幼儿活动设计方案与反思
幼儿教学活动设计方案(通用15篇)
幼儿教学活动设计方案(通用15篇)幼儿教学活动设计方案幼儿教学活动设计方案1切西瓜活动目标：1、学习围圆圈追逐跑。
下载文档2、能在教师的帮忙下，进行自主游戏。
3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。
活动准备：能四散跑开的场地。
活动过程：1、准备活动。
在教师的带领下，学做植物模仿操。
第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。
(这些动作能够重复3~4遍)2、基本活动。
(1)和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。
教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?幼儿回答教师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)幼儿回答教师：西瓜是怎样吃的呀?(2)引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。
教师交代游戏规则：今日我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。
游戏的规则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的`人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌，大家一齐念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。
赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。
(3)教师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。
(4)幼儿团体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分组进行游戏。
教师：此刻我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。
继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自我选切西瓜人，自主游戏。
3、放松活动。
能够做前面的植物模仿操。
幼儿教学活动设计方案2活动目标：一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
幼儿园心理活动课程设计方案及反思
幼儿园心理活动课程设计方案
一、课程目标
1.促进幼儿心理健康发展，提高幼儿的情感智商和社交能力。
2.培养幼儿的自信心、自尊心和自我控制能力。
3.帮助幼儿建立积极的人际关系，学会与他人合作和分享。
二、课程内容
1.情感教育：通过故事、游戏、音乐等活动，引导幼儿表达自己的情感，理解他人的情感，培养幼儿的情感智商。
2.社交能力培养：通过角色扮演、小组活动等形式，培养幼儿的社交能力，学会与他人交往、合作和分享。
3.自信心培养：通过鼓励、表扬、挑战等方式，帮助幼儿建立自信心，提高自尊心和自我控制能力。
4.情绪调节：通过情绪调节训练，帮助幼儿学会调节自己的情绪，保持积极的心态。
三、课程实施
1.教学方法：采用游戏、故事、音乐、角色扮演等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学手段：运用多媒体、实物展示等多种教学手段，提高教学效果。
3.教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对幼儿的学习情况进行全面评价。
四、课程反思
1.课程效果：通过观察和评价，发现幼儿在心理健康方面得到了明显提升，情感智商和社交能力得到了提高。
2.存在问题：部分幼儿在自信心和情绪调节方面还需要加强训练。
3.改进措施：针对存在的问题，制定个性化的教学方案，加强训练和提高效果。
以上是一份幼儿园心理活动课程的设计方案及反思，希望能对您有所帮助。
有趣的中班活动方案反思(通用10篇)
有趣的中班活动方案反思(通用10篇)有趣的中班活动方案反思篇1活动主题：感恩母亲，快乐亲情。
活动时间：5月10日下午活动地点：中四班教室活动内容：一、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。
二、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”游戏规则：起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。
听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点，游戏过程中。
宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。
到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。
教师总结：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一起面对，无论有多漫长，我们都会和妈妈一起走过。
三、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)结束活动。
四、活动延伸：1、“以妈妈的一天”为主题，让幼儿观察妈妈一天的活动，来园后分享给老师和同学。
2、记住妈妈的名字和生日。
活动结束：祝所有的妈妈，母亲节快乐。
有趣的中班活动方案反思篇2一、活动主题爱自己、爱家人、爱同伴二、活动意图又到了一年一度的感恩节，虽然这是一个西方的节日，但是这两年在中国的火热程度也是愈演愈烈了。
这是由于西方感恩节的文化与中国的传统文化有着共同之处，加之新世纪东西方文化的互通加速。
感恩节是一项愉快的庆祝活动，是一个家庭团聚的日子，是重叙友情的时刻。
在那一天，就是单身一人也总是被邀请到别人的家里，同大家一起分享感恩的欢乐，这正是感恩节的意义所在。
在幼儿园我们应该从小培养孩子感恩的精神，鼓励孩子发现身边的感动，培养孩子懂得感恩的精神，树立孩子感恩、回报、奉献的意识。
让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人！用一颗感恩的心面对未来的生活！三、活动时间.11.24四、活动地点中_班教室五、活动过程1、感知感恩节，老师介绍感恩节的由来。
（1）感恩节（Thanksgiving Day）是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。
幼儿园主题活动方案和反思怎么写
幼儿园主题活动方案和反思
一、活动方案
1. 活动主题
本次活动的主题为“小小探险家”。
通过这个主题，让幼儿们模拟探险家的行动，探索未知世界，培养他们的好奇心和观察力。
2. 活动内容
•户外探险：在校园内设置不同探险点，如“树林探险”、“沙池探险”等，引导幼儿进行探险体验。
•手工制作：活动前，教师可以组织幼儿制作探险道具，如望远镜、地图等，增加趣味性和互动性。
•小组游戏：设计团队游戏，让幼儿在合作中培养团队意识和沟通技巧。
3. 活动目标
•培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
•提高幼儿的团队合作意识。
•激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、活动反思
1. 活动成效
•活动中，幼儿们展现出极大的热情，积极参与探险活动。
•通过活动，幼儿的团队协作能力得到锻炼，表现出良好的互动和配合。
2. 活动不足
•部分幼儿在探险过程中表现出胆怯，缺乏冒险精神，需要进一步引导。
•活动设计过于简单，有待提升难度，激发幼儿更多思维和观察力。
3. 改进方案
•设计更多具有挑战性的探险任务，吸引幼儿积极参与。
•加强个体辅导，针对胆怯幼儿进行积极引导，激发其探险精神。
•幼儿园教师要进一步培养观察力和判断能力，更好地指导活动和引导幼儿。
以上是幼儿园主题活动方案和反思的文档，希望对您的工作有所启发和帮助。
幼儿园主题活动设计和实施反思
幼儿园主题活动设计和实施反思
在幼儿园教育中，主题活动是一种常见而有效的教学方法。
通过设计多样化的
主题活动，可以激发幼儿的学习兴趣，促进他们多方面的发展。
然而，在实施主题活动的过程中，我们也需要不断进行反思和总结，以提高教学质量和教育效果。
活动设计
在设计主题活动时，我们首先需要选择一个贴近幼儿生活和兴趣的主题，例如
四季变化、动物世界、职业体验等。
然后根据主题确定活动内容和形式，包括游戏、手工、故事、音乐、体育等多种形式，以满足幼儿不同方面的学习需求。
在设计过程中，需要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发展水平，确保活动内容贴近幼儿的实际情况。
活动实施
在实施主题活动时，教师需要充分准备，确保活动流程顺利进行。
活动开始前，可以通过引入敲门游戏、唱首歌等方式引起幼儿的注意，激发他们的兴趣。
在活动中，教师应引导幼儿参与互动，鼓励他们提出问题、发表看法，促进幼儿之间的合作和交流。
同时，教师还需要及时调整活动内容和方式，根据幼儿的反应和表现进行调整，确保活动效果最大化。
反思与总结
在活动结束后，我们需要对活动进行反思和总结，包括活动设计的合理性、实
施过程中的问题和改进方案等。
通过反思，可以及时发现问题，找到不足之处，并制定改进措施，提高教学质量和效果。
同时，也可以根据幼儿的表现和反馈，进一步完善主题活动设计，不断提升教学水平。
综上所述，幼儿园主题活动设计和实施需要教师不断反思和总结，以保证活动
的有效性和教学的质量。
通过科学合理的设计和精心细致的实施，我们可以激发幼儿的学习热情，促进其全面发展，为他们的成长奠定良好基础。
幼儿园探秘大自然系列活动方案的设计与反思
幼儿园探秘大自然系列活动方案的设计与反思一、引言大自然是孩子们最好的老师，自然环境中蕴藏着丰富的教育资源，可以提供给幼儿很多有益的学习机会。
设计并开展幼儿园大自然系列活动可以有效地促进幼儿的身心健康和全面发展。
本文将探讨幼儿园探秘大自然系列活动方案的设计与反思。
二、活动方案设计1. 活动目的- 帮助幼儿增强对大自然的兴趣和热爱。
- 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
- 提高幼儿的环保意识和保护自然的责任感。
2. 活动内容- 野外探险- 组织幼儿到郊外或自然保护区进行野外探险活动，让幼儿亲身体验大自然的美好和神奇。
- 植物观察- 在幼儿园内外设置不同的植物观察点，让幼儿观察和记录不同植物的特征和生长变化。
- 动物饲养- 在幼儿园内设置小型的动物园或宠物园，让幼儿参与动物的日常饲养和活动。
3. 活动形式- 实地探索- 利用郊外的自然环境进行户外探险活动，让幼儿近距离感受大自然的魅力。
- 亲子互动- 邀请家长参与活动，与幼儿一起共同探索大自然，加强亲子关系。
- 游戏竞赛- 设计一些有趣的大自然主题游戏，激发幼儿的求知欲和探索欲望。
三、活动反思1. 优点- 增强幼儿对大自然的认识和热爱，有利于促进幼儿的身心健康和全面发展。
- 激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
- 通过与大自然的亲密接触，有助于提高幼儿的环保意识和保护自然的责任感。
2. 不足- 存在一定的安全隐患，需要严格的安全防范措施和有效的管理机制。
- 活动内容和形式需更加多样化和富有创意，以激发幼儿的兴趣和参与度。
四、结语幼儿园探秘大自然系列活动旨在借助自然环境为幼儿提供多样化的学习机会，是幼儿园教育的重要组成部分。
通过合理设计活动方案，可为幼儿营造出更加丰富多彩的学习环境，促进幼儿的健康成长和全面发展。
五、个人观点和理解我认为幼儿园探秘大自然系列活动在幼儿教育中具有重要意义。
大自然是最好的教室，而幼儿正处于对外界充满好奇心和探索欲望的阶段，通过开展这样的活动，可以激发幼儿的求知欲和好奇心，为他们的成长和发展提供丰富多彩的学习体验。
幼儿园教学实践设计方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到社会各界的关注。
为了提高幼儿园教学实践效果，本方案旨在通过科学合理的教学设计，提升幼儿的全面素质，促进幼儿身心健康发展。
二、教学目标1. 培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高幼儿的自理能力。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达、合作等能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的创造力。
4. 培养幼儿的社会责任感，促进幼儿的道德品质发展。
三、教学内容1. 生活技能：穿衣、洗手、整理床铺等。
2. 情感教育：关爱他人、感恩、自信等。
3. 语言表达：故事讲述、儿歌、诗歌朗诵等。
4. 科学探索：观察、实验、探究等。
5. 艺术表现：绘画、手工、音乐等。
6. 社会实践：参观、游戏、角色扮演等。
四、教学过程1. 准备阶段（1）确定教学内容：根据幼儿年龄特点和兴趣，选择合适的教学内容。
（2）设计教学活动：根据教学内容，设计具体的教学活动方案。
（3）准备教学材料：收集、制作教学所需的教具、教材等。
2. 实施阶段（1）导入：通过故事、儿歌、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。
（2）讲解：教师讲解教学内容，引导幼儿观察、思考。
（3）实践：幼儿通过实际操作，巩固所学知识。
（4）展示：幼儿展示自己的学习成果，教师给予评价和鼓励。
3. 总结阶段（1）教师总结：总结本次教学活动的主要内容和收获。
（2）幼儿总结：幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定。
五、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与度、表现等，评价幼儿的学习效果。
2. 结果评价：通过幼儿的作品、表现等，评价幼儿的掌握程度。
3. 反馈评价：收集幼儿、家长、教师对教学活动的意见和建议，不断改进教学方案。
六、教学反思1. 教师反思：分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
2. 幼儿反思：引导幼儿反思自己的学习过程，培养自我评价能力。
3. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，共同关注幼儿的成长。
七、教学资源1. 教师资源：教师的专业素养、教学经验等。
幼儿园主题活动方案和反思
幼儿园主题活动方案和反思一、主题活动方案1.1 活动名称：春游乐园•活动背景：春天是大自然蓬勃生机的季节，为了让幼儿更好地感受大自然的美好，我们计划组织一次春游乐园活动。
•活动内容：–选择一个附近的乐园作为目的地，幼儿将在老师的陪伴下进行游玩和亲子互动活动。
–可在乐园内组织寻宝活动、拓展训练等游戏，让幼儿在玩中学习，增强团队合作意识和动手能力。
•预期效果：–让幼儿感受到春天的气息，增加对大自然的认知和喜爱。
–培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿与家长间的亲子关系。
1.2 活动名称：绘画展示•活动背景：绘画是幼儿表达情感和展示创意的重要手段，通过举办绘画展示活动，可以激发幼儿的创作热情。
•活动内容：–让幼儿自由发挥想象力，在主题指导下进行绘画创作。
–将幼儿的作品进行展示，可以是挂在墙上或制作成画册，邀请家长参观。
•预期效果：–提升幼儿的绘画技能和创作能力，培养幼儿对艺术的热爱和欣赏能力。
–增强幼儿的自信心，让他们有机会展示自己的作品并受到肯定。
二、活动反思在开展幼儿园主题活动的过程中，我们也应该不断进行反思和总结，以持续提升活动质量和效果。
2.1 活动设计合理性：在制定活动方案时，是否能够充分考虑到幼儿的年龄特点和发展需求？活动内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平？2.2 活动执行过程中：在活动执行过程中，是否能够很好地引导幼儿参与，激发他们的积极性和创造力？老师的角色和指导是否得当？2.3 活动效果评估：活动结束后，我们需要对活动效果进行客观评估，看看是否达到了预期的目标。
是否能够有效促进幼儿的发展和学习？通过不断地反思和改进，我们相信可以让幼儿园的主题活动更加精彩和有效，为幼儿的全面发展提供更好的支持和帮助。
幼儿园主题活动教研反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园主题活动已成为幼儿园教育的重要组成部分。
主题活动旨在通过围绕一个主题，组织一系列相关的活动，让幼儿在游戏中学习、在活动中成长。
为了提高幼儿园主题活动的质量，我园开展了主题活动教研活动，现将本次教研活动进行反思。
二、活动过程1. 教研准备在活动开展前，教研组对本次主题活动进行了详细的规划和安排。
首先，我们确定了主题活动的核心内容，并制定了相应的教学目标。
其次，我们收集了大量的教学资源，包括绘本、教具、音乐等，为活动的顺利开展提供了保障。
2. 活动实施（1）主题活动开展过程中，我们注重幼儿的兴趣和需求，将主题活动与幼儿的生活经验相结合。
例如，在“春天来了”主题活动中，我们引导幼儿观察周围环境的变化，了解春天的特征，并鼓励幼儿参与种植活动，体验劳动的乐趣。
（2）在活动中，我们注重幼儿的动手操作能力培养。
例如，在“认识交通工具”主题活动中，我们组织幼儿制作各种交通工具的手工制品，让他们在实践中学习交通工具的特点。
（3）活动中，我们注重幼儿的自主探究能力培养。
例如，在“我们的身体”主题活动中，我们鼓励幼儿自主探索身体的奥秘，了解自己的身体部位及其功能。
3. 活动总结活动结束后，我们组织全体教师进行了总结和反思。
以下是本次教研活动的反思内容：三、活动反思1. 主题活动的选择与设计（1）主题活动的选择要贴近幼儿的生活，激发幼儿的兴趣。
本次主题活动“春天来了”紧扣季节特点，符合幼儿的认知规律，能够激发幼儿的兴趣。
（2）主题活动的设计要具有层次性和递进性。
在活动中，我们注重了从易到难、从简单到复杂的设计，使幼儿能够逐步掌握相关知识和技能。
2. 教师在活动中的角色（1）教师是活动的引导者。
在活动中，我们要关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿积极参与，发挥幼儿的主体作用。
（2）教师是活动的组织者。
我们要合理安排活动流程，确保活动顺利进行。
同时，我们要关注幼儿的安全，防止意外事故的发生。
幼儿园活动设计方案及反思(5篇)
幼儿园活动设计方案及反思（5篇）让我们跟着脚印走【活动说明】本书的重点是引导幼儿初步熟悉并理解感慨号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿认真观看图画，培育幼儿依据图画线索读图、理解并分析故事的本领，特别是对书中脚印的观看及其分析，由于“究竟是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿经过有关脚印的嬉戏、活动熟悉常见动物及其形体特征，进展幼儿的身体敏捷性，增加在户外活动的安全意识。
活动一：大书阅读活动目标：1、引导幼儿初步熟悉感慨号、省略号；2、引导幼儿熟识文字资料。
活动预备：大书活动过程：一、组织谈话1、出示各种脚印，让幼儿猜猜究竟是谁的脚印。
二、阅读封面1、向幼儿展现大书，请幼儿讲一讲书本封面的根本信息。
2、教师总结孩子们的答案，留意引导幼儿观看图画上的细节。
三、看图猜想――教师逐页展现遮住文字的画面，和孩子一齐观看和争论，猜猜这些究竟是谁的脚印。
四、大书指读1、讲完故事后，将故事文字展现出来，教师为幼儿进展朗读；2、读的时候突出感慨号和省略号的地方。
3、教师带着孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。
活动二：小书阅读活动目标：1、经过重复阅读稳固读本中的资料。
活动预备：大书、小书活动过程：一、文字阅读――教师拿出大书，帮助小朋友进展复习阅读，稳固熟悉感慨号和省略号。
在阅读的时候留意幼儿的指读过程。
团体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自我朗读，教师随机指导。
二、嬉戏活动――教师可带幼儿玩嬉戏，培育幼儿在嬉戏中的规章意识。
活动三：拓展活动活动目标：1、进展幼儿腿部肌肉和身体的敏捷性；2、增加幼儿在户外活动的安全意识。
活动预备：安全的场地活动过程：一、熬炼身体――做活动前的预备运动，讲明嬉戏规章。
二、嬉戏活动――将幼儿分组进展嬉戏。
最新幼儿园教学活动设计方案篇二欢快元旦一、活动目标：1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活动中，感受与同伴一齐辞旧迎新的喜悦。
幼儿园跳蚤市场活动方案设计及反思总结
幼儿园跳蚤市场活动方案设计及反思总结
一、活动方案设计
在幼儿园中开展跳蚤市场活动，可以促进幼儿对物品交换和分享的意识，培养
他们的社交能力，同时也可以增加他们对环境的关注和保护意识。
以下是活动方案设计：
1. 活动目的
活动旨在让幼儿了解分享与交换的乐趣，培养他们的社交能力和环保意识。
2. 活动时间和地点
活动时间为周末上午，地点为幼儿园的活动室或操场。
3. 活动流程
•第一阶段：准备阶段
–邀请家长和幼儿一起准备不需要的玩具、书籍、衣物等物品。
•第二阶段：活动进行
–安排桌子和展示区域，让幼儿和家长摆放物品。
–设立交换区和捐赠区，并组织幼儿参与交换活动。
•第三阶段：结束阶段
–清理活动现场，鼓励幼儿将剩余物品捐赠给需要的人或机构。
4. 活动收尾
活动结束后，组织幼儿观察和讨论整个活动的过程和意义，引导他们总结交换
和分享的重要性。
二、反思总结
1. 成功之处
•活动促进了幼儿之间的交流和合作，增强了他们的社交能力。
•活动让幼儿明白了分享和交换的概念，培养了他们的爱心和关爱他人的意识。
•活动引发了幼儿对环保的关注，培养了他们的环保意识。
2. 改进之处
•活动规划可以更加细致，包括资源的充分利用和活动流程的更加流畅。
•可以邀请专业人士或机构参与活动，提供更多活动互动和教育性质的内容。
•在活动结束后，可以通过绘本、游戏等形式，进一步巩固幼儿的活动体验和反思过程。
通过幼儿园跳蚤市场活动，幼儿不仅能够在交流中学到更多知识，还能够培养出爱心和关爱他人的品质，为他们的成长和未来奠定更加坚实的基础。
幼儿园幼儿游戏活动方案「5篇+20个小游戏」
幼儿园幼儿游戏活动方案【5篇】幼儿游戏活动方案1【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2.【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”.第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2,1、2,……”的号子。
这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋”的游戏（1）在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
（2）教师进行个别指导与帮助。
（3）请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。
【活动反思】：孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。
游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
幼儿园跳蚤市场活动方案设计及反思
幼儿园跳蚤市场活动方案设计及反思一、活动目的与意义幼儿园作为孩子们成长的重要场所，除了学习外，培养孩子们的社交能力和团队意识同样重要。
为了增加孩子们的互动体验，提高他们的动手能力和创造力，幼儿园决定举办跳蚤市场活动。
这个活动不仅可以让孩子们体验买卖的乐趣，还可以培养他们的责任心和合作意识。
二、活动内容1.活动时间：活动将安排在下周三的下午，时间为1点至3点。
2.市场规划：幼儿园将开设几个小摊位，让孩子们充当小商贩，出售自己的玩具、手工艺品等物品。
3.活动流程：–上午：老师将向孩子们介绍跳蚤市场活动的意义和规则。
–下午1点：学生们将带来自己准备好的商品到市场上摆摊。
–下午1点30分：活动正式开始，孩子们可以互相交流、买卖商品。
–下午2点30分：整理物品、清理活动场地。
–下午3点：活动结束。
4.安全保障：活动进行期间，老师将全程监督，确保孩子们的安全。
三、活动预期效果1.培养孩子们的社交能力：通过互相交流、买卖商品的过程，孩子们可以学会与人沟通、交流，培养他们的社交技能。
2.强化团队意识：在活动中，孩子们需要相互协作、合作，这有助于培养他们的团队意识和合作精神。
3.培养孩子们的独立能力：孩子们独自经营小摊位，需要自己管理、销售商品，这有助于培养他们的独立思考能力和自理能力。
四、活动反思1.优点：通过这次活动，孩子们的表现非常积极，他们充满了独立经营小摊位的热情，互相交流、合作的场面让人感到温馨。
2.不足之处：在活动结束后，部分孩子的摊位整理不够规范，存在一定的混乱现象，需要在未来的活动中针对这点作出改进。
3.改进措施：可以提前向孩子们宣传整理摊位的重要性，设定整理奖励机制，激励孩子们主动参与整理活动，增强他们的集体荣誉感。
五、活动总结通过这次跳蚤市场活动，孩子们不仅增加了社交经验，也提升了自身的独立能力和团队意识。
在未来的教育工作中，我们将继续开展类似的活动，为孩子们提供更多的互动体验和成长机会。
希望这篇文档符合您的要求，如有需要，欢迎提出进一步的定制修改。
活动方案 幼儿园主题活动反思与评价
幼儿园主题活动反思与评价第1《春天真美丽》主题活动反思在迎春花的召唤下，春天静悄悄地来到了我们的身边，为我们送来芬芳的百花香，为我们带来了生机勃勃的景象。
春天是万物清醒的时节，平时在自由活动时、散步时，幼儿们会说："小草绿了，花儿开了"春天是绿色的，因为它是小草的乐园；春天是红色的，因为它鲜艳。
春天到了，还有哪些东西也在发生着变化呢？为了让幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！我们开展了主题活动"春天真美丽"，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
自然界的变化与特征，是本次主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡小鸭，暖暖的阳光..都是春天的信息。
对小班幼儿而言，春天这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。
因此，在本主题教育、教学活动的设计与组织过程中我们教师更注重的是对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发。
比如我们通过开展歌曲《春天》、《迎春花》、《蝴蝶花》绘画《花儿真美》、《草地上的花》《蝴蝶》语言《花路》、《小花园》、《绿色的世界》等活动，为幼儿提供表现、表达他们对春天的感知和体验。
在环境创设中，我们把教室的主题墙进行了装饰，把幼儿的作品布置出来：绿绿的草地、五颜六色的小花、毛茸茸的小鸡小鸭、黑黑的小蝌蚪、粉红的桃花使春天的气息在我们教室里慢慢地散发出来，使我们的孩子慢慢地感受春天的季节变化。
我们还请小朋友与老师一起制作了嫩嫩的柳条，垂挂在窗户边，阵阵春风吹来，柳条随风飘荡，小朋友们惊叹说："真美啊！"为了让幼儿能够更真切感知春天，我们通过家园合作的方式。
幼儿园活动方案设计步骤学习心得
幼儿园活动方案设计步骤学习心得示例文章篇一：哎呀呀，说起幼儿园活动方案设计步骤的学习，那可真是让我这个“小大人”收获满满呢！你知道吗？幼儿园活动方案就像是一场超级有趣的冒险之旅的地图，每一步都充满了惊喜和挑战。
第一步，确定活动主题，这可太重要啦！就好比你要去旅行，得先想好要去海边还是山里一样。
要是主题选得不好，小朋友们可就没兴趣啦。
比如说，选个“动物狂欢节”的主题，那多有意思！小朋友们可以装扮成各种小动物，难道不会超级兴奋吗？然后就是设定活动目标。
这就像我们跑步要有终点一样。
是要让小朋友们学会新知识，还是增强团队合作能力呢？可不能随便定呀。
再来说说活动准备。
这就像战士上战场前要准备好武器一样。
要准备好各种道具、材料，还要安排好场地。
比如说，要是做手工活动，那彩纸、剪刀、胶水都得准备齐全，不然小朋友们该着急啦！还有活动过程的设计，这可是整个方案的核心。
得一环扣一环，就像串珠子一样，不能断开。
比如说，先做个小游戏热热身，然后再进入正题，中间再穿插一些小惊喜，让小朋友们一直保持兴奋的状态。
活动中的互动也特别关键！老师可不能一个人在那讲个不停，得让小朋友们都参与进来。
就像大家一起搭积木，每个人都出一份力，才能搭出漂亮的城堡。
活动结束后的总结和反思也不能少。
这就好比打完一场比赛，要看看哪里做得好，哪里还需要改进。
下次才能做得更棒呀！我就在想，要是每次活动都能这样精心设计，小朋友们得多开心呀！他们能在快乐中学习，在玩耍中成长，这多好啊！总之，通过学习幼儿园活动方案设计步骤，我明白了，要想让小朋友们度过一个既有趣又有意义的时光，每一个步骤都要用心去思考，用心去准备。
这不仅能给小朋友们带来快乐，也能让我们自己收获满满的成就感。
难道不是吗？示例文章篇二：《幼儿园活动方案设计步骤学习心得》哇塞！最近我学习了幼儿园活动方案设计步骤，这可真是太有趣啦！在学习的过程中，我就好像走进了一个充满魔法和惊喜的世界。
老师给我们讲的每一个步骤，都像是一把神奇的钥匙，能打开一扇通往欢乐和成长的大门。
幼儿园活动方案实施与反思
幼儿园活动方案实施与反思引言：幼儿园是孩子们在成长过程中的重要阶段，为了满足他们在身体、智力、情感和社交等方面的全面发展需求，提供合理的活动方案是至关重要的。
本文将探讨幼儿园活动方案的实施与反思，并提出一些改进幼儿园活动方案的建议。
一、活动方案的制定与目标设定幼儿园活动方案的制定需要根据幼儿园的特点以及幼儿的年龄特点来确定。
一方面，活动方案应根据幼儿园的教育理念和教育目标进行制定，确保活动的目标与幼儿园的整体发展目标相一致。
另一方面，活动方案应根据不同年龄幼儿的身心发展规律，合理确定活动内容和形式，以促进幼儿在认知、情感、语言等方面的全面发展。
二、活动内容的选择与编排在制定活动方案时，需要选择与幼儿发展水平相匹配的活动内容，并合理地编排时间和顺序。
活动内容应既符合幼儿的兴趣和需求，又能够激发他们的主动性和创造性。
同时，活动内容还应涵盖各个方面的发展，包括认知、语言、动作等，以满足幼儿全面发展的需求。
三、活动环境的创设良好的活动环境对于幼儿的学习和发展至关重要。
幼儿园应创设富有创意和具有启发性的环境，提供丰富多样的材料和玩具，以激发幼儿的好奇心和主动性。
同时，活动环境应注重安全性和卫生性，保障幼儿的身心健康。
四、教师的角色和指导教师在活动方案的实施过程中起着重要的作用。
他们既是活动的组织者和监督者，又是幼儿的引导者和指导者。
教师应发挥积极的作用，创设良好的学习氛围，并通过身体语言和语言表达等方式与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
五、活动方案的实施效果评估活动方案的实施效果评估是对活动效果的反思和总结，可以用来改进和优化活动方案。
评估内容可以包括幼儿在活动中的参与度、表现和学习成果等，以及幼儿和家长对活动的满意度等。
评估结果可以提供给幼儿园管理者和教师作为改进活动方案的依据。
六、活动方案中存在的问题在实施活动方案的过程中，可能会遇到一些问题。
例如，活动内容的选择是否合理，教师的指导是否得当，幼儿对活动的参与度等。
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难点感受槐树叶子情感变化的过程。
活动准备
1．每个幼儿一本幼儿故事图画书；
2．《一片槐树叶》故事磁带，录音机；
3．槐树落叶；
4． 教师自制的PPT课件及播放环境。
活动过程
（一）导入新课
1．谈话引入疑问（出示带幼儿到户外散步收集到的槐树叶）：
1）老师带小朋友们到槐树下面拾到许多的落叶，有谁知道
3．小组讨论以下问题，帮助幼儿归纳故事主题：
1）小蚂蚁为什么要给槐树叶留下一封感谢信？小蚂蚁为什么会禁不住快活地哼起小曲来？
2）槐树叶被蟋蟀妈妈做成了帐篷，为什么会很高兴？蟋蟀妈妈使用过槐树叶后是怎么想，怎么做的？
3）你们喜欢这片槐树叶吗？为什么？
4．引导小组推荐的幼儿把小组讨论的结果面对全班小朋大胆说出来。通过讨论，归纳出故事主题：帮助别人和被别人帮助都是非常快乐的事。
欢听故事，能说出故事里的事物，能运用各种语气模仿对话等。
3他们在词的掌握和运用上，在分析能力上，在细节描述上、
在语言的连贯上能力不强，还需进一步提高。
活动目标
理解悲伤、快活等情绪，并能用不同的语气和适当的表情来复述故事中的对话。感受槐树叶悲伤——快活——悲伤——高兴的情感过程。懂得帮助别人和被别人帮助都是非常快乐的事。
教学反思
故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对大班幼儿的语言表达起辅助的作用。
二）设计问题，帮助幼儿理解故事内容
1．播放录音磁带，组织幼儿一起倾听故事。
2．听完一遍故事后，提问帮助幼儿理解故事内容：
1）这个故事发生在什么季节？
2）吹落的槐树叶心情怎么样？
3）小蚂蚁把槐树叶当成了什么？它们做了什么事情？
4）蟋蟀妈妈把槐树叶当成了什么？它们做了什么事情？
5）槐树叶这天的心情怎么样，为什么会有这样的好心情？
幼儿活动设计方案与反思
基本信息
活动名称
故事《一片槐树叶》
活动班级
大三班
作者及工作单位
通辽市科区实验幼儿园海杰
毕业学校
内蒙通辽市民族大学
学历
本科
教龄
35年
职称
中学高级
活动设计背景
1：幼儿园大班一般是5-6岁的幼儿，他们对语言的理解力逐步提高，能注意倾听、分析、理解对话和故事的主要意思；
2：能用自己的语言描述故事的发展顺序，例如，他们喜
些槐树叶为什么会离开槐树妈妈的怀抱呢？
2）它们一片一片地躺在地上心情是什么样的呢？它们以后要
到哪里去呢？（让幼儿简单说出对以上问题的想法，教师及时小结：秋天来了，天气变凉，槐树叶子一片片变黄了，瑟瑟的冷
把槐树叶吹落下来，它们还有用吗？）
2：引入课题：《一片槐树叶》这个故事，会告诉小朋友们槐
叶落在地上以后发生的事，我们现在请录音机里的老师给小朋友们讲一遍这个好听的故事，请大家注意倾听。
6）第二天槐树叶为什么哭了？
7）小蚯蚓是怎样劝它的？
8）最后槐树叶是怎样想的？又是怎么做的？
教学活动3
（三）小组阅读，揭示故事主题
1．将幼儿按5人小组围坐，每人一本故事图画书，要求幼儿在书中寻找槐树叶子感到“寂寞”、“惬意”的画面，找到形容大树“繁茂”的画面，讨论这三个词语说的是什么意思。
2．每个小组请一个小朋友把对三个词语的理解说一说，老师给予正面评价，对离词语本意相差太远的解释引导幼儿结合故事情景加以理解。