小班分享阅读：《老鼠画猫》
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《老鼠画猫》了解猫的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿能够用简单的线条和色彩画出自己心中的猫。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《老鼠画猫》，并能用动作表现猫的特点。
2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：猫的图片、画纸、画笔、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《老鼠画猫》，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。
2. 教授歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏，让幼儿能够正确地唱出歌曲。
3. 动作教学：教师根据歌曲的节奏和内容，教授相应的动作，如模仿猫的走路、跳跃等，让幼儿能够用动作表现猫的特点。
4. 绘画活动：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据歌曲内容和自己的想象力，画出自己心中的猫。
5. 总结展示：教师邀请幼儿展示自己的画作和动作，共同分享学习成果。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在音乐学习过程中的表现，及时发现并解决问题，如音准不准确、动作不协调等。
2. 在绘画活动中，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的感受。
3. 在教学过程中，教师应注意与幼儿的互动，营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在音乐中感受快乐。
4. 对于学习有困难的孩子，教师应给予个别指导，帮助他们克服困难，提高自信心。
5. 教师应定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的绘画作品和动作表现，评价幼儿对歌曲《老鼠画猫》的理解和创造力。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿的绘画过程和动作表现，对幼儿的音乐欣赏和绘画技能进行评价。
3. 评价内容：观察幼儿在绘画活动中的参与程度、绘画技巧和对猫特点的表现；评估幼儿在动作学习中对猫动作的模仿程度和表现力。
《老鼠画猫》绘本教案精选
《老鼠画猫》绘本教案精选。
这本绘本不仅仅是一本有趣的故事书，还有着可爱的插图，教给孩子们如何勇敢地面对挑战，用创造力和想象力完成自己的目标。
以下是针对这本绘本设计的教案精选：一、任务检查：老师可以向学生展示这本书的封面和简单的故事梗概，然后询问学生们对于这本书的看法和理解，引导学生思考如何表现自己的信念与勇气。
二、导入新知：1.绘画基础老师可以与学生分享关于绘画的基础知识和技能。
让学生掌握选择绘画工具，线条基础和阴影的技巧，以及一些如何塑造形象和氛围的基本方法。
2.故事阅读老师可以阅读这本绘本给学生听，或者让学生们轮流阅读故事的不同部分。
通过这种方式，学生们可以了解故事的情节和主题，学习新的词汇和语法结构等。
三、课堂实践：1.画猫老师可将猫的图片张贴在黑板上，并让学生使用铅笔和纸，开始实践画猫。
老师可根据不同年龄群体的学生们，提供适当的绘画参考，例如纸上猫的形状等。
2.捉鬼游戏在教室中放置一些迷幻材料障碍，让学生从起点到终点尽可能快地完成任务。
随着游戏进程的推进，任务会变得越来越困难，学生们需要通过创造力和合作来解决问题。
四、小结与评估：1.总结教学内容老师可以与学生们一起回顾今天的学习内容，问他们学到了些什么、哪些知识与技能获益，这样可让学生对于教学内容有一个系统且深入的理解，掌握新的知识技能。
2.分组讨论分组讨论可让学生进一步探讨教学内容,发现不同的方法和技巧,让他们运用创造力、想象力和合作精神,思考不同的解决问题的方法来提高自己的课堂实践能力。
3.自学作业老师设定一些简单而有趣的绘画作业，让学生们回家后继续了解故事，深入掌握教学内容，并给予学生充足的时间，运用创造力和想象力完成自己的绘画作品。
通过这份教案，我们可以让学生们在有趣的故事背后体验教育的快乐、成长的快乐、学习的乐趣。
学生将学到如何使用创造力和勇气与挑战做抗争，用自己的想象力推动思维转变和创意创作。
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和模仿，了解老鼠画猫的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《老鼠画猫》的歌词及旋律。
2. 老鼠画猫的基本步骤和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《老鼠画猫》并能够参与绘画活动。
2. 教学难点：老鼠画猫的基本步骤和技巧的掌握。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《老鼠画猫》的播放设备、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《老鼠画猫》，让幼儿边听边跟着音乐做动作。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《老鼠画猫》的歌词及旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 绘画活动（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解老鼠画猫的基本步骤和技巧。
b. 教师发放画纸、画笔和颜料，让幼儿按照基本步骤和技巧进行绘画。
4. 展示和分享（5分钟）：a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。
b. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励幼儿提出建议和意见。
c. 教师根据幼儿的反馈，对教学进行反思和改进。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作老鼠画猫的作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画活动中的参与程度、合作意识和创造力表现。
2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注其绘画技巧、想象力和表达能力。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和支持。
2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励创新和自由表达。
老鼠画猫读后感幼儿园小班
《老鼠画猫读后感》《老鼠画猫》这本书可太有趣啦。
书里的小老鼠们可机灵啦。
它们为啥要画猫呢？原来是想把猫的样子搞清楚，这样就能想办法对付猫啦。
小老鼠们一个个眼睛亮晶晶的，聚在一起商量着怎么画猫。
它们肯定在想，这猫老是追着我们跑，可不能让它老得逞。
小老鼠们开始画啦。
它们把猫的眼睛画得大大的，像铜铃一样。
为啥呢？因为猫的眼睛可厉害了，在黑夜里都能看到小老鼠们偷偷摸摸的身影。
小老鼠们肯定害怕猫那大眼睛一瞪，就发现它们的踪迹。
再看它们画的猫的爪子，尖尖的，像小刀子一样。
猫的爪子一伸出来，就能把小老鼠们抓得牢牢的。
小老鼠们肯定在回忆猫抓它们的时候，那爪子多吓人呀。
还有猫的牙齿，小老鼠们把它画得长长的，像小锯子。
猫要是张开嘴，那牙齿闪着寒光，小老鼠们就知道要完蛋了。
可是呀，小老鼠们也有自己的小心思。
它们把猫的胡子画得弯弯的，像小月牙。
为啥呢？也许它们在想，这样猫的胡子就不能用来量洞的大小啦，猫就可能会被卡住，进不来它们的小窝。
小老鼠们还把猫的脚画得大大的，像大蒲扇。
说不定它们盼着猫因为脚大，走路不方便，就追不上它们啦。
从这本书里呀，能看到小老鼠们虽然小，但是很聪明。
它们知道面对强大的猫，不能光害怕，得想办法。
这就像我们小朋友在幼儿园里，有时候也会遇到比我们厉害的小朋友或者困难。
我们不能哭鼻子，得像小老鼠们一样动脑子。
比如说，有的小朋友抢玩具，我们不能就这么让他抢去。
我们可以跟他说，大家一起玩才更开心呀，就像小老鼠们想办法改变猫一样。
还有在玩游戏的时候，如果游戏有点难，我们可以和小伙伴们一起商量怎么玩，而不是放弃。
这本书里的画也可好看啦。
那些小老鼠画猫的画面，画得特别生动。
小老鼠们的表情，有的皱着眉头，有的咧着嘴笑，都能让我们感受到它们的心情。
这也告诉我们，画画可以把我们的想法都表现出来。
我们小朋友在幼儿园里画画的时候，也可以像小老鼠们一样，把自己心里想的东西画出来。
《老鼠画猫》这本书真的很棒，它让我们小朋友学会勇敢面对困难，还让我们知道画画的乐趣。
【小班教案】小班分享阅读《老鼠画猫》
【小班教案】小班分享阅读《老鼠画猫》
小班分享阅读《老鼠画猫》
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一、活动目标
１、学习用缺字、对碰、对歌等方式朗诵童谣，体味童谣的趣味性、节奏感、韵律感。
２、能大胆地运用表情和动作表现童谣诙谐、幽默的特点。
２、能分别运用普通话和扬州地方方言、高邮地方方言朗诵童谣，发挥幼儿的语言表现力。
二、活动准备
1、自制多媒体。
2、《老鼠画猫》的音乐。
3、前让孩子们观看动画片《猫和老鼠》。
三、活动过程实录
（一）、复习童谣《小狗开车》《找朋友》
（二）、导入部分通过故事情境导入，激发幼儿学习兴趣。
（教师边演示边讲述）
（三）、展开部分理解童谣内容，掌握学习方法。
1、点题首先点击“两只不同的猫”，提问这两只猫有什么不一样呢？引导幼儿自由讨论，得出观察结果其中一只猫的眼晴小、爪子少、小腿短、胡子翘、牙齿一个也没有。
后点题“这只怪猫确实很怪，它跟我们平时见过的猫完全不一样，这只猫看上去一点都不凶，是一只温柔可爱的猫，它是哪里的呢？你们听完下面的童谣就明白了。
”
２、幼儿欣赏童谣幼儿边看边听童谣。
教师根据幼儿对童谣的理解组织幼儿讨论“老鼠为什么要画这只猫？”（重点帮助幼儿理解老鼠画猫其实是怕猫的表现，它们希望猫是温柔可爱的，而不是凶狠的，这一环。
幼儿园小班分享阅读《老鼠画猫》教学设计
幼儿园小班分享阅读《老鼠画猫》教学设计本教学设计旨在通过分享阅读《老鼠画猫》这本寓言童话故事，培养小班幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
通过故事的展开，不仅可以拓展幼儿的认知能力，还可以帮助他们理解友谊、真诚与欺骗之间的区别。
一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们对绘画创作的兴趣；2. 帮助幼儿理解和掌握故事中的道德价值观念；3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学准备1.《老鼠画猫》图书；2. 幻灯片或图片展示设备；3. 园艺纸、彩色铅笔或绘画工具。
三、教学过程1. 故事导入（10分钟）教师通过引导幼儿观察封面图片，让幼儿猜测故事的内容，并提出一些开放性问题激发幼儿的思考和想象力。
例如：“你们能从封面里看到哪些动物？他们在做什么？你们猜猜这个故事会讲什么呢？”2. 分享阅读（15分钟）教师朗读故事《老鼠画猫》，并通过图片展示故事的内容，引导幼儿主动参与到故事中，提问他们对故事中人物、情节的理解和感受。
同时，教师可以适时用手势、声音等方式增加故事的趣味性和可视化效果。
3. 情节讨论（15分钟）教师引导幼儿围绕故事中的情节展开讨论，例如：“为什么老鼠要画猫？他有什么目的吗？”、“老鼠和猫在一起的时候，你们觉得他们会有什么故事发生？”等问题。
通过讨论，加深幼儿对故事情节的理解，并引导他们思考故事中人物的行为背后所蕴含的道德意义。
4. 想象绘画（20分钟）教师提供园艺纸和彩色铅笔或绘画工具，鼓励幼儿根据自己对故事中情节的理解和想象，自由创作画面或绘制观察所得的动物形象。
教师可以给予一定的引导，例如：“你们可以画一些你们认为老鼠画猫的场景，或者画出你们喜欢的动物。
”5. 分享和表达（15分钟）幼儿完成绘画后，教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用简短的语言表达自己作品中所描绘的内容、感受和想法。
同时，教师也可以提醒幼儿注意他人分享作品时的礼貌和尊重。
6. 故事延伸活动（15分钟）教师结合故事情节，引导幼儿进行一些延伸活动。
《老鼠画猫》幼儿园教案
《老鼠画猫》幼儿园教案一、教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和基本技能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
4. 引导幼儿了解猫的特点，增强对动物的认识。
二、教学内容：1. 学习画猫的基本步骤和技巧。
2. 观察猫的特点，如：外形、毛色、眼睛、鼻子等。
3. 学习合作绘画，培养团队精神。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 图片或视频资料，展示猫的特点。
3. 音乐CD、舞蹈道具（如尾巴、耳朵等）。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小老鼠上灯台》，激发幼儿的兴趣。
2. 导入新课（10分钟）：教师展示猫的图片或视频，引导幼儿观察猫的特点，如外形、毛色、眼睛、鼻子等。
教师讲解画猫的基本步骤和技巧，如：先画外形，再画细节，上色。
3. 绘画实践（10分钟）：教师分发绘画材料，引导幼儿动手画猫。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示作品（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
教师鼓励幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，如：快乐、自信等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，如家庭绘画比赛，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在园所环境中布置猫的主题墙饰，提高幼儿的参与意识。
3. 艺术活动：组织幼儿进行猫的主题舞蹈表演，培养幼儿的艺术表现力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和积极性？4. 幼儿在绘画过程中是否表现出观察力、想象力和创造力？八、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，适当调整教学难度，给予个别指导。
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《老鼠画猫》的学习，了解猫的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的热情，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老鼠画猫》，并能用动作表现猫的特点。
难点：音准、节奏感的把握，集体合作表演。
三、教学准备：1. 教具准备：猫头饰、小老鼠头饰、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师扮演猫，幼儿扮演小老鼠，邀请幼儿一起模仿猫的特点，如喵喵叫、捉迷藏等，引出本节课的主题《老鼠画猫》。
2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《老鼠画猫》，让幼儿初步感受歌曲的节奏与旋律。
（2）教师教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导幼儿学会歌曲。
（3）分组练习，教师逐一指导，确保每个幼儿都能掌握歌曲。
3. 动作设计：（1）教师根据歌曲内容，设计猫和老鼠的动作，如猫捉老鼠、老鼠逃跑等。
（2）教师带领幼儿一起练习动作，要求幼儿能熟练地表现猫和老鼠的特点。
4. 集体表演：（1）教师组织幼儿进行集体表演，要求幼儿声音响亮、动作到位。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的情绪，营造轻松、愉快的氛围。
2. 在教学过程中，教师要注重音准、节奏感的培养，提高幼儿的音乐素养。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的教学方法，确保每个幼儿都能参与到音乐活动中来。
4. 集体表演环节，教师要关注幼儿的表现，及时调整教学策略，提高幼儿的集体合作能力。
5. 家园共育，教师要与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，共同促进幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中也营造音乐氛围，引导幼儿继续学习与巩固。
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《老鼠画猫》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《老鼠画猫》了解猫的特点，提高幼儿对动物的认知能力。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老鼠画猫》，并能用轻快的节奏演唱。
难点：音准、节奏感的把握，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《老鼠画猫》音频、视频，图片，猫的玩偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示猫的图片和玩偶，引导幼儿观察猫的特点，激发幼儿对猫的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《老鼠画猫》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌曲表演：教师邀请部分幼儿上台，扮演老鼠和猫，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。
例如，在教学过程中，我发现部分幼儿对音准的把握不够准确，个别幼儿在合唱时节奏感不强。
针对这些问题，我在课后进行了针对性的辅导，帮助幼儿提高音准和节奏感。
2. 在歌曲表演环节，教师要注重培养幼儿的协作能力和表现力。
在今后的教学中，我会多组织类似的表演活动，让幼儿在实践中提高自己的音乐素养。
3. 针对不同幼儿的音乐潜能，教师要采取个性化的教学方法，激发幼儿的音乐兴趣。
在今后的教学中，我会根据幼儿的特点，调整教学策略，让每个幼儿都能在音乐活动中收获快乐和成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，如《猫捉老鼠》，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在音乐活动中的参与程度、学习态度和进步情况。
《老鼠画猫》幼儿园教案
《老鼠画猫》幼儿园教案一、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和手工制作能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 故事主题：《老鼠画猫》2. 故事角色：老鼠、猫、小鸟等3. 故事情节：老鼠看到猫的照片，决定画一只猫，但在画的过程中遇到了困难，得到了小鸟的帮助下完成了画猫的任务。
三、教学重点1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 通过团队合作活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备1. 故事课件：《老鼠画猫》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工制作材料4. 故事相关图片和视频素材五、教学步骤1. 引入：通过展示猫的图片，引起幼儿对故事的兴趣，引导幼儿观察猫的外貌2. 讲述故事：使用课件或图片，讲述《老鼠画猫》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 手工制作：根据故事情节，引导幼儿动手制作猫的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 观察幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。
4. 通过问答和讨论，评估幼儿对故事情节和寓意的理解程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，培养幼儿的表演能力和表达能力。
2. 开展绘画活动，让幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于《老鼠画猫》的画作。
3. 邀请家长参与课堂，共同参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 注重培养幼儿的动手能力，但要注意安全使用剪刀、胶水等工具。
幼儿园小班分享阅读《老鼠画猫》1
织金县城北幼儿园语言教案活动时间2015年11月2日教师赵江桃活动名称《老鼠画猫》第一课时活动目标1.了解老鼠画猫的过程，理解老鼠把猫画成这样的原因，感受故事的幽默。
2.在了解图书基本结构的基础上进一步认识出版社信息，学习翻书和指读。
活动准备大书、小书活动过程一、导入活动念儿歌《小老鼠上灯台》，了解猫捉老鼠的过程，突出这一过程中猫的各个身体部位的用处，为理解图书铺垫经验。
二、图文共读逐页图文共读，结合教师的讲述进行简单讨论，了解画猫过程，尝试理解小老鼠的意图。
1.阅读封面，了解故事背景。
出示封面：这是书的封面。
你在封面上看到了谁？它在干什么？2.逐页阅读1～5页，理解画猫过程和小老鼠的意图。
3.阅读第6页，感受幽默结局。
三、阅读文字教师完整朗读儿歌，幼儿欣赏；随后师幼完整共读，教师示范翻书、指读，幼儿跟随练习。
四、阅读小书发放小书，教师与幼儿集体同步阅读小书，帮助幼儿了解图书结构，学习按顺序翻书和指读，回答有关图画的简单问题；随后请幼儿自己阅读小书，最后请幼儿根据故事内容找相应页面。
1.集体同步阅读。
（1）教师给每个幼儿发放小书。
（2）教师和幼儿集体同步阅读小书。
2.幼儿自由阅读3.按身体找部位找页面。
教师说身体部位，请幼儿翻到相应页面，教师最终确认。
4.简单讨论你们喜欢这首儿歌吗？你觉得这本书哪里好玩？最后，请幼儿把书放在在桌子中间，封面朝上，面向老师。
教师依次将图书收回。
评价与反思当我用小老鼠上灯台的故事来导入时，宝贝们非常感兴趣。
整个活动都是在幼儿的好奇心下完成的，他们对于故事接下来将会发生什么非常的期待，活动结束时我告诉他们星期三再来和我一起分享小书，感觉他们都还有些不舍。
活动图片和小朋友一起来讨论老鼠画猫的过程。
小朋友描述，老师来画。
织金县城北幼儿园制。
2024年大班综合老鼠画猫精彩教案含教学反思
2024年大班综合老鼠画猫精彩教案含教学反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿对绘画的兴趣，提高绘画技能。
3.通过故事引导，让幼儿学会合作、分享和表达。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察猫和老鼠的特点，发挥想象力进行绘画创作。
2.教学难点：如何让幼儿在绘画过程中充分发挥自己的想象力，创作出有趣的作品。
三、教学准备1.故事课件：老鼠画猫2.绘画材料：画纸、画笔、颜料3.环节引导词四、教学过程1.导入（1）教师讲述故事《老鼠画猫》，引导幼儿关注故事中猫和老鼠的特点。
（2）师：故事中的猫和老鼠有什么特点呢？谁来说说？2.观察与讨论（1）教师出示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的外形特征。
（2）师：谁能告诉老师，猫和老鼠的外形有什么不同？3.绘画创作（1）教师出示绘画材料，引导幼儿进行绘画创作。
（2）师：现在请小朋友们用手中的画笔，画出自己心中的猫和老鼠。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
4.分享与展示（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作思路。
（2）师：谁愿意来分享一下自己的作品？告诉我们你为什么这样画？（3）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意。
5.教学反思（2）师：今天我们一起画了猫和老鼠，你们觉得自己的作品怎么样？有什么地方需要改进？五、教学反思本节课通过讲述故事、观察讨论、绘画创作、分享展示等环节，让幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出了有趣的作品。
在绘画过程中，幼儿对猫和老鼠的特点有了更深入的了解，同时也学会了合作、分享和表达。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，引导他们发挥想象力，提高绘画技能。
同时，注重培养幼儿的观察力和创造力，让他们在绘画中找到乐趣，展现自我。
在教学过程中，我还需加强课堂管理，确保每个幼儿都能积极参与，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过提问和引导，帮助幼儿识别猫和老鼠的主要特征，如耳朵、胡须、尾巴等。
大班综合活动《老鼠画猫》
大班综合活动：《老鼠画猫》
活动目标：
1.了解猫抓老鼠的生物关系。
2.能积极思考，并大胆说出自己的想法。
活动准备：歌曲、A4纸若干、勾线笔若干、ppt
活动过程：
1.音乐导入重温歌曲内容，激发幼儿参与谈话的兴趣。
（1）引导语：这首歌宝贝们听过吗？这首歌曲特别有趣，里面小老鼠希望猫长什么样子呀？我们一起唱着歌曲把猫画出来好不好？
（2）幼儿回答，教师梳理。
哇，这只猫长得太奇怪了吧！小眼睛、小短腿、翘翘的胡须没有爪子，而且呀没有牙齿。
2.介绍猫抓老鼠的身体优势
师：小老鼠为什么希望猫长这个样子呀？你们来说一说？
3.猫抓老鼠的原因
（1）猫抓老鼠的生理原因
老鼠体内有种叫牛黄酸的东西,是改善哺乳动物夜间视力的必要成分,猫自身没有这种物质,只有通过不断吃老鼠获得，以保持自己夜间的视力.
（2）讲述故事猫抓老鼠的原因（播放故事ppt）
4.引导幼儿画出老鼠躲避猫的办法
引导语：猫和老鼠成了老死不相往来的朋友，猫见到老鼠就要抓。
那如果你是老鼠，除了刚才歌曲里说到的希望猫这样子，你们还有更好的办法吗？可以帮助老鼠避开猫呢？
（1）幼儿绘画，教师指导
（2）请个别幼儿分享
5.结束
今天老师给你们推荐一本绘本，名字叫《避开恶猫的方法》小朋友有时间的时候可以和爸爸妈妈一起阅读，看看里面的小老鼠想了什么办法避开老鼠呢。
巧学绘画,快乐启蒙：《老鼠画猫》教案
巧学绘画，快乐启蒙：《老鼠画猫》教案。
一、背景介绍《老鼠画猫》是一篇古老的民间故，最早见于《增广贤文》。
故事的内容非常简单：老鼠为躲避猫儿，拿起笔画了一个大猫，结果猫儿见了老鼠画的猫，不敢上前，而老鼠便得以逃脱。
这个故事虽然简单，但却可以引导孩子从三个方面探究：形象、色彩与构图，可谓是一篇好的绘画启蒙故事。
二、结构分析《老鼠画猫》的结构很明显，可以分为四个部分：老鼠与猫的故事背景介绍、老鼠为躲避猫儿而画的猫、猫儿因为看见老鼠画的猫而不敢上前、老鼠得以逃脱的结局。
这个结构简明有力，直接带领孩子们一步步地进入故事情境当中，提高画中故事的绘画，并使孩子理解构图基本原理。
三、绘画体验《老鼠画猫》是一篇优秀的绘画启蒙故事，它所蕴含的艺术素材非常丰富，孩子们可以通过这个故事开始学习绘画方面的知识。
故事中老鼠的形象可爱，可以引导孩子们体验简单的线条的组合，以及如何表现动物形态，同时还可以体验黑白之间的对比和色彩之间的协调。
孩子们可以尝试用不同的线条和色彩表现老鼠和猫的形象，尝试构思一张完整的画面。
同时，在绘画的过程中还可以让孩子们感受到绘画的乐趣，让他们通过绘画表达自己的想象力和创造力。
四、教育意义《老鼠画猫》可以为孩子们带来很多的启示，激发他们的创造力和想象力。
通过这个故事的学习，孩子们不仅可以掌握相关的绘画知识，还可以培养自己对绘画的兴趣和爱好。
同时，也可以从这个故事中引导孩子们学会勇敢、诚实、聪明和创造力等一系列的道德观念。
最重要的是，通过绘画和想象，孩子们也可以提高自己对生活的观察力和发现能力，并在实践中不断地探索和创新。
《老鼠画猫》是一篇非常有趣、富有启发性的童话故事，它可以为孩子们带来很多的乐趣和启示，并且可以启发孩子们的想象力和创造力，培养他们的绘画兴趣，提高他们的观察力和发现能力。
因此，这个教案也可以被应用在很多其他教学设置当中，同时也可以帮助家长们和老师们更好地指导孩子们在绘画领域里面的成长与进步。
幼儿园小班分享阅读《老鼠画猫》教学设计
幼儿园小班分享阅读《老鼠画猫》教学设计幼儿园小班分享阅读《老鼠画猫》教学设计分享阅读《老鼠画猫》一、活动目标1、了解老鼠画猫的过程，理解老鼠把猫画成这样子的原因，感受故事的幽默。
2、在了解图书基本结构的基础上进一步认识出版社信息、学习翻书和指读。
二、教学重点和难点1、重点：了解老鼠画猫的过程，理解老鼠把猫画成这样的原因感受故事的幽默。
2、难点：在了解图书基本结构的基础上进一步认识出版社信息、学习翻书和指读。
三、教学准备大书、《小老鼠上灯台》录音四、活动过程1导入活动今天老师给小朋友们带来一首儿歌，儿歌的名字叫《小老鼠上灯台》，请小朋友仔细听哦，待会老师有问题要问，（教师播放儿歌幼儿认真听）我想问问小朋友，小老鼠为什么听见猫来了，就赶紧滚下来了呢？猫要是发现了小老鼠会怎样呢？(幼儿自由回答）教师小结：猫有一个很重要的本领就是捉老鼠，当猫瞪着圆圆的大大的眼睛发现小老鼠的时候，它就会伸出长长的腿用力向前一跃，用尖尖的爪子一把把老鼠摁倒在地上，然后抓起来塞进嘴巴里面，用锋力的牙齿撕碎老鼠，把老鼠吞进肚子里面。
所以，老鼠看到猫都很害怕，生怕被猫吃掉。
过渡语：今天老师给小朋友们带来的也是关于老鼠和猫的书，书中老鼠的胆子可大了，我们来看看它做了什么事情。
2、图文共读出示封面：这是书的封面，你在书的封面上看到了那两只小动物？猫在干什么？老鼠在干什么？教师小结：原来这只胆大的老鼠，趁猫睡着了，拿着画笔和画纸要来画画，它要画什么呢？我们一起来读一读书名就知道了。
指读书名：这本书的名字叫《老鼠画猫》。
小老鼠要画谁啊？过渡语：小老鼠要把猫画成什么样呢！我们一起来看看。
3主页阅读1-5页，理解画猫过程和小老鼠的意图第一页：老鼠手上拿的是什么颜色的画笔？它在画猫的那里？（幼儿自由回答）眼睛画的是大大的还是小小的呢？为什么眼睛要画的小小的呢？小结：老鼠说眼睛要画小，这样猫就看不清我长什么样了，就不容易抓住我。
过渡语：接下来老鼠会画猫的哪里呢？我们一起来看看，翻到书的第2页。
幼儿园小班教案《老鼠画猫》
•••••••••••••••••幼儿园小班教案《老鼠画猫》幼儿园小班教案《老鼠画猫》作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案《老鼠画猫》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案《老鼠画猫》1活动目标：1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《老鼠画猫》。
2.积极参与歌唱活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。
活动准备：物质准备：（1）画有轮廓的纸、粗水彩笔。
（2）音乐《老鼠画猫》。
活动过程：一.师以小老鼠的角色导入，谈话引题。
1.师扮演小老鼠，模仿老鼠的形象动作，发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。
师：吱吱吱，啊，谁来了？快躲起来！小朋友们，你们知道我为什么害怕吗？2.引导讨论，了解特征。
提问：（1）你们知道我最怕谁吗？（猫）（2）可是你们知道我为什么最怕猫吗？我最怕猫身上的哪些地方呢？（爪子、牙齿、眼睛等）3.启发想象，理解歌词。
（1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作把猫的'样子给比画出来。
师：有一天，我梦见自己有一只神奇的画笔，我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫！小朋友们，快帮我想想，要把猫画成什么样呢？（2）师边范唱歌曲《老鼠画猫》，边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词。
引导语：多谢小朋友们帮我出主意，我小老鼠现在就开始画猫了！二.学唱歌曲。
1.（现在，请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧！）教师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。
2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。
启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。
3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。
4.动作表达。
师：现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠，我们一起一边唱一边跳吧！（重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格，要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。
小班语言上：老鼠画猫
小班语言:老鼠画猫(第一课时)颜薇活动目标:1.了解老鼠画猫的过程,理解老鼠把猫画成这样的原因,感受故事的幽默。
2.通过动作表演、拍手和敲打击乐器等方式,感受儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
3.能大胆地运用表情和动作表现童谣诙谐、幽默的特点,体验阅读的乐趣。
活动重难点:了解老鼠画猫的过程,理解老鼠把猫画成这样的原因,感受故事的幽默。
活动准备:1.自制多媒体课件。
2.《老鼠画猫》的音乐。
3.课前让孩子们观看动画片《猫和老鼠》。
活动过程:一、儿歌导入,激发兴趣。
1.儿歌互动:小老鼠上灯台,偷油吃,下不来。
喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。
2.交流经验:小老鼠为什么听到猫来了,就赶紧滚下来了呢?猫要是发现了老鼠,会怎么样呢?猫的哪些地方很厉害呢?3.教师小结:猫有一双大大的眼睛,无论白天黑夜都能准确发现老鼠的踪迹;直直的胡须可以测量老鼠洞的大小;长长的小腿跑起来很快很快;五只脚爪能牢牢抓住老鼠;尖尖的牙齿能一口咬住老鼠,所以,老鼠看到猫都很害怕,生怕被猫抓住吃掉。
(表情、动作)二、图文共读,理解故事。
(一)阅读封面,了解故事背景。
1.出示绘本:今天老师给小朋友们带来的也是一本关于老鼠和猫的绘本。
绘本中的小老鼠胆子可大了,我们一起来看看它做了什么事情。
2.阅读封面:这是书的封面。
你在封面上看到了谁?它在干什么?教师小结:原来这只大胆的老鼠,趁着猫睡着了,拿着画笔和画纸要来画画呢?3.指读书名:它要画什么呢?我们一起来读一读书名就知道了。
这本绘本的名字叫《老鼠画猫》。
小老鼠要画谁啊?4.过渡引导:小老鼠会把猫画成什么样呢?我们一起来看一看。
(二)逐页阅读,理解故事意图。
第1页:1.观察引导:小老鼠首先画了猫的什么呢?猫的眼睛有了什么变化?2.角色讲述:小老鼠一边画一边说,(去掉遮挡,指读文字)眼睛要画小。
3.对比思考:明明猫咪的眼睛是大大的、圆圆的,为什么小老鼠画的时候要画得小小的呢?(用手指做圈放在眼睛前面,慢慢变小后感受视线受阻。
小班老鼠画猫教案详案及反思
小班老鼠画猫教案详案及反思教案标题：小班老鼠画猫教案详案及反思教学目标：1. 帮助学生了解老鼠和猫的形象，并能够通过绘画表达出来。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 促进学生的创造力和想象力发展。
教学准备：1. 图片或插图展示老鼠和猫的形象。
2. 画纸、彩色铅笔或蜡笔。
3. 教学反思表格。
教学过程：引入：1. 向学生展示老鼠和猫的图片或插图，引导他们观察并描述这两种动物的特征。
2. 通过提问，激发学生对老鼠和猫的兴趣。
主体：1. 向学生解释绘画老鼠和猫的目的，并告诉他们他们将有机会通过绘画来表达自己对这两种动物的理解。
2. 让学生用彩色铅笔或蜡笔在画纸上绘制老鼠和猫的形象。
教师可以提供一些简单的步骤指导，例如先画出基本的形状，再添加细节。
3. 在学生绘画的过程中，教师可以提供一些个别指导和鼓励，帮助他们发展绘画技巧和表达能力。
总结：1. 让学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。
2. 教师可以引导学生讨论他们的绘画过程和表达的意义，以促进他们对艺术的思考和理解。
反思：教师在教学过程中应密切观察学生的学习情况，并记录下以下反思内容：1. 学生对老鼠和猫的形象有了深入的理解吗？2. 学生能够通过绘画表达自己的想法和感受吗？3. 学生的绘画技巧有所提高吗？4. 教学过程中是否需要做一些调整或改进？教案反思表格：教学目标 | 学生对老鼠和猫的形象有了深入的理解吗？| 学生能够通过绘画表达自己的想法和感受吗？| 学生的绘画技巧有所提高吗？| 教学过程中是否需要做一些调整或改进？---------|---------|---------|---------|---------1. 帮助学生了解老鼠和猫的形象，并能够通过绘画表达出来。
| | | |2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
| | | |3. 促进学生的创造力和想象力发展。
| | | |通过填写反思表格，教师可以对教学过程中的效果进行评估，并根据学生的表现做出相应的调整和改进。
老鼠化猫教案反思小班语言
老鼠化猫教案反思小班语言教案标题：老鼠化猫教案反思小班语言教学目标：1. 帮助幼儿认识并理解“老鼠化猫”的故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，包括口头表达和书面表达。
3. 提高幼儿的听说能力，培养他们的听力和理解能力。
教学准备：1. 故事书《老鼠化猫》。
2. 幼儿绘本或图片，描绘故事中的场景和角色。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
4. 幼儿音乐CD。
教学活动：1. 导入活动：- 引入故事《老鼠化猫》，向幼儿简单介绍故事的主要情节。
- 通过提问，激发幼儿对故事的兴趣，如：“你们见过老鼠和猫吗？他们是什么样子的？”- 播放一段与故事相关的音乐，让幼儿感受故事的氛围。
2. 主体活动：- 读故事：老师朗读故事《老鼠化猫》，并使用绘本或图片展示故事中的场景和角色，帮助幼儿理解故事情节。
- 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中，老鼠为什么要变成猫？”，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点。
- 角色扮演：将幼儿分成小组，让他们扮演故事中的不同角色，模仿故事情节中的对话，并表演出来。
鼓励幼儿用自己的语言进行交流。
- 绘画活动：让幼儿用彩色笔和绘画纸，绘制自己心目中的老鼠和猫，然后让他们用简单的句子描述自己绘制的图画。
3. 结束活动：- 回顾故事：与幼儿一起回顾故事的情节和角色，鼓励他们用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。
- 音乐活动：播放与故事相关的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做动作，如模仿老鼠和猫的动作。
教学反思：在本次教案中，我通过引入故事、讨论、角色扮演和绘画等多种活动形式，帮助幼儿理解并表达《老鼠化猫》这个故事。
通过角色扮演和绘画活动，幼儿得以亲身参与故事中的情节，增强了他们的语言表达能力。
同时，通过音乐的运用，增加了教学的趣味性和活跃度，促进了幼儿的参与度。
在今后的教学中，我将继续注重多种教学方法的运用，以满足幼儿对于语言表达的需求，激发他们的学习兴趣。
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小班分享阅读：《老鼠画猫》
XX课件小班分享阅读《老鼠画猫》一活动目标：１学习用缺字对碰对歌等方式朗诵童谣，体味童谣的趣味性节奏感韵律感。
２能大胆地运用表情和动作表现童谣诙谐幽默的特点。
２能分别运用普通话和扬州地方方言高邮地方方言朗诵童谣，发挥幼儿的语言表现力。
二活动准备：自制多媒体课件。
《老鼠画猫》的音乐。
课前让孩子们观看动画片《猫和老鼠》。
三活动过程实录：（一）复习童谣：《小狗开车》《找朋友》（二）导入部分：通过故事情境导入，激发幼儿学习兴趣。
（教师边演示课件边讲述）（三）展开部分：理解童谣内容，掌握学习方法。
点题：首先点击课件两只不同的猫，提问：这两只猫有什么不一样呢？引导幼儿自由讨论，得出观察结果：其中一只猫的眼晴小爪子少小腿短胡子翘牙齿一个也没有。
后点题这只怪猫确实很怪，它跟我们平时见过的猫完全不一样，这只猫看上去一点都不凶，是一只温柔可爱的猫，它是哪里来的呢？你们听完下面的童谣就明白了。
２幼儿欣赏童谣：幼儿边看课件边听童谣。
教师根据幼儿对童谣的理解组织幼儿讨论：老鼠为什么要画这只
猫？（重点帮助幼儿理解老鼠画猫其实是怕猫的表现，它们希望猫是温柔可爱的，而不是凶狠的，这一环节，可请幼儿把小老鼠害怕的样子表现出来）３幼儿学念童谣（）教师念童谣（边念边逐一演示童谣的前五句字卡）（）教师带幼儿边看字卡边念童谣。
（）引导幼儿讨论：小老鼠们把猫咪画好了，它们的心情会怎样呢？（）教师边做动作边念童谣。
（念完演示最后一句字卡）（）幼儿边做动作边念童谣。
（）教师小结。
（演示题目字卡）引导幼儿分别用缺字互碰对歌的方式念童谣。
这一环节可以让幼儿分组分角色进行游戏练习，调动幼儿诵读童谣的兴趣。
４邀请客人老师与幼儿对歌。
通过方言演示，让幼儿体味童谣的趣味性。
（）请一名老师用高邮话念童谣。
（）教师用扬州话念童谣。
（）老师教幼儿用扬州话念童谣。
四结束部分：音乐欣赏播放《老鼠画猫》的音乐，让幼儿随音乐自由活动五活动延伸：绘画猫，进一步巩固对猫特征的正确认识。
六活动反思：《老鼠画猫》这首童谣内容易于理解，幼儿很易接受。
活动中我借助故事切入话题，引发幼儿的活动兴趣。
从老鼠们谈论猫的可恶，到画一只不会捉老鼠的猫，角色有了反
串，幼儿的情绪一下子就被激发出来。
活动中我还采用缺字对碰对歌等多种方式引导幼儿诵读童谣，幼儿的学习兴趣大增，很快掌握了童谣的内容，活动收效明显。
七园长评语：一位热爱幼教事业的老师必定是一位热爱生活的有心人，她会把对生活的体验和思考用幽默的方式表达出来，并用到平时的教育教学当中，使幼儿产生愉悦的感觉，同时在潜移默化中领悟知识，发展能力。
XX课件。