晋江市第三实验小学创建书香校园示范校汇报.doc
书香校园创建总结汇报稿
书香校园创建总结汇报稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我是××，我要向大家汇报我们学校最近的一项重要工作——书香校园的创建工作。
书香校园的创建是学校发展的一个重要举措，旨在营造浓厚的阅读氛围，培养广大师生的阅读兴趣和阅读能力，提高整个学校的文化素养。
在充满挑战和机遇的当下，我们深知阅读对于一个人的成长和发展的重要性。
阅读是开启智慧之门的一把钥匙，是培养学生思维能力和创新精神的重要途径。
因此，书香校园的创建是我们学校积极推进素质教育的重要举措。
为了营造书香校园，学校采取了一系列有力措施。
首先，学校加大了图书采购力度，更新了大量的新书，丰富了书籍种类，满足了广大师生的阅读需求。
同时，学校在教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所设置了阅读角，为师生提供了便利的阅读环境。
此外，学校还营造了良好的阅读氛围，定期举办各类书香活动，包括读书分享会、阅读推荐等，激发师生的阅读兴趣和阅读热情。
在书香校园的创建过程中，我们遇到了一些困难和问题。
首先是师生的阅读意识和参与度不高，有些学生对阅读并不感兴趣，缺乏主动去阅读的积极性。
其次是部分老师对于阅读工作的重要性意识不足，缺乏对阅读教育的有效引导和指导。
最后是阅读资源不够丰富，无法满足大家的阅读需求。
为了解决这些问题，我们采取了一系列具体措施。
首先，学校制定了《书香校园创建方案》，明确了目标任务和实施路径，推动书香校园的顺利建设。
同时，学校组织了师资培训活动，提高了教师对于阅读教育的认识和意识，引导他们在课堂中更好地推动学生的阅读兴趣。
此外，学校还加大了宣传力度，通过丰富多样的宣传形式，营造浓厚的阅读氛围，提高大家对于阅读的重视和参与度。
经过一段时间的努力，书香校园的创建取得了一定的成效。
师生们的阅读意识和兴趣有了明显提高，阅读参与度逐渐增加。
图书馆和阅读角成为大家喜欢的去处，举办的各类文化活动和书香互动也受到大家的热烈欢迎。
学校全体师生共同努力，书香校园的理念逐渐深入人心，促进了整个学校文化素养的提升。
书香校园建设情况汇报
书香校园建设情况汇报我校一直致力于营造书香校园的文化氛围，为学生提供优质的学习环境和丰富的阅读资源。
在过去的一段时间里，我们采取了一系列的举措，取得了一些成效。
下面我将就我校书香校园建设情况进行汇报。
首先，我们加大了图书馆的建设和资源更新力度。
图书馆是学校的文化中心，我们不断投入资金，购买新书籍，更新旧书籍，使图书馆的藏书量和品质得到了大幅提升。
学生们可以在这里找到各种类型的书籍，满足他们的阅读需求。
同时，我们还举办了一系列的阅读推广活动，如读书分享会、作文比赛等，鼓励学生积极参与阅读活动，提高阅读兴趣。
其次，我们加强了校园文化建设。
学校组织了一些文化活动，如诗歌朗诵、戏剧表演、书画展览等，丰富了学生们的课余生活。
这些活动不仅有助于学生们的艺术修养，还能够培养他们的审美情趣，提高他们的综合素质。
另外，我们还注重了教师队伍的建设。
学校鼓励教师们参加各种教育培训和学术交流活动，提高他们的教学水平和专业素养。
通过教师的不断学习和提高，可以更好地引导学生，营造更好的学习氛围。
此外，我们还加强了校园文化设施的建设。
学校投入资金，建设了一些文化设施，如音乐厅、美术馆、戏剧表演场地等，为学生们提供了更多的文化活动场所。
这些设施的建设不仅为学生们的全面发展提供了保障，也为校园文化建设提供了更好的条件。
最后，我们还加强了家校合作，积极营造家庭阅读氛围。
学校与家长们合作，共同为学生营造良好的阅读环境，鼓励家长和孩子一起阅读，共同分享阅读的快乐，培养孩子的阅读习惯和兴趣。
总的来说，我校书香校园建设取得了一些成效，但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，加大投入，不断改进，为学生营造更好的学习和生活环境。
希望在全校师生的共同努力下，我们的书香校园会越来越浓厚，成为学生们健康成长的绿色温馨的家园。
学校创建“书香校园”工作汇报
学校创建“书香校园”工作汇报共建书香校园，同享阅读之乐。
为贯彻落实“双减”政策的精神内涵，激发学生的读书热情，让学生爱读书、好读书、乐读书，养成博览群书的好习惯，XX学校长期坚持师生阅读习惯的培养，让学生沐浴书香，让书香弥漫校园。
七月的XX沐浴在明媚的阳光下，阅读的芬芳飘洒在清新校园。
操场边、朗读亭、楼梯间、阅读角、小书架（班级）……步入夏日的XX，目之所及，百花齐放，执书捧吟，夏日微风与琅琅书声纵横交织，沁人心脾，润物无声。
一、俯拾皆风景书香满校园校园环境是学校育人的重要组成部分，学校为打造温馨、舒适的学习环境，不断优化育人环境，融公园景观于校园风景。
步入校园，放眼望去，绿林、花草、水石、雕塑完美契合、浑然一体，仿佛置身于美丽的花园、温馨的家园。
学校着力于书香校园建设，主教学楼东西两侧各修建书苑一座，亭台楼阁、水石相映，和谐自然，这里成为了师生读书、休憩的美丽场所。
整齐干净的教学楼里，利用楼道布置、区域设置、教室文化布置等多种形式，努力营造书香气息。
为了提供更丰富的阅读资源，学校设立了图书阅览室。
阅览室的书籍涵盖了文学、历史、科学、教育、军事等多个领域的内容。
学校致力于使每一堵墙，每一块草地乃至每一株花木都会"说话"，激发静态教育的智慧花火，从而用环境所折射出的语言在师生心中形成积极的心理体验，营造出积极的、能够产生教育作用的氛围。
用有爱有书香的良好习惯引导学生，让书籍陪伴他们成长。
体现出学校“静心读书、潜心育人，以文化人，以德润人”的目标。
二、师伴觅书香共读享时光略三、书香“悦”人生共育“悦”成长立德树人，润物无声。
“悦”读动我心，书香润成长，学校将阅读课程融入到综合素养成长足迹中，为学生设计“‘悦’读成长”足迹，制定“‘悦’读成长”计划，要求每位学生回家后坚持每日阅读15-30分钟，读故事、读经典、读名著、读好书、与家人分享；引导广大学子让阅读代替手机，让阅读成为习惯；引导广大家庭以书为媒，以阅读为纽带，融洽亲子关系；让“书香家庭”成为新风尚。
书香校园创建情况汇报
书香校园创建情况汇报近年来，我们学校致力于打造书香校园，营造浓厚的阅读氛围，提升师生的文化素养和学术水平。
通过多种形式的阅读活动和资源建设，我们取得了一定的成效，现将具体情况进行汇报。
首先，学校图书馆的建设得到了重视和加强。
我们增加了大量优质图书，包括文学、历史、科学、艺术等各个领域的书籍，丰富了学生的阅读选择。
同时，我们还引进了数字化资源，让学生可以在网上阅读各种期刊、论文和电子书籍，满足了不同学科的学习需求。
图书馆的开放时间也得到了延长，方便了学生的阅读和学习。
其次，学校开展了丰富多彩的阅读活动。
我们每学期都会举办“读书节”，邀请作家、学者来校交流讲座，激发学生对文学和知识的兴趣。
同时，我们还组织了“读书分享会”，让学生们可以互相推荐、交流自己喜爱的书籍，增进了阅读的互动性和趣味性。
此外，学校还开设了“读书周”，通过各种形式的阅读比赛和知识竞赛，激励学生积极参与阅读，不断提升阅读能力。
再次，学校注重师生的阅读指导和培养。
我们建立了阅读指导小组，由老师和学生共同组成，定期组织阅读交流和讨论，引导学生深入阅读，提升阅读理解能力。
同时，学校还开展了“读书笔记”、“读后感”等活动，让学生在阅读中思考、总结和表达，提高了学生的语言表达能力和思维能力。
最后，学校还加强了家校合作，共同营造书香校园。
我们鼓励家长陪伴孩子一起阅读，定期举办家长读书分享会，让家长了解学校的阅读教育理念，共同关注孩子的阅读成长。
同时，学校还利用家长会、家长群等渠道，向家长推荐优秀的儿童文学作品和家庭阅读方法，促进家庭阅读的开展。
总的来说，学校书香校园的创建工作取得了一定的成效，但也还存在一些不足之处。
我们将进一步加强图书馆资源的更新和管理，丰富阅读活动的形式和内容，加强师生阅读指导和培养，加强家校合作，共同营造浓厚的阅读氛围，努力打造更加丰富、多彩的书香校园。
相信在全校师生的共同努力下，我们的书香校园将会越来越美好。
书香校园开展情况汇报
书香校园开展情况汇报
近年来，我们学校积极推进“书香校园”建设，不断丰富校园文化生活，提升师生的阅读素养和文化修养。
下面，我将就我校书香校园建设的情况进行汇报。
首先，学校图书馆是书香校园建设的核心载体。
我们不仅不断更新图书馆的藏书，还开展了一系列的阅读推广活动。
例如，每周举办“读书分享会”，邀请学生和老师分享自己的阅读体会；每月组织“读书节”，通过举办朗诵比赛、读书讲座等形式，营造浓厚的读书氛围。
此外，我们还引进了一些新的数字资源，让学生可以在网上借阅图书，方便快捷。
其次，学校开展了一系列的文学艺术活动，丰富了校园文化生活。
学校每年都会举办“校园诗歌节”、“散文朗诵会”等活动，鼓励学生通过文学艺术的形式表达自己的情感和思想。
同时，学校还邀请知名作家和文学评论家到校举办讲座，为学生提供更广阔的文学视野。
此外，学校还注重培养学生的写作能力。
在语文课堂上，老师们鼓励学生多读书、多写作，每周布置一些写作作业，让学生通过写作来表达自己的思想和情感。
学校还成立了“校园文学社”，定期举办写作比赛，激发学生的写作潜能。
最后，学校还注重营造良好的阅读氛围。
学校在校园的各个角落都设置了阅读角，供学生们放松身心，阅读自己喜欢的书籍。
学校还定期举办“读书节”，邀请作家和读者进行交流，推荐好书，引导学生进行有意义的阅读。
总的来说，我们学校书香校园建设取得了一定的成绩。
但是我们也清醒地意识到，书香校园建设是一个长期的工程，需要全校师生的共同努力。
我们将继续不断创新，不断完善，努力打造一个浓厚的书香氛围，为学生的全面发展提供更好的文化环境。
书香校园创建汇报材料
书香校园创建汇报材料1. 引言书香校园是培养学生全面发展和提高综合素质的重要途径之一。
为了营造浓厚的读书氛围，我们积极推动书香校园的创建工作。
本汇报将详细介绍我们在书香校园创建过程中所采取的措施和取得的成效。
2. 创建目标我们的创建目标是让学生爱上阅读，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯和品味。
我们希望通过书香校园的创建，打造一个充满知识和智慧的校园，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 创建措施为了实现书香校园的目标，我们采取了以下措施：3.1 图书馆建设我们对学校图书馆进行了改造和升级，增加了图书馆的面积和藏书量。
新建了舒适的阅读区域和多媒体学习区，为学生提供了良好的学习环境。
同时，我们也引进了大量的优秀图书，包括经典文学、科学技术、人文社科等各个领域的书籍，以满足学生的不同阅读需求。
3.2 阅读活动组织我们定期组织各类阅读活动，包括读书分享会、诗歌朗诵、书法比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示自己的机会。
同时，我们也邀请专业人士来校园进行讲座和讲解，激发学生对知识的渴望。
3.3 阅读推广计划为了让更多的学生参与到阅读中来，我们制定了阅读推广计划。
在每个学期，我们会选定一些优秀的图书作为推荐阅读，组织学生进行读后感的分享和讨论。
同时，我们也会与家长合作，共同营造家庭阅读氛围，让阅读成为一种习惯。
3.4 数字化阅读资源随着科技的发展，我们也加强了数字化阅读资源的建设。
学生可以通过电子书、在线期刊等形式获取最新的知识和信息。
我们还为学生提供了电子阅读器和电脑设备，方便他们在校园内进行数字化阅读。
4. 创建成效通过我们的努力，书香校园的创建取得了显著的成效：4.1 阅读量的增加学生的阅读量明显增加，他们愿意主动去图书馆借阅图书，并积极参与阅读活动。
学生们的阅读能力和阅读理解能力也得到了提高。
4.2 阅读兴趣的培养通过多样化的阅读活动和推广计划，学生们的阅读兴趣得到了培养。
他们开始对不同领域的书籍产生兴趣，主动探索和阅读。
书香校园创建工作经验汇报
书香溢满校园，好书点亮人生-XXX小学创建“书香校园”工作经验介绍“小学生阅读行动计划”在我县已经持续开展多年，按照教育局和进修学校的要求，XXX小学全力打造书香校园，取得显著成果。
一、科学规划，召开启动大会为更好开展书香校园创建工作，我们制定了XXX小学书香校园工作方案，并召开学校书香校园工作启动大会，对这项工作进行周密部署和细致安排。
在观念上做了提升，在方法上进行了引领，提高了全校师生的读书意识。
二、文化创建，营造书香氛围为进一步提高师生的读书意识，营造读书氛围，学校重视校园文化中读书文化的创建，教学楼内展板以读书为主题标注名人读书故事、读书名言。
设立学生阅读成果展板，让每一面墙壁都传递着读书的重要意义。
班级文化创设以阅读为班风，班级园地设立读书专栏，班级设立图书角。
教学各楼层建立走廊书架，时时可读，处处能读。
可以说，走在校园的每一个角落时时处处都能让师生感受到书香气息。
文化的熏陶让读书意识深入到每个孩子的心中三、开发书源，解决书源难题作为农村学校书源问题是最大的难题，为此学校采取了如下办法。
1.对于进修推荐文章。
学校舍得投入，花费了大量人力物力，为全乡1800多名孩子每人印刷装订了一份，并规定作为循环教材使用。
2.对于进修推荐书目。
学校出资为每名班主任购买了一套必读书目，采取师生共读的形式开展活动，后来我们还通过家长会的形式倡议家长支持孩子进行阅读还为家长会下发了选读书目单，建议家长为孩子购买，很多家长也积极响应，必读书目的阅读已经不存在问题，收到较好的效果。
3.对于经典诵读文章。
我们在原有校本教材《国学启蒙》的基础上，又重新按年级进行了编辑整理改为《经典诵读》印发给每个孩子利用校本课进行阅读。
4.对于自主阅读。
建议家长为每个孩子建立一个家庭书架，让孩子与书为伴，收效也明显。
另外我们积极利用了学校图书室藏书，我们按照年级开放和借阅，每个年组按学生数分发图书，年组内每周一轮换，既简化了借阅程序又提高了图书利用率，深受老师和学生的欢迎。
书香建设情况汇报
书香建设情况汇报
近年来，我们学校致力于书香校园的建设工作，通过各项措施和活动，不断提
升师生的文化素养和阅读习惯。
下面，我将向大家汇报一下学校书香建设的情况。
首先，学校图书馆的建设得到了大力加强。
我们对图书馆进行了全面的改造和
升级，增加了大量的优质图书和数字资源，满足了师生的阅读需求。
同时，我们还开展了丰富多彩的阅读推广活动，如读书分享会、作文比赛等，营造了浓厚的阅读氛围。
其次，课堂教学中注重文学经典的引导和阅读。
老师们在教学中不断推荐优秀
的文学作品，引导学生阅读经典名著，提升他们的文学修养。
通过课堂上的精彩讲解和阅读指导，学生们对文学作品有了更深刻的理解和体会。
此外，学校还积极组织各类文学活动，丰富学生的文化生活。
每年举办的文学节、诗歌朗诵比赛、书法比赛等活动，都受到了师生们的热烈欢迎。
这些活动不仅让学生们感受到了文学的魅力，也增强了他们的文学修养和审美情趣。
另外，学校还注重家校合作，共同推动书香校园的建设。
学校与家长积极沟通，共同关注学生的阅读情况，共同营造家庭阅读氛围。
通过家长会、家庭阅读活动等形式，促进了学校和家庭的紧密联系，形成了良好的阅读氛围。
总的来说，学校书香建设取得了显著成效，师生的阅读兴趣和阅读能力得到了
提升，文学氛围日益浓厚。
我们将继续加大力度，不断推动书香校园建设，为学生们营造更加优美的阅读环境，让书香永远飘扬在校园的每一个角落。
“书香校园”建设工作汇报
中的书香味会越来越浓，师生氤氟在这浓浓的气息中，身心茁壮成长。
四、加强阅读教学培训学习，搞好本校学生阅读工作
阅读课对于广大语文教师来说，是一个很难上的课，特别是整本书阅读推荐课、推进课、汇报课等课型，老师 们操作起来没有很好的范例，不知从何教起、从何学起。为为解决这一困境，本学期3月10号与6月13号，一共召开 了“悦读悦享浸润书香”家校智慧阅读素养提升培训与进校指导活动两次，在活动中，阅读指导专家吕佩橙教授亲自 深入学校课堂，对学校阅读教学给予了指导，拓展了教师阅读教学工作的视野，让阅读教学工作有法可循。5月25 日至5月27日，进行了阅读指导师、阅读骨干教师、校长的线上培训工作，邀请了众多阅读方面的专家老师授课， 给阅读开展注入了新鲜的动力。
①各班级建立图书阅读、管理、交流、评价等制度。
②进行家庭、校内阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
③学校组织读书活动比赛。每学期一次，并组织开展读书汇报课活动。
④组织评比“阅读大王”、“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”等优秀集体和个人，并纳入班主任纳入工作考核 之中。组织开展读书集卡活动，激发学生读书积极性。
③鼓励教师在读书过程中把自己的所得所想记录下来,写一些教育随笔。博斯威尔有这样的一句话：“每天读上 五
小时书，人很快就会渊博起来。”那么如果在读书过程中加入自己的所想所思，写一些随笔，对书的内容思想就 会领会更深，也是读书的一种升华。
2.结合世界读书日、七一等节日，进行了丰富多彩的读书活动。
4月23日世界读书日，我校举行了以“遨游语文天地，品读经典书籍”为主题的语文节活动，活动内容丰富多彩,包 含读书演讲比赛、读书思维导图制作大赛、诗词汉字成语听写大会。孩子们以丰富的活动为舞台，展示了自己在读 书过程中的收获。特别值得骄傲的是，我校师生参加准格尔旗第七届汉字诗词成语听写大会，学生组获得了集体三 等奖的好成绩，六一班李慧获个人三等奖，教师组获得第二名的好成绩。
书香校园创建活动汇报材料
书香校园创建活动汇报材料尊敬的领导、各位评委：我们学校在2019年10月份积极落实上级部门号召，大力开展了“书香校园创建”活动，着力构建以阅读为核心的校园文化，得到了广大师生和家长的积极响应。
一、开展宣传推广，凝聚全校师生共识为了深入推进“书香校园创建”活动，我们采取多种形式进行广泛宣传。
学校除了在校内电子屏幕、讲台通告等媒介上宣传外，还通过在线教育平台、网络直播等形式向学校家长宣传。
同时，我们通过举办阅读讲座、资源展示、分享阅读体验等活动，为全校师生营造了一个良好的阅读氛围。
二、资源建设，打造阅读圣地为满足全校师生阅读需求，我们筹划并投入了大量精力资金，在学校图书馆、阅读室、教室内等场所增设了更多的书架、书柜、图书、期刊等资源，营造了一个丰富、多元的藏书环境。
并且我们还与民营书店、互联网图书平台等合作，拓宽了学生获取阅读资源的渠道，不断推进学生的阅读兴趣和阅读水平的提高。
三、引导学生积极参与，提高阅读效益本活动主旨是提高全校师生阅读效益，创造良好的阅读环境。
我们设置了阅读心得、图书影评、朗读比赛等课内外主题活动，引导学生积极阅读、分享阅读心得。
同时我们还特别鼓励教师和学生积极参加阅读讲座等分享交流活动，提升师生阅读能力，培养阅读兴趣。
四、成效喜人，全校书香安康通过“书香校园创建”活动，学校营造了浓郁的阅读氛围，全校师生阅读量和阅读水平均获得明显提高。
在我们的推动下，学生们不再把阅读当作一项重复性的任务，而是主动走进图书馆，不断增长自己的阅读量，并在校内外志愿服务、公益活动等领域展示他们的阅读成果，书香便成为了校园不可或缺的一部分。
我们将持续推进“书香校园创建”活动，不断完善、优化活动流程和推广渠道，满足全校师生的阅读需求，积极推动学校的深度发展。
希望着陆领导和各位评委能够给予宝贵意见与建议，促进学校阅读事业的蓬勃发展，感谢！。
书香校园活动工作总结汇报
书香校园活动工作总结汇报一、活动开展情况我校一直高度重视书香校园活动，在活动开展的过程中，我们做到了精心组织、合理安排、注重落实、成效显著。
具体来说，我们分为了以下几个重点：1. 营造氛围，注重宣传为了营造一种浓厚的读书氛围，我们首先从宣传入手。
在活动开展前期，我们通过黑板报、校园广播等多种形式进行宣传，比如在校园内张贴宣传标语，如“书香校园，书香班级”等，渲染读书的气氛，然后在学生中利用班会时间介绍读书的有关知识和经验，如读书的方法、选择书籍的建议等。
此外，学校还专门设立了图书角，方便学生查找图书资源。
2. 落实活动，注重实效为了使读书活动收到实效，我们特地成立了以语文老师为指导的各类兴趣小组，如文学社、小记者、小主持人、书法兴趣小组等，这样既丰富了学生的课余生活，又培养了学生的特长。
此外，学校还组织了各种形式的读书活动，如故事会、朗诵比赛、征文比赛、手抄报等，这些活动都由学生自己组织、策划、参与，既锻炼了学生的能力，又提高了学生的素质。
3. 建立机制，坚持活动为了让读书活动形成长效机制，学校专门安排了阅读课时间，每天上午下午各安排一节课作为固定的阅读时间。
此外，学校还要求各班成立了班级图书角，每个学生至少订阅一份报纸杂志，并要求每位学生每天阅读不少于30分钟。
为了督促学生自觉坚持读书，学校还建立了相应的奖惩制度。
同时学校还要求老师要重视指导学生制定自主阅读计划、读书笔记和“采蜜集”等资料的检查评比工作。
二、活动成果与反思经过一段时间的实践，我校的书香校园活动已经取得了显著的成果。
首先，学生的阅读兴趣大大提高，他们逐渐养成了良好的阅读习惯，能够自觉地投入到阅读之中。
其次，学生的知识面得到了极大的拓宽，他们的写作水平也有了明显的提高。
此外，通过这次活动也极大地提高了学生的综合素质和各种能力。
当然在活动开展的过程中也存在一些问题值得我们深思：1. 部分学生阅读时缺乏良好的阅读习惯。
2. 学生的阅读量还不够充足。
书香校园活动工作总结汇报模板(3篇)
书香校园活动工作总结汇报模板一、主要工作回顾（一）、教师读书活动2、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
3、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。
所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。
二、保障措施2、强化服务保障。
要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。
要把学校新图书放到班机图书角，让教师自由选择喜爱的图书。
要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。
3、进一步完善了考评机制。
要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。
要把“书香校园”活动与教师评比有机地结合起来，不断完善了“书香校园”活动的各项考评机制，对读书认真积极的教师及时予以表彰。
从而全面调动教师读书的积极性，全面提高教师的文化素质。
书香校园活动工作总结汇报模板（二）国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们城郊中心小学本学期的工作重点。
在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。
现就本学期开展的活动做如下小结：一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。
为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。
我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
书香校园情况汇报
书香校园情况汇报近期，我们校园内书香氛围浓厚，学生阅读热情高涨，校园文化建设取得了显著成效。
下面我将就我校书香校园情况进行汇报。
首先，学校图书馆的借阅率持续上升。
图书馆作为学校的文化中心，一直是学生学习和阅读的重要场所。
最近一个学期以来，我们图书馆的借阅率呈现出逐渐上升的趋势，尤其是文学类、历史类、科普类图书的借阅量明显增加。
学生们纷纷表示，通过阅读，他们不仅能够开阔视野，增长知识，还能够提高语言表达能力和写作水平。
其次，学校开展了一系列丰富多彩的读书活动。
为了激发学生的阅读兴趣，学校积极组织了各种读书活动，如读书分享会、读书节、读书比赛等。
这些活动不仅让学生们有机会交流阅读心得，还能够增强学生们的阅读体验，激发他们的阅读激情。
同时，学校还邀请了一些知名作家和学者来校进行讲座和交流，为学生们搭建了一个与文学大咖零距离接触的平台，进一步激发了学生们的阅读热情。
此外，学校还注重培养学生的阅读习惯。
学校在课程设置和教学安排上，合理安排了阅读课程和时间，鼓励学生每天都要有一定的阅读时间。
教师们也积极引导学生多读好书，多思好书，多写好书，帮助学生提高阅读能力和写作水平。
学校还建立了一支由老师和学生共同组成的读书推广小组，他们定期向学生推荐优秀图书，并组织学生进行读书心得交流和分享。
总的来说，我们学校书香校园建设取得了显著成效。
学生们的阅读热情高涨，阅读氛围浓厚，学校的文化氛围也得到了有效提升。
我们将继续加大对书香校园建设的投入，不断丰富校园文化活动，努力营造更加浓厚的书香氛围，为学生们提供更好的阅读环境和阅读条件。
希望全校师生能够共同努力，让我们的校园更加书香气息浓厚，成为学生们知识求索、思想升华的乐园。
书香校园推进情况汇报
书香校园推进情况汇报
近年来，我们学校积极推进书香校园建设，通过多种形式的活动和项目，不断
丰富师生的文化生活，提高学校文化氛围，取得了显著成效。
首先，我们注重课堂教学与文化建设相结合。
学校加强对师生的文化素养培养，鼓励教师在课堂教学中融入文学、历史、地理等人文知识，引导学生多读书、读好书，提高学生的文化修养。
同时，学校鼓励学生参加各类文化活动，如朗诵比赛、文学作文比赛等，营造了浓厚的文化氛围。
其次，学校注重图书馆建设，提高学生阅读水平。
学校加大了对图书馆的投入，更新了大量图书和期刊，丰富了图书馆的藏书种类，为师生提供了更广阔的阅读空间。
同时，学校定期举办读书分享会、作文比赛等活动，引导学生多读书、读好书，提高阅读兴趣和水平。
此外，学校积极开展文化艺术活动，丰富学生的课余生活。
学校组织了一系列
的文化艺术节目，如诗歌朗诵、音乐会、话剧表演等，让学生在欣赏文化艺术的同时，也积极参与其中，提高了学生的审美情趣和文化素养。
最后，学校加强了师生之间的交流与互动，促进了文化传承与交流。
学校鼓励
教师积极参与文化建设，组织了一系列的教师培训和学术讲座，提高了教师的文化修养和教学水平。
同时，学校也注重学生之间的文化交流，开展了学生文化交流活动，增强了学生之间的交流与合作意识。
总的来看，学校书香校园建设取得了明显成效，学校文化氛围得到了有效提升，师生的文化素养和综合素质得到了有效提高。
在未来的工作中，学校将继续加大对书香校园建设的投入，不断丰富文化活动形式，提高教师和学生的文化素养，努力营造更加浓厚的文化氛围，为学校的发展注入新的活力。
三小书香校园活动总结 书香校园活动总结
三小书香校园活动总结书香校园活动总结让童年的色彩永不褪色——**市新区三小书香校园活动总结童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯，此阶段孩子们的素质应该是全面发展的。
城小人一直深信，有什么样的学校文化，就有什么样的学校生活，书香校园就是城小文化生活的精髓。
几年来，我们在书香校园建设中，依托学校管理，从学科课程入手，逐步搭建阶梯阅读的课程，渐进形成富有城小特性的校本阅读课程。
一、制度与引导并轨铺垫实验基点我校在推行“儿童阶梯阅读”工作时，采取“制度与疏导并轨”相结合，要求每个班级的阅读时间要得到保证，学校规定的时间不得随意缩水，每个班级的教学内容在学校大方向下可以自行补充，体现主导性与灵活性相结合。
每学期，学校都有计划开展阅读课研讨活动，指定实验班的老师上，上完以后全体老师进行研讨，指出教学中的优点及需要改进之处，再让非实验班的老师进行模仿在自我申报和学校评选的基础上，学校挂牌了12个校书香班级，教导处对书香班级每月的活动都按时检查，并把它列入对老师的考绩，并根据质量进行奖惩，作为评模评优的依据之一。
同时，我校加强教师理论培训，把校外与校内培训紧密结合起来。
校内培训主要是利用每周一下午业务研修时间，带老师学习新教育理论，观看新教育专题片，让老师知道新教育实验是有理论依据的，它不仅具有很强的现实性，还具有前瞻性，这是真正为了学生的终身发展服务的。
校外培训是派出骨干老师到外地学习。
我校曾多次派出老师到山西**、**实小、**实小等学校学习，并做好二次培训，把校内与校外培训有机集合起来，提高大家的思想认识。
其次要感谢朱**教授，他曾多次来校指导工作，对城小教师情感上的投入有很大的帮助，为此项工作的开展提供了有力的保证。
二、丰厚阅读课程夯实实验进程丰厚阅读课程是我们在前人的基础上领会的。
我们认为的丰厚，包含着课程资源的整合、校本课程的开发、家庭资源的利用。
1. 课程资源的整合要整合课程资源，寻找教材和阶梯阅读的交汇点，我们首先从语文课程入手。
书香校园活动工作总结汇报模板(3篇)
书香校园活动工作总结汇报模板书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。
为了素质教育的全面推进，我们在充分研究、积极实践的基础上，认真推进区“营造书香校园”工程计划。
一年来的工作现作总结如下：一、整体着眼，营造氛围，推动书香校园工程顺利进行。
我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。
我们专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教科室、德育处、各班主任、语文教师分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，建设书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。
认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：1、在班内张挂宣传标语，开辟读书活动专栏，营造浓厚的读书氛围。
2、纳入课程计划，强化阅读指导。
学校严格控制作业量，每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间，并在每周一下午安排阅读课，我校领导及教科室成员巡视指导，做到专时专用。
在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。
3、我校在积极推进“新教育实验”过程的同时，还并行了“新语文主题阅读”的开展，并派出了我校的语文工作室主任远赴广州进行了为期一个星期的听课、教研，并在语文组进行了培训，力求在教学的多个领域实现阅读的多样性、实效性和全面性。
积极健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。
二、活动推进，读用结合，促进书香校园工程的有效推进。
（一）开展教师读书系列活动2、将读书作为一种常态工作。
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书香满园,和美人生晋江市第三实验小学创建“书香校园”示范校汇报前言：科学引领规范管理品牌凸显晋江市第三实验小学地处晋江桥南新区，是晋江市人民政府为“办人民满意教育"开办的一所高起点、高规格的市直小学.目前，学校有个教学班,学生总数人，教师队伍共人。
其中,公办教师人，合同教师人，技能常识科专任教师名,占教师队伍总数,各级名教师人,占教师队伍总数；校园总占地面积19675m²，总建筑面积126１1m²，绿化面积²;配套建设间教学专室馆(室)，实现班班多媒体教学。
五年来，学校认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《晋江市教育发展“十二五”规划》精神,注重理念办学，注重规划办学,注重制度管理，注重办学效益，不断地促进学生的全面发展、教师的专业发展、学校的品牌发展，办学各项指标呈上升趋势，开辟出学校事业发展新气象.学校自办学以来十分注重提炼办学理念,形成了完整的办学思想体系,形成学校的核心理念：为孩子的明天幸福奠定基础；办学特色:建“和美”校园，办“和美"教育；校训：尊师学好，爱生教好；校风：和谐进取,求实创新；教风: 敬业受生,博学专精;学风：乐学善思,明理躬行；办学思路：精诚办学,精心育人，精致教学，精美环境，精细管理,精品学校.在办学思想体系的指引下,学校科学制定了《学校发展规划》及各年度完成计划。
《学校发展规划》是践行办学思想的具体文件，成为全体师生盼望学校发展“心中蓝图”和“三小梦”.《学校三年发展规划》从学校实际出发,制定了六大措施与途径:一是铸造鲜明的育人文化（韵之美工程）、筑造优美的环境文化——境之美工程、打造知谐的团队文化——情之美工程、构造精彩的课程文化——学之美工程、营造丰厚的科研文化-—师之美工程、煅造卓越的活动文化—-人之美工程。
如今，学校工作按《规划》稳步推进,按规划框图下的“六个工程”（上述)成效较为显著。
从加快筹划校园（二期)扩建工程入手，推进“境之美"工程，从达标创建、规范办学、示范办学方面入手,推进“韵之美"工程，从调整校本课程内容结构、增幅专任教师比重入手,推进“学之美”工程,从创建“一校多品”入手，推进“人之美”工程,从拓宽教师专业成长渠道入手，推进“师之美"工程，从创设“温馨校园"工作入手，推进“情之美”工程。
创建情况：坚持传统有序开展成果丰硕在学校办学规划的统一发展步伐中，学校能将“书香校园"活动列入学校办学规划和历年学校工作计划;能成立书香校园创建领导小组，全体师生齐心协力扎实开展“书香校园"示范校创建工作。
学校以“书香校园"示范校创建领导小组为核心,认真制定读书活动规划和制度,科学制定每年度的读书活动计划,学校把书香校园”示范校创建所制定的各项管理制度纳入学校《章程》，一以贯之，体现其重要性。
学校成立形式多样的师生读书组织，例如:“三实书斋"“桥南小论坛"“真人图书馆”“小记者站”“桥南文学社”“经典诵读社团”“演讲与口才”“春苗广播站”“彩虹桥小主播站”相关的读书社团等；成立市级有关分享阅读课题组;每年举办一届全校性“读书节”专题系列读书活动,每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，例如“图书义卖”“真人图书交流"“读书沙龙"“语文知识大全竞赛"“读书征文比赛”等。
学校从年至今已经连续举办节“读书节”活动，“读书节”成为校园文化建设“四大节”之一，每周定期在周一下午举行全体教师参与的“桥南小论坛"读书分享活动;每周四中午定期举行学生“真人图书馆”读书分享活动，每周一下午“春苗广播站"开展读书分享广播活动等;学校全面开展“书香校园”示范校创建宣传活动，广大师生对师生员工对“书香校园"活动的知晓率和参与率在接近。
学校按照现代化示范实验小学的建设标准建设好学校图书馆，有专门的藏书室、教材资料室、图书阅览室,电子阅览区等,硬件建设和现场环境布置符合福建省标准化学校相应指标要求。
学校师生将近人，学校藏书本(注：福建省文明委赠送一批给学校少年宫的书籍尚未及时录入）现有藏书人均拥有数本左右.学校配有专职图书馆管理教师名，协管教师名，并成立支学生图书馆协管员队员队伍,每周一至周五均定时对师生开馆，图书利用率高，日均流量达册，日均，超出标准.学校每年都开展一次“班级文化”建设评比活动,“班级图书角”是大必须建设的指标之一,班级图书角基本达到册以上，人均达册以上；班级图书角有配备图书资产登记表和班级图书角借阅登记本。
读书文化建设纳入校园文化重要建设项目，校园显眼处和班级均有读书格言和标语悬挂；图书馆和班级均有“读书专栏”“读书园地"等，读书氛围浓厚。
学校网站建立“书香校园"和各种读书活动类社团活动专栏,读书活动信息及时更新，丰富多彩，引起广大师生和家长的关注.学校从年至今已经连续举办节“读书节”活动,每年读书节活动都有明确的主题和活动口号、介绍。
如今“读书节”成为校园文化建设“四大节”之一.在“读书节”的引领下，学校每年都开展次图书义卖活动;每周四开展期真人图书馆活动，创办至今已经开展期专题活动；每周一开展次桥南小论坛活动；每学期末开展次三实书斋活动；每周三、四桥南少年宫“经典诵读“社团开展次经典诵读活动;每学期定期开展推普周和节日小报;每学期定期开展小记者、文学社、诗社、小主播等读书采风征文活动等。
结合时代主题，学校还开展一系列主题读书活动，例如有“温陵讲坛进校园”、“一生阅读计划”、千人书香卡征集评选、最美相册、六年级读书辩论赛、大手拉小手亲子阅读、学雷锋，弘扬福建精神征文、感悟生命的精彩征文、“我爱唐诗宋词”书法比赛、“美丽三实小我的家”现场作文、“建设幸福中国"征文、讲故事等。
学生积极参与各种读书评选活动，近三年学生有关读书类获奖人数达上千人次(含校级);学校每学期定期开展“博览之星、书香班级”等评选，不断总结提升读书活动成果.学校全体教师在评选活动中率先垂范,积极参与，既指导学生阅读，又自主阅读,撰写读书笔记，在读书中提高业务水平。
学校定期为每个教师购买必读书目，教师每年都有至少撰写篇读书笔记或者读书心得体会；教师轮流主持或主讲桥南小论坛、道德讲堂、三实书斋活动等;学校形成有关指导学生“分享阅读”的市级读书类研究课题，开展读书指导专题研究。
学校拥有自己的《春苗》校报，《桥南》校刊,《桥南少年》少先队报，《晓桥诗社》社刊和《桥南文学社》社刊，《桥南教学研究》等刊物.刊物全面刊登师生优秀作品,介绍各种成功地经验做法等,是学校品牌建设的重要“宣传窗口".学校在功课表中统一为每个班级至少安排节“阅读课"，并在每天早上安排节分钟的早读课，上午和下午各安排次“课前一首诗”经典诵读(合计统一阅读时间在课时左右）；学校大部分学生是有参加“午托”的,中午都有至少分钟以上的阅读时间。
学校语文组每年开展必读书目及考核专项活动,要求学生每学期至少读本课外书；学校成立有关指导学生“分享阅读”的研究课题，开展课外分享阅读和家庭阅读专项指导。
教师在各级刊物发表论文篇,师生发表有关读书类的文章也有数十篇（含晋江经济报发表的文章）。
学校已经形成良好的学风、教风和校风,学生无不良行为，学校先后被评为“晋江市巾帼文明岗”“泉州市先进教工之家”“晋江市德育先进校"“福建省岗位练兵先进单位”“晋江市素质教育督导评估先进校”等，现在正全面开展“晋江市文明礼仪”示范校和“文明学校”创建，学校处处显示“和谐进取”的良好风尚,深得各级领导和社会各界,广大人民群众的好评。
特色做法：活动新颖扎实深入书香满园一、学校创建“书香校园”，规划科学、活动新颖。
自年开办以来，我校按照市教育局文件精神，结合校情，每年都举办“读书节”活动，活动能做到科学规划、合理安排、内容具体、可操作性强。
．校园处处飘书香。
学校重视文化环境布置，学校橱窗、楼道、走廊张贴名人名言、经典诗词、师生优秀文化作品等;加强和完善图书馆的建设与管理,努力营造温馨、和谐的读书、借书环境，提高图书馆的吸引力与使用率，使之成为校园一道最美丽的风景；各班级设立图书角、张贴字画、设计黑板报,并根据各班特色开展班级读书活动,充分利用阅读课和课外时间,引导学生阅读背诵名人名言,学习名人读书方法，感受名人读书精神，养成良好读书习惯。
让校园处处充满读书氛围，散发书香气息,真正实现环境育人的目标.如为让每个年段和班级文化建设主题更加鲜明,学校通过商议出台“让我们创造美”建设方案和评比方案，并且在解读理解的基础上,规定一年段的主题为“艺术天堂”(以音乐、美术、戏曲等文化主题)；二年段的主题为“走进自然"（以动物和植物文化”主题);三年段的主题为“文明花开"（以国学经典和“三礼”教育文化主题）；四至六年段的主题“书海飘香"（以读书文化主题），各年段要在年段入口处设置年段主题个性文化栏目和个性，要有班级个性分布图或个性班级文化索引等。
学校在每个办公室配备一台电脑,开通校园网络，与外界连接，构建读书交流平台，网络相通,信息相通，让师生目光投得更远一些。
．校园时时闻书声。
每周一升旗仪式中“国旗下讲话”内容包含对阅读方法技巧的介绍，并鼓励学生们多阅读，多思考。
由少先队组织启动“春苗”广播站,开展读书广播征文,及时宣扬读书新风尚。
由德育处牵头组织，配合学校各项读书活动，组织开展《晋江经济报》小记者站的读书采访活动，及时宣传推广学校读书经验。
在课程表内安排阅读课，每周每学段每班(包括小学一年级至高二年)安排一节，作为学生的大阅读课；并要求早读(分钟）,午读（分钟）,下午放学前（分钟）,切实保证每天快乐阅读半小时。
．读书活动丰富,书香溢满校园。
“与书香同行，与经典为伴”，学校注重开展经典诵读活动，由学校语文组和艺术组联合组织成立开“经典诵读艺术团”，积极参加市级公开表演比赛。
由教导处牵头，三、四年段联合组织，分别开展“读书大擂台”比赛和书签制作比赛展示活动;教导处牵头，五、六年段联合组织，分别开展“读书博览赛”和“我读书，我快乐”手抄报制作比赛展示活动；由教导处牵头,一、二年段联合组织，分别开展“读书小故事会"和“闽南童谣”比赛活动；由德育处牵头，少先队和体、卫、艺综合组联合组织，分别开展的“追梦的小天使桥南新春经典诗歌会”和“追梦的小天使六月飞歌"大型文艺汇演活动。
由德育处牵头，少先队组织,在“学雷锋月”开展全校性“图书交易节”活动。
由美术组继续组织开展“最美的读书照片”征集活动，设立专题展示会，鼓励师生用镜头记录校园读书活动的精彩瞬间,体味阅读之美。