湖南省长沙市长郡中学人教版高中数学课件:必修三 (共44张PPT)

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人教版高中数学必修三课件:1.3 算法案例(共55张PPT)

人教版高中数学必修三课件:1.3 算法案例(共55张PPT)

解:用辗转相除法求最大公约数:612=468×1+144,468=144×3+36,144=36×4,即612
和468的最大公约数是36. 用更相减损术检验:612和468均为偶数,两次用2约简得153和117,153-117=36,11736=81,81-36=45,45-36=9,36-9=27,27-9=18,18-9=9,所以612和468的最大公约数为
转化为求n个一次多项式的值.
预习探究
知识点二 进位制
1.进位制:进位制是为了计数和运算方便而约定的记数系统,约定“满k进一”就 是 k进制 ,k进制的基数(大于1的整数)就是 k . 2.将k进制数化为十进制数的方法:先把k进制数写成各位上的数字与k的幂的乘积之和 的形式,再按照十进制数的运算规则计算出结果. 3.将十进制数化为k进制数的方法是 除k取余法 .即用k连续去除十进制数所得 的 商 ,直到商为零为止,然后把各步得到的余数 倒序 写出.所得到的就是相应的k 进制数. 4.k进制数之间的转化:首先转化为十进制数,再转化为 k进制数.
第一章 算法初步
1.3 算法案例 第2课时 秦九韶算法与进位制
预习探究
知识点一 秦九韶算法
1.秦九韶算法是我国南宋数学家秦九韶在他的著作《数书九章》中提出的一 个用于计算多项式值的方法. 2.秦九韶算法的方法: 把一个n次多项式f(x)=anxn+an-1xn-1+…+a1x+a0 改写成下列的形式: f(x)=(anxn-1+an-1xn-2+…+a1)x+a0= ((anxn-2+an-1xn-3+…+a2)x+a1)x+a0 =…=

高中数学必修3课件全册(人教A版)

高中数学必修3课件全册(人教A版)

二、程序框图
1、顺序结构
2、条件结构
3、循环结构
步骤n
步骤n+1
满足条件?
步骤A
步骤B


满足条件?
步骤A


循环体
满足条件?


循环体
满足条件?


先做后判,否去循环
先判后做,是去循环
二、程序框图
1、顺序结构
设计一算法,求和1+2+3+ … +100, 并画出程序框图。
算法:
第一步:取n=100;


循环体
条件
DO 循环体 LOOP UNTIL 条件
直到型循环结构
一、辗转相除法(欧几里得算法)
1、定义: 所谓辗转相除法,就是对于给定的两个数,用较大的数除以较小的数。若余数不为零,则将余数和较小的数构成新的一对数,继续上面的除法,直到大数被小数除尽,则这时较小的数就是原来两个数的最大公约数。
IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF
满足条件?
语句1
语句2


IF 条件 THEN 语句 END IF
满足条件?
语句


(5)循环语句
①WHILE语句
②UNTIL语句
WHILE 条件 循环体 WEND
满足条件?
循环体


DO 循环体 LOOP UNTIL 条件
第二步:计算 ;
第三步:输出结果。
开始
结束
输入n=100
s=(n+1)n/2
输出s
二、程序框图
2、条件结构

必修3全册课件、教案 人教课标版24精品课件

必修3全册课件、教案 人教课标版24精品课件

(2)选定 Al 格,点击复制,然后选定要产生
随机数的格,比如 A2 至 A100,点击粘贴,
则在 A1 至 A100 的数均为随机产生的 0~9
之间的数,这样我们就很快就得到了 100 个
0~9 之间的随机数,相当于做了 100 次随机
试验.
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探究 1:随机数的产生 思考 3:若抛掷一枚均匀的骰子 30 次,如果 没有骰子,你有什么办法得到试验的结果?
(Al:A100,0.5)”,按 Enter 键,则此格中的数
是统计 Al 至 Al00 中比 0.5 小的数的个数,即 0
出现的频数,也就是反面朝上的频数;
(2)选定 Dl 格,键人“=1-C1/1OO”,按 Enter
键,在此格中的数是这 100 次试验中出现 1 的频
率,即正面朝上的频率.
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问题提出 1. 基本事件、古典概型分别有哪些特点?
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问题提出 1. 基本事件、古典概型分别有哪些特点? 基本事件: (1)任何两个基本事件是互斥的; (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示
成基本事件的和.
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问题提出
(5)据有关概率原理可知,这三天中恰有两 天下雨的概率 P=3×0.42×0.6=0.288.
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知识迁移 例 3 掷两粒骰子,计算出现点数之和为 7 的 概率,利用随机模拟方法试验 200 次,计算 出现点数之和为 7 的频率,并分析两个结果 的联系和差异.
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知识迁移 例 2 天气预报说,在今后的三天中,每一天 下雨的概率均为 40%,用随机模拟方法估计 这三天中恰有两天下雨的概率约是多少? 要点分析:

最新人教版高中数学必修三课件PPT

最新人教版高中数学必修三课件PPT
C.流程线无论什么方向,总要按箭头的指向执行
D.流程线是带有箭头的线,它可以画成折线
【2】具有判断条件是否成立的程序框是( C )
2021/10/31
画程序框图时应注意:
用框图表示算法比较直观、形象,容易理解,通常说
“一图胜万言”,所以用程序框图能更清楚地展现算法
的逻辑结构,在画程序框图时必须注意:
则,返回第三步.
2021/10/31
当d=0.005时,按照以上算法,可得下面表和图.
a
b
|a-b|
1
2
1
1
1.5
0.5
1.25
1.5
0.25
1.375
1.5
0.125
1.375
1.437 5
0.062 5
1.406 25
1.437 5
0.031 25
1.406 25
1.421 875
0.015 625
- 5)两点连线的方程可
先求MN的斜率,再利用点斜式方程求得。
A.1个
2021/10/31
B.2个
C.3个
D.0个
例题剖析1
设计一个算法判断7是否为质数.
第一步, 用2除7,得到余数1.因为余数不为0,
所以2不能整除7.
第二步, 用3除7,得到余数1.因为余数不为0,
所以3不能整除7.
第三步, 用4除7,得到余数3.因为余数不为0,
算法步骤:
第一步,输入三角形三条边的边长 a,b,c.
a+b+c
第二步,计算 p= 2 .
第三步,计算 S= p(pa)(pb.)(pc)
第四步,输出S.
2021/10/31
新课探究

高中数学必修三ppt课件

高中数学必修三ppt课件

指数函数图像
指数函数的图像是单调递 增或递减的,随着x的增大 ,y的值无限趋近于0或无 穷大。
对数函数
对数函数定义
对数函数是指数函数的反函数, 形式为y=logₐx(a>0且a≠1)。
对数函数性质
对数函数具有连续性、单调性、奇 偶性等性质,其定义域为(0,∞), 值域为R。
对数函数图像
对数函数的图像是单调递增或递减 的,随着x的增大,y的值趋近于正 无穷或负无穷。
学中,概率被用于预测市场行为和制定投资策略;在政治学中,概率被
用于预测选举结果和民意调查。
THANK YOU
总结词
掌握用描述法表示集合的方法和步骤
详细描述
用描述法表示集合时,需要先明确集合中元素的共同特征 ,然后使用大括号{}将特征和条件括起来。例如,表示所 有偶数的集合可以表示为{x | x是偶数}。
总结词
能够运用数轴、韦恩图等工具表示集合
详细描述
数轴是一种常用的表示集合的工具,可以将数轴上的任意 一段区间表示为一个集合。韦恩图则是一种更为直观的表 示集合的工具,可以通过圆圈的交、并、补等运算来表示 集合的运算。
象限角和第四象限角。
三角函数的定义
正弦函数
定义为直角三角形中锐角的对边与斜边的比值。
余弦函数
定义为直角三角形中锐角的邻边与斜边的比值。
正切函数
定义为直角三角形中锐角的对边与邻边的比值。
三角函数的性质和图像
周期性
三角函数具有周期性,即正弦函数、余弦函数和正切函数的值会 按照一定的规律重复。
奇偶性
正弦函数和正切函数是奇函数,余弦函数是偶函数,具有特定的对 称性。
集合的运算
总结词
掌握集合的基本运算

人教版高中数学必修三几何概型PPT精品课件3

人教版高中数学必修三几何概型PPT精品课件3

杯从这杯水中取出0.1升,求小杯水中含有这
个细菌的概率
.
1 取一根长度为3m的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长度都不小于1m 的概率有多大?
记“剪得两段绳长都不小于1m”为事件A.
3米
1米
1米
1米
事件A发生的概率 P(A)= 1 3
2一只蚂蚁在一边长为6的正方形区域内随机地爬行,则其恰在离四个顶点距离都大于3 的地方的概率是
在几何概型中,事件A的概率的计算公式如下:
实际应用
例1:在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1 的棱 AB上任取一点P,求点P到点A的距离小于等于1 的概率.
变式1:
在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1 的面AA1B1B 上任取一点P,求点P到点A的距离小于等于1的 概率.
变式2 在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1 内任取一点P, 求点P到点A的距离小于等于1的概率.
概念形成
问题2.在区间[0,4]随机取出1个实数,求这 个数的小于3的概率.
01 2 34
情景引入
问题4:两转盘中奖概 率分别是多少呢?
转盘(1)的中奖概率:
P(中奖)= 1 2
转盘(2)的中奖概率:
P(中奖)= 3 5
加油
10

8元
加油
加油
20 元
(1)
20 加油 元
加油
10

8元
(2)
概念形成
PA
取出水的体积 杯中所有水的体积
0.1 0.1 1
反思小结
古典概型
几何概型
共同点
基本事件发生的等可 能性
基本事件发生的等可 能性

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:2.2 《2.2.3用样本的频率分布估计总体分布》

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:2.2 《2.2.3用样本的频率分布估计总体分布》
第三页,编辑于星期日:十七点 十分。
1. 在频率分布直方图中,依次连接各小长方形上 端的中点,就得到一条折线,这条折线称为频率 分布折线图. 你认为频率分布折线图能大致反 映样本数据的频率分布吗?
频率 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
O 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 月均用水量/t
月均用水量/t
第五页,编辑于星期日:十七点 十分。
2. 总体密度曲线
第六页,编辑于星期日:十七点 十分。
2. 总体密度曲线
频率 组距
O
a
b 月均用水量/t
第七页,编辑于星期日:十七点 十分。
2. 总体密度曲线
频率
组距
O
a
b 月均用水量/t
在上述背景下,相应的频率分布折线图越来越接近
于一条光滑曲线,统计中称这条光滑曲线为总体密
用茎叶图表示两人成绩,说明哪一个成绩好。





第十八页,编辑于星期日:十七点 十分。
(二)茎叶图 (一种被用来表示数据的图)
例: 甲乙两人比赛得分记录如下: 甲:13, 51, 23, 8, 26, 38, 16, 33, 14, 28, 39
乙:49, 24, 12, 31, 50, 31, 44, 36, 15, 37, 25, 36, 39 用茎叶图表示两人成绩,说明哪一个成绩好。
(2010北京)从某小学随机抽取100名同学,将他们的 身高(单位:厘米)数据绘制成频率分布直方图(如图)。由 图中数据可知a=________。若要从身高在[120,130), [130,140),[140,150]三组内的学生中,用分层抽 样 的方法选取18人 参加一项活动, 则从身高在[140, 150]内的学生中 选取的人数应为 ____________。

高中数学人教A版必修三全册课件第一章高中数学人教A版必修三全册课件三角高中数学人教A版必修三全册课件函

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湖南省长沙市一中卫星远程学校
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主讲老师:陈震一、Fra bibliotek识要点:定义域 值域 周期 奇偶性
y=sinx
增区间
减区间
对称轴 对称中心
y=cosx
一、知识要点:
定义域 值域 周期 奇偶性
y=sinx R
[-1,1] 2
奇函数
增区间
减区间
对称轴 对称中心
y=cosx R
[-1,1] 2
偶函数
二、基础训练:
二、基础训练:
三、典型例题:
例1. 求函数y sin( 3 x ) 1的最值
4 以 及 取 到 最 值 时 的x的 值.
三、典型例题:
例2. 求下列函数的单调区间:
(1) y 2 sin( x)
(2) y 3 sin( 2 x )
4
三、典型例题:
例3. 确定函数f ( x) log 1 [
2
2 sin( x )]
4
的 定 义 域 、 值 域 、 单 调区 间 、 奇 偶 性 .
四、练习:
求 : y cos2 x sin x( x )的 最 小 值.
4
课后作业
1. 阅读教材P.67-P.68; 2. 《习案》作业十六中7至11题.
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湘教版高中数学必修3全套PPT课件

湘教版高中数学必修3全套PPT课件

ABCD-A′B
′C′D′.
3.旋转体
旋转体
结构特征
圆柱
以 矩形的一边 所在直
线为旋转轴,其余三
边旋转形成的面所围 成的 旋转体 叫做圆 柱, 旋转轴 叫做圆 柱的轴; 垂直于轴 的 边旋转而成的 圆面 叫
做圆柱的底面; 平行于轴 .的边旋
转而成的曲面叫做圆
柱的侧面;无论旋转 到什么位置 . 不垂直于轴 的边 都叫做圆柱侧面的母 线.
• 解析 根据正方体的特点可知①③④正确,② 不正确.
• 答案 ①③④
名师点睛 1.各种四棱柱的关系 在棱柱中,当侧棱不垂直于底面时,称为斜棱柱;当侧棱垂 直于底面时,称为直棱柱;如果直棱柱的底面是正多边形,则称 为正棱柱;在四棱柱中,如果底面是平行四边形,则称为平行六 面体;当平行六面体的侧棱与底面不垂直时,称为斜平行六面体; 当平行六面体的侧棱与底面垂直时,称为直平行六面体;如果直 平行六面体的底面是矩形,则称为长方体;当长方体的棱长都相 等时,称为正方体.在四棱柱中,可以用下面的图示帮助把握它 们之间的关系:
解 (1)不正确,直棱柱的侧面都是矩形. (2)不正确,平行于底面的平面截棱锥,底面与截面之间是棱 台. (3)正确.
题型二 圆柱、圆锥、圆台的结构特征
【例 2】 给出下列命题:①在圆柱的上、下底面的圆周上各
取一点,则这两点的连线是圆柱的母线;②圆锥的顶点与底面圆
周上任意一点的连线是圆锥的母线;③在圆台的上、下底面的圆
• 3.要正确区分斜棱柱、直棱柱和正棱柱、长 方体与正方体的关系,正确区分正三棱锥与正 四面体的关系.
在平面上画立体图形
【课标要求】 பைடு நூலகம்.了解中心投影和平行投影. 2.了解斜二测画法的概念. 3.能画出简单空间图形的三视图、直观图. 4.通过观察三视图和直观图,了解空间图形的不同表示形式 及不同形式间的联系.

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:2.1 《随机抽样》《2.1.1简单随机抽样》

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:2.1 《随机抽样》《2.1.1简单随机抽样》

思考3:一般地,抽签法的操作步骤如何?
思考3:一般地,抽签法的操作步骤如何?
第一步,将总体中的所有个体编号,并把 号码写在形状、大小相同的号签上。
思考3:一般地,抽签法的操作步骤如何?
第一步,将总体中的所有个体编号,并把 号码写在形状、大小相同的号签上。 第二步,将号签放在一个容器中,并搅拌 均匀。
知识探究(二):简单随机抽样的方法 思考1:假设要在我们班选派5个人去参加 某项活动,为了体现选派的公平性,你有什么 办法确定具体人选? 思考2:用抽签法(抓阄法)确定人选, 具体如何操作?
知识探究(二):简单随机抽样的方法 思考1:假设要在我们班选派5个人去参加 某项活动,为了体现选派的公平性,你有什么 办法确定具体人选? 思考2:用抽签法(抓阄法)确定人选, 具体如何操作? 用小纸条把每个同学的学号写下来放在盒 子里,并搅拌均匀,然后随机从中逐个抽出5个 学号,被抽到学号的同学即为参加活动的人选。
思考5:从0,1,2,…,9十个数中每次
随机抽取一个数,依次排列成一个数表称为随
机数表(见教材P103页),每个数每次被抽取 的概率是多少?
思考5:从0,1,2,…,9十个数中每次
随机抽取一个数,依次排列成一个数表称为随
机数表(见教材P103页),每个数每次被抽取 的概率是多少? 思考6:假设我们要考察某公司生产的500 克袋装牛奶的质量是否达标,现从800袋牛奶中
喝完吗?应该怎样判断?
将锅里的汤“搅拌均匀”,品尝一小勺 就知道汤的味道,这是一个简单随机抽样问
题,对这种抽样方法,我们从理论上作些分 析。
二、复习旧知,以旧悟新: 问题1:在统计里,我们把___ ________叫总体,其中的__
________叫个体,从总体中_

湖南省长沙市湘府中学人教A版高中数学必修三3.1随机事件课件

湖南省长沙市湘府中学人教A版高中数学必修三3.1随机事件课件
1名数学家=10个师
1943年, 在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇的 袭击, 当时, 英美两国限于实力,无力增派更多的护航舰, 一时 间,德军的潜艇战搞得盟军焦头烂额.
为此,有位美国海军将领专门去请教了几位数学家, 数学 家们运用概率论分析后发现, 舰队与敌潜艇相遇是一个随机事 件,从数学的角度来看这个问题, 它具有一定的规律性. 一定数 量度的船(如100艘)编队规模越小,编次就越多(如每次20艘,就 要有5个编次),编次越多,与敌人相遇的可能性就越大.
注意: 事件的结果是相应于“一定条件”而言的.因此,要弄清某一随 机事件,必须明确何为事件产生的条件,何为在此条件下产生的 结果.
以上实验说明
• 1.随机事件在一次实验中是否产生虽然不能 事先确定,但是在大量重复实验的情况下, 它的产生呈现出一定的规律性.
• 2.随机事件的产生既有随机性,又存在统计 规律性.这是偶然性和必然性的统一.
美国海军接受了数学家的建议,命令舰队在指定海域集 合,再集体通过危险海域,然后各自驶向预定港口.奇迹出现了: 盟军舰队遭袭被击沉的船只由本来的25%降低为1 %,大大减 少了损失。
这是一个真实的事例,数学家 运用自己的知识和方法解决了英美 海军无力解决的问题,这便是数学 知识的魅力所在。
它告知我们数学知识在实际生 活中的作用是巨大的,特别是当今 社会,随着信息时代的到来, 知识 正改变着我们周围的一切,改变着 世界,改变着未来。
其中是不可能事件的是
(C)
A、(1)(2) B、(2)(3) C、(2)(4) D、(1)(4)
7、下面四个事件:
(1)在地球上观看:太阳升于西方,而落于东方;
(2)明天是晴天;
(3)下午刮6级阵风;

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:3.1 《随机事件的概率》《3.1.2随机事件的概率》

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:3.1 《随机事件的概率》《3.1.2随机事件的概率》
概率P(A)是否一定相等?
思考7:在相同条件下,事件A在先
后两次试验中发生的频率fn(A)是否一定
相等?事件A在先后两次试验中发生的
概率P(A)是否一定相等? 频率具有随机性,做同样次数的重
复试验,事件A发生的频率可能不相同;
思考8:必然事件、不可能事件发
生的概率分别为多少?概率的取值范围 是什么?
思考3:某农科所对某种油菜籽在相 同条件下的发芽情况进行了大量重复试 0.9 验,结果如下表所示: 每批粒 2 5 10 70 130 310 700 1500 2000 3000
数 发芽的 2 粒数 发芽的 1 频率 4 9 60 116 0.892 282 0.910 639 0.913 1339 0.893 1806 0.903 2715 0.905 0.8 0.9 0.857
注: (1)必然事件与不可能事件统称为相对于
条件S的确定事件,简称确定事件.
注: (1)必然事件与不可能事件统称为相对于
条件S的确定事件,简称确定事件. (2)确定事件和随机事件统称为事件,一
般用大写字母A、B、C......表示.
2. 事件A发生的频率与概率
物体的大小常用质量、体积等来度 量,学习水平的高低常用考试分数来衡
思考4:上述试验表明,随机事件A 在每次试验中是否发生是不能预知的,
但是在大量重复试验后,随着试验次数
的增加,事件A发生的频率呈现出一定 的规律性,这个规律性是如何体现出来
的?
思考4:上述试验表明,随机事件A 在每次试验中是否发生是不能预知的,
但是在大量重复试验后,随着试验次数
的增加,事件A发生的频率呈现出一定 的规律性,这个规律性是如何体现出来
随机事件的概率

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:1-2《基本算法语句》《1-2-2条件语句》

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:1-2《基本算法语句》《1-2-2条件语句》

例3. 编写一个程序,求实数x的绝对值.

《考向标》P16 – P18
1.2基本算法语句:1.2.2条件语句
教学目标
1. 掌握条件语句的两种基本格式; 2. 能初步运用条件语句分析问题。
教材分析
重点: 条件语句格式及运用
教材研读
研读教材P25 1. 条件语句的格式
2. 对比条件结构与条件语句, 比较两者
之间的联系
学法小结
条件语句主要有两种, 分别是“IF—THEN”语句和“IF—THEN—ELSE”语句. 1. IF—THEN语句
例2. 已知程序
INPUT x IF x>9 AND x<100 THEN a=x\10 b=x MOD 10 x=10 * b+a PRINT x END IF (注“x\10”是取x除以10 的商的整数部分,“ x MOD 10”是取x除以10的余 数) END
上述程序如果输入x的值是51,则运算结果是_______.
(1)程序框图如图
(2)语句格式
2. IF—THEN—ELSE语句 (1)程序框图如图
(2)语句格式
典例精析
例1. 给出下列程序:
INPUT x IF x<=5 THEN PRINT “不合适” ELSE PRINT “合适” END IF (1)若输入x=-3, 则输出________; END (2)若输入x=2 013, 则输出________.

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:3.2 《古典概型》《3.2.1古典概型》

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:3.2 《古典概型》《3.2.1古典概型》

【例5】
某种饮料每箱装6听,如果其中有2 听不合格,问质检人员从中随机抽出2听, 检测出不合格产品的概率有多大?
【练习】 (1)在20瓶饮料中,有2瓶已经过了 保质期,从中任取1瓶,取到已过保质
期的饮料的概率是多少?
(2)在夏令营的7名成员中,有3名 同学已去过北京,从这7名同学中任选
2名同学,选出的这2名同学恰是已去过 北京的概率是多少?
思考:
在古典概型下,基本事件出现的 概率是多少?随机事件出现的概率如
何计算?
3. 对于古典概型,任何事件的概率为
A包含的基本事件的个数 P ( A) 基本事件的总数
【例2】
单选题是标准化考试中常用的题型, 一般是从A、B、C、D四个选项中选择一
个正确答案,如果考生掌握了考查的内容, 他可以选择唯一正确的答案,假设考生不
(3)5本不同的语文书,4本不同的
数学书,从中任意取出2本,取出的书 恰好都是数学书的概率为多少?
三、课堂小结
有限性和等可能性是古典概型的两个
本质特点,概率计算公式
事件A所包含的基本事件的个 数 P ( A) 基本事件的总数
四、作业布置
二、新知探究
考察两个试验: (1)掷一枚质地均匀的骰子的试验; (2)掷两枚质地均匀的硬币的试验. 它们分别有哪几种结果? 思考:上述试验中的每一个结果都 是随机事件,我们把这类事件称为基本 事件。试根据上述试验的结果总结基本
1、基本事件的特点: (1)任何两个基本事件是互斥的;
(2)任何事件(除不可能事件)都可 以表示成基本事件的和。
【例1】
从字母a、b、c、d中任意取出两个 不同字母的试验中,有哪些基本事件?
【练习】
一个口袋内装有大小相同的5个球,

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:3.1 《3.1.2随机事件的概率》

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:3.1 《3.1.2随机事件的概率》
第十六页,编辑于星期日:十七点 十二分。
思考4:上述试验表明,随机事件A在 每次试验中是否发生是不能预知的,但 是在大量重复试验后,随着试验次数的 增加,事件A发生的频率呈现出一定的规律
性,这个规律性是如何体现出来的?
事件A发生的频率较稳定,在某个常数 附近摆动.
第十七页,编辑于星期日:十七点 十二分。
第二十二页,编辑于星期日:十七点 十二分。
思考8:必然事件、不可能事件发生的
概率分别为多少?概率的取值范围是什么 ?
第二十三页,编辑于星期日:十七点 十二分。
思考8:必然事件、不可能事件发生的
概率分别为多少?概率的取值范围是什么 ?
思考9:概率为1的事件是否一定发 生?概率为0的事件是否一定不发生?
12 000
6 019
0.5016
24 000
12 012
0.5005
30 000
14 984
0.4996
72 088
36 124
0.5011
在上述抛掷硬币的试验中,正面向上发生的频
率的稳定值为多少?
第十三页,编辑于星期日:十七点 十二分。
思考3:某农科所对某种油菜籽在相同
条件下的发芽情况进行了大量重复试验, 结果如下表所示:
人提议用如 下的方法:掷 两个骰子得到 的点数和是几, 就选几班,你 认为这种方法 公平吗?
两个骰子的点数和
第三十二页,编辑于星期日:十七点 十二分。
(3)决策中的概率思想
如果连续10次掷一枚骰子,结果都是 出现1点,你认为这枚骰子的质地均匀吗 ?为什么?
第三十三页,编辑于星期日:十七点 十二分。
随机事件的概率
第一页,编辑于星期日:十七点 十二分。

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:2.2 《2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:2.2 《2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征
说法是否正确,为什么?
(1)平均来说甲队比乙队防守技术好; (2)乙队比甲队技术水平更稳定; (3)甲队有时表现很差,有时表现又非常 好; (4)乙队很少不失球。
第十九页,编辑于星期日:十七点 十分。
关于统计的有关性质及规律
(1)若x1, x2 ,..., xn的平均数为x,那么mx1 a, mx2 a,..., mxn a的平均数是 _____;
第二页,编辑于星期日:十七点 十分。
样本的众数、中位数和平均数常用来表示
样本数据的“中心值”,其中众数和中位数容
易计算,不受少数几个极端值的影响,但只能 表达样本数据中的少量信息。平均数代表了数 据更多的信息,但受样本中每个数据的影响, 越极端的数据对平均数的影响也越大。当样本 数据质量比较差时,使用众数、中位数或平均 数描述数据的中心位置,可能与实际情况产生 较大的误差,难以反映样本数据的实际状况, 因此,我们需要一个统计数字刻画样本数据的 离散程度.
(2)数据x1, x2 ,..., xn与数据x1 a, x2 a,..., xn a的方差 _____;
(3)若x1 , x2 ,..., xn的方差为s2 , 那么ax1 , ax2 , ..., axn的方差为 _____ .
第二十页,编辑于星期日:十七点 十分。
作业布置
《考一本》第20课时
第五页,编辑于星期日:十七点 十分。
思考:甲、乙两人射击的平均成绩相等, 观察两人成绩的频率分布条形图,你能说明 其水平差异在那里吗?
频率 0.4
(甲)
0.3
0.2
0.1
O 4 5 6 7 8 9 10 环数
频率 (乙)
0.4 0.3 0.2 0.1
O 4 5 6 7 8 9 10 环数

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:2.1 《2.1.2分层抽样》

湖南省长沙市长郡中学高中数学人教版必修三课件:2.1 《2.1.2分层抽样》
后两位数是87,求x的值.
第三十八页,编辑于星期日:十七点 十分。
拓展训练1
某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别 有150个、120个、180个、150个销售点,公 司为了调查产品的销售情况,需从这600个 销售点中抽取一个容量为100的样本,记这 项调查为①;在丙地区中有20个特大型销售点, 要从中抽取7个调查其销售收入和售后 服务等情况,记这项调查为②,完成这两项 调查宜分别采用什么方法?
第二十三页,编辑于星期日:十七点 十分。
方法 类别
简单随 机抽样
共同 特点
抽样特征 相互联系 适应范围
系统 抽样
分层 抽样
第二十四页,编辑于星期日:十七点 十分。
方法 类别
共同 特点
简单随
机抽样
系统
抽样
分层 抽样
抽样过 程中每
个个体
被抽取
的概率
相等
抽样特征 相互联系 适应范围
第二十五页,编辑于星期日:十七点 十分。
第十页,编辑于星期日:十七点 十分。
思考5:上述抽样方法不仅保证了抽样的
公平性,而且抽取的样本具有较好的代表性,
从而是一种科学、合理的抽样方法,这种抽样 方法称为分层抽样.一般地,分层抽样的基本思 想是什么?
第十一页,编辑于星期日:十七点 十分。
思考5:上述抽样方法不仅保证了抽样的
公平性,而且抽取的样本具有较好的代表性,
简单随
从总体中逐个
机抽样
不放回抽取
抽样过
总体中的
个体数较

系统
抽样
程中每 将总体分成均 用简单随机 个个体 衡几部分,按 抽样抽取起 被抽取 规则关联抽取 始号码
总体中
的个体 数较多

高中数学必修3全套课件豆丁

高中数学必修3全套课件豆丁
良乡中学数学组 任宝泉
书少成天勤什怀 劳才功山么小才的就天=有艰孩是也不在苦子百下路不展分学于的勤之望问,劳习勤一为未动的,的来求径奋+老灵,正人,感确真学来努什但,的懒百海么知徒力方惰分无法也的之伤才,+孩崖九学少悲能子十苦学谈享不九成空作受的到做话现汗舟功!在水!!! 人!!!!
普通高中课程标准数学


P>30?
解:先输入托运重量为P和里程 Y=0.3×30+0.5(P-30)
Y=0.3P
D,再分别用各自条件下的计算
式子来进行计算处理,然后将
M=D×Y
结果与托运路程D想成,最后输 输出M
出托运行李费用M。
结束
2020/5/26
四、应用举例
例3.写出下列程序框图的运行结果。 (1) 开始
2020/5/26
三、概念形成
概念3.循环结构
循环结构指的是按照一定的条件反复执行的某些 算法步骤。反复执行的步骤称为循环体。
循环体
否 满足条件?

满足条件? 否
循环体 是
执行一次循环体后,对条件进行 判断,如果条件不满足,就继续执行 循环体,直到条件满足时终止循环.
2020/5/26
在每次执行循环体前,对条件进行 判断,当条件满足,执行循环体,否则 终止循环.
否 是 i=i+1
Sum=Sum + i
i=i+1
Sum=Sum + i
判计数断变循解是量环决否用结以构方已记中法经录都就加循有环一是到次个加了数计上1,数0同变一0,时量个它和如判的累果取加断加值变,还量到,
否 i>=100?
了用于则判退断出循环,是否否则终止继,续累加加变。量用于输出结
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第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距)
最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
第二步: 决定组距与组数: (强调取整)
当样本容量不超过100时, 按照数据的多少, 常分 成5~12组。
为方便组距的选择应力求“取整”。 本题如果组距为0.5(t)。则 组数 组 极距 差 04..518.2
复习引入:
(1)统计的核心问题:
出推断 (2)随机抽样的几种常用方法:
复习引入:
(1)统计的核心问题: 如何根据样本的情况对总体的情况作出推断 (2)随机抽样的几种常用方法: 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 (3)通过抽样方法收集数据的目的是什么?
复习引入:
(1)统计的核心问题: 如何根据样本的情况对总体的情况作出推断 (2)随机抽样的几种常用方法: 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 (3)通过抽样方法收集数据的目的是什么? 从中寻找所包含的信息,用样本去估计总体
探究:
我国是世界上严 重缺水的国家之一,城 市缺水问题较为突出, 某市政府为了节约生活 用水,计划在本市试行 居民生活用水定额管 理,即确定一个居民月 用水量标准a,用水量 不超过a的部分按平价 收费,超出a的部分按 议价收费。如果希望大 部分居民的日常生活不 受影响,那么标准a定 为多少比较合理呢?
第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距)
最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
第二步: 决定组距与组数: (强调取整)
当样本容量不超过100时, 按照数据的多少, 常分 成5~12组。
为方便组距的选择应力求“取整”。 本所题以如将果数组据距分为成09组.5(较t)。合则适。组数 组 极距 差 04..518.2
月均用水量/t
思考: 1.如果当地政府希望使85%以上的 居民每月的用水量不超出标准,根据频 率分布表2-2和频率分布直方图2.2-1,你 能对制定月用水量标准提出建议吗?
注意
(1)第 几 组 频率 第样几本组容频量数
(2)纵坐标为: 频率 组距
(三)频率分布折线图:
画好频率分布图后,我们把频率分 布直方图中各小长方形上端连接起来, 得到的图形。
第二步: 决定组距与组数: (强调取整)
第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距) 最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
第二步: 决定组距与组数: (强调取整)
当样本容量不超过100时, 按照数据的多少, 常分 成5~12组。
为方便组距的选择应力求“取整”。 本题如果组距为0.5(t)。则
0.15
0.3
[3-3.5)
5
0.05
0.1
[3.5-4)
4
0.04
0.08
[4-4.5)
2
0.02
0.04
合计
100
1
2.00
第五步:画出频率分布直方图。
频率/组距 (组距=0.5)
0.6
0.5
0.5
0.44
0.4
0.3
0.3
0.3
小长方形的面 积总和=?
0.2
0.16
0.1 0.08
0.1 0.08 0.04
第三步: 将数据分组:( 给出组的界限)
第四步: 列频率分布表。 组距=0.5
分组 频数
频率
频率/组距
[0-0.5)
4
0.04
[0.5-1)
8
0.08
[1-1.5) 15
0.15
[1.5-2) 22
0.22
[2-2.5) 25
0.25
[2.5-3) 15
0.15
[3-3.5)
5
0.05
[3.5-4)
①采用抽样调查的方 式获得样本数据 ②分析样本数据来估 计全市居民用水量的 分布情况
下表给出100位居民的月均用水量表
下表给出100位居民的月均用水量表
讨论:如何分 析数据?
下表给出100位居民的月均用水量表
讨论:如何分 析数据?
下表给出100位居民的月均用水量表
讨论:如何分 析数据?
下表给出100位居民的月均用水量表
根据这些数据 你能得出用水 量其他信息吗?
第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距)
最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距) 最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
画出频率分布折线图.
频率/组距 (取组距中点, 并连线 )
0.6
0.5
0.5 0.44
0.4
0.3
0.3
0.3
0.2 0.16 0.1 0.08 0
0.5 1 1.5
0.1 0.08 0.04 2 2.5 3 3.5 4 4.5
月均用水量/t
总体密度曲线:
总体密度曲线:
在样本频率分布直方图中,当样本容量增加,作 图时所分的组数增加,组距减少,相应的频率折线图会 越来越接近于一条光滑曲线,统计中称这条光滑曲线为 总体密度曲线。它能够精确地反映了总体在各个范围内 取值的百分比,它能给我们提供更加精细的信息。
第一步: 求极差: (数据组中最大值与最小值的差距) 最大值= 4.3 最小值= 0.2 所以极差= 4.3-0.2 = 4.1
第二步: 决定组距与组数: (强调取整)
当样本容量不超过100时, 按照数据的多少, 常分 成5~12组。
为方便组距的选择应力求“取整”。 本所题以如将果数组据距分为成09组.5(较t)。合则适。组数 组 极距 差 04..518.2
4
0.04
[4-4.5)
2
0.02
合计
100
1
第四步: 列频率分布表。 组距=0.5
分组 频数
频率
频率/组距
[0-0.5)
4
0.04
0.08
[0.5-1)
8
0.08
0.16
[1-1.5) 15
0.15
0.3
[1.5-2) 22
0.22
0.44
[2-2.5) 25
0.25
0.5
[2.5-3) 15
0
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
月均用水量/t
第五步:画出频率分布直方图。
频率/组距 (组距=0.5)
0.6
0.5 请大家阅读第
0.5
00..436哪8页些,优直点点方? 和图0缺有.3 0.44
0.3
0.2
0.16
0.1 0.08
0.1 0.08 0.04
0
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
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