初中化学图表型综合题解法例析

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图表法——解化学题的一种方法

图表法——解化学题的一种方法在变换莫测的习题中，解题技巧无疑是学生解题的冲锋枪。

化学习题虽然类型并不多，但掌握一定的解题方法也是很必要的，下面我们介绍一下“图表法”。

“图表法”是通过画图，利用图表解题的一种方法。

利用“图表法”解题既直观、又简单，易于使学生接受。

在某些习题中，我们利用“图表法”，可以既省时，又省力的打开“题锁”.利用生动、有趣的图表解题，不仅能使学生享受到解题的乐趣，而且使学生易于理解。

例1：有四种等质量的铝的合金，各含下列金属中的一种，分别投入到足量的稀盐酸中，生成等质量的氢气，则合金中含下列金属的质量最大的是哪种金属。

（从下面选项中选择）（A）Cu (B) Fe (C) Mg (D) Zn解析：此题按常规做法，很容易使学生理不清头绪、乱了章法，通过审题，我们知道四种合金质量相等，生成氢气质量也相等，以此为突破口，我们利用“图表法”解此题，则简单、直观，易于理解。

如图所示，图中全等长方形1、2、3、4分别代表四块等质量的铝的合金，虚线代表合金中铝与另一种金属的分割线。

（自上而下分别为1、2、3、4）Al CuAl FeAl MgAl Zn我们知道，Al , Fe , Mg , Zn 能和稀盐酸反应放出氢气，而Cu不能和稀盐酸反应放出氢气。

若Al , Fe , Mg , Zn的质量各为m克，则生成氢气分别如下：2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2 ↑ Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑546 56 2m 6m/54 m 2m/56Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 ↑65 2 24 2m2m/65m 2m/24相同质量的金属生成H2 的质量是：6m/54>2m/24>2m/56>2m/65 通过比较产生H2 由多到少的金属是Al , Mg , Fe , Zn. 若以Al ,Cu分割线为基准，我们看图中的长方形1和2 ，Al,Fe的分割线能否和Al ,Cu分割线重合呢，若重合，则合金1与合金2中Al 产生H2 相等，Fe 与盐酸反应放出H2 ，而铜不能，则合金2比合金1放出H2 多，若使合金1与合金2产生氢气相等，则应使合金2产生氢气减少，Al的质量相对减少，Fe的质量相对增加（相同质量的Al比Fe 放出氢气多），那么，Al,Fe的分割线应比Al ,Cu分割线靠近Al一侧，如图所示。

图像专题解题分析

初中化学图表型综合题解法例析图表型综合题是借助于数学模型，利用图像、图表的方式来呈现化学的有关问题的一类试题。

能充分考查学生运用数学工具的能力、综合分析的能力以及运用一些重要的化学概念、规律与原理解决简单问题的能力，同时要求学生具备较强的识图能力，数据读取、处理能力和创新意识。

这也体现了化学教学改革的最新理念，是当前化学课程、教学改革的走向之一。

一、解题技巧图表型试题要求学生树立全面的、联系的、开放的观点，并能从文字、表格、图像中提取解决问题有用的信息。

其中直角坐标系题的解题要点在于解题时要求学生首先弄清楚自变量和因变量到底是什么，注意理解起点，终点，转折点的含义。

然后根据所学知识分析概念、图像、数值三者之间的关系。

表格型题的解题要点在于通过审题，获取有用信息，然后对表格中数据进行比较分析，依据物质的性质，变化规律进行解答。

二、中考考点透视考点一：金属与酸反应图像题例1（2010肇庆市）12．相同质量的M、N两种活泼金属，分别与足量质量分数为8%的盐酸反应（M、N在生成物中均为+2价），生成H2质量和反应时间的关系如右图。

下列叙述正确的是（）A．金属的活泼性N＞M B．两个反应生成H2的体积相等C．相对原子质量N＞M D．两个反应消耗盐酸的质量一定相等【解析】观察图像可以看出：M比N产生的氢气质量大，在两金属开始反应后的相同时间里，M产生的氢气质量比N多，表明M产生氢气的速率比N快，即M与酸反应比N剧烈，说明M比N活泼；依据金属与酸反应的化学方程式可以推导出：化合价相同的两种金属与相同质量分数的盐酸反应，相对原子质量小的金属产生氢气的质量大，由此可知相对原子质量N＞M。

正确答案为C例2（2010江西南昌）15、将等质量的甲、乙两金属分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如右图。

关于甲、乙两金属判断合理的是A．铁、镁 B．铁、锌 C．锌、铁 D．锌、镁【解析】根据图像可以知道：甲金属与稀硫酸反应产生的氢气质量比乙大，且乙比甲活泼。

化学中考试题中图表类题型例析

金属状态稀硫酸溶质的质量分数／％
１
２
３
４
５
丝状粉末状丝状丝状丝状５５１０ｌ０１５
中筛选出解题信息，再利用有关知识进行解答。首
先，据质量守恒定律，出反应后Ｍ的质量ｘ＝依求１＋ｌ２—２ —１＝１（）８＋３６２３ｇ。该变化中Ｍ的质量减少５，反应物。Ｎ的质量增加２ｇ为生成物。Ｐｇ为５，的质量减少２ｇ为反应物。由此得出该反应为化０，合反应。反应中Ｎ、Ｐ的质量比为２：０：。反应５２＝５４前后Ｑ的质量保持不变，明Ｑ要么没有参加反说应，么是催化剂。由此得出Ａ项错误。要答案：Ａ二、填空类图表题例２（ｏ９年广溶解度／．２ｏｇ西贵港）图是甲、右５ｏ乙、三种固体物质丙的溶解度曲线，根请据图示填空：
溶液温反应前２０
度／反应后３４
２０
２０
３丢失５数据
５０５５
３５
３５
金属消失的时间／ｓ
５Ｏ０
５０
１５５２０
３０
分析上述数据，回答下列问题：（）１比较实验（实验序号）表明反应填，物浓度越大，学反应越快。化（）２比较实验１２表明和，，学反应越化快。（）３依据实验规律，推测表中“ 丢失数据” 的值约为。解析：比较出反应物的浓度对化学反应速率要的影响，就要控制金属状态相同，反应前溶液的温度相同，稀硫酸溶质的质量分数不同，以比较实验而所１３可以得出反应物浓度越大，学反应越快的和化结论。实验１２经比较可以看出，验控制了稀和实硫酸溶质的质量分数相同，反应前溶液的温度相同，而金属状态不同，因此根据题干可以得出固体反应物的表面积越大，学反应越快的结论。根据前四化组实验反应前后的温度变化可以得出，中“ 表丢失数据” 的值约为４。０答案：１１３（）（）和２固体反应物的表面积越大（）０３４（作者单位：河南省开封市第二十七中学）

中考化学图表题常见题型及实例分析

中考化学图表题常见题型及实例分析作者：王孝华来源：《中学化学》2016年第06期化学图表题是近几年来常考的一类试题，它常以图象、图片、表格、标签、模型等形式为载体，反映一组或多组内容相关或相似的数据或信息，并借助数学方法来分析和解决化学问题。

图表题形式灵活，图文并茂，内容丰富，信息量大。

通过读图识图，主要考查学生提炼和应用信息的能力及分析和处理数据的能力等。

从题型结构来看，图表题主要由“题干”、“图表”和“问题”三部分组成。

从试题内容看，该类试题常反映一组或多组内容相关的数据或信息，题干和图表相互补充，题干是图表的解释说明，图表是题干的直观表现。

解答图表题时重在理解图表的含义，通过阅读、筛选，提取图表中的有用信息或数据，然后将所学知识与图表信息结合起来，即可进行解答或计算。

一、判断型图表题这类试题是将有关化学现象或规律绘成图表，要求学生根据所学知识判断其正误，考查学生用图表定性分析问题的能力。

例1（2015年河南）下列图象分别与选顶中的操作相对应，其中合理的是（）。

A.向一定量稀氢氧化钠溶液中滴入水B.向一定量氯化铜溶液中加入一定量铝C.向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液D.向一定量硫酸和硫酸铜混合溶液中滴入氢氧化钠溶液解析向氢氧化钠溶液中加水，溶液被稀释，碱性逐渐减弱，pH逐渐减小，但只能接近于7，不可能等于或小于7，A错误；由铝与氯化铜的反应2Al+3CuCl22AlCl3+3Cu可知，溶液的质量会逐渐减小，B错误；二氧化锰在过氧化氢分解反应中做催化剂，催化剂的质量在反应前后不变，C正确；硫酸和硫酸铜混合溶液中加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与硫酸发生中和反应，然后和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀，因此图像中不可能一开始就生成沉淀，要反应一段时间后才能生成沉淀，D错误。

答案：C。

二、叙述型图表题这类试题要求学生根据图表说明化学现象或规律，考查学生仔细观察图表，用准确的语言表述化学现象或规律的能力。

初中化学图表类试题分析及练习(含答案、WORD版)

初中化学图表类试题分析及练习一、坐标图像类此类题目特点是根据平面直角坐标图像分析化学现象或者规律，考查观察图表的能力及用准确语言表述化学现象或者规律的能力。

考查点主要有溶液、溶解度、化学反应方程式、质量守恒定律等。

解此类试题首先注意做到“五看”，一看坐标(横纵坐标的含义)、二看起点(图像的起点)、三看拐点(图像的拐点及终点)、四看比例(看图像中横纵坐标的比例关系)、五看特征(看图像的走向，如上升还是下降等)。

其次把图像表示的意义与化学知识有效地结合起来，找出图像与化学反应的量的具体关系即可。

1．如图是实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体某量随时间变化的图像，随着反应的发生，纵坐标表示的是()A．高锰酸钾的质量B．氧气的质量C．高锰酸钾中锰元素的质量分数D．固体物质的质量2．如图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系。

下列描述正确的是()A．该反应是化合反应B．甲的相对分子质量大于乙C．丙是反应物，甲和乙是生成物D．t1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和3．如图表示镁、铜与其氧化物的质量关系。

图像不重合的原因是()A．镁和铜的密度不同B．与等质量的镁和铜化合的氧元素质量不同C．加热不充分，没有完全氧化D．实验的误差造成4．向烧杯中逐滴加入X溶液至过量(图甲)，生成沉淀或气体的质量(纵坐标)与加入X溶液的质量(横坐标)关系不符合图乙的是()选项烧杯中的物质X溶液A 稀硫酸氯化钡溶液B 稀硫酸和硫酸铜溶液氢氧化钠溶液C 氯化钙溶液碳酸钠溶液D 碳酸氢钠溶液稀盐酸5．向一定量的硫酸铜溶液中加入一定质量分数的氢氧化钡溶液，直至过量，生成沉淀的质量与加入氢氧化钡溶液的质量关系如图所示，下列说法中正确的是()A．0～a段只生成氢氧化铜沉淀B．室温下，b点溶液的pH＞7C．c点溶液中溶质至少有两种D．整个过程中，溶液中氢元素的质量一直在增加6．向一定质量AgNO3溶液中加入Cu，溶液质量与加入Cu的质量关系如图所示，下列说法中不正确的是()A．a点对应溶液中的溶质有2种B．b点对应固体只有AgC．b～c段对应溶液中一定含有AgNO3D．c点对应溶液中溶质仅为Cu (NO3)27．将稀盐酸滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化的关系如图所示。

中考化学图表题解法指导

等．
从题型结构来看，图表题主要由 “ 干 ” 图表 ” 题 “ 和“ 问题 ” 三部分组成．从试题内容看，该类试题常反
《数理化解题研究１０１年第２期２１
映一组或多组内容相关的数据或信息，干和图表相题互补充，题于是图表的解释说明，图表是题干的直观
②将过多的Ｃ和氢气在催化剂和加热的条件Ｏ
下反应，转化为水和甲烷．个反应的化学方程式是这
能、海水热能等能源的利用，了能减少Ｃ的排放除Ｏ ③ 将工业上产生的Ｃ行收集、Ｏ进处理，工业作
原料，如用作氨碱法制纯碱的原料．ＯＣ与饱和氨盐水制取碳酸氢钠的化学方程式是．
ＣＯ圳２ｃ４２２Ｈ＋Ｈ０
①氢气是未来最理想的能源，理想的制氢方法是
●
．，－．＿．＿．－．．．●．‘● ‘－．‘－＿－－．．＿＿一
ＮａＣ１＋ＣＯ２＋Ｈ２＋ＮＨ３＝Ｎａ０ＨＣ０３＋ＮＨ４Ｃ１
②开发太阳能、风能、海水热能等能源．目前，烟
外，可以节约煤、还石油等不可再生的能源、对环降低
境的污染等；用秸秆造出板材的意义在于减少对森利林的砍伐、少环境污染等；或减降低碳排放的做法：双
（）２开发和利用清洁而高效的新能源替代传统
能源：
面使用纸张、步行或骑自行车上学、随手关灯等．参考答案（）① Ｃ２Ｈ０：ＨＣ３１Ｏ＋：Ｏ

中考化学图表题题型归类例析

一、叙述型图表题这类试题要求学生根据图表说明化学现象或规律，考查学生仔细观察图表，用准确的语言表述化学现象或规律的能力.例1 (2020·内蒙古呼和浩特)表1是甲和乙在不同温度时水中的溶解度，根据表1回答：表1(1)从表中数据可以看出，两种物质的溶解度受温度影响变化较大的是____.(2)在30℃时，100g水中加入50g甲，充分搅拌后得到的溶液质量为____g.(3)由表中的数据分析可知，甲和乙在某一温度时具有相同的溶解度x g.则x 取值范围是____.(4)某同学取甲、乙中的一种物质，按如图1所示进行实验，下列有关说法不正确的是____(填序号).图1①烧杯中加入的是乙;②w取值为50;③40℃时，甲、乙的饱和溶液中溶质的质量乙>甲;④将等质量的甲、乙分别加入等质量的水中，所得溶液的溶质质量分数甲=乙.解析 (1)从表中数据可以看出，乙物质的溶解度受温度影响变化较大.(2)30℃时，甲的溶解度是35g，该温度下在100g水中加入50g甲，溶解35g即可形成饱和溶液，饱和溶液的质量为100g+35g=135g.(3)分析表中两种物质的溶解度可知，20℃时甲的溶解度是33g，乙的溶解度是31g，甲的溶解度大于乙；30℃时甲的溶解度是35g，乙的溶解度是45g，乙的溶解度大于甲，在20～30℃范围内甲、乙有相同的溶解度，x的取值范围是33g<x<35g.(4)50℃时，在100g水中加入46.5g固体，全部溶解，该温度下甲的溶解度是41g，乙的溶解度是88g，加入的物质是乙，①正确;20℃时加入w g水，固体全部溶解，20℃时乙的溶解度是31g，46.5g乙全部溶解至少需要150g水，所以w≥50，②不正确；40℃时，乙的溶解度大于甲，该温度下，乙的饱和溶液的溶质质量分数大于甲的饱和溶液的溶质质量分数，但没有确定两种物质饱和溶液的质量，不能确定饱和溶液中含有溶质质量的多少，③不正确；将等质量的甲、乙分别加入等质量的水中，如果都完全溶解，则所得溶液质量相等，溶质质量分数相同，如果两种物质溶解的量不同，则所得溶液的质量不同，溶质质量分数不同.答案:(1)乙(2)135 (3)33<x<35 (4)②③④二、归纳总结型图表题这类试题通过图表反应形式提供信息，这些信息一般以数据形式较多，主要考查学生对图表的分析、比较、判断和对结论的归纳能力，要求学生具有较强的定量分析和定性概括能力.例2(2020·四川乐山)元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请根据表2(元素周期表的部分内容)回答有关问题：表2(1)请从上表中查出关于氟元素的一条信息：____.(2)写出该结构简图的微粒符号____.(3)第13号元素与第17号元素组成的化合物的化学式是____.(4)在元素周期表中，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质.则下列各组元素具有相似化学性质的是____(填字母序号).A.Be和MgB.C和NeC.Al和SiD.F和Cl解析 (1)从元素周期表可以看出，氟元素的原子序数是9，元素符号是F，相对原子质量为19.00、元素属于非金属元素等.(2)由图示可知，该元素的质子数是12，电子数是10，是镁离子.(3)第13号元素与第17号元素分别是铝元素和氯元素，组成的化合物是氯化铝，铝显+3价，氯显-1价，根据化合物中化合价代数和为0的原则，故氯化铝化学式为AlCl3.(4)根据题意，同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质，Be和Mg 属于同一族(纵行)、F 和Cl属于同一族(纵行)，化学性质相似.答案:(1)元素符号F或氟的相对原子质量是19(答对一种即可) (2)Mg2+ (3) AlCl3 (4)AD三、推理型图表题这类试题要求挖掘图表中隐含的内容，经过严密的分析和推理来比较有关化学量的大小，考查学生分析推理能力，要求涉及知识面广，分析推理能力强.例3 (2020·湖北武汉)实验室有一包久置的生铁粉末(成分为碳、铁和氧化铁).为测定各组分的质量分数，小怡取两份质量均为m的生铁粉末样品，分别进行下述实验.(1)测定碳的含量(如图2所示)图2已知：过氧化氢溶液能将Fe2+转化为Fe3+.(1)步骤①的具体实验操作中包括过滤，此操作中玻璃棒的作用是____.(2)生成滤渣丙的化学方程式为____.(2)测定氧化铁的质量分数图3所示装置气密性良好.在硬质玻璃管中放入样品2，打开止水夹K，在球形干燥管出口处检验氢气纯净后，点燃酒精灯，待充分反应后，熄灭酒精灯，冷却至室温，关闭止水夹K.图3(3)打开止水夹K，观察到装置甲中的实验现象是____.(4)若无装置乙，会导致测得氧化铁的质量分数____(填“偏大”“偏小”或“不变”).(5)实验过程中无污染性气体生成，且实验结束，硬质玻璃管中剩余固体为单质铁，丁装置中浓硫酸质量比实验前增重了0.54g，则m=____g(结果精确到0.01).解析 (1)玻璃棒在过滤时的作用是引流.(2)根据题图可知，滤渣丙是硫酸铁与氢氧化钠溶液反应得到的氢氧化铁沉淀，反应的化学方程式为Fe2(SO4)3+ 6NaOH2Fe(OH)3↓+ 3Na2SO4.(3)打开止水夹K时，稀硫酸会流下来浸没锌粒，稀硫酸与锌粒发生反应生成硫酸锌和氢气，锌粒逐渐减少，产生大量气泡.(4)该实验是通过测定装置丁质量的变化来确定反应生成水的质量，进而利用化学方程式计算出氧化铁的质量分数，若无装置乙，氢气中会混有水蒸气使装置丁中浓硫酸吸收的水的质量偏大，从而使氧化铁的质量分数偏大.(5)根据题意可知，实验I中得到的0.36g滤渣甲即为生铁样品中的碳，这部分碳即为实验Ⅱ中的无污染性气体中的碳，说明碳与氧化铁完全反应了，根据化学方程式可以计算出碳还原的氧化铁的质量.设碳还原的氧化铁的质量为x，则36 3200.36g x36∶320=0.36g∶xx=3.2g实验中生成水的质量为0.54g，根据化学方程式可以计算出氢气还原的氧化铁的质量.设氢气还原的氧化铁的质量为y，则160 54y 0.54g160∶54=y∶0.54gy=1.6g样品中氧化铁总质量=3.2g+1.6g=4.8g根据铁元素守恒可得，样品中铁的质量=17.12g×56/107×100%-4.8g×112/160×100%=5.6g样品质量=0.36g+4.8g +5.6g=10.76g.答案: (1)引流(2)Fe2(SO4)3+6NaOH2Fe(OH)3↓+3Na2SO4 (3)液体浸没锌粒，固体逐渐减少，产生大量气泡(4)偏大(5)10.76。

初中化学：化学图表题的解题策略

初中化学：化学图表题的解题策略一、引言化学图表题是初中化学测试中的一种常见题型，它通过图表等形式呈现化学数据和信息，要求学生根据图表分析数据，提取信息，并运用所学知识进行解释和推断。

这类题目既考查了学生的化学基础知识，又考查了学生的分析能力和逻辑思维能力，因此一直是学生感到困惑和头疼的题型。

本文将围绕初中化学图表题的解题策略展开讨论，帮助学生在面对这类题目时能够更加从容应对。

二、审题策略1.明确题目要求：在解题前，首先要认真阅读题目，明确题目要求，看清楚题目所给的图表类型、数据来源、需要解决的问题等。

2.抓住关键信息：在图表中，往往会隐藏着一些关键信息，这些信息可能是解题的关键，需要学生认真观察、分析，找出这些关键信息。

3.关注数据变化：图表中的数据往往是有一定规律的，需要学生关注数据的变化，找出其中的规律，从而得出正确的结论。

三、解题策略1.判断图表类型：根据题目所给的图表，判断其类型，是柱状图、折线图、饼状图还是散点图等，不同类型的图表，解题的方法和思路也会有所不同。

2.提取数据信息：在观察图表时，要认真提取图表中的数据信息，并将其记录下来。

同时，要注意数据的单位、数量、变化趋势等。

3.建立假设：在提取数据信息后，要根据所学知识，建立合理的假设，尝试解释数据的变化规律。

4.验证假设：通过分析数据，验证自己的假设是否正确。

如果数据与假设不符，则需要重新建立假设或者更换解题思路。

5.书写答案：在书写答案时，要条理清晰，分点回答，让阅卷老师一目了然。

同时，要注意答案的准确性和完整性，不要遗漏重要信息。

四、实例分析以一张表示物质溶解度变化的柱状图为例，要求学生根据图表分析某种物质在不同温度下的溶解度，并回答相关问题。

【审题】首先，我们要明确这是一张柱状图，表示某种物质溶解度随温度变化的情况。

需要回答的问题是：“在某温度下，某物质的溶解度是多少？”【解题】根据图表数据，我们可以看出该物质在温度从X度变化到Y度时，溶解度从S增加到S'。

初中化学专题复习十八--化学图表题

四、图片、统计图或其他图表题这类试题往往以社会热点问题为背景,侧重考查对图表信息的分析与读取,对图表所反映问题的思考与评价。涉及的计算量较小,学生可根据自己的认知水平和知识积累自由发挥。
例1 (2013贵州贵阳,36,8分)化学就在我们身边。
(1)土豆是我们喜爱的一种食品,如图所示是“家乡味土豆片”的主要营养成分。土豆中能为人
体提供能量的营养素是
。多食用土豆和牛奶有利于身体健康,理由
是
。
(2)土豆等农作物的生长需要化肥。下列化肥中属于氮肥的是
。
A.NH4Cl B.K2CO3
C.CO(NH2)2 D.Ca3(PO4)2 (3)贵阳市家用燃料的下列变迁,让我们认识了化学的重要价值。
。
解析 (1)根据标签可知,土豆中能供给能量的物质是蛋白质、糖类、油脂。
(2)氮肥即主要营养元素是氮元素的化肥,所以四个选项中属于氮肥的是氯化铵和尿素,故选择A、C。
(3)由所给图示不难看出,改用天然气作燃料的优点是:天然气燃烧产生的二氧化硫较少,可以防止酸雨的形成,从而有效保护环境。甲烷是碳氢化合物,完全燃烧的产物应该是二氧化碳和水, 反应的化学方程式是CH4+2O2 CO2+2H2O。 (4)由质量守恒定律可知,氢化镁与水反应生成的碱为Mg(OH)2,故化学方程式为MgH2+2H2O Mg(OH)2+2H2↑。答案 (1)糖类、蛋白质、油脂营养丰富,均衡
(2)AC (3)防止形成酸雨,保护环境 CH4+2O2 CO2+2H2O (4)MgH2+2H2O Mg(OH)2+2H2↑
例2 下图是某省生产的某种加钙食盐包装标签上的部分文字,请仔细阅读后回答问题:

初中化学图表题解答

初中化学图表题的解答图表题一般就是给出一幅图表，利用图象、图表的方式来体现化学的有关问题，要修业生依据图表的信息作出有关解答的一类试题。

这种习题图文并茂，取材宽泛，命题形式多样，能够经过选择题、填空题、简答题、计算题等多种形式出现。

解这种试题要建立全面的、联系的、开放的看法，并能从文字、表格、图像中提取解决问题实用的信息，而后才能解答。

它是初中化学常有的题型，也是历年中考主要局部，近几年中考几乎每年图表题都在十题以上，所以我们要重视图表题的解答，下边就常有图表题的种类及其解法谈一点见解。

一、与实验仪器、装置及操作有关的图形题化学实验是化学的重要局部，与实验有关的试题大多都与图形联合。

为了更好解答这种习题，第一要增强实验教课，要修业生认识各样常用仪器，认识常用仪器的使用方法，掌握一些根本操作要领、本卷须知及有关反应原理等；其次在解题时要仔细审题，看清图形，仔细作答。

例 1：〔2021 年安徽省中考化学试题第 12 题〕某石灰厂需要测定石灰石样品中CaCO3的质量分数。

小刚设计了以下列图所示装置来达成实验〔杂质不与酸反应〕：图 1〔 1〕仪器①的名称是。

A装置中反应的化学方程式是。

〔 2〕 C装置应中选择中的〔填“ I〞或“ II〞〕，其作用是。

〔 3〕小华提出，要使测定结果更正确，应把 A 装置改成右图所示装置，并在反应前、后通入空气，其目的是。

分析：〔 1〕题明显是要认识实验仪器；〔2〕要看清“ I 〞或“ II 〞的不一样，即“I 〞中导管插入液面以下，“ II 〞中导管在液面以上；〔 3〕要认识测定 CaCO3的质量能够经过 CaCO3与盐酸反应产生 CO2，先测出 CO2质量，而空气中的 CO2会造成扰乱。

答案：〔 1〕锥形瓶 CaCO3 2HCl=CaCl H2O CO2↑〔 2〕I 充足汲取生成的二氧化碳〔 3〕排出空气中二氧化碳的扰乱；使生成的二氧化碳能被充足汲取二、与坐标图象有关的图形题坐标图像是初中数学重要内容，但化学上有好多问题是以这种坐标图象的形式出现的。

中考化学图表题解析

中考化学图表题解析图表题的基本形式是先给出一定量的图表信息，让同学们利用所学的知识对这些信息进行判断、分析、组织，在正确理解题意的基础上，熟悉图像含义，挖掘隐含条件，联系化学知识，最后得出正确结论。

由于它具有覆盖面广、综合性强等特点，所以一直是化学中考的重要题型。

现从近几年中考题中择取典型题型，进行分类解析。

一、利用图表进行科学探究例1 某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放进密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。

沼气的主要成分是甲烷（化学式为CH 4），据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动。

［猜想与假设］根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素。

［设计方案进行探究］［结论与解释］（1）将玉米秸秆烘干的目的是：①干燥，使其容易燃烧；②___________________。

（2）根据以上探究，同学们得出结论：玉米秸秆中含有C 、H 、O 三种元素。

［反思与评价］你认为同学们得出的结论是否正确？__________，理由是______________________。

［拓展与应用］农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将玉米秸秆制成沼气的重要意义：（答出一点即可）________________________________ _____________________________________________。

［解析］本题是一道科学探究题，在探究过程中要求同学们用完成表格的形式进行实验验证。

解决此类问题，不但要熟悉科学探究的要素，还要掌握一些基本的化学知识。

［答案］排除对判断产物有水的干扰不正确反应物中有氧气，因此无法判断秸秆中是否含有氧元素改善农村环境（或提高肥料的质量，或提供清洁燃料）等二、利用图表做推断题例2 某校化学兴趣小组对一种工业废水按下列步骤进行实验（假设能发生的反应均恰好完全反应）：根据以上实验事实，用化学式回答：（1）当废水溶液中仅含一种溶质时，该溶质是_______________。

中考化学图表题常见题型及实例分析

中考化学图表题常见题型及实例分析一、判断型图表题这类试题是将有关化学现象或规律绘成图表，要求学生根据所学知识判断其正误，考查学生用图表定性分析问题的能力。

例1（2022年河南）下列图象分别与选顶中的操作相对应，其中合理的是（）。

答案：C。

二、叙述型图表题这类试题要求学生根据图表说明化学现象或规律，考查学生仔细观察图表，用准确的语言表述化学现象或规律的能力。

图1例2（2022年泰安）食盐在生产和生活中具有广泛的用途，是一种重要的资源，海水中储量很丰富。

（1）海水晒盐的原理是。

（2）晒盐过程中得到粗盐和卤水。

卤水的主要成分及其溶解度的变化如图1所示。

t2℃时，MgCl2的溶解度为g；将t2℃时MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃时，析出的晶体是（填物质化学式）。

（3）将纯净的氯化钠固体配制成溶液。

20℃时，向4个盛有50 g水的烧杯中，分别加入一定质量的氯化钠并充分溶解。

4组实验数据如表1：实验序号①②③④加入氯化钠的质量/g4.溶液质量/g54.若将②中得到的溶液稀释成质量分数为0.9%的生理盐水，需加水的质量是g。

关于上述实验的叙述不正确的是（填字母序号）。

2019年中考化学图表题例析(共26张PPT)(共26张PPT)

元 ,同比增长 76.5%。截止 12月底 ,全区
方法点拨：
解答图像题时，应正确分析图像的变化趋势。分析图像时要做到“ 五看” ：看坐标、看比例、看起点、看终点、看特征。把图像表示的意义与化学知识结合起来，找出图与化学反应中量的关系，列出方程式或关系式，或依据曲线走势.图中能生成盐的反应包括②③④⑤ D.若X溶液既能跟稀硫酸反应,又能跟Ca(OH)2反应,则X可能是BaCl2
7.某化学活动小组用稀盐酸对赤铁矿中Fe2O3含量进行测定(杂质不与盐酸反应且不溶于水)，得到一黄色残液。为防止直接排放造成环境污染，对其进行了处理，过滤该残液，取100 g滤液，向其中不断加入某未知溶质质量分数的氢氧化钠溶液，所得实验数据如下表：
4. 图片、统计图及其他图表题
方法点拨：
这类试题往往以社会热点问题为背景，侧重考查对图表信息的分析与读取，对图表所反映问题的思考与评价。涉及的计算量较少，学生可根据自己的认知水平和知识积累自由发挥。
三、题型练习
6.如图以稀硫酸为例的反应关系体现了酸的化学性质。下列说法不正确的是( )
2. 标签型
方法点拨：
这类题通常是以生活中一些常见物质的标签，如药品、食品或工业产品的标签或说明书为命题素材，解题的关键是从标签上找到解决问题的相关信息。
3. 表格型
方法点拨：
此类题的特点是部分已知条件是以表格形式给出的，而且往往是表格中给出多组数据，所以从多组数据中筛选出对解题有帮助的数据是解题的关键。
(已知：FeCl3＋3NaOH===Fe(OH)3↓＋3NaCl) 通过对上述实验数据的分析，选择合理的数据，计算所
加氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。
解：设与生成2.14 g－1.07 g氢氧化铁所消耗的20 g溶液

中考化学中图表型题典例赏析

中考化学中图表型题典例赏析图表题是指以图像、图形和表格为试题信息的呈现方式，以化学中的基本概念、基本理论、元素化合物和化学实验等知识为载体，精心设计问题的一种信息处理与分析的试题。

图表型试题的特点是借助于数学模型，利用图像、图表的方式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生树立全面的、联系的、开放的观点，并能从文字、表格、图像中提取解决问题有用的信息。

此类试题能充分考查学生运用数学工具的能力、综合分析的能力以及运用一些重要的化学概念、规律与原理解决简单问题的能力，同时要求学生具备较强的识图能力，数据读取、处理能力和创新意识。

典型例题赏析一、直角坐标系与化学计算坐标是用来表示因变量是如何随自变量而变化的。

它不但显示了所测量的点，还能预测一些实验中没有测量的数值。

解题时要求学生首先弄清楚自变量和因变量到底是什么，然后根据所学知识分析概念、图像、数值三者之间的关系。

例1过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。

小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数。

他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气的质量与反应时间的关系如图所示：(1)完全反应后生成氧气的质量为。

(2)计算该溶液中溶质的质量分数。

解析：此题是化学计算与图像相结合的题。

根据图像信息，图中的转折点是图像由曲线变成水平线的时候, 氧气量达到最大值，预示着反应到达终点。

由此可知：51g的H2O2一共释放出氧气的质量为0.48g,由此进而求出参加反应的H2O2的质量。

答案 (1)0.48g(2)解：设51g过氧化氢溶液中含过氧化氢的质量为x。

2H2O22H2O + O2↑68 32x 0.48g过氧化氢溶液中溶质的质量分数为：答：该溶液中溶质的质量分数为2％。

二、金属与酸反应图像题例2用质量相等的锌粉和铁粉,分别与溶质质量分数相同,等质量的稀盐酸充分发挥反应,产生氢气与时间关系如图所示.则下列说法不可能Array的是( )A．曲线a、b分别表示锌铁的反应情况B．盐酸均反应完，锌铁有剩余C．盐酸均反应完，锌恰好完全反应，铁有剩余D．锌铁都反应完，盐酸有剩余解析这是一道金属与酸反应的图像题。

中考化学压轴题分析：图表题

中考化学压轴题分析：图表题
中考化学压轴题分析：图表题
中考要考虑初中学生升入高中后继续学习的潜在能力，但高中教育还是基础教育的范畴。

接下来，和小编一起来了解一下中考化学压轴题分析。

中考化学压轴题分析：图表题
一般考察质量守恒定律，一定要从宏观微观两个方面透彻地理解质量守恒定律的本质，重点是原子守恒和质量守恒。

解题的时候一定要牢记三个公式：1、密闭容器中，M前=M后;2、M参加=M生成;3、参加反应的各物质质量比=相对分子质量之比×分子个数比。

技巧型计算常用的是守恒法、平均值法、极值法、差量法。

守恒法和差量法主要用于求解质量、质量分数等具体数值的题目，平均值法和极值法由于可以确定数值的范围，因此常用于求某种物质可能是什么的问题，找出这几种方法对应的典型例题做一下，一道就可以。

理解不同方法的思路，知道什么样的题用什么样的方法来解，就能搞定这1分了。

信息给予题就需要学生从材料中获取信息、分析信息的能力了，这个需要学生平时多多培养。

另外平时做题的时候一定要养成良好的审题习惯，比如把有用的信息、数据用横线划下来，这样可以避免二次审题的时候再浪费时间找已知条件。

二、推断压轴题
常见题型有文字推断、实验推断、框图推断。

文字推断题解。

中考化学压轴题分析：图表题

中考化学压轴题分析：图表题
题方法类似于选择题中的信息给予题，从题干中提取出有用的信息是重点。

实验推断题要想做出来，需要掌握好物质的性质、变化和重点的几个基础实验。

框图推断题作为最难的一种推断，学生要么满分，要么0分，差距比较大。

框图题的难点在于涉及到的反应较多，同时已知条件隐藏的也比较深，突破口通常潜伏在题目中不同物质的性质、变化、甚至是反应条件中，需要学生对这些知识有极强的敏感度。

那要想拿到这7分，就一定要把我们学过的一些性质较为特殊的物质(比如红色固体有哪些?黑色固体有哪些?)、常考的反应方程式(比如CO还原金属氧化物、金属之间的置换反应等)、特殊的实验现象(比如有大量白烟生成、黑色固体变红、红色固体变黑等)掌握牢固，最好自己做做总结，比如高温条件的反应有哪些、固液反应生成气体的反应有哪些等等。

当然还有一些解题规律，比如很多箭头都指向一种物质，那么这种物质很有可能是CO2或H2O。

只要能利用上面总结的这些特殊物质和特殊反应，在题目中找到突破口，然后利用正推或者倒推的方法一步一步推导，推断题就迎刃而解啦。

为大家推荐的中考化学压轴题分析的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!。