幼儿活动设计方案与反思

欢听故事，能说出故事里的事物，能运用各种语气模仿对话等。
3他们在词的掌握和运用上，在分析能力上，在细节描述上、
在语言的连贯上能力不强，还需进一步提高。
活动目标
理解悲伤、快活等情绪，并能用不同的语气和适当的表情来复述故事中的对话。感受槐树叶悲伤——快活——悲伤——高兴的情感过程。懂得帮助别人和被别人帮助都是非常快乐的事。
6）第二天槐树叶为什么哭了？
7）小蚯蚓是怎样劝它的？
8）最后槐树叶是怎样想的？又Leabharlann Baidu怎么做的？
教学活动3
（三）小组阅读，揭示故事主题
1．将幼儿按5人小组围坐，每人一本故事图画书，要求幼儿在书中寻找槐树叶子感到“寂寞”、“惬意”的画面，找到形容大树“繁茂”的画面，讨论这三个词语说的是什么意思。
2．每个小组请一个小朋友把对三个词语的理解说一说，老师给予正面评价，对离词语本意相差太远的解释引导幼儿结合故事情景加以理解。
些槐树叶为什么会离开槐树妈妈的怀抱呢？
2）它们一片一片地躺在地上心情是什么样的呢？它们以后要
到哪里去呢？（让幼儿简单说出对以上问题的想法，教师及时小结：秋天来了，天气变凉，槐树叶子一片片变黄了，瑟瑟的冷
把槐树叶吹落下来，它们还有用吗？）
2：引入课题：《一片槐树叶》这个故事，会告诉小朋友们槐
叶落在地上以后发生的事，我们现在请录音机里的老师给小朋友们讲一遍这个好听的故事，请大家注意倾听。
幼儿活动设计方案与反思
基本信息
活动名称
故事《一片槐树叶》
活动班级
大三班
作者及工作单位
通辽市科区实验幼儿园海杰
毕业学校
内蒙通辽市民族大学
学历
本科
教龄
35年
职称
中学高级
活动设计背景
1：幼儿园大班一般是5-6岁的幼儿，他们对语言的理解力逐步提高，能注意倾听、分析、理解对话和故事的主要意思；
2：能用自己的语言描述故事的发展顺序，例如，他们喜
教学重点、难点
重点理解故事内容，学习归纳故事的主题。
难点感受槐树叶子情感变化的过程。
活动准备
1．每个幼儿一本幼儿故事图画书；
2．《一片槐树叶》故事磁带，录音机；
3．槐树落叶；
4． 教师自制的PPT课件及播放环境。
活动过程
（一）导入新课
1．谈话引入疑问（出示带幼儿到户外散步收集到的槐树叶）：
1）老师带小朋友们到槐树下面拾到许多的落叶，有谁知道
教学反思
故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对大班幼儿的语言表达起辅助的作用。
二）设计问题，帮助幼儿理解故事内容
1．播放录音磁带，组织幼儿一起倾听故事。
2．听完一遍故事后，提问帮助幼儿理解故事内容：
1）这个故事发生在什么季节？
2）吹落的槐树叶心情怎么样？
3）小蚂蚁把槐树叶当成了什么？它们做了什么事情？
4）蟋蟀妈妈把槐树叶当成了什么？它们做了什么事情？
5）槐树叶这天的心情怎么样，为什么会有这样的好心情？
3．小组讨论以下问题，帮助幼儿归纳故事主题：
1）小蚂蚁为什么要给槐树叶留下一封感谢信？小蚂蚁为什么会禁不住快活地哼起小曲来？
2）槐树叶被蟋蟀妈妈做成了帐篷，为什么会很高兴？蟋蟀妈妈使用过槐树叶后是怎么想，怎么做的？
3）你们喜欢这片槐树叶吗？为什么？
4．引导小组推荐的幼儿把小组讨论的结果面对全班小朋大胆说出来。通过讨论，归纳出故事主题：帮助别人和被别人帮助都是非常快乐的事。