符号及其形式-索绪尔符号语言学

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索绪尔及其语言学说

索绪尔及其语言学说

《普通语言学教程》的主要内容
• 《普通语言学教程》是索 绪尔最重要的、也是唯一 一本著作,我们要研究索 绪尔的语言学说必须以它 作为根据。 • 全书共有六个部分: • (一)绪论 • (二)一般原则 • (三)共时语言学 • (四)历时语言学 • (五)回顾语言学的问题 • (六)地理语言学
• “绪论”简单地叙述了语言学的历史, 语言学的材料和任务,语言学和毗邻 科学的关系,语言学的对象,语言的 内部要素和外部要素,文字以及音位 学等。
• 二、语言的能指和所指 他认为语言是一种符号系统,符号由“能指” (Signifiant)和“所指”(Signifie)两部分组成。所指 的就是概念。能指是声音的心理印迹,或音响形象。

索绪尔又指出,语言符号有两个特性:①符号的任意性;②符号构成的线性 序列,话只能一词一句地说,不能几句话同时说。同时,索绪尔又有两点补 充:①语言始终是社会成员每人每时都在使用的系统,说话者只是现成地接 受,因此具有很大的持续性。②语言符号所代表的事物和符号本身的形式, 可以随时间的推移而有所改变,因此语言是不断变化和发展的。

索绪尔区分了语言的内部要素和外部要素。语言的外部 要素是指语言与政治、民族、阶级和各种制度等的关系。 这些因素固然很重要,但对语言的影响仍是外在的,必须 通过语言的内部要素才能对语言本身起作用。因此,索绪 尔强调对语言的内部要素研究的重要性。俄国形式主义也 将文学研究分为内部研究与外部研究。它认为文学的发展 虽然不可避免地受到社会政治、经济、文化等众多因素对 它的影响,但这些都是影响文学发展的外部因素,不应成 为文学研究的重点。批评家应该将重心转移到对文学发展 的内部规律的研究,如对文学的语言、形式、结构原则, 表现手段等使文学具有文学性效果的因素的研究。这才是 关于文学学的研究。

索绪尔结构主义符号学

索绪尔结构主义符号学

索绪尔的结构主义符号学是一种研究符号系统的理论和方法,它源于瑞士语言学家费尔迪南·索绪尔的思想。

在索绪尔的理论中,符号学本身不是文学理论,却深刻影响了一系列内容广泛的文学理论,它先是发展为结构主义,接着又借助结构主义的术语、议题和思维框架,影响了解构主义、拉康式精神分析、法国的马克思主义,还传给了种族、殖民和性别的二元对立理论。

索绪尔提出的符号的“能指和所指”的概念,认为符号通过关联制造意义;并指出“语言”和“言语”的区别。

在一个符号系统中,一个符号是和其他符号相区别而存在的。

符号通过关联制造意义,因此要理解某个符号的意义,就要跟符号系统中的其他符号的意义相区别的方式认识。

符号及其形式-索绪尔符号语言学

符号及其形式-索绪尔符号语言学

符号及其形式——浅析索绪尔论语言符号北京大学艺术学院(MFA)艺术硕士姓名:高明云符号及其形式——浅析索绪尔论语言符号摘要:本文通过对索绪尔符号学说中的能指与所指的概念和思想意义做了阐述,索绪尔建立的符号学是作为一种对人类社会使用符号的法则进行验就的学科,它与传统语言学对语言和言语的历史演变有一定的区别,在确认能指和所指概念的总概括性特点后,本文理论阐述用符号的任意性的方法进行分析。

能指与所指因为具有总概括一切形式和内容的能力而成为具有形式化的符号语言要素,因此有他构造的符号学具有突破传统语言学和哲学的概念框架,将人类语言性和非语言性的思想交流活动作为整体的符号对象进行苗雪和处理的能力。

关键词:索绪尔;符号学;能指;所指;任意性;建筑实践引 言费尔迪南·德·索绪尔 Ferdinand de Saussure (1857—1913)瑞士语言学家,是一位在语言学领域占据突出地位的学者,著作有《普通语言学教程》(1916年),在人类语言学领域开创了一场”哥白尼式的革命”,被誉为“现代语言学之父”。

其理论不仅影响到语言学领域罗曼·雅各布逊、古斯塔夫·纪饶姆、乔姆斯等人,更导致了西方现代语言学的建立于发展,而且直接成为西方结构主义---- 符号学运动的思想基础。

对人类学、哲学、心理学和文艺批评等领域研究有深远的影响和帮助。

《普通语言学教程》对二十世纪的语言学产生了及其深远的影响,并成为结构主义符号学的发端。

一、符号语言学的概论索绪尔指出:“我们可以设想有一门研究生会生活中符号生命的科学……语言学不好是这门一般科学的一部分①。

在有些人看来,语言归结到它的基本原则,就是一种分类命名集,即一份跟同样多的事物相当的名词术语表③。

假定有现成的、先于词而存在的概念,它没有告诉我们名称按本质是:声音还是心理的。

如:‘arbor ’与‘树’可以从这一方面考虑,也可以从那一方面思考,最终会是使人想到名称和事物的联系是一种非常简单的作业,约定俗成的习惯为:一种以木质味主题的叶本植物。

浅谈索绪尔的语言符号性质观

浅谈索绪尔的语言符号性质观

浅谈索绪尔的语言符号性质观自从瑞士语言学家索绪尔和美国逻辑学家皮尔斯提出“符号的科学”这一概念后,作为一门独立的科学已经渗透在各个学科。

语言学也被纳入符号学研究之列,称之为语言符号学。

作为语言符号学奠基人——索绪尔对语言符号学的看法和观点更是对现代语言符号学研究奠定了夯实的理论依据。

文章就其眼中的语言符号性质进行阐述。

标签:语言符号学;索绪尔;语言符号性质1. 引言俗话说:“鸟有鸟语,人有人言。

”语言是人类所独有的。

动物虽然也有自己的“语言”,也能相互“说话”,但英国哲学家罗素(B. Russell)这样说过:“一只狗无论叫得多么起劲,它也无法告诉你,它的父母虽然穷但却很诚实。

”语言是人类进行交际的工具。

语言是一个指导人们说话的操作系统和指挥系统,语言本身就是一个特殊的符号系统。

对语言的实质的解释和阐述有很多说法,索绪尔在他的《普通语言学教程》中指出,语言是符号学的一个分支。

语言是一个表达观念的符号系统。

在此符号系统中,各个要素之间是彼此关联、互相联系的,而不是绝对孤立存在、毫不相干的。

他说:“语言问题主要就是符号学问题……”。

语言作为一种符号(sign)有其特有的特征与性质。

语言一方面是阐释符号学的元语言工具,另一方面,而且更重要的是它本身的性质与特点就反映着符号学精深的内涵,体现着符号学的科学价值。

2. 索绪尔的语言符号观要发现语言的真正本质,首先必须知道它跟其它一切同类的符号系统有什么共同点。

在有些人看来,语言不外是一种分类命名集,即一份跟同样多的事物相当的名词术语表。

但这种观点有其局限性,它假定有现成的、先于词而存在的概念。

索绪尔既是现代语言学之父,又是现代符号学的先驱。

他是第一个认识到语言学要想在众多科学中拥有一席之地就必须回答一些具体的理论问题的语言学家。

同时,索绪尔本人对这些问题提出了解决的方法,而这些方法成为后来所有语言学理论的基础或出发点。

索绪尔不仅奠立了现代语言学,而且还奠立了符号学(semiology),使语言学成为符号学的一个特殊而又最重要的分支。

索绪尔语言学

索绪尔语言学

索绪尔语言理论的基本观点一、索绪尔语言理论中的二元对立的哲学依据――1、“逻各斯中心主义”“逻各斯中心主义”,本意是“思”(理性)和“言”(说话)。

这一术语由古希腊哲学家赫拉克里特最先使用,此后被西欧诸多哲学家引用并重新阐释,由此形成西方哲学的一个传统。

其主要观点有:1)二元对立。

如:存在和意识,物质和精神,本质和现象,形式和内容等。

2)二元对立中,其中一项中居于中心地位,同时二者又形成一个在场,从而维护自身的理论结构。

3)注重把一切理论和理论研究对象放在静止的实践中加以研究,以达到二元对立的同一性和中心性的目的。

结构主义者认为二元对立是是儿童最初的逻辑活动(如好人和坏人),是人类认识世界的方式。

因此在处理纷繁复杂的语言现象时,关键在复杂的多元关系中找出基础的二元划分。

而索绪尔继承了和发展了“逻各斯中心主义”的西方哲学传统,提出了一系列二元对立的概念来建构其整个理论框架。

二、语言(Language)和言语(Parole)1、含义1)语言“它既是言语体系官能的社会产物,又是社会主体为了让个人能够运用这一官能而采用的必要的规约的总和。

”(《普通语言学教程》,裴文译,江苏教育出版社)——语言是社会的,而非个人的;语言是抽象规则的集合,而非具体话语的表达;总之,语言是一种社会契约,存在于人们的头脑中,并制约着人们的言语活动和行为。

2)言语“它是个人意志和智能的行为……说话者赖以运用语言规则表达他的意志和智能的行为。

”“它总是个体化的,而且个体永远是它的支配者,我们称之为言语。

”——言语是一种个体行为,是人们运用语言这种工具表达思想的的行为和结果。

2、关系1)区别a 语言的社会性和言语的个人性(从含义中可以看出)b 语言的心理性和言语的心理-物理性索绪尔认为,“言语活动是异质的,而这样规定下的语言却是同质的:它是一种符号系统;在这种系统理,只有概念和声响形象的结合是主要的,这两个部分都是心理的。

”对于言语,索绪尔认为,“言语却是个人意志和智能的行为,其中包括发音。

符号学

符号学

一、索绪尔符号学理论【一】符号的能指与所指一、记号、信号和符号1、记号:任何能够传达信息的东西,包括具象的物体、颜色、声音、气味等。

常常是与生俱来的,有单一性、即物性、和及时性。

2、信号:也叫征兆,是一种有提示意义的信息传递载体。

3、符号:传递信息、指示和称谓事物及其关系的代码,是信息的表现方式。

二、符号的“能指”与“所指”1、符号是由“能指”和“所指”构成的一定内部关系的二元实体。

2、能指:是语言文字的声音、形象;3、所指:所指则是语言的意义本身。

4、能指与所指之间的关系的任意的,不能由“能指”推断“所指”也不能由“所指”推断“能指”。

一个能指能够指向多项所指,一个所指也能够被多项能指所指。

5、“符号的差异决定语义”,在语言系统中,一个符号职能凭借与其他符号的差异而具有意义。

EG:玫瑰这个能指,与爱这个所指,就构成了象征爱情的玫瑰符号。

【二】语言和言语一、言语行为(包括语言和言语)1、语言:由符号表示的规则系统,包括语音、词汇、语法和句法。

也就是使具体语言成为可能的总体结构和一般规则。

语言具有社会性,为社会成员共同遵守。

2、言语:进入实际使用阶段的个人言语行为,是语言的具体表现和运用。

言语是个人的、异质的。

二、语言和言语的关系:1、语言和言语是相互区别也是相互依存的。

2、语言是言语的工具又是他的产物;没有语言,言语就失去了同一的系统;没有言语,语言也不会建立起来。

【三】语言的“共时态”和“历时态”——也就是符号的“可变性”和“不可变性”一、时间因素使语言符号具有不变的一面,也有可变的一面。

二、共时态:是指暂时把符号看做静止的状态,研究某一特定集体所共享的符号,研究他们的结构、组成等。

三、历时态:符号是变化发展的,从历史发展上来研究符号的变化的特征。

【四】“组合(句段)关系”和“联想(聚合)关系”一、语言符号系统是一个由“组合(句段)关系”和“联想(聚合)关系构成的关系网络。

二、“组合(句段)关系”:符号按照线性排列所组成的要素与要素之间的关系,体现符号的线性特征。

索绪尔符号学

索绪尔符号学

索绪尔符号学索绪尔符号学是一种跨学科的研究,旨在揭示不同文化如何构造与解读符号来控制、表达和传递信息。

符号学研究引用符号(如文字、图像、声音、形态和行为)及其相互关系来理解和解释社会现象。

同时,符号学也是一种社会科学的分支,旨在探索符号与文化和政治,尤其是政治社会意识形态之间的关系。

索绪尔符号学的基本理念是,符号是一种社会性的构筑物,可用于表征、建构、改变、传播和探索世界的认知。

索绪尔符号学由著名文化符号学家索绪尔(Ferdinand de Saussure)所提出。

他主张,符号是一种沟通工具,通过它,人们可以把想法和信息传递给其他人。

同时,符号也被认为是一种象征,它通过含义的关联构建以下的分析:一个符号的意义并不是存在于其本身,而是来自它与其它符号之间的关系,以及它与指示对象之间的关系。

索绪尔认为,一般来说,符号是一种建立在概念和实际世界之间的沟通工具,它们可以理解与表达与“实体”之间无法通过其他方式来表达的事情。

索绪尔符号学也把它作为一种文化分析工具,用于研究如何构建、传播和解释文化符号。

索绪尔主张,文化符号可以用来传播一个统一的视角,并且可以帮助人们理解自己所处的社会环境。

这样的符号使人们可以组织、理解和表达散乱的概念。

此外,索绪尔的文化符号学认为,文化符号可以用来把抽象的概念转换为实际的行为。

同时,文化符号也可以用来表达个人或群体的价值观,从而建立文化。

另外,索绪尔符号学也是一项社会科学研究,用于探究符号与政治和文化之间的关系。

按照这种研究,符号不仅可以用来传递信息,还可以用来表达个人或社会的价值观。

文化符号可用来表征政治社会意识形态,并且可以构建、改变和解释相关的概念。

索绪尔符号学的研究方法包括解释学、语言学、心理学、建筑学和艺术史等多种学科。

这种研究通常会结合语言学、艺术史和政治社会意识形态研究,从而分析社会中不同群体对符号的看法和使用方式。

总而言之,索绪尔符号学是一种丰富多元的学术研究,旨在揭示不同文化如何使用符号,以及符号如何在表达和传播信息方面起着重要作用。

语言学专业毕业论文 浅析索绪尔的语言学理论及其符号观

语言学专业毕业论文 浅析索绪尔的语言学理论及其符号观

语言学专业毕业论文浅析索绪尔的语言学理论及其符号观索绪尔(Ferdinand de Saussure)是20世纪著名的瑞士语言学家,也是现代语言学的奠基人之一。

他的语言学理论及其符号观对后来的语言学研究产生了重要影响。

本文将对索绪尔的语言学理论及其符号观进行浅析。

一、索绪尔的语言学理论索绪尔的语言学理论主要集中在他的著作《一般语言学教程》中。

他提出了一些重要的概念和理论,对于语言的本质和语言的结构进行了深入研究。

首先,索绪尔将语言定义为一种社会现象,认为语言是一种社会交流的工具。

他强调了语言的社会性,指出语言不是个体的产物,而是社会共同体中的共享资源。

其次,索绪尔提出了语言的双面性。

他将语言分为语言的形式和语言的内容两个层面。

语言的形式指的是语言中的语音、词汇和语法等元素,是语言的结构部分;而语言的内容则指的是语言的意义、概念和符号等抽象概念,是语言的意义部分。

索绪尔认为,语言的形式和内容是相互依存的,二者不能分割开来。

最后,索绪尔提出了语言的符号性。

他认为语言是一种符号系统,符号是一种将声音和意义联系起来的单位。

符号由两个要素组成:符号的形式(即语言的形式)和符号的意义(即语言的内容)。

他强调了符号的任意性,指出符号与其所代表的意义之间并没有必然的联系,符号与意义之间的关系是社会约定的结果。

二、索绪尔的符号观索绪尔的符号观是他语言学理论的核心思想之一。

他认为符号是语言中最基本的单位,是语言交流的媒介。

符号通过特定的形式和特定的意义来传达信息。

符号观的重要性体现在索绪尔的语言学理论的多个方面。

首先,他认为符号是社会共享的,符号的意义是由社会共同体共同约定的。

这一观点对于语言学研究具有重要启示意义,因为它揭示了语言的社会性和文化背景的影响。

其次,索绪尔认为符号具有任意性。

符号与其所代表的意义之间没有必然的联系,符号的意义是通过社会约定来确定的。

这一观点挑战了传统的对符号与意义关系的理解,强调了符号的多义性和灵活性。

索绪尔语言符号任意性原则理论综述

索绪尔语言符号任意性原则理论综述

索绪尔语言符号任意性原则理论综述摘要:被称为现代语言学之父的索绪尔提出的具有符号学性质的语言学思想,标志着旧的传统语言学思想的终结和语言学研究新时代的开始。

索绪尔语言学思想体系包含着丰富的内容,索绪尔把任意性称作语言符号的第一原则,他的全部理论都在此基础之上。

自从该理论提出之后,国内外围绕语言符号任意性展开了激烈的争论。

对索绪尔语言符号任意性原则的理论综述,对认识其本质和发展有重要意义。

关键词:语言符号;任意性原则;索绪尔中图分类号:ho 文献标识码:a 文章编号:1006-026x(2012)08-0000-021.引言现代语言学之父、瑞士伟大的语言学家索绪尔在他的名著《普通语言学教程》中提出了语言符号的任意性观点,语言符号的任意性是索绪尔语言哲学思想的核心内容之一,根据索绪尔的观点,符号的任意性原则是“头等重要原则”,它“支配着整个语言的语言学”(索绪尔,1980:103)。

自这本书1916年问世以来,语言符号的任意性在受到人们肯定的同时,也引起了许多争议。

本文将对索绪尔的语言符号的任意性原则进行理论性的综合评述,将国内外对该理论的研究做一比较和总结。

希望能对该理论的以后研究有所帮助。

2.语言符号任意性原则关于任意性的含义,索绪尔本人并没有形成十分完整的表述,我们只能根据目前所见的几个研究文本——巴利、薛施蔼根据部分笔记编写的《普通语言学教程》,小松·英辅根据孔斯唐丹(又译康斯坦丁)的听课笔记编辑的《1910-1911索绪尔第三度讲授普通语言学教程》,还有戈德勒、斯留萨列娃等人编辑的索绪尔原稿—对任意性原则及涵义加以综括。

索绪尔认为语言符号的第一原则是“符号的任意性”。

这里的符号指的是“能指和所指相连结所产生的整体”,任意性指的是能指和所指之间的关系是任意性的,也就是说语言成分中的语音形式和意义的关系是偶然的、任意的,而并非是建立在某种基础之上的。

在能指和所指相结合的那一刻,二者才因偶然的相遇而建立联系,而之前两者是毫不相干的两个事物。

符号学理论中的“符号”

符号学理论中的“符号”

一、什么是符号“符号”(sign)一词渊源已久,然而它的含义却一直含混不清,甚至在经典著作家那里也往往有不同的理解。

古代希腊,符号就是征兆。

公元前5-4世纪,古希腊医学家希波克拉底(Hippocrates)把病人的“症候”看作符号,世称“符号学之父”。

公元2世纪,古罗马医生、哲学家盖伦(Galen,C.)写了一本症候学的书,名为“Semiotics”,即今天人们所说的“符号学”。

此后,基督教思想家奥古斯丁(Augustine,A.)给了符号一个一般性的解释:“符号是这样一种东西,它使我们想到在这个东西加诸感觉印象之外的某种东西。

”意思是说,符号是代表某一事物的另一事物,它既是物质对象,也是心理效果。

奥古斯丁的符号观,直接影响了现代符号学的两位奠基人——索绪尔和皮尔斯的符号学思想。

17世纪,英国哲学家洛克(Locke,J.)把科学分为三种,第一二两种为物理学和伦理学,而第三种,他说“可以叫做Semiotic,就是所谓符号之学。

各种符号因为大部分是文字,所以这种学问,也叫做逻辑学。

”洛克的符号学说,更是皮尔斯符号学思想的泉源。

古代中国虽然没有关于“符号”的明确界说,但是古代汉字“符”确实含有“符号”的意思。

所谓“符瑞”,就是指吉祥的征兆;“符节”和“符契”都是作为信物的符号;“符箓”为道教的神秘符号。

先秦时期公孙龙《指物论》,可以说是中国最早的符号学专论。

在古籍《尚书》中,注释者说:“言者意之声;书者言之记。

”不仅说明了语言是一种符号,而且指出文字是记录语言符号的书写符号。

“符号”作为符号学的基本概念可以不加定义,但必须予以诠释。

直到20世纪初年,瑞士语言学家索绪尔(Ferdinand de Saussure)把语言符号解释为能指和所指的结合体时,“符号”一词才算有了比较确定的含义,人们对于“符号”的理解逐渐趋于一致。

在索绪尔看来,符号不是别的,而是能指和所指的二元关系。

在《普通语言学教程》一书中,索绪尔所说的“能指”(signifier),指的是语言符号的“音响形象”,所指(signified)是它所表达的概念。

索绪尔语言学signifier signified

索绪尔语言学signifier signified

索绪尔语言学signifier signified索绪尔语言学是当代语言学中一个非常重要的分支,它主要探讨的是语言的本质及其运作机制。

在索绪尔语言学中,signifier和signified是两个核心的概念,它们被认为是语言表达的基本单元,下面我们来分步骤阐述一下这两个概念的内涵。

步骤一:理解signifier概念在索绪尔语言学中,signifier是指符号的外在形式,也就是用来表达意思的语音或形象。

具体来说,signifier可以是一个单词、一个语音、一个图片或者一个手势等等,它们都是一种符号形式,旨在传达一定的意义。

例如在中文中,“苹果”这个词就是一个signifier,它用汉字形式表示,同时也可以用拼音“ping-guo”来表达;在英语中,apple 就是一个signifier,它用26个字母排列组成。

可以看出,不同的语言和文化背景下,同一个物品所代表的signifier可以不同,这并不影响它所代表的意义。

步骤二:理解signified概念与signifier相对应的概念是signified,它是指符号所代表的意义或概念,也就是signifier所表达的内容。

换句话说,signified 是signifier所映射的意义,而signifier则是用来传达这个意义的符号形式。

继续以“苹果”为例,这个词的signified就是一种水果,通常味甜多汁,呈现球形、椭圆形或圆锥形等外形,适宜作为零食或烘焙材料等。

在不同的语言和文化背景下,对于同一个物品所代表的signified也可能有些许差异,但基本概念是相同的。

步骤三:理解signifier和signified的关系在语言学中,signifier和signified是一一对应的关系,也就是说,一个signifier只能代表一个signified,反之亦然。

这种关系被称为符号关系,它是语言交流的基本方式。

当说话人用一个signifier来表达意思时,听话人就可以通过这个signifier获得signified的信息。

试论索绪尔的概念化理论

试论索绪尔的概念化理论

2、满足教师的个性化需求。每个教师都有其独特的个性和发展需求。传统 的教师专业发展模式忽视了教师的个性化需求,无法满足不同教师的成长需求。 再概念化需要教师的个性化需求,为每个教师提供个性化的成长路径。
3、促进教师的全面成长。教师专业发展不仅仅是提高教育教学能力和专业 素养,还包括教师的情感体验、内在需求和人际交往等方面的成长。再概念化需 要教师的全面成长,促进教师在知识、技能、情感等各方面的提升。
索绪尔还强调语言符号的组合性和系统性,认为语言是由语言符号组成的系 统,语言符号的意义不是孤立的,而是由语言符号的组合和系统中所处的位置所 决定的。例如,“book”这个符号的意义是由其在英语词汇系统中所处的位置所 决定的。
索绪尔的意义理论对语言学、心理学、社会学等领域产生了深远的影响。在 语言学方面,他的理论为语言学研究提供了新的思路和方法,将语言学从历史比 较和描写语言学的框架中解放出来,转向对语言系统的研究。在心理学方面,索 绪尔的意义理论为认知心理学和心理语言学的研究提供了重要的启示,即语言使 用和理解的认知过程是如何受到语言系统的影响。
参考内容
索绪尔是现代语言学之父,他的意义理论对语言学和其他学科产生了深远的 影响。本次演示将探讨索绪尔的意义理论,包括语言符号的任意性、组合性、系 统性,并阐述其对语言学、心理学、社会学等领域的影响,最后探讨语言意义理 论的未来发展方向。
索绪尔的意义理论主要涉及语言符号的任意性、组合性和系统性。他认为语 言符号与所指对象之间没有自然的,而是由语言社区的约定所确定的。例如, “树”这个符号与实际树木之间并没有必然的,它们之间的关系是由语言社区的 约定所确定的。
2、情节构造方面文学作品中的情节是通过对语言符号的排列和组合来实现 的。作家通过线性语篇的方式,按照一定的语法和修辞规则将语言符号串联起来, 构成一个完整的情节链。同时,作家还可以通过聚合语篇的方式,将语言符号之 间的关系进行比较和分析,创造出更加深刻和丰富的情节层次。例如,在《麦田 里的守望者》中,作家塞林格通过平实、简洁的语言描写,构造了一个青少年霍 尔顿的孤独、迷茫的心理世界,情节发展自然、合理。

论索绪尔的“符号”概念——语言学的认识论意义概念

论索绪尔的“符号”概念——语言学的认识论意义概念

作者: 杨晓
作者机构: 吉林大学哲学基础理论研究中心暨哲学社会学院
出版物刊名: 天津社会科学
页码: 55-60页
年卷期: 2012年 第6期
主题词: 符号;音响形象;概念;联想;认识论
摘要:符号在日常使用中只是思想意指对象的声音记号(音响形象)。

索绪尔把符号定义为音响形象(能指)与概念(所指)的联想性统一,这构成了“符号”的理论概念。

在思想使
用“语言”的“言语活动”中,符号是具有意指性的音响形象,其意义来自思想和事物,语言与思想和事物的三元关系是在自我意识平面上展开的。

而在语言学的理论平面上,能指与所指的符号统一体不具有意指性,其意义来自符号之间的对立关系,它把思想与事物的外部对立扬弃为符号的内部联想关系。

“联想”不是意识的能动联结,而是在社会一语言形式平面上实现的“差异性的相似性”。

“符号”的理论概念作为语言学的科学基础,具有重大的认识论意义。

索绪尔符号二元论

索绪尔符号二元论

索绪尔符号二元论索绪尔的符号二元论是现代语言学的基础之一。

索绪尔认为,每个符号都有两个层面:意义和形式。

意义是符号所代表的概念或概念的集合,而形式是符号的音、形、图像或其他符号,它们被用来表示意义。

在索绪尔的符号二元论中,符号的意义和形式是紧密相关的。

换句话说,没有形式就没有意义,没有意义就没有形式。

符号被看作是语言的基本单位,每个符号都能被分解成更小的符号。

这种分解可以无限细分,直到分解出最小的符号,被称作原子符号。

符号的形式被看作是符号理解的必备条件。

通过与形式相关的语言、文化背景中的知识,读者或听者才能理解符号的意义。

例如,“红色”这个符号只有在读者或听者知道红色是什么,以及它在哪些情境中使用时,才能被理解。

索绪尔认为,符号是语言和文化的中心概念。

符号的使用和理解是人类交流和文化传承的基础,它们对于有效的思考和较高的文化水平至关重要。

当人类开始使用符号时,它们成为了文化的代表,不同的文化形成自己独特的符号系统,从而引入了不同的文化差异。

然而,索绪尔也指出了符号二元论存在的问题。

例如,符号的含义往往是个人、社会和文化背景的产物,不是静态的,而是随着时代的发展而不断变化的。

此外,符号的理解也受到多种因素的影响,如语言、文化、性别、种族、历史等等。

总的来说,索绪尔的符号二元论对我们理解语言和文化的作用有很大帮助。

在学习和使用语言时,我们需要注意符号的含义和形式之间的关系,以便更好地理解和表达自己的思想和感受。

同时,我们也需要注意符号的文化和历史背景,并且保持敏感和开放的心态,尊重不同文化的差异。

2 符号学符号类型

2 符号学符号类型

如何用符号表达现实:指代过程

佩尔斯把记号、对象和解释项之间的相互作用称 为(符号的)“指代过程”(指号过程,译者 注)。 在佩尔斯的符号模型中,表示“停”的交通灯符 号要包括:
交叉路口面对车辆的红灯(记号); 车辆停下(对象); 解释:红灯指示车辆必须停下的概念想法(解释项)。


三, 三种符号之一:象征
塑料象征什么?



在1960年看到一个东德人穿很薄的透明塑料 雨衣,人人的眼光都跟着他转动。“先进 科技”,“新颖”,“罕见”。 1980年代我国开始比较普遍使用塑料。 2000年,塑料被怀疑。 1980年代德国取消了几千种塑料材料。
随着价值变化,塑料象征的含义也发生变 化。
象征

索绪尔 模型
ຫໍສະໝຸດ 注意:符号并不是一个东西(真实)与其名称之间的连接,而是 概念(人造)与发音之间的连接。 这意味着用概念取代东西(真实),我们用概念思维。这是主观, 不是客观,不是真实。这一定义揭示出了运用符号导致的问题: 符号并不是真实,不是真理,不是现实,而是人建立的一个载体, 是人为自然立法。 我们是用符号进行思维,进行交流,而不是用事实,不是用真实。 或者说,这是导致“纸上谈兵”或“空谈”的根本原因,导致理 论脱离实际的根本原因。 例如 F = MA。按照公式进行计算,而不是实际测试受力。说话 不算数,根本没有考虑其实际代表的行动和责任,只是作为符号 说说而已。




“高品质”产品在形式和颜色上的象征:通过调查来确定,不是由设计师个人主观确定的。功能, 技术,可用性,服务角度。价值、道德、认知、审美象征角度。 颜色象征什么心理感受。各人举例五种象征符号。

足球场外的门卫 服装是角色象征
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符号及其形式——浅析索绪尔论语言符号北京大学艺术学院(MFA)艺术硕士姓名:高明云符号及其形式——浅析索绪尔论语言符号摘要:本文通过对索绪尔符号学说中的能指与所指的概念和思想意义做了阐述,索绪尔建立的符号学是作为一种对人类社会使用符号的法则进行验就的学科,它与传统语言学对语言和言语的历史演变有一定的区别,在确认能指和所指概念的总概括性特点后,本文理论阐述用符号的任意性的方法进行分析。

能指与所指因为具有总概括一切形式和内容的能力而成为具有形式化的符号语言要素,因此有他构造的符号学具有突破传统语言学和哲学的概念框架,将人类语言性和非语言性的思想交流活动作为整体的符号对象进行苗雪和处理的能力。

关键词:索绪尔;符号学;能指;所指;任意性;建筑实践引 言费尔迪南·德·索绪尔 Ferdinand de Saussure (1857—1913)瑞士语言学家,是一位在语言学领域占据突出地位的学者,著作有《普通语言学教程》(1916年),在人类语言学领域开创了一场”哥白尼式的革命”,被誉为“现代语言学之父”。

其理论不仅影响到语言学领域罗曼·雅各布逊、古斯塔夫·纪饶姆、乔姆斯等人,更导致了西方现代语言学的建立于发展,而且直接成为西方结构主义---- 符号学运动的思想基础。

对人类学、哲学、心理学和文艺批评等领域研究有深远的影响和帮助。

《普通语言学教程》对二十世纪的语言学产生了及其深远的影响,并成为结构主义符号学的发端。

一、符号语言学的概论索绪尔指出:“我们可以设想有一门研究生会生活中符号生命的科学……语言学不好是这门一般科学的一部分①。

在有些人看来,语言归结到它的基本原则,就是一种分类命名集,即一份跟同样多的事物相当的名词术语表③。

假定有现成的、先于词而存在的概念,它没有告诉我们名称按本质是:声音还是心理的。

如:‘arbor ’与‘树’可以从这一方面考虑,也可以从那一方面思考,最终会是使人想到名称和事物的联系是一种非常简单的作业,约定俗成的习惯为:一种以木质味主题的叶本植物。

这种天真的看法却可以让我们接近这里,表明语言单位是一种由两项要素联合构成的双重的东西。

②语言符号所包含的两项要素都是心理的,索绪尔首次区分了语言和言语: 语言是言语能力的社会产物,是管理的综合,是抽象的、稳定的;言语是个人的行为,运用的手段是语言,是具体的多变的。

索绪尔认为语言符号最重要的性质是其具有任意性。

任意性是指“所指”与“能指”之间的关联是任意的,约定俗成的。

他认为①索绪尔《普通语言学教程》(p37)[M], 北京商务印书馆 ③ 马壮寰《索绪尔与言论要点分析》(p15), 北京大学出版社② 王一川《大学美学》第十章 符号及其形式(p143), 高等教育出版社树 arboor符号的任意性原则是“头等重要的”原则,它“支配着这个语言的语言学”。

在理论上可以把语言和言语界定清楚并区分开来,但事实并非如此,实际中而这的存在是不可分的。

语言和言语是相互依存的,语言存在于言语之中,是言语的抽象,同事有事言语得意实现的保证③。

在区分语言和言语的同时索绪尔并没有忽略二者的内在联系,而是全面的把握。

二、索绪尔符号语言学的的内涵1、索绪尔从语言的心理角度和语义角度的要素组合,认为语言符号是一种两面的心理实体,形成音响形象(能指)和概念(所指)的结合组合体——语言符号。

语言符号学的两个重要的概念即:能指(signifiant )和所指(signifie )语言符号联结的不是事物和名称,而是 “音响形象” 和“概念” 。

用画图的方式概略表示出人们通常具有的语言知识(如下图),右边的椭圆表现实体(映像)与名称的对应关系;中间的椭圆表示不同语言在词汇上的相互对应的现象;左边的椭圆表示是索绪尔从语言心理角度和语义角度摄像的要素合体,把这样的“概念和音响形象的组合叫做符号”。

索绪尔还注意到对符号学概念上的叙述语言学解释与日常用法之间总是有一定的距离,“符号语言≠日常语言用语”,在日常使用上,这个属于一般指音响形象,例如:指词(arbor )等等。

人们容易忘记arbor 之所以被称为符号,是因为它带有‘树’的概念。

用符号这个词表示整体,用所指和能指分别代替概念和音响形象。

索绪尔解说符号是能指和所指相联接所产生的整体④。

能指是符号的形象;所指可以理解为符号所代表的意义,也就是思想、观念等。

既然语言符号被分为③马壮寰《索绪尔与言论要点分析》(p15), 北京大学出版社 ④索绪尔《普通语言学教程》(p101—102)[M], 北京商务印书馆概音响形树 Arbor 所指能指能指与所指两方面,那么所谓语言符号的不变性与可变性就要从这两个方面体现出来,或者说不变性与可变性都是针对能指(音响形象)与所指(概念)两者之间的相对固定的,不能对已对其加以改变,而‘可变性’是指二者之间的关系出现变化活转移的性质,既不变有可变。

三、二元对立结构与任意性的关系索绪尔用二元对立组合能指和所指表示符号的结构,这种思路即为他自己,也为后人研究开辟了一条研究“符号世界”和人的符号能力的全新路线,按照整体和要素之间的逻辑关系,从不变性与可变性阐释语言符号有两个重要的特征:其一、语言符号具有任意性,即能指和所指的结合是任意的,而不是必然的;任意性即能指与所指之间不存在某种自然联系,二者之间的关系式“不可论证的”。

这是语言符号不同于其他类型符号学的关键所在。

其二、能指具有线条特征,例如语言的“能指属听觉性质,只在时间上展开,而且具有借自时间的特征:(a)它体现一个长度;(b)这长度只能在一个向度上测定它:它是一条线”。

⑤显然“不存在某种自然的联系”又意味着什么。

首先应该明确语言符号的两个方面(音响形象和概念),或语言符号的和它所指代的食物从本质上是不同的,分别属于‘两种非常不同的事物’,这个概念也是几乎所有符号的共同性质。

但是还不能说清为什么二者之间不存在某种自然的联系。

虽然所有符号都有性质不同的两个方面构成,但是有些符号的两个方面之间确真实的存在着自然联系。

为了更清楚地理解这个问题,我们用功能主义符号学来解释,先看自然的、费语言的符号“标志”这类符号的两方面(EA/expression aspect表达方面和CA/content aspect内容方面)之间存在着因果关系,例如:烟可以使人想到火;再看非自然的、非语言的类像符号,例如一幅肖像画与该肖像画所描绘的人,它们之间索然不存在因果关系,但是存在着某种相似性。

与这两个符号比较除了少数拟声词之外,语言符号的连个方面既无因果关系又无相似性。

一次我们可以从上述解释区分语言符号的两方面“能指与所指”之间没有自然联系的含义,或者说通过这种比较我们似乎找到了语言符号的两方面之间没有自然联系的根据,从而说明为什么语言符号是任意性的。

⑥⑤索绪尔《普通语言学教程》(p106)[M],北京商务印书馆⑥马壮寰《索绪尔与言论要点分析》(p196-197),北京大学出版社法国符号学家罗兰·巴尔特指出,经过对词素和犹疑之后,索绪尔选定了能指和所指,二者的结合构成了符号,人们总易于把符号当作能指,而实际上涉及的是一种双面的现实,把符号看做要素的集合体并探讨他的动力学规律,是索绪尔思想的方法核心。

第一、索绪尔是从语言现象或语言资料来讨论问题的(3个椭圆基本上涵盖了语言的基本事实),第四个椭圆是为符号学建立新的语境。

第二、索绪尔超越了一般语言现象,将语言看做符号系统中的一个部分,通过发现符号的运动规律来推进语言研究。

符号包含了比语言更多的信息内容,例如:手势、音响、表情、图画、服饰等等。

通过二元对立结构体与能指和所指发生关系,我们把符号中的音响形象全部归纳以后得出能指与所指的关系:能指是:可感知的听觉音响形象——符号的形象所指为:听觉形象的对立面——符号所代表的意义(思想、观念等)图示:路牌图画能指概括语言、表情、手势、图画等符号形式的因素;所指就意指创造形式和支撑形式的一切东西。

就好像生物学家的研究一样,在结构各式各样的蛋;把蛋壳、蛋膜、蛋白、蛋黄等成分系统的称为“物质”,而在完成这一步总概括之后,生物学家的思想就接触到存在于蛋中的伟大而神秘的东西“生命”。

四、结论索绪尔语言符号的能指/所指的作用不仅是带给我们符号的或者语言行为的知识,而是赋予我们思想方法,借助于这样的方法我们可以用一种自然科学的分析方法,以类似于现象学和哲学理解学的思想境界看待符号学的问题。

通过构造一种只有要素的集合体模式,通过对模式行为的探究,把我们的视野和知识推进到现有语言学模型和哲学理论之中,能够把人类语言性和非语言性,逻辑性和非逻辑性思想活动联系为整体对象进行处理的新境界中去。

五、索绪尔符号语言学的应用范畴及影响,建筑学符号视野下的中国建筑2012年上海世博会中国馆的建筑内涵及其符号属性;中国馆之所以能在众展馆脱颖而出,给人留下深刻印象,就是因为它用中国传统的园林建筑语言,向世界阐释了“中国印象”,并把“中国印象”符号化,在尺度上夸张化,最大化。

中国馆建筑之能指:是建筑的形式、空间、布局功能营造等,注重感官体验,所以其形式饱满而充满变化,这些特征基本是取材于大自然余生活,所诉求的是”人的感官—建筑表现特征—建筑表现形式”,这层层约束的关系是通达的。

中国馆建筑之所指:是其内涵与内容,从所指的美学含义看,其追求的是“由人而作,宛自天开”的自然美,;“纳千顷之汪洋,收四海之烂漫”源于一种“万物皆备用于我”的哲学理念。

所传达的外延及内涵意义,不仅仅肩负着文化表达的功能,还有效传达出本届世博会的主题—“城市,让生活更美好”的内涵,它代表一个国家的形象,让人在特定的场合感受到仪式感,并领略到打过风范,同时它有担负着重要的文化指认使命,要在内涵上展现独具魅力的中国文化属性。

中国馆按照建筑使用功能划分应该是一座大型观览建筑,同时它还有标志坐标,计算人流等作用。

人的空间行为在一定程度上拒绝与对环境结构的认识,建筑与城市的布局影响着人们寻找道路、方向和为的难易。

所以,作为世博会主办国的主体建筑,也应展现现代的科技和时代主题,其建筑语言应用热情、开放符合节日的氛围。

同时也要满足观览建筑的使用性并具有标示性的围观。

要继承传统就必须有“传统——现代转换机制”,从建筑学符号去分析中国传统建筑,发现其自身也存在一种适合转换的双向译码——精英与大众的双向译码。

由此总结出世博会中国馆是具有建筑符号属性。

六、符号学的启示——中国传统文化的继承思考罗兰·巴尔特指出“意义从来都是一种文化现象,功能衍生出符号,而这一符号有被重新化为功能展示⑦。

索绪尔语言思想的精华在于系统研究语言的思想;能指与所指,共时描写的思想。

索绪尔理论的这两个方面既是一种理论观点,又是一种方法论。

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