高二生物基因是有遗传效应的dna片段
高中生物第二册 第3章 第3、4节 DNA的复制 基因通常是有遗传效应的DNA片段
法错误的是
(C )
A.G0、G1、G2三代DNA离心后的试管分别对应的图是甲、乙、丁 B.G2代在①②③三条带中DNA分子数目的 比例为0︰1︰1
C.条带①中DNA分子所含的同位素P是31P
和32P
D.条带②中DNA分子所含的同位素P是31P
和32P
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第3章 基因的本质
生物学(必修2·遗传与进化RJ)
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第3章 基因的本质
[解析] G0代细胞的DNA分子两条链中都含31P,应位于试管的上方 “轻”的位置;G1是将G0代细胞移至含有32P的培养基中培养,细胞分 裂一次获得的,DNA分子中都是一条链含31P、另一条链含32P,分布在 试管的“中”的位置;G2是将G0代细胞移至含有32P的培养基中培养, 经过第2次细胞分裂后获得的,在DNA分子中,一半DNA分子一条链含 31P、另一条链含32P,分布在试管的“中”的位置,另一半DNA分子两 条链都含32P,分布在试管的下方“重”的位置,A正确。根据A项分析 可知,G2代在①②③三条带中DNA分子数目的比例为0︰1︰1,B正 确 。 条 带 ① 中 DNA 分 子 所 含 的 同 位 素 P 都 是 31P , C 错 误 。 条 带 ② 中
模板:DNA分子解开的_两__条__单__链____ ②复制—原料:游离的4种_脱__氧__核__苷__酸____
原则:___碱__基__互__补__配__对__原则
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第3章 基因的本质
2.DNA半保留复制的实验证据 (1)实验材料:__大__肠__杆__菌___。 (2)实验方法:运用了__同__位__素__标__记___技术。 (3)实验过程
核心素养
1.结合DNA双螺旋结构模型,运用结构与功能观和
精品高中生物 人教版必修二 基因是有遗传效应的DNA片段 教案
《基因是有遗传效应的DNA片段》教学设计一、教材分析本课题是人教版高中生物必修2《遗传与进化》第3章第4节《基因是有遗传效应的DNA片段》中的内容。
总课时为1课时。
本节内容既是对本章内容的概括和提升,也为第四章“基因的表达”做铺垫。
因此,基因的概念和基因、DNA和染色体之间的关系是本节的重点,DNA(或基因)遗传信息的多样性和特异性用数学方法来呈现。
教材通过四节资料分析,让学生认识基因的概念,同时通过一个探究活动,让学生了解了DNA(或基因)遗传信息的多样性和特异性,从分子水平上揭示生物体的多样性和特异性的物质基础。
二、教学目标1、知识:⑴举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。
⑵说明基因和遗传信息的关系。
⑶运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
2、能力:⑴通过对实验结果的深层分析,学会对资料中的数据进行收集、记录、分析、概括和推理,培养逻辑思维能力,掌握分析、归纳材料的科学研究方法。
⑵在教师的引导下进行实验方案的科学设计并有效实施,体验科学探究的过程。
⑶通过构建模型等活动,观察、分析、思考、动手操作和总结,并得出结论,培养科学探究能力。
⑷能运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性,掌握数学知识在生物研究中的应用。
3、情感态度和价值观:通过小组合作,密切配合,养成团结协作的习惯,提高合作能力;通过了解DNA指纹技术,科学价值观的教育。
三、教学重点和难点教学重点1.基因是有遗传效应的DNA片段2.DNA分子具有多样性和特异性教学难点1.脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体四者的关系2. 脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性四、学情分析学生在前两章时已认识了基因与染色体的关系,在本章前三节中又了解了DNA是主要的遗传物质,DNA的分子结构和复制,但是对基因的作用和本质没有确切的了解,还无法建立起脱氧核苷酸、基因与DNA、染色体的关系;对DNA 为什么能够储存大量的遗传信息并不清晰。
五、教学策略、实验材料改进及流程设计说明(一)教学策略新课程标准十分强调培养学生的各种能力,其中包含有分析解决问题的能力、逻辑推理能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力。
必修2:基因是有遗传效应的DNA片段 (新人教)( 高考)
DNA是有遗传效应的片段资料
1.什么是基因的遗传效应
所谓遗传效应就是对蛋白质合成有直接或间接影响的部分,有遗传效应的DNA片段就是能够直接指导或间接调控蛋白质合成的碱基序列。
研究发现,人体每个体细胞染色体DNA上共有碱基对三十亿个,其中绝大部分遗传信息并不会表达出来,同时对性状也没有直接的影响,这些我们称之为没有遗传效应的DNA 片段,反之即为有遗传效应,称为基因。
基因分编码区和非编码区两部分,编码区可直接指导或调控蛋白质的合成,而非编码区只能调解蛋白质的合成,但是无论是非编码区还是编码区对于生物性状的正常表达来说都是不可或缺的,因此都是基因的一部分,也就都有遗传效应。
2.外显子与内含子
一般来说,结构基因都是由外显子和内含子组成,但是,外显子和内含子的关系不是完全固定不变的。
有时同一条DNA链上的某一段DNA序列,当它作为编码某多肽链的基因时是外显子,而作为编码另一多肽链的基因时,则是内含子,结果是同一基因可以同时转录为两种或两种以上的mRNA。
3.原核细胞的基因结构与真核细胞的基因结构的异同点
4.基因组与染色体组密切相关
一个染色体组携带着生物生长发育、遗传变异的全部信息,可称为基因组。
人类基因组计划为什么要测定24条染色体?人类体细胞共有23对染色体,其中有22对染色体,它们的形态、大小基本相同,另有两条性染色体,其形态、结构有较大的差别,其基因和碱基排列顺序有明显的不同,所以人类单倍体基因组由22条常染色体DNA分子和X、Y两条性染色体DNA分子组成。
高中生物必修2第234节基因是有遗传效应的DNA片段_训练案教案
长白山第二高级中学一年级生物训练案教案编写:刘自山2012年4月10日高中生物必修2第3章第2、3、4节DNA分子的结构、复制基因是有遗传效应的DNA片段训练案教案[备课时间]:2012年3月10日[授课时间]:[教学目标]:通过本节典型例题分析教学,使学生进一步巩固对本节知识的理解和掌握,提高知识运用能力和解题能力。
[教学重点]:减数分裂和有丝分裂区分,图形辨析[教学难点]:典型例题分析[教学关键]:解题方法指导[教学方法]:讲授,启发学生自主学习[课型]:复习巩固课[课时按排]:1课时[教学过程]:一、基础知识巩固复习二、典型例题讲解三、练习题讲解与分析一、选择题:1—5 CCADD 6—10 CD BDCD 11—15 DCBAB 16—20 CDABC21—25 AADCB 26—30 CBDCC 31—33 DAC二、填空题:1、答案:(1)b DNA基因是有遗传效应的DNA片段(2)a染色体基因在a上呈线性排列(3)c是组成b的基本单位d、e、f(4)基因控制h合成转录0(5)性染色体伴性遗传基因分离(6)规则的双螺旋结构40%0.25①通过复制,传递遗传信息;②通过控制蛋白质的合成,使遗传信息得以表达2、答案:(1)碱基互补配对原则(2)孩子的每一对同源染色体必定一条来自母亲,一条来自父亲(3)B(4)DNA分子具有多样性和特异性(5)因为基因在DNA上,而不在RNA上,且DNA具有特异性(6)7/8(7)①C②人体所有细胞均由一个受精卵有丝分裂产生,细胞核中均含有相同的遗传物质(或DNA)3、答案:(1)蛋白质含氮碱基脱氧核糖(2)1:1和1:2 许多成百上千(3)基因在染色体上呈线性排列(4)基因是有遗传效应的DNA片段(5)E A 线粒体叶绿体(6)1 2 (7)碱基对(8)基因碱基对四、课堂小结:五、板书设计:第4节基因是有遗传效应的DNA片段巩固复习一、基础知识巩固复习二、典型例题讲解三、练习题讲解与分析五、课后反思:第3章第4节基因是有遗传效应的DNA片段第 1 页共1页。
3-4基因通常是有遗传效应的DNA片段(教案)——高中生物学人教版(2019)必修二
“基因通常是有遗传效应的DNA片段”教学设计一、教材分析基因是有遗传效应的DNA片段”是人教版高中生物学教材必修2第3章第4节内容,主要介绍了基因与DNA的关系以及DNA分子的多样性和特异性。
本节内容是在学生学习了DNA是主要的遗传物质以及DNA分子的结构、DNA分子是如何通过复制在上下代之间传递遗传信息等内容的基础上进行的,是对遗传物质本质的再认识。
基因、DNA、染色体三者之间关系的深度理解是本节内容的教学重点,理解基因中脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系是教学难点。
二、学情分析在本节之前学生已经学习了遗传规律(初步提出基因与生物性状的关系)、减数分裂中四分体的非姐妹染色单体互相交换片段、DNA的结构与复制。
但是本节内容相对抽象和微观,学生难以获得直观的感受,且容易混淆概念之间的关系。
针对以上学情,本节课拟采用“抽象概念具体化”、“微观物质可视化”、“课堂资源情景化”的策略,如通过NCBI网站检索人类的染色体信息、人的生长激素基因等。
三、教学目标1通过给定的相关资料,采用分析、比较、讨论、提取等方法,形成基因是有遗传效应的DNA片段、一个DNA上有很多个基因的观念。
2运用数学方法说明碱基排列顺序蕴含着丰富的遗传信息,说明DNA的多样性和特异性。
通过资料分析说明碱基并不随机排列,认同结构与功能相适应以及进化的观念。
3通过了解DNA指纹技术,解释DNA多样性和特异性在现实生活中的应用。
四、教学重难点教学重点:1.基因通常是有遗传效应的DNA片段。
2.DNA的多样性和特异性教学难点:1.基因与DNA的关系(基因是DNA上特定的有遗传效应的片段,DNA上有基因和非基因片段部分)。
2.脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系(既有千变万化的排列顺序又并不随机)。
2022届高中生物基因的本质知识总结例题
(每日一练)2022届高中生物基因的本质知识总结例题单选题1、下列关于基因和染色体的叙述,不正确的是()A.基因是具有遗传效应的DNA片段,染色体主要由DNA和蛋白质组成B.雌雄配子结合形成合子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合C.减数分裂时,成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子D.受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方,另一半来自父方答案:B解析:1)、染色体的主要成分是DNA和蛋白质,染色体是DNA的主要载体。
2)、基因在染色体上,且一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
3)、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
4)、自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
A、基因在染色体上呈线性排列,是具有遗传效应的DNA片段,染色体主要由DNA和蛋白质组成,A正确;B、非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂过程中,B错误;C、减数分裂时,成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子,C正确;D、受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方,另一半来自父方,D正确。
故选B。
小提示:本题主要考查基因和染色体的关系,要注意,染色体是基因的载体,基因在染色体上呈线性排列。
每条染色体上有多个基因。
遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序。
2、下列关于“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”的表述正确的是()A.噬菌体能利用宿主细胞 DNA 为模板合成子代噬菌体的核酸B.两个实验都证明 DNA 是主要的遗传物质C.噬菌体侵染细菌的实验搅拌离心操作前的保温时间不宜过长D.两个实验的关键都是通过物质分离提纯技术把 DNA 和蛋白质分开单独去作用答案:C解析:1).肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
高中生物第二册 3 4 基因通常是有遗传效应的DNA片段 练习((含答案)
第3章基因的本质第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段一、选择题1.下列物质的层次关系由大到小的是()A.染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸B.染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因C.染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因D.基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA【答案】A【解析】每条染色体上含有一个或两个DNA分子,每个DNA分子中含有许多基因,每个基因中含有许多脱氧核苷酸,A正确。
2.下列有关DNA与基因关系的叙述中,正确的是()A.基因是碱基对随机排列而成的DNA片段B.一个DNA分子上有许多个基因C.DNA的碱基排列顺序就代表基因D.组成不同的基因的碱基数量一定不同【答案】B【解析】基因是具有遗传效应的DNA片段,A错误。
一个DNA上可以有许多个基因,B 正确。
DNA中具有遗传效应的片段中碱基排列顺序才是基因,C错误。
组成不同的基因的碱基数量可能相同,D错误。
3.由50个脱氧核苷酸构成的DNA分子,按其碱基对的排列顺序不同,可分为多少种,说明了DNA分子的什么特性()①504种②450种③425种④遗传性⑤多样性⑥特异性A.①④B.②⑤C.②⑥D.③⑤【答案】D【解析】含有50个脱氧核苷酸的DNA分子片段,只有25对脱氧核苷酸,所以脱氧核苷酸的排列方式有425种,即最多可以编码425种不同的遗传信息,③正确;DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸(碱基)的种类、数量和排列顺序,所以碱基的排列顺序不同说明了DNA分子的多样性,⑤正确;故选D。
4.下列叙述正确的是()A.DNA和基因是同一概念B.遗传信息是指组成DNA的脱氧核苷酸的种类C.基因是有遗传效应的mRNA片段D.基因在染色体上呈线性排列【答案】D【解析】基因是有遗传效应的DNA片段,因此DNA和基因不是同一概念,A、C错误;遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序,B错误;一条染色体有多个基因,基因在染色体上呈线性排列,D正确。
5.对于绝大多数生物而言,不同的基因携带的遗传信息不同的原因是()A.不同基因的碱基种类不同B.不同基因的碱基对的排列顺序不同C.不同基因的磷酸和核糖的排列顺序不同D.不同基因的碱基配对方式不同【答案】B【解析】对于绝大多数生物而言,组成不同基因的碱基种类均为A、T、C、G,A错误;不同基因的碱基对的排列顺序不同,代表了不同的遗传信息,B正确;不同基因的磷酸和脱氧核糖排列顺序相同,二者交替链接,构成了基因的基本骨架,C错误;不同基因的碱基配对方式相同,均是A与T配对,G与C配对,D错误。
【优化指导】高中生物 3-4 基因是有遗传效应的DNA片段课时演练 新人教版必修2
【优化指导】高中生物 3-4 基因是有遗传效应的DNA片段课时演练新人教版必修21.DNA分子的多样性和特异性分别决定于( )A.碱基对不同的排列顺序和特定的碱基排列顺序B.细胞分裂的多样性和DNA复制的稳定性C.碱基对不同的排列顺序和碱基互补配对原则D.DNA分子的双螺旋结构和解旋酶的特异性解析:碱基对的不同排列顺序决定了DNA分子的多样性,而特定的碱基排列顺序决定了DNA分子的特异性。
答案:A2.(2012临沂高一检测)科学研究发现,小鼠体内HMGIC基因与肥胖直接相关。
具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠,吃同样多的高脂肪食物。
一段时间后,对照组小鼠变得十分肥胖,而具有HMGIC 基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常,说明( )A.基因在DNA上B.基因在染色体上C.基因具有遗传效应D.DNA具有遗传效应解析:缺乏HMGIC基因,小鼠体重保持正常,含有HMGIC基因,小鼠变得肥胖,说明基因具有遗传效应。
答案:C3.下列关于基因的叙述,正确的是( )A.DNA分子上任意一个片段都是基因B.人体细胞中染色体是基因的唯一载体C.等位基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同D.基因的多样性决定了DNA分子的多样性解析:基因是有遗传效应的DNA片段,而不是DNA分子中任意一片段,人体细胞中染色体是基因的主要载体,线粒体中也分布着一定数量的基因,构成基因的基本组成单位是脱氧核苷酸,基因的多样性与DNA 分子的多样性均与脱氧核苷酸的数量和排列顺序有关。
答案:C4.DNA指纹技术是法医物证学上进行个人认定的主要方法,人的DNA“指纹”是指DNA的( ) A.双螺旋结构B.磷酸和脱氧核糖的排列顺序C.碱基互补配对原则D.脱氧核苷酸的排列顺序解析:既然是“法医物证学上进行个人认定的主要方法”,它应该具有特异性。
所以人的DNA“指纹”是指每个人的DNA的特定的脱氧核苷酸的排列顺序。
答案:D5.对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中,不.正确的是( )A.每条染色体上都含有一个或两个DNA分子,DNA分子上含有许多个基因B.都能复制、分离和传递,且三者行为一致C.三者都是生物细胞内的遗传物质D.在生物的传种接代中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为解析:每条染色体上含有一个DNA分子(未复制时)或两个DNA分子(复制后)。
高考生物专题复习:基因是有遗传效应的DNA片段
高考生物专题复习:基因是有遗传效应的DNA片段一、单项选择题(共12小题)1.人体细胞中DNA分子上有些片段具有遗传效应(基因),另一些片段无遗传效应。
下列有关叙述正确的是()A.人体所有基因的碱基总数远少于DNA分子的碱基总数B.人体每一个细胞中的全部基因都会转录出相应的mRNAC.不同基因中A+C/T+G的比例不同,A+T/G+C的比例相同D.以DNA的任一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽2.下列物质或结构的层次关系由小到大的是()A.染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸B.基因→染色体→脱氧核苷酸→DNAC.基因→脱氧核苷酸→染色体→DNAD.脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体3.下列有对应关系的物质或结构,按照单位结构由小到大的排列顺序是()①脱氧核糖核酸;②染色体;③脱氧核苷酸;④碱基A.④①③②B.④①②③C.④③②①D.④③①②4.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是()A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个基因D.染色体只由基因组成5.生活中,7种音符可以组成各种美妙的音乐,26个字母可以组成许许多多的词汇和句子,形成传递和交流信息的语音。
在生物体中,由4种碱基排列而成的脱氧核苷酸序列,足以储存生物必需的全部遗传信息。
下列关于遗传信息的叙述,正确的是()A.如果是100个碱基组成一个基因,可以组合成4100种基因B.基因的多样性决定了DNA分子的多样性C.人体内控制β珠蛋白的基因由1700个碱基对组成,其碱基对可能的排列方式有41700种D.对RNA病毒来说基因就是有遗传效应的RNA片段6.基因是具有遗传效应的DNA片段,是遗传信息的最小功能单位。
下列有关基因的叙述错误的是()A.人类基因组计划对人类疾病的诊治和预防有重要意义B.染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列C.基因中的遗传信息均通过密码子反映到蛋白质的分子结构上D.一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的7.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,正确的是()A.一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的比例决定的B.基因通常是有遗传效应的DNA片段,是四种碱基对的随机排列C.在DNA分子结构中,每个磷酸基团都连接两个脱氧核糖D.相同基因在一个四分体中可以出现四个8.下列有关基因的叙述正确的是()A.对于生物而言,基因就是有遗传效应的DNA片段B.一个DNA分子的两条互补链上含有多对等位基因C.大肠杆菌的基因主要存在于拟核中D.人类的某特定基因有100个碱基对,则其有4100种排列方式9.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是()A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.基因数目多于染色体数目D.染色体就是由基因组成10.下列关于基因和染色体关系的叙述,不正确的是()A.基因在染色体上呈线性排列,一条染色体上有多对等位基因B.配子中只有成对的基因中的一个,同样也只有成对染色体中的一条C.体细胞中成对基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此D.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减I后期也是如此11.染色质(体)、DNA和基因三者之间有着千丝万缕的联系,但又有较大区别。
高中生物人教2019必修2第3章第34节DNA的复制基因通常是有遗传效应的DNA片段
DNA 占 100%
解析:酶①作用于 DNA 的两条母链之间,使 DNA 双链的配对 碱基之间的氢键断开,为解旋酶;酶②作用于 DNA 的母链和新 合成子链之间,为 DNA 聚合酶,A 正确。新形成的甲、乙两条 DNA 分子中均含有一条亲代 DNA 母链,符合半保留复制以及边 解旋边复制的特点,B 正确。在细胞分裂过程中,甲、乙两条 DNA 所携带的遗传信息相同,位于一条染色体的两条姐妹染色 单体上,因此甲、乙的分离即为姐妹染色单体的分离,发生在有 丝分裂后期、减数第二次分裂后期,C 错误。将该模板 DNA 置 于 15N 培养液中复制 3 次后,共产生 DNA 分子 23=8 个,都含 有 15N,即含 15N 的 DNA 占 100%,D 正确。 答案:C
(2)复制的过程
(3)准确复制的原因 ①DNA 分子独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板。 ②通过 碱基互补配对 ,保证了复制能够准确地进行。 二、基因通常是有遗传效应的 DNA 片段 1.一个 DNA 分子上有许多个基因。构成基因的碱基数 小于 DNA 分子的碱基总数。 2.遗传信息蕴藏在 4 种碱基的排列顺序 之中。 3.DNA 分子具有多样性和 特异性 ,这是生物体多样性和特 异性的物质基础。 4.基因通常是有遗传效应的 DNA 片段,对少数病毒而言, 基因是有遗传效应的 RNA 片段。
4.下列关于基因、DNA 和染色体关系的说法中,错误的是( ) A.染色体是基因的主要载体 B.一条染色体上只有一个 DNA 分子 C.一个 DNA 分子上有许多个基因 D.基因上脱氧核苷酸的排列顺序蕴藏着遗传信息 解析:染色体是基因的主要载体,A 正确;一条染色体含有 1 个或 2 个 DNA 分子,B 错误;基因通常是有遗传效应的 DNA 片段,一个 DNA 分子上有许多个基因,C 正确;基因 上脱氧核苷酸的排列顺序蕴藏着遗传信息,D 正确。 答案:B
必修2-03-04基因是有遗传效应的DNA片段
三、DNA分子的特征
1)脱氧核苷酸(或碱基)数目不同 ①多样性 2)脱氧核苷酸(或碱基)比例不同 3)脱氧核苷酸(或碱基)排列顺序不同 1)脱氧核苷酸(或碱基)数目特定 ②特异性 2)脱氧核苷酸(或碱基)比例特定 3)脱氧核苷酸(或碱基)排列顺序特定 ③稳定性
基因和遗传信息的关系?
基因中脱氧核苷酸的排列顺序就代表着遗传
进一步解析资料3
人体中构成基因的碱基对组成比较少,只占 全部碱基总数不超过2%。这段话说明什么?
提示:
基因的碱基对数<DNA分子的碱基对数
剩余的98%的碱基是否称为基因呢?
这说明并不是随便一段DNA就 称为基因。
基因是一段DNA,但是一段DNA 不一定是基因。
非基因片段
--ATGCATGCATCCATGCTAGCCATCCCTAAGGACAG----TACGTACGTAGGTACGATCGGTAGGGATTCCTGTC---
历史背景
1983年 世界上第一例转基因植物——一种含有 抗生素药类抗体的烟草在美国成功培植。
1993年 世界上第一种转基因食品——转基因晚熟 西红柿正式投放美国市场。
2002年 全球转基因农作物种植面积已扩大到5870 万公顷。 迄今 全世界已有近50个国 家和地区开展转基因作物种植实 验,有16个国家的近600万农民以 种植转基因作物为主。 转基因烟草
1996年 世界转基因作物种植总面积仅为170万公顷。
美国密苏里大学培育出四只含有荧光水母基因的 小猪。左为荧光小猪,右为正常小猪。
美科学家研制出世界上第一只转基因蝴蝶
中国首批t-PA转基因羊在山东东营诞生
t-PA是目前治疗急性心肌梗塞最好的溶血栓药物,如果从 国外进口,价格非常昂贵,由动物的乳腺生产出含有t-PA的药 物蛋白,价格就会大大降低。
新教材高中生物人教版2019必修二 课时作业 基因通常是有遗传效应的DNA片段(解析版)
3.4 基因通常是有遗传效应的DNA片段1.遗传学上的遗传信息通常是指()A.DNA分子的碱基排列顺序B.tRNA分子的碱基排列顺序C.rRNA分子的碱基排列顺序D.蛋白质分子的氨基酸排列顺序【答案】A【解析】遗传学上的遗传信息是指基因中的碱基排列顺序,即有遗传效应的DNA片段上的碱基排列顺序,A正确。
2.“人类基因组计划”研究表明,人体的23对染色体的DNA分子上约含31.6亿个碱基对,含有3万-3.5万多个基因,这一事实说明()A.基因主要存在于染色体上B.基因在染色体上呈线性排列C.一个DNA分子上有许多基因D.基因是具有遗传效应的DNA片段【答案】C【解析】染色体主要由DNA和蛋白质组成,每条染色体含有1个或2个DNA分子(染色体复制后含2个DNA分子)。
正常情况下,人体的23对染色体共有46个DNA分子,约含有31.6亿个碱基对,含有3万~3.5万多个基因,这一事实说明,基因和DNA之间不是一一对应的,一个DNA分子上有许多基因。
3.下列有关基因的叙述错误的是()A.基因通常是有遗传效应的DNA片段B.基因是由多个核苷酸连接而成的C.基因是碱基对随机排列成的DNA片段D.基因能够储存遗传信息,可以准确地复制【答案】C【解析】A、基因是有遗传效应的DNA片段,基因是遗传变异的结构和功能的基本单位,A正确;B、基因的本质是DNA片段,对于RNA病毒来说,基因则是RNA的片段,所以可以说基因是由若干个核苷酸连接而成的,B正确;C、基因是有遗传效应的DNA片段,并非碱基对随机排列,C错误;D、基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息,所以能够储存遗传信息。
由于DNA双螺旋结构提供了精确的模板,且复制时遵循碱基互补配对原则,因此基因可以准确的复制,D正确。
4.下图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图,下列叙述正确的是()A.基因R、S、N、O的基本单位是四种碱基B.基因R、S、N、O互为非等位基因C.基因R、S、N、O在果蝇所有体细胞中都能表达基因D.R、S、N、O中(A+T)/(G+C)的值一般相同【答案】B【解析】对于有细胞结构的生物来说,基因是具有遗传效应的DNA片段,故基因R、S、N、O 的基本单位是四种脱氧核苷酸,A错误;等位基因是指位于一对同源染色体相同位置,控制相对性状的基因,基因R、S、N、O在一条染色体上,互为非等位基因,B正确;由于基因的选择性表达,基因R、S、N、O在果蝇所有体细胞中不都能表达,C错误;按照碱基互补配对原则,R、S、N、O中(A+C)/(T+G)一般相同,(A+T)/(G+C)的值一般不相同,D错误。
2021高中生物 第3章 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段 新人教版必修2(1)
2021高中生物第3章第4节基因是有遗传效应的DNA片段新人教版必修2一、选择题1.以下有关基因的表达,不正确的选项是( )A.能够准确地复制B.能够贮存遗传信息C.是4种碱基对的随机排列D.是有遗传效应的脱氧核苷酸序列解析:基因是有遗传效应的DNA片段,基因能够准确复制的缘故是DNA分子规那么的双螺旋结构,且基因复制时遵循碱基互补配对原那么;基因中碱基对的排列顺序代表了遗传信息。
答案:C2.最新研究说明,人类24条染色体上含有3万~4万个蛋白质编码基因。
这一事实说明( )A.基因是DNA上有遗传效应的片段B.基因是染色体C.1条染色体上有许多个基因D.基因只存在于染色体上解析:24条染色体上含有3万~4万个基因,说明1条染色体上含有许多个基因;线粒体内基因就不在染色体上。
答案:C3.生长在太平洋西北部的一种海蜇能发出绿色荧光,这是因为该种海蜇DNA分子上有一段长度为5 170个碱基对的片段——绿色荧光蛋白基因。
转基因实验说明,转入了海蜇的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠,在紫外线的照射下,也能像海蜇一样发光。
以下表达错误的选项是( )A.基因是有遗传效应的DNA片段B.基因是DNA上的有必然功能的特异性的碱基排列顺序C.基因是操纵生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位D.DNA的任意片段都能在另一种生物体内操纵性状解析:基因是有遗传效应的DNA片段,是操纵生物性状的大体单位,DNA的任意片段不必然都具有遗传效应。
答案:D4.对染色体、DNA、基因三者关系的表达中,错误的选项是( )A.每条染色体含有一个或两个DNA,每一个DNA分子上含有多个基因B.都能复制、分离和传递,且三者行为一致C.三者都是生物细胞内的遗传物质D.在生物的传宗接代进程中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为解析:每条染色体含有一个DNA(未复制时)或两个DNA(复制后)。
染色体是DNA 和基因的要紧载体,因此染色体的行为决定着DNA和基因的行为(复制、分离、组合、传递)。
高中生物第二册 3 4 基因通常是有遗传效应的DNA片段 练习(含答案)
3.4 基因主要是有遗传效应的DNA片段1.DNA具有多样性的主要原因是()A.组成基因的碱基数目庞大B.空间结构千变万化C.碱基种类有许多种D.碱基排列顺序的千变万化【答案】D【解析】DNA分子具有多样性、特异性和稳定性三个特点。
其中,碱基排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性。
2.如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图,下列有关叙述正确的是()A.基因R、S、N、O在果蝇所有体细胞中都表达B.R、S、N、O互为非等位基因C.果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的D.基因R、S、N、O中A+T的比值一般相同G+C【答案】B【解析】基因R、S、N、O控制果蝇不同的性状,在果蝇体细胞中选择性表达,互为非等位基因。
3.豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)的根本区别是()A.分别控制显性和隐性性状B.所含的核苷酸种类不同C.脱氧核苷酸的排列顺序不同D.在染色体上的位置不同【答案】C【解析】高茎基因(D)与矮茎基因(d)的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同。
4.下列有关DNA分子的多样性的叙述,正确的是()A.DNA分子的多样性的原因是DNA分子空间结构千变万化B.含有200个碱基的DNA分子,碱基对可能的排列方式有4200种C.DNA分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的物质基础D.DNA分子的多样性是指一个DNA分子上有许多个基因【答案】C【解析】DNA分子的多样性是指DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样,A、D错误;DNA 分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础,C正确;含有200个碱基的DNA分子中,碱基对可能的排列方式有4100种,B错误。
5.下列关于基因、DNA与染色体的叙述,正确的是()A.细胞分裂间期随着DNA的复制,染色体和基因的数目也会发生改变B.DNA的片段即基因,所以一个DNA分子上有许多的基因C.染色体是基因的载体,基因只分布在染色体上D.基因中储存着遗传信息,基因不同的根本原因在于脱氧核苷酸的排列顺序不同【答案】D【解析】细胞分裂间期,DNA复制,数目加倍,但染色体数目未发生改变,A错误;基因是有遗传效应的DNA片段,B错误;基因主要分布在染色体上,少数分布在细胞质中,C 错误;基因中储存着遗传信息,基因不同的根本原因在于脱氧核苷酸的排列顺序不同,D正确。
高中生物必修2课件:3-4 基因是有遗传效应的DNA片段
C.人体细胞内的基因全部位于染色体上 D.基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息,只能 通过减数分裂传递给后代
[解析]
[答案] A
下列有关基因长短的论述正确的是( A.基因是DNA分子中的一个片段 B.基因是DNA分子中的任意片段 C.不同的基因长度不同 D.基因的长度都相同
)
[答案] A
[解析] 考查基因概念。根据基因概念可知,基因是 DNA分子中的一个片段,但不是任意片段。每个DNA分子可 分为许多片段,其中有的能控制生物的性状,有的却不能控 制,只有能控制生物性状的DNA特定片段,即有遗传效应的 DNA片段,才是一个基因。不同的基因可能含有不同数量的 碱基对,其长度不同;也可能含有相同数目的碱基对,但这 些碱基对的排列顺序可能不同,因而不同基因长度可能相 同,但可能含有不同的遗传信息。
2.DNA分子的特性 (1)稳定性:指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。 稳定性产生的原因: ①DNA分子的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而 成,从头至尾没有变化。 ②碱基配对方式始终不变,即A与T配对,G与C配对。 ③DNA分子碱基对间的氢键维持着两条链的偶联。
(2)多样性:构成DNA分子的碱基只有4种,配对方式只 有2种,但是碱基对的数目却可以成千上万,形成的碱基对 的排列顺序也可以千变万化(如一个由1 000个碱基对组成的
[解析]
(1)同一个体的所有体细胞都是由同一个受精卵
有丝分裂而来的,所以DNA相同,具有个体的特异性和稳定 性,故基因身份证终身有效。(2)同卵双胞胎DNA相同,但异 卵双胞胎DNA不同。(3)对比DNA指纹图谱就会发现孩子的 基因有一半与母亲相同,还有一半与B相同,而A、C、D与 孩子DNA指纹图谱不相同,所以B是孩子真正生物学上的父 亲。
高中生物《基因是有遗传效应的DNA片段》教学设计
高中生物《基因是有遗传效应的DNA片段》教学设计XXXXXX一、设计指导思想本节教材提供了多个实例,通过创设一系列的问题情境,引导学生思考,让学生从实例中逐步得出基因是DNA分子上的片段、基因具有遗传效应的结论、最终获得基因是有遗传效应的DNA片段这一综合认识。
合理组织探究活动,帮助学生借助于数学方法、利用数学思维解决生物学问题。
通过分组探究实验,提高学生科学素养,培养团队合作能力。
通过小组代表发言,培养学生表达能力。
二、教材分析《基因是有遗传效应的DNA片段》是人教版新课标教材高中生物必修2第3章中第四节内容。
本节内容既是对本章内容的概括与提升,又为第4章《基因的表达》作铺垫。
本节教学的核心是说明基因是有遗传效应的DNA片段,运用数学方法推算碱基排序,让学生进一步理解抽象的内容、认同DNA分子结构的多样性和特异性。
本节课通过介绍DNA指纹的应用,让学生感受到理论知识的奇妙应用,充分体现STS教育。
三、学情阐发高一年级的学生具有较强的求知欲和探究欲望,比较喜爱发言,乐于探究。
初中生物讲义中“细胞核是遗传信息库”一节中有关遗传信息在细胞核中,DNA具有贮存遗传信息的功用,以及细胞核中的染色体是由蛋白质和DNA组成的等内容,已经使学生对有关的常识有了比较分明的认识,为本节内容的研究打下了一定的基础。
4、讲授目标1.常识目标(1)举例申明基因是有遗传效应的DNA片段。
(2)说明基因和遗传信息的关系。
2.能力目标(1)运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
(2)掌握分析材料的方法。
3.情感态度价值观目标通过了解人类基因组计划和DNA指纹技术的应用,培养热爱科学和爱国主义情感。
五、讲授重点和难点:1.教学重点(1)基因是有遗传效应的DNA片段。
(2)DNA分子具有多样性和特异性。
2.教学难点:脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。
六、讲授方法:启发式教学七、课时放置:1课时八、教学过程:教学内容用中国第一张基因图谱研究成果说明基因对遗传的重要性分析生活实例说明基因学生活动观看中央台新闻视频。
2022届全国新高考生物精准复习基因通常是有遗传效应的DNA片段
复习与提高(P62)
(2)同种生物不同器官细胞的DNA中脱氧核苷酸的比例基本相同,这说明 DNA具有什么特点?为什么? 不同生物的A、T之和与G、C之和的比值不一致,这说明了什么?为什么? 同种生物不同器官细胞的DNA中脱氧核苷酸的比例基本相同,这说明 同种生物DNA的碱基组成具有一致性。这是因为同种生物不同器官的 细胞中,DNA序列是相同的。
复习与提高(P62)
一、选择题 2.在噬菌体侵染细菌的实验中,下列对噬菌体外壳蛋白质合成的描述, 正确的是(A) A.氨基酸原料和酶来自细菌 B.氨基酸原料和酶来自噬菌体 C.氨基酸原料来自细菌,酶来自噬菌体 D.氨基酸原料来自噬菌体,酶来自细菌
复习与提高(P62)
一、选择题 3.烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)同属于RNA病毒,都可以使 烟草患病。将TMV的RNA和HRV的蛋白质外壳混合后感染烟草叶片, 使烟草患病,可能观察到的现象是(A ) A.能检测到TMV的RNA和蛋白质 B.能检测到HRV的RNA和蛋白质 C.能检测到TMV的RNA和HRV的蛋白质 D.能检测到HRV的RNA和TMV的蛋白质
2022届全国新高考生物精准复习 基因通常是有遗传效应的DNA片段
问题探讨
我国科学家将外源生长激素基因导入鲤鱼
的受精卵中,培育出了转基因鲤鱼。
特点:转基因鲤鱼的生长速度加快。
据科学家介绍,外源基因导入受体细胞后,
必须整合到受体细胞的DNA上才能发挥作用。
讨论:
转基因鲤鱼(右)
1.为什么转基因鲤鱼的生长速度更快?
生物科技进展
单细胞基因组测序
分离单个细胞,在技术上已不是难题,难点是怎样获知一个细胞内的 基因组序列。传统的基因测序往往通过提取大量细胞中的DNA来进行。 为了获得足够的DNA进行测序,通常需要数以千计甚至百万计的细胞作 为样品。然而,一个细胞内的基因组DNA只有两个拷贝,是皮克 (pg,Ipg=10-12g)级的痕量水平,远远低于测序对样品浓度的要求。
《基因是有遗传效应的DNA片段》教材分析
《基因是有遗传效应的DNA片段》教材分析
【课标要求】
说明基因和遗传信息的关系。
【教材分析】
本节是由一个游戏活动引入对问题的讨论的。
在活动中运用排列组合的数学方法,帮助学生理解DNA分子可以贮存大量的信息。
本节包括说明基因与DNA关系的实例,DNA片段中的遗传信息两部分内容。
这两部分内容分别通过两个活动来完成。
在说明基因与DNA关系的实例中,主要是通过资料分析使学生认识基因与DNA的关系。
资料分析中共列举了4个实例,其中资料1、3实例是从数量上说明基因是DNA片段;资料2、4实例是从现象上说明基因是有遗传效应的。
综上所述,学生可以很自然得出如下的结论:基因是有遗传效应的DNA片段。
在“DNA片段中的遗传信息”部分,主要是通过探究活动使学生认识DNA上的脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系。
活动中创设的两个情境设法引导学生通过数学推算的方法,得出DNA分子中可以贮存大量遗传信息的结论,从而推出DNA分子具有多样性和特异性的结论。
这一结论从分子水平上揭示了生物体的多样性和特异性的物质基础。
【重点难点】
重点:1. 基因是有遗传效应的DNA片段。
2. DNA分子具有多样性和特异性。
难点:脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。
高考生物《基因通常是有遗传效应的DNA片段》真题练习含答案
高考生物《基因通常是有遗传效应的DNA片段》真题练习含答案1.下列物质从结构层次看,从简单到复杂的顺序是()A.脱氧核苷酸→基因→染色体→DNAB.脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体C.基因→脱氧核苷酸→染色体→DNAD.基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体答案:B解析:成百上千的脱氧核苷酸构成了基因,基因是DNA上有遗传效应的片段,DNA 是染色体的主要成分。
2.下列关于基因的叙述中,正确的是()A.基因全部位于染色体上B.基因是DNA的基本组成单位C.基因通常是有遗传效应的DNA片段D.基因是DNA上的碱基排列顺序答案:C解析:线粒体和叶绿体中的基因不位于染色体上;DNA的组成单位是脱氧核苷酸;基因通常是有遗传效应的DNA片段,不是DNA上的碱基排列顺序。
3.“DNA指纹技术”在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大,这主要是根据DNA具有()A.稳定性B.特异性C.多样性D.可变性答案:B解析:每个DNA分子的碱基具有特定的排列顺序,构成了DNA分子的特异性,使得每个人的DNA都不完全相同。
4.决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内()A.蛋白质分子的多样性和特异性B.DNA分子的多样性和特异性C.氨基酸种类的多样性和特异性D.化学元素和化合物的多样性和特异性答案:B解析:蛋白质分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的直接原因,A错误;DNA 分子的多样性能决定生物的多样性,DNA分子的特异性能决定生物的特异性,B正确;氨基酸种类的多样性和特异性是决定蛋白质多样性和特异性的原因之一,C错误;化学元素和化合物的多样性和特异性不是决定生物多样性和特异性的原因,D错误。
5.对一个基因的正确描述是()①基因通常是有遗传效应的DNA片段②它的分子结构首先由摩尔根发现③它决定某一遗传性状或功能④它的化学结构不会发生改变A.①和②B.①和③C.③和④D.①和④答案:B解析:基因通常是有遗传效应的DNA片段,①正确;它的分子结构首先由沃森和克里克提出,②错误;基因通过控制蛋白质的合成决定某一遗传性状或功能,③正确;它的化学结构会由于条件的改变而发生变化,④错误。
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状塔的上空……很快在海钻石色的巍巍翡翠上面形成了深霞色的 ,醒目的标题是:《未来钻石水晶山表演风情的十七种观察》,而全部文字正好一万字,这时翡翠上 面的文字颜色开始不断的闪烁变化,越来越亮突然,只见翡翠顶部猛然射出一片浅红色的雾光,这片神光很快化作密如雨珠的深远空幽的怪,以飘然飞向每个l官和所 有在场的学生,随着声声奇妙的声响,这些怪都变成了一份份 l题的答卷……与此同时,闪亮的文字纷纷变成光闪闪的金橙色珍珠从上面纷纷落下,瞬间在五只巨碗之 上变成了轮廓分明的摇曳光明的军乐队!蘑菇王子:“哈哈!妙呵!这玩法儿甩得遍地是泥汤,满天是豆浆……!”知知爵士:“该换咒语了,学长!”蘑菇王子:“ 知道了,该用哪个咒语了!”知知爵士:“第二个卡片上的咒语!”这时,蘑菇王子突然把轻快瘦长、好像雪鹿一样的大腿晃了晃只见六道时浓时淡的仿佛死鬼般的黑 灯,突然从细长清淡的鼻子中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,鲜红色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的飞酣天宫味在悠然的空气中漫舞。接着古树般的嘴唇整个 狂跳蜕变起来……齐整有序、兔子一样显赫的大白牙跃出墨紫色的缕缕丑云……缺乏锻炼的、好像木乃伊般精瘦的胸部透出纯黄色的丝丝怪热!紧接着演了一套,摇雁 水波翻两千五百二十度外加牛啸锅铲旋十五周半的招数,接着又耍了一套,云体驴窜冲天翻七百二十度外加狂转十九周的恬淡招式。最后旋起如同无限活力的神脚一嚎 ,变态地从里面弹出一道鬼光,他抓住鬼光风流地一转,一组蓝冰冰、紫溜溜的功夫☆无影章鱼爪☆便显露出来,只见这个这件神器儿,一边抖动,一边发出“咝咝” 的仙音……飘然间蘑菇王子狂速地用自己像秋光般的鱼白色衬衣敲打出墨紫色秀丽漫舞的牛怪,只见他灵快如风的神脚中,萧洒地涌出九串摇舞着☆变态转轮枪☆的仙 翅枕头镐状的气缸,随着知知爵士的晃动,仙翅枕头镐状的气缸像牙签一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着蘑菇王子又使自己像神徒一样的墨黑色学究服跳 出墨紫色的牛怪味,只见他镶着一串古怪金色符号的深蓝色古藤腰带中,轻飘地喷出九片转舞着☆变态转轮枪☆的鸭头状的仙翅枕头环,随着知知爵士的旋动,鸭头状 的仙翅枕头环像笔头一样,朝着湖蝎翡翠桌上面悬浮着的旋转物疯扫过去。紧跟着蘑菇王子也摇耍着功夫像蘑菇般的怪影一样朝湖蝎翡翠桌上面悬浮着的旋转物疯扫过 去。……随着∈万变飞影森林掌←的搅动调理,七只哈巴狗瞬间变成了由数不清的金辉陀螺组成的串串浅红色的,很像小子般的,有着远古邪气质感的泉水状物体。随 着泉水状物体
• 2.基因不同的实质:不同的基因,四种脱 氧核苷酸(碱基)的排列顺序不同(DNA分 子的多样性),但是每个基因都有特定的 排列顺序(DNA分子的特异性)。
• 3.基因的位置:染色体是基因的主要载体, 每个染色体含有一个DNA分子,每个DNA分 子含有多个基因,基因在染色体上呈直线 排列(果蝇某一条染色体上的几个基因)。
果
蝇 某
*仔细观察基
染
因在染色体
色 体
(DNA)上是
上
如何排列的。
的
几
个
基
因
• 【解析】通读上面的报道,报道中所说的“破 译天书”实际上指对人类基因组进行了碱基对 的测序工作。每本“天书”指一个染色体,因 为人类体细胞中有22对常染色体,每对染色体 中的两个DNA分子结构基本相同,又由于X和Y 这两个性染色体中DNA分 子结构有较大差异, 需要各自单独测序;所以一套“生命天书”实 际上是指人类体细胞中一套常染色体(22个) 和X、Y这两个性染色体中共24个DNA分子。 “生命天书”中的四种“基本笔画”是指含不 同碱基的脱氧核苷酸,它们是A(T、C、G)碱 基脱氧核苷酸,共四种。
• “生命天书”中的“偏旁部首”是DNA中的脱氧 核苷酸对或碱基对,它们有四种,即A-T、T -A、C-G、G-C。每三个“偏旁部首”组成 一个“文字”,即一个“文字”中有3个碱基 对,因为DNA中含遗传信息的核苷酸链上的三 个碱基可转录成信使RNA上的一个“密码子”, 每个“密码子”在蛋白质合成过程中可决定一 个氨基酸,以决定一个氨基酸所要求的碱基对 为一个“文字”,即是DNA中的三个碱基对。 “生命天书”中的“信息”是一个基因,一个 基因控制一种蛋白质的生物合成,一般包括成 千上万个碱基对。
• 【评点】生命科学的发展日新月异,2000 年 6月公布人类基因工作草图时,科学家 估计,人类基因组可能有10万—14万个基 因,这也写进了新教材。可只几个月时间, 科学家发现,人类基因只有3-4万个, 2001年2月公布的新发现就取代了几个月前 的对人类基因数目的估计。本例题的功能 有,引导学生关注生命科学的最新进展; 用所学知识应用于解释“人类基因组”研 究最新成果的报道;提高同学们接受信息, 处理信息的能力。
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• 1.基因的化学组成:每个基因含有成百
上千个脱氧核苷酸。
基因的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传 信息。例如:白花基因有特定的脱氧核苷 酸排列顺序,这样特定的排列顺序就代表 白花的遗传信息。上一代传给下一代的是 遗传信息而不是白花的本身,在下一代就 可以将白花遗传信息表达为白花。
第4节 基因是有遗传效 应的DNA片段
仁荣中学
潘城旺
ห้องสมุดไป่ตู้ • 引言:
DNA分子是怎样控制遗传性状的呢? 现代遗传学的研究认为,基因是决定 生物性状的基本单位。那么,基因与 DNA有什么关系呢?
一、说明基因与DNA关系的实例
(见资料分析)
• 1、大肠杆菌的DNA与基因
• 2、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术
• 3、人类基因组计划(HGP计划):测定24 条染色体(22条常染色体+X+Y)上的碱基 序列。
• 4、小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关
二、DNA片段中的遗传信息
• 每个染色体含有一个DNA分子,每个DNA分 子有很多基因,每个基因都是特定的DNA片 段,有着特定的遗传效应,这说明DNA必然 蕴含了大量的遗传信息。