幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记 》教学教案
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《水的奥秘》中的第三节《小水滴旅行记》。
本节课主要详细内容为向幼儿介绍水滴的形态、水的循环过程以及水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水滴的形态，知道水的循环过程，认识到水的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：水滴的形态、水的循环过程、水在日常生活中的重要性。
难点：让幼儿理解并掌握水的循环过程。
四、教具与学具准备教具：水滴模型、地球仪、多媒体课件、实验器材。
学具：画纸、彩笔、水杯、小石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示水滴模型，让幼儿观察并描述水滴的形态，引导幼儿思考水滴从哪里来，到哪里去。
2. 例题讲解（10分钟）利用地球仪和多媒体课件，讲解水的循环过程，让幼儿了解水滴的旅行路线。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手进行小实验，观察水在不同状态下的变化，加深对水循环过程的理解。
4. 情景互动（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享生活中节约用水的好方法，培养幼儿的环保意识。
6. 创新拓展（10分钟）鼓励幼儿用画笔和水杯创作一幅关于水滴旅行的画，培养幼儿的想象力和创新能力。
六、板书设计1. 板书小水滴旅行记2. 板书内容：（1）水滴的形态（2）水的循环过程（3）水在日常生活中的重要性（4）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们结合生活实际，想出一个节约用水的好方法，并用水杯和小石子进行创作。
2. 答案示例：用洗菜水浇花，既节约了水资源，又为花草提供了养分。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入、详细的例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了水滴的形态、水的循环过程以及水在日常生活中的重要性。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握情况，及时进行反思和调整。
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思.docx一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出小水滴旅行的路线图。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用词语描述小水滴的变化。
二、教学内容1. 故事《小水滴旅行记》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟，让幼儿体验小水滴的旅行过程。
3. 绘画活动，让幼儿画出小水滴旅行的路线图。
三、教学准备1. 故事课件《小水滴旅行记》。
2. 小水滴的图片和贴纸。
3. 画纸和绘画工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小水滴图片，引起幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：带领幼儿一起阅读故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
4. 绘画活动：让幼儿画出小水滴旅行的路线图，引导幼儿用词语描述小水滴的变化。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，以及能够讲述故事的主要内容。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，以及能够用词语描述小水滴的变化。
3. 评价幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。
六、教学拓展1. 自然知识普及：结合故事内容，向幼儿介绍水的三态变化（固态、液态、气态）以及水循环的过程。
2. 科学实验：组织一次简单的科学实验，如观察冰融化成水的过程，让幼儿直观地了解水的三态变化。
七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起观察生活中的水现象，如雨后水坑、冰雪融化等，引导幼儿思考水的变化。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中进行绘画活动，画出自己了解的水现象，与家人分享。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，提高了他们的参与度。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要对教学内容进行调整。
3. 反思教学评价方式，是否全面、客观地评价了幼儿的表现，是否需要改进。
九、教学延伸活动1. 组织一次户外活动，如寻水游戏，让幼儿在户外环境中寻找水源，体验水的珍贵。
《小水滴旅行记》教案(优秀6篇)
《小水滴旅行记》教案（优秀6篇）大班语言活动教案《小水滴旅行记》篇一活动目标：1、通过欣赏故事，了解雨形成的过程。
2、喜爱探究，对故事内容感兴趣。
活动准备：故事《小水滴旅行记》、画笔、海底、水滴、海草等卡片。
活动过程：一、讨论话题，引出活动内容。
小朋友，你们喜欢下雨吗？你们知道雨是怎么形成的？今天，老师给你们讲一个小故事，相信听完这个小故事，你们就知道雨是怎么形成的了。
二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》。
1、第一段：小水滴怎样才能飞上天去旅行呢？谁可以帮助小水滴飞上天？下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？2、第二段：是谁帮助小水滴旅行的？太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？你们看，下面又发生了什么事情？4、第四段：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。
四、操作活动1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。
2、幼儿互相欣赏、自由讲述。
反思这是我园老师首次制作微课，刚开始不了解微课的形式，也不知道如何制作微课，后来我们通过在网上学习，查阅微课的相关资料，对微课有了简单了解。
关于“雨的形成”是幼儿比较感兴趣的活动内容，之前通过专业的知识去讲解雨的形成幼儿并不能掌握，活动效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。
因此我们想到了用故事的形式去讲解雨的形成，通过思考讨之后，想出了本次微课的内容，在讲故事时语言也不优美，技术操作也不熟练。
希望在以后有更多的学习机会，继续努力提高微课制作技术。
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思篇二设计理念:《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂。
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《小水滴旅行记》。
教学内容主要包括教材的第三章“水滴的旅行”，详细内容为小水滴在不同的环境中，如土壤、植物、云层、河流的转化过程，以及水循环的基本原理。
二、教学目标1. 知道水滴的旅行过程，理解水循环的基本原理。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水循环原理的理解。
教学重点：小水滴在不同环境中的转化过程。
四、教具与学具准备教具：小水滴旅行记课件、实验器材（土壤、植物、玻璃瓶、热水、冷水瓶等）。
学具：记录表、画笔、彩泥、小水滴贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小水滴在不同环境中的旅行过程，引导幼儿观察并思考：小水滴为什么会发生这样的变化？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解小水滴在土壤、植物、云层、河流中的转化过程，阐述水循环原理。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组根据所学内容，讨论小水滴在旅行过程中遇到的问题和解决办法。
4. 实验操作（10分钟）指导幼儿进行实验，观察小水滴在不同环境中的变化，验证水循环原理。
六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：小水滴的旅行过程水循环原理实验观察结果七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴的旅行路线图。
2. 答案：根据所学内容，正确画出小水滴在土壤、植物、云层、河流中的旅行路线图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了小水滴的旅行过程和水循环原理，培养了幼儿的观察力和思考力。
但在教学过程中，部分幼儿对水循环原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理过程，进一步培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
同时，鼓励幼儿在生活中观察水的使用和循环，将所学知识运用到实际中。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态和水的循环过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 水的不同形态：固态、液态、气态。
2. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流入河流和海洋。
3. 故事《小水滴旅行记》：小水滴在旅行中的所见所闻。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解水的不同形态和水的循环过程。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达水的不同形态和循环过程。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿了解水的不同形态和循环过程。
2. 观察法：让幼儿观察水的不同形态和循环过程的图片，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：让幼儿分组讨论水的不同形态和循环过程，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 表达法：让幼儿用语言表达水的不同形态和循环过程，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学准备1. 故事课件：《小水滴旅行记》。
2. 水的不同形态和循环过程的图片。
3. 记录纸和彩笔：用于幼儿记录和绘画。
4. 小组讨论标志：用于标识各小组讨论的区域。
教案反思：在本次语言优质课中，我通过讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿了解水的不同形态和循环过程。
在观察水的不同形态和循环过程的图片环节，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与观察和讨论。
在小组讨论环节，幼儿们能够主动合作，用语言表达水的不同形态和循环过程。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对水的不同形态和循环过程的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在小组讨论环节，部分幼儿过于活跃，影响了课堂秩序。
在今后的教学中，我需要更好地控制课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
六、教学过程1. 导入：以谈话方式引导幼儿谈论关于水的知识，如生活中水的用途、水的特点等。
2. 讲述故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注小水滴在不同环境中的形态变化和旅行经历。
大班科学小水滴旅行记教案【含教学反思】
大班科学小水滴旅行记教案【含教学反思】一、教学目标1.了解水循环的基本概念和过程；2.探究水的三态变化；3.学习环保知识，培养环保意识；4.提高学生的观察能力和实验操作技能。
二、教学准备1.小组白板、水、杯子、针管；2.小水滴科普图书、学生手册；3.放映设备。
三、教学步骤3.1 导入（10分钟）1.讲解今天的主题：《大班科学小水滴旅行记》；2.介绍本课程将要学习的三个知识点：水循环、水的三态变化和环保。
3.播放介绍水循环的动画。
3.2 呈现（30分钟）1.展示杯中的水，并问孩子们知道水怎么来的；2.讲述水循环的基本概念，并进行图像化展示；3.演示如何制作小水滴，引导学生依次跟随进行实验；4.每个孩子都得到一个小水滴，细心观察小水滴的模样和变化过程，在学生手册中记录。
3.3 练习（20分钟）1.进一步讲解水的三态变化，并让学生根据所学知识填空练习；2.展示环保图片，引导孩子们认识到保护地球的重要性。
3.4 探究（20分钟）1.学生分组探究水循环中重要的水源、地下水的形成过程；2.演示利用针管进行水的吸附过程，并化解学生的疑惑。
3.5 总结（10分钟）1.让学生总结今天所学到的知识点，以及心得体会；2.提醒学生注意环保，爱护地球。
四、教学反思本次科学课讲授了水循环、水三态变化和环保等知识点，充分利用小组白板展开自主探究和互动，帮助学生理解掌握课程知识，提高了学生的思维能力。
同时，我们充分发扬学生的自我学习能力，让他们成为教学的主人，积极参与课程互动，建立基础，拓宽了认知。
在此次课程中，我们通过案例和实物的引导，反复印证知识点，让学生掌握了基本的知识，更好地掌握了自己的思维和表达能力。
同时，在今后的课程中，我们将加强对学生的互动和引导，让他们更好地参与学习，更好地掌握科学知识。
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》中的第三节《小水滴旅行记》。
详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，理解水的循环过程。
3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：水的循环过程及其对环境的影响。
重点：水的三态变化及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水循环实验器材、节水宣传海报。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个装满水的小瓶子，让幼儿观察水滴在瓶子里的运动，引发幼儿对水滴旅行的思考。
（2）教师提出问题：“水滴是如何旅行的呢？它都经过了哪些地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件讲解水的三态变化，引导幼儿观察并描述水的固态、液态、气态。
（2）教师以故事形式讲解水的循环过程，让幼儿理解水滴旅行的过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示节水宣传海报，让幼儿观察并讨论如何节约用水。
（2）幼儿分组进行水循环实验，观察并记录实验结果。
（1）教师引导幼儿分享实验过程中的观察和发现。
六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）水循环过程：蒸发、降水、地表径流、地下径流（3）节约用水：洗手时关水、洗澡时缩短时间、修理漏水等七、作业设计1. 作业题目：我的节水日记请幼儿记录一天中自己节约用水的行为，并和家人分享。
答案示例：今天我洗澡时缩短了时间，还提醒妈妈洗菜时不要一直开着水龙头。
2. 课后拓展延伸（1）让幼儿观察家里的水表，了解用水量，和家长一起制定家庭节水计划。
（2）开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿在幼儿园和家里践行节约用水。
八、课后反思1. 是否引导幼儿积极参与课堂讨论和实验，提高他们的观察、思考、表达能力。
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。
2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。
3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。
活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。
在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。
我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。
小水滴旅行记教案(共五篇)
小水滴旅行记教案（共五篇）正文第一篇：小水滴旅行记教案大班科学教案：小水滴旅行记活动目标：1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
3．了解雨与人类的关系。
活动准备：多媒体、海绵若干、水杯、有关幻灯片。
活动难点：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
活动过程：一、讨论话题，引出活动内容小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。
二、欣赏故事《小水滴旅行记》1.播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿理解故事内容2.引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？三、小实验：观察热水冒出的水蒸气1．在电茶壶的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。
小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
2. 小水珠在空中遇到了很多伙伴，他们来自不同的地方，你猜猜他们来自哪里呢？（衣服、大海、土地等）4．这么多的小水珠都到哪里去了呢？（看幻灯）（小结：地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!）5.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气，落下的是水呢？6.实验：水蒸气遇冷变成小水珠7.当云朵里的水珠越来越多的时候，小水珠就会从天空落下，云朵里的水少的时候就下小雨，云朵里的水珠多时，就下大雨。
8.小水珠又落到了哪里？小水滴完成了一次从小水滴---水蒸气---小水滴的旅行9. 水的形成--观察图片（雨水形成循环图）四、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。
幼儿园大班主题活动教案：小水滴旅行记教案（附教学反思）
幼儿园大班主题活动教案：小水滴旅行记教案（附教学反思）教学资料参考范本幼儿园大班主题活动教案：小水滴旅行记教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班主题活动小水滴旅行记教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解水的三态(气态、液态、固态)变化，能安静倾听故事，并理解故事内容，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看小水滴旅行记教案吧。
活动目标：1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。
2.能安静倾听故事，并理解故事内容。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、经验交流。
1.教师出示一杯水(透明的杯子装的)，并提问师：小朋友，你们看，这是什么?幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢?幼：水会变成冰。
2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢?(幼儿自由举手回答)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗?(幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别?幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢?幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了?5.小结。
刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。
(第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。
)二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。
1.教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的?2.教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的?师：太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么?师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么?师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么?为什么会变成雪花?师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化?。
幼儿园大班科学活动教案《小水滴旅行记》及反思
幼儿园大班科学活动教案《小水滴旅行记》及反思一、教案概述•教学主题：小水滴旅行记•适用年龄：幼儿园大班•教学目标：通过观察和实践，让幼儿了解水的三态变化以及水的循环过程，并培养他们的动手实践能力和科学探究意识。
•教学时间：2课时二、教学准备教学材料： - 干净透明的玻璃杯 - 大理石、碎冰块 - 水 - 温度计 - 弹簧瓶盖教学环境： - 教室或实验室 - 试验台 - 干净的工作桌面三、教学过程1. 导入热身（10分钟）•老师利用图片或实物引导幼儿回忆水遇热和遇冷的变化（水蒸气、水滴、水凝固等），激发幼儿的学习热情。
2. 实践探究（40分钟）•步骤1：让幼儿观察一杯水，记录水的状态并描述观察到的现象。
•步骤2：将一个小玻璃瓶中的水加热，观察玻璃瓶内的现象，引导幼儿描述观察到的变化。
•步骤3：将大理石和碎冰块放入两个不同的杯子中，观察两个杯子内水温的变化，并记录下来。
•步骤4：让幼儿用温度计测量杯子内的水温，并记录下来。
•步骤5：让幼儿用弹簧瓶盖盖住一杯水，观察一段时间后，引导幼儿描述弹簧瓶盖上的变化。
3. 总结归纳（20分钟）•老师与幼儿一起回顾实践过程中观察到的现象和变化。
•引导幼儿总结水的三态变化及变化过程，并作简单解释。
4. 反思（10分钟）•老师与幼儿一起对本次科学活动进行反思，提出以下问题：–你们在实验过程中观察到了哪些现象？–你们对水的三态变化有更深入的了解了吗？–在实践中，有哪些困难或不足之处？–下次如何改进实验方法和方式？四、教学反思本次教学活动旨在通过实践探究的方式，让幼儿了解水的三态变化以及水的循环过程。
通过观察和实践的方式，幼儿对水的状态变化和温度变化有了更直观的认识，培养了他们的动手实践能力和科学探究意识。
在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们能够注意观察、积极思考，并尝试用自己的语言描述观察到的现象。
但也有一些幼儿对实验过程中的一些细节和概念理解还不够深入，需要在后续的教学中深化。
幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思大班教案《小水滴旅行记》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序，理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园大班《小水滴旅行记》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。
2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。
3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。
活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《水的奥秘》第三节《小水滴旅行记》。
本节课通过小水滴的旅行故事，向幼儿介绍水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水等环节，使幼儿了解水的三态变化，认识水在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解水的三态变化，知道水的循环过程。
2. 培养幼儿对水的节约意识，提高环保意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，发展科学探究精神。
三、教学难点与重点难点：水的循环过程的理解。
重点：水的三态变化的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、水循环模型、实验器材。
学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式讲述小水滴的旅行，引发幼儿对水的循环过程的兴趣。
（2）邀请幼儿分享生活中关于水的循环现象。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解水的三态变化，让幼儿了解水的循环过程。
（2）播放水的循环过程视频，加深幼儿对水循环的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“小水滴为什么会变成水蒸气？”4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，探讨水的循环过程。
（2）分发记录表，让幼儿用画笔和彩泥记录水的三态变化。
（2）引导幼儿思考如何保护水资源，培养节约用水意识。
六、板书设计1. 板书《小水滴旅行记》2. 内容：水的循环过程：蒸发→ 凝结→ 降水水的三态：液态、气态、固态七、作业设计1. 作业题目：（1）画出小水滴的旅行过程。
（2）用彩泥制作水的三态变化模型。
2. 答案：（1）小水滴旅行过程图。
（2）水的三态变化模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、直观的PPT和视频，让幼儿对水的循环过程有了直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水资源展览，了解水资源的现状。
（2）开展节约用水主题活动，提高幼儿的环保意识。
大班科学优质课教案及教学反思《小水滴旅行记》3篇
大班科学优质课教案及教学反思《小水滴旅行记》大班科学优质课教案及教学反思《小水滴旅行记》精选3篇（一）一、教学目标：1. 知识与技能目标：a) 了解水的来源和形态的变化b) 掌握水的循环过程和旅行路线c) 理解水循环对地球生态系统的重要性2. 情感态度价值观目标：a) 培养学生对自然界的关注和保护意识b) 培养学生的观察、思维和问题解决能力c) 培养学生的合作与交流能力二、教学重难点：1. 教学重点：a) 描述水的循环过程和旅行路线b) 分析水循环对地球生态系统的重要性2. 教学难点：a) 培养学生的观察和思维能力b) 引导学生进行探究和提出问题三、教学准备：1. 教具准备：a) 彩色石膏模型（代表水）b) 幻灯片或图片展示设备c) 小黑板或白板、彩色粉笔或白板笔2. 教材准备：a) 《小水滴旅行记》故事书b) 学生个人课本四、教学过程：1. 导入（约5分钟）a) 展示彩色石膏模型，引发学生对水的旅行的思考，并提出问题：“你们知道水从哪里来吗？去哪里了？”b) 鼓励学生讨论和分享自己的观点。
2. 探究（约10分钟）a) 展示《小水滴旅行记》故事书的封面，提问：“根据这个封面，你们猜这个故事是关于什么的？”鼓励学生积极参与回答。
b) 分发故事书，让学生自主阅读故事。
c) 引导学生通过阅读，探索水的循环过程和旅行路线，提出自己的问题。
d) 分组讨论学生的问题，选出几个问题进行整理和汇报。
3. 呈现（约15分钟）a) 呈现幻灯片或图片，展示水的循环过程和旅行路线，并对每个环节进行详细解释。
b) 引导学生通过比较故事和图片，总结故事中未提及的内容。
c) 引导学生认识到水循环对地球生态系统的重要性，并让学生自己提出相关的观点和解释。
4. 拓展（约10分钟）a) 提出问题：“如果没有水循环，会发生什么情况？”b) 分组讨论学生的观点，并进行展示和讨论。
c) 引导学生思考如何保护水资源，提出相关的建议和行动计划。
大班科学活动《小水滴旅行记》教案
大班科学活动《小水滴旅行记》教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《水的故事》，详细内容为第二章“小水滴旅行记”。
通过该章节的学习，让幼儿了解水的循环过程，认识水的不同形态，以及水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解水在不同环境下的形态变化，掌握水的循环过程。
2. 通过观察、实验、讨论等环节，培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。
3. 提高幼儿对水资源的保护意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程及其在不同环境下的形态变化。
教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和合作意识，提高幼儿对水资源的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型（水滴、云、雨、河流等），实验器材（热水、冰块、透明容器等）。
2. 学具：画笔、画纸、记录本、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过实物模型展示水滴、云、雨、河流等，让幼儿观察并描述它们的特点，激发幼儿对水循环的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解水的循环过程，让幼儿了解水在不同环境下的形态变化。
3. 实验环节（15分钟）a. 热水实验：让幼儿观察热水冷却后水蒸气的产生，了解水从液态变为气态的过程。
b. 冰块实验：让幼儿观察冰块在室温下逐渐融化，了解水从固态变为液态的过程。
c. 水流实验：让幼儿观察水流在倾斜的平面上的流动，了解水流的速度和方向。
4. 随堂练习（10分钟）a. 小组讨论：让幼儿分组讨论水的循环过程，分享观察实验心得。
b. 画图表达：让幼儿用画笔和画纸描绘水的循环过程，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小水滴旅行记》2. 板书内容：a. 水的形态：液态、气态、固态b. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流动c. 节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画一画水的循环过程，并写出你的观察心得。
2. 答案示例：a. 画图：画出水的循环过程，包括水滴、云、雨、河流等。
b. 观察心得：通过本次学习，我了解了水的循环过程，知道了水在不同环境下的形态变化。
大班科学活动《小水滴旅行记》教案
大班科学活动《小水滴旅行记》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材《小水滴旅行记》。
该章节主要围绕水的三态变化展开，通过生动有趣的故事，使孩子们了解水从液态到固态、再到气态的过程，以及水在不同状态之间的转化原理。
二、教学目标1. 让孩子们了解水的三态变化，知道水在不同状态之间的转化原理。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养孩子们的环保意识，教育他们珍惜水资源。
三、教学难点与重点重点：掌握水的三态变化及其转化原理。
难点：理解水在不同状态之间的转化过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、实验器材（如冰块、热水、容器等）。
学具：每人一份实验记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小水滴的故事，引导孩子们关注小水滴的旅行过程，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT和故事课件，讲解水的三态变化及其转化原理，让孩子们了解水在不同状态之间的转化过程。
3. 实验操作（10分钟）教师引导孩子们进行实验操作，观察冰块融化成水、热水蒸发等现象，让孩子们直观地感受水的三态变化。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于水的三态变化的问题，让孩子们回答，以巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们讨论水在不同环境下的状态变化，培养他们的思考能力和团队协作能力。
6. 作品展示（5分钟）孩子们根据所学知识，用彩纸和画笔制作有关水的三态变化的手工作品，并展示给同学们。
六、板书设计板书内容：水的三态变化液态→ 气态\ /冰块→ 热水/ \液态→ 固态七、作业设计1. 请简要描述水的三态变化及其转化原理。
答案：水的三态变化包括液态、固态和气态。
水在不同状态之间的转化原理是：液态水在低温下会凝固成固态，固态水在高温下会融化成液态；液态水在高温下会蒸发成气态，气态水在低温下会凝结成液态。
2. 请举例说明水在不同环境下的状态变化。
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思
《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《水的奥秘》中的第二节《小水滴旅行记》。
详细内容包括：水的三态变化，即固态、液态、气态的概念和特点；水在不同状态之间的转化过程；生活中的水循环现象。
二、教学目标1. 了解水的三态变化，知道固态、液态、气态的特点及相互转化过程。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 感受水的循环过程，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：水的三态变化及其特点。
难点：水在不同状态之间的转化过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（冰块、热水、干冰、锅、玻璃片等）、水循环模型。
学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注水滴在不同环境中的变化。
2. 新课导入（10分钟）结合PPT，讲解水的三态变化，引导幼儿观察冰块、水、水蒸气的特点。
通过实验，让幼儿亲身体验水在不同状态之间的转化过程。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小水滴从固态到液态，再到气态的旅行过程。
引导幼儿用彩泥模拟实验，观察并记录水滴的变化。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿完成随堂练习，巩固所学知识。
出示水循环模型，让幼儿了解水在自然界中的循环过程。
六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：水的三态：固态、液态、气态水的变化：熔化、凝固、蒸发、凝结水循环：蒸发、降水、地表径流、地下径流七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的水循环现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了水的三态变化和水循环过程。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免机械记忆。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界的的水循环现象，如雨水、河水、湖泊、冰川等。
鼓励幼儿提出问题，激发探索精神。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
小水滴旅行大班教案(8篇)
小水滴旅行大班教案（8篇）在处理事务、工作、生活等方面,教学也是一个不可缺少的环节,而反思则是对过去事物的反思,并从中吸取教训。
以下是我为大家收集整理的小水滴旅行大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小水滴旅行大班教案第1篇活动目标：1、理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
2、依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
3、在参加小水滴旅行的游戏活动中，培育幼儿探究大自然的爱好。
4、乐意交流，清楚明白地表达本身的想法。
5、激励幼儿敢于大胆表述本身的见解。
活动重点难点：活动重点：理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
活动难点：依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
活动准备：1、课件《小水滴旅行记》2、小水滴图片若干；4幅小水滴旅行图片若干份3、音乐《去郊游》《火车开了》活动过程：一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小伙伴，你们喜爱郊行吗？现在老师带你们一起去郊游好吗？（《去郊游》的'音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。
）师：哇，小伙伴们快来看这是什么呀？（老师带幼儿到事先设计好的场地，有很多的小水滴。
）师：小水滴你在这干什么？师仿照小水滴的声音答：（小伙伴好！我和你们一样喜爱旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想方法？幼：自由回答师：小伙伴们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想方法。
现在，王老师就请小伙伴听听《小水滴旅行》的故事。
二、基本部分：听故事，理解故事内容老师叙述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）1、叙述故事师提问：a、小水滴的家在哪儿？b、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身体变的怎么样了？变成了什么？c、很多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么？d、飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？2、播放有声课件，完整赏识故事师：小伙伴回答得真棒，现在让小水滴本身讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水）3、游戏（1）角色表演游戏a、师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁乐意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。