教育扶贫典型事例：我的扶贫小故事
扶贫故事精选5篇
扶贫故事精选5篇【篇一】xx，一个十四岁的小女孩，是我在精准扶贫中帮扶的对象。
我第一次去找她谈话，她有些不太情愿地从教室里走了出来，目光有些胆怯地看着我。
我想让孩子与我有种亲切感，所以与她交流的过程中，我一直面带笑容。
但是，我注意到这个小女孩一点都不笑，眼睛有些呆滞，反应也很迟钝，说话声音很小很轻，好像不愿意与我沟通。
我询问她在学习和生活上有何困难，她只摇了摇头，什么也不愿意说。
我还想跟她套近乎，便告诉她，我女儿跟她一样大，现在已经高一了，但她只“嗯”了一声，表情依然冷漠。
我想这孩子这么不懂礼貌，肯定家庭教育有问题。
回到办公室，我就打电话给刘梦的班主任赵老师，询问xx平日在班上的表现，赵老师只说xx性格内向，在班上不活跃，学习也一般。
我心想，这孩子看来真有点故事。
周末，我一大早起来，就骑着电动车去xx家家访。
我骑着电动车跑了十多里路，东问西问，总算找到了xx家。
接待我的是xx的妈妈，xx为我倒了一杯清茶，便躲到另一个房子了。
我带着心中的疑惑和xx妈妈聊了起来。
xx妈妈说：他们家四口人，她身体多病，干不了活，xx的爸爸常年腿疼，为了养家不得不在县城一个建筑工地干活，但干不了重活，所以工钱也不高，为了这个家，xx的哥哥去了广州打工，现在就xx一个人上学。
当我谈及孩子时，xx妈妈黯然神伤，她朝门外看了一眼，悄声对我说：xx小时候遭遇过不幸。
原来，xx九岁那年，从外婆家回来，走到村头，遇到一个骑三轮车的中年男子，拦住xx问路，并要xx坐上他的车为他带路。
xx年龄小，没有戒备之心，就上了车。
那个男子骑着车一直朝县城方向跑，xx觉得不对，就喊停车，可那男子哪里肯停，还淫笑着说要把xx卖到山里去。
xx吓得哇哇大哭，在车要上坡的时候从车上跳了下来，拔腿就跑，那男子在后面狠追。
xx还是被追上了，那男子抓破了xx的衣服，要把xx拉上三轮车，xx大喊大叫，这时幸亏附近田里有干活的村民，听见孩子的哭声不对，就扛着锄头跑了过来，那男子看情况不妙，才仓皇逃走了。
我的扶贫故事五篇
我的扶贫故事五篇【篇一】2017年10月，按照市局安排，我从原XX村第一书记XX同志手中接过交接棒，怀着工作热情，继续发扬XX同志爱岗敬业的工作精神，在第一书记的岗位上继续贡献自己的力量。
从此以后，回家的日子屈指可数，而村民却成了我的熟人。
XX 村面积大、户数多、人口多、村情复杂，虽然自己之前在XX国土所工作了好几年，积累了不少基层工作经验，这无疑是一个优势，但我并没有因此而感觉到轻松和喜悦，恰恰感受到了更大的压力。
角色的转变、同村干部的沟通、帮助贫困户脱贫致富，以及村子的发展等等成了面临的众多难题。
为此，我理清思路，要想顺利的开展工作，就必须沉下身子融入XX村这片土地上，让自己充满“泥土味”。
我积极深入到群众中去，走访调研，沟通交流，把熟悉村情、民情作为开展工作的第一步。
工作之余，经常利用与群众拉家常、同村干部交流等方式，了解群众真实想法，帮助村里挖掘各种致贫原因，多方搜集信息，积极同村干部为村里发展出谋划策。
同样在农村工作，不仅心要细，还得做一个粗人，给老百姓讲政策理论性的东西他们听不懂，因为群众关心的无非是自身的衣食住行的基本生活，对待他们，只能用“土方子”，用通俗的语言向群众宣传政策，用简单高效的方式解决群众所需。
一片土地能否收获果实，管理至关重要，同样村子的发展也离不开严格管理，因此，我结合搜集到的信息，紧紧围绕发展村级经济建设这一中心，强化班子建设，并把单位严格的工作作风带到村里，以身作则，坚持驻村制度，促使村干部坐值班制度更趋于规范化。
定期组织党员干部学习各项政策和精神，提高党员干部的思想觉悟，激发党员干部的干事激情。
改进工作方法，注重工作实效，通过加入村民微信交流群等方式，了解群众的所需所急所盼，积极与村干部交流自己的想法，为下一步工作开展筑牢坚实基础。
尽情释放汗水味，真心收获人情味担任第一书记初期，我对每户贫困户都进行了认真走访，了解他们的致贫原因和家庭状况，针对家庭存在的困难进行帮扶。
教育扶贫小故事
【教育扶贫小故事】
让我的努力，为孩子带去一缕阳光！
自从作为精准扶贫帮扶人员到现在，心里感触很深。
俗话说：“十年树木，百年树人”，作为一名教师，我们能给精准扶贫家庭带去的最大资助也就是“教育扶贫”，而国家的“教育扶贫”本就是指能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭。
“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位，“治贫先治愚”决定了教育扶贫的先导性功能，“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。
所以说“教育扶贫”其实也是我们能带给精准扶贫户最有效、最直接的精准扶贫了。
我帮扶的是三年级的一位小姑娘，名字叫小红。
孩子的爸爸妈妈都在外地打工，只有在过年时才回来。
家里还有一位在中学上学的姐姐，年迈的爷爷奶奶在家里照顾两个孙子。
也就是因为如此，父母长期的忙碌造成了他们在爷爷奶奶的溺爱中长大，孩子的学习成绩不理想。
为了帮助孩子，我多次与其奶奶进行的交谈，家访时发现这一家四口人住在较为拥挤且破旧的房子里，我给孩子送了一些书籍与文具，也更为具体的了解了这个家庭的难处，也让我更加下定决心必须要将孩子的成绩抓起来，才能为这个家庭带去他们最需要的一份帮助。
后来，我就每天都要找孩子谈心，了解他们学习与生活上的困难，时不时进行知识上的考查，并及时给他们讲解没有学懂的内容。
在这
个过程中我们双方都在收获，孩子的奶奶经常给我打电话说孩子学习的积极性有所提高了，性格也变得开朗多了……我从内心感受到我给这个家庭带去的一份可能是微不足道的快乐给予的幸福感。
在做扶贫工作时，做好物质上扶贫固然很重要，但更重要的是要做好思想扶贫，让生活在困难家庭里的孩子拥有阳光的心态和良好的学习习惯，这样才能给贫困的家庭带去一缕阳光。
年月日。
最新小学教师我的教育扶贫故事
继续加大问责力度，在脱贫攻坚战役中严纪律，明规矩，主动作为，锻造“扶贫铁军”，不折不扣落实省市下达的各项任务，扭转被动局面，坚决打赢脱贫攻坚战。
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小学教师我的教育扶贫故事xxx，男，汉族，系 xxxxx 教师。
该同志于 2012 年 8 月到我校工作以来多次被上级或学校表彰，他坚守教育一线，日复一日、年复一年，无怨无悔，悉心培养教育了数以千计学生。
在他心中，只有一个信念用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
在常人眼里，他是那么普通和平凡，但是他经历的故事却让我们那样的感动。
扶贫工作开展以来，xxx 同志负责资助工作的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致好评。
一、仔细排查，确保精准识别。
xxxxx 严格按照教育局、镇中心学校下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议初的 16 名贫困学生名单在学校长期公示，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。
二、依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。
xxx 同志在学校中负责整理贫困寄宿生资料，寄宿生资助等。
自扶贫工作开展以来，他排除工作中的困难，在上级有关部门的关心支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、顺利送达学生家长手中。
在开展工作过程中，也曾遇到难处、有的家长领取了资助金却因多方面原因在上级调查时却说不清楚其中的种种情况。
为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况，影响我校的资助工作，他不怕麻烦，要求每次领款均要学生、家长、班主任在场、有学生签字，家长签名领款，并且给学生领款留照片存档，做到了工作细致扎实，受到上级、同事、群众的一致好评。
三、精神扶贫，重拾生活信心。
俗话说“人穷志短、马瘦毛长”，对于贫困户的来说，他们的心理很脆弱，尤其是对于那些因残、因病致贫的贫困户来说，他们的心理更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘。
扶贫支教的大爱故事
扶贫支教的大爱故事扶贫支教，是一项充满大爱的事业。
在我国广袤的农村地区，有许多支教志愿者为改善当地教育条件，奉献着自己的青春和热血。
本文将为您讲述一些感人至深的扶贫支教故事，展示大爱精神在平凡岗位上的熠熠生辉。
一、张老师的支教之路张老师是一名来自城市的退休教师，她积极响应国家扶贫支教的号召，来到了偏远的山区小学。
这里条件艰苦，孩子们求学欲望强烈，却苦于没有好的教育资源。
张老师看在眼里，急在心上，她决定留在这里，为孩子们传授知识，改变他们的命运。
在张老师的努力下，学校的教学条件得到了改善，她还自费为孩子们购买了书籍和学习用品。
在她的教导下，学生们成绩不断提高，许多孩子考上了城里的高中，走出了大山。
张老师的大爱付出，为这片贫瘠的土地播下了希望的种子。
二、李医生的医疗援助李医生是一名优秀的内科医生，他主动请缨，参加了扶贫支医项目。
在贫困山区，医疗资源匮乏，村民们生病往往得不到及时治疗。
李医生的到来，为当地村民带来了健康的希望。
他不仅为村民们看病，还义务教授村民们基本的医疗知识，提高他们的健康意识。
在李医生的带领下，村里的卫生条件得到了很大改善，因病致贫的现象逐渐减少。
他的大爱行动，让村民们感受到了温暖和关爱。
三、王工程师的科技扶贫王工程师是一名有着丰富经验的技术人才，他放弃了城里的高薪工作，来到了贫困山区。
他发现，这里的农业生产方式落后，产量低下，村民生活水平难以提高。
于是，他决定利用自己的专业知识，帮助村民们脱贫致富。
王工程师引进了先进的农业技术，手把手地教村民们种植、养殖。
他还搭建了电商平台，帮助村民们销售农产品，拓宽了销售渠道。
在他的帮助下，村民们逐渐走上了科技致富的道路。
王工程师的大爱付出，为这个贫困山村带来了翻天覆地的变化。
扶贫支教，传递着人间大爱。
这些感人至深的故事，让我们看到了一个又一个平凡英雄，他们用自己的实际行动，为贫困地区带来了希望和光明。
我的扶贫故事5篇
我的扶贫故事5篇【篇一】杂草丛生的小路、破旧开裂的土墙、昏暗斑驳的光线、衣衫褴褛的穿着、深深下陷的眼窝、饱经风霜的面容，这是我初次来到槐树乡陈庄村，“精准扶贫”走访中所见到的一幕，也是直击内心，让无数人忍不住心酸的一幕。
2017年，在习总书记的带领下，全国人民团结一心，攻坚脱贫工作，作为xx县卫健委妇幼计生服务中心的负责人的我当然也要参与其中，上级组织将我安排到xx县槐树乡陈庄村落实脱贫攻坚任务，我很荣幸成为众多帮扶责任人其中的一员。
2018年7月，烈日当头，和众多同事一道，手提资料袋，开始了我的扶贫之路。
在第一次去xx家之前，我心里多少有些忐忑：如何凭借个人之力帮助他们脱贫？怀着这样一种心情，在扶贫专干的带领下我很快找到了xx家。
来到xx家门前，映入眼帘的是一排有些破旧的平房，院子东侧是土坯房的厨房，屋里光线灰暗，条件有些差，进入家中，其妻子和两个孩子都在，来之前通过村里知道，他的妻子是一个聋哑人，所以沟通起来只能和xx本人。
我首先做了自我介绍，说我是xx县妇幼保健计划生育服务中心的张永，是你们家的帮扶责任人，他们很热情，聊天中知道家里目前最大的困难就是两个孩子上学需要的费用，此外，xx是家中唯一的劳力在外务工。
随后通过交谈，我确定了今后的帮扶目标，并给xx讲解了许多相关的扶贫政策，让他了解自己所能享受的帮扶政策，他表示非常感谢。
离开xx家，我们来到附近的第二位贫困户xx家。
了解到xx 的妻子李爱珍于2016年做了心脏搭桥手术，其女儿李静文也于同年考入信阳学院，这让原本并不宽裕的家庭又增加了不少负担，想想原来也是一位顶天立地的汉子，和正常人一样生活，只是妻子患病之后才返乡，从此债务高筑，陷入贫困。
从xx、xx家出来，我陷入了深深的沉思中：这样的两家人，真的是需要我们的帮助呀。
根据他们两家的不同情况，我确定了今后帮扶两位的方向和计划。
转眼间到了18年春节，过完年我带上一些常用药物和水果，再一次来到xx家中，见到眼窝深陷、瘦骨嶙峋的李爱珍。
小学教师我的教育扶贫故事最新
小学教师我的教育扶贫故事最新我是一名小学教师，从大学毕业后就一直在教育事业中工作。
进入教育事业的初衷之一就是希望能够为社会贫困地区的孩子们做一些力所能及的事情。
在我接下的这个小学教学工作，我开始了自己的教育扶贫之路。
我所在的学校位于一座山区，学生大多数是贫困家庭的孩子。
学校条件简陋，教学资源匮乏。
每当下雪天，学校通常要停课几天，因为这里的道路相当险恶，几乎是行人难以通过，更不用说车辆了。
相对于城市里的学校，学生们缺乏的不仅仅是教学资源，更重要的是缺乏关注和爱心。
我的教育扶贫之路就是从这里开始的。
第一步：提高教学质量在这所学校里，我见过许多为了能够上好学，早早地起床，走几个小时的路才能到学校的孩子们。
他们往往学习条件差，知识水平也较低。
我意识到，目前需要做的第一步是提高学校的教学质量。
因此，我在学校中开展了一系列的教学活动，如小组讨论，角色扮演等，这些活动可以激发孩子们的好奇心和学习兴趣，并且可以提高他们的学习效率。
除此之外，我还给孩子们数学和语文方面的任务，一方面帮助他们迅速适应学校的学习环境，另一方面可以帮助孩子们尽早学习自学的能力。
生活在贫困地区的孩子们要比城市的孩子们困难得多，所以我也注重孩子们的心理健康，尽可能让课堂变得温馨。
我希望他们的笑容不仅仅出现在课堂上，更希望他们能够将自己的生活变得更加丰富，在家里，学习和玩耍之间，让自己尽情地长大。
这就是我们一直坚持的原则。
第二步：开展助学行动在做好教学质量的基础上，我和同事们开始了更加切实的扶贫行动。
我们发起了“助学行动”，这个行动旨在为学生提供一定的帮助。
在这里，我们为学生买了书和学习用品等，帮助他们更好地学习；为家庭经济困难的孩子们提供一定的经济资助，从而减轻他们的经济压力。
此外，我们还建立了志愿者团队，帮助孩子们寻找更多的学习机会。
我们鼓励孩子们参加一些学术比赛、艺术展览等，从而可以提升孩子们的自信心和技能。
我们还在校内组织了一些志愿者讲座，向学生展示志愿者的行业知识和社会责任感，鼓励他们热爱志愿者行业，有机会成为一名志愿者。
精品-教育扶贫先进事迹5篇
教育扶贫先进事迹5篇教育扶贫先进事迹5篇【篇一】自教育扶贫工作开展以来，涌现出了许许多多先进感人的事迹，也涌现出了很多很多可歌可泣的优秀教师。
XX镇张家中学的XX同志，便是这诸多优秀教师当中的一名，她正在用实际行动在平凡的岗位上践行着教师的神圣使命，使青春流光溢彩；用一颗虔诚的爱心，勇于担当履行了教师的做人之道。
“折翼”天使心生怜悯XX是XX镇正河村六组的一名智障孩子，刚出生就被抱养。
天有不测风云，在三岁的时候，肢体发育出现了问题，并且越来越严重，后来智力出现障碍。
目前虽然15岁有余，但是基本的生活起居诸如吃饭穿衣之类还得靠其养父照料；其养父朱志宏属文盲，主要靠卖苦力挣钱养家糊口，左眼在务工过程中受伤，这给原本就困难的家庭雪上加霜，由于没有及时治疗，致使患上白内障，影响正常的生产和生活。
年过七旬的老爷爷，也属于文盲，眼瞎耳聋，瘫痪在床，靠朱财瑶的养父照料生活起居；其养母在朱财瑶尚未被抱养之前就离开人世。
面对如此情境，她的怜悯之心也油然而生！送教上门爱心助力朱财瑶这样的孩子，或许会被很多人遗忘，但是好的时代不会忘记，好的教育不会忘记，好的老师更不会忘记。
教育扶贫的路上，不能让一个孩子失去享受教育的权利。
肩负重任，携带爱心，本着一个都不能少的初心，XX和她的同事，便有缘踏上了送教上门之旅。
金秋10月的第一次送教上门，朱财瑶见到沈老师就东躲西藏，于是她见机行事，和孩子一起玩起了捉迷藏的游戏。
半个多小时后，孩子主动走到气喘吁吁的沈老师的面前，开始摆弄着沈老师衣服上的扣子，对着老师露出了傻傻的笑容，先前的恐惧之心荡然无存。
于是，沈老师顺势利导，让同事拿来了梳子，给孩子梳起了头发，扎起了羊角辫，用温水帮孩子洗脸，和孩子拍照留念，记录下幸福又难忘的一刻。
孩子看着照片的自己，露出了更加灿烂的笑容！有了这一次，以后就好办多了。
11月初，沈老师早早的就提着小黑板，给本该学习初中内容的朱财瑶教起了一年级的拼音a o e，由于孩子智力有障碍，跟读时的发音总是不准确，沈老师硬是凭着一颗耐心，放慢节奏，张大嘴巴，做好口型，一字一节的教读，连同事都竖起了大拇指，夸赞他有耐性。
爱心扶智育人扶贫———我的教育扶贫故事
文李小春十年前，我作为省学科带头人参加送教下乡活动，第一次来到了岢岚县王家岔乡王家岔村。
王家岔村是乡政府所在地，是乡里人口最多、条件最好的村。
从县城出来，一条不宽的、起伏不平的硬化路弯弯曲曲地通向山谷中的王家岔村。
进了村，顺着不到两米宽的沙土路走到半山腰的开阔处，有三排整齐的平房，那就是王家岔村小学。
黝黑瘦小的王校长让我和另一位支教的语文老师先到他办公室喝口水。
“得知省城的优秀老师来讲课，乡里的老师们可激动了，都想来听一听。
可乡里十多个村子，到这里路不好走，远一些的老师来一趟得两个多小时，就只能让老一些的老师留守学校了。
今天来了50多名老师呢……现在学校里五年级的学生最多，有29名，已经准备好上课了。
”王校长告诉我们。
我问王校长：“教室里有什么电教设备？”“有个投影仪，能投影。
”不大的教室里，黑压压地挤满了人。
有些老师挤不进教室，干脆站在教室外的窗台旁听课。
我拿着事先准备好的平行四边形、三角形、梯形、圆形等图片挤进了留给我的一米多长的讲台空地。
我要讲的是《圆的面积》。
我首先请孩子们回忆了之前学的平面图形的面积计算公式。
当我问到“这些图形的面积是怎么推导出来的”，教室里半天沉寂。
我鼓励了几次，依然没人举手。
没办法，我只好又叫起来第一次举手的男孩。
他吞吞吐吐地讲了起来，最后在我的引导下，说到了要变成学过的图形来计算。
“那圆的面积该怎么计算呢？我们能不能把它转化成学过的图形来计算呢？”孩子们又沉寂了，个个瞪大眼睛看着我。
我说：“大家可以和周围同学讨论起来，看能把圆转化成什么图形。
”孩子们你看看我，我看看你，想说点什么，又不敢张口。
我意识到了：他们没有小组，更没有过自主探究、合作学习。
于是我马上转变策略，让孩子们动手转化图形。
我给他们现场分组，每组发几个圆形卡片，让他们用现有的工具折、画、剪、拼。
我挤在人群中，观察着他们。
刚开始，他们思路单一，圆在尺子下比比画画，剪上几下，不成形状，个个一头雾水。
后来，有人索性沿着半径乱剪起来，剪下来的小扇形，拼着拼着，有了点模样。
张桂梅 教育扶贫 小故事
张桂梅教育扶贫小故事摘要：一、张桂梅简介二、教育扶贫的意义三、张桂梅的教育扶贫事迹四、张桂梅教育扶贫小故事五、张桂梅精神对教育扶贫的启示正文：【提纲】一、张桂梅简介张桂梅，女，汉族，1965年出生于山东省烟台市。
她是一位有着30多年教龄的优秀教师，曾荣获全国优秀教育工作者、全国三八红旗手等荣誉称号。
二、教育扶贫的意义教育扶贫是通过提供优质教育资源，帮助贫困地区的孩子们提高素质、摆脱贫困，实现全面发展。
教育扶贫具有重要的社会意义，是阻断贫困代际传递的有效途径。
三、张桂梅的教育扶贫事迹张桂梅在任教期间，始终关注贫困地区的教育问题。
她多次到贫困山区调研，发现当地教育设施落后，师资缺乏，孩子们上学困难。
为此，她决定投身教育扶贫事业，为贫困地区的孩子们贡献力量。
四、张桂梅教育扶贫小故事1.成立“希望工程”基金，为贫困山区的孩子们提供资助。
2.创办“爱心小学”，解决当地教育资源匮乏问题。
3.开展“一对一”帮扶，让城市里的优秀师生与贫困山区的孩子结成对子。
4.推动“亲情通话”项目，让留守儿童与在外务工的父母保持联系，温暖心灵。
五、张桂梅精神对教育扶贫的启示1.个人担当：张桂梅用实际行动展现了教育工作者的社会责任和担当，鼓励更多人投身教育扶贫事业。
2.关注贫困地区教育：要重视贫困地区的教育问题，加大投入，提高教育质量和师资水平。
3.创新扶贫方式：结合当地实际，开展多元化扶贫项目，满足贫困地区孩子们的需求。
4.激发社会力量：广泛动员社会爱心人士参与教育扶贫，形成全社会共同关注和支持教育扶贫的良好氛围。
教育扶贫事迹材料5篇
教育扶贫事迹材料5篇【篇一】她，黄家湾九年制学校的一名老师，于2015年9月参加工作，并且一直从事班主任工作。
挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志，她就是姜蕾老师。
黄家湾九年制学校的留守儿童较多，贫困家庭的学生也多。
姜蕾老师所带的九(1)班共23人，贫困生9人，其中还有一名特殊的学生王连山，因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。
扶贫工作开展以来，她和各位参与教育扶贫的老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到领导、同事和家长的一致好评。
然而她最放心不下的就是王连山同学了，本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念，她多次参与送教上门活动。
为了更好的帮助王连山同学，姜老师必须经常送教上门，只要忙完了她的教学工作就去，有时甚至调课去进行送教。
王连山住在月河镇菩萨殿村六组，通往他家的道路曲折险陡，雨雪天气，汽车就根本没法到，只能步行数个小时。
姜老师虽是90后年轻一代，但一点也不娇气，时常坐着路人的摩托车，顶着风雨，往返于王连山家和学校。
这一来一往，便过了几个春夏秋冬。
王连山的父母是大山里极其普通的农民，一天既要在地里劳作，还要去山上养蜂，加上今年母亲生了小弟弟，家里的事务更加繁忙了。
姜老师担心家里的事情耽误小山的学习，便更加频繁地送教。
有时候给他教古诗词，有时候手把手教他画画，但更多的是为他讲解做人做事的道理，还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。
好的教育就像是春雨，无声无息地浸润着孩子的心。
今年秋天的一次送教，姜老师刚走到他家门口，小山赶忙跑出来迎接，用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。
听着从小山嘴里蹦出来的一字一句，姜老师感动得落下来了眼泪。
因为像今天这样的情景，姜老师幻想过无数次。
这一年多的艰辛付出，终于有了回报。
残疾儿童是一个特殊的群体，关爱他们要百倍千倍的付出，要有足够的耐心、爱心。
送教上门是老师们为残疾儿童提供的一种特殊教育服务，但愿能照亮孩子前行的路。
教师扶贫小故事3篇
教师扶贫小故事3篇我是一名普通的农村幼儿园教师，积极响应国家脱贫攻坚的方针政策，扶贫路上有付出、也有收获、更有成就感。
xx年9月，园领导安排我帮扶本园大三班的陈晓鹏小朋友，他家住凤翔县糜杆桥镇糜杆桥村四组，家里因幼儿父亲患重病耗资巨大而致贫。
为了了解具体情况，我决定前去家访。
一天下午放学后，电话联系预约后就骑车上路了。
给我开门的是一位七十多的老奶奶，她顶着满头银发，衣裳稍显破旧，走路也很缓慢。
我跟在老人的后面，看到她家前边有两个房子和一个小灶房，后边院子搭有一个彩钢瓦棚，棚下只有一辆架子车、一辆自行车和和一些相当简陋的劳动工具。
这时我才注意到晓鹏坐在棚下，膝盖上放着一个洗衣板，他们正趴在上面写着字，看见我进门了，很有礼貌的说了声："李老师好!"然后又去写字了。
晓鹏妈妈热情地招呼我坐下，介绍起了她家的情况："以前我也有一个幸福的家庭，丈夫勤劳，两个儿子懂事，婆婆身体还算硬朗。
然而，xx年12月晓鹏的爸爸被确诊为肝癌晚期，家里倾尽所有，但还是没有留住人。
丧子之痛让婆婆的身体状况急剧下降，整天药不离口，巨额的医疗费压得我喘不过气来。
"我静静地听完叙说着，很长时间我竟不知该说点什么?一切言语都显得那么苍白。
是啊，幸福的家庭基本相似，不幸的家庭都各有不幸。
若不是我这次扶贫家访，谁能想到5岁的晓鹏如此少言寡语，性格内向的原因呢?从那次家访后，我愈发觉得为人师者责任重大。
教师不仅要关心他们的学习、习惯养成，还要观察他们的思想动态，关注其心理健康成长，及时疏导不良情绪。
做到观其困，知其难，扶其心。
我开始慢慢地靠近他。
草坪上，孩子们做游戏时，我有意关注他的表现，鼓励他大胆地和班上几个活泼的、开朗的孩子一起玩耍;教室里，我陪他一起看喜欢的彩图绘本、搭积木、拼图绘画;课后，与他谈心、交流;他生日时，我悄悄地和孩子们在教室为他举行庆祝会;随着时间的推移，晓鹏他慢慢地开始和同学交流说话了。
精品-我的扶贫故事5篇
精品-我的扶贫故事5篇我曾经参与了一次“精准扶贫”走访，第一次来到槐树乡陈庄村时，看到了杂草丛生的小路、破旧开裂的土墙、昏暗斑驳的光线、衣衫褴褛的穿着、深深下陷的眼窝、饱经风霜的面容。
这一幕让我心酸不已，也让我更加坚定了扶贫的决心。
作为xxXXX的负责人，2018年7月我参加了脱贫攻坚任务。
在第一次去贫困户家之前，我心里有些忐忑，不知道如何凭借个人之力帮助他们脱贫。
但在扶贫专干的带领下，我很快找到了贫困户家。
我首先做了自我介绍，告诉他们我是他们家的帮扶责任人，然后和他们聊天，了解他们的困难和需求。
通过交谈，我确定了今后的帮扶目标，并给他们讲解了许多相关的扶贫政策，让他们了解自己所能享受的帮扶政策。
他们对我的到来非常热情，表示非常感谢。
我还到了另外一位贫困户家中，了解到他们的困难和需求。
根据他们两家的不同情况，我确定了今后帮扶两位的方向和计划。
过完年后，我又去看望他们，带上了一些常用药物和水果。
看到他们的生活有所改善，我感到非常欣慰。
在过去两年中，我们在帮助当地居民方面取得了一些成果。
我们帮助他们的孩子申请助学金，享受教育扶贫补贴，帮助某些人的爱人办理残疾证，改造某些家庭的危房。
我们还为他们铺设水泥路面，改善他们的生活环境。
利用我们的行业优势，我们组织他们到我们的单位进行免费体检，既可以节省医疗开支，也可以为他们的健康保驾护航。
在平时的走访中，我们对某些人进行了鼓励，让他们坚定脱贫致富的信心，燃起创造幸福美好生活的希望。
对于其他人，我们与扶贫干部及村干部一起申请了产业扶贫，希望通过他们自己的劳动增加收入，早日实现脱贫。
在前往贫困户家的路上，我的步伐变得更加坚定了。
因为党的政策的好处，每次我去的时候，他们的生活都会有所改变。
在扶贫的过程中，我深刻地意识到：扶贫不仅仅是任务，而是要了解他们的生活困境，帮助他们渡过难关。
这也是我们与他们交流的好机会，通过互相认识、互相了解，我们可以拉近彼此间的距离。
我们常说“心连心”，但如果不进入贫困户的家中，不亲眼见到他们勤劳的身影，不了解他们生活的艰难，就不可能深刻地认识贫困户，深刻地了解他们的精神力量。
扶贫捐资助学故事
扶贫捐资助学故事扶贫捐资助学故事中国是一个有着五千年文明历史的国家。
几千年来，中国人民一直秉持着“爱人一切，憎恶一切”的教诲，追求和平、安宁、富裕和幸福。
而在如今的社会生活中，很多助学故事让我们看到了人性的温暖和帮助的力量。
近些年来，扶贫捐资助学已经成为了社会关注的热点话题。
无论大人还是孩子，都可以通过无偿的资助帮助那些经济条件较差的学生完成学业。
这不仅对于学生而言是一份帮助和鼓励，同时也激发了大众的爱心和社会责任。
下面就让我们一起来看看一些温暖的扶贫捐资助学的故事吧！故事一：王校长的一颗爱心王校长是当地一所小学的校长，他拥有着一份激励他助学的热情。
每当他看到学生因为贫困无法继续就读，他便会拿出自己的钱包，为学生提供小额助学金。
有一年，他听到了一位家境贫困的学生辍学，于是他立刻上门慰问并筹集了近3000元资助该学生继续就读。
通过这次经历，王校长深感进一步努力为贫困生获得更多助学资金的必要性，并形成了一种爱心的形式。
从此，他每年都会在学生中发放助学金，帮助更多的孩子完成学业。
故事二：青年志愿者助学近年来，国内志愿服务的热潮逐渐普及到了大学生和中学生。
他们利用自己的业余时间组织募捐活动，为经济拮据的学生提供资助。
在浙江省温州市，有一名大学生叫麦佳慧，她和一个志愿组织的伙伴们一起走访了当地城乡结合部的学校和农村学校，了解那里的经济情况，向学生和家长们了解学生的生活状况和学习情况。
最终，他们实实在在地为这些学生捐赠了500多件书籍，还筹集到了数万元的资金，帮助很多家庭困难的学生继续完成学业。
麦佳慧她们的行动，向社会发出了积极的信号，也让这些困难生得到了及时的帮助。
故事三：公益机构助学除了个人和志愿组织的资助，越来越多的公益机构也加入了资助学生的行列。
比如，在湖南省衡阳市，就有一家名为“阳光驿站”的公益组织，他们积极筹集资金，对当地贫困县区的学生进行有力资助。
其中，最大的资助形式是爱心助学贷，该社区借贷公司开通了爱心助学贷款，为有意愿上大学的贫困家庭学子提供贷款，利息均衡化、贷款期限长，极大地减轻了家庭的经济负担和压力。
我的教育扶贫小故事
我的教育扶贫小故事从前有一个叫小明的孩子，他生活在农村贫困的家庭中。
虽然家里条件有限，但小明对知识的渴望十分强烈。
每天放学后，他总是会去村里的图书馆借阅一些书籍，虽然借来的书并不多，但这对小明来说已经足够了。
小明的学习成绩一直很好，他在班级中名列前茅。
然而，由于没有足够的经济支持，他的家庭无法给他提供更好的学习资源。
他们无法购买新的课本和参考书，因此小明只能依靠借来的图书和老师上课的讲解来学习。
一天，一位叫李老师的教育志愿者来到了小明所在的村庄。
李老师了解到小明的情况后，决定帮助他更好地学习。
他给小明提供了一些旧的课本和参考书，并定期帮助他复习和解答问题。
小明感激不尽，他觉得自己有了一个真正的导师，这让他更加坚定了学习的决心。
通过李老师的帮助，小明的学习成绩不断提高。
他的努力也受到了学校和社区的认可，他成为了学校里的学习委员和文艺社团的骨干成员。
小明不仅在学业上取得了成功，他还参加了各种比赛，并在一次省级的数学竞赛中获得了冠军。
这个消息传到了村里，小明成了村里的骄傲。
随着小明的成绩不断提高，他得到了一所城市中学的奖学金资助。
尽管他离开了家乡，但他心中始终记得李老师的帮助，他发誓将来要回来帮助其他贫困的孩子。
多年后，小明成功地考上了大学，成为了一名优秀的教育工作者。
他回到了家乡，成立了一个教育扶贫项目，帮助那些像他一样渴望学习却没有机会的贫困学生。
他为这些孩子筹集资金，提供教育资源，并亲自上门授课。
他希望通过自己的努力，改变更多贫困孩子的命运。
这就是小明的教育扶贫小故事。
他从一个贫困的孩子变成了成功的教育者，他明白教育的力量，也知道只有通过教育，才能真正改变一个人的命运。
精品-我的扶贫故事5篇
我的扶贫故事5篇我的扶贫故事5篇【篇一】杂草丛生的小路、破旧开裂的土墙、昏暗斑驳的光线、衣衫褴褛的穿着、深深下陷的眼窝、饱经风霜的面容，这是我初次来到槐树乡陈庄村，“精准扶贫”走访中所见到的一幕，也是直击内心，让无数人忍不住心酸的一幕。
2017年，在习总书记的带领下，全国人民团结一心，攻坚脱贫工作，作为xx县卫健委妇幼计生服务中心的负责人的我当然也要参与其中，上级组织将我安排到xx县槐树乡陈庄村落实脱贫攻坚任务，我很荣幸成为众多帮扶责任人其中的一员。
2018年7月，烈日当头，和众多同事一道，手提资料袋，开始了我的扶贫之路。
在第一次去xx家之前，我心里多少有些忐忑：如何凭借个人之力帮助他们脱贫？怀着这样一种心情，在扶贫专干的带领下我很快找到了xx家。
来到xx家门前，映入眼帘的是一排有些破旧的平房，院子东侧是土坯房的厨房，屋里光线灰暗，条件有些差，进入家中，其妻子和两个孩子都在，来之前通过村里知道，他的妻子是一个聋哑人，所以沟通起来只能和xx本人。
我首先做了自我介绍，说我是xx县妇幼保健计划生育服务中心的张永，是你们家的帮扶责任人，他们很热情，聊天中知道家里目前最大的困难就是两个孩子上学需要的费用，此外，xx是家中唯一的劳力在外务工。
随后通过交谈，我确定了今后的帮扶目标，并给xx讲解了许多相关的扶贫政策，让他了解自己所能享受的帮扶政策，他表示非常感谢。
离开xx家，我们来到附近的第二位贫困户xx家。
了解到xx的妻子李爱珍于2016年做了心脏搭桥手术，其女儿李静文也于同年考入信阳学院，这让原本并不宽裕的家庭又增加了不少负担，想想原来也是一位顶天立地的汉子，和正常人一样生活，只是妻子患病之后才返乡，从此债务高筑，陷入贫困。
从xx、xx家出来，我陷入了深深的沉思中：这样的两家人，真的是需要我们的帮助呀。
根据他们两家的不同情况，我确定了今后帮扶两位的方向和计划。
转眼间到了18年春节，过完年我带上一些常用药物和水果，再一次来到xx家中，见到眼窝深陷、瘦骨嶙峋的李爱珍。
小学教育扶贫典型案例
小学教育扶贫典型案例小学教育扶贫典型案例 1七月，黄土高原鸟语花香。
在甘肃省静宁县，最美的建筑是学校，最美的环境在学校，无论你走在偏僻的农村，还是繁华的城镇。
受益于教育精准扶贫，在静宁，昔日破旧的校舍已被崭新的教学楼取代，曾舍近求远、择校转校的农村学生，如今正在逐步“回流”。
今天的静宁，走出了一条符合实际的特色教育精准扶贫之路，让每个孩子和他们的家庭都享受到了教育扶贫带来的实惠。
贫困山村有了漂亮“童话城”静宁县城川镇红旗村老贫困户王跃刚的小儿子王萌，现在也和城里的孩子一样，在家门口上幼儿园。
“保教费免了，孩子每天还能吃到营养可口的饭菜，天天吵着要去幼儿园哩！”王跃刚说。
但就在几年前，对于村里的人来说，这是想都不敢想的事情。
红旗村以前有个幼儿园，只负责孩子的日常活动。
父母每天忙于农活，中午接孩子吃饭，大部分精力都花在接孩子上。
为减轻家长负担，红旗幼儿园探索实施了日托模式，采用集中办理、逐点发放的方式为幼儿提供早餐和午餐。
也为孩子们营造了一个温馨舒适的午休场所，让家长们安心干农活。
“我们与静宁一幼建立‘一对一’帮教机制，采取‘请进来、走出去’的方式，开展幼教培训，规范保教行为。
”红旗幼儿园园长穆新燕说，“依托‘静宁教育云’平台，我们与静宁一幼开通同步课堂，真正让农村孩子与城里孩子一样，在家门口享受到优质学前教育资源。
”红旗幼儿园不是个例。
在静宁县，许多家长和孩子都感受到了幼儿园带来的“实惠”。
从2015年至今，短短两年时间，静宁县行政村幼儿园从3所发展到149所，其中贫困村幼儿园75所，实现了行政村和有需求贫困村幼儿园全覆盖。
为了确保农村孩子享受优质教育资源，解放农村劳动力，静宁县把发展学前教育作为教育扶贫的重要举措，按照有利于利用富余校舍和师资、有利于社会力量参与、有利于幼儿就近入园、有利于分级管理的“四个有利于”原则，大力发展学前教育。
据统计，2017年春季静宁县学前三年毛入园率达到89.1%。
教育扶贫典型事例：我的扶贫小故事
我的扶贫小故事一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮的成长。
为了响应国家的号召，政府的要求，我校开展了“教师结对帮扶贫困学生”专项活动。
慈禹烨同学是我班上的一位比较特殊的学生，也是我的帮扶对象。
平日看上去胖乎乎的，挺可爱；可走起路来，和其他同学相比，不是特别的协调，头时常喜欢歪着。
跑起步来,两只手总是不协调的摆动。
在班上，不常看到他笑，特别是我刚接手这个班时，他整天寡言少语，不和同学们主动交流，做事被动，学习被动。
生活较邋遢，整天他的桌洞里、书包里一团糟，废纸一大堆，语文书、数学书等各种课本胡乱地塞到书包里，根本就找不到他的作业。
每天总是喜欢用舌头舔自己的手，把鼻涕蹭到自己的手背上再擦到脸上，已经是五月底了，可他身上还照样穿着那件穿了一冬的薄羽绒服。
也正是因为这些观察和不解，我开始关注他，了解他。
作为他的班主任，我开始进行班主任的第一项家访工作。
初次走入他的家，在西鹿头村中，他的家不算是最贫穷的，五间瓦房，院子里摆满了桌椅板凳和一些锅碗瓢盆，还有两辆汽车，经过和孩子的妈妈了解，才得知原来訾禹烨家里是做农村一条龙餐饮服务的。
这样的家庭不是很贫穷啊？我在心里默默地念叨。
走进屋里，看到的让我大吃一惊。
訾禹烨的父亲躺在床上，鼻子中插着引流管，一只胳膊绑在了床头的栏杆上，床边还插着导尿管，拄着拐杖的奶奶一边招呼我坐下，一边艰难的移动着自己的双腿的拐杖。
看到此景，我心里顿时明白了。
此时孩子的妈妈一边招呼我坐下，一边和我说起了家里的情况。
原来，孩子的父亲两年前患了脑出血，前后在北京、涿州住了五次医院，最近又得了肺炎，昨天刚从医院回来。
由于孩子父亲的住院，花光了家里的所有积蓄，并且还借了很多钱。
自己一直在医院照顾病人，没有时间来管孩子。
现在孩子上六年级，真的是有心无力呀！一边说着一边擦了擦眼泪，后来又和我说：“李老师，我就拜托您好好管訾禹烨。
我真的没办法了。
”我当时也被感动的掉下了眼泪，激动地说：“您放心吧，我一定好好辅导他。
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我的扶贫小故事
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮的成长。
为了响应国家的号召，政府的要求，我校开展了“教师结对帮扶贫困学生”专项活动。
慈禹烨同学是我班上的一位比较特殊的学生，也是我的帮扶对象。
平日看上去胖乎乎的，挺可爱；可走起路来，和其他同学相比，不是特别的协调，头时常喜欢歪着。
跑起步来,两只手总是不协调的摆动。
在班上，不常看到他笑，特别是我刚接手这个班时，他整天寡言少语，不和同学们主动交流，做事被动，学习被动。
生活较邋遢，整天他的桌洞里、书包里一团糟，废纸一大堆，语文书、数学书等各种课本胡乱地塞到书包里，根本就找不到他的作业。
每天总是喜欢用舌头舔自己的手，把鼻涕蹭到自己的手背上再擦到脸上，已经是五月底了，可他身上还照样穿着那件穿了一冬的薄羽绒服。
也正是因为这些观察和不解，我开始关注他，了解他。
作为他的班主任，我开始进行班主任的第一项家访工作。
初次走入他的家，在西鹿头村中，他的家不算是最贫穷的，五间瓦房，院子里摆满了桌椅板凳和一些锅碗瓢盆，还有两辆汽车，经过和孩子的妈妈了解，才得知原来訾禹烨家里是做农村一条龙餐饮服务的。
这样的家庭不是很贫穷啊？我在心里默默地念叨。
走进屋里，看到的让我大吃一惊。
訾禹烨的
父亲躺在床上，鼻子中插着引流管，一只胳膊绑在了床头的栏杆上，床边还插着导尿管，拄着拐杖的奶奶一边招呼我坐下，一边艰难的移动着自己的双腿的拐杖。
看到此景，我心里顿时明白了。
此时孩子的妈妈一边招呼我坐下，一边和我说起了家里的情况。
原来，孩子的父亲两年前患了脑出血，前后在北京、涿州住了五次医院，最近又得了肺炎，昨天刚从医院回来。
由于孩子父亲的住院，花光了家里的所有积蓄，并且还借了很多钱。
自己一直在医院照顾病人，没有时间来管孩子。
现在孩子上六年级，真的是有心无力呀！一边说着一边擦了擦眼泪，后来又和我说：“李老师，我就拜托您好好管訾禹烨。
我真的没办法了。
”我当时也被感动的掉下了眼泪，激动地说：“您放心吧，我一定好好辅导他。
您就安心把病人照顾好。
”从訾禹烨家中出来，我心中感到了肩上责任的重大。
后来在与其他同学们的交流中，我得知：慈禹烨从一年级开始一直都是那样的，他不爱说话，也不爱和同学玩。
现在每天还要帮助妈妈给爸爸擦身体，喂药喂饭。
看着淳朴憨厚、热情真诚的家人，我的内心不禁被感动。
如此不易的家庭，年轻的妈妈还要自己种地，照顾家里的病人与未成年的孩子，收入微薄。
慈禹烨听话懂事，但较为胆小，平时班内的活动很少参加。
母亲对孩子的学习不能及时辅导，特殊的学习环境使他对学习没有信心。
认识到孩子的优点和缺点，就要有细致入微的工作态度
和方法。
为了帮助孩子找回自信心，我与他建立一种彼此信任，平等互助的关系，与他进行情感交流，做孩子的良师益友。
在平时观察入微，及时发现他出现的一些问题，并采取相应的帮扶活动，解决孩子生活和学习上的困难，鼓励他参加学校和班级开展的各项活动。
我还充分利用课余及周末期间采取家访、电话、微信等形式，为孩子树立正确的生活和学习习惯，并让家长及时了解孩子的心理、学习、生活等方面的情况，给孩子更多的关爱，增强了其家长的责任意识。
教育，这首先是关怀备至地、深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。
慈禹烨地妈妈说：“老师，孩子在学校就交给你们了，我们什么也不懂，没文化。
没时间去照看孩子了。
”我告诉满脸真诚的妈妈说：“您放心，我会尽最大的努力教育好孩子，帮助孩子的。
”
在随后的时间里，我多次和慈禹烨交谈，鼓励他说话，从肯定他的优点开始；英语课上，他能把课文读地滚瓜烂熟，英语单词听写都对；语文课堂上，一次次举起他的手积极分析文中的人物形象，在课前演讲训练中，慈禹烨主动为大家讲成语小故事，虽然，在大家的多次鼓励下，他依然没有说出一句完整的话，但是他站在讲台上是满脸笑容，满脸的自信，我看到了他的开心。
同学们也一次一次的给予他鼓励的掌声。
生活上，我号召全班同学主动帮助慈禹烨，和他做朋友。
同学们都很积极，时不时我会看到他，课间和同学们活动时高兴的表情。
他变得笑容越来越多了，有时在课堂上还会主动举手回答问题，我为他的进步感到由衷地高兴。
看着慈禹烨现在的阳光与进步，我为他感到无比高兴。
我告诉他：“我会一直关注他，并随时帮助他，相信他会成为最好的自己！”慈禹烨对我笑了，那是一种单纯而又充满信任的笑。
在扶贫的道路上，我们一路行走着，也收获着。
我想，用爱与孩子一起成长，给他信任、支持与帮助，孩子定会成为最好的自己！。