数学乘加乘减习题(共11张PPT)人教版优秀课件
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乘加乘减ppt课件
04
CATALOGUE
乘加乘减的易错点解析
混淆乘法和加法的运算顺序
总结词
学生在进行乘加乘减混合运算时，常常会混淆乘法和加法的运算顺序，导致计算结果错误。
详细描述
在进行混合运算时，应先进行乘法运算，再进行加法运算。如果学生没有遵循这个顺序，就会得到错 误的结果。例如，计算表达式3+4×5时，应先进行乘法运算，即4×5=20，然后再进行加法运算，即 3+20=23。如果先进行加法运算，就会得到错误的结果。
例子
计算 2 × (3 + 4) = 2 × 3 + 2 × 4 = 14
应用
将一个数与括号内的两个数相乘，可以分别与括 号内的每个数相乘，再将结果相加。
乘法结合律的应用
乘法结合律
(a × b) × c = a × (b × c)
例子
计算 (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) = 24
详细描述
在日常生活和工作中，我们经常需要处理各种涉及乘加乘减的数学问题。例如，购物时计算折扣和优惠、计算投 资回报、解决物理和工程问题等。掌握乘加乘减的运算规则和方法，能够帮助我们更快速、准确地解决这些问题 。
02
CATALOGUE
乘加乘减的运算技巧
乘法分配律的应用
乘法分配律
a × (b + c) = a × b + a × c
面积计算中的乘加乘减实例
总结词
面积计算中的乘加乘减实例可以帮助理解面积在日常生 活中的应用。
详细描述
在计算面积时，我们经常需要计算多个形状的面积之和 或差。例如，计算一个长方形和一个正方形的面积之和 ：长方形面积 = 长 * 宽，正方形面积 = 边长 * 边长。 如果长方形的长和正方形的边长都是5厘米，宽和另一个 边长都是3厘米，那么面积之和为5 * 3 + 5 * 3 = 30平 方厘米。如果需要计算面积之差，可以使用乘减法：5 * 3 - 5 * 3 = 0平方厘米。
二年级上册数学课件—第四单元《乘加、乘减》人教版(25张PPT)
3×3+2=
？人
举手发言：该怎样列算式？
3×3+2= 3×4-1=
求比3个3多2的数，需要先知 道3个3是多少，所以计算时应 先算 乘法，再算 加法 。
求比4个3少1的数，需要先知道 4个3是多少，所以计算时应先 算 乘法 ，再算 减法。
先算 乘法 ， 后算 加减法。
小组讨论：如何计算这样的算式呢？
小明邀请3个好朋友来家做客。3个好朋友每人吃 4块糖，小明自己吃2块，他准备15块糖够jyX) 中小学教育资源网站
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4×3+4= 4×4-4=
2×3-3= 5×3+2=
5×5+5= 4×5-4=
填一填。
（1）5个3相加的和是（ ），再加上4的结果是（ ）。
（2）4乘4的积是（ ），再减去8的结果是（ ）。
（3）一个乘数是2，另一个乘数是5，积是（ ）， 再加上6的结果是（ ）。
（4）两个乘数都是5，积是（ ），再减去6的结果是（ ）。
图形法 将4组旋转木立刻的人数合在一起，用加法计算。
3+3+3+2=
？人
举手发言：该怎样列算式？
图形法 先用乘法求出3组相同人数旋转木立刻的总人数， 再加上另外一组旋转木立刻的2人。
3×3+2=
？人
举手发言：该怎样列算式？
图形法 假设旋转木立刻坐满了人，一共有3×4人，实际 其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。
图中共有多少本书？在正确的算式后面画“√”。
？人
举手发言：该怎样列算式？
3×3+2= 3×4-1=
求比3个3多2的数，需要先知 道3个3是多少，所以计算时应 先算 乘法，再算 加法 。
求比4个3少1的数，需要先知道 4个3是多少，所以计算时应先 算 乘法 ，再算 减法。
先算 乘法 ， 后算 加减法。
小组讨论：如何计算这样的算式呢？
小明邀请3个好朋友来家做客。3个好朋友每人吃 4块糖，小明自己吃2块，他准备15块糖够jyX) 中小学教育资源网站
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4×3+4= 4×4-4=
2×3-3= 5×3+2=
5×5+5= 4×5-4=
填一填。
（1）5个3相加的和是（ ），再加上4的结果是（ ）。
（2）4乘4的积是（ ），再减去8的结果是（ ）。
（3）一个乘数是2，另一个乘数是5，积是（ ）， 再加上6的结果是（ ）。
（4）两个乘数都是5，积是（ ），再减去6的结果是（ ）。
图形法 将4组旋转木立刻的人数合在一起，用加法计算。
3+3+3+2=
？人
举手发言：该怎样列算式？
图形法 先用乘法求出3组相同人数旋转木立刻的总人数， 再加上另外一组旋转木立刻的2人。
3×3+2=
？人
举手发言：该怎样列算式？
图形法 假设旋转木立刻坐满了人，一共有3×4人，实际 其中一组旋转木马还差1人，应减去1人。
图中共有多少本书？在正确的算式后面画“√”。
新人教版《乘加乘减》PPT优秀课件1
新人教版 《乘加 乘减》P PT优秀 课件1
做一做，只列式不计算。
（1）4.5乘以0.3与0.15的积，结果是多少？ （2）3.19与5.21的和乘以6.8，结果是多少？ （3）8.7与3.6的差乘以5.4，结果是多少？
新人教版 《乘加 乘减》P PT优秀 课件1
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5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
新人教版 《乘加 乘减》P PT优秀 课件1
新人教版 《乘加 乘减》P PT优×5×60 （2） 85＋15×7 （3）250×4－320
新人教版 《乘加 乘减》P PT优秀 课件1
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例：2000年全年上海港货物吞吐量 达到2.044亿吨，2005年全年上海 港货物吞吐量比2000年的2倍多 0.342亿吨，2005年全年上海港货 物吞吐量是多少亿吨？
新人教版 《乘加 乘减》P PT优秀 课件1
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练习
1、判断。
（1）0.25+2.5×0.1=0.25+0.25=0.5 （ √ ） （2）28.9×0.42－0.42=28.9×0=0 （ × ）
（3）小明写作业用了0.3小时，打篮球用了0.25小
时，小明写作业和打篮球共用了55分钟。（ × ）
新人教版 《乘加 乘减》P PT优秀 课件1
新人教版 《乘加 乘减》P PT优秀 课件1
下面各题计算正确吗？把错误的改正过来。
人教版二年级上册数学乘加_乘减ppt优质课件
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？
乘法有用
二、学习新知
旋转木马里共有 多少人？
3×3＋2＝11 9
3×4－1＝11 12
先算乘再 算加、减 问题1：怎样算出11这个得数的呢？
问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
三、巩固练习
（一）看图填写合适的数和运算符号
3 5 － 2 13 3 4 ＋ 1 13
三、巩固练习
（二）看图填写合适的数和运算符号
5 5－1
244Biblioteka 4 ＋1175 4＋4
24
4 5－3
17
三、巩固练习
（三）算一算
33 0
24
8
2
10
三、巩固练习
（四）哪个图形中 的个数多？说说你是怎样 比较的。
团 团 圆 圆 一 家在台 湾可受 欢迎了 。每天 ，小朋 友们排 着长队 ，等着 跟它们 合影留 念。从 “排着 长队” 体现出 每天喜 欢它们 的人不 计其数 ，特别 受欢迎 。从“ 合影留 念”体 现出大 家都想 和大熊 猫留住 最美丽 的瞬间 以作纪 念。Nothing can be accomplished without norms or standards. 今 年 “五 一 ”节 ，沉睡 一年的 花儿忽 然打了 苞，我 高兴极 了，真 庆幸当 时没把 它拔掉 。起初 ，底窄 头宽的 绿叶芯 中夹了 个绿色 小球， 仿佛夹 着颗小 绿豆。 长了几 天，花 苞就透 出一点 黄色， 这时， 已有黄 豆大小 。再耐 心等待 一些日 子，花 儿终于 开了， 颜色金 黄金黄 的，几 十个花 瓣摆了 三，四 层，虽 只有铜 钱大小 ，但这 就更显 出它的 娇小， 美丽极 了。
《乘加乘减》ppt(人教版)1
一共坐了多少人？
求一共坐了多
少人，就是求 这4组旋转木马 上的总人数。
问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。
方法一 3＋3＋3＋2＝11（人） 地进行计算，提高发现问题、提出问题、解决问题
2位好朋友每人吃 4块糖，小明自己吃2块，他准备12块糖够吗？ 口答：一共浇12棵树。
口答：一共有15只小鸟。
3 3 2 11
作业1：完成教材P59练习十二。
地进行计算，提高发现问题、提出问题、解决问题
问题：从图中你知道了什么？请你试着做一做。
2×4＝
4×5＝
5×3＝
2位好朋友每人吃 4块糖，小明自己吃2块，他准备12块糖够吗？
计算：3＋2×5＝
（选自教材P59练习十二第3题）
此题错在运算顺序上，应先算乘法，再算加法。
4×3＋4＝ 2×3－3＝ 5×5＋5＝
口答：他准备12块糖够。 （选自教材P59练习十二第3题）
作业1：完成教材P59练习十二。 口答：他准备12块糖够。
在一道算式里如果有乘法和加法或减法， 都要先算乘法，再算加法或减法。
作业1：完成教材P59练习十二。 作业2：完成对应的练习题。
看图填写合适的数和运算符号。
此题错在运算顺序上，应先算乘法，再算加法。
口答：他准备12块糖够。
（选自教材P58做一做第2题）
4×4－4＝ 5×3＋2＝ 4×5－4＝
看图填写合适的数和运算符号。
3 4 1 11
求一共坐了多少人，就是求这4组旋转木马上的总人数。
看图填写合适的数和运算符号。
此题错在运算顺序上，应先算乘法，再算加法。
口答：一共有15只小鸟。
6.小明邀请2位好朋友来家做客。2位好朋友每人吃
人教版乘加、乘减ppt课件2
3 × 4 - 1 = 11
3 × 4 - 1 = 11
3 × 3 + 2 = 11
3 × 5 = 15 5 × 3 = 15
看图填写合适的数和运算符号
3 + 3 + 3 + 3 - 1 = 11
3 + 3 + 3 + 2 = 11
3 + 3 + 3 + 2 = 11
3 × 3 + 2 = 11
3 + 3 + 3 + 2 = 11
3 × 4 - 1 = 11
9 你有什么收12 获？
解决问题方法多样性。
算式里既有乘法，又有加减法，先算乘法，再算加减法。
谢谢聆听
9-4×2=
3 3 × 3 + 2 = 11
3 × 4 - 1 = 11
3 × 4 - 1 = 11
3 × 3 + 2 = 11
3 + 3 + 3 + 3 - 1 = 11
看图填写合适的数和运算符号
3 × 4 - 1 = 11
3 × 3 + 2 = 11 3 + 3 + 3 + 3 - 1 = 11
12
先乘后加 先乘后减
先算乘法，再算加减法
学以致用
1.算一算
3× 4 + 2 = 14
12
3 + 2 × 4 = 11
8
5 × 4 - 3 = 17
20
9-4×2= 1
8
先算乘法，再算加减法
学以致用
2.看图填写合适的数和运算符号
3
3
3
3
13-2
相关主题
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人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
知
局
。
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
价
格
围
绕
价
值
在
转
，
行
动
决
定
目
标
的
实
现
。
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
，
最
后
就
是
您
的
行
为
不
够
勤
奋
。
•
•
学
习
有
5×4＋5＝ 25 5×5＝ 25
知识总结：
乘加、乘减算式的运算方法是先 算乘法，再算加法或减法。
课堂练习
1.（教材P59练习十二第2题）
一共浇多少棵树?
4×3=12（棵）或3×4=12（棵）
2.（教材P59第3题）
4×2+25= 33 4×3+12= 24
2×3+2= 8
2×2-4= 0
3×3-7= 2
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
–
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电
:
“
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情
男
女
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电
:
《
《
我
是
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命
先
生
》
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》
•
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前
无
聊
看
了
一
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小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
弱
点
，
步
步
为
营
，
环
环
相
扣
，
让
人
身
在
局
中
不
课后作业 作业：完成练习册相对应的练习题。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
–
凡 事 都是 多 棱镜 ， 不同 的 角度 会 看到 不 同的 结 果。 若 能把 一 些事 看 淡了 ， 就会 有 个好 心 境， 若 把很 多 事看 开 了， 就 会有 个 好心 情 。让 聚 散离 合 犹如 月 缺月 圆 那样 寻 常，
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部ห้องสมุดไป่ตู้
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
4单元 表内乘法（一）
乘加 乘减
人教版数学二年级上册
复习巩固
知识点1 乘加 乘减
计算下面算式。
4×3+5= 17 5×2-7= 3
3×5+2= 17 3+2×2= 7
2×2+3= 7 5-3×1= 2
注意要先算乘法，再算 加、减法。
基础练习 （教材P59第1题）
5×3－5＝10 5×2＝10
5×3＋5＝ 20 5×4＝20
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
享
给
大
家
。
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
隆
、
卖
•
•
使
用
规
则
：
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
慢
千
；
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
并
用
；
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
就
成
；
•
•
先
千
后
往
，
无
往
不
利
；
•
同学们再见！ •
有
千
无
隆
，
帝
寿
之
才
。
•
凡 事 都是 多 棱镜 ， 不同 的 角度 会
凡 事都 是 多 棱镜 ， 不同 的 角度 会 看到 不 同的 结 果。 若 能把 一 些事 看 淡了 ， 就会 有 个好 心 境， 若 把很 多 事看 开 了， 就 会有 个 好 心情 。 让聚 散 离合 犹 如月 缺 月圆 那 样寻 常 ，让 得 失利 弊 犹如 花 开花 谢 那样 自 然， 不 计较 ， 也不 刻 意执 着 ；让 生 命 中各 种 的喜 怒 哀乐 ， 就像 风 儿一 样 ，来 了 ，不 管 是清 风 拂面 ， 还是 寒 风凛 冽 ，都 报 以自 然 的微 笑 ，坦 然 的接 受 命 运的 馈 赠， 把 是非 曲 折， 都 当作 是 人生 的 定数 ， 不因 攀 比而 困 惑， 不 为贪 婪 而费 神 ，无 论 欢乐 还 是忧 伤 ，都 用 平 常心 去 接受 ； 无论 得 到还 是 失去 ， 都用 坦 然的 心 去面 对 ，人 生 原本 就 是在 得 与失 中 轮回 的 ，让 一 切所 有 的经 历 ， 都化 作 脸上 的 云淡 风 轻。