精选外研版(三年级起点)六年级上册教学计划
外研版小学英语六年级上册个人教学计划
外研版小学英语六年级上册个人教学计划外研版小学英语六年级上册个人教学计划「篇一」时间过的很快，本学期即将结束，目前我们六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
下面谈一谈我的复习设想。
一、情况分析：目前我校六年级共5个班，学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。
针对现状，在复习过程中，我准备结合课本以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习目标和措施：1、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
1）过好单词关。
单词是学习英语的基础，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备用不同方法和形式帮助学生复习单词。
①方法：按词义归类复习单词。
②形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始１０分钟听写相应类别的单词。
这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
3）过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过3年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
外研版小学英语六年级上册个人教学计划
外研版小学英语六年级上册个人教学计划外研版小学英语六年级上册个人教学计划「篇一」一、教学目的以《小学课程标准》为纲，以人教版第五册英语书为本，在教与学的双边关系中，激发学生学习英语的兴趣为根本，培养他们学习英语的良好态度，使他们始终树立学习英语的自信心；培养学生听、说、读、写的良好习惯以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、学生现状分析六年级学生已经掌握了一定的词汇量以及句型，能进行简单的日常用语的运用，有了比较好的学习方法和习惯，老师与学生比较了解，这一学期在三个方面能增强学生学好，老师教好的信心：1、本学期没有插班生，都是以前一起学习的伙伴；2、上学期的总体成绩在全街道的中游水平；3、学生大了比以前要明事理，辨是非的能力强了。
另外有3个去了体校就读，少了6个外地生，学生总人数比以前少了。
相信能与老师共同努力，当好“大哥大”“大姐大”的榜样，在学习、活动中起到榜样模范作用。
三、教材分析和五年级的书对比，没有很大的改变，主要有：1、多了一个人物：Liu Yun2、每个单元开头有Letrsquo;s start3、本书的单词量少了，注重了句子和阅读。
本册书还是以每一个话题为一单元，共六个单元，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
四、教学重难点教学重点：1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子。
2、要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
3、掌握两种时态：一般现在时（第三人称单数）、一般将来时（be going to 结构）4、能了解简单的中西方文化知识。
5、了解用英语表达的一些常识，如交通安全规则、雨水的形成。
教学难点1、了解一些时态的语法知识2、阅读（课内与课外）量与阅读能力的培养五、教学措施（一）词汇教学（Letrsquo;s learn）1.注重词汇的呈现方式2.利用Letrsquo;s start部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充分发挥单词卡片的作用（二）对话教学（Letrsquo;s talk）1.在听力活动中感知新的语言（Letrsquo;s try）2.理解语言的基础上学说、操练语言3．抓住主句型，替换关键词操练住句型。
新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学计划
新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学计划目标本教学计划的目标是帮助小学六年级学生掌握新外研版(三起)小学英语六年级上册的全部内容。
通过本课程，学生将能够听、说、读、写英语，并养成良好的研究惯和自主研究能力。
教学内容安排本教学计划包括以下内容：Unit 1: My New School Life- 研究日常用语表达自己的新学校生活- 研究描述人和物品的形容词- 研究询问和回答关于学校生活的问题Unit 2: My Hobbies- 研究谈论自己的爱好并提供原因- 研究询问他人的爱好并提出建议Unit 3: My Favorite Season- 研究用英语表达喜欢的季节和原因- 研究用英语描述不同季节的特点Unit 4: My Day- 研究描述自己的一天- 研究用英语谈论日常活动并表示时间顺序Unit 5: Places in My City- 研究描述城市的地方和景点- 研究向他人提供地点和给出指引Unit 6: Festivals Around the World- 研究介绍不同国家和地区的节日- 研究谈论自己喜欢的节日及其活动教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过情境和任务的设定，激发学生的研究兴趣，培养学生的语言应用能力。
2. 合作研究：通过小组合作，鼓励学生互相合作、交流和分享，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如课件、视频和音频，让学生在具体的语言环境中研究和练。
教学评估本教学计划将采用以下评估方式：1. 日常评估：通过观察学生的课堂表现和口头回答，了解学生的研究情况并及时给予反馈。
2. 小测验：定期进行小测验，检测学生对课堂教学内容的掌握情况。
3. 期末考试：通过期末考试，综合评估学生对整个学期的研究成果。
研究资源本教学计划将使用以下研究资源：1. 新外研版(三起)小学英语六年级上册教材和练册。
2. 多媒体资源：包括课件、视频和音频。
新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学指南
新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学指南目标本教学指南旨在帮助六年级学生有效研究新外研版(三起)小学英语六年级上册的课程内容。
指南提供了以下教学目标：1. 帮助学生继续提高英语听、说、读、写的能力；2. 培养学生探究和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作精神和交流能力；4. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容本教学指南包括六年级上册全部教学内容，涵盖以下主题单元：1. Unit 1: Our School2. Unit 2: Our New Classroom3. Unit 3: My Family4. Unit 4: Food and Health5. Unit 5: The Weather6. Unit 6: The Zoo7. Unit 7: Festivals每个主题单元由多个课时组成，课时的内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作。
通过针对不同研究目标的教学活动和练，帮助学生全面提高英语综合能力。
教学策略为了实现教学目标，我们采用以下教学策略：1. 情景教学：通过现实生活场景和情景，创造真实的语言研究环境，促进学生的语言运用能力和交际能力的提高。
2. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术、图片、音频和视频等资源，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣，提高记忆效果。
3. 小组合作研究：通过小组合作研究活动，培养学生的团队合作精神和交流能力，促进学生之间的互动和思维碰撞。
4. 游戏化教学：设计各种英语语言游戏和角色扮演活动，增加学生的参与度和研究趣味性，提高记忆和运用英语的能力。
评估与反馈在教学过程中，我们将使用以下评估与反馈策略：1. 课堂口头评价：通过教师的课堂观察和对学生表现的记录，及时给予学生口头评价和反馈，鼓励积极表现，指导进一步改进。
2. 书面作业评价：布置书面作业并对学生完成的作业进行评价，提供具体的建议和指导，帮助学生发现问题并加以改正。
3. 小组合作评价：通过小组合作研究活动中的评估，对学生的团队合作和交流能力进行评估，帮助他们发现合作中的问题并提供改进意见。
2024年外研版小学英语六年级上册教学计划（二篇）
2024年外研版小学英语六年级上册教学计划本年级共有____人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。
所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
二、指导思想围绕基础教育课程改革,以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。
深入开展主题化系列教研活动。
加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。
三、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
精选外研版(三年级起点)六年级上册教学大纲
精选外研版(三年级起点)六年级上册教学大纲一、课程概述本教学大纲旨在为六年级学生提供一个全面的研究框架，帮助他们巩固和扩展英语能力。
通过本教学大纲的研究，学生将进一步提高听、说、读、写的能力，并培养他们的交际能力和研究策略。
二、教学目标1. 提高学生的听力理解能力，能够理解日常生活中的简单对话和短文；2. 培养学生的口语表达能力，能够运用基本日常用语进行简短对话；3. 培养学生的阅读理解能力，能够理解简单的短文和故事；4. 培养学生的写作能力，能够用简短句子和基本的语法规则书写简单的文字；5. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 单元一：Greeting Friends- 研究日常问候语和礼貌用语；- 研究自我介绍和询问他人的基本信息；- 研究描述人物外貌特征和性格特点。
2. 单元二：My School Life- 研究描述日常学校生活的常用词汇和表达；- 研究询问和回答关于课程安排的问题；- 研究写一篇关于自己学校生活的短文。
3. 单元三：My Hobbies- 研究询问和回答关于兴趣爱好的问题；- 研究描述自己的兴趣爱好和喜欢的活动；- 研究写一篇关于自己兴趣爱好的短文。
4. 单元四：Food and Drinks- 研究常见食物和饮料的词汇；- 研究询问和回答关于饮食偏好和餐厅服务的问题；- 研究写一篇关于自己喜欢的食物和饮料的短文。
5. 单元五：My Family- 研究家庭成员的称谓和关系表达；- 研究描述家庭成员的外貌和特点；- 研究写一篇关于自己家庭的短文。
四、教学方法1. 多种听力训练：通过听力练提高学生的听力理解能力；2. 交际活动：组织角色扮演、小组合作等活动，帮助学生提高口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读短文和故事，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作能力；5. 合作研究：通过小组合作，培养学生的交际能力和团队合作精神。
五、教学评估1. 课堂表现：教师对学生的听说读写能力和交际能力进行观察评估；2. 测验和测试：定期进行语言能力测试，评估学生的综合英语水平；3. 作业评估：教师对学生的作业进行批改，提供反馈和建议。
最新外研版小学英语六年级上册全册教学计划
最新外研版小学英语六年级上册全册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助小学六年级学生以最新外研版小学英语六年级上册教材为基础，全面提高他们的英语听、说、读、写的能力。
具体教学目标如下：1. 培养学生的英语听力能力，能够听懂课堂上教师用简单英语进行的对话和指令。
2. 提高学生的英语口语表达能力，能够用简单的英语进行日常生活场景对话。
3. 培养学生的英语阅读能力，能够阅读理解课本中的简单英语短文和句子。
4. 提升学生的英语写作能力，能够用英语书写简单的句子和段落。
二、教学内容本教学计划按照最新外研版小学英语六年级上册教材的教学内容进行安排，包括以下主要内容：1. 话题：介绍自己2. 语音：音标的研究和发音练3. 词汇：日常生活中常用的单词和短语4. 句型：日常场景对话的常用句型5. 阅读：理解简短英语短文和句子6. 写作：书写简单的句子和段落三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 教师示范与学生模仿：通过教师的示范，引导学生模仿正确的发音和语调。
2. 情境教学：通过创设真实的情境，让学生在实际交际中运用所学英语知识。
3. 合作研究：鼓励学生之间的合作与互动，促进语言交际能力的发展。
4. 游戏与活动：通过游戏和趣味活动提高学生的研究积极性和兴趣。
四、教学评估为了及时了解学生的研究进度并对其进行评估，本教学计划将采用以下评估方式：1. 课堂表现观察：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和流利度等。
2. 口头测试：随堂进行口语对话和朗读测试，评估学生的口语表达能力。
3. 书面作业评定：布置书面作业并评定学生的英语书写和语法正确性。
五、教学日程安排下面是本教学计划的大致日程安排：教学日程可能会根据实际情况进行调整，确保教学进度和教学质量的平衡。
以上是《最新外研版小学英语六年级上册全册教学计划》的内容，请根据实际情况进行具体实施和调整。
外研社六上教学工作计划
一、指导思想以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程实施方案》的相关要求，以学生为主体，注重培养学生的英语兴趣和实际运用能力，提高学生的英语素养。
二、教学目标1. 知识目标：掌握本册教材中的单词、短语、句型，能够熟练运用所学知识进行日常交流。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，培养学生的英语思维习惯。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养学生良好的学习习惯。
三、教学内容1. 单词：学习本册教材中的单词，包括名词、动词、形容词、副词等，掌握其音、形、义。
2. 句型：学习本册教材中的基本句型，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态，以及条件句、疑问句、感叹句等句型。
3. 语法：学习本册教材中的基本语法知识，包括名词、动词、形容词、副词的变化，以及时态、语态、非谓语动词等。
4. 阅读与写作：提高学生的阅读理解能力和写作能力，学会撰写简单的英语短文。
四、教学方法1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 任务型教学：设计贴近学生生活的教学任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
3. 情境教学：利用多媒体技术，创设真实、生动的英语学习情境，提高学生的语言运用能力。
4. 个别辅导：针对学生的个体差异，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难。
五、教学进度安排1. 第1-4周：完成课本第一单元的学习，包括单词、句型、语法等。
2. 第5-8周：完成课本第二单元的学习，巩固第一单元所学内容。
3. 第9-12周：完成课本第三单元的学习，复习前两个单元的内容。
4. 第13-16周：完成课本第四单元的学习，为单元测试做准备。
5. 第17-20周：进行单元测试，总结前四个单元的学习成果。
6. 第21-24周：完成课本第五单元的学习，为期中考试做准备。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
最新2023-2024学年外研版英语六年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成手工制作。
3、能听懂、会唱英文歌曲。
4、能听懂、会吟唱歌谣。
5、能完成自我评价活动。
6、能理解幽默小故事。
7、能了解简单的中西方文化知识。
四、教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
最新外研版(三年级起点)六年级上册教学计划
最新外研版(三年级起点)六年级上册教学计划目标本教学计划的目标是为外研版(三年级起点)六年级上册的学生提供有效的研究指导，帮助他们在语言、听力、阅读和写作等方面全面发展。
教学内容1. 语言- 学生将研究并掌握更加复杂的语法结构，如虚拟语气和被动语态。
- 学生将拓展词汇量，熟练运用各类单词和短语。
- 学生将研究书面语和口语之间的差异，并能在不同场合中运用适当的语言。
2. 听力- 学生将提高听力技巧，能够理解长篇对话和短文，并能从中获取关键信息。
- 学生将研究辨别不同语速和口音的能力，提高对英语语音的敏感度。
3. 阅读- 学生将阅读并理解各类文章，包括故事、新闻和说明性文本。
- 学生将研究提取关键信息的技巧，培养阅读理解能力。
4. 写作- 学生将研究写作的基本技巧，包括写作要点和结构的把握。
- 学生将进行各类写作练，如写信、写作文等，提高写作能力。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括：- 小组讨论和合作研究，培养学生的团队合作精神。
- 角色扮演和游戏活动，激发学生的研究兴趣。
- 课堂演讲和展示，培养学生的表达能力。
- 多媒体教学工具的运用，提供多样化的研究资源。
教学评估本教学计划将采用综合评估方式，包括：- 课堂表现评估，观察学生的积极参与程度和课堂表现。
- 作业和测验评估，检验学生对知识的掌握程度。
- 研究成果展示评估，鼓励学生进行书面和口头展示，展示他们的研究成果。
教学资源本教学计划需要以下教学资源的支持：- 外研版(三年级起点)六年级上册教材和练册。
- 多媒体教学设备，如投影仪和音频设备。
- 阅读材料，包括故事书和英语杂志等。
时间安排本教学计划将按以下时间安排进行：- 每周三节课，每节课45分钟。
- 每周一次单元测验，检验学生对每个单元的掌握情况。
- 每学期末进行总结性评估，考核学生整体研究情况。
以上是最新外研版(三年级起点)六年级上册教学计划的简要介绍。
希望这份计划能够帮助学生全面提升英语能力，取得优秀的学习成果。
外研版新标准英语六年级上册全册教案（三年级起点）
外研版新标准英语六年级上册全册教案（三年级起点）外研版新标准英语六年级上册全册教案（三年级起点）外研版新标准英语六年级上册全册教案（三年级起点）英语第七册备dule 1第一时教学内容：Unit 1 The Great all学习任务：These pstards are great!It’s a piture f the Great all功能：讲述关于某个地方或某事物的情况。
教学过程：一、热身复习：1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
（H are u ,bs and girls?ele ba t shl）2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
（here did u g in suer hlida? hat did u d in suer hlida ?Have u gt interesting things t tell e ?）3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a piture f ,It’s ver ”等。
二、任务呈现与导入：1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“D u n this plae?”引导全班学生自由回答。
2、回答完毕后，老师总结：These phts are great出示长城的明信片，复习单词pstard 老师问：D u n this plae ? 引导学生回答：es ,it’s the Great all It’s a piture f the Great all 老师再问：Is it lng r shrt ? It’s lng3、告诉学生：在这个暑假里，Daing 去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。
刚到表哥Sin家，行李还没有收拾好，Daing 和Sin就迫不及待的聊开了。
三、教学：1、将本的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daing 和Sin 的对话，听完之后，让学生说一说：h is Sin ? here is Daing ? hat are the ding ?2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出中的生词。
外研版英语三起点六年级上册教案
外研版英语三起点六年级上册教案一、教学内容本节课选自外研版英语三起点六年级上册，内容包括Unit 1 "The Country Life"的1.1和1.2两部分。
详细内容主要围绕乡村生活的主题展开，包括描述乡村的自然环境、活动以及与之相关的动词、名词等词汇。
二、教学目标1. 了解并掌握与乡村生活相关的词汇和表达方式，如：countryside, farm, cow, chicken等。
2. 能够运用一般现在时描述乡村的日常生活，如：The cow is grazing in the field.3. 提高学生的听说能力，培养他们热爱大自然，珍惜乡村生活的情感。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态的运用以及与乡村生活相关的词汇和表达。
难点：正确运用一般现在时描述事物，如：The sun isrising./The chickens are walking around.四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示乡村风景的图片，让学生谈论他们对乡村生活的了解和看法。
2. 新课内容：学习Unit 1 1.1部分，引导学生学习与乡村生活相关的词汇和表达，如：countryside, farm, cow, chicken等。
a. 教师展示单词卡片，引导学生朗读并学习。
b. 学生分组，用新学词汇进行描述练习。
3. 例题讲解：学习Unit 1 1.2部分，讲解一般现在时态的用法，并以例句展示。
a. 教师展示例句，解释一般现在时的用法。
b. 学生模仿例句，进行句子练习。
4. 随堂练习：学生根据所学的词汇和句型，进行小组合作，用一般现在时描述乡村生活场景。
六、板书设计1. The Country Life2. 主要词汇：countryside, farm, cow, chicken, sun, rise, grass, field等。
外研版小学英语三年级起点六年级上册教学计划
六年级英语上册教学计划一．学情分析.六年级的学生已经接触了三年英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
本学期要因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
还要多抽出课余时间给差生进行辅导。
同时多多信任优秀的学生，让他们帮助我来让全班同学学好英语，也要时刻督促他们的学习。
二．教材分析本册教材是的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三．教学目标1．能听、说、读、写单词或短语以及句子。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱歌曲。
4．能听懂、会吟唱歌谣。
5．能完成自我评价活动。
6．能理解幽默小故事。
7．能了解简单的中西方文化知识。
四．教材重难点（一）重点1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（二）难点1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五．教学措施五、主要措施。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的学习兴趣，提高学生实际运用语言的能力。
凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
外研版六年级英语上册教学计划（精选5篇）
外研版六年级英语上册教学计划（精选5篇）外研版六年级英语上册教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编整理的外研版六年级英语上册教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级英语上册教学计划1一、学生情况分析六年级的学生36人。
虽说有三年的学英语经历，打下足够的基础，但学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析新版教材设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
为了加强教学的灵活性和方便教师教学，全书一律按单元设计和编写，每册书共六个学习单元和两个复习单元，全册10页课本，有利于教师合理的利用和教学设计。
本教材的主要特点是1、强调语言的运用2、注意能力的培养3、突出兴趣的激发4、重视双向交流5、融合学科特点6、重视灵活扩展7、实现整体设计8、提供丰富的多媒体配套教材单元一的主题是问路。
通过吴一凡和机器人Robin去参观科学博物馆中问路的情景呈现词汇和句型。
单元二的主题是交通方式和交通规则，展示教材主要人物上学路上交通出行的情景，呈现本单元的核心词汇和句型。
单元三的主题是周末活动计划。
通过展示Chenjie和Amy话，以及张鹏朋友的周末活动呈现本单元的核心词汇和句型。
外研版小学语文(三起)六年级上册教学计划
外研版小学语文(三起)六年级上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助六年级学生全面提高语文听、说、读、写的能力，培养其对文学作品的欣赏和理解能力，以及扩展其语言运用的广度和深度。
教学内容1. 识字与拼音研究：通过研究识字和拼音，帮助学生掌握更多的词汇和拼读能力，同时培养其观察力和记忆力。
2. 阅读与理解：引导学生通过阅读不同类型的文学作品，提高其阅读理解能力和文学素养，同时让学生感受到阅读的乐趣。
3. 写作与表达：通过练各类写作题目，培养学生的写作能力和表达能力，让学生能够用准确、流畅的语言表达自己的想法和感受。
4. 口语与听力：通过口语练和听力训练，提高学生的口语表达能力和听力理解能力，同时培养学生的交流合作意识。
教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体资源，如教学视频、音频等，增加教学的趣味性和互动性，激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究：通过小组合作研究的方式，让学生在讨论和合作中互相研究和帮助，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情境教学：通过创设情境和角色扮演等教学方法，让学生在语言运用中体验真实的语境，提高其语言运用的能力和灵活性。
4. 游戏教学：利用适当的语文游戏，增加学生对语文研究的兴趣，同时培养学生的观察、思考和创造力。
教学评估1. 平时作业：布置适当的练和作业，检查学生对知识和技能的掌握情况，及时发现和解决问题。
2. 测验与考试：定期进行课堂测验和考试，评估学生的研究成效和能力提升情况，及时调整教学策略和方法。
3. 研究反馈：及时给予学生研究反馈和指导，鼓励他们在语文研究中发现自己的优点和不足，并提供相关的研究资源和建议。
教学资源1. 教材：使用外研版小学语文(三起)六年级上册教材作为主要教学资源，根据教材内容进行教学设计和活动安排。
2. 多媒体资源：利用多媒体教学软件、教学视频等资源，增强教学效果和趣味性。
3. 辅助教材：结合其他适合六年级语文研究的辅助教材，如词典、题集等，帮助学生更好地巩固和应用所学知识。
外研版小学音乐(三起)六年级上册教学计划
外研版小学音乐(三起)六年级上册教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生对音乐基本概念和技能的掌握。
3. 提高学生的音乐表演能力和合作意识。
4. 发展学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 音乐基本知识：- 音符和节拍的认识与读唱；- 音乐符号和音乐术语的理解。
2. 古典音乐的研究：- 研究著名古典音乐作品的曲目、演奏形式和特点。
3. 传统音乐的研究：- 研究中国传统音乐的基本特点和演奏形式。
4. 现代音乐的研究：- 研究现代音乐的风格、曲目和表演特点。
5. 音乐欣赏与表演：- 听音乐作品并进行欣赏评析；- 学生合作表演音乐作品。
三、教学方法1. 示范教学法：教师进行音乐技巧的示范，并引导学生模仿练。
2. 合作研究法：学生组成小组，共同研究和演奏音乐作品。
3. 听觉训练法：通过听音乐作品进行欣赏训练，提高学生的音乐感知能力。
四、教学过程1. 初步导入：- 介绍本节课的教学内容和研究目标。
2. 知识点讲解：- 以示范教学法对音符、节拍、音乐符号和音乐术语进行讲解。
3. 题练：- 学生进行音乐题的练，加强对知识点的理解和掌握。
4. 音乐作品欣赏：- 听取著名古典音乐、中国传统音乐和现代音乐的作品，进行欣赏评析。
5. 合作表演：- 学生分组合作，选择一首音乐作品进行表演，并进行同伴评价和改进。
五、教学评价1. 教师观察评价：对学生在课堂上的研究情况进行观察和评价。
2. 同伴评价：学生互相观摩、评价和给予建议，促进学生之间的互动和进步。
六、教学资源1. 音乐教材和题册。
2. 音乐播放设备和音乐录音。
七、教学环境与设施1. 教室内音响设备和投影设备。
2. 具备良好音效和音响设备的音乐室或多媒体教室。
八、教学时长本教学计划为期六周，每周两节音乐课，每节课45分钟。
九、教学评估通过观察学生参与课堂活动的积极程度、听音乐作品的欣赏评析、题练的成绩等进行评估，并及时调整教学策略以适应学生的不同需求。
外研版小学数学(三起)六年级上册教学计划
外研版小学数学(三起)六年级上册教学计划教学目标- 掌握整数的概念和加减法运算- 理解分式的含义及其加减法运算- 学会使用图形器具进行绘图和测量- 理解圆的定义和性质，能够计算圆的周长和面积- 研究解一元一次方程的基本方法教学内容- 整数的概念和加减法运算- 分式的含义及其加减法运算- 图形绘图和测量- 圆的定义、周长和面积的计算- 一元一次方程的基本解法教学方法- 综合运用讲解、示范、练、讨论等多种教学方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 通过组织小组活动、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队合作能力。
- 结合课外实际生活情境，引导学生将数学知识应用于实际问题中，提升他们的数学应用能力。
教学评价- 采用定期考试和作业批改相结合的方式进行教学评价。
- 通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面评价学生的数学研究情况，及时发现问题并进行个别辅导和改进。
教学时间安排教学资源- 教科书：外研版小学数学(三起)六年级上册- 图形器具：直尺、圆规、量角器等- 教学工具：投影仪、计算器等教学评估- 定期进行单元测试和期末考试，评估学生对知识的掌握情况。
- 平时通过课堂练、作业的完成情况等进行形成性评价。
- 鼓励学生之间互相评价，提高他们的自我评价和互助评价能力。
教学反思与改进- 结合学生的实际研究情况，不断调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
- 根据学生的反馈意见和评价结果，改进教学策略和教学资源的使用，使教学更加有效和针对性。
以上是关于外研版小学数学(三起)六年级上册教学计划的简要内容。
教师可以根据具体情况进行适当的调整和补充，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
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外研版小学六年级英语上册教学计划
一、教材分析
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。
一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。
我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。
我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
二、学情分析
本学期我继续任教六年级教学班，学生人数共有73人。
根据前一学年的素质水平检测结果来看，两个教学班的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。
大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。
但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。
六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。
三、教学措施
六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学要求。
不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
多表扬多鼓励。
用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。
结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。
在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键
词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。
尽可能为学生学习语言创造情境。
利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合。
四、教学进度安排
第一周：M U1
第二周：M1 U2 —M2 U1
第三至四周：M2 U2—M3U1（双测）
第五至六周：M3 U2—M4 U1
第七至八周：M4 U2—M6 U1
第九至十周：M6 U2（期中检测）
第十一周：讲评 M7 U1
第十二至十五周：M7 U2—M8 U2（结合模拟测试卷）
第十六至二十一周：M9 U1—M10 U2 复习模块
第二十二周：期末检测。