2020下半年《保教知识与能力》真题及答案
2023下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案
2023下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30 分)1.免疫时间较短，可多次感染的传染病是（）A.流感B.水痘C.麻疹D.腮腺炎【答案】A【解析】流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染。
免疫时间短，可多次感染。
2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（）A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达【答案】D【解析】幼儿园语言教育主要培养幼儿的倾听、理解和表达能力。
3.对“因材施教”的正确理解是（）A.尊重年龄特点B.尊重个体差异C.遵循发展顺序D.遵循教材进度【答案】B【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
因此在进行教育时，教师应当尊重个体差异。
4.“人生两个宝，双手与大脑。
用脑不用手，快要被打倒。
用手不用脑，手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬，”这首儿童诗的作者是（）A.张宗麟B.陈鹤琴C.张雪门D.陶行知【答案】D【解析】陶行知曾经创作《手脑相长歌》：“人生两个宝，双手与大脑；用脑不用手，快要被打倒；用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。
”5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（）A.办园条件B.保育教育过程C.幼儿园管理D.幼儿发展结果【答案】B【解析】《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。
6.幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有关？（）A.易兴奋、易疲劳B.不易兴奋、不易疲劳C.易兴奋、不易疲劳D.不易兴奋、易疲劳【答案】A【解析】幼儿大脑皮质易兴奋、易疲劳并且不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差，因此幼儿园一日活动要动静交替，在动态活动中激发幼儿的好奇心和活力，在静态活动中培养幼儿的耐心和专注力。
幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题(含答案)
幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定，生入园时，幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中，教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。
幼儿在活动中使用了什么方法？A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中，不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。
阿姨打来问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。
”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐，故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他觉察苗苗手里有一块，就直接过去抢。
小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。
”按皮亚杰的理论，毛毛的反响可以用以下哪个概念解释？A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的，不行以经过集体协商转变。
这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。
12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切？三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量？四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。
2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案
2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题3分，共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.经典条件反射是谁提出来的？（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生【答案】C巴甫洛夫2.幼儿不爱说话不爱与人交往，性格内向，胆小，参与活动不积极也不消极，可能发展成为（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型【答案】C被忽视型幼儿3.幼儿最先形成（）概念。
A.数概念B.空间概念C.时间概念D.实物概念【答案】D实物概念4.1903创办的第一家公立幼稚园是（）。
A.湖南蒙养院B.湖北幼稚园C.福建公立园D.上海公立幼稚园【答案】B湖北幼稚园5.幼儿园观察云，一会儿像马一会儿像···。
这是（）想象。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想【答案】A无意想象6.（）。
A.2-3岁B.4-5岁C.6-7岁D.8-9岁【答案】C7.幼儿园教育（）。
A.日常生活为基本活动B.游戏为基本活动C.学习为基本活动D.同伴交往为基本活动【答案】B游戏为基本活动8.幼儿把堆的雪人当成宝宝喂她吃饭。
这属于（）。
A.规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏【答案】D角色游戏9.对班级进行管理和评价最适宜的方法（）。
A.问卷调查B.访谈C.班级观察D.文档调查【答案】C班级观察10.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》下面哪些不属于数学认知目标（）。
A.初步感知生活中数学有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状和空间关系D.获得计算能力和思维【答案】D获得计算能力和思维二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述幼儿与同伴交往在幼儿发展中的意义。
【参考答案】(1)同伴关系给予安全感和归属感;(2)同伴交往有利于学前儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向积极、友好的方向发展;(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知的发展;(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展;(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心。
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）。
1.经典条件反射是由谁提出来的（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生答案：C。
解析：本题考查的是行为主义学习理论。
巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。
C项正确。
2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型答案：C。
解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。
被忽视型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。
他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们。
他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。
题干中，幼儿“不爱说话”、“不爱与人交往”、“积极行为和消极行为也很少”，证明该儿童为被忽略型。
C项正确。
3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。
A.数概念B.实物概念C.时间概念D.空间概念答案：B。
解析：本题考查幼儿概念的发展。
学前儿童掌握的各种概念中以实物概念为主，在实物概念中，又以掌握具体实物概念为主，即掌握基本概念为主。
而数概念、时间概念、空间概念对于幼儿来说都属于抽象概念，故发展较晚。
B项正确。
4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。
答案：B。
解析：本题考查学前儿童自我意识的发展。
自我概念是个体对自己的总体印象，对自己的特征、能力、态度、信念、价值观的总的认识，而在自我概念的基础上会产生自我评价。
自我评价的能力在3岁儿童中还不明显，在幼儿初期，孩子还不存在自我评价，而在5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。
所以儿童开始形成自我标签并描述自己的年龄为4~5岁。
B项正确。
5.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。
2023年下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2023年下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案1. 【单项选择题】免疫时间较短，可多次感染的传染病是()。
A. 流感B. 水痘C. 麻疹D. 腮腺炎正确答案：A参考解析：本（江南博哥）题考查流感的特征。
人对流感普遍易感，在病毒发生明显变异时，即会引起大流行，流感的免疫时间较短，人可多次患本病，A 选项符合。
B选项水痘，是由水痘带状疱疹病毒引起的呼吸道传染病，多发生在冬春季节，病后可获终身免疫。
C选项麻疹，由病毒引起的呼吸道传染病，人类对麻疹病毒普遍易感，易感者接触患者后 90%以上均可发病，病后可获得持久免疫力。
D选项腮腺炎，一年四季均可流行病后获终身免疫。
BCD 选项均不正确，因此本题选A。
2. 【单项选择题】幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是()。
A. 交往、合作和交流B. 表现、表达和创造C. 阅读、想象和表演D. 倾听、理解和表达正确答案：D参考解析：幼儿园语言教育主要培养幼儿的倾听、理解和表达能力。
本题考查《3~6 岁儿童学习与发展指南》（节选）。
《3~6 岁儿童学习与发展指南》中语言领域的子领域：倾听与表达，属于语言领域的核心能力之一，D 选项说法符合。
A选项交往、合作和交流属于社会领域的子领域：人际交往。
B选项表达、表现与创造属于艺术领域的子领域：表现与创造C选项阅读符合语言领域的“阅读与书面阅读”这一子领域要求，但想象和表演不是语言领域的要求，C 选项不符合。
题干中ABC 选项均不正确，因此本题选D。
3. 【单项选择题】对“因材施教”的正确理解是()。
A. 尊重年龄特点B. 尊重个体差异C. 遵循发展顺序D. 遵循教材进度正确答案：B参考解析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
因此在进行教育时，教师应当尊重个体差异。
4. 【单项选择题】“人生两个宝，双手与大脑。
用脑不用手，快要被打倒。
幼儿园《保教知识与能力》历年简答题与参考答案
幼儿园《保教知识与能力》历年简答题与参考答案中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》共有两道简答题，每道题 15 分，总共 30 分。
以下是近年中小学教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》简答题与参考答案。
2023年下半年11. 教师在幼儿户外活动时注意哪些方面？12. 简述幼儿园教师对待幼儿攻击性行为的有效策略。
参考答案11. （1）教师应保证幼儿有充足的活动时间；（2）教师应注重户外活动中幼儿的身心状况；（3）户外游戏材料的选择应符合幼儿的年龄特点；（4）户外场地的器材设施应当符合相关标准；（5）幼儿的着装应当适合进行户外活动。
12. （1）创设良好环境，控制环境和传媒的影响；（2）改善亲子关系，纠正家长不正确的教育方法；（3）提高儿童的自控能力和交往技能，帮助儿童掌握解决社会性冲突；（4）提高儿童的社会认知水平和移情能力；（5）引导儿童掌握合理的心理宣泄方法；（6）及时表扬和奖励儿童的亲社会行为。
2023年上半年11. 根据下图写一下幼儿记忆的发展规律。
12. 简述教师“以幼儿为本”的内涵。
参考答案11. 幼儿记忆的发展规律：（1）记忆保持时间逐渐延长。
（2）无意识记占优势，有意识记逐渐发展。
（3）较多运用机械识记，意义识记开始发展。
（4）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
12. 幼儿为本的核心内涵是指尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。
遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
“幼儿为本”，即“幼儿本位”之意，是“以人为本”的科学发展观在幼儿教育上的具体体现，是幼儿教育本质的重要内涵，也是幼儿园教师应秉持的核心理念。
珍惜幼儿的生命，尊重幼儿的价值，满足幼儿的需要，维护幼儿的权利，促进每一个幼儿的全面发展等，乃为“幼儿为本”的核心内涵。
2022年下半年11. 简述幼儿无意想象的主要表现。
12. 简述游戏对幼儿发展的作用。
参考答案11. 无意想象也称不随意想象，它是没有预定目的，在一定的刺激影响下，不由自主地引起的想象。
2020年下半年教师资格证考试 (幼儿)保教知识与能力真题及答案
2020年下半年教师资格证考试（幼儿）保教知识与能力一、单项选择题(共10小题，每题3分，每道题只有一个正确答案，共30分)1.幼儿赛跑、下棋一般属于（）。
A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏【答案】D。
2. 与动儿园保育和教育目标表述不符的是（）。
A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力C.调练幼儿的体育运动技能D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展【答案】C。
3.大班幼儿认知发展的主要特点是（）。
A.直觉行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.抽象概括性【答案】B。
4.“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?A.自我概念B.形象思维C.性别认同D.道德判断【答案】A。
5.欧文创办的幼儿学校是世界上最早的（）。
A:使用恩物开展教学的学前教育机构B.为工人子弟开办的学前教育机构C.为贵族子弟开办的学前教育机构D,为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构【答案】B。
6.暂无，待更新【答案】D。
7.田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。
过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说:“不哭不哭，妈妈会来接我们的。
”冰冰的表现属于什么行为?（）A.依恋B.移情C.自律D.他律【答案】B。
8. 有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲爱抚，其依恋类型属于（）。
【答案】C。
9.萌萌怕猫，当她看到青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。
服社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习?（）A.替代强化B.自我强化D.经典条件反射C.操作性条件反射【答案】A。
10.暂无【答案】C。
二、简答题(共2道大题，每道大题15分，共30分)11.简述社区在幼儿园教育中的作用。
【答案】(1)相同:根本特点是相同的,都是目的性。
(2)不同:①工具性攻击是围绕着玩具展开的,而敌意性攻击是出于敌意的, 恶意伤害别人②年龄阶段,多发的年龄阶段不同。
2020年下半年(幼儿园)《保教知识与能力》真题及答案
2020年下半年(幼儿园)《保教知识与能力》真题及答案2020年下半年中小学教师资格考试幼儿《保教知识与能力》试题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(共10小题，每小题3分，共30分)1.幼儿赛跑、下棋一般属于哪种游戏类型？A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏2.以下哪项与幼儿园保育和教育目标表述不符？A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力C.训练幼儿的体育运动技能D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展3.大班幼儿认知发展的主要特点是什么？A.直觉行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.抽象概括性4.以下哪种发展方面是幼儿语言描述的主要反映？A.自我概念B.形象思维C.性别认同D.道德判断5.XXX创办的幼儿学校是世界上最早哪种类型的学前教育机构？A.使用恩物开展教学的学前教育机构B.为工人子弟开办的学前教育机构C.为贵族子弟开办的学前教育机构D.为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构6.暂无7.XXX安慰XXX的行为属于哪种行为类型？A.依恋B.移情C.自律D.他律8.以下哪种依恋类型属于既寻求与母亲接触又拒绝母亲的的婴幼儿？A.焦虑—回避型B.安全型C.焦虑—反抗型D.紊乱型9.XXX通过观察XXX和猫玩耍来降低对猫的恐惧，这主要是哪种形式的研究？A.替代强化B.自我强化C.操作性条件反射D.经典性条件反射10.暂无二、简答题(共2小题，每小题15分，共30分)11.社区在幼儿园教育中的作用是什么？社区是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以为幼儿提供各种资源和支持，如图书馆、公园、博物馆、社区服务中心等。
通过社区活动，幼儿可以了解社会、认识不同的职业和文化，增强社交能力和自信心，促进身心健康发展。
12.幼儿工具性攻击和敌意性攻击的异同是什么？工具性攻击和敌意性攻击都是幼儿攻击行为的一种表现形式，但二者的目的和动机不同。
《保教知识与能力》(幼儿园)真题含答案
《保教学问与力气》〔幼儿园〕真题〔考试时间：120 分钟总分值：150 分〕一、单项选择题〔本大题共10 小题，每题3 分，共30 分。
在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多项选择或未选均无分。
〕1．1.5 岁-2 岁左右的儿童使用的句子主要是〔〕。
A.单词句合句B.电报句C．完整句D．复1.【答案】B。
解析：此题考察儿童言语的进展。
电报句又称双词句，是由2 个单词组成的不完整句。
有时也由3 个词组成，一般消灭在1岁半到2 岁半左右。
故此题选B。
2.依据皮亚杰的观点，2-7 岁儿童的思维处于〔〕。
A.具体运算阶段C．感知运算阶段B.形式运算阶段D．前运算阶段2.【答案】D。
解析：此题考察皮亚杰的儿童认知进展阶段理论。
皮亚杰将儿童的认知进展分为四个阶段，即感知运动阶段〔0-2 岁〕、前运算阶段〔2-7 岁〕、具体运算阶段〔7-12 岁〕和形式运算阶段〔12-15岁〕。
故此题选D。
3．在生疏情境试验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对生疏人的反响也比较乐观，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于〔〕。
A．回避型B．无依恋型C．安全型D．反抗型3.【答案】C。
解析：此题考察婴儿的依恋类型。
婴儿依恋分为回避型、安全型和抵抗型三种类型。
安全型的儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对生疏人的反响比较乐观，并不总是依偎在母亲身旁。
故此题选C。
4.婴儿手眼协调动作发生的时间是〔〕。
A．2-3 个月B．4-5 个月C．7-8 个月D．9-10 个月4.【答案】B。
解析：此题考察婴儿身体发育的规律。
婴儿在4—5个月开头消灭手眼协调动作。
故此题选B。
5．按挨次呈现“护士、兔子、月亮、抢救车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚刚看到了抢救车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。
”这些幼儿运用的记忆策略是〔〕。
A.复述B.精细加工C．组织D．习惯性5.【答案】C。
解析：此题考察幼儿的记忆策略。
幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案
幼儿园《保教知识与能力》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分）1. 根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3~6岁儿童平均每年健康检查的次数是（）A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次2. 下列对儿童的看法，正确的是（）A. 儿童是无知无能的B. 儿童不是微缩的成人C. 儿童可以按成人的意愿随意塑造D. 儿童是家庭的私有财产3. 幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（）A. 经济性B. 安全卫生性C. 功能性D. 美观性4. 关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（）A. 言语理解先于言语表达B. 言语表达先于言语理解C. 言语理解与言语表达平行发展D. 言语理解与言语表达独立发展5. 幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）A. 深刻化B. 丰富化C. 内隐化D. 精细化6. 关于自发性游戏的正确观点是（）A. 幼儿园游戏不包括自发性游戏B. 自发性游戏不需要教师指导C. 教师组织的游戏比自发性游戏有价值D. 自发性游戏具有多种教育价值7. 下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（）A. 儿童存在着与生俱来的“内在生命力”B. 教育应让儿童获得自然的和自由的发展C. 幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者D. 自由游戏是儿童学习的主要方式8. 导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（）A. 遗传有缺陷B. 生理成熟迟滞C. 自然环境恶劣D. 社会环境缺乏9. 婴儿动作发展的正确顺序是（）A. 翻身→坐→抬头→站→走B. 抬头→翻身→坐→站→走C. 翻身→抬头→坐→站→走D. 抬头→坐→翻身→站→走10. 4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说：“哦，我的葡萄干变多了！”这说明他的思维处于（）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段二、简答题（本大题共 2 小题，每小题15 分，共30 分）11. 简述积木游戏对幼儿发展的影响。
《保教知识与能力》真题及答案
《保教知识与能力》真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
⒉请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，3~6岁几童平均每年健康检查的次数是（）A.1次B.2次C.3次D.4次【答案】A。
2.下列对儿童的看法，正确的是（）A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的意慰随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】B。
3.幼儿园到设物质环境时首先应考虑的要求是（）A.经济性B.安全卫生性C.功能性D.美观性【答案】B。
4.关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是() 。
A.言语理解先于言语表达B.言语表达先于言语理解c.言语理解与言语表达平行发展D.言语理解与言语表达独立发展【答案】A。
5.幼儿对白己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发晨已经开始()A.深刻化B.丰富化C.内隐化D.精细化【答案】C6.关于自发性游戏的正通现点是（）A.幼儿园游戏不包括自发性游戏B.自发性游戏不需要毂师指导C.教师组织的游戏比白发性游戏有价值D.自发性游载具有多种教育价值【答案】D。
7.下列选项中不符合藏台梭利教育观念的是（）A.儿童存在着与生俱来的“内在生命力”B.教育产让儿童获得自然的和自由的发展C.幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者D.自由游戏是儿童学习的主要方式【答案】D。
8.导致“狼孩”心理发展活后的主要因素是（)A.遗传有缺陷B.生理成热迟滞C.自然环境恶劣D.社会环境缺乏【答案】D9.婴儿动作发展的正硫顺序是（）A.翻身头→坐头→抬头→站→走B.拍头→翻身一坐→站一走C.翻身头→抬头头→坐头→站头→走D.抬头→坐→翻身头→站头→走【答案】B10.4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡驾干撒在桌子上后，很惊奇地说:“我，我的葡萄干变多了!”这说明他的思维处于() ,A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】B二、简答题（本大题共2小题,每小题15分，共30分）11.简述积木游戏对幼儿发展的价值。
下半年教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》真题和答案解析
2015下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A．强化练习B．直接感知C．实际操作D．亲身体验2．小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。
橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这反映了小班幼儿()A．具体形象思维特点B．直接行动思维特点C．象征性思维特点D．抽象逻辑思维特点3．教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()A．观察法B．作品分析法C．档案代评价法D．实验法4．一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是() A．过渡规范化B．扩展不足C．过度泛化D．电报式言语5．班杜拉的社会认知理论认为()A．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施6．评价幼儿生长发育最重要的指标是()。
A．体重和头围B．头围和胸围C．身高和胸围D．身高和体重7．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调()A．知识取向B．情感态度取向C．能力取向D．技能取向8．幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()A．停止活动，冷敷扭伤处B．停止活动，热敷扭伤处C．按摩扭伤处，继续活动D．清洁扭伤处，继续活动9．陶行知提出的“六大解放”指向的是()A．解放儿童的观察力B．解放儿童的体力C．解放儿童的智力D．解放儿童的创造力10．幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是() A．表演游戏B．结构游戏C．角色游戏D．规则游戏二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11．为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。
2020下半年保教知识与能力真题答案解析(幼儿)
2020下半年保教知识与能力真题答案解析(幼儿)一、选择题1.幼儿赛跑、下棋一般属于()A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏【答案】D。
解析:本题考查幼儿游戏的类型。
规则游戏是指儿童按一定的封则进行的、带有竞赛性质的游戏。
题干中幼儿赛跑、下棋都是具有一定规则竞赛性质的游戏，故此题选D。
2. 与动儿园保育和教育目标表述不符的是()A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力C.调练幼儿的体育运动技能D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展【答案】C。
解析:本题考查《幼儿园工作规程》中保育和教育的主要目标。
在体育方面:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康,培养良好的生活习加体育活动的兴趣。
C项训练幼儿体育运动技能不符合幼儿体育的教育目标。
故此题选C.3.大班幼儿认知发展的主要特点是()A.直觉行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.抽象概括性【答案】B。
解析:本题考查大班幼儿的认知发展。
具体形象思维，又称表象思维，是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。
一般认为2.5~3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。
三至六七岁幼儿思维的典型方式是具体形象思维。
五岁幼儿的思维仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维有一定的发展，这时幼儿已能进行一些更加概括的思维和逻辑抽象的思维活动。
大班幼儿的年龄是5~6岁，根据题干表述，大班幼儿的认知特点主要就是具体形象性。
故此题选择B选项。
4.“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?()A.自我概念B.形象思维C.性别认网D.道德判斯【答案】A。
解析:本题考查的是幼儿自我概念的发展。
自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。
自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控。
而自我认识中又包含了自我感觉、白我概念、自我观察、自我分析和自我评价。
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2020下半年《保教知识与能力》真题及答案2015下半年幼儿教师资格考试保教知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验1.【答案】A。
专家解析:幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁"拔苗助长"式的超前教育和强化训练。
2.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。
橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。
这反应了小班幼儿()。
A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点C.象征性思维的特点D.抽象逻辑思维的特点2.【答案】B。
专家解析:直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。
这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。
题干中幼儿对"包子"、"油条和"麻花"的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿童自身的动作。
3.教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法()。
A.观察法B.作品分析法C.档案袋评价法D.实验法3.【答案】B。
专家解析:"以作品为依据，具有客观性"作品分析法的特点之一，题干中教师对幼儿评价以"幼儿的图画"为依据，正是作品分析法特点的体现。
4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看，这一舰反映的特点是()。
A.过度规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报句式4.【答案】B。
专家解析："语言泛化现象〃是指儿童在语言习得过程中，对一些语言单位的理解或使用超出了目标语言范围的现象。
题干中幼儿把〃飞机"说成是〃大鸟"，这里的"大鸟"已经超出了"大鸟"的正常指称范围。
5.班杜拉的社会认知理论认为()。
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家教师资格考试网提供D儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施5.【答案】A。
.专家解析：班杜拉的社会认知理论认为，观察学习是幼社会行为获得重要方式.观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。
6.评价幼儿生长发育最重要的指标是()。
A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重6.【答案】D。
专家解析：生长发育的形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度,如身高、体重、坐高、肩宽、头围等，其中身高和体重是最重要和常用的形态指标。
7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用"体验""感受""喜欢""乐意"等词汇，这表明幼儿园教育强调()。
A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向7.【答案】B。
专家解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上较多地使用了"体验、感受、喜欢、乐意"等词汇,突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。
8.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()。
A.停止活动，冷敷扭伤处B.停止活动,热敷扭伤处C.按摩扭伤处t继续活动D.清洁扭伤处，继续活动8.【答案】A。
专家解析：扭伤多为关节处软组织受伤,患处疼痛，运动时疼痛加剧，可出现肿胀或青紫色淤血。
处理时，可用冷水敷于患处，一天后再改用热敷。
9.陶行知提出的"六大解放"指向的是()。
A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力9.【答案】D。
专家解析：陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。
10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是()。
A.表演游戏B.结构游戏C.角色游戏D.规则游戏10.【答案】B。
专家解析：建构游戏,又称结构游戏。
是指利用各种结构材料或玩具(如：积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等)进行建构活动的游戏。
这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用，被称为是"塑造工程师的游戏"。
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.为什么不能把《3～6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。
(15分)【答案要点】因为《指南》中强调，在实施指南中需要把握以下几个方面：(1)尊重幼儿发展的个体差异的原则。
(2)幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
(3)每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
(4)要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯"，切忌用一把"尺子〃衡量所有幼儿。
12.举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施"动静交替"的原则。
(15分)《幼儿园工作规程》指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快地、有益地自由活动。
首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。
在组织活动的过程中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳。
国家教师资格考试网提供如：有的幼儿园日程的安排多而零碎，幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每一件事，而没有机会仔细去品味各种经验，这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心发展造成一定的不良影响。
为避免这种情况，在大的环节转换后，应该容许有一些机会来满足幼儿的个别需要。
如较安静、不爱社交的幼在集体活动后，需要有个能独处、静息的空间;对于活泼好动的幼儿，当集体活动静坐的时间已超过其耐心的扱限时，就需要让他有机会动一动。
其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。
如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动顺利进行，我们采取切段的方式，即教师可根据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪。
这样既能顺利完成教学内容，又能使幼儿及时展现自己的学习成果并感受学习快乐。
特别是在操作类活动中，以切段方式体现动静交替的安排,还有利于照顾个别差异,速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能消除幼儿间的明显差异，也能使每个幼儿都体验到成功的快乐。
三、论述题(本大题1小题，20分)13.论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积扱的师幼关系。
【答案要点】(1)积极的师幼关系指的是民主、平等的师幼关系，是幼儿在幼儿园中的主要人际关系之一。
积极师幼关系对幼儿及教师发展的意义主要体现在以下几个方面：①良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱幼儿教师的基本要求和责任就是关爱幼儿，幼儿可以体验到来自幼儿教师的关爱，从中获得精神需要的满足,是良好师幼关系的体现。
因此，良好的师幼关系是幼儿获得真正关爱的基础和保障。
②良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感幼儿的安全感主要是指心理上的安全感，一般而言，幼儿的安全感多来自于幼儿可信赖的人。
在幼儿教育活动中，幼儿教师即为幼儿最可信赖的人，可以使幼儿更安全、自信、从容地进行活动。
③良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系良好的师幼关系有助于教师帮助幼儿建立良好的同伴关系，而不良的师幼关系可能破坏幼儿之间的同伴关系。
④良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展师幼关系直接影响教师对幼儿行为的理解和关注，良好的师幼关系有利于教师顺利地开展教育教学活动，提高教育质量，促使教师在自己的教育教学活动中不断地进行反思，而后在反思中提高，从而实现教师专业的完善和发展。
(2)建构良好师幼关系的策略①幼儿园教师要树立正确的教育观和儿童观国家教师资格考试网提供幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的新型教育观。
因为，教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。
幼儿教师应该设身处地的体验并理解幼儿的所作所为，以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。
②教师对幼要持支持、尊重、接受的情感态度和行为教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要，尊重幼儿人格的独立，保护他们的自尊心。
让幼儿根据自己的主观恧望和需要，用自己喜欢的方式,主动积极地参与活动，获取成功感。
同时注意这种尊重和需要不是无原则的迁就和放任自流。
③教师对待幼儿应善于疏导而不是压制。
幼儿教师在曰常的教学、游戏和交往互动中，注意体现幼儿真正的主体性、独立性和创造性。
④教师对幼要尽量使用多种适宜的身体语言动作教师对幼儿的观察领悟能力，对自身行为的反思能力都必须提高，教师还要对幼儿在活动中的兴趣与动作，与同伴的交往与合作进行观察和记录，及时调整自己的工作方式，采取适宜幼儿年龄特征及个性特征的身体语言以促进师幼互动关系的健康发展。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)14.材料为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了〃狗、人、船、鸟"四张图片.要求幼儿从中挑出一张不同的。
很多幼儿拿出来"船"，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是;狗、人、鸟都有头、脚和身体,而船没有;狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。
问题：(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。
(10分)(2)基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育(10分)【答案要点】(1)依据生活情境分类，幼儿把日常生活情境中经常在一起的东西归为一类,从其回答可以看出：①狗、人、鸟是幼儿真实生活的反映与日常生活息息相关;②依据感知特点进行分类，如颜色、形状、大小或其他特点分类，材料中幼儿会将狗、人、鸟分成一类，是因为它们最突出的特点都有头、脚、身体;据事物最简单的本质属性进行分类,狗、人、鸟会长大，因为他们有生命，而船是没有生命的国家教师资格考试网提供(2)幼儿分类能力的培养应该在不同的环境中进行，根据幼身心发展的阶段性和连续性的特点，由易到难,由浅入深进行有意识的培养。
①在日常生活中丰富幼儿的生活经验，随时随地的培养幼儿的分类能力。
如在日常生活中可以让幼儿学习分类垃圾，可回收的塑料瓶、纸制品以及不可回收的果皮进行分类，同时也进行了环境教育和良好的生活习惯。