我驾神舟游太空古
《我驾神舟游太空》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我驾神舟游太空》教案教学目标：1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
教学重点、难点：重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。
难点：有创意地进行飞行器的设计。
教学过程：一、导入1．欣赏杨利伟的图片提问：同学们知道这是谁吗？你们是怎么认识他的呢？你们想不想和他一样，也来遨游太空呢？2．揭题：今天我们驾神州游太空，来画一画我驾神舟游太空的画面。
板书：我驾神舟游太空二、欣赏、归纳、学习画法1．欣赏图片师：看，这就是杨利伟坐过的神舟飞船，它给你什么感觉呢？（生：（师：看起来很高大，很有气势）师：那它是由哪几部分组成的呢？（生：（师：板书机身机翼）师：再仔细观察，它是什么形状的呢？（生：（师：长长的椭圆形，旁边还有几个短短的椭圆形板画。
师：那你们心中的飞行器是怎样的呢？你说。
生：（师：板画，三角形的身子，还有三角形的翅膀。
）师：其他同学呢？你说。
生：（师：板画，你的飞行器是远远的身体，还有两对翘翘的翅膀。
）师：同学的想法真好。
我们知道太空和地球的环境是不一样的，你会穿什么衣服去呢？生：师：宇航服师：什么样的宇航服呢？看，这是杨利伟的宇航服，你们觉得和我们平时的衣服有什么不同呢？生：师：哦，看起来像羽绒服，胖乎乎的，但是它上面有装备各种仪器，还有厚厚的头盔，看起来很重。
师：那你们会穿什么样的呢？老师给你们2分钟的时间，把你的想法告诉你的同桌，好吗？生：讨论师：小结师：我们准备工作差不多了，那该去哪个星球遨游呢？你说？生：师：火星师：为什么呢？生：师：哦，想看看火星是不是像火焰山的。
师：其他同学呢？你们的想法真新奇，希望你们在画中展现出来，我们一起来分享。
三年级美术上册《我驾神舟游太空》优秀教学案例
本案例关注学生情感态度与价值观的培养，通过学习太空探索的相关知识，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。同时，引导学生关注宇宙和地球环境保护，培养他们的责任意识和探索精神。
5.反思与评价的多元化
在本案例中，反思与评价环节充分体现了多元化特点。学生通过自评、互评和教师评价，全面了解自己的优点和不足，不断提高审美能力和绘画技能。此外，家长参与评价，使学生在家庭中也得到了鼓励和支持，进一步激发了他们的学习兴趣。
3.写一篇关于“我驾神舟游太空”的想象作文，要求不少于300字。
五、案例Байду номын сангаас点
1.创新性主题设计
本教学案例以我国航天事业为背景，结合三年级美术学科教学目标，创新性地设计了“我驾神舟游太空”的主题。这一主题既贴近学生生活，又具有时代特色，激发了学生的学习兴趣和创作热情，使他们在绘画过程中体验到探索宇宙的乐趣。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以一段关于我国神舟飞船发射的视频作为开场，让学生直观地感受到太空探索的壮丽场景。视频结束后，我会提问：“同学们，你们想不想知道太空中的神舟飞船是什么样子？如果你们有机会驾驶神舟飞船遨游太空，你们会看到哪些奇妙的景象呢？”通过这些问题，激发学生的好奇心和探索欲望，为接下来的学习做好铺垫。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，让他们根据问题导向进行合作探究。小组成员可以互相讨论、分享自己的想法，共同完成一幅太空主题的绘画作品。在此过程中，我会巡回指导，给予学生必要的帮助和提示。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组展示自己的作品，并让小组成员分享创作过程中的心得体会。我会对每组的作品进行点评，总结优点和不足，引导学生学会欣赏他人的作品，并从中汲取经验。
我驾＂神州Ｘ号＂上太空_小学想象作文
我驾＂神州Ｘ号＂上太空_小学想象作文我驾＂神州Ｘ号＂上太空_小学想象作文在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的我驾＂神州Ｘ号＂上太空_小学想象作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我曾经梦想过要驾驶太空飞船去太空遨游。
今天，这个梦想终于得以实现，我将和其他几位宇航员驾驶“神州x号”飞上太空。
我们穿上轻轻的宇航服走到发射场去。
宇航服是用一种超薄超轻的新型金属材料―“IR钛—铝合金”做的。
别看这种材料又薄又轻，但是非常结实，不容易扯破。
而且穿上去非常舒服，还能抵挡外来的辐射呢！走进了发射场，我们就看见了“神州X号”。
“神州X号”的机身是用一种超硬纳米材料做的。
机身看上去虽小，但里面的空间却有一见教室那么大。
飞船里的设备也很先进。
最有趣的是一个“引力器”，它能控制飞船里的浮力，使我们在太空时可以自由地在飞船里行走，不会浮起来。
我们坐上了“神州X号”。
不久，就开始倒计时：“五、四、三、二、一、零，发射！”我按了按身旁的按钮，飞船就起飞了。
我们升上了太空，飞船以每分钟50万公里的速度在飞快行驶。
在太空，我们看见了土星、木星、金星等星球，还看见了各种各样美丽的星云。
我们这次去的任务是探测我们刚开发不久的星球―Y星的情况。
Y星是一个美丽的星球，它跟地球一样有大量氧气，也有臭氧层，但生存环境比地球好。
现在Y星已有少量的人在那居住，我们探测的是没被开发的地方的情况。
我动了动手柄，飞船就往Y星飞去。
飞船不久就到了Y星，我们绕到了Y星每被开发的地方，去探测情况。
我按了按一个红色按钮，飞船底部就射下了一道强化红外光线，这个光线是用来探测情况的扫描光线，它扫描过的地方都会都会显示在我们的大屏幕上，然后由计算机来判断是否能被开发。
我们开始扫描，发现了这个地方的土壤、没有变质，也没有什么危险，证明了这里可以全部开发。
我驾神舟游太空讲解
创作练习
（1）主题：我驾神舟游太空。
（2）提问：在太空遨游时你希望驾怎样的飞行器？ 穿怎样的宇航服？最想到哪个星球上去探险？
我驾神舟游太空
知识竞答赛
1.我国第一艘载人飞船是？ 神舟五号
2.杨利伟几月几号驾宇宙飞船升入太空？ 2003年10月15日
3.航天服是航天员进入太空必须穿的服装，一般由压力服 、头盔 、
手套和 靴子 组成。
4.到目前为止中国一共发射了几驾神舟？ 8次，从神舟一号到神舟八号
5.宇宙里有什么？ 宇宙垃圾 卫星 星球 月亮 银河系······
国外目前载人航天开发状况。 俄罗斯新一代载人宇宙飞船 ——“快船”号是可重复使用 宇宙飞船亮相巴黎航展
这组照片就是美国的一位巨 富花钱让人？
想象中的太空遨游图
我驾神舟游太空
我驾神舟游太空
我驾神舟游太空
我驾神舟游太空
6.世界第一个登入太空的人 1961年4月12日 苏联尤里·阿列克谢耶维奇·加加林乘坐“东方一号”
我驾神舟游太空
宇航服
你对它有什么 认识？
减少太空对人 体的辐射及保 持人体的体温
你想去太空玩吗？你知 道人在太空是怎么行走 的吗？
如果让你设计一件宇 航服你有什么新的想 法？
飞行器
它们是飞行器？
六年级作文：我坐神舟飞船遨游太空
六年级作文：我坐神舟飞船游览太空“五、四、三、二、一”陪伴着“轰”的一声巨响，我的飞船在熊熊火焰的推进下，神舟“ 20 号”宇宙飞船走开了地球。
四周逐渐无声气，一片静谧。
茫茫夜空，满天繁星像珍珠撒在碧玉盘里。
我的心情异样激动，毕竟这是我第一次去太空旅行！遥想当年那飞天盛景到现在还缭绕耳畔，太空闲步神州庆，载人航天谱新篇。
中间国宇航员翟志刚叔叔闲步在无边无际的太空时，全中国 13 亿人一同喝彩！当时那激感人心的场面，我难以忘却。
于是我也遥想假如有一天我也能去太空走一走那将是一件多么令人神往的事啊！这天终于来了！茫茫天宇，金黄色的月儿逐渐升了起来。
一路上，安稳的飞船像一只张开翅膀在天空遨游的雄鹰，安闲而又自在。
我的心头发射出绚烂而快乐的火花！月亮是她的脸，一抹轻云是她的笑靥，几颗星星是她的眼睛；夜光里传达着她的秋波，清风里包蕴着她的柔情，夜幕中印着她的丰姿，我在她的怀里沉醉了真堪称白糖蘸蜜—甜上加甜！忽然，我的电子小白兔发出了警报：“请注意，请注意，前面约 2300 米处，有一架不明飞翔物正向我飞船飞来，请做好全面隐蔽程序，以防对方的攻击！”我的心如十五只吊桶取水—心神不宁，连忙飞到前舱，做好了全部攻击的准备，我俩眼睛盯屏幕，那圆圆的小白点愈来愈大，风驰电掣般的飘过来，我似三条腿的床—坐卧不安，咦？大屏幕上显示的那个飞翔物不就是快乐星球与黑暗星球作战的飞船嘛！不一会儿，多面体从飞船上下来，在离我飞船50 米处，用回音说：“ hellow ， welcometo 快乐星球的领地，老顽童爷爷让我在这儿等待你多时了，请你到我们居住的地方做客。
”我认真察看了一番后，看他们挺有诚心的便随口答应了。
我开上自己的飞船，跟在他们后边，到达了快乐星球，咦？这里为何没有喧闹的街市呢？并且这里的人也很奇怪，脑门上长了两根像电视天线同样的长长的触角，见到我以后都用奇怪的眼光盯着我，恨不得把我吃掉，吓得我两腿直颤抖。
这时，小叮当把我介绍给了他的朋友以后，那些人对我非常的欢迎，这让我一下子没有反响过来，究竟是怎么回事！随后，他们把我带到了嘉宾室。
三年级美术上册1我驾神舟游太空教案浙美版
我驾神舟游太空一．教学目标1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
二、教材分析1.编写思路。
自古以来，太空对于人类总是神秘莫测的，人类渴望探索太空的奥秘，却苦于没有方法，直到1961年前苏联的航天员加加林第一次登月成功，终于为人类揭开了太空的神秘面纱。
美国也随后实现了多次登月计划。
而中国，作为一个在世界上有着举足轻重地位的泱泱大国，同样热切盼望着在太空中的某个星球上留下中国的国旗，烙下中国人的脚印。
2003年10月15日，宇航员杨利伟驾我国自行设计的“神州五号”宇宙飞船升入太空，成功地完成了我国第一次载人宇宙航行，为我国探索太空书写了历史新篇章。
本课以《我驾神舟游太空》为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。
教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感及了解太空的欲望；另外，教材也选择了一些学生作品，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作（可以用手工或绘画的形式）灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。
2.重点、难点。
重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。
难点：有创意地进行飞行器的设计。
三、教学设计课前准备（学生）准备蜡笔水彩画的工具，分创作组（4人一组），收集太空的有关图片资料（教师）课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等（一）导入1．嫦娥奔月的故事2．随着科学技术的发展，人类终于有能力进入太空了，那么世界上第一个进入太空的人是谁，哪一个国家？3．揭题：今天我们驾神州游太空，来画一画我驾神舟游太空的画面。
板书：我驾神舟游太空（二）了解我国的航空事业嫦娥奔月的故事寄托了中国人几百年的飞天梦想，时至今日，这个梦想我们实现了么？图片解说我国的航空事业。
遨游太空作文500字（通用17篇）
遨游太空作文500字（通用17篇）遨游太空作文500字（通用17篇）作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。
下面是小编收集整理的遨游太空作文500字（通用17篇），希望大家喜欢。
遨游太空作文500字篇1今天的语文每周一稿主题是‘太空家园遐想’。
我首先想到了我们国家的航天英雄杨利伟。
他穿着那漂亮的航天服，坐着宇宙飞船升天的画面，就像放电影似的出现在我的脑海里。
我写完作业后就睡觉了。
晚上，我做了一个梦，梦见我也穿着航天服，驾驶宇宙飞船，在太空遨游。
我的第一个目标是月球，我驾驶着航天飞船飞到月球，来到了嫦娥居住的宫殿，碰见了传说中的嫦娥，她看见我惊奇的说：“你是从哪里来的？我们这里几千年都没有人来，你是怎么来的……”我自豪的告诉她：“我是从你的家乡地球来的”，看着她不相信的样子，我领着她来到了飞船边，告诉她：“这就是我到你这儿的交通工具——航天飞船”看到她半信半疑的样子，我带她参观了宇宙飞船，嫦娥一边兴致勃勃的观看，一边好奇地说：“你们中国发展的这么快。
”我得意地说：“那当然，我可以带你回地球看看，现在地球人的生活发生了很大的变化，还可以带你去另外的星球走一走。
”我带着嫦娥向下一个目标——土星出发，经过几个小时的光年飞行，我们到达了目的地。
这里的风景可和地球完全不一样，没有蓝天白云，没有水，气温也很低，人长的很奇怪，它们对我们也非常的友好但并不好奇，因为我们地球人已经和它们做了好朋友，也和它们建立了友好的关系，互相帮助。
正当我还在做我得航天梦时，突然一个声音把我拉回了现实，我的飞船，宇宙服不见了……我一看，原来是闹钟响了，叫我起床，我关上闹铃，叠好被子起床。
起床后，我想：前几天，中国的嫦娥二号已成功发射，航天事业正在飞速发展，从现在开始，我一定要好好学习，将梦想变成现实，将来做真正的航天英雄。
遨游太空作文500字篇2我发明一种名叫穿越时空的机器，驾驶着它，来到了3030年的地球。
遨游太空作文
遨游太空作文遨游太空作文9篇在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的遨游太空作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
遨游太空作文1这天，我驾着宇宙飞船在太空中遨游，忽然，一块白白的东西向我扑来，我急忙闪开，回头看，原来是孙悟空。
我大声喊道：“孙大圣……”孙悟空回头看了看，立即掉回头来到我面前。
于是，我停止航行，向孙悟空问道：“你好，孙大圣。
”孙悟空连忙耍弄自己的手，说：“来者何人？”我微笑着说：“我来自地球，如今地球人飞跃发展，大家都向往太空，探索太空，遨游太空。
地球上有许多国家，我来自中国，中国疾速发展，今天派我来探索太空，遨游太空，给国家带回一点资料。
”孙悟空说：“原来如此，看你也不像怪人，我可以帮助你，来，乘上我的筋斗云吧！”我走出舱门，一脚踏上筋斗云，开始与孙悟空遨游太空。
一路上，我看见了许多星球，忽然间，一个巨大的星系吸引着我，它闪耀着巨大的光芒，但距离太远，看不清楚。
我连忙叫孙悟空停下，问道：“大圣，你可知道那是什么星系？”孙悟空听了，又连忙耍弄自己的手说道：“俺老孙当然知道，那是仙女星系，是嫦娥管理的地方。
”我连忙问道：“嫦娥不是管理月球的吗？”孙悟空答道：“那是属于太阳系中的，这可是另外一星系的`，怎么样？带你参观一番，顺便给国家带回点资料。
”我连忙答道：“好，好。
” 进入仙女星系，我发现有许多星球，也有光源，星球奇形怪状。
我连忙问道：“大圣，你知道这离银河星系多远？”孙悟空答道：“这可不好说。
”我又说：“大圣，可不可以邀请我到其中一个星球做个调查？”孙悟空答道：“随便，当然可以，瞧，那个吧。
”于是，我随孙悟空一块到那个星球做了一番调查，由于孙悟空的帮助，调查很快完成了。
之后，我又随孙悟空遨游另一个星系。
忽然，一颗慧星向我们袭来……我大喊大叫：“救命……”我睁开眼睛，原来是弟弟拿着石头敲我鼻子。
《我驾神舟游太空》说课稿
《我驾神舟游太空》说课稿《我驾神舟游太空》说课稿各位评委老师：你们好！今天我说课的内容是浙美版第5册第1课《我驾神舟游太空》我准备从“教材、教法、学法以及教学过程和板书设计”这五个方面来阐述我对这节课的整体设计思路。
我的理论根据和人文理念将自始自终贯穿于以上五个版块中。
一、说教材本课属于“造型.表现”领域，这一课，意在让学生了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。
以此形成艺术设计方面的美术素养。
三年级学生，思维活跃、想象丰富，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；《我驾神舟游太空》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
基于对教材的理解和学生情况的把握，我议定本课的教学目标如下认知目标：了解浅显的太空知识。
操作目标：培养学生的想象力和设计创作能力。
情感目标：让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
为了达到教学目标，我将绘画或制作一幅太空遨游图作为本课的重点。
把有创意地进行飞行器的设计作为本课的难点。
《新课标》指出，美术课程特别重视学生个性与创新精神的培养，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。
所以，我确定了一个空白点，即创新时要留空白，提问时要有思维含量、思维力度。
美术课程有自己的学科特点，在教具准备上，我以多媒体课件、作品展示栏、同龄人的范画等工具为本课的主要活动材料，充分体现教具的巧用和妙用。
同时，我让学生准备好水彩笔、油画棒或水粉画工具、等。
二、说教法都说好的教学方法往往是教学成功的一半。
依据《新课标》中要求的，应加强学习活动的综合性，注重美术课程与学生生活经验紧密相连，为了实现更好的教学效果，这就要求教师想方设法让学生进入角色，成为教学中的主角。
在本课教学中我采用启发谈话法、观察比较法、演示练习法等多种教学方法和教学手段交替使用，充分调动学生的积极性和自觉性。
《我驾神太空舟游太空》教学反思
《我驾神太空舟游太空》教学反思
《我驾神太空舟游太空》反思
三年级的学生想象能力不容轻视，太空对学生来说，是神秘的。
本课以《我驾神舟游太空》为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。
教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感及了解太空的欲望；另外，教材也选择了一些学生作品，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。
本课要求学生利用身边的材料来表现，实际上学生出来的作品很难把握，因为他们对航天的了解并不深入，对于太空中的事物、现象并不熟悉，所以造成了思路打不开。
在课堂上我就对于三年级的学生来说，提出不太高的要求，在教学过程中欣赏了大量的影像资料，加深他们的感官体验，从而为创作提供有力的支持。
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三年级美术《我驾神舟游太空》PPT课件
如果让你们设计，你 们想设计怎样的宇
航服呢?
作业：
发挥想象作一幅太空遨游图
要求：颜色鲜艳、富有创意
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
我 架
神 舟
空 太 游
虹桥二小 臧荣荣
杨利伟
你们知道他是谁吗？
2003年10月15日驾 我国自行设计的“神舟五号”宇 宙 飞船升入太空，成功地完成了我国 第一次载人宇
宙航行。
你们看这些宇航员有什么共同点吗？
太空环境非常恶劣 高真空 缺氧 极度的温度变化 宇宙辐射
那在这样的环境下，宇航员是怎 么生活的呢？（衣、食、住、行）
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2045年我骑着飞船遨游太空作文
2045年我骑着飞船遨游太空作文
《2045 年的太空之旅》
哇塞，2045 年啦！我呀，终于实现了自己的梦想，开着飞船遨游太空啦！
那天，我早早地就来到了飞船发射基地，心里那个激动呀，就跟有只小兔子在乱蹦一样。
等我坐进飞船里，系好安全带，嘿，那感觉，可太奇妙啦！
“嗖”的一下，飞船就起飞啦！我透过窗户看着外面，哇，地球越来越小，慢慢地变成了一个蓝色的大球。
我兴奋地大喊：“哇哦，我飞起来啦！”
飞着飞着，我看到了一颗特别漂亮的星球，上面有好多五颜六色的光芒。
我就决定去那上面看看。
等靠近了才发现，哇，这星球上的景色可真美呀！有高高的山峰，还有亮晶晶的河流。
我把飞船降落在一片平地上，然后走了出去。
哎呀呀，这里的空气好清新呀，闻起来还有点甜甜的味道呢。
我正走着呢，突然看到前面有个东西在闪闪发光。
我跑过去一看，原来是一块超级大的宝石呀！我高兴得跳了起来，大喊着：“哈哈，我发财啦！”我小心翼翼地把宝石抱起来，想着回去一定要好好炫耀一下。
在这颗星球上玩了好久，我才恋恋不舍地回到飞船上。
然后我又继续在太空中遨游，看到了好多神奇的景象。
这次太空之旅呀，可真是太难忘啦！以后我还要经常来太空玩呢，嘿嘿！。
【五年级】太空旅行记 遨游太空作文500字
【五年级】太空旅行记遨游太空作文500字【五年级】太空旅行记-遨游太空作文500字公元2893年的一天，我驾驶着自己设计和生产的“中国神舟80号”高级客机宇宙飞船，乘载着2000多名旅客，做了一次愉快、冒险的太空旅行。
我趴在驾驶室里，认真地检查了一遍飞船的所有程序和仪表，一切正常。
我趴在驾车位上，等候着统一指挥机器人的指令。
机器人发出了指令，我通过广播对乘客们说：“欢迎乘坐‘中国神舟80号’宇宙客机进行太空旅行，祝你们旅行愉快。
请系好安全带，太空旅行现在开始。
”我将密码和程序输出后，页面“启动”按钮，飞船就离开了地面，降落了。
仅仅一分钟，飞船就冲出了大气层。
旅客们纷纷用高倍太空电子望远镜观察着宇宙，不时发出阵阵惊奇兴奋的赞叹声。
忽然，一个高头大马的男子挥舞电子手枪，大声地大喊：“严谨点，劫机！”噢！原来黑帮又去劫机了，这可以容易没我。
我在电脑上输出“生擒小偷及黑帮”，单击“启动”按钮。
马上，黑帮就被飞船升空的磁暴分解成微小的颗粒，然后抽走了飞船的微型电子监牢里了。
旅客们高兴的说道：“飞船真棒！”三个多小时后，我把飞船降落在了xp星球上。
旅客们一下飞船，就被热情、好客的外星人接到他们的飞天高智能汽车上去了。
外星人带着旅客去了他们的家里，体验一下外星人是怎么生活的。
我没回去，而是回到飞船上展开各个方面的检查，确保旅客能安全回到地球。
一位外星人跑了过来，给我了一些美味的食物，我津津有味地喝着。
外星人见到我讨厌喝他们的食物，很高兴。
他夸赞我就是个极好的宇航员，我苦笑了。
5个小时后，旅客们高兴地回到了飞船上。
我驾驶着“中国神舟80号”宇宙飞船，满载着外星人的友谊和太空的神奇，向着祖国飞去！。
遨游太空作文400字（精选50篇）
遨游太空作文400字遨游太空作文400字（精选50篇）在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的遨游太空作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
遨游太空作文400字篇1一转眼，2060年到了，我决定带着新发明的光速火箭去银河系看一看。
一大早，我准备了充足的食品和种子。
很多人问我为什么要带种子，那是因为我想在外星种上一些树，这样万一地球有危险的时候，人们可以在外星居住一段时间，再回地球。
我控制着火箭来到银河系的多洞星，为什么叫多洞星呢？因为这个星球上有很多洞的缘故嘛。
我来到多洞星上，果然有很多洞，我撒了几颗种子，开着火箭就飞走了。
接下来去到海洋星，那里是一片海洋。
我想，地球现在也缺水，不如提取一吨水吧，带回地球。
于是，我从海洋星的海洋里提取一吨水。
还好火箭可以装五吨的物品，要不我就要困在海洋星上了。
我的下个星球目标是电火星，因为电火星有很多电和火，所以我要加倍的小心。
到了电火星，周围闪着电，烧着火。
突然，我背后的地上冒出一束电，幸好我穿着21世纪的防火电衣，不怕电和火。
我拿吸电器，把电吸到吸电器里了！我窃喜，又为地球节约些能源了。
我最后的目标是塔克星，那里山清水秀，我想，这里这么美丽，要不我在那里建一座避难所，地球哪个地方发生了灾难，就把他们带到火箭，到塔克星上避难。
终于回到了地球，把我采的水献给了水厂，把电献给了发电厂，把避难所告诉了市长，城市的每一个人都对我欢呼！遨游太空作文400字篇2夜深了，人静了，我已经在休息了。
当我起来喝水的时候，我看到星星在一闪一闪的眨眼睛，还在对我说：你好，你好。
我对它们说：有什么事情吗？它们说：我们要请你去我们的天空里做客。
于是，它们把我变成了小星星，带着我飞上了天空。
我看到了小星星的妈妈，月亮。
月亮妈妈对我说：你是谁呢小朋友？小星星们替我说了：她是彤彤，是我们的新朋友！月亮妈妈对我说：你好。
我与神舟游太空作文
我与神舟游太空作文
嘿呀，朋友们！你们能想象吗？我居然有机会和神舟一起游太空，这经历
简直太酷啦！
那天，我像往常一样做着美梦，突然就被一阵神秘的力量给吸走了。
等我
清醒过来，发现自己竟然身处神舟飞船里，周围都是各种高科技的仪器和设备。
我心里那个激动啊，就跟中了大奖似的。
我东摸摸，西看看，好奇得不行。
这时候，一个声音在耳边响起：“别乱动，系好安全带，我们要出发啦！”我
赶紧乖乖坐好，心都提到嗓子眼儿了。
随着一阵轰鸣声，神舟飞船像离弦的箭一样冲向太空。
我从窗户往外看，
哇塞！地球变得越来越小，就像一个蓝色的大皮球。
星星们在周围一闪一闪的，好像在跟我打招呼。
在太空中飘着的感觉可真奇妙，我感觉自己都变成了超级英雄。
麻烦也来了，我想喝水，结果水都飘在空中，我追着水珠子到处跑，那场面真是滑稽极了。
我们还路过了月球，上面坑坑洼洼的，就像长满了麻子。
我正想下去看看呢，就被警告说月球上可不好玩儿，温差大得能把人变成冰棍儿。
这一趟太空之旅，真是让我大开眼界。
等我回到地球，跟小伙伴们说起这
段经历，他们都羡慕得不行。
哈哈，我可是和神舟一起游过太空的人啦！。
遨游太空之旅作文450字
遨游太空之旅作文450字这天，俺驾着宇宙飞船在太空中漫游，忽然，一块白白的东西向俺扑来，俺急忙闪开，回头看，原来是孙悟空。
俺大声喊道:"孙大圣.…"孙悟空回头看了看，立即掉回头来到俺面前。
于是，俺停止航行，向孙悟空问道:"你好，孙大圣。
"孙悟空连忙要弄白身的手，说:"来者何人?"俺微笑着说:"俺来自地球，如今地球人飞跃发展，大家都向往太空，探索太空，漫游太空。
地球上有许多国家，俺来自中国，中国疾速发展，今天派俺来探索太空，漫游太空，给国家带回一点资料。
"孙空说:"原来如此，看你也不像怪人，俺可以协助你，来，乘上俺的筋斗云吧!"俺走出舱门，一脚踏上筋斗云，开始与孙悟空漫游太空。
一路上，俺看见了许多星球，忽然间，一个巨大的星系吸引着俺，它闪耀着巨大的光芒，但距离太远，看不清楚。
俺连忙叫孙悟空停下，问道:"大圣，你可知道那是什么星系?"孙悟空听了，又连忙耍弄自身的手说道:"我老孙当然知道，那是仙女星系，是嫦娥管理的地方。
"俺连忙问道:"嫦娥不是管理月球的吗?"孙悟空答道:"那是属于太阳系中的，这可是另外一星系的，怎么样?带你观赏一番，顺便给国家带回点资料。
"俺连忙答道:"好，好。
"进入仙女星系，俺发现有许多星球，也有光源，星球奇形怪状。
俺连忙问道:"大圣，你知道这离银河星系多远?"孙悟空答道:"这可不好说。
"俺又说:"大圣，可不可以邀请俺到其中一个星球做个调查?"孙悟空答道:"随便，当然可以，瞧，那个吧。
"于是，俺随孙悟空一块到那个星球做了一番调查，由于孙悟空的协助，调查很快搞掂了, 之后，俺又随孙悟空漫游另一个星系。
忽然，一颗慧星向俺们袭来.俺大喊大叫:"救命.."俺睁开眼睛，原来是弟弟拿着石头敲俺皇子。
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这些飞上太空的人有什么共同 点？
宇航服 你对他有什 么认识设计一件宇 航服你有什么新的想 法？
你想去太空玩吗？ 你知道人在太空是怎么行走的？
穿上航空服 或者利用飞行器
飞行器
• 飞行器是能飞离地面、在空间飞行并由人 来控制的在大气层内或大气层外空间（太 空）飞行的器械飞行物。在大气层内飞行 的称为航空器，在太空飞行的成为航天器。
• 飞行器分为5类：航空器、航天器、火箭、 导弹和制导武器。
你理想中的飞行器应 是什么样？
想象中的太空遨游图
请你展开想像的 翅膀画一张太空 遨游图
我驾神舟游太空
太空无边无际
世界第一个登入太空的人
• 1961年4月12日 苏联 • 尤里·阿列克谢耶维奇·加加
林 • 乘坐“东方一号”
大家知道他是谁吗？ 是哪一国人？
宇航员杨得伟于2003年10月15日驾 我国自行设计的“神舟五号”宇宙 飞船升入太空，成功地完成了我国 第一次载人宇宙航行。