中考物理《探究水沸腾时温度变化的特点》实验操作考试试题
2020年中考物理复习实验微专题《探究水沸腾时温度变化的特点》强化训练(解析版)
《探究水沸腾时温度变化的特点》一、实验探究题1.小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验。
请你指出图甲中存在的操作错误是______。
改正错误后，继续进行实验。
小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图乙中______选填“A”或“B”图。
根据实验数据绘制出的水沸腾前后一段时间的温度和时间关系曲线如图丙所示。
由图象可知：水沸腾时温度变化特点是______。
在同样的环境下，给一大杯滚烫的热水降温，现有两种方法：先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水；先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min。
结合图丙提供的信息，分析可知______。
A.方法冷却效果较好方法冷却效果较好两种方法冷却效果相同2.如图甲所示是观察水沸腾的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾，请根据你实验时的情况完成下列问题：实验中的情景是：水中气泡在上升过程中沸腾前______，沸腾时______；水的声音在沸腾前______，沸腾时______。
实验时从水温开始，每隔2min记录一次水温，所得数据如表根据记录的数据，在如图乙的坐标系上画出水的温度变化图象。
由图象可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度______选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”沸腾时，继续加热，水的温度______选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”，实验中，水沸腾时的温度为______，停止对水加热，水______选填“能”或“不能”沸腾，可见，沸腾______选填“需要”或“不需要”吸热。
3.小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾组装器材时，应先固定图甲中的______选填“A”或“B”：安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为______；在水温升高到后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为______；小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中______图选填“C”或“D”；请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象．4.在研究水的沸腾的实验中，小明将装有水的试管放入盛有水的烧杯中，如图甲所示，实验过程中可观察到烧杯上方有大量的“白气”冒出，“白气”形成的物态变化名称是______。
《水的沸腾》中考物理实验题
《水的沸腾》中考物理实验题沸腾是指液体受热超过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。
以下是本人为大家整理有关中考物理水的沸腾实验试题和答案分析，欢迎大家参阅!《水的沸腾》中考物理实验题一.选择题(共10小题)1.小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，描绘出(如图)的温度随时间变化的图象所示，下列说法中正确的是( )A. 水没有沸腾B. 水的沸腾温度低于100℃，说明水的比热容大C. 实验时的气压大于1个标准大气压D. 实验时的气压小于1个标准大气压考点：探究水的沸腾实验.专题：汽化和液化、升华和凝华.分析：水沸腾特点：吸热温度不变;气压越高，沸点越高.解答：解：由图象可知，10分钟后，水的温度保持不变，所以水已沸腾，故A错误;水的沸腾温度低于100℃，说明实验时的气压小于1个标准大气压，与水的比热容大无关，故BC错误，D正确;故选D.点评：此题主要是观察水的沸腾实验，主要考查了沸点与气压之间的关系，属于基础题.2.李华同学做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以加热的时间为横轴、水的温度为纵轴作出水的沸腾图象，下列对图象的分析正确的是( )A. OA段水温度升高，表明水在吸热，AB段温度不变，表明水不再吸热B. AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C. 沸腾温度不足100℃可能是供热不足D. 实验加热3min后停止了加热考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析：要解决此题，首先要掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变.同时要会分析沸腾图象.注意温度保持不变的一段，便是液体的沸腾过程.知道沸点与气压有关，气压越高沸点越高，反之越低.解答：解：A、从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程.AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃.所以A说法错误.B、水在沸腾过程中，温度不变，但要不断吸热，所以B 说法正确.C、沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足.所以C说法错误.D、从A点开始，水处于沸腾状态，所以温度保持不变，并没有停止加热.所以D说法错误.故选B.点评：此题考查了对水沸腾图象的分析，主要包括两个阶段，吸热升温和沸腾过程.并且要掌握水沸腾时温度不变，但需要不断吸热.同时考查了沸点与气压之间的关系.3.小雨在探究“水的沸腾”实验中，测得了如下表的数据，则下列说法中错误的是( )A. 水从第5分钟开始沸腾B. 温度计玻璃泡不要碰到烧杯底或侧壁C. 水沸腾过程中温度不变，沸点为99℃，撤去酒精灯，水停止沸腾D. 如果要使水的沸点超过99℃，可以增大气压或者改用猛火加热考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析：分析实验中的数据时，要明确几个关键的时间点和温度点，知道它们所代表的含义.解答：解：A、从第5min起，水开始沸腾，其温度保持99℃水沸腾后，继续对其加热，温度保持不变，故A正确;B、在实验中温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁，否则温度计示数不是水的温度，故B正确;C、水沸腾后，继续加热，温度将保持不变，撤去酒精灯，水不能继续吸热，所以水停止沸腾，故C正确;D、水沸腾时，不断吸收热量但其温度保持99℃，如果要使水的沸点超过99℃，可以增大气压，但改用大火加热不能提高水的沸点，故D错误.故选D.点评：液体沸腾过程中温度保持不变，但需不断吸热，要掌握液体沸腾的特点，才能对数据进行正确的分析，同时要学会根据数据得出结论.4.下表是研究水的沸腾实验中记录的数据表格，下列说法中错误的是( )A. 开始记录时，水的温度为80℃B. 水的沸点为99℃C. 水从第5分钟开始停止加热D. 此处的大气压低于一个标准大气压考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析： (1)实验表格上是从0min开始记录温度的.(2)水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点.(3)由表格数据知水是从第5min开始沸腾的.(4)液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高.解答：解：A、由表格记录数据知，开始记录时，水的温度是80℃.故A正确.B、水从第5min开始不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以此时水的沸点是99℃.故B正确.C、水从第5min开始沸腾，需要继续加热，故C错误.D、由表格中数据知，水的沸点为99℃，所以当时气压低于1标准大气压，故D正确.故选C.点评：本题考查学生处理实验数据的能力，同时考查了学生沸点、沸腾的条件等.5.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息，下列说法中正确的是( )A. 图线a对应的是乙实验中的数据B. 图线b对应的是甲实验中的数据C. 水的沸点跟水的多少无关D. 到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析：同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的;沸点与气压有关，气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低.解答：解：观察图丙可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，甲组水的质量小于乙组水的质量.A.图线a对应的是甲实验中的数据，故A错误;B.图线b对应的是乙实验中的数据，故B错误;C.水的沸点跟水的多少无关，沸点与气压有关.气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低，故C正确;D.水沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸热，故D错误.故选C.点评：此题主要考查了“探究水的沸腾”实验，并且考查了水的沸点和水多少之间的关系，知道水的沸点与水的多少无关.6.如图是小明完成“观察水的沸腾”实验后，根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图象的分析，正确的是( )A. 实验中加热3min后停止了加热B. 沸腾时温度不足100℃可能是供热不足C. AB段水平线表明水沸腾时吸热不升温D. 由于水温没有达到100℃，所以他没有把水加热到沸腾考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析：要解决此题，首先要掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变.同时要会分析沸腾图象.注意温度保持不变的一段，便是液体的沸腾过程.知道沸点与气压有关，气压越高沸点越高，反之越低.解答：解：A、从A点开始，水处于沸腾状态，所以温度保持不变，并没有停止加热.所以A说法错误.B、沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足.所以B说法错误.C、从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程.AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃.所以C说法正确误.D、因为当时气压低于标准大气压，所以水温没有达到100℃就沸腾，所以D说法错误.故选C.点评：此题考查了对水沸腾图象的分析，主要包括两个阶段，吸热升温和沸腾过程.并且要掌握水沸腾时温度不变，但需要不断吸热.同时考查了沸点与气压之间的关系.7.在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是( )A. 烧杯上加盖可以缩短加热的时间B. 加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C. 加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D. 温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析：解答此题从以下知识点入手：①加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间;②水蒸气液化成的小水珠属于液化现象;③液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高.解答：解：A、烧杯上加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间，故A正确;B、在“水的沸腾实验”中，有大量水蒸气，加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便，故正确;C、烧杯上加盖这样增大了杯子中的气压，水的沸点比实际的要偏高.故C正确;D、温度计如果不悬挂，直接从盖子中间插入，这样温度计的玻璃泡就容易与烧杯底接触，这是不允许的，故D错误.故选D.点评：该题考查了沸点与气压的关系、液化现象、温度计的正确使用等，是一道综合题，难度较大.8.如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图象.下列通过对图象的分析得出的判断正确的是( )A. OA线段表明水在被加热过程中温度与时间总是成正比B. AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C. 沸腾时水的温度不足100℃可能是由于供热不足D. 实验过程中加热的时间为3min考点：探究水的沸腾实验.分析： A、加热时间代表的是水吸收的热量，纵轴代表水的温度变化情况，根据公式△t= 的特点进行分析;B、根据水沸腾过程中继续吸热温度保持不变的特点进行分析;C、沸点与气压的关系：液体沸点随气压的增大而升高;D、根据图象的信息进行分析.解答：解：A、由图象可知，OA段斜线，水加热的时间越长，吸收的热量越多，根据公式△t= ，在比热容和质量不变时，水温度的变化与加热时间成正比，所以A选项正确;B、从第3min开始(即AB段)水的温度保持不变，处于沸腾过程，沸腾过程中仍需不断吸热，所以B选项正确;C、沸腾温度不足100℃是因为当时气压低于标准大气压，所以C选项错误;D、第3min开始水的温度保持不变，是因为水沸腾过程中继续吸热温度保持不变，沸腾过程中仍需不断吸热，加热如停止则水不能继续沸腾，所以D选项错误.故选：AB.点评：此题考查了对水的沸腾图象的分析，掌握水沸腾时的特点是解决此题的关键，同时涉及到了有关比热容的知识.9.如图甲.乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息，下列说法中正确的是( )A. 图线a对应的是乙实验中的数据B. 图线a对应的是甲实验中的数据C. 同一环境下，由于水量多少不同，水的沸点也不相同D. 到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热考点：探究水的沸腾实验.专题：汽化和液化、升华和凝华.分析：同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的，沸点与气压有关.气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低.解答：解：观察图象可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，甲组水的质量小于乙组水的质量.(1)图线a对应的是甲实验中的数据，故A错误;故B 正确;(2)水的沸点跟水的多少无关，沸点与气压有关.气压越高，沸点越高;气压越低，沸点越低，故C错误;(3)水沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸热，故D错误.故选B.点评：此题主要考查了水沸腾时的现象及特点，加热时间过长的因素，并且考查了水的沸点和气压之间的关系.对于水的沸腾实验，这些都是应该掌握的内容，是一道很好的实验题目.10.图绘制的是水的温度和时间关系的曲线，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是( ) 考点：探究水的沸腾实验.专题：应用题;图像综合题.分析：水在沸腾过程中的重要规律是：虽然继续吸热但温度保持不变;因此水沸腾过程中的温度随时间变化的关系应该是：随着时间的增长，水的温度逐渐升高，当温度升高到水的沸点时，以后其虽然继续吸热，但温度将保持不变.解答：解：A、图中该物质的温度整体的变化规律是：随着时间的增长逐渐升高的，可以判断出该图象是非晶体的熔化图象，故错误;B、图中该物质的温度随着时间的增长先升高，当温度升高到一定数值时就不再变化了，这与水的沸腾规律完全吻合，故正确;C、图中该物质的温度有一个规律，温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的，降低的到一定程度后温度不变，不符合水沸腾的特点，故错误;D、图中该物质的温度变化有一个规律，温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的，且温度没有不变的过程，故该图象接近于非晶体凝固图象，故错误;故选B.点评：本题综合性较强，解题时要抓住水的沸腾过程中的特点、规律判断出它的温度随时间变化的走势，从而做出正确的判断.二.解答题(共10小题)11.小周做“观察水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示，加热一段时间后水沸腾，记录的数据如表所示：(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为99℃.水沸腾后继续加热，水的温度不会(选填“会”、“不会”)升高到100℃.(2)沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，小周认为这是水汽化成的水蒸气，小明反驳了他的观点，小明的依据是水蒸气是看不见的，白气是的水蒸气液化成的小水珠.(3)请你根据记录数据，在如图乙中画出水0﹣6min的温度和时间关系图象.(4)小华和小姚同学选用的实验装置相同，并且同时开始做实验，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的图象如图丙b、c所示，分析b、c图象不同的原因是c中的水比b多.考点：探究水的沸腾实验.中考物理专题：探究型实验综合题.分析： (1)根据水沸腾过程中吸热温度保持不变的特点进行分析;(2)水蒸气是无色、无味、透明的气体，空气中有水蒸气;(3)根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来;(4)影响水沸腾时间的因素：水的初温、水的多少等.解答：解：(1)由表格中数据知，水在沸腾过程中，温度保持99℃不变，所以沸腾时的温度(沸点)为99℃;水沸腾后继续加热，水的温度保持不变，所以不会升高到100℃;(2)水蒸气是无色、透明的气体，而“白气”是由大量的小水珠组成的，是由水蒸气液化形成的小水珠;(3)根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：(4)由图丙知，b、c开始的温度相同，沸点相同，c的加热时间较长，可能是因为由于c的质量较大造成的.故答案为：(1)99℃;不会;(2)水蒸气是看不见的，白气是的水蒸气液化成的小水珠;(3)见上图;(4)c中的水比b多.点评：观察水的沸腾实验中，要探究水的温度随时间的变化关系，所以要用到温度计测量水的温度变化，因此温度计的使用、读数也是此实验中的重点;有关沸腾时的特点及沸腾图象，也是此实验中常考查的内容，一定要掌握，实验中为了缩短加热时间，要采用合适的方法.12.在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，小军同学每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：(1)根据表中实验数据可知，沸腾前，水的温度不断上升(不断上升/保持不变/不断下降，下同)，沸腾时，水的温度保持不变.(2)停止加热，水不能(能/不能)继续沸腾.可见沸腾过程中需要(需要/不需要)吸热.(3)同时，小华和小明也做了该实验，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如图所示图线.整个过程中两人的操作都规范准确.根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能有：①两组(人)水的质量不同(小华的水较多) .②两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同) .(4)小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102℃，可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高，你在做这个实验时碰到这种情况了吗?请你帮他们分析一下，可能是什么原因造成这一测量结果的他们组用的温度计不合格(测温不准) .考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题.分析： (1)根据表中实验数据可得出沸腾前和沸腾时的温度表变化;(2)水沸腾的条件：达到沸点，不断吸收热量.(3)液体吸收热量，温度不断升高，从开始加热到沸腾，需要时间的长短跟液体的质量、液体的初温、火力大小有关.解答：解：(1)根据表中实验数据可知，沸腾前，水的温度不断上升，沸腾时，继续吸热，但水的温度保持不变.(2)水沸腾时要吸收大量的热，因此，停止加热，水就不能继续沸腾了.(3)如图，两个同学实验时，水的初温相同，加热条件完全相同，用时不同，是因为两组(人)水的质量不同(小华的水较多)，或两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同).(4)小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102℃，可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高，有可能是他们组用的温度计不合格，也有可能是由于测温不准，例如温度计的玻璃泡碰到容器底等.故答案为：(1)不断上升;保持不变;(2)不能;需要;(3)①两组(人)水的质量不同(小华的水较多);②两组所用酒精灯火焰大小不同(加热条件不同);(4)他们组用的温度计不合格(测温不准).点评：此题是探究水的沸腾实验，主要考查了沸点的概念;沸腾特点：沸腾过程中吸热但温度不变，考查的内容很多，但难度不大，这些都是此实验应该掌握的基础内容.13.小雨用图甲所示的装置来探究“水沸腾时温度变化的特点”实验.(1)安装实验器材时，小雨应按照自下而上(选填“自上而下”或“自下而上”的顺序进行.(2)实验过程中，小雨发现温度计的示数上升的比较慢，为了使温度计示数上升快一点，你给她的建议是减少水的质量.(3)当水沸腾时，烧杯内产生大量的气泡并在上升过程中逐渐变大(选填“变大”“变小”“不变”)到水面处破裂，同时小雨看到烧杯口会冒出“白气”，这“白气”是小水珠(选填“水蒸气”或“小水珠”).(4)实验中若在烧杯上加盖密闭，水的沸点会升高(选填“升高”“降低”或“不变”);小雨的同桌也用这套装置进行了实验，但是他们两个同学绘制出的温度随时间变化图象如图乙所示，得到a、b两种不同图象的原因可能是水的质量不同.考点：探究水的沸腾实验.;。
中考物理专项训练：探究水的沸腾实验(含解析)
探究水的沸腾实验一．选择题（共10小题）1．小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，描绘出（如图）的温度随时间变化的图象所示，下列说法中正确的是（）A．水没有沸腾B．水的沸腾温度低于100℃，说明水的比热容大C．实验时的气压大于1个标准大气压D．实验时的气压小于1个标准大气压2．李华同学做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以加热的时间为横轴、水的温度为纵轴作出水的沸腾图象，下列对图象的分析正确的是（）A．OA段水温度升高，表明水在吸热，AB段温度不变，表明水不再吸热B．AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足D．实验加热3min后停止了加热3．小雨在探究“水的沸腾”实验中，测得了如下表的数据，则下列说法中错误的是（）A．水从第5分钟开始沸腾B．温度计玻璃泡不要碰到烧杯底或侧壁C．水沸腾过程中温度不变，沸点为99℃，撤去酒精灯，水停止沸腾D．如果要使水的沸点超过99℃，可以增大气压或者改用猛火加热4．下表是研究水的沸腾实验中记录的数据表格，下列说法中错误的是（）A．开始记录时，水的温度为80℃B．水的沸点为99℃C．水从第5分钟开始停止加热D．此处的大气压低于一个标准大气压5．如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象．根据有关信息，下列说法中正确的是（）A．图线a对应的是乙实验中的数据B．图线b对应的是甲实验中的数据C．水的沸点跟水的多少无关D．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热6．如图是小明完成“观察水的沸腾”实验后，根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图象的分析，正确的是（）A．实验中加热3min后停止了加热B．沸腾时温度不足100℃可能是供热不足C．AB段水平线表明水沸腾时吸热不升温D．由于水温没有达到100℃，所以他没有把水加热到沸腾7．在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（）A．烧杯上加盖可以缩短加热的时间B．加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C．加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D．温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全8．如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图象．下列通过对图象的分析得出的判断正确的是（）A．OA线段表明水在被加热过程中温度与时间总是成正比B．AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C．沸腾时水的温度不足100℃可能是由于供热不足D．实验过程中加热的时间为3min9．如图甲．乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象．根据有关信息，下列说法中正确的是（）A．图线a对应的是乙实验中的数据B．图线a对应的是甲实验中的数据C．同一环境下，由于水量多少不同，水的沸点也不相同D．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热10．图绘制的是水的温度和时间关系的曲线，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（）二．解答题（共10小题）11．小周做“观察水的沸腾”实验，实验装置如图甲所示，加热一段时间后水沸腾，记录的数据如表所示：（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为．水沸腾后继续加热，水的温度（选填“会”、“不会”）升高到100℃．（2）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，小周认为这是水汽化成的水蒸气，小明反驳了他的观点，小明的依据是．（3）请你根据记录数据，在如图乙中画出水0﹣6min的温度和时间关系图象．（4）小华和小姚同学选用的实验装置相同，并且同时开始做实验，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的图象如图丙b、c所示，分析b、c图象不同的原因是．12．在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，小军同学每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：（1）根据表中实验数据可知，沸腾前，水的温度（不断上升/保持不变/不断下降，下同），沸腾时，水的温度．（2）停止加热，水（能/不能）继续沸腾．可见沸腾过程中（需要/不需要）吸热．（3）同时，小华和小明也做了该实验，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如图所示图线．整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能有：①．②．（4）小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102℃，可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高，你在做这个实验时碰到这种情况了吗？请你帮他们分析一下，可能是什么原因造成这一测量结果的．13．小雨用图甲所示的装置来探究“水沸腾时温度变化的特点”实验．（1）安装实验器材时，小雨应按照（选填“自上而下”或“自下而上”的顺序进行．（2）实验过程中，小雨发现温度计的示数上升的比较慢，为了使温度计示数上升快一点，你给她的建议是．（3）当水沸腾时，烧杯内产生大量的气泡并在上升过程中逐渐（选填“变大”“变小”“不变”）到水面处破裂，同时小雨看到烧杯口会冒出“白气”，这“白气”是（选填“水蒸气”或“小水珠”）．（4）实验中若在烧杯上加盖密闭，水的沸点会（选填“升高”“降低”或“不变”）；小雨的同桌也用这套装置进行了实验，但是他们两个同学绘制出的温度随时间变化图象如图乙所示，得到a、b两种不同图象的原因可能是水的不同．14．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“水沸腾时的现象和温度的关系”的课题．他做的实验如下：如图所示．（1）图a是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定的位置，再调整固定的位置．（选填“A”或“B”）（2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图b、c，则图中是沸腾前的情况，是水沸腾后的情况．（3）当水沸腾时，移去酒精灯，水就停止沸腾，从中可以得到的结论是：，小宇在操作中，发现移去酒精灯，水并没有立即停止沸腾，请指出可能的原因．（4）如图d是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是图．15．在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）（1）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是（选填“A”或“B”）套装置．（2）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）．由图象可知，他们两组测得的水的沸点（填“相同”或“不同”），图（选填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾．他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是．（3）水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将（填“升高”、“不变”或“下降”）．16．如图1是某小组在做“观察水的沸腾”实验中的情形．（1）他们的操作如图2甲所示，其中错误之处是．（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为℃．（3）观察水在沸腾过程中温度计示数的变化，可知水在沸腾过程中温度的特点是．（4）本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾．请写出两种可行的办法：①；②．（5）在探究结束后，几位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图2所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（6）在“探究水沸腾”的实验中，实验小组观察到烧杯中有如图3（a）、（b）所示的两种情景．你认为水沸腾时的情景应该是图．17．在“观察水的沸腾”实验中：（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B 是读数过程，C是读取的温度．①A图中操作的错误是；②B图中读数的错误是；③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是℃．（2）小明同学在利用图D所示的装置做水的沸腾实验时，实验过程中为了缩短把水加热到沸腾的时间，请你提出二条有效的操作建议：①；②．（3）如图E中甲乙图中，图所示是水沸腾时的情况．可以看到沸腾现象是在液体同时发生．如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．图象中BC段表示的物理意义是：．（4）为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表：①请根据记录的数据在图E中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象．②从图象可以看出水的沸点是℃，你认为原因是：．③水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：．18．小明同学用如图甲所示的装置对冰加热．（1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知冰是（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于（填“固态”“液态”或“固液混合态”）冰熔化需min．（2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示，则水的沸点是℃，这说明当时水面上方的大气压（填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压．（3）水沸腾过程中，继续加热，水的温度．某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图丁中的A、B所示，则图（填“A”或“B”）是水在沸腾前的情况．为了减少从开始加热到沸腾的时间，可以采取措施（写出一条即可）．19．小荣和小嘉同学在实验室做“观察水沸腾”的实验．（1）小荣同学用的是如图甲的装置，他测出的水温将偏（填“高”或“低”）．（2）在调整实验装置后，小荣得到图乙的温度计示数，此时水的温度是℃．（3）小嘉同学和小荣同学虽然选用相同的实验装置，但将水加热到沸腾所用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示，分析图象可知：水的沸点是℃，水沸腾后温度（填“升高”、“降低”或“不变”），但需要热量；他们得到b、c两种不同图象的原因可能是水的不同．（4）完成实验后，小嘉同学提出一个问题：在完成该实验过程中，如果加热时间过长，既浪费燃料，又浪费时间，有什么办法可以缩短加热的时间呢？请你帮他想一个方法解决该问题：．20．在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验，现请你帮助小明完成下列实验中的一些内容：（1）请你告诉小明他应采用图3所示的方法点燃酒精灯；完成实验后要熄灭酒精灯应采用图3所示的方法．（2）实验中发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：（答一种）（3）小明记录的实验数据如下表所示①由表中数据可知，在当地，水的沸点是℃；在计时后的第分钟后停止对水的加热．②根据表中数据，在图1中画出水的温度和时间的关系曲线；根据图象可知水在沸腾过程中温度．③小明同学观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图3所示，则图是水在沸腾前的情况．④小明还发现邻组测得的沸点比自己测量结果低1℃，认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，他的想法正确吗？（“正确”或“错误”）．探究水的沸腾实验参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，描绘出（如图）的温度随时间变化的图象所示，下列说法中正确的是（）A．水没有沸腾B．水的沸腾温度低于100℃，说明水的比热容大C．实验时的气压大于1个标准大气压D．实验时的气压小于1个标准大气压考点：探究水的沸腾实验．专题：汽化和液化、升华和凝华．分析：水沸腾特点：吸热温度不变；气压越高，沸点越高．解答：解：由图象可知，10分钟后，水的温度保持不变，所以水已沸腾，故A错误；水的沸腾温度低于100℃，说明实验时的气压小于1个标准大气压，与水的比热容大无关，故BC错误，D正确；故选D．点评：此题主要是观察水的沸腾实验，主要考查了沸点与气压之间的关系，属于基础题．2．李华同学做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以加热的时间为横轴、水的温度为纵轴作出水的沸腾图象，下列对图象的分析正确的是（）A．OA段水温度升高，表明水在吸热，AB段温度不变，表明水不再吸热B．AB段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C．沸腾温度不足100℃可能是供热不足D．实验加热3min后停止了加热考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：要解决此题，首先要掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变．同时要会分析沸腾图象．注意温度保持不变的一段，便是液体的沸腾过程．知道沸点与气压有关，气压越高沸点越高，反之越低．解答：解：A、从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程．AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃．所以A说法错误．B、水在沸腾过程中，温度不变，但要不断吸热，所以B说法正确．C、沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足．所以C说法错误．D、从A点开始，水处于沸腾状态，所以温度保持不变，并没有停止加热．所以D说法错误．故选B．点评：此题考查了对水沸腾图象的分析，主要包括两个阶段，吸热升温和沸腾过程．并且要掌握水沸腾时温度不变，但需要不断吸热．同时考查了沸点与气压之间的关系．3．小雨在探究“水的沸腾”实验中，测得了如下表的数据，则下列说法中错误的是（）A．水从第5分钟开始沸腾B．温度计玻璃泡不要碰到烧杯底或侧壁C．水沸腾过程中温度不变，沸点为99℃，撤去酒精灯，水停止沸腾D．如果要使水的沸点超过99℃，可以增大气压或者改用猛火加热考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：分析实验中的数据时，要明确几个关键的时间点和温度点，知道它们所代表的含义．解答：解：A、从第5min起，水开始沸腾，其温度保持99℃水沸腾后，继续对其加热，温度保持不变，故A正确；B、在实验中温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁，否则温度计示数不是水的温度，故B正确；C、水沸腾后，继续加热，温度将保持不变，撤去酒精灯，水不能继续吸热，所以水停止沸腾，故C正确；D、水沸腾时，不断吸收热量但其温度保持99℃，如果要使水的沸点超过99℃，可以增大气压，但改用大火加热不能提高水的沸点，故D错误．故选D．点评：液体沸腾过程中温度保持不变，但需不断吸热，要掌握液体沸腾的特点，才能对数据进行正确的分析，同时要学会根据数据得出结论．4．下表是研究水的沸腾实验中记录的数据表格，下列说法中错误的是（）A．开始记录时，水的温度为80℃B．水的沸点为99℃C．水从第5分钟开始停止加热D．此处的大气压低于一个标准大气压考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）实验表格上是从0min开始记录温度的．（2）水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点．（3）由表格数据知水是从第5min开始沸腾的．（4）液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高．解答：解：A、由表格记录数据知，开始记录时，水的温度是80℃．故A正确．B、水从第5min开始不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以此时水的沸点是99℃．故B 正确．C、水从第5min开始沸腾，需要继续加热，故C错误．D、由表格中数据知，水的沸点为99℃，所以当时气压低于1标准大气压，故D正确．故选C．点评：本题考查学生处理实验数据的能力，同时考查了学生沸点、沸腾的条件等．5．如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象．根据有关信息，下列说法中正确的是（）A．图线a对应的是乙实验中的数据B．图线b对应的是甲实验中的数据C．水的沸点跟水的多少无关D．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的；沸点与气压有关，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低．解答：解：观察图丙可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，甲组水的质量小于乙组水的质量．A．图线a对应的是甲实验中的数据，故A错误；B．图线b对应的是乙实验中的数据，故B错误；C．水的沸点跟水的多少无关，沸点与气压有关．气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低，故C正确；D．水沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸热，故D错误．故选C．点评：此题主要考查了“探究水的沸腾”实验，并且考查了水的沸点和水多少之间的关系，知道水的沸点与水的多少无关．6．如图是小明完成“观察水的沸腾”实验后，根据记录作出的水的沸腾图象，下列对图象的分析，正确的是（）A．实验中加热3min后停止了加热B．沸腾时温度不足100℃可能是供热不足C．AB段水平线表明水沸腾时吸热不升温D．由于水温没有达到100℃，所以他没有把水加热到沸腾考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：要解决此题，首先要掌握液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变．同时要会分析沸腾图象．注意温度保持不变的一段，便是液体的沸腾过程．知道沸点与气压有关，气压越高沸点越高，反之越低．解答：解：A、从A点开始，水处于沸腾状态，所以温度保持不变，并没有停止加热．所以A说法错误．B、沸腾温度不足100℃，是因为气压低于标准大气压，并不是供热不足．所以B说法错误．C、从图中可以看出，OA段温度不断升高，是加热升温的过程．AB段温度保持99℃不变，所以AB段液体处于沸腾状态，且沸点是99℃．所以C说法正确误．D、因为当时气压低于标准大气压，所以水温没有达到100℃就沸腾，所以D说法错误．故选C．点评：此题考查了对水沸腾图象的分析，主要包括两个阶段，吸热升温和沸腾过程．并且要掌握水沸腾时温度不变，但需要不断吸热．同时考查了沸点与气压之间的关系．7．在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（）A．烧杯上加盖可以缩短加热的时间B．加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C．加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D．温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全考点：探究水的沸腾实验．专题：探究型实验综合题．分析：解答此题从以下知识点入手：①加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间；②水蒸气液化成的小水珠属于液化现象；③液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高．解答：解：A、烧杯上加盖是为了减少蒸发，减慢热量的散失，缩短加热的时间，故A正确；B、在“水的沸腾实验”中，有大量水蒸气，加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便，故正确；C、烧杯上加盖这样增大了杯子中的气压，水的沸点比实际的要偏高．故C正确；D、温度计如果不悬挂，直接从盖子中间插入，这样温度计的玻璃泡就容易与烧杯底接触，这是不允许的，故D错误．故选D．点评：该题考查了沸点与气压的关系、液化现象、温度计的正确使用等，是一道综合题，难度较大．8．如图是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，在方格纸上做出的水的沸腾图象．下列通过对图象的分析得出的判断正确的是（）A．OA线段表明水在被加热过程中温度与时间总是成正比B．AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C．沸腾时水的温度不足100℃可能是由于供热不足D．实验过程中加热的时间为3min考点：探究水的沸腾实验．分析：A、加热时间代表的是水吸收的热量，纵轴代表水的温度变化情况，根据公式△t=的特点进行分析；B、根据水沸腾过程中继续吸热温度保持不变的特点进行分析；C、沸点与气压的关系：液体沸点随气压的增大而升高；D、根据图象的信息进行分析．解答：解：A、由图象可知，OA段斜线，水加热的时间越长，吸收的热量越多，根据公式△t=，在比热容和质量不变时，水温度的变化与加热时间成正比，所以A选项正确；B、从第3min开始（即AB段）水的温度保持不变，处于沸腾过程，沸腾过程中仍需不断吸热，所以B选项正确；C、沸腾温度不足100℃是因为当时气压低于标准大气压，所以C选项错误；D、第3min开始水的温度保持不变，是因为水沸腾过程中继续吸热温度保持不变，沸腾过程中仍需不断吸热，加热如停止则水不能继续沸腾，所以D选项错误．故选：AB．点评：此题考查了对水的沸腾图象的分析，掌握水沸腾时的特点是解决此题的关键，同时涉及到了有关比热容的知识．9．如图甲．乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象．根据有关信息，下列说法中正确的是（）A．图线a对应的是乙实验中的数据B．图线a对应的是甲实验中的数据C．同一环境下，由于水量多少不同，水的沸点也不相同D．到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热考点：探究水的沸腾实验．专题：汽化和液化、升华和凝华．分析：同样的装置，得出不同的图象，可以考虑水的多少是不同的，沸点与气压有关．气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低．解答：解：观察图象可知，a升温快、b升温慢，在装置相同的情况下，产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，甲组水的质量小于乙组水的质量．（1）图线a对应的是甲实验中的数据，故A错误；故B正确；（2）水的沸点跟水的多少无关，沸点与气压有关．气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低，故C错误；（3）水沸腾过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸热，故D错误．故选B．点评：此题主要考查了水沸腾时的现象及特点，加热时间过长的因素，并且考查了水的沸点和气压之间的关系．对于水的沸腾实验，这些都是应该掌握的内容，是一道很好的实验题目．。
中考物理实验专题《实验：探究水沸腾时温度变化特点》(解析版)
《实验：探究水沸腾时温度变化特点》一、实验探究题1.在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：（1）图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法，其中正确的是______；图乙中，温度计的示数为______℃。
（2）图丙是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据，描绘出对应的温度-时间图象。
由图象可知水沸腾时的温度为______℃，说明此时当地大气压______（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度______（选填“升高”或“不变”）。
（3）由图丙可知，两组同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因；______。
2.小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验．根据测量结果他画出了相关图象，如图所示．（1）这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和______ ．（2）在图10-a中，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为______ ．（3）水沸腾时，温度计的示数如图10-c所示，则水的沸点是______ ℃，此时实验室的大气压______ 1个标准大气压．（选填“高于”、“等于”或“低于”）（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷______ （填物态变化名称）形成的．（5）在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验过程中，发现把水加热到沸腾的时间过长，其原因可能是______ ．（回答出一条即可）3.在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：时间/min012345678温度/℃8890949698989898（1）小明读温度的方法如图甲所示，他在实验中的错误是______。
（2）某次数据没有记录，当时温度计示数如图乙所示，请将漏填的数据填在表格内。
（3）根据表格中的数据，在图丙的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象。
（4）从图丙所画出的图象可以看出水的沸点是______℃，水在沸腾时温度______（升高/不变/降低）。
中考物理总复习《热学实验》专项检测卷(附带答案)
中考物理总复习《热学实验》专项检测卷(附带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验时，小明和小红选用规格完全相同的实验装置进行实验，如图甲所示。
（1）图乙是杯中水沸腾时，气泡内的气体主要是。
（2）两位同学绘制的沸腾图像如图丙所示，由该图可知，水的沸点是℃，a、b 图像倾斜度不同的原因是所用水的不同。
2．如图是小海探究水的沸腾的实验装置，实验中他把水温随时间变化的数据记录在下表中．小海观察到水沸腾时烧杯中有大量的冒出水面．分析表格中的数据可知水的沸点是℃．时间/min012345678温度/℃9092949697989898983．如图是“探究水沸腾时温度特点”的实验装置。
（1）组装实验器材时，石棉网的高低应根据调节；（2）实验中观察到水沸腾时烧杯上方出现大量的“白气”，“白气”是由水蒸气形成的，甲图中杯口附近（填“A”“B”）处的“白气”更浓；（3）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：。
4．如图是探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”的三套实验装置，甲、乙装置的两个透明容器中密封着等量的空气，丙装置的两个烧瓶中装有等质量的煤油。
（1）甲、乙实验通电前，需使两个U形管内的液面；（2）乙装置可探究电流产生的热量与的关系。
其中电阻R3的作用主要是使通过R1和R2的不相等。
将此装置接到电源两端，通电一段时间，在（选填“左”或“右”）侧容器中产生的热量较多。
若通电一段时间后，其中一个U形管中的液面高度几乎不变，发生此现象的原因可能是；（3）某同学利用丙装置做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，他们应使瓶中装有和初温相等的水和煤油，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻（选填“相等”或“不相等”），此实验中水和煤油吸热的多少是通过（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映的。
048探究水沸腾时温度变化的特点专题
探究水沸腾时温度变化的特点专题复习姓名：建议时间：20分钟实际用时：分数：三、实验探究题（共8小题，每空1分，计41分）1．小明和小红用两套完全相同的装置来探究水沸腾的规律（图甲），并利用实验中的数据分别绘制了温度与时间关系的图象a和b（图乙）（1）在实验中可以观察到，水沸腾时、不断吸热，温度；（2）通过图乙我们可以知道，实验时环境的大气压（填“高于”或“低于”）标准大气压造成。
造成a、b两次实验中加热至水沸腾所用时间不同的原因是。
两图象中t0时刻，图象中的水分子无规则运动剧烈程度较大。
（3）在实验中所覆盖纸板的作用是：。
2．在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：（1）通过图甲现象可以判定水（填“正在”或“没有”）沸腾。
（2）实验中，如果从开始加热到水沸腾时间过长，为了节省实验时间，请写出一个可行的办法。
（3）水沸腾后温度计的示数如图乙所示：杯中水的沸点是℃，此时气压（填“高于”或“低于”）标准大气压强。
（4）水沸腾过程中要不断热量，温度。
3．利用如图所示装置，用酒精灯对盖有纸板（带有小孔）的烧杯加热，每隔一段时间记录一次温度，进行“观察水的沸腾”实验。
（1）本实验装置的安装过程中，调整放置石棉网的铁圈位置和调整悬挂温度计的铁杆位置都很重要，在组装该实验装置时，应先调整固定（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置；（2）为了顺利完成实验，除图中所示的器材之外，还需要补充的测量工具是；（3）实验时，老师要求向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做的好处是；（4）水沸腾时，大量气泡不断上升到水面破裂，其中气泡中的“气”指的是（选填“水蒸气”或“空气”），气泡在不断上升的过程中，气泡中的气体压强（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
4．某实验小组用如图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据如表：时间t/min 0 1 2 3 4 5 6温度t/℃90 94 97 99 99 99 99（1）水温可用（填一种测量工具）测量；（2）图（选填“乙”或“甲”）能反映水沸腾时气泡的情形；（3）根据实验数据可知水的沸点为℃，产生这一现象的原因可能是当地的大气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压；（4）实验显示：水沸腾时，继续加热，水的温度。
2020年中考物理复习实验微专题《探究水沸腾时温度变化的特点》强化训练(解析版)
《探究水沸腾时温度变化的特点》一、实验探究题1.小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验。
请你指出图甲中存在的操作错误是______。
改正错误后，继续进行实验。
小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图乙中______选填“A”或“B”图。
根据实验数据绘制出的水沸腾前后一段时间的温度和时间关系曲线如图丙所示。
由图象可知：水沸腾时温度变化特点是______。
在同样的环境下，给一大杯滚烫的热水降温，现有两种方法：先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水；先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min。
结合图丙提供的信息，分析可知______。
A.方法冷却效果较好方法冷却效果较好两种方法冷却效果相同2.如图甲所示是观察水沸腾的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾，请根据你实验时的情况完成下列问题：实验中的情景是：水中气泡在上升过程中沸腾前______，沸腾时______；水的声音在沸腾前______，沸腾时______。
实验时从水温开始，每隔2min记录一次水温，所得数据如表根据记录的数据，在如图乙的坐标系上画出水的温度变化图象。
由图象可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度______选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”沸腾时，继续加热，水的温度______选填“不断上升”、“不断下降”或“保持不变”，实验中，水沸腾时的温度为______，停止对水加热，水______选填“能”或“不能”沸腾，可见，沸腾______选填“需要”或“不需要”吸热。
3.小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾组装器材时，应先固定图甲中的______选填“A”或“B”：安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为______；在水温升高到后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为______；小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中______图选填“C”或“D”；请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象．4.在研究水的沸腾的实验中，小明将装有水的试管放入盛有水的烧杯中，如图甲所示，实验过程中可观察到烧杯上方有大量的“白气”冒出，“白气”形成的物态变化名称是______。
初中物理学业水平考试实验操作考查：探究水沸腾时温度的特点
初中学业水平考试物理实验操作考查
试题：探究水沸腾时温度变化的特点
操作内容实验记录1.根据下图组装实验器材；
2.向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯给
烧杯加热；
3.当水温升到90℃时，每隔1min（或
0.5min）记录一次温度计的示数，并填入
表格中，同时注意观察水中发生的现象，
直到水沸腾2min后停止读数；
4.根据记录的数据，作出水温随温度变化的图像。
5.分析实验数据和图像得到实验结论。
实验结论：
（1）水的沸点__________℃；
（2）水沸腾时，吸、放热情况是，温度变化的情况是。
时间
/min
0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃90
o
/C
温度
/min
时间01234567
80
85
90
95
100
初中学业水平考试物理实验操作考查评分表试题：探究水沸腾时温度变化的特点
考查班级主考教师
注意：总分60分及以上为合格。
专题03 探究水在沸腾前后温度变化的特点(原卷版)
专题03.探究水在沸腾前后温度变化的特点（共13道题）1. （2022辽宁锦州）小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”：（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过_______方式改变水的内能；（2）水沸腾时，继续加热，水的温度______（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的_____不同；（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。
如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。
这是因为浇冷水后瓶内水蒸气______（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点______。
（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
2. （2022辽宁鞍山）小希和实验小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
（1）她们在组装实验器材时，其合理的顺序是______（填写序号）；①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯（2）实验进行一段时间后，温度计的示数如图甲所示，为______℃；（3）水在沸腾前，温度升高，这是通过______方式增加水的内能；（4）小希观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的______散发到空气中。
此过程中，水不断吸收热量，温度______；（5）小组同学实验过程中绘制了如图乙所示的温度随时间变化的图象，分析图象可知，此时气压______（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。
3. （2022陕西）物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图-1所示。
（1）安装实验器材应按照_________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序；（2）在水温升高到85℃后，每隔1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。
将所得数据记录在如下表格中。
由实验可知：水沸腾时需要________，但温度________；（3）在本次实验中，水的沸点是___________℃，由此可知当地大气压___________（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压；（4）初步得出结论后，等水温降至85℃以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图-2所示，从两次实验的图像中可看出，水从85℃加热至刚沸腾时，所用_______不同，原因可能是水的________不同。
第3节探究水沸腾时温度变化的特点专题(二)测试题 有答案
2012年新人教版（走进中考）第三章第3节：汽化和液化观察水的沸腾实验（二）42.（10鸡西）妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。
针对这种做法，下列说法中正确的是A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟B．改用“小火”可以提高水的沸点C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”43.（10湘潭）在“探究水的沸腾”实验中，小明观察到从杯底产生的气泡在上浮的过程中越来越小，如图所示。
这说明A．整杯水的温度均达到沸点B．气泡上升时，因上部水温较低，部分水蒸气液化成水C．气泡上升时，气泡的密度变大D．气泡上升时，气泡内压强变大44.（10枣庄）生活中常把碗放在大锅内煮食物，碗与锅底不接触，当锅内的水沸腾时，碗里的汤将A. 同时沸腾B. 稍后沸腾C. 不会沸腾，汤的温度能达到水的沸点D. 不会沸腾，汤的温度总低于水的沸点45.（10北海）下列图像能正确反映研究水沸腾过程温度随时间变化关系的是D46.（10青岛）在研究水的沸腾实验中，记录数据如下，则下列说法正确的是（）（多选）时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度/℃ 95 97 98 99 100 100 98 100 100A．记录明显错误的是第6分钟的数据B．从第4分钟起，水不再吸热C．若第8分钟后继续对水加热，水温度保持不变D．实验时，水的沸点是100℃ACD47.(10南京) 小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验．(1)为了完成实验，还需要的测量器材是______；(2)已知水的质量为100g，则水从80℃升高到90℃吸收的热量是______J，此过程水的内能______ (选填“增大”、“不变”或“减小”)[水的比热容为4.2×103J／(kg•℃)](3)下表是实验中他记录的一组数据，由数据可知，水的沸点是______℃，根据记录的数据，在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像；(4)沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是______遇冷______ (填物态变化名称)形成的．（1）秒表（2）4.2×103 增大（3）98 见图（4）水蒸气液化48.（10无锡）在“观察水的沸腾”实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中是水在沸腾时的情况．实验过程中记录的数据如下表所示：（1）从记录的数据可得出的实验结论是：水沸腾时的温度是℃．（2）根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：．甲（1）98 （2）水面上的气压小于一个标准大气压49.（10扬州）在观察水的沸腾实验中：(1)水沸腾时气泡上升的情况如图所示；(2)小明观察水沸腾时温度计示数如图丙所示，则水的沸点是°C。
中考物理实验复习宝典实验四 探究水沸腾时温度变化的特点(解析版)
实验四探究水沸腾时温度变化的特点一．选择题（共6小题）1．为了方便研究“水沸腾时温度变化的特点”，小丹在老师的帮助下安全改装了一个玻璃电热水壶（去盖，如图所示），把水加热至沸腾，并能保持水的沸腾状态。
下列说法正确的是（）A．水沸腾时，产生大量气泡，气泡里的主要成分是空气B．实验过程中，壶里的水不断汽化C．水沸腾时，水面出现“白气”是由于水的汽化形成的D．水沸腾时，图中温度计的示数就是水沸腾的准确温度【解答】解：A、沸腾是在液体表面和内部同时发生的一种剧烈的汽化现象，沸腾时会产生大量的气泡，气泡内主要成分是水汽化后产生的水蒸气，故A错误；B、水的沸腾过程是在液体表面和内部同时发生的汽化，整个过程中壶内水不断汽化，故B正确；C、白气是热的水蒸气遇到冷的空气液化成的小水滴，故C错误；D、温度计使用时，下方玻璃泡浸没在被测液体中，但不能碰容器底和壁，实验中温度计放置如图，温度计玻璃泡碰到容器底，这样使测量温度比水沸腾温度偏高，故D错误；故选：B。
2．如图所示是“探究水的沸腾”实验，下列说法中正确的是（）A．图甲视线可以正确读出温度计示数B．图乙是水沸腾时水中气泡上升情况C．图丙温度计的示数是90.2℃D．图丁说明此时水的沸点是98℃【解答】解：A、读温度计示数时，视线要与温度计中的液面相平，由图可知，视线俯视，故A错误；B、沸腾时有大量气泡产生，气泡在上升过程中，体积逐渐增大，气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的图象，故B错误；C、温度计分度值是1℃，液面在零刻度以上，所以示数为92℃，故C错误；D、水沸腾时吸热温度不变，由图可知，此时水的沸点是98℃，故D正确。
故选：D。
3．如图所示是“探究水的沸腾”实验，下列说法中正确的是（）A．图中视线可以正确读出温度计示数B．图中是水沸腾时水中气泡上升情况C．图中温度计的示数是90.2℃D．图中说明此时水的沸点是98℃【解答】解：A、读温度计示数时，视线要与温度计中的液面相平，由图可知，视线俯视，故A错误；B、沸腾时有大量气泡产生，气泡在上升过程中，体积逐渐增大，气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的图象，故B错误；C、温度计分度值是1℃，液面在零刻度以上，所以示数为92℃，故C错误；D、水沸腾时吸热温度不变，由图可知，此时水的沸点是98℃，故D正确。
探究水的沸腾实验练习题
探究水的沸腾实验练习题1. 图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的图象．下列说法错误的是（）A.加热过程中，水含有的热量增加B.沸腾过程中，水吸收热量，温度不变C.烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失D.水的沸点是98∘C，此时大气压低于标准大气压2. 在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中，下列说法正确的是（）A.记录加热时间的间距越大越好B.在烧杯上盖上带孔的盖可以缩短实验时间C.水沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小D.水沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大3.(3分) 小明对热现象的有关规律进行了如下探究：（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰________，根据图甲可知，冰属于________（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）完成上述实验后，小明换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”，加热一段时间后，烧杯中的水开始沸腾，由图乙可知水的沸点为________∘C，可能是当地大气压强__________（选填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压．4. 小强对热现象的有关实验进行如下探究：（1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中①如图10甲所示，在安装实验器材时，应按照________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．图10甲中还有实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为_________∘C．②用“水浴法”加热，固体颗粒尽可能用粉末状，这样做的目的是________；根据实验数据画出了如图10乙的图象，由图象可知该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）．（2）完成上述实验后，小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”．①加热一段时间后，观察到水沸腾时的现象是图11甲中的________图．②根据记录的数据，画出温度随时间的变化图象如图11乙，水的沸点没有达到100∘C，可能是当地大气压________（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压．（3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是________． 5. 利用图甲装置探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中：（1）在安装实验器材时，你认为安装顺序从上到下还是从下到上更合理：________．（2）按照图甲组装实验器材后，还需补充一个测量仪器是：________．（3）在撤掉酒精灯后，发现水温保持一段时间不变，主要是因为这段时间内烧杯底部的温度比杯内水的温度________．（4）二个实验小组操作规范，依据实验数据分别绘制出乙中的A、B两种图像，依图可知水的沸点都是________，而水开始沸腾的时间却不同，时间不同的原因是：________．参考答案一、多选题1.A,D2.B,C,D二、填空题3.（1）受热均匀,晶体（2）98,低于三、实验探究题4.（１）自下而上,−2,使物体均匀受热,晶体（2）B,低于（3）继续吸热，温度不变5.（1）从下到上（2）秒表（3）高（4）98∘C,水的质量不同。
2022年中考物理总复习热学实验——探究水沸腾时的特点实验专题训练
中考总复习热学实验——探究水沸腾时的特点实验专题训练1．小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示：（1）实验装置中存在的错误是______；（2）他改正错误后继续实验，根据实验记录做出温度随时间变化图像如图乙。
由图像可知，水沸腾时的温度是______o C，水沸腾过程中不断吸热，温度______（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）；（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施______。
2．小明同学在做水的沸腾实验时，用酒精灯给烧杯中的冷水均匀加热时，看见温度计的示数渐渐上升．他突然想到这样一个问题，在水沸腾前，温度计示数上升速度是否是均匀的呢？由此他提出了下列几种猜想。
【猜想1】温度计示数上升速度先快后慢；【猜想2】温度计示数上升速度先慢后快；【猜想3】温度计示数上升速度先慢后快再慢；【猜想4】温度计示数上升速度是均匀的。
（1）除了图甲中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是______；（2）如图甲，他在操作过程中有何不妥之处______；（3）根据甲图中气泡变化情况可以推知此时水______（选填“正在”或“将要”）沸腾；（4）他纠正错误后认真进行了实验，并根据实验数据，并作出了如乙图所示的温度随时间变化的图像，由此验证了猜想______，你认为产生这种现象的原因是______；A．整个过程酒精灯火焰太小B．可能开始加热时有纸盖减少了热量的损失；C．水开始汽化较慢，带走的热量少；D．开始要加热石棉网和烧杯，后来水温较高时散热变快（5）若小明同学做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是______（写出一条即可）。
3．如图所示，是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
①在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，此时应当将______（选填“A处向上”或“B处向下”）调整；①当水的温度升高到88①时，每隔一段时间记录一次温度计的示数，数据记录如下表所示。
《观察水的沸腾实验》专题练习(含答案)
《观察水的沸腾实验》专题练习一．选择题1．如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是（）Array A．水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B．水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量C．水的温度必须达到100℃时，水才会沸腾D．水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气2．在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验中，下列说法正确的是（）A．烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间B．温度计不可以接触到烧杯底部但可以接触烧杯壁C．判断水是否沸腾的依据是温度计示数是否变化D．记录温度时间间隔相同比不相同好3．在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的是（第一次为细线，第二次为粗线）（）A ．B ．C ．D ．4．下表是某同学做《观察水的沸腾》实验记录的数据，下列说法正确的是（）A．水的沸点为99℃B．水的沸点为100℃C．水在4min以后已停止加热D．此处的大气压强高于一个标准大气压5．如图所示是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法不正确的是（）A．在第4min时，水开始沸腾B．在第4﹣6min的过程中，水不吸热C．在第6min后继续加热，水温仍是100℃D．在实验中，水的沸点是100℃6．如图所示是“探究水的沸腾实验”装置和水温随时间变化的图象，下列说法中正确的是（）A．水的沸点是100℃B．水面上方的气压大于1标准大气压C．水沸腾时继续吸热，但温度保持不变D．水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热7．关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）A．水量的多少影响着水沸腾时的温度B．加热时要充分利用酒精灯火焰的内焰C．沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气D．沸腾时，继续吸热，温度会升高8．在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（）A．烧杯上加盖可以缩短加热的时间B．加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C．加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D．温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全9．同学们在观察“水的沸腾”实验时，得到下列结论，其中正确的是（）A．加热过程中，冷水与热水相比，热水的内能更大B．水沸腾时吸热，但温度不变，内能不变C．水是通过热传递的方式升温的，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递D．水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，发生在液体的内部，沸腾时吸热二．填空题10．如图甲所示，是小宇设计的“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙．（1）水的沸点是℃．（2）实验时大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施．11．在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度（不变/变大/变小），水的内能变大，这是通过方式改变水的内能的；当水沸腾时，水中气泡在上升时（由大变小/由小变大）．12．在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验．三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如图2），不计能量损耗，则三烧杯中的水的质量m a、m b、m c的大小关系是．由图象还可以判断水面上方的气压（填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压．13．小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，图甲所示某时刻温度计的示数为℃；继续加热，当水温上升到80℃时，每隔1min 记录一次温度计的示数，直到水沸腾4min 后停止读数，根据记录的数据画出了图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，根据图象可知此次实验中水的沸点是℃．14．图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象．（1）在图甲装置中，存在的错误是．（2）纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示．由图可知，水的沸点为℃．水在沸腾的过程中，要不断（选填“吸热”或“放热”），温度（选填“变低”、“不变”或“变高”）．15．在“探究水的沸腾”实验时，小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温91℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，数据见如下记录表格．（1）在此过程中，小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示，图是水沸腾时的情况（选填“甲”或“乙”）（2）分析数据可知，水的沸点是℃，在4min到7min这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要．三．实验探究题16．小明“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示．（1）当水温上升到90℃后，小明每隔0.5min记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示．从图象中可知水的沸点是℃．停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断．（2）结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：，改进后的好处是：．（写出一条即可）17．在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象，由图象可知：（1）水的沸点为℃，在沸腾过程中水的温度；（2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为m a m b．18．小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验．（1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将（选填“A 处向上”或“B处向下”）调整．（2）调整后器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是通过（选填“热传递”或“做功”）方式增加水的内能．当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是（选填“空气”或“水蒸气”）．（3）a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图象，分析可知她是选用图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图象可知，此时周围环境的大气压（选填“低于”或“高于”）一标准大气压．0﹣6分钟a和b图象重合可以判断她们实验所用水的质量（选填“相同”或“不相同”）19．探究水沸腾时温度变化的特点（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是（填序号）①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计（含纸盖）④铁圈B和石棉网（2）如表是小燕记录的实验数据：实验过程中，她发现在第3min 时，水中的气泡在上升的过程中逐渐 ．（选填“变大”或“变小”）．（3）请将图2中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象．（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度 ．（5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）．20．小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示．（1）①实验中小明发现，水在沸腾的过程中， （填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变；②实验结束后，同学们进行了交流．下列说法正确的是 （填字母）A ．温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底B ．读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平C ．使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，缩短实验时间D ．如果测得水的沸点不是100℃，一定是操作中出现了错误（2）小明想继续探究水和食用油的吸热能力是否存在差异，他的实验设想是：选取 相同、初温相同的水和食用油，放在相同的烧杯里，用相同的热源加热相同的时间（水和食用油均未沸腾），它们吸收的热量 （填“相同”或“不同”），通过比较它们升高的温度来判断水和食用油的吸热能力．21．在做“研究水的沸腾”分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同．兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中A 所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中B 所示．两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水 （选填“先”或“后”）沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是．从图象还能看出，两个实验小组测得的水的点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压（选填“增大”或“减小”）有关．22．小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验．（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表：分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是．（2）图乙中，（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成份是．（选填正确选项前的字母）A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的是．（选填正确选项前的字母）A．深秋的清晨河面上出现的“白气”B．雨过天晴后形成的大雾C．湿衣服晾晒时形成的水蒸气D．煮饭时形成的“雾气”23．小明用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下．（1 ）分折实验数据可知水在沸腾时温度的特点是；（2）分析实验数据可知水的沸点为℃，低于l00℃．产生这一现象的原因可能是当地大气压强（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．（3）图（填“乙”或“丙”）内能反映水沸腾前产生气泡的情形．24．在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图1所示．（1）组装下列实验器材时，其合理的先、后顺序是（填序号）．①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯（2）温度计放置在水中的要求是．（3）记录的实验数据如下表，实验观察到第2分钟水开始沸腾．请在图2方格纸上画出水的温度与时间的关系图象．（4）分析图象，可以得出的探究结论是．25．小凡同学做“观察水的沸腾”实验（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是（2）纠正错误后，加热过程中，某一时刻温度计示数如图乙所示，为℃；（3）分析图丙所示图象，可知水沸腾过程中，不断吸热，但温度；（4）实验中运用了转换法，即用加热时间的长短来表示水吸收的多少；（5）水沸腾时，烧杯上方出现了大量的“白气”，“白气”形成的物态变化名称是．26．小明所在的小组用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验．（1）当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热．正当他们整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度的特点．（2）小明继续实验，根据记录的数据绘制了如图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知，他们得的水的沸点是℃．27．某小组做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图所示（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具是；（2）如表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一个记录错误的实验数据，请指出该错误的数据是，这样判断的理论依据是．（3）若烧杯中水的质量为100g，则水温升高10℃吸收的热量是J；若酒精完全燃烧释放的热量50%被水吸收，则至少要消耗g酒精．[已知水的比热容为4.2×l03 J/（kg•℃），酒精的热值为3.0×107 J/kg]．28．在图1“观察水的沸腾”的实验中：（1）请指出实验中错误之处：（写一个）．（2）实验过程中主要观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度．如图3（甲）（乙）所示，图是水沸腾时的情况．（3）表是本实验过程中不同时刻温度记录，则该地水的沸点为℃，可能的原因是当地的大气压1标准大气压（填“大于、等于”或“小于”）．（4）如图3所示，是三位同学作出水的沸腾图象，其中正确的是．（5）水在沸腾过程中需要热，如果继续给沸腾的水加热，水的温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）．（6）如果要适当缩短加热时间，可采取的措施是．29．如图甲是小彬同学在实验室里探究“水的沸腾”实验．（1）小彬加热一段时间后温度计示数如图乙所示为℃．（2）小彬用相同的火力，做了两次实验，绘制成a、b两条图象，如图丙所示．则水的沸点是℃，当时的大气压（选填“＜”、“=”或“＞”）l标准大气压，造成a、b图象不同的原因是两次实验所用水的不同．（3）为了受热均匀，另一位同学采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示．你认为试管内的水（填“会”或“不会”）沸腾，这个装置（填“更完善”或“不合理”）．30．在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格：（1）从记录数据看，第min的数据有明显错误，此时水的沸点应为℃．（2）停止加热后，水（”能”或”不能”）继续沸腾．（3）图1所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中最可能是水沸腾前的情形．（4）如图2所示，先不接两用气筒，将三角烧瓶中的水加热到沸腾时，温度计的示数为100℃；此时，通过直角管用两用气筒向烧瓶内打气，见到的现象是①水将沸腾（“停止”或“继续”）；②温度计的示数（“升高”或“不变”）；由以上实验现象得出的物理规律在家庭中的上得到应用．（5）如图3所示，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯缓慢加热，当烧杯中的水沸腾后，继续加热．则试管中的水 （“会”或“不会”）沸腾．31．在“观察水的沸腾”实验中，小微观察到的现象及所记录的数据如下：（1）当水沸腾时，她观察到温度计的示数如图（甲）所示．根据读数可知，水的沸点为 ．这可能是由于 造成的．（2）小微根据实验数据绘制了水的温度与时间的关系图象如图（乙）中a 所示．若其它条件不变，实验开始时，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图象是图（乙）中的 ．A ．aB ．bC ．cD ．d（3）停止加热后，小微同学又进一步探究了沸水自然冷却过程中水温随时间变化的情况，并将实验数据记录在表中：分析表中数据可知：①随着时间的推移，水温越低，温度下降得 （越快/越慢）．②当时实验室的温度大约是 ℃．（4）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种冷却奶茶的方案供你选择： 方案A ：先将滚烫的热茶冷却5min ，然后加一匙冷牛奶．方案B ：先将一匙冷牛奶加在滚烫的热茶中，然后冷却5min ．结合本次实验探究，你认为方案 的冷却效果更好．32．某小组在探究“水的沸腾”实验中：（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是 （选填“A”或“B”）部分．（2）当水温升高到90℃时，每隔1min 记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如表：分析表中数据可知，水的沸点是℃．水沸腾时需要热，水沸腾时的温度特点是．（3）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”形成的物态变化是．（4）某组同学在相同条件下，用不同质量的水进行两次实验得到如图乙所示的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知，质量较大的是（选填“a”或“b”）．33．小华利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”．（1）在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中．（2）根据表格中数据，小华实验时，水的沸点是℃．此时的大气压可能是（大于/小于/等于）1个标准大气压．（3）如图丙中A、B所示，其中图是在第6min的气泡的变化情况．（4）用酒精灯给水加热是利用的方式改变水的内能，水沸腾时温度（升高/不变/降低），水的内能（增大/不变/减小）．（5）在这次实验中，小华发现从开始加热到沸腾的这段时间水升高的温度逐渐变慢，在水温升高时水的比热容（增大/不变/减小）．34．在“观察水的沸腾”实验中，（1）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中是水沸腾时的情况，实验过程中记录的数据如表所示：（2）从记录的数据可得出的实验结论是：水沸腾时的温度是℃．（3）根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：．35．如图甲所示是探究“水的沸腾”的实验：（1）实验前，某同学用温度计测量室内气温，如图乙所示，此时室内气温是℃．（2）实验时观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图丙（a）、（b）所示．则图（填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况．水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将（选填“升高”“不变”或“下降”）．（3）现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示．则a、b图象不同的原因是．36．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“水沸腾时的现象和温度的关系”的课题．他做的实验如下：如图所示．（1）图a是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定的位置，再调整固定的位置．（选填“A”或“B”）（2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图b、c，则图中是沸腾前的情况，是水沸腾后的情况．（3）当水沸腾时，移去酒精灯，水就停止沸腾，从中你可以得到的结论是：接着就将烧瓶倒立安放到如图d所示的铁架台上，再用冷水浇，会观察到烧瓶内的水重新沸腾，这个现象说明重新沸腾气压减少，沸点降低（4）如图e是实验过程某一时刻的温度，此时水温是℃．如图f是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是图．37．王明同学在做“水的沸腾”实验时，用酒精灯给烧杯中的冷水均匀加热时，看见温度的示数渐渐上升．他突然想到这样一个问题，在水沸腾前，温度计示数上升速度是否是均匀的呢？由此他提出了下列几种猜想：【猜想1】温度计示数上升速度先快后慢；【猜想2】温度计示数上升速度先慢后快；【猜想3】温度计示数上升速度先慢后快再慢；【猜想4】温度计示数上升速度是均匀的．（1）如图甲，他在操作过程中有何不妥之处．（2）根据甲图中气泡变化情况可以推知此时水（填“正在”或“将要”）沸腾．（3）他纠正错误后认真进行了实验，并根据实验数据，并作出了如图乙所示的温度随时间变化的图象，由此验证了猜想，你认为产生这种现象的原因是A．整个过程酒精灯火焰忽大忽小，放热不均匀B．可能开始加热时有纸盖减少了热量的损失C．水开始汽化较慢，带走的热量少D．开始要加热石棉网和烧杯，后来水温较高时散热变快（4）若王明同学做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是（写出一条即可）．38．图甲是“观察水沸腾”的实验装置图（1）安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的铁圈．（2）水沸腾时温度计示数如图甲所示，由此可知，水的沸点是℃．这说明现在的气压（选填“大于”或“小于”或“等于”）1标准大气压．（3）两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图乙所示，a、b 两种图象不同的原因是水的不同．（4）通过图象可知水沸腾过程的特点是继续吸热，．参考答案与试题解析一．选择题1．（2019•滨州）如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是（）A．水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B．水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量C．水的温度必须达到100℃时，水才会沸腾D．水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气【分析】（1）蒸发和沸腾时汽化的两种方式；（2）水沸腾时温度不变，持续吸热；（3）水沸腾的条件是到达沸点，持续吸热；（4）“白气”是液化现象．【解答】解：A、水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，故A错误；B、水沸腾时温度保持不变，需要不断吸收热量，故B正确；C、水沸腾的条件是到达沸点，持续吸热，故C错误；D、水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，故D错误．故选B．2．在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验中，下列说法正确的是（）A．烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间B．温度计不可以接触到烧杯底部但可以接触烧杯壁C．判断水是否沸腾的依据是温度计示数是否变化D．记录温度时间间隔相同比不相同好【分析】在使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：①观察温度计，明确其量程和分度值，估计被测物体温度，选择合适的温度计；被测温度不能超过温度计的最大测量值；②测量过程中温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平．【解答】解：A、烧杯底部垫石棉网的目的受热均匀，防止炸裂，故A错误；B、温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁，故B错误；C、水的气泡在上升过程中体积逐渐变大，实验中根据烧杯中中气泡的变化判断水是否沸腾，故C错误；D、记录温度时间间隔相同比不相同好，相同可以找出规律，故D正确．故选：D．3．在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的是（第一次为细线，第二次为粗线）（）A ．B ．C ．D ．【分析】（1）知道在相同条件下水的沸点应相同，与水的质量多少没有关系；（2）根据Q=cm△t，烧开不同质量同温度的水所吸收的热量不同．吸【解答】解：因为是在家中先后用电热壶烧水，则水的沸点应相同；第一次烧的水质量比第二次烧的水的质量多，根据根据Q=cm△t可知：第一次吸烧水吸收的热量多，加热时间就长；综合分析可知图象B正确．故选B．4．下表是某同学做《观察水的沸腾》实验记录的数据，下列说法正确的是（）A．水的沸点为99℃B．水的沸点为100℃C．水在4min以后已停止加热D．此处的大气压强高于一个标准大气压【分析】（1）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点．（2）1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．【解答】解：A、B、由表格数据知，水在第4min开始沸腾，沸腾时不断吸收热量，温度保持99℃不变，这个不变的温度是水的沸点，所以水的沸点是99℃．故A符合题意，B不符合题意．C、液体沸腾时，一定要不断吸收热量，所以水在4min以后还是继续吸收热量的．不符合题意．D、1标准大气压下水的沸点是100℃．此时水的沸点是99℃，根据气压越高，沸点越高，所以此时小于1标准大气压．不符合题意．故选A．5．如图所示是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法不正确的是（）A．在第4min时，水开始沸腾B．在第4﹣6min的过程中，水不吸热C．在第6min后继续加热，水温仍是100℃D．在实验中，水的沸点是100℃【分析】分析图象，确定图象反应的物理量间的关系，然后根据图象反应的物理量间的关系作出判断．【解答】解：A、由图象可知，水达到沸点，能够吸热，故水开始沸腾，A正确，要求选错误的，不符合题意；B、在在第4﹣6min的过程中，由图象知水已沸腾，沸腾的条件，达到沸点，继续吸热，故水不吸热，错误，故B符合题意；C、在第6min后继续加热，由图象知水已沸腾，水在沸腾过程中，温度保持不变，水温仍是100℃，C正确，要求选错误的故不符合题意；D、由图象知，固定的温度就是水的沸点，可知为100℃，D正确，要求选错误的，故不符合题意；故选B．6．如图所示是“探究水的沸腾实验”装置和水温随时间变化的图象，下列说法中正确的是（）A．水的沸点是100℃B．水面上方的气压大于1标准大气压。
初中物理实验试题02探究水沸腾时温度变化的特点
_温度计_(0-100℃)、_酒精灯__、烧杯（250ml）2个、铁架台、石棉网、纸盖、铁圈、适量温水
实验步骤
（9分）
1.组装实验器材；
2.向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯给烧杯加热；（3分）
3.当水温升到90℃时，每隔1min（或0.5min）记录一次温度计的示数，并填入表格中，同时注意观察水中发生的现象，直到水沸腾后2min后停止读数；（6分）
实验
器材
_____(0-100℃)、_____、烧杯（250ml）2个、铁架台、石棉网、纸盖、铁圈、适量温水
实验
步骤
1.组装实验器材；
2.向烧杯中注入适量的温水，用________给烧杯加热；
3.当水温升到90℃时，每隔1min（或0.5min）记录一次
________的示数，并填入表格中，同时注意观察水中发生的现象，直到水________后2min停止读数；
（能正确测出水的沸点的给2分，能得出水沸腾吸热情况和温度的变化特点给3分）
表4
初中物理实验2《探究水沸腾时温度变化的特点》
教师实验报告及备课评分标准
实验目的
（2分）
1.观察水沸腾时的现象；
2.探究水沸腾时温度变化规律；
实验器材
（2分）
温度计(0-100℃)、酒精灯、烧杯（250ml）2个、天架台、石棉网、纸盖、铁圈、适量温水
2
3
4
5
6
7
8
9
…
温度/℃
90
1.能正确的填写初始温度记1分
2.每隔一定时间（如1min）读出温度并能正确记录，每一次温度记1分，最高得3分
3.画出温度随时间变化图象得2分
实验结论
中考物理实验专题《实验：探究水沸腾时温度变化特点》(解析版)
《实验：探究水沸腾时温度变化特点》一、实验探究题1.在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：（1）图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法，其中正确的是______；图乙中，温度计的示数为______℃。
（2）图丙是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据，描绘出对应的温度-时间图象。
由图象可知水沸腾时的温度为______℃，说明此时当地大气压______（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度______（选填“升高”或“不变”）。
（3）由图丙可知，两组同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因；______。
2.小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验．根据测量结果他画出了相关图象，如图所示．（1）这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和______ ．（2）在图10-a中，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为______ ．（3）水沸腾时，温度计的示数如图10-c所示，则水的沸点是______ ℃，此时实验室的大气压______ 1个标准大气压．（选填“高于”、“等于”或“低于”）（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷______ （填物态变化名称）形成的．（5）在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验过程中，发现把水加热到沸腾的时间过长，其原因可能是______ ．（回答出一条即可）3.在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：时间/min012345678温度/℃8890949698989898（1）小明读温度的方法如图甲所示，他在实验中的错误是______。
（2）某次数据没有记录，当时温度计示数如图乙所示，请将漏填的数据填在表格内。
（3）根据表格中的数据，在图丙的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象。
（4）从图丙所画出的图象可以看出水的沸点是______℃，水在沸腾时温度______（升高/不变/降低）。
初中物理中考复习热学实验专题探究水沸腾时温度变化的特点
初中物理热学实验专题探究水沸腾时温度变化的特点学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．小强在探究“水沸腾时温度随加热时问变化的特点”实验中：（1）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为______；（2）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了如图乙所示水温随加热时间变化的图像，由图像可知：水沸腾时的特点是①______热①______；（3）小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中______（选填“A”或“B”）图；（4）小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法______（选填“可行”或“不可行”）。
2．小达瓦同学用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下。
时间/min00.51 1.52 2.53 3.5温度/①9092.494.495.696.8989898（1）观察水沸腾，可知，沸腾是从液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。
图_______（填“乙”或“丙”）能反映水沸腾时产生气泡的情形。
（2）分折实验数据可知，水在沸腾过程中要_______热，但温度_______。
（3）分析实验数据可知水的沸点为_______①，低于l00①，产生这一现象的原因可能是当地大气压强_______（选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。
3．小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象如图乙、丙所示。
请你回答：（1）图乙中，______段表示冰的熔化过程，由图象可看出该物质是______（填“晶体”或“非晶体”）；（2）由图丙可知，水的沸点是______①，由此可判断出当时水面上方的气压______（填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。
第三单元《物态变化》4.探究水沸腾时温度变化的特点(分层训练))(原卷版)
八年级物理大单元设计4.探究水沸腾时温度变化的特点[基础达标练]知识点1 探究水沸腾时温度变化的特点3．如图所示是“探究水的沸腾”实验，下列说法中正确的是（）A．图甲实验器材组装顺序是自上而下B．图甲加盖会使加热时间变长C．图乙是水沸腾前水中气泡变化情况D．图乙是水沸腾时水中气泡变化情况4．（2022春·广东江门·八年级统考期末）甲同学在探究“水沸腾前后温度变化的特点”的实验中，通过观察温度计发现：在加热过程中，水沸腾前，水的温度；沸腾时，水的温度（以上两空选填“升高”“降低”或“不变”）。
沸腾后如果停止对水加热（忽略石棉网和烧杯底的余温），水将（选填“会”或“不会”）继续沸腾。
5．（2023·内蒙古呼和浩特·统考一模）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，小阳同学绘出了水温随时间变化的图像，如图甲所示。
则（1）该实验测得水的沸点是℃；（2）实验过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时温度为℃；（3）沸腾时，水中气泡上升，上升过程中，气泡体积（选填“变大”或“变小”或“不变”）。
6．（2023春·重庆沙坪坝·九年级重庆南开中学校考期中）小融在做“观察水的沸腾”实验中，使用的实验装置如图甲所示。
（1）除温度计外，上述实验中需要的测量工具还有；（2）另外两位同学使用相同的酒精灯分别进行实验，图乙是他们根据实验数据绘制温度随时间化的曲线I和℃，由图可知，沸腾前I、℃两条图线不重合的原因是水的（填“初始温度”或“质量”）不同；水的沸点低于100℃，原因可能是当地气压（选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压。
知识点2 沸腾7．（2022春·广西北海·九年级统考期中）下列物理现象，分析正确的是（）A．水的沸点是100℃B．烧开水时开水上方的“白气”是汽化现象C．夏天汽车开空调有时候窗玻璃会出现水雾，水雾出现在玻璃车外的一面D．北方冬天在公路上撒盐可以提高公路上冰雪的熔点，使冰雪在低温下也能熔化8．（2022秋·江苏南京·八年级统考期中）以下说法正确的是（）A．温度到达100℃的水一定能沸腾B．把5℃的冰放入0℃水中，冰会熔化C．10℃的酒精也能汽化D．物体放出热量，温度一定降低10．（2022·广东惠州·统考一模）如图是水的温度随加热时间变化的图像，水沸腾时内11．（2022秋·全国·八年级校联考专题练习）水的沸腾图像如图所示，前4min，水吸收，温度，当水温度达到时，水开始；12．（2022秋·重庆巴南·八年级统考期末）下列关于物态变化的说法中错误的是（）A．晶体凝固过程中放热，温度下降B．汽化的两种方式分别是蒸发和沸腾C．同一晶体的凝固点和熔点是相同的D．液体沸腾过程中吸热，但温度不变13．（2022秋·江苏连云港·八年级连云港市新海实验中学校考阶段练习）关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是（）A．蒸发和沸腾都可以在任何温度下发生B．蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象C．蒸发和沸腾过程都需要不断放热D．蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的过程18．下列关于研究方法正确的是（）A．根据液体汽化时，现象和温度的不同，把汽化分为蒸发和沸腾是比较法B．由加快蒸发的方法想到减慢蒸发的方法，用了逆向思考法C．通过实验和分析，发现晶体和非晶体的异同点是分类法D．研究液体沸腾时，用加热时间来表示吸收热量的多少是换元法19．（2022秋·全国·八年级校联考阶段练习）纸遇到火会燃烧，但某实验小组却完成了如图所示的“纸锅烧水”实验，关于此实验下列说法中正确的是（ ）A ．纸锅里的水在烧开之前没有发生汽化现象B ．纸锅里的水上方冒出“白气”是水汽化形成的水蒸气C ．被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重，是因为水蒸气比开水的温度更高D ．水烧开时纸盒并未燃烧，这是因为水沸腾时温度不会再升高，没有达到纸燃烧的温度20．（2022秋·广东韶关·八年级韶关市第十三中学校考期中）下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，则下列说法正确的是（ ）A ．在﹣190℃B ．将氮和氧放在﹣200℃的环境中一段时间后，慢慢提高环境的温度，氮气会比氧气更快分离出来C ．在标准大气压下，可以用酒精温度计测量沸水的温度D ．将液态氮置于25℃的环境中，液态氮会不断吸热，温度不断上升21．（2022秋·广东广州·八年级校考期末）对某物质持续加热的某段时间，放在物体中的温度传感器输出数据即时在电脑软件显示，温度随时间变化的图像如图所示。
人教版八年级物理上册 专项练习(3)探究水沸腾时温度变化的特点
（3）探究水沸腾时温度变化的特点一、单选题1.某同学做水沸腾实验时，得到水的沸腾图像如图所示，下列说法正确的是( )A.在第6 min时，水开始沸腾B.该同学所处环境的气压低于1标准大气压C.第5 min时，停止对水加热，水仍能够保持沸腾D.为了缩短加热至沸腾时所需要的时间，可以适当提高水的初温2.在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：A．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃B．只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃C．只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效3.在探究水的沸腾实验中,小明绘制出的水温随时间变化的图像如图所示,分析图像可知( )A.水的沸点是100 ℃B.水面上方的气压高于1个标准大气压C.为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热,应该在水沸腾后先停止加热,再观察水能否持续沸腾D.水从90 ℃加热至沸腾,用时9 min二、实验题4.在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，牛大、牛二两同学分别使用A、B两套装置（图甲）来完成实验。
（1）用______（填“A”或“B”）装置将等量水加热至沸腾耗时较短。
（2）图乙中能正确表示实验过程中水温度随时间变化的图像是______（填“A”、“B”、“C”或“D”）。
（3）实验结束后，牛大和牛二想总结实验中观察到的现象，请你帮他们列举出两个观察到的实验现象。
5.小明在“研究水的沸腾”实验中：（1）组装器材时，若如图甲所示，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将_______（选填“A处向上”或“B 处向下”）调整。
（2）小明利用乙图中所示的器材进行实验，他还需要的一个重要的测量工具是_______。
（3）下表中是小明每隔1 min 记录的温度计示数，根据数据可以推测表中第_______min 时记录的实验数据是错误的。
（5）实验完成后，小明将实验器材组装成如图丁所示，用A 容器中的液体对试管B 中的液体进行加热，发现A 容器中的液体和B 容器中的液体均可沸腾，如果A B 、容器中液体的沸点分别为A B t t 、，则A t 和B t 的关系是_______（填序号）。
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整理仪器实验前的状态（0.5分）
实验结论（0.5分）
水沸腾时，温度是________。（0.5分）
总分
四、实验表格
温度计量程________，分度值________。
时间t（min）
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
温度值T（℃）
监考教师：监察员：登分员：
验步骤
操作要求及评分标准
得分
备注
提出问题（0.5分）
（0.5分）
猜想与假设（0.5分）
（0.5分）
检查器材
(1分)
1、检查器材是否齐全、完好（0.5分）
2、观察温度计的量程和分度值并记录。（0.5分）
进行实验（7分）
1、用烧杯装适量热水，放在铁架台石棉网上（0.5分）
2、把温度计吊在铁架台上，并穿过纸板插入水中（0.5分）
二0二0年中考物理实验操作考试试题
学校：姓名：考号：
试题(二十二)探究水沸腾时温度变化的特点
一、实验目的：探究水沸腾时温度变化的特点
二、实验器材：烧杯1个（50mL）水（温度接近90℃）温度计1支（0-102℃）铁架台石棉网酒精灯火柴或打火机中心有孔的纸板钟表抹布小烧杯1个
三、实验步骤及评分标准
探究实
3、温度计的玻璃泡浸没在水中，且未碰到容器底和容器壁
（0.5分）
4、点燃酒精灯（0Байду номын сангаас5分）
5、水温达90℃后，每隔0.5min记一次温度值，直至水沸腾2min为止。（2分）
6、熄灭酒精灯（0.5分）
7、取出温度计（0.5分）
8、根据表格中的数据在坐标上描点，作出水沸腾时温度和时间关系的图像，得出结论（2分）