少儿美术启蒙创意绘画教学课件教案_适用8-10岁《圣母大教堂》

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蓝顶教堂

心园·米罗国际美术教育星期~（中班7~9岁）编号：主编：心园·米罗教学研发中心一、命题及说明：课件名称：《美丽教堂》课程说明：以走进希腊蓝顶教堂为主题，用水粉颜料以及拼贴来进行绘画创作。

教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。

本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。

教学方法：讲解、分析、示范、引导、启发式教学二、媒介与材料1、媒介三、导入与热身四、绘画与过程五、评价与展示六、科普与交流科普1、蓝顶教堂在蓝白世界的圣托里尼除了白色的洞穴屋蓝顶教堂也是这里的一大特色，其中最有名的要属上了国家地理杂志封面的那座蓝顶教堂。

在圣岛，它的身影无处不在，但却又像遮着一层神秘的面纱不可见，街边卖明信片的小店里这座蓝顶教堂出现频率是最高的，连圣托里尼的旅游书也都是以这个蓝顶教堂为封面的，但它又喜欢和游客们捉迷藏，不花一番功夫很难找到它。

这座蓝顶教堂现在是圣托里尼的地标式的建筑，喜欢摄影的朋友一定去这座蓝顶教堂膜拜一下哦。

简介交流1、本节课向家长介绍的美术知识：本次课主要引导孩子了解蓝顶教堂，以及学习大师画围绕着蓝顶教堂的创作背景，并且从中锻炼孩子的动手能力，以及锻炼孩子的创造能力，引导孩子学会在生活中能看到的事物进行绘画创新与创作，并且独立完成绘画作品。

2、本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：色彩感觉不错：所选的颜色和主画面很协调。

手脑协调能力不错：动手能力强，构图饱满。

（2）能力方面：敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友洗笔。

《巴黎圣母院》PPT介绍

他对爱丝梅拉达的爱慕是一种混合着感激同情和尊重的柔情一种无私的永合着感激同情和尊重的柔情一种无私的永恒的高贵纯朴的爱完全不同于克洛德那种邪恒的高贵纯朴的爱完全不同于克洛德那种邪恶的占有欲也不同于花花公子弗比斯的逢场作恶的占有欲也不同于花花公子弗比斯的逢场作戏
• 巴黎圣母院大教堂： • 是一座位于法国巴黎市中心、西堤岛上的教堂建筑，也是天主教巴黎总教区的主教座堂。圣母院约建造于1163年到1250年间，属哥特式建筑形式，是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面，非常具有关键代表意义的一座。始建于1163年，是巴黎大主教莫里斯·德·苏利决定兴建的，整座教堂在1345年全部建成，历时180多年。 • 另有小说，电影，音乐剧等以此为名
人物介绍
• • 弗比斯弗比斯是一位年轻的军官。有着与太阳神相同的名字，与希腊神话中描述美男子一样的容貌与体魄，还有同样喜欢美与浪漫的风流男人。他喜欢美丽的女人，却从不忠贞，在花丛中流连。他是一个小说中常见到的形象。有人说他骗取了爱斯美拉达的爱情，其实是他对于美的又一个收藏，虽然这很自私。
• 【创作时间】1830年 • 【小说别称】《钟楼怪人》 • 【形式】浪漫主义形式小说
• 法国文学家 • ----维克多· 雨果
• 《巴黎圣母院》（创作于1831年）（又称《钟楼怪人》）是雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。
人物介绍
• • 克洛德· 弗罗洛克洛德是一个双重性格的人物。一方面，他是宗教恶势力的代表，道貌岸然，内心阴险毒辣，为满足自己的欲念不择手段：他出于淫欲指使卡西莫多劫持艾斯梅拉达；他出于嫉妒刺伤弗比斯却嫁祸于艾斯梅拉达；他因得不到爱丝梅拉达的爱情而将她置于死地。另一方面，他又是宗教禁欲主义的牺牲品，长久的禁欲扭曲了他的灵魂。他越是意识到自己失去了人间的欢乐，便越是仇恨世人，仇视世间一切美好的事物。这是小说中最有深度的人物。

美术教案课件—— 8-10岁《圣母大教堂》

参考教程
3.可以使用简单的图形，通过不断的重复排列，形成富有韵律和节奏美的装饰花纹。
参考教程
4.用水彩笔给圣母城堡涂上美丽的色彩
参考教程
参考教程
参考教程
5.准备好水粉颜料、画笔。
参考教程
6.涂背景的时候，可以用颜色的渐变体现背景的空间感。
谢谢观看
窗户
【造型】
屋顶
【形态】
墙面
【肌理】
再看看现代的城市建筑，教堂有哪些特别之处吗
它们在色彩上,有这些区别 ……
它们在造型上,有这些区别 …..
一起来说说看吧
教程参考
参考教程
1.准备好圆规，画出圆形。再用黑色记号笔在圆形上画出圣母城堡的外形。
参考教程
2.用点线面的方式，装饰圣母大教堂。
意义
瓦西里升天教堂的建立，标志着莫斯科成为俄国的宗教和政治中心，它是俄罗斯民族摆脱外族统治、完成
统一大业，继而逐渐走向强大、直至建立多民族的中央集权国家的里程碑。
莫斯科圣母大教堂，也叫圣瓦西里大教堂。位于莫斯科，在克里姆林宫墙外，红场与莫斯科河之间，号称世界八大奇景之一，通常视之为俄罗斯横跨欧洲及亚洲独特位置的象征。
圣母大教堂特色
1555-1561年为纪念喀山公国和阿斯特拉罕合并于俄罗斯而建造的。
它由9座教堂组成，中央教堂高47米，上部是一座富有民族风格的帐篷顶，顶端装饰着一个小穹顶，四周的8座教堂也都冠有一座葱头状的穹顶，有螺旋型、菱形等形状，花纹凹凸不同，颜色各异，以金色和绿色为主，杂以黄色和红色，仿佛一簇升腾跳跃的火焰。
历史久，造型和花纹的独特，使它成为世界级建筑奇观。今天我们就来认识一下俄罗斯美丽的教堂吧。

小学美术《作品讲解》教案

在导入新课环节，我尝试通过提问方式激发学生的兴趣，但感觉问题的设置还可以更贴近学生的生活，让他们更有代入感。今后，我可以提前了解学生的兴趣爱好，设计更具针对性的问题。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分学生们听得比较认真，但在案例分析时，有些学生似乎对作品的理解仍有困难。我意识到，在讲解作品时，应该更多地运用对比、举例等方法，帮助学生更好地理解。此外，对于重点难点的解析，我要注意把握讲解的节奏，让学生有足够的时间消化吸收。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-梵高的《向日葵》的色彩运用与线条表现：重点讲解梵高如何通过色彩对比、线条的粗犷与细腻来表现情感，以及后印象派的艺术特点。
-齐白石的《虾》水墨画技法：强调齐白石如何运用水墨的浓淡、干湿变化来表现虾的形态与质感，以及中国水墨画的基本技巧。
-米开朗基罗的《大卫》雕塑艺术风格：聚焦于雕塑的比例、动态和表现力，以及文艺复兴时期的艺术精神。
2.培养学生的审美判断能力，让学生通过观察、分析、评价美术作品，形成自己的审美观，激发审美情感。
3.培养学生的文化理解素养，使学生了解不同历史时期、不同地域的美术发展背景，认识美术作品与时代、文化的关系，增强文化自信。
4.培养学生的创意表达素养，鼓励学生从名画中汲取灵感，勇于尝试创新，运用所学知识进行美术创作，提升艺术表现力。
小学美术《作品讲解》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《美术鉴赏与创作》四年级上册第二章《走进名画》，教学内容主要包括对国内外经典美术作品的欣赏与讲解。具体内容包括：
1.欣赏梵高的《向日葵》，了解后印象派绘画风格，感受色彩与线条的表现力。
2.分析齐白石的《虾》，探讨水墨画的特点，领略中国画的韵味。
（三）实践活动（用时10分钟）

外国著名建筑介绍《巴黎圣母院》PPT

拱门上方为众王廊，陈列旧约时期28位君王的雕像。
巴黎圣母院的建筑风格
巴黎圣母院为欧洲早期哥特式建筑和雕刻艺术的代表,它是巴黎第一座哥特式建筑。集宗教、文化、建筑艺术于一身的，原为纪念罗马主神朱庇特而建造，随着岁月的流逝，逐渐成为
巴黎圣母院早期基督教的教堂。
巴黎圣母院之所以闻名于世，主要是因为它是欧洲建筑史上一个划时代的标志。在它之前，教堂建筑大多数笨重粗俗，沉重的拱顶、粗矮的柱子、厚实的墙壁、阴暗的空间，使人感到压抑。巴黎圣母院冲破了旧的束缚，创造一种全新的轻巧的骨架券，这种结构使拱顶变轻了，空间升高了，光线充足了。这种独特的建筑风格很快
“长廊”上面为中央部分，两侧为两个巨大的石质中棂窗子，中间一个玫瑰花形的大圆窗，其直径约10米，建于1220—1225 年。中央供奉着圣母圣婴，两边立着天使的塑像，两侧立的是亚当和夏娃的塑像。
采用了按原大的比例缩小若干倍，然后用木材先做出模型进行拼装，然而经过修改在最后定型的办法。更为细致的是，建筑所用的石材不是简单的堆积，而是每块之间都用沟槽或键进行插接，以此来提高建筑的整体结构与安全性。
的审判之门》中柱雕塑像是耶巴黎圣母院正面中间层是一个
稣在“世界末日”宣判每个人
圆形巨大的花窗，直径13米，
的命运，灵魂得救者升入天堂，
极为华丽，称为玫瑰窗，窗的
有罪之人则被逐入地狱。
下前侧是圣母抱着圣婴像。
巴黎圣母院正面顶层是一排雕花石柱，支撑着上方的阳台，阳台的两侧是两座高达69米的塔楼。其中一座塔楼内悬挂着雨果的小说《巴黎圣母院》中钟楼怪人加西莫多敲打的那口重达13 吨的大钟。
在欧洲传播开来。
教堂内部构造
巴黎圣母院的内部并排着两列长柱子，柱子高达24 米，直通屋顶。两列柱子距离不到16米，而屋顶却高35米，从而形成狭窄而高耸的空间，给人以向天国靠近的幻觉。主殿四周，连拱廊上方是一带双层窗户的走廊，在它之上是大窗子，透过这些窗子，一束束阳光宁静地射进堂内

少儿美术启蒙国画创意绘画教学课件教案9-12岁《国画培训课程体系》

固。。。
XX美术教育·用艺术启迪智慧
教学中发现的问题及解决方案在大力提倡创新思维和发展艺术创造才能的今天，美术教育在遵从艺
术教育的基本目标的前提下，根据儿童的能力与认知水平，适当引导儿童学习一些国画，用这种形式表现所知、所想是十分必要的。让儿童学习一些他们能够接受，容易掌握的国画表现技法。目的是让儿童从小接触各种形式的绘画，开拓艺术视野，丰富经验，初步了解水墨画的特点，绘画工作、作画过程并对水墨产生兴趣，但在实际的国画教学中却出现了许多问题：问题一：儿童对笔的用法，难以掌握。儿童学国画，一般选用狼毫、猪毫等硬毛笔，因为它们有弹性强、蓄水少，流水快的特点，比较适宜于儿童。儿童对毛笔感到好奇，在执笔时，由于拿惯了水彩笔，所以对毛笔的执笔方法，不太适应，而且经常会用手去理，去玩毛笔头，不是把毛笔头弄得象把扫帚，就是掉毛、掉头。问题二：儿童对墨的调和难以把握。水墨画中，不外乎浓墨、重墨、淡墨、青墨等，它们的变化是根据调入水份的多少而来的，儿童在调墨时，由于年龄小，判断能力不够准确，往往在控制墨与水的比例上，不是墨多了，就是水少了，不能很好的掌握对墨的浓淡、水份干湿的把握。
并要求做笔记。 3、范画展示又是一个非常重要的环节，它能直观的让学生体会到课题的魅力。 4、学生练习，教室因人而异的个别指导。关键中的关键。这时再查漏补缺，
看看学生那里理解了，那里还不会，一目了然。 5、不同构图的练习，与讲解。 6、适当的欣赏课。 7、关键的评画阶段，教师评、学生互评。。。 8、检验，也就是考试。在课题结束之际看看学生的掌握情况。 9、再开新课题时，对旧课题的回顾，以及联系。能作为配景再次练习，巩
XX美术教育·用艺术启迪智慧
美术课，短短的四十五分钟，要理解、要练习，要展评，师生之间没有充分的准备，完成一堂课的教学目标是较困难的。多年的经验说明：美术课的课前准备是上好课的关键。不管什么样的课，课前准备充分，课就上得比较顺畅，学生学得比较轻松、愉快。反之，课则断断续续，乱乱哄哄，老师无从把控，很难把学习内容进行下去，学生也学得比较困乏、吃力。因此课前准备要“足”，老师才能胸有成竹，对整个课堂有个预设，做出综合的调控，保证课堂流程有序进行，才能真正提高课堂效率。今天我们通过对课前准备的分析，来尝试提高自己对班级教学秩序的综合掌控能力

少儿绘画之《圣母大教堂》PPT共31页

55、为中华之崛起而 Fra bibliotek书。 ——周恩来
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
少儿绘画之《圣母大教堂》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特

圣索菲亚大教堂大班美术教案

圣索菲亚大教堂大班美术教案一、教学目标：知识与技能目标：初步了解圣索菲亚大教堂的建筑特点，初步学习帆拱结构和集中式平面结构，进而了解拜占庭建筑的特点。

过程与方法目标：学生在学习过程中，注重培养学生感受、分析、表达能力。

情感态度价值观目标：锻炼学生的对立体空间的观察能力，同时激发学生对建筑艺术的热带之情。

二、教学重难点:重点:了解圣索菲亚大教堂的纵向与平面的建构特点。

难点:理解帆拱结构和集中式平面结构。

三、教学方法：观察法、讨论法、讲授法。

四、教学准备：课件、粉笔等。

五、教学过程：环节一：提问导入。

教师引导：老师前几天看到了一个有趣的问题与你们分享，如果建筑的墙壁会说话，那它都会说什么呢？学生回答：故宫的墙壁会说我们见过满清12位皇帝呢。

教师引导：还有哪位同学来说一说？刚才同学们分享了自己的想法，构思了许多不同建筑的墙壁说的话，都非常有趣。

老师这里也放了某个建筑的墙壁说的话，我们一起来看看。

A墙说：建造整个建筑花费了14.5万公斤的黄金。

B墙说：基督教和伊斯兰教的教徒都会来这朝拜。

C墙说：我们地理位置很特别哦，处于亚洲与欧洲的分界线上。

教师小结：哪座建筑这么有特色呢？揭晓答案，请看大屏幕—圣索菲亚大教堂。

上节课我们学习了基督教堂中的罗马式和哥特式的建筑风格，今天让我们一起欣赏第三种拜占庭式的代表作--圣索菲亚大教堂。

环节二：新课讲授。

初步感知：教师引导：那么，为什么基督教徒和伊斯兰教徒都会来此朝拜呢？大教堂的外部构造有什么特点呢？老师为大家准备了一段介绍圣索菲亚大教堂的微视频，我们一起去寻找答案。

好，视频播放完毕了，哪位同学来说说为什么受到不同宗教的人朝拜？。

苏巴朗：《童年的圣母》美术PPT课件

单纯的背景上挂着一幅画，像是圣母子逃亡埃及途中歇息的场面，这一画中画，使画面增加了空间的深度和丰富热情的色彩。全画以大块的灰色与白色组成和谐、素静、淡雅的色调，其间少量的深重色背景，使画面明暗对比强烈，也加强了物体的质量感。
作品赏析
这一幅《圣塞拉庇昂》是苏巴朗的僧侣生活题材的代表作。描绘了一个基督徒殉道的悲剧形象。全画采用卡拉瓦乔的"黑暗法"，即光线直射在殉道者的白色透亮的僧衣上。那件宽大的僧服褶裥，使画面更添一种深重的气氛。殉道者无力地将头垂向右肩。一双被缚手腕画得很仔细，因绳子勒得很紧，十指已经出现紫绀，它们无力地收缩着。画家不作死亡的痛苦的刻画，而以垂危者的无声抵抗的表现，披露了画家内心强烈的人道主义精神。
《童年的圣母》
作品赏析
《圣乌戈访卡尔特会餐会》
这幅画有人译作《圣雨果的奇迹》，描绘的是修道士违反教规去吃肉，因而使变成灰烬的宗教故事。画面构图单纯，一群身着统一白色道袍的修道士坐在餐桌旁，每人面前摆一份有食物的餐具，每个人都处在独立的静态，面部表情冷漠而专注。
人和物都像静物那样沉重稳定，简直像一尊尊雕像。唯有餐桌前两个相对的表情动势的人物引起我们的注意，像是长者在训斥侍役，画面因此产生一定的动感和活力。
绘画技法初级漫画
纸张类型、规格
8开白色卡纸、8开蓝色卡纸
画笔类型、规格
铅笔、勾线笔、马克笔、白色、金色高光笔、
其它材料橡皮、剪刀、海绵胶
PART2：教学目标与重难点
教学目标
教学重点能
了解苏巴朗相关的知识，学习Q版动漫人物绘画技法并运用马克笔创意写生名画人物。
过程与方法
通过学习苏巴朗的绘画作品，了解苏巴朗的绘画特点与技法，运用Q版动漫人物绘画形式表达，熟练运用马克笔涂色，运用所学结合想象进行创作

圣瓦西里大教堂线描美术教案及反思

圣瓦西里大教堂线描美术教案及反思主题：圣瓦西里大教堂线描美术教学教学目标：1. 了解圣瓦西里大教堂的建筑和历史背景；2. 学习线描的基本技巧和技法；3. 通过线描表达圣瓦西里大教堂的外观特点和氛围；4. 培养学生对教堂建筑的观察能力和艺术鉴赏能力。

教学步骤：1. 简介圣瓦西里大教堂的建筑和历史背景，介绍线描与教堂画的相关知识；2. 通过投影或图片展示圣瓦西里大教堂的外观特点和构造，让学生对其有一个整体的了解；3. 介绍线描的基本技巧和技法，如直线、曲线、交叉线等；4. 给予学生练习线描的时间，让他们通过观察教堂的照片，用线条表达教堂的外观特点；5. 学生进行作品展示，互相欣赏和分享，老师点评和指导；6. 老师总结本节课的学习内容和重点，鼓励学生继续实践和尝试。

教学资源：1. 圣瓦西里大教堂的照片或图片；2. 线描练习用纸和铅笔；3. 投影仪或电视来展示圣瓦西里大教堂的照片。

反思：本节课的教学过程较为顺利，学生对圣瓦西里大教堂的建筑和线描艺术有了初步的了解和认识。

他们通过观察教堂的照片，逐渐掌握了线描的基本技巧，能够用线条表达出教堂的外观特点。

学生们在练习过程中表现积极主动，他们的作品展示也展示了不同的创意和风格。

在教学中，我在引入教堂建筑和艺术知识的时候，可适当增加一些有趣的背景故事，以吸引学生的注意力和兴趣。

在练习线描的过程中，可以给予学生更多的示范和指导，引导他们更准确地表达出教堂的特点和细节。

另外，作品展示环节可以更加充分地发挥，通过同学们的展示和互动，可以促进他们的艺术创造力和交流能力的发展。

在评价学生作品时，可以注重鼓励和肯定每个学生的努力和成果，不仅关注作品的外观表现，也注重学生对于教堂建筑的理解和感受。

总体而言，本节课的教学效果较好，学生对于圣瓦西里大教堂和线描美术有了更深入的了解。

在今后的教学中，我将继续留意学生的需求和兴趣，努力激发他们的创造力和表达能力。

幼儿园美术课《圣诞老人》涂色教案设计

幼儿园美术课《圣诞老人》涂色教案设计。

一、教学目标与要求：1.了解圣诞老人形象和节日来源。

2.培养幼儿对美的感性认识，提高幼儿的想象和表现能力。

3.培养幼儿观察、分辨、比较、总结、归纳能力。

二、教学内容：1.幼儿园美术课《圣诞老人》涂色教案设计的教学内容与学情相关，需根据整个教学的大框架来明确教学内容。

本次教学主要分为三个部分：① 上课前预热。

利用小游戏或者简单的活动增强幼儿的参与情绪，为接下来的教学课程做好铺垫。

② 教学的主要部分。

通过展示圣诞老人的形象和介绍圣诞故事的背景，让幼儿了解圣诞节的产生原因，以及圣诞老人的传说和形象。

在此基础上，进行涂色教学，引导幼儿选择适合的颜色并在指定区域涂色。

③ 课后扩展。

在本次教学结束后，可以通过讨论圣诞老人的故事以及市场上出售的圣诞礼品等来拓展相关的知识，在幼儿对圣诞老人及其传说的理解上达到更高层次。

2.教学重点：让幼儿掌握涂色中颜色的运用，发挥他们的想象力和创造力。

3.教学难点：通过教学手段提高幼儿美术素养，同时让幼儿了解圣诞老人形象和意义。

三、教学方法：教材使用：幼儿园美术课某册，基础美术知识。

教学方法：表演法、实践法、辅导法。

四、教学流程：第一步：预热让幼儿玩一个小游戏或者其他简单的活动，增强幼儿的参与情绪，为接下来的教学课程做好铺垫。

第二步：教学主体1.展示圣诞老人的形象，介绍圣诞故事的背景，并让幼儿了解圣诞节的产生原因，以及圣诞老人的传说和形象。

2.引导幼儿选择适合的颜色，并在指定区域涂色。

3.鼓励幼儿发挥想象力，自行选择涂色的方式和图案。

第三步：课后扩展利用课下时间或其他时间，讨论圣诞老人的故事，从市场上出售的圣诞礼品等方面了解相关的知识，拓展幼儿对圣诞老人及其传说的理解。

五、教学评估每次教学结束之后，教师可以根据幼儿的表现进行评估。

主要在以下两个方面进行：1.幼儿的涂色作品，包括颜色搭配、色彩运用和表现技巧等方面的评估。

2.在课堂中幼儿的互动情况、发言情况和课堂作业的完成情况等方面进行评估。

幼儿园大班美术教案《神圣的教堂》

幼儿园大班美术教案《神圣的教堂》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解教堂的建筑特点，知道教堂是基督教徒做礼拜的地方，感受其神圣的氛围。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和绘画表现力，能够运用线条和色彩描绘出教堂的基本轮廓和特征。

3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的审美情感，以及对不同文化的尊重和理解。

二、教前准备1. 物质准备：教堂建筑的图片或图书、画纸、彩色铅笔、油画棒、水粉等绘画材料。

2. 经验准备：教师提前了解教堂的历史、建筑风格和功能，以便在教学中进行讲解和引导。

3. 环境准备：布置一个安静、舒适的绘画环境，确保幼儿在创作过程中能够集中注意力。

三、教学设想1. 导入部分：通过展示教堂的图片，引起幼儿的兴趣，让他们观察并说出教堂的外观特征，如尖顶、彩色玻璃窗等。

2. 教学过程：教师讲解教堂的基本结构和功能，引导幼儿注意教堂的建筑风格和装饰细节，鼓励他们用自己的语言描述所见所感。

3. 绘画实践：教师示范如何用线条和色彩表现教堂，然后让幼儿根据自己的理解和感受进行绘画创作，教师巡回指导，给予个别化的辅导。

4. 展示评价：幼儿完成作品后，进行作品展示，互相欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。

四、教学程序第一课时：教堂建筑的认识与感受1. 导入新课展示教堂图片，提出问题：“你们知道这是什么地方吗？它有什么特别的地方？”邀请幼儿分享他们对教堂的认识和感受。

2. 教堂建筑特点讲解讲解教堂的尖顶、塔楼、彩色玻璃窗等建筑特点。

介绍教堂内部的结构，如祭坛、长椅、管风琴等。

3. 观察与讨论分发教堂建筑的图片，让幼儿仔细观察，并引导他们讨论教堂的颜色、形状和装饰。

鼓励幼儿用自己的语言描述教堂给他们留下的印象。

西方建筑儿童水粉画教案

西方建筑儿童水粉画教案教案标题：探索西方建筑风格的儿童水粉画教案目标：1. 通过学习西方建筑风格，培养学生对不同文化背景下建筑艺术的欣赏能力。

2. 通过水粉画的实践，提高学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

教案步骤：引入活动：1. 引入西方建筑风格的概念，通过图片展示和简短的介绍，激发学生对建筑艺术的兴趣。

知识讲解：2. 介绍一些西方建筑风格的代表性建筑，如古希腊柱式、哥特式教堂、巴洛克建筑等，解释其特点和背后的文化意义。

示范演示：3. 展示一幅西方建筑的水粉画作品，向学生展示绘画技巧和色彩运用的方法。

实践练习：4. 提供学生一些西方建筑的图片素材，让他们选择一幅自己喜欢的建筑进行绘画。

5. 引导学生观察建筑的细节和特点，帮助他们在画纸上勾勒出建筑的轮廓和主要结构。

创作过程：6. 引导学生运用水粉画的技巧，使用适当的颜色和层次感来填充建筑的细节。

7. 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的想法对建筑进行一些艺术性的改造和装饰。

展示和分享：8. 学生完成作品后，组织一个小展览或分享会，让学生展示自己的水粉画作品，并分享他们对建筑艺术的理解和感受。

评估与反馈：9. 对学生的作品进行评估，重点关注他们对西方建筑风格的理解和表达能力。

10. 针对学生的不足之处给予个别指导和反馈，鼓励他们继续努力提升自己的绘画技巧和创造力。

延伸活动：11. 鼓励学生自主学习更多的西方建筑风格，并尝试绘制其他建筑作品。

12. 组织学生参观当地的西方建筑，让他们亲身感受建筑艺术的魅力。

教案资源：1. 西方建筑风格的图片素材2. 水粉画颜料、画笔、画纸等绘画工具3. 西方建筑的介绍资料和图片教案特点：1. 结合西方建筑和水粉画，旨在培养学生对建筑艺术的欣赏和创作能力。

2. 引导学生通过观察和绘画实践，提高他们的观察力和表达能力。

3. 鼓励学生发挥创造力，对建筑进行艺术性的改造和装饰。

教案评价：本教案通过引入西方建筑风格的概念，结合水粉画的实践，旨在培养学生对建筑艺术的欣赏和创作能力。

平面艺术教案完成圣家堂范作PPT

龟和坐着的人物为例。 • 雕塑在塔身的什么位置？用花生酱和牙签固定。
• 在周边的陶板上可用做陶工具刻画出地面的纹路。或者制作些小的有机形做周边建筑或栅栏的装饰，以完整作品。
7-8岁立体雕塑教案（第十八期，第四节）
完成圣家堂
【笵作图片PPT】
第三阶段、想象力引导〈6分钟〉【活动:大自然里的建筑】
自然图片供参考
剪出有机形
选取适合的建筑型摆放，用动植物及人物图片进行装饰。
陶板按照底板的大小拍出陶板。
• 根据自然中的有机形，堆叠出不同大小的塔身主体，注意是长的曲线形。陶土量要大一些，体现量感。
• 在陶板上排列出最理想的组合，用花生酱黏贴。（用手按压边缘使其牢固）
墙壁外的装饰花纹
• 如外墙壁是溶洞里的曲线形纹路，用陶土搓出细长土条，盘绕在塔身上。
刻印
• 用做陶工具、木筷子的方圆两端在塔身上按照波浪线或螺旋线的轨迹，刻印出门窗。
塔顶
• 以蕨菜植物为例，用泥条盘出问号形状，搓出小圆球装饰在正反面。用牙签和花生酱将做好的植物固定在塔尖。制作多片圆形片状包裹在一起，制作花朵，放置在突出的塔尖上。

教堂幼儿园美术教案

教堂幼儿园美术教案前言美术教育对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用，可以提高幼儿的审美能力、创造能力和想象力，激发他们的艺术兴趣和爱好。

本教案旨在为教堂幼儿园的美术教育提供指导，帮助教师更好地开展教学活动。

教学目标•培养幼儿的艺术感知能力和创造能力。

•帮助幼儿认识各种基本色彩，并在实际活动中应用。

•激发幼儿的艺术兴趣和发掘他们的艺术天赋。

教学内容及步骤主题：用颜料画一幅小猫1.引入活动目的：激发幼儿的热情，建立学习美术的兴趣。

•让幼儿看到教师带来的一张小猫的图片，并询问幼儿是否喜欢小猫。

•引导幼儿谈论小猫的外貌特征和身体部位。

•带领幼儿发现小猫身上的颜色和图案。

2.色彩讲解与实践目的：让幼儿了解颜料的基本颜色和混合规律。

•向幼儿介绍基本颜色：红、黄、蓝。

•为幼儿展示如何通过混合不同的颜色来得到其他颜色。

•让幼儿亲自尝试混合调色。

3.实践操作目的：训练幼儿用颜料画画的能力。

•给每个幼儿发放颜料和画笔，并提供纸张。

•引导幼儿根据小猫的形态和颜色特征，画出自己心中的小猫。

•教师可以为幼儿提供一些较为简单的画小猫的方法，例如先画出简单的轮廓，再填充颜色，或者使用点画的方式画出毛发等。

4.互动分享目的：通过分享作品，加深幼儿的交流和合作意识。

•让幼儿在小组内互相展示自己的画作。

•引导幼儿分享自己画小猫的过程和感受。

•教师对幼儿的画作进行点评和鼓励。

课堂扩展•可以将幼儿的画作贴在教室中，增加美感。

•教师可以在下节课时，让幼儿用手工制作一些小猫的面具，以达到综合艺术的效果。

总结本节课主要是通过小猫的形象来引导幼儿认识颜料的基本颜色和混合规律，并通过实际操作训练幼儿的作画能力。

在互动分享环节中，可以增进幼儿之间的交流和合作意识。

希望本教案能够对教堂幼儿园的美术教学有所启发。

俄国莫斯科圣巴西利亚大教堂-美术课件

part.02
绘画材料
铅笔
48色软头水彩笔 A4白卡纸（300g) 橡皮
针管笔
part.03
范画分解
part.03
范画分解
part.01
课程导入
part.01
课程导入
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.2521.9.25Saturday, September 25, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:08:1912:08:1912:089/25/2021 12:08:19 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.2512:08:1912:08Sep-2125-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:08:1912:08:1912:08Saturday, September 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.2521.9.2512:08:1912:08:19September 25, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月25日星期六下午12时8分19秒12:08:1921.9.25 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午12时8分21.9.2512:08September 25, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月25日星期六12时8分19秒12:08:1925 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时8分19秒下午12时8分12:08:1921.9.25