，为人师表，全面掌握思想、学习和工作情况，要严格要求，坚持正面教育。
护理部“三基”考核制度一、加强对护理人员知识更新、提高技术水平意识的思想教育，变被动学习为主动学习。
二、制定对各级各类护理人员的培训计划及目标，定期考核，使之达标。
三、将考核成绩记入技术档案，主管护师以下职称者（含主管护师）每人每年有考试、考核成绩。
未达标准分者，一次补考不及格者取消评选先进资格。
四、要求不同层次的护理人员按照护理部制定的培训目标和计划完成当年的学分及“三基”考核合格成绩。
五、护理人员要按照护理部要求按时参加各类培训班及学习班。
护理部2011年护理人员继续教育计划一、加强对护理人员知识更新、提高技术水平意识的思想教育，变被动学习为主动学习。
二、制定对各级各类护理人员的培训计划及目标，定期考核，使之达标。
三、将考核成绩记入技术档案，主管护师以下职称者（含主管护师）每人每年有考试、考核成绩。
未达标准分者，一次补考不及格者取消评选先进资格。
四、要求不同层次的护理人员按照护理部制定的培训目标和计划完成当年的学分及“三基”考核合格成绩。
五、护理人员要按照护理部要求按时参加各类培训班及学习班。
附表：2011年护理人员继续教育计划护理部附表：2011年河北医科大学第三医院护理部继续教育计划。