主题活动《我上幼儿园啦》
小班上学期【主题审议】《我上幼儿园啦》
小班上学期【主题审议】《我上幼儿园啦》1.学龄前儿童初次上幼儿园，会感到安全和亲切，逐渐适应集体生活，与老师和同伴建立良好关系，乐意上幼儿园。
2.在幼儿园中，孩子们会通过有趣的活动逐渐适应集体生活，学会基本常规，如听老师和同伴讲话，自己进餐和睡觉，以及如厕等。
3.孩子们会逐渐熟悉幼儿园环境，了解成人的劳动，学会与成人礼貌交往，并使用礼貌用语。
4.孩子们喜欢参加体育活动，能听信号并向指定方向走和跑，愿意模仿操。
5.孩子们能够按物体的某些外部特征进行分类，初步学会将实物与相应标记匹配。
6.孩子们乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢唱歌和跟着音乐做动作。
7.孩子们愿意参加歌唱和体育活动，能随音乐做简单的动作，体验集体活动的快乐。
8.通过品尝月饼，孩子们能够了解中秋节。
9.为了更好地实现目标，结合中秋节和指南，适当增加节日内容，并让目标更加细化。
10.每周的活动包括综合、儿歌、律动、美术、健康、社会等方面，帮助孩子们全面发展。
干净整齐，可以让幼儿自己将玩具放回盒子中，培养他们的整理能力和责任感。
3.动物幼儿园：提供各种动物的图片或模型，让幼儿认识不同的动物，并研究它们的基本特征和生活性。
音乐区1.教学曲欣赏：播放适合幼儿的教学曲，让幼儿跟着节奏摇摆身体，感受音乐的美妙。
2.我爱我的幼儿园：教唱简单动听的歌曲，让幼儿表达对幼儿园的喜爱之情。
3.点点爱上幼儿园：通过图画谈话的形式，让幼儿分享自己在幼儿园的快乐经历，增强幼儿对幼儿园的归属感。
4.动物幼儿园：通过数学游戏，让幼儿认识不同的动物，研究它们的数量和分类。
绘画区1.神奇的画笔：提供颜料、画笔和纸张，让幼儿自由发挥，创作自己的画作。
2.我的标记：提供各种颜色的印章和印泥，让幼儿在纸上留下自己的标记。
健康区1.小手真干净：通过洗手游戏，让幼儿学会正确洗手的方法，养成良好的卫生惯。
社会区1.谢谢叔叔阿姨：通过感恩教育，让幼儿学会感恩，懂得感谢身边的人。
综合区1.逛逛我的幼儿园：带领幼儿参观幼儿园的各个区域，让幼儿了解幼儿园的环境和设施。
幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划
幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。
学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。
有基本的自理能力。
2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。
在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。
3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。
4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。
5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。
6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。
7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。
9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
比较两个量的大小、长短。
会按顺序念数词。
10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。
跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。
12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。
13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。
14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。
15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。
主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
《我上幼儿园啦》主题反思
《我上幼儿园啦》主题反思《我上幼儿园啦》主题反思中心幼儿园蒋晨草紧急而繁忙的一个月过去了，主题《我上幼儿园啦》的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。
小班幼儿刚入园，由于环境的生疏，在生理和心理上均不适应，心情不稳定，经过一个月的集体生活，大部分幼儿已渐渐适应并喜爱上了幼儿园的生活。
在开展正常的主题《我上幼儿园啦》教学活动之前，我们要关心幼儿养成良好的生活学习习惯，让幼儿在遵守幼儿园班级中的各项规章制度。
在这个主题活动中，大部分幼儿都能宁静地听老师讲课，参加到课堂活动中来。
在实施主题的过程中，我们首先依据各班不同的实际特点，稳定了幼儿的心情，熟识了幼儿园的环境。
我们小班老师相互协作，从一日生活活动的常规开头培育，并结合相关的健康、语言、社会、艺术、数学等活动，初步激发了幼儿来上幼儿园并参加活动的爱好。
9月1日正式开学的前一天，我们就把宝宝的名字和标记做好，让家长事先关心宝宝熟悉自己的标记，同时我们还做了胸牌。
开学第一天，我们在宝宝的桌子、小床、杯子、毛巾、做操的地方等都贴好了宝宝的标记，孩子们在爸爸妈妈的关心下已经熟记了自己的小标志。
其次天，当老师们请他们选择自己标记挂牌挂在自己的脖子上时，几乎全部的幼儿都能回忆并讲出自己的标记是什么，并且能依据自己的标记找到自己小床、茶杯、毛巾等。
现在幼儿都已养成了用自己的杯子排队喝水、用自己的毛巾擦手、主动的回到自己的小座位上的习惯了。
在主题开展的过程中，我们通过语言活动《幼儿园也是我的家》、故事观赏《点点爱去幼儿园》，音乐活动《我上幼儿园》、《亲亲》，美术活动《奇妙的画笔》、《纸球》等活动，鼓舞幼儿大胆地参加幼儿园的活动中，情愿自己动手尝试，能够与同伴结伴嬉戏，乐观交往，有好玩的、好吃的大家一起共享，让他们在这个大家庭里感到欢乐。
在这其中，我们也与家进步行了沟通，通过电话、小视频等方式准时让家长观看到幼儿在园的一些状况，消退家长们的担忧。
同时，我们还与家长沟通，在家的时候多给孩子们一些自己动手的机会，鼓舞他们自己去做一些简洁的事情。
我上幼儿园啦主题反思
我上幼儿园啦主题反思
近日，我们结束了主题活动《我上幼儿园啦》。
在这个主题下，我们主要关注了幼儿的情绪稳定、幼儿园设施的认识、教师和同伴的认识、个人标志的认识以及日常生活规律的培养。
孩子刚入园时，很多孩子会哭闹，我们采取了各种有趣的活动来转移幼儿的注意力，稳定他们的情绪。
我们利用主题活动来让幼儿有事做，不让他们闲着，这样他们就没有时间想念妈妈了。
这种方法非常有效，孩子们的情绪得到了很好的稳定。
在户外活动中，教师与幼儿交谈，向他们慢慢渗透主题的有关活动，让他们在不知不觉中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，培养了良好的日常生活规律。
我们还利用各种有趣的游戏来让幼儿的标志、班级和活动区域。
通过这些活动，幼儿学到了很多知识。
然而，我们也发现了一些问题。
作为教师，我们在准备活动时并不充分，特别是一些生成活动，只能凭借经验和随机应变。
这可能会影响活动效果。
同时，孩子们年龄很小，哭闹现
象比较严重，这也会影响他们对知识的研究。
此外，幼儿的动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达能力相对较差。
我们将在以后的活动中逐步培养这些能力。
作为教师，我们需要更深入地了解幼儿的水平和经验，深入主题，设计有趣的活动方案，与幼儿一起进入下一个主题。
我们相信，在不断的努力下，幼儿们的能力将得到更好的提升。
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》教案名称：《我上幼儿园》教案目标：1. 培养幼儿园新生适应幼儿园生活的能力。
2. 培养幼儿园新生与同伴的合作意识和交流能力。
3. 培养幼儿园新生的独立自主和自我管理能力。
4. 培养幼儿园新生对幼儿园环境的认识和理解。
教学准备：1. 一张幼儿园平面图。
2. 幼儿园招牌及各个活动场所的照片。
3. 小小记者证书。
教学内容：1. 导入（5分钟）：向幼儿们展示幼儿园招牌及各个活动场所的照片，让幼儿观察并简单描述图片中的内容。
引导幼儿们谈论自己对幼儿园的看法和期待。
2. 探索（10分钟）：给每个幼儿一张幼儿园平面图，让他们和家长一起探索幼儿园大门、教室、儿童游乐区等各个场所，并在平面图上打上标记。
鼓励幼儿围绕问题展开思考，如：“你希望在教室里玩什么？”、“你觉得幼儿园大门是什么颜色？”等。
3. 认识新朋友（15分钟）：引导幼儿围成一个圈，每个幼儿拿着自己的相片向大家介绍自己，并说一句自我介绍，例如：“我叫小明，我喜欢画画。
”然后轮到下一个幼儿依次介绍。
此活动旨在帮助幼儿们认识新朋友，建立友好关系。
4. 小小记者（15分钟）：设立“小小记者”的角色，让每个幼儿轮流扮演小小记者，负责采访其他幼儿关于他们上幼儿园的感受和故事。
幼儿可以准备自己的问题，并在活动结束后，幼儿们一起分类整理、制作成“我上幼儿园”小报纸。
5. 游戏活动（15分钟）：设计一个叫做“我是小画家”的游戏，幼儿在指导老师的帮助下，分组进行彩绘活动，用丰富多彩的颜色画出他们理想中的幼儿园场景。
每个小组设计一个场景，并和其他小组分享交流。
通过这个游戏活动，培养幼儿的合作能力和艺术创造力。
6. 总结（5分钟）：结合幼儿园平面图，对幼儿园的各个场所进行逐一复习和回顾。
引导幼儿们回忆“我上幼儿园”的故事和体验，让幼儿园新生们感受到幼儿园生活的乐趣和丰富性。
教学延伸活动：1. 制作“我上幼儿园”手抄报，让幼儿分享自己在幼儿园的喜欢和收获。
《我上幼儿园啦》主题活动反思（精选7篇）
《我上幼儿园啦》主题活动反思（精选7篇）《我上幼儿园啦》主题活动反思《我上幼儿园啦》主题活动反思（精选7篇）在日新月异的现代社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。
反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《我上幼儿园啦》主题活动反思（精选7篇），欢迎大家分享。
《我上幼儿园啦》主题活动反思1新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。
小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。
从与家长的交谈中，我们了解到：大多数孩子，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。
再加上不能象在家一样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么。
总要受到一定的约束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。
为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的第一个主题活动“我上幼儿园啦”就这样自然而然地开始了。
“我上幼儿园啦”主题活动，是结合幼儿的实际情况开展的。
它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，同时也得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。
我们组织了各种各样的活动，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。
为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，又创设了好多有趣的活动内容：有呼啦圈、玩大型玩具、学动物走路等，还带领孩子参观美丽的园舍、各个班级和别的班的孩子做朋友，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，很快投入了集体活动，爱上了幼儿园。
活动教案——我上幼儿园了
【活动教案】我上幼儿园了一、活动描述本活动旨在帮助幼儿们更好地适应幼儿园生活，提高其自理能力，培养他们的社交能力和表达能力，为幼儿园生涯奠定良好的基础。
二、教材与教具1、教材：《我上幼儿园了》的图画书、幼儿园生活画册、幼儿园生活相册等。
2、教具：幼儿园生活场景玩具（如玩具小屋、玩具小菜园、玩具课桌椅等）、教师自制的小便盆、洗手池等。
三、活动步骤1、前期准备教师应事先准备好活动所需的教材与教具，并将生活场景玩具分为不同的区域。
例如：角色扮演区、图画阅读区、植物种植区等。
同时，将环境进行设计和布景，使其仿照幼儿园的真实场景。
2、活动环节（1）活动前期：教师给幼儿分发《我上幼儿园了》的图画书，让他们自由阅读，丰富他们的幼儿园知识，并引导幼儿互相交流对幼儿园的期待和想象。
教师还可以深入讲解幼儿园的一些常规，如上厕所、洗手、换鞋等，让幼儿在游戏中亲身体验这些操作。
（2）幼儿互动：教师带着幼儿进入不同的游戏区，让他们自由玩耍，通过互动学习幼儿园生活。
例如，模拟上厕所，让他们使用自制的小便盆，通过实际操作体会上厕所的正确姿势和流程；模拟洗手，让他们使用自制的洗手池学会正确的洗手方法；模拟室内外玩耍和课堂学习等活动，让幼儿们逐渐熟悉幼儿园的生活场景。
（3）总结交流：活动结束后，教师带领幼儿共同回顾整个活动过程，让他们表达自己的感受和收获，并对幼儿园的日常生活进行总结，强化幼儿对幼儿园的认知和记忆，增强其对幼儿园生涯的喜爱和信心。
四、活动目标通过本次活动，幼儿能够：1、逐渐适应幼儿园的生活。
2、掌握幼儿园日常生活的常规，如上厕所、洗手等。
3、培养幼儿的自理能力，提高幼儿的社交与表达能力。
4、增强幼儿对幼儿园生活的兴趣和信心，为其后续幼儿园学习生涯打下坚实的基础。
五、活动效果经过这次活动，幼儿们逐渐适应了幼儿园的生活，掌握了基本生活常规，养成了良好的自理能力，并通过互动与表达丰富了自己的认知。
同时，活动也让幼儿对幼儿园生活充满了爱和信心，为日后幼儿园学习生涯的展开奠定了坚实的基础。
小班段《我上幼儿园了》后审议
在主题中还加强了幼儿的动手训练，孩子在家动手的机会 很少，一般什么事都由大人代劳，但在幼儿园便要学会做一 些力所能及的小事。
这个主题虽结束了，回顾这几个星期的主题实施还是有收 获的，孩子们在幼儿园学的许多儿歌、歌曲等都会回家唱给 爸爸妈妈听。
老师的大魔盒
老师的魔盒里有什么呢？孩子们 都被这个大魔盒吸引力，摸一摸、 听一听、抓一抓，原来魔盒里有 这么多东西。
教师节活动
老师和孩子们一起开心的做游戏， 还做一条漂亮的裙子送给老师。
亲亲老师主题墙
找找朋友
找找朋友
上幼儿园了，我是 一个人玩的，过来 几天我找到了好朋 友一起玩，好朋友 还会喂饭给我吃， 看了好暖心。
原有经验点
兴趣关注点
1.幼儿园里有滑 滑梯，有玩具。 2.幼儿园里有老师 和小朋友。 3.已有托班生活学 习经验。
1.幼儿园里有 什么东西？ 2.幼儿园里的老 师什么样子的呢？ 3.幼儿园里还有 哪些好玩的地方？ 4.幼儿园里是什 么样子的？
成长需求点
1.学会和其他小 朋友交往。 2.稳定情绪，适应 幼儿园的生活。 3.学会基本的自理 能力。 4.建立基本的规则 意识。
起真快乐。
好玩的水
徐米阳：“水是冰冰 凉凉的 。” 月月：“老师你看我
会出来的的鸡腿一 下就不见了。” 老师：“水会变成水 蒸气蒸发哦。”
开饭啦
炒炒炒，炒小菜； 香香的小菜炒好 了，大家一起开
饭啦！
许多小鱼游来了
许多小鱼游来了，游 来了，快快抓牢。
幼儿园也是我的家
经过了1个月的幼儿园生 活，孩子们已经爱上幼 儿园，爱上老师，高高 兴兴的上幼儿园把幼儿 园当做自己另外一个家。
小班主题网络：我上幼儿园啦
《我上幼儿园啦》一、主题说明：入园是每位幼儿的第一道坎，他们初次离开亲人的怀抱，从家庭来到陌生的地方，自己一个人在幼儿园待一天，这着实是一个不小的挑战。
面对新环境、新生活，大部分幼儿会感到焦虑、不安甚至是害怕入园就会哭闹着不让爸爸妈妈走。
因此，我们在开学初期开展《我上幼儿园啦》主题活动，以便让幼儿尽早熟悉幼儿园的环境、适应幼儿园的生活，并让幼儿逐淅喜欢上幼儿园。
在《我上幼儿园啦》这一主题中，通过“第一天上幼儿园＂我爱我的幼儿园参观幼儿园““区角欢乐多“等活动，帮助幼儿熟悉幼儿园的环境，了解班级教室里各个区角的名称和功能，了解幼儿园的日生活，开始对幼儿园有归属感；通过老师像妈妈”＂老师的发型”“交朋友”＂上幼儿园“等活动，增进幼儿对老师、同伴的亲近和喜爱之情；通过“规则小脚印”“我会洗手＂保护自己”等活动，引导幼儿学理能力和自我保护的意识。
通过主题系列活动，幼儿可以慢慢地去接触和感受幼儿园里的人、事和物，渐渐地适应幼儿园的集体生活，体验幼儿园里丰富精彩的活动，从而真正喜欢上幼儿园习幼儿园的日常规则，提高幼儿的生活自理能力。
二、环境创设：将本主题划分为“幼儿园里有什么”、“笑脸娃娃树”、“我的新朋友”、“快乐的一天”、“我的小手真能干”五个板块。
1.笑脸娃娃树：制作一棵大树，开展“笑脸娃娃”的主题活动将幼儿的笑脸以及自己涂鸦的笑脸留在大树上，增添幼儿的归属感。
2.幼儿园里有什么：教师准备幼儿在幼儿园里的照片，通过照片让幼儿知道幼儿园里有什么。
3.我的新朋友：教师拍一些有关于幼儿与同学在幼儿园玩耍的照片，放在此区域让幼儿体会到和新朋友在一起会很开心。
4.快乐的一天：教师根据幼儿园的作息表拍下幼儿在不同时间段的表现，作为班上的作息表，让幼儿直观性的了解幼儿园的作息并遵守幼儿园的作息规定。
5.我的小手真能干：在连续的主题活动中了解自己的手有许多用处，并展示在主题墙上。
三、家园共育：1.期初家长会积极向家长宣传主题活动，说明主题，并介绍主题内容，让家长了解主题活动。
我上幼儿园啦主题反思
我上幼儿园啦主题反思
“我上幼儿园啦”是一个非常重要的儿童主题，对于刚刚进入幼儿园的孩子来说，进入幼儿园，到一个新的环境，不仅需要适应和接受不同于家里的一切。
这对他们来说本身就是一种挑战。
我针对这个主题反思如下：
1.关注孩子的情感需求：在孩子第一次进入幼儿园时，他们可能会感到焦虑和不安。
我们需要在活动中关注孩子的情感需求，如提供一些安慰和鼓励的话语，抱一抱孩子让孩子感到被关注和被理解。
2.建立良好的日常规律和习惯：在开始主题活动前，我们需要帮助孩子建立良好的日常规律和习惯，如洗手、排队等。
这有助于孩子更好地适应幼儿园的生活，并且能够提高他们的自理能力和纪律意识。
3.提供丰富多彩的幼儿活动：在主题活动中，我们需要提供丰富多彩的活动，如唱歌、跳舞、游戏等，以此来吸引孩子的注意力，帮助他们放松心情。
4.注重孩子的参与和互动：在活动中，我们需要注重孩子的参与和互动，让他们能够积极参与到活动中来，能与其他孩子和老师一起互动交流。
5. 关注孩子的个体差异：在活动中，我们需要关注孩子的个体差异，根据他们的兴趣和能力进行适当的调整和引导。
通过这次主题反思和实践，可以更好地帮助孩子适应幼儿园的生活，并且让他们在寓教于乐中开心的成长和发展。
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》引言概述：幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》旨在帮助幼儿适应幼儿园生活，建立良好的社交关系，培养团队合作精神和自理能力。
通过各种有趣的活动，引导幼儿积极参与，增强他们的社交技能和情感认知。
一、认识幼儿园：1.1 介绍幼儿园的环境和老师：- 通过图片、视频等形式展示幼儿园的各个区域，包括教室、操场、图书角等，让幼儿对幼儿园有一个整体的认识。
- 让幼儿认识幼儿园的老师，介绍老师的角色和责任，让幼儿感受到老师的关爱和帮助。
1.2 认识同学和朋友：- 通过游戏和合作活动，让幼儿认识同班同学和其他朋友，建立友谊，培养团队合作精神。
- 引导幼儿学会分享和互助，培养他们的社交技能和情感认知。
1.3 认识日常生活规律：- 通过模拟幼儿园日常生活场景，教导幼儿学会按时吃饭、午休、上课等，培养他们的自理能力。
- 引导幼儿学会按规定整理书包、鞋子等个人物品，培养他们的生活习惯和责任感。
二、适应幼儿园生活：2.1 建立安全感：- 通过游戏和故事，让幼儿感受到在幼儿园是安全的，老师和同学都是可以信任的人。
- 鼓励幼儿勇敢尝试新事物，培养他们的自信心和独立性。
2.2 适应课堂学习：- 设计有趣的学习活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
- 引导幼儿学会听老师讲解、按要求完成任务，培养他们的学习能力和专注力。
2.3 适应集体生活：- 组织集体活动，让幼儿学会与同学合作、分享，培养他们的团队合作精神。
- 引导幼儿学会尊重他人、遵守规则，培养他们的社交技能和情感认知。
三、培养社交技能：3.1 培养友谊：- 组织各种互动游戏和合作活动，让幼儿与同学建立友谊，培养他们的社交技能。
- 鼓励幼儿学会分享和互助，培养他们的合作精神和团队意识。
3.2 培养沟通能力：- 组织角色扮演和表演活动，让幼儿学会用语言和肢体表达自己的想法和情感。
- 鼓励幼儿主动与同学交流、合作，培养他们的沟通能力和表达能力。
幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】
幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】###小编整理了幼儿园小班《我上幼儿园》教案【三篇】，希望对你有协助!我上幼儿园1（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴实行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）我上幼儿园2活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
2、学习用自然的声音唱歌。
3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。
实用的小班教案《我上幼儿园》4篇
实用的小班教案《我上幼儿园》4篇实用的小班教案《我上幼儿园》4篇小班教案《我上幼儿园》篇11、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。
2、感受作画的乐趣。
活动准备1、彩色粉笔。
2、图纸一张。
3、彩色油画棒。
4、幼儿用书活动过程通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。
如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路）利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。
如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的野花，还有绿色的树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路）展示彩路，引起幼儿兴趣。
如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？张贴图纸，让幼儿体验乐趣。
如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。
展示作品，让幼儿有审美的意识如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的，他们有的喜欢黄色，于是把这条路涂上了黄色，有的喜欢红色，还有的绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。
如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！相关内容幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》活动目标2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
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主题活动《我上幼儿园啦》设计意图：开学了，小班的孩子离开了家庭，来到幼儿园这个全新的环境，哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈…，这些现象对于年龄这么小的孩子来说，是非常正常的表现，为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢和同伴一起玩、喜欢像妈妈一样的老师，我们通过开展“高高兴兴上幼儿园”这一主题，借助一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园像我家”活动一：综合活动《高高兴兴上幼儿园》（执教者：高泽釵）活动目的：1、熟悉班级的活动室，认识班级的教师。
2、消除陌生感和胆怯心理。
3、培养喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：1、教育挂图《我们的幼儿园》。
2、请大班幼儿表演《高高兴兴上幼儿园》。
3、活动室布置娃娃家、玩具屋等区域。
活动过程：一、欢迎新朋友。
教师在班级门口迎接幼儿与家长，邀请他们参观班级，让幼儿熟悉班级环境，消除紧张心理。
二、分组游戏。
鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家、玩具屋等区域里玩。
三、游戏《藏朋友》。
请幼儿将玩具藏在班级的某个不易被人发现的角落，明天上幼儿园再找出来。
四、观看大班小朋友表演《高高兴兴上幼儿园》。
活动二：儿歌《老师像妈妈》（执教者：张燕萍）活动目的:1、认识并熟悉自己班的教师。
2、乐意与教师交往，萌发热爱教师的情感。
3、喜欢欣赏儿歌。
活动准备：准备音乐磁带、录音机、小礼物若干。
活动过程：一、让幼儿了解：我们的班级是一个大家庭。
鼓励幼儿大胆表示：老师是妈妈，我们是宝宝。
二、欣赏儿歌《老师像妈妈》。
1、引导幼儿认真倾听，并说说儿歌里说了什么？2、启发幼儿讨论：哪位老师像妈妈？三、教师将小礼物分别送给每一位小朋友。
启发幼儿与教师贴贴脸，并说一句感谢的话。
四、带小朋友做游戏《开火车》，教师当“火车头”，带全班幼儿开着“火车”到户外活动或游戏。
活动三：音乐活动《歌曲：我上幼儿园》（执教者：张燕萍）活动目的：1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动过程：一、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”二、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”三、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”四、边做动作边念儿歌，要求读准音。
五、集体学唱歌曲，引导幼儿有表情、动作，有节奏地唱。
活动四：综合活动《有趣的发现》（执教者：高泽釵）活动目的：1、辨别男、女生服装的异同。
2、知道自己的性别。
3、愿意与同伴交流自己的发现，体验发现的乐趣。
活动准备：1、男、女孩衣服若干。
2、男、女孩衣服空白的纸样、彩笔、印章、胶水、碎纸屑。
3、学习包《连一连》。
活动过程：一、说说自己的性别。
1、提问：“我们班上有男孩，也有女孩，谁能说说自己是男孩还是女孩？”2、鼓励幼儿勇敢发言，说说自己是男孩还是女孩。
二、说说别人的性别。
请5名幼儿站成一排，引导幼儿说说他们谁是女孩，谁是男孩。
三、区别男孩和女孩。
请出一名男孩和女孩站在前面，引导幼儿从衣服款式与色彩、头发的发型，以及兴趣、爱好等区别男孩和女孩。
四、设计性别服装。
提供男、女孩衣服的纸样，请幼儿根据自己的性别选取衣服纸样，进行涂色和装饰，设计一套属于自己的漂亮衣服，并张贴在展示板上，互相交流与欣赏。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里玩具多”活动一：综合活动《我最喜欢的玩具》（执教者：张燕萍）活动目的：1、愿意向同伴介绍自己喜欢的玩具。
2、锻炼口语表达能力。
3、懂得爱护玩具。
活动准备：请幼儿把自己最喜欢的玩具带到班上，布置“玩具展览厅”。
活动过程：一、引导幼儿参观“玩具展览厅”，提醒幼儿注意观察玩具的种类、颜色和玩法。
二、启发幼儿与同伴说一说自己喜欢的玩具。
三、玩“买玩具”的游戏。
教师扮演售货员，幼儿扮演顾客，根据自己的爱好选购玩具。
要求幼儿说清楚买什么玩具，买几个。
四、玩玩具。
提醒幼儿爱惜玩具，不弄坏，玩完玩具要收好。
活动二：分享活动《玩具大家玩》（执教者：张燕萍）活动目的：1、乐意与同伴交换玩具玩。
2、初步体验分享的快乐。
活动准备：1、幼儿每人自备1—2件玩具。
2、将活动室设置为若干个活动区域，供幼儿玩玩具。
3、准备学习包《主题活动·玩具图标》。
活动过程：一、说说玩具。
引导幼儿在小组里与同伴介绍自己带来的玩具及玩法。
二、组织幼儿分散到各个活动区，先让幼儿玩自己带来的玩具，再引导幼儿与同伴交换玩具玩。
三、启发幼儿说一说，刚才自己把玩具借给哪些小朋友玩，哪些小朋友把玩具让给自己玩。
四、共享玩具。
从幼儿带来的玩具中挑选新颖的玩具，请带来的这些玩具的小朋友玩给大家看，并让大家轮流玩。
活动三：综合活动《我把玩具送回家》（执教者：高泽釵）活动目的：1、知道玩具玩好后要放回原处。
2、尝试对玩具进行简单的分类。
3、学习按标记图摆放玩具。
活动准备：1、玩具筐若干，筐上贴有与玩具对应的图卡。
2、玩具柜上贴有与各种玩具对应的标记。
3、准备教育挂图《幼儿园里玩具多》、学习包《我把玩具送回家》。
活动过程：一、认识玩具的家。
引导幼儿观看班级的玩具柜和玩具，启发幼儿观察玩具柜的标记，知道玩具柜就是玩具的家。
二、送玩具回家：1、启发幼儿将玩具分类，分别放入贴着对应实物卡片的筐里。
2、引导幼儿将玩具筐摆放在贴着对应实物卡片的玩具柜里。
三、鼓励幼儿数一数玩具柜里每一层有几筐玩具。
四、引导幼儿操作学习包《我把玩具送回家》。
五、延伸活动：把教育挂图挂在语言区，让幼儿讲述。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园里朋友多”活动一：综合活动《认识新朋友》（执教者：张燕萍）活动目的：1、认识新朋友的名字。
2、巩固对自己姓名的认识。
3、体验音乐游戏的乐趣。
4、锻炼在集体面前说话的胆量。
活动准备：1、幼儿从家里带来一些小礼物。
2、准备《找朋友》的音乐磁带、录音机及鼓一个、花一朵、指偶一个。
活动过程：一、教师出示一男孩指偶，以“男孩乐乐”的角色向幼儿介绍游戏的名字。
二、击鼓传花。
组织幼儿玩《击鼓传花》的游戏，鼓励幼儿在集体面前大胆地介绍自己。
鼓一停拿着花的幼儿就要像大家作自我介绍，说一说自己的姓名、性别及爱好。
三、游戏《猜猜谁不见了》。
玩法：教师请2—3名幼儿到前面来，让全班小朋友一起说出他们的名字，然后大家闭上眼睛，让其中1名幼儿藏起来，再请大家睁开眼睛，问：“是谁不见了？”幼儿回答后，可卿藏起来的幼儿出来，让大家看对不对。
四、音乐游戏《找朋友》。
玩法：教师发给幼儿每人一个小动物挂饰，让幼儿记住是什么小动物。
播放音乐《找朋友》，幼儿随音乐自由表演，音乐停止是幼儿需找到与自己挂饰相同的朋友，面对面站好，互相介绍自己。
活动二：综合活动《我们都是好朋友》（执教者：高泽釵）活动目的：1、喜欢听故事。
2、知道同伴间要团结友爱，互相帮助。
3、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1、准备故事《小公鸡和小鸭子》所需的头饰。
2、准备教育挂图《小公鸡和小鸭子》活动过程：一、利用教育挂图，讲述故事《小公鸡和小鸭子》二、看图回答：“小公鸡啄不到虫，是谁帮它的？”“小公鸡不会游泳，是谁救它的？”“小公鸡和小鸭子是一对什么样的朋友？”三、引导幼儿向大家介绍自己的好朋友，谈一谈自己和好朋友是怎样互相帮助的。
四、教师小结：朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助，这样的朋友才是好朋友。
活动三：综合活动《我和哥哥姐姐一起玩》（执教者：张燕萍）活动目的：1、乐意与大朋友交往。
2、学习使用简单的礼貌用语。
3、体验与大朋友一起玩的的快乐。
活动准备：1、大班幼儿排好歌舞、儿歌等节目。
2、大班活动室展示幼儿的美术作品。
活动过程：一、激发活动兴趣。
提议以小班幼儿参观大班幼儿的活动引入课题，引起幼儿的活动兴趣。
二、与大班同伴互动。
1、观看哥哥姐姐的表演，如儿歌朗诵，歌舞表演等，启发幼儿说一说哥哥姐姐表演了什么节目。
2、引导幼儿观赏哥哥姐姐的图画，说一说他们的画中画的是什么，自己最喜欢是哪一幅画。
3、鼓励幼儿和哥哥姐姐一起玩。
请大班幼儿带弟弟妹妹到班级的各个区域活动，如看图书、绘画、搭积木等。
三、与哥哥姐姐话别。
活动结束，提醒幼儿向哥哥姐姐表示感谢并与哥哥姐姐道别，鼓励幼儿主动邀请哥哥姐姐来小班玩。
活动四：社会活动《做个笑娃娃》（执教者：张燕萍）活动目的：能高高兴兴上幼儿园，做个大家都喜欢的笑娃娃。
活动准备：1、幼儿照片每人一张。
2、笑娃娃大头像一张、笑娃娃木偶若干。
3、教育挂图《社会·做个笑娃娃》活动过程：一、请幼儿观察笑娃娃大头像，说说喜欢不喜欢它。
师引导幼儿回答是否喜欢与笑娃娃交朋友，并说出为什么。
二、师边操作笑娃娃木偶边讲述笑娃娃在幼儿园里的快乐故事。
三、请幼儿抱抱笑娃娃，与它玩一玩，说一说。
四、与笑娃娃交朋友：请幼儿将自己的照片贴在笑娃娃大头像的周围。
五、为早晨高高兴兴上幼儿园的幼儿贴上小红花。
主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园的一天”活动一：综合活动《我是怎么上幼儿园的》（执教者：张燕萍）活动目的：1、愿意听故事，理解故事内容。
2、了解上幼儿园的各种方式。
3、学习运用一一对应的方法比较多。
活动准备：教育挂图《我上幼儿园》。
活动过程：一、欣赏故事。
教师讲述故事《我上幼儿园》。
二、引导幼儿讨论：1、冬冬在上幼儿园的路上遇见了谁？2、冬冬对他们说了什么？冬冬和奶奶是怎样到幼儿园去的？三、分组交流。
引导幼儿在小组里与同伴说一说自己是怎样来幼儿园的，鼓励幼儿大胆表述自己上幼儿园的方法。
如：我是走路来的、我是乘汽车来的、我是爸爸开车送我来上幼儿园的。
四、教师根据幼儿交流的情况进行小结。
1、把幼儿各种上幼儿园的方法用图片分类展示出来。
2、运用一一对应的方法引导幼儿看一看、说一说：用哪一种方法上幼儿园的人最多？用哪一种上幼儿园的人最少？活动二：社会活动《幼儿园的一天》（执教者：张燕萍）活动目的：1、体验幼儿园一天的生活，熟悉基本规则要求。
2、感受幼儿园生活的丰富与快乐。
活动准备：1、准备家长与老师一起拍摄的幼儿园一日活动的照片。
2、老师与幼儿一起制作幼儿园一日活动记录表和常规要求一份。
3、挂图《社会·幼儿园的一天》活动过程：一、启发幼儿说说：每天来幼儿园觉得快乐吗？每天要做哪些事？二、观看幼儿一日活动的照片及挂图。
三、请幼儿说一说他们看到哪些活动，他们是否喜欢。