儿歌和童话故事
小学美术《儿歌与童话》教案
在今天的小学美术《儿歌与童话》这节课中，我尝试了多种教学方法，让学生们充分参与到课堂活动中。从教学效果来看，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于导入新课的部分，我发现通过提问的方式确实能激发学生的兴趣，但今后我需要更好地把握问题的难度，让更多学生能够参与到回答中来，提高他们的课堂参与度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了儿歌与童话的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《儿歌与童话》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《儿歌与童话》。教学内容主要包括：1.了解童话故事的基本结构及儿歌的特点；2.学习运用生动、形象的语言描绘童话角色和场景；3.创作一幅以童话故事或儿歌为主题的绘画作品，培养学生的想象力和创新能力。通过本章节的学习，使学生能够结合儿歌与童话的艺术特点，创作出富有创意的美术作品。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标为：1.培养学生的审美鉴赏能力，使其能够感知和ห้องสมุดไป่ตู้赏童话及儿歌中的艺术美；2.培养学生的创新思维与想象力，鼓励他们运用美术语言表达独特的童话角色和场景；3.提高学生的文化素养，了解童话与儿歌在民间文化中的地位及其所传递的价值观。通过实现这些核心素养目标，使学生能够深入理解美术与文学之间的联系，增强跨学科的综合运用能力，为未来的艺术创作和人文素养打下坚实基础。
此外，学生小组讨论的部分，我发现有些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我需要加强对学生的引导，确保讨论内容紧扣主题，让学生们在交流中碰撞出更多的火花。
亲宝童话儿歌
亲宝童话儿歌
亲宝童话儿歌是一种以童话故事和儿歌为主题的儿童音乐作品。
这类作品通常以简单、生动的歌词和旋律为特点，让孩子们通过欢快的音乐和故事情节来学习、娱乐和培养兴趣。
以下是一些著名的亲宝童话儿歌：
1.《小毛驴》：这是一首经典的儿歌，歌词简单明快，旋律轻
快动听，常常由家长和孩子一起唱。
小毛驴，小毛驴，
你怎么这样笨呢？
走在泥泞的小路上，
一只脚掉进了泥潭。
2.《睡小兔》：这首儿歌以一个小兔子为主角，讲述了小兔子
要去睡觉的故事，歌词朗朗上口，旋律温柔动人。
睡小兔，睡小兔，
困了就去睡觉。
睡前拥抱妈妈一下，
亲个嘴，亲个嘴。
3.《小星星》：这是一首教小孩子数数的儿歌，通过歌词和手
指动作帮助孩子记忆数字。
一闪一闪亮晶晶，
满天都是小星星。
挂在天空放光明，
好像许多小眼睛。
亲宝童话儿歌是孩子们学习、成长和娱乐的重要音乐资源，能够激发他们的想象力和创造力，同时也能培养孩子们的语言能力和音乐素养。
最美的童话儿歌
最美的童话儿歌童话儿歌是孩童们最喜欢的一类文学作品，充满了幻想、童真和欢乐。
它们不仅能够增添生活的乐趣，还能够启发孩子们的想象力和表达能力。
本文将介绍几首最美的童话儿歌，让我们一起沉浸在童话的世界中，感受着无限的快乐和美好。
一、《小星星》小星星，亮晶晶，天边一闪一闪。
像钻石，闪烁光辉，给大地增添色彩。
它告诉我们美好的事物无处不在，只要心中有爱，世界就会充满光辉。
二、《睡美人》睡美人睡梦中，等待着美丽的王子。
一吻之后，她醒来了，幸福的时刻降临。
这首儿歌讲述了爱情的力量，无论遇到多少困难，只要相信爱，就能够战胜一切。
三、《小毛驴》小毛驴，快快跑，背着包袱一路飘。
它努力奔跑，永不停息，给我们带来了快乐。
这首儿歌告诉我们要勇敢地去追求梦想，即使路途艰辛，也要坚持不懈。
四、《白雪公主》白雪公主，美丽动人，被恶毒后妈追杀。
她遇到了小矮人，过上了幸福生活，爱与友情永存。
这首儿歌教会了我们勇敢面对困难，以及友情和爱情的重要性。
五、《小燕子》小燕子，飞跃天空，带来春天和希望。
它的歌声美妙动人，温暖了人们的心。
这首儿歌让我们感受大自然的美妙，激发我们对生活的热爱。
六、《丑小鸭》丑小鸭，被大家嘲笑，但它最终变成了美丽的天鹅。
这首儿歌教会了我们不要以貌取人，每个人都有独特的价值和优点。
七、《小蜜蜂》小蜜蜂，辛勤工作，为花朵采集美味的蜜。
它们勤劳善良，是大自然的守护者。
这首儿歌让我们学习小蜜蜂的勤奋和善良，懂得珍惜大自然的馈赠。
八、《红鞋子》红鞋子，美丽高贵，给人们带来了无限的欢乐。
但是穿上它就无法停下来，这是一个警示与爱的故事。
这首儿歌告诉我们要懂得适度，对于物质的追求要有所限度，珍惜人生中更重要的东西。
九、《小兔子乖乖》小兔子乖乖，不吃窝边草，不靠湿地河边游。
这是一首受到孩子们喜爱的儿歌，让我们学会保护自己，远离危险。
十、《小星星变奏曲》小星星，变奏曲，各种乐器奏鸣。
它的音乐美妙动听，让我们感受到音乐的魅力。
这首儿歌让我们领略音乐的美妙，激发我们对艺术的热爱。
(苏少版)五年级美术下册 《儿歌和童话故事》课件(37张PPT)
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《白雪公主》
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《小红帽》
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《青蛙王子》
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猜猜下面是哪些童话故事?
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《丑小鸭》
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《来到小人国》
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《皇帝的新装》
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3 关于兔子的儿歌+故事+歌曲——郭博涵
关于兔子的儿歌大一班郭博1、小兔子乖乖，把门儿开开，让我进来，不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开；小兔子乖乖，把门儿开开，让我进来，就开就开我就开，妈妈回来了，快点把门开。
2、小兔乖乖把门开开总有一天爱情它会回来心门打开只要你准备还去恋爱小兔乖乖把门开开长大后童话故事都不再心门打开要快乐就算你已不在3、小白兔白又白，两只耳朵竖起来；爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
4、二兔子瞧, 三兔子买药, 四兔子熬, 五兔子死了, 六兔子抬, 七兔子挖坑, 八兔子埋, 九兔子坐在地上哭泣来, 十兔子问它为什么哭? 九兔子说, 五兔子一去不回来!5、小兔子白又白长耳朵短尾巴真呀真可爱小兔子真奇怪小小两只眼睛放呀放光彩小兔子爱青菜吃起青菜来呀来呀还挺快小兔子乖又乖一蹦一跳跑呀跑呀跑得快6、小兔子趴在地上把太阳晒阳光在身上拍呀真是暖入怀小兔子站在地上把姿态摆看看他们啊有啊多呀多自在小兔子不怕有风雨来呀来风雨来了妈妈怀里呀有依赖7、小兔子白又白长耳朵短尾巴真是惹人爱小兔子真奇怪小小明亮眼睛放呀放光彩小兔子爱青菜吃起青菜来呀还呀还挺快小兔子乖又乖一蹦一跳跑呀跑得真是快8、小兔小兔，竖起两只耳朵，小兔小兔，短短尾巴毛茸茸，小兔小兔，跳来跳去走路，小兔小兔，爱吃青菜萝卜。
9、红眼睛，白皮袄，小兔子，相貌好，后脚长又大，前脚短又小，走起路来，一跳又一跳。
10、蓝蓝天青青草森林多么好小兔子我蹦蹦跳歌声多美妙我爱大自然，天天起得早蹦蹦跳做早操朝气蓬勃身体好蓝蓝天青青草森林多么好小兔子我爱学习，天天不迟到勤奋又动脑聪明又灵巧爱学习多思考智慧多来愚蠢少故事：守株待兔大一班郭博战国时，有一个宋国的农夫，他每天都到田里辛苦地工作，来维持全家的生活。
有一天，那个农夫又像往常一样到田里工作的时候，看到一只跑得非常急的兔子，从草丛中窜出来时，竟然不小心一头撞死在田边的大树旁。
哇！怎麽有这种事？我真是幸运。
要是天天有这麽样的大兔子送上门来的话，不是比耕田的收获更多吗？而且田里的工作忙也忙不完，那有在树下捡兔子来得轻松啊？”农夫心中想着，就捡起兔子回家去了。
小兔儿歌故事
⼩兔⼉歌故事1. ⼩兔⼦乖乖⼩兔⼦乖乖，把门⼉开开，快点⼉开开，我要进来。
不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
⼩兔⼦乖乖，把门⼉开开，快点⼉开开，我要进来。
就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
2. 红眼睛，⽩⽪袄，⼩兔⼦，相貌好，后脚长⼜⼤，前脚短⼜⼩，⾛起路来，⼀跳⼜⼀跳。
3. ⼩兔⼩兔，竖起两只⽿朵，⼩兔⼩兔，短短尾巴⽑茸茸，⼩兔⼩兔，跳来跳去⾛路，⼩兔⼩兔，爱吃青菜萝⼘。
4. ⼩兔⼦开铺⼦⼩兔⼦，开铺⼦，⼀顶太阳帽，两台电风扇，三瓶花露⽔，四盒电蚊⾹，五双红凉鞋，六条⽩⽑⼱。
来了⼀群⼩猴⼦，买⾛⼀顶太阳帽，两台电风扇，三瓶花露⽔，四盒电蚊⾹，五双红凉鞋，六条⽩⽑⼱。
⼩兔⼦东西卖完了，明天再来开铺⼦。
5. ⼩兔⼦，⽩⼜⽩，长⽿朵短尾巴真呀真可爱。
⼩兔⼦，真奇怪，⼩⼩两只眼睛放呀放光彩。
⼩兔⼦，爱青菜，吃起青菜来呀来呀还挺快。
⼩兔⼦，乖⼜乖，⼀蹦⼀跳跑呀跑呀跑得快。
6、⼩兔⼦，趴在地上把太阳晒，阳光在⾝上拍呀真是暖⼊怀。
⼩兔⼦，站在地上把姿态摆，看看他们啊有啊多呀多⾃在。
⼩兔⼦，不怕有风⾬来呀来，风⾬来了妈妈怀⾥呀有依赖.第⼀个故事：猎狗和兔⼦的故事有⼀个古⽼的故事，说的是猎狗抓兔⼦的故事。
猎狗和兔⼦谁跑得快呢？如果兔⼦受了伤，猎狗还能跑过兔⼦吗？⼀天猎⼈带着猎狗去打猎。
猎⼈⼀枪击中⼀只兔⼦的后腿，受伤的兔⼦开始拼命地奔跑。
猎狗在猎⼈的指⽰下也是飞奔去追赶兔⼦。
可是追着追着，兔⼦跑不见了。
猎狗只好悻悻地回到猎⼈⾝边，猎⼈开始骂猎狗了：“你真没⽤，连⼀只受伤的兔⼦都追不到！”猎狗听了很不服⽓地回道：“我尽⼒⽽为了呀！”再说说兔⼦带伤跑回洞⾥，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你⼜带了伤，怎么跑得过它的？”“它是尽⼒⽽为，我是全⼒以赴呀！它没追上我，最多挨⼀顿骂，⽽我若不全⼒地跑我就没命了呀！”猎狗追兔⼦的其他照⽚：猎狗与兔⼦的故事给我们的启⽰：⼈本来是有很多潜能的，但是我们往往会对⾃⼰或对别⼈找借⼝：“管它呢，我们已尽⼒⽽为了。
幼儿园学前教育读物推荐
幼儿园学前教育读物推荐幼儿园学前教育是儿童教育的重要阶段，在这个阶段，幼儿对于阅读的兴趣和能力开始形成。
为了提高幼儿的阅读水平和培养他们的阅读习惯，选择合适的教育读物非常重要。
以下是我为幼儿园学前教育推荐的一些优秀读物。
1. 童话故事童话故事是幼儿最喜欢的读物之一，它们易于理解且具有生动有趣的情节，为幼儿提供了认识世界和培养想象力的机会。
在选择童话故事时，可以考虑《格林童话》、《安徒生童话》以及本土的民间故事，比如《小红帽》、《三只小猪》等。
2. 图画书图画书是幼儿园学前教育中不可或缺的一部分。
它们以色彩鲜艳、画面生动的图画为主要特点，能够吸引幼儿的注意力，培养他们观察、想象和语言表达能力。
推荐的图画书有:《猫和老鼠》系列、《小猪佩奇》系列、《小灰兔找妈妈》等。
3. 儿歌、儿童诗歌儿歌、儿童诗歌是适合幼儿学前教育的重要读物，它们具有简洁明快的语言和优美的韵律，可以培养孩子的语感和音乐感。
可以选择一些经典的儿歌集，如《童谣集锦》、《唐诗三百首》以及一些有趣的儿童诗集，如《当当当的小蜗牛》、《小青蛙满天飞》等。
4. 智力开发类读物智力开发类读物能够激发幼儿的思维和观察能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
推荐的智力开发类读物有《托马斯和他的朋友们》系列、《伊索寓言》等，这些读物既能满足幼儿的趣味性需求，又能够帮助他们在游戏中学习。
5. 艺术类读物艺术类读物能够培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏力，让他们对绘画、音乐和舞蹈等艺术形式有更多的了解。
推荐的艺术类读物包括《千山万水总是情》、《小狐绘画故事集》等，这些读物通过丰富的图画和文字介绍了一些著名的艺术作品和艺术家的故事。
6. 好习惯与安全知识类读物养成良好的习惯和提高安全意识是幼儿教育中的重要内容。
推荐的好习惯与安全知识类读物有《小熊洗手记》、《危险房间的故事》以及一些生活常识读本，如《小朋友的涂涂书》等，它们能够以幼儿易懂的方式讲解一些关于健康、安全和生活常识的内容。
童话二年级音乐教案：儿童歌曲与情景故事结合
童话二年级音乐教案：儿童歌曲与情景故事结合本次二年级音乐教案的主题是童话。
童话是儿童最喜欢的故事之一，它充满了奇幻、神秘和好奇心。
在音乐教学中，童话是一个非常好的教学资源，我们可以利用童话的情节、角色以及细节，结合儿童歌曲来达到更好的教学效果。
一、教学目标1.了解和掌握童话的故事情节，增强学生的想象力和阅读能力。
2.掌握童话中的人物形象，培养学生的创造力和表现能力。
3.表演儿童歌曲，学会歌曲中的节奏、旋律和乐器演奏。
4.通过童话和儿童歌曲结合的方式，培养学生对音乐的理解力和表现力。
二、教学内容1.童话故事选择一些适合二年级学生阅读和理解的童话故事，如《小红帽》、《青蛙王子》、《灰姑娘》、《阿里巴巴与四十大盗》等。
在课堂上讲述相关的故事，引导学生感受故事情节和人物形象，让学生理解故事中的情感和道理。
2.儿童歌曲选择一些适合二年级学生唱的儿童歌曲，如《小毛驴》、《小星星》、《两只老虎》、《让我们荡起双桨》等。
在课堂上给学生提供歌曲资源，并教导他们正确的歌唱姿势和口型，让学生在欢快的音乐中学习。
3.表演和创意活动在童话和儿童歌曲的基础上，探索不同的表演和创意活动，如配乐配舞、小组合作、创意描绘等。
通过这些活动，让学生更好地理解音乐和故事的结合，同时培养他们的创造力和表达能力。
三、教学重点1.教师要正确引导学生，让学生在童话和儿歌之间找到正确的联系。
2.教师要掌握童话和儿歌的内容，讲故事和唱歌时一定要表现得真实。
3.让学生在学习中体验音乐的乐趣，帮助学生坚持在音乐上的探索和实践。
四、教学方法1.情景教学法利用情景教学法将故事和音乐与学生的生活情境结合起来，让学生更快地进入明白的学习状态。
2.多媒体教学法随着信息技术的快速发展，多媒体教学法是一种非常有效的教学手段。
教师可通过多媒体课件演示、音乐视频、声音离线等多种方式，让学生充分体验音乐的魅力和童话的魅力。
五、教学流程1.热身：让学生做一些拉伸运动，准备好课堂活动。
五年级下美术教案-儿歌和童话故事-苏少版
五年级下美术教案儿歌和童话故事苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能理解并运用绘画、拼贴等艺术手法表现儿歌和童话故事中的角色和场景。
2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论和实践，提高对儿歌和童话故事的理解和表现能力。
3. 情感态度与价值观：通过创作，培养学生对美术的热爱，提高审美能力和创新能力。
教学内容1. 儿歌与童话故事的简介：介绍儿歌和童话故事的定义、特点和作用。
2. 艺术手法的运用：学习并运用绘画、拼贴等艺术手法表现儿歌和童话故事。
3. 创作实践：学生将选择一个儿歌或童话故事，运用所学的艺术手法进行创作。
教学重点与难点1. 重点：学习并运用绘画、拼贴等艺术手法表现儿歌和童话故事。
2. 难点：如何运用艺术手法进行创作，使作品具有吸引力和创意。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放儿歌和童话故事的片段，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解儿歌和童话故事的定义、特点和作用，以及绘画、拼贴等艺术手法的运用。
3. 示范：展示如何运用绘画、拼贴等艺术手法表现儿歌和童话故事。
4. 实践：学生选择一个儿歌或童话故事，运用所学的艺术手法进行创作。
5. 评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 五年级下美术教案儿歌和童话故事2. 内容：儿歌与童话故事的简介、艺术手法的运用、创作实践、评价作业设计1. 作业内容：选择一个儿歌或童话故事，运用绘画、拼贴等艺术手法进行创作。
2. 作业要求：作品应具有吸引力和创意，能准确表现儿歌或童话故事的主题。
课后反思通过本课的学习，学生应能理解和运用绘画、拼贴等艺术手法表现儿歌和童话故事。
在教学过程中，应注重激发学生的兴趣和创造力，提高他们的审美能力和创新能力。
同时，教师应根据学生的实际情况进行教学，帮助他们理解和掌握教学内容，提高他们的美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”。
三年级《儿歌和童话》评课
三年级《儿歌和童话》评课
评课目的：
本次评课旨在对三年级学生学习《儿歌和童话》这一课程进行评估，了解他们对儿歌和童话的理解和兴趣，并根据评估结果调整教学策略，提高教学效果。
评课内容：
1.儿歌学习评估：
针对学生对儿歌的理解和记忆能力进行评估，可以选择一首简单的儿歌，让学生跟着节奏和歌词一起唱，并观察他们的表现和反应。
评估学生对儿歌中重要词汇的理解情况，可以出示一些关键词汇，让学生用简短的语言解释其含义。
评估学生对儿歌情感的理解和表达，可以提问一些与情感相关的问题，例如“你觉得这首儿歌传达了什么样的情感？”或者“你有没有类似的感受？”
2.童话阅读评估：
针对学生对童话故事的理解和推理能力进行评估，可以选择一篇简短的童话故事，读给学生听后，提问一些与故事情节相关的问题，观察学生的回答和思维过程。
评估学生对童话故事中角色和事件的理解，可以要求学生描述故事中的主要角色以及他们的特点，并分析故事中发生的事件。
评估学生对童话故事中道德教育的理解，可以提问一些与道德价
值观相关的问题，例如“你认为故事中的人物做得对吗？为什么？”或者“你从故事中学到了什么？”
评课总结：
根据评估结果，可以了解学生对儿歌和童话的理解和兴趣程度，进而调整教学策略，提高教学效果。
可以针对学生的不同需求，增加儿歌和童话的学习时间，提供更多与儿歌和童话相关的活动，引导学生积极参与。
童话故事儿歌
童话故事儿歌嘿，咱今儿来聊聊童话故事儿歌呀！这玩意儿可太有意思啦，就像一把能打开童年魔法大门的钥匙呢！童话故事儿歌，那可是陪伴着我们长大的好伙伴呀！想想那些充满奇幻色彩的故事，还有那朗朗上口的旋律，是不是一下子就把你带回到了小时候呢？比如说，哎呀，那个可爱的小红帽呀，独自去看望外婆，却不知道大灰狼在等着她呢。
这就像我们生活中有时候会遇到一些看似无害的情况，结果却隐藏着危险。
我们听着这首歌，就像是在提醒自己要多留个心眼儿，可别像小红帽那么天真哟！还有，三只小猪盖房子，一只盖草房子，一只盖木房子，只有那只最聪明的小猪盖了砖房子。
这不就像是我们做事儿一样嘛，得踏踏实实地做好，不能偷工减料，不然遇到困难就容易垮掉呀！童话故事儿歌可不只是给小朋友听的哟，咱大人也能从中找到乐趣和启示呢！每次听到那些熟悉的旋律，心里就暖暖的，仿佛那些美好的时光又回来了。
就像你走在一条熟悉的小路上，那种亲切感扑面而来。
再想想的儿歌，美丽善良的白雪公主被恶毒的皇后欺负，但是最后还是过上了幸福的生活。
这多像我们生活中遇到挫折的时候呀，别灰心，只要坚持善良，总会迎来美好的结局。
这难道不是给我们的一种鼓励吗？还有呀，那只可爱的小熊和它的小伙伴们的故事，多有趣呀！它们一起玩耍、一起冒险，充满了欢乐和友爱。
这就像我们和朋友们在一起的时候，无忧无虑，尽情享受着快乐的时光。
童话故事儿歌就像是一个个小小的宝藏，藏着无尽的欢乐和智慧。
它们能让我们开心，能让我们思考，能让我们感受到生活的美好。
难道你不想再重温一下那些熟悉的儿歌吗？不想再感受一下那种纯真的快乐吗？它们是那么的独特，那么的不可或缺。
它们陪伴着我们度过了童年，也将一直留在我们的记忆深处。
不管我们长多大，走多远，只要听到那些儿歌，就仿佛回到了那个充满梦想和希望的童年时代。
所以呀，童话故事儿歌可真的是太重要啦！它们是我们童年的好伙伴，是我们成长路上的引路人，是我们心中永远的温暖阳光！你说是不是呢？。
儿歌童话故事简笔画的组合创编
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组合创编的概念：将不同的简笔 画元素进行组合，创造出新的形 象或故事
简笔画在组合创编中的实践方法： 选择合适的元素、进话故事简笔画组合创编的实践案例 案例分析：如何将儿歌、童话故事与简笔画相结合 创作过程中的注意事项与技巧分享 实际应用与效果展示：将组合创编应用于教学或创作中
06创作指导与建议
确定主题和内容
创作前的准备
收集素材和灵感
制定创作计划和时间表
准备工具和材料
创作过程中的注意事项
确定主题 和内容
注重画面 构图和色 彩搭配
突出故事 情节和角 色特点
保持简洁 明了，易 于理解
鼓励创新 和个性化 表现
注重细节 和整体协 调性
创作后的完善与调整
回顾与反思：对创作过程中的亮点和不足进行总结 修改和完善：针对不足之处进行有针对性的修改和完善 借鉴与创新：借鉴优秀作品中的元素和创意，为自己的作品增添亮点 分享与交流：与他人分享自己的作品，接受他人的意见和建议，不断进步
象的表现力
运用象征手法： 通过象征性的 形象和符号， 表达特定的意
义和情感
童话故事与简笔画的融合方法
故事选择：选 择适合简笔画 的童话故事， 情节简单、形
象鲜明
简笔画设计： 根据故事情节， 设计简笔画形 象，突出故事
主题
色彩搭配：运 用色彩搭配技 巧，使简笔画 更加生动有趣
故事情节与简 笔画结合：将 简笔画与故事 情节相结合， 形成完整的创
07总结与展望
本次组合创编的总结与回顾
本次组合创编的成果展示 儿歌童话故事简笔画的特点与优势 组合创编过程中的挑战与解决方法 未来儿歌童话故事简笔画的发展方向
对未来发展的展望与建议
幼儿园常用的文学作品包括的类型有()
幼儿园常用的文学作品包括的类型有()
（实用版）
目录
1.幼儿园常用的文学作品类型概述
2.童话故事
3.儿歌和诗歌
4.绘本故事
5.教育性读物
正文
幼儿园常用的文学作品包括的类型有以下几种：
1.童话故事：童话故事是幼儿园常用的文学作品类型之一，它以简单易懂的方式向孩子们传递了各种道德观念和价值观，例如善良、勇气、友谊等。
童话故事通常有着生动的情节和形象的角色，可以激发孩子们的想象力和创造力。
2.儿歌和诗歌：儿歌和诗歌是另一种常见的幼儿园文学作品类型。
它们通常具有简洁明了的语言和押韵的节奏，易于孩子们理解和记忆。
儿歌和诗歌不仅可以培养孩子们的音乐节奏感和语言表达能力，还可以帮助他们认识世界、理解生活。
3.绘本故事：绘本故事是近年来越来越受到重视的幼儿园文学作品类型。
它以图文并茂的形式，通过生动的插图和简单的文字，向孩子们讲述了一个个富有教育意义的故事。
绘本故事既可以激发孩子们的阅读兴趣，也可以帮助他们培养观察力、想象力和思维能力。
4.教育性读物：教育性读物是专门为幼儿园孩子们设计的一种文学作品类型，旨在通过生动的故事和形象的插图，向孩子们传授各种知识，例如自然知识、社会知识、生活知识等。
教育性读物可以帮助孩子们扩大知
识面，培养他们的学习兴趣和能力。
儿歌分类的标准
儿歌分类的标准
儿歌是儿童学习语言、认知世界的重要方式之一。
根据歌曲的内容和特点，儿歌可以分为以下几类：
1.教育类儿歌：这类儿歌以教育为主要目的，通过歌词的语言、旋律、节奏等元素来引导孩子学习知识、培养好习惯。
如《拔萝卜》、《小白兔乖乖》等。
2.娱乐类儿歌：这类儿歌以娱乐为主要目的，以轻松愉悦的方式为孩子提供音乐和歌词的体验。
如《小燕子》、《小星星》等。
3.童话故事类儿歌：这类儿歌通过歌词和音乐表现童话故事的情节，能够激发孩子的想象力和创造力。
如《三只小熊》、《长脖鹿》等。
4.国学类儿歌：这类儿歌通过儒家、道家、佛家等经典文化内容为基础，传递中华优秀传统文化的精髓。
如《葫芦兄弟》、《百家姓》等。
以上就是儿歌分类的标准。
每一类儿歌有其独特的特点和作用，家长可以根据孩子的年龄和需求选择适合的儿歌进行听唱。
- 1 -。
儿歌故事大全
儿歌故事大全在我们的童年时光里，儿歌故事是我们最亲切的伴侣，它们用简单的旋律和生动的情节，为我们打开了一个个美好的童话世界。
在这里，我们一起来回顾一下那些经典的儿歌故事，让我们一起走进这个充满童趣的世界。
《小兔子乖乖》。
小兔子乖乖是一首非常经典的儿歌，它讲述了小兔子不听妈妈话，到田里吃萝卜的故事。
这首儿歌旋律简单，歌词朗朗上口，小朋友们听了都会跟着哼唱。
这首儿歌故事通过小兔子的调皮捣蛋，告诉孩子们要听爸爸妈妈的话，不要贪吃，要懂得珍惜。
《小星星》。
《小星星》是一首非常适合儿童学唱的儿歌，它描绘了美丽的夜空和闪烁的星星。
这首儿歌故事简单易学，旋律优美动听，小朋友们听了都会跟着唱。
这首儿歌故事通过赞美夜空中的星星，让孩子们感受到大自然的神奇和美丽。
《三只小猪》。
《三只小猪》是一个经典的儿歌故事，它讲述了三只小猪建房子的故事。
这首儿歌故事旋律轻快，歌词简单易记，小朋友们听了都会跟着唱。
这首儿歌故事通过讲述小猪们建房子的经历，告诉孩子们要勤劳、聪明，不要懒惰，要有耐心和毅力。
《小毛驴》。
《小毛驴》是一首非常受欢迎的儿歌，它讲述了小毛驴拉磨的故事。
这首儿歌故事旋律轻快活泼，歌词简单易记，小朋友们听了都会跟着唱。
这首儿歌故事通过讲述小毛驴拉磨的辛苦，告诉孩子们要勤劳、坚强，不要怕困难，要有坚定的信念。
《小兔子乖乖》、《小星星》、《三只小猪》、《小毛驴》，这些经典的儿歌故事伴随着我们的成长，教会了我们很多道理。
它们用简单的旋律和生动的情节，让我们在童年时光里收获了快乐和美好的记忆。
愿这些经典的儿歌故事，永远陪伴着我们的成长，让我们永远怀念童年的美好时光。
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儿歌和童话故事
教学目标:
认知：学习儿歌、童话故事插图知识。
能力：学会线色结合，以色为主的表现插图的方法，学画儿歌、童话故事配画。
情感：培养学生审美情趣，激发创作热情。
重点:学习儿歌、童话故事插图知识。
难点:能大胆表现主题，画面有一定的情趣。
教学方法:讨论法、演示法、练习法
教学准备:
教师：水彩笔，油画棒，记号笔，作业纸，
学生：水彩笔，油画棒，记号笔
第一课时
一、导入。
播放童话《丑小鸭》视频片段（约2分钟）。
师：你知道这是哪个童话故事吗？谁能简单介绍一下这个童话故事呢？你还看过什么童话故事？童话故事想象丰富，意境优美，深得小朋友们的喜爱。
除了童话故事，儿歌短小精悍，有着欢乐的节拍，也非常有趣。
我们就一起先来看一首儿歌。
出示：《小青蛙》
谁来读一读。
读完这首儿歌，你脑海里呈现出怎样一副画面呢？出示图片。
你还知道哪些儿歌呢？说一说。
今天，我们就一起来给儿歌和童话故事配图。
出示课题：儿歌和童话故事。
二、新授。
1、猜猜下面是哪些童话故事?
老师带来了一些童话故事的配图，你知道画的是哪个童话故事吗？你是怎么知道的呢？出示配画《白雪公主》、《小红帽》、《美人鱼》、《灰姑娘》、《青蛙王子》、《皇帝的新装》、《坚定的小锡兵》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《来到小人国》等。
同学们真厉害，能说说给童话故事配图要注意什么吗？
2、我们再一起来欣赏一些儿歌的配图。
出示儿歌《小老鼠上灯台》。
一起读一读。
想一想，如果给这首儿歌配图，主角应该是谁呢？你觉得小老鼠应该是怎样的神态？还要有什么？
出示图片。
3、教师示范画。
师：给儿歌和童话故事配画，就要抓住儿歌和童话故事的主体，也就是主要人物。
例如给《丑小鸭》配画。
教师示范画，边画边讲解。
让学生注意主体的神态，形状，动作，情绪等，还要结合故事的内容配上适当的情景。
画的时候可以适当运用夸张、变形和迁移的手法。
4、学生自己选一首儿歌或通话故事，先画一个主体人物。
教师选取好、中、差三个等次的作品适当点评。
5、光有主体人物还不行，还要配上适当的情景才会显得更加真实、生动和饱满。
我们一起欣赏一些大师的作品。
并分析画了什么，为什么这么画？
6、学生作业要求：突出主要人物
用情景表现
构图要饱满
三、展评、小结：
1、学生互评，介绍自己作品。
2、自古以来，大凡有书必有图。
时至今日，出版事业蓬勃发展，插图艺术也愈来愈受到人们的重视。
一些出版物不仅仅通过富有精神文明价值的文学作品来形象地感染作者，起到深化文字，丰富文字的有机配合作用。
3、同学们通过此课的学习，也参与了一次插图练习，谈谈收获？。