苏教版八年级课内古诗赏析
年苏教版八年级上诗词赏析

八(上)诗词赏析一、*《春望》杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1、“烽火连三月”中的“烽火”这里借指战争。
(2分)2、理解“国破山河在,城春草木深”(2分)答:表面写山河依旧,草木蔓生的情景。
实际写因战乱草茂人稀,荒凉萧条,物是人非的景象。
3、解释“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
(2分)答:感伤时事,看到鲜花反而落泪;久别家人,听到鸟鸣反而心惊。
.4、“烽火连三月,家书抵万金”表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
5、《春望》抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
二、《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
1、请体会“烟笼寒水月笼沙”中“笼”和“寒”的妙处。
答:两个“笼”字,“笼罩”的意思,把烟、水、月、沙融合在一起,描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。
渲染迷蒙中透着悲凉的气氛,寄寓诗人忧愁的情感。
一个“寒”字,不但让人想到时值深秋或冬季,而且在心头掠过一丝寒意。
2、作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎样?请说出其中理由。
答:作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满,因为《后庭花》是亡国之音;在国事衰颓之年,还有人沉溺于歌舞升平,作者感到无比愤慨和忧虑。
3、“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
”表达了诗人对世道人心的忧患意识。
三、《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
1、“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”意思:大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。
运用比喻的方法,描写国家命运与个人命运。
以“风飘絮”比喻无可挽回的败局,以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。
2、“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
”用两个带有感情色彩的地名抒写忧虑不安的心情。
苏教版八上册诗词赏析全集
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八(上)诗歌赏析一、《七律长征》押an韵首联:统领全诗,体现了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
“远征难”总括了红军长征途中所遇到的一切困难。
颔联:绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏;气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。
比喻、夸张、对偶,反衬手法,突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。
颈联:金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬崖,热气腾腾;大渡河险桥横架,晃动着凌空高悬的根根铁索,寒意阵阵。
“暖”字既写出了五月的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景;又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
“大渡桥横铁索寒”:a.“寒”字烘托出战斗的紧张激烈,寄托着对死难烈士的无限哀思。
b.“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势,又描绘出红军战士浴血奋战,飞夺泸定桥,令敌人胆寒的壮烈情景。
c.“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶,反衬红军战胜艰险的英雄形象。
尾联:更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,红军翻过去以后个个笑逐颜开. 充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。
这首诗生动形象地概括了红军长征的光辉战历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
二、阅读《春望》1.诗抒发了作者怎样的情感?抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
2.简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。
借景抒情,深沉真挚:描写破败的春城,草木蔓生,花也落泪,鸟亦惊心,感时忧国,思家念亲,。
3.试分析首联中的“破”和“深”的作用。
“破”描绘了国都被占,城池破败,残墙断壁的景象;“深”描绘出了草木繁密而又荒芜,人民离散无人整治的景象,刻画了诗人痛苦的心情。
虽是写景,实为抒感,寄情于物,托感于景。
4.颔联用了什么修辞手法?有什么作用?“溅”“惊”是使动用法,意思是花使我的泪水飞溅,鸟使我的心灵惊悸。
最新苏教版八年级下册古诗评析
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最新苏教版八年级下册古诗评析概览:本文档将评析最新苏教版八年级下册中的古诗内容。
通过对每首古诗的主题、意境和艺术手法进行分析,来深入理解和欣赏这些诗歌作品。
1. 《登鹳雀楼》- 主题: 表达作者对壮丽自然景色的赞美和对历史文化的敬仰。
- 意境: 描述了登上鹳雀楼后所呈现的美丽景色,让人感受到崇山峻岭和秀丽河流的壮观景象。
- 艺术手法: 运用了形象生动的描写手法,通过对细节的描绘和色彩的运用,使读者身临其境。
2. 《静夜思》- 主题: 表达了作者在寂静夜晚时的思绪和情感。
- 意境: 描述了作者在寂静的夜晚中思念故乡和亲人,表达了对生活的热爱和思考。
- 艺术手法: 运用了简洁而入情入境的语言,将作者内心的情感与外部环境相结合,给人以深刻的共鸣。
3. 《登高》- 主题: 表达了作者对自由和宽广世界的向往和追求。
- 意境: 描述了作者在登高时所感受到的自由和豪情,表达了对壮丽山河和广阔天地的痴迷。
- 艺术手法: 运用了形象生动的描写手法,通过对大自然的描绘和表现自身情感,激发读者的共鸣和思考。
4. 《夜泊牛渚怀古》- 主题: 表达了作者对历史和文化的思考和怀念。
- 意境: 描述了作者在夜晚泊船时,对古代牛渚文化和历史的回顾和思考。
- 艺术手法: 运用了典型的诗词语言,通过描绘船泊、夜晚和历史场景的方式,给读者留下深刻的印象。
5. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 主题: 表达了离别和友情的深情寄托。
- 意境: 描述了作者在黄鹤楼送别好友孟浩然的情景,表达了对友情和别离的悲伤和祝福。
- 艺术手法: 运用了对比的手法,通过描绘黄鹤楼和广陵的美景,增强了离别时的感伤和感慨。
通过对这些古诗的评析,我们可以更加深入地理解古诗的内涵和艺术美感,从而提升我们对文学的鉴赏能力和写作水平。
希望本文档能够对您的研究有所帮助。
八年级语文上册古诗鉴赏苏教版
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八年级上册古诗鉴赏春望杜甫国破山河在,城春草木深。
(所见:春城败象)感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(所感:触景生情)烽火连三月,家书抵万金。
(所盼:心念亲人)白头搔更短,浑欲不胜簪。
(所思:充满离情)1.翻译:略2.作者:杜甫,字子美,自号少陵野老,世称杜工部或杜少陵。
唐代现实主义诗人,被誉为“诗圣”,代表作有《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、《自京赴奉先县咏怀五百字》;“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》),“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》),他的诗被誉为“诗史”。
3.题目:“春望”即春天所见,“春”点明时间,“望”是诗眼,也是全诗的线索。
4.问题探究:⑴首联中哪两个字用得好?请做简要赏析。
①“破”字用得好,一个“破”字,写出了国都沦陷,城池残破的景象,使人触目惊心。
②“深”字用得好,一个“深”字,写出了杂草遍地,林木苍苍的景象,令人满目凄然。
⑵请对颔联做简要的赏析。
诗人运用情景交融的写作手法,从小处落笔,情因景生,景随情移。
诗人为国家残破和亲人离别而伤愁,所以看见繁华烂漫,反而痛苦流泪,听到鸟鸣也感到心惊,写出了战乱给诗人带来的忧伤之情。
⑶颈联赏析。
“连三月”写出战祸时间之长;“抵万金”极言家书难得;这两句真切的表达了战乱中思念离散亲人,盼望得到亲人音讯的心情。
⑷尾联赏析。
“白发”为愁所致,“搔”为想要解愁的动作,“更短”可见愁的程度。
这里通过搔头这一细节描写,表现了诗人老态龙钟的情状,含蓄,生动地表达了诗人忧国伤时及思家的思想感情。
5.主题归纳:本诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感,抒发了忧国思家的情感,反映了诗人热爱国家,眷恋诗人的美好情操。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
1.翻译:略2.作者:杜牧,字牧之,号攀川居士,唐代诗人,与李商隐并称“小李杜”。
代表作《山行》、《赤壁》、《江南春》、《清明》。
3.题目:泊,停船靠岸的意思。
八上古诗鉴赏(苏教版)
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• 运用了拟人 的修辞手法。一个“争”字, 让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄” 字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似 乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出 莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春 的活力与生机。
望岳
• 岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀, 阴阳割昏晓。 荡胸生层云, 决眦入归鸟。 会当凌绝顶, 一览众山小。
雁门太守行
• 内容:
• 白天,敌军压境,官军戒备森严;黄昏, 激战后的惨烈;夜里,官军出其不意的袭 击敌人。 • 情感: • 表现了守边将士浴血奋战誓死报国的精神
• 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开;成为 名句的原因
• 运用比喻夸张象征手法,渲染了敌军兵临 城下的紧张气氛和危机形势,赞美了守军 将士的高昂士气,在色彩和形象上首句与 次句形成鲜明的对比,相互映衬渲染了紧 张气氛
七律 长征
• • • • 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷(mí n)山千里雪,三军过后尽开颜。
• 这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命 史诗。它生动形象地概括了红军长征的光 辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农 红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义 和革命乐观主义精神,充分显示了中国共 产党领导的革命力量无比顽强的生命力和 战斗力。
十一月四日风雨大作
• 情感:表达了作者收复国土、报效祖国的 壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝 精神,向读者展示了诗人的一片赤胆忠心
过零丁洋
• • • • 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星 山河破碎风瓢絮,身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死?留取丹心照汗青
• 首联聚、汇聚之意。将大自然人格化, 生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。
苏教版八年级下册古诗名句赏析
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八年级下册古诗名句赏析俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月【诗意】我们都怀有无限的雅兴心欲高飞,要到那九天之上将明月摘取。
【修辞】夸张【炼字炼句】“明月”,可见后者当非实景。
“欲上”说明这是诗人酒酣兴发时的豪语。
豪放与天真,在这里得到了和谐的统一。
这正是李白的性格【思想感情】这两句笔酣墨饱,淋漓尽致,把面对“长风万里送秋雁”的境界所激起的昂扬情绪推向最高潮,仿佛现实中一切黑暗污浊都已一扫而光,心头的一切烦忧都已丢到了九霄云外。
表现诗人神驰宇宙的豪情,对理想境界的向往和追求。
抽刀断水水更流,举杯销愁更愁【诗意】抽刀断水水更奔流,借酒消愁更添忧愁。
【修辞】用生活的现象比喻内心的苦闷无法排解,显得奇特而富有创造性。
对偶的修辞【炼字炼句】句中连用三个“愁”字,足见愁思之多。
与开头“多烦忧”相呼应。
【思想感情】尽管内心的苦闷无法排遣,但“抽刀断水”这个细节却生动地显示出诗人力图摆脱精神苦闷的要求。
这两句表现诗人壮志难酬的悲愤。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计【诗意】饮一杯陈酒思念着远隔万里的家乡,可是燕然山上还没有刻上平胡的功绩,何时可以回归家乡无法预计。
【修辞】【炼字炼句】词的上阕侧重写景,下阕抒情。
因此下阕一开头就是“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”。
浊酒,本是乳白色的米酒,这里表现思乡之情。
“燕然”借用典故。
“归无计”尚未破敌建功,回乡之计无从谈起。
【思想感情】思念家乡和功业未成人不寐,将军白发征夫泪【诗意】羌族的笛声悠扬,寒霜撒满大地。
远征之人不能入睡,将军和士兵们的头发花白,纷纷洒下眼泪。
【思想感情】远方羌笛悠悠,搅得征夫们难以入梦,不能不苦思着万里之遥的家乡,而家乡的亲人可能也在盼望白发人哩。
这10个字扣人心弦,情调苍凉悲壮。
写出了孤城将士内心的苦闷和壮志难酬、有家难归的抑郁情怀。
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
【赏析】诗人把十种平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,通过枯,老,昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。
苏教版八年级名句赏析
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苏教版八年级名句赏析上册1、《泊秦淮—杜牧》烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》【思想内容】这篇悲愤的七绝,触景生情,借古讽今,抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物,表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
【名句赏析】“烟笼寒水月笼沙”,互文见义,“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。
两个“笼”字连用,将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。
【炼字炼词】“犹”字意味深长,形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙,正沿着亡国道路走下去的情形,以辛辣的嘲讽,表现出诗人对国家命运的关切和忧虑,也蕴含着对世道的愤慨。
2、《十一月四日风雨大作—陆游》僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
【思想内容】以爱国之梦境抒发忧国忧民之情怀。
【名句赏析】后两句以梦境抒发爱国之情怀。
“僵卧”、“夜阑”是梦境产生的前提。
为国戍边的情怀是梦境产生的主观因素。
“风吹雨”是梦境产生的外界条件。
最后一句,写梦境。
“铁马冰河”的梦境之后便戛然而止,给人留下更多联想、想象的空间。
关键词:前两句集中于“思”,表现诗人的爱国思想;后两句集中于“梦”,幻化出诗人魂牵梦绕的情境,从侧面反映出国家民族支离破碎的社会现实。
3、《过零丁洋—文天祥》辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
【思想内容】表明自己以死明志的决心。
【名句赏析】尾联:表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心,及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。
激励着无数仁人志士为正义事业从容就义。
【艺术手法】颔联:国家命运和个人命运紧密相连。
用“风飘絮”来比喻破碎山河,用“雨打萍”来比喻浮沉的身世,表达了对国势危亡的担忧、对自己坎坷命运的悲叹。
颈联:巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦。
4、《送杜少府之任蜀州—王勃》城阙辅三秦,风烟望五津。
苏教版八年级下册古诗词赏析
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2、诗句赏析
一句:一问一答,写出了夫妻间的关怀、惦念, 宦游人的乡愁歉意。
二句:诗人旅居巴山,归期难料,秋夜听雨, 倍感孤寂凄凉。
三、四句:从眼前遥想异日重逢,西窗剪烛, 重话巴山夜雨情景,在回还映照中更增深永情 韵,融凄清与温煦、黯然与神往、寂寥与慰藉 于一体。从时空的变换中写出了人间的悲欢离 合,丰富地展示了彼此之间的相思之意。
下阙:抒情。词人身处偏僻的边境孤城,夜晚 想起家乡,于是借酒消愁,却因乡愁太浓重和 归期无法预料,思乡之情却无法排遣。羌管悠 悠地回荡在塞外旷野的上空,勾起了将士的思 乡之情。由于功业未就和归期不定,士兵难以 入睡,将军愁白了头发。
2、天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。
5、无题 李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
1、主旨中心:这是一首伤感离别的爱情诗, 全诗把别后相思写得缠绵悱恻,诗人对爱情的 执女子别
(2)“夕阳西下,断肠人在天涯”一句, 不仅写景,而且写人。烘托出一个骑着瘦 马、远离家乡、羁旅归来的游子形象,把 “秋思”点染得非常凄恻。
3、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
离的伤感情景。第一个“难”是“困难”之意, 第二个“难”是“难受”之意。一个“残”字 渲染了离别的凄楚气氛。
(2)颔联:写别后相思。春蚕直到死的时候 才停止吐丝,蜡烛燃尽时才停止流泪。运用两 个比喻,生动地表白自己对所爱的人至死不渝 的深情。“丝”与“思”谐音,蚕丝和蜡泪象 征爱情。
苏教版八年级古诗四首赏析阅读
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古诗四首赏析阅读By:王天宸杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
杜甫(712~770),字子美。
杜甫一生坎坷,是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人,与李白并称“李杜”。
杜甫的诗篇流传数量是唐诗里最多最广泛的,是唐代最杰出的诗人之一,对后世影响深远。
这是一首在战乱中忧国思家的抒情诗。
尽管春天来临,草木茂盛,但满目看去,一片凄凉破败。
感伤国事,看春花落泪;怅恨离别,听鸟鸣心惊。
在战乱中,特别思念亲人,多么想得到家人的音信啊!看着眼前的春光,心里反而悲痛。
“国破山河在,城春草木深。
”开篇写春望所见:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍。
一个“破”字,使人怵目惊心,继而一个“深”字,令人满目凄然。
“感时花溅泪,恨别鸟惊心。
”这两句一般解释是:花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而堕泪惊心。
另一种解释为,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。
两种说法虽然不同,但其内涵却能相通,一是触景生情,另一则是移情于物,可见诗内涵之丰富。
“烽火连三月,家书抵万金。
”自安史叛乱以来,“烽火苦教乡信断”,直到如今春深三月,战火仍连续不断。
多么盼望家中亲人的消息,这时的一封家信真是胜过“万金”啊!“家书抵万金”,写出了消息隔绝,久盼音讯不至时的迫切心情,这是人人心中都会有的想法,很自然地使人共鸣,因而成了千古传诵的名句。
“白头搔更短,浑欲不胜簪。
”寥寥十字,使一位愁绪满怀的白发老人的形象兀立在读者眼前。
作者望春,并没有得到任何快慰,却为“感时”、“恨别”所困,终至烦躁不安,频频抓挠头发。
尽管诗人这时才四十五岁,但因终日愁情煎熬,头发越来越少,简直连簪子也插不上了。
从章法上看,这一联是把前面分别抒写的“感时”、“恨别”两种感情统一起来,收结全篇。
作者选用搔发这一下意识动作把满腔的愁情变成了可见可感的生动形象,很自然地引导读者进入诗的意境,产生共鸣。
苏教版八年级上册古诗词欣赏
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苏教版八年级上册古诗词欣赏课内古诗文复----八上古诗词赏析(苏教版)一、七律·长征(1935年10月)红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
万里长征是人类历史上空前的伟大壮举,《七律·长征》赞美了红军不怕困难,勇敢顽强的革命精神,表达了积极的乐观主义精神。
1.首联在全诗中所起的作用如何?首联是全诗的总纲,既充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,也为全篇定下了轻快豪迈,气度不凡的基调。
2.颔联,把五岭的“逶迤”,乌蒙的“磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”合在一起说,矛盾吗?为什么?把它们合在一起说看似矛盾,其实是一种反衬手法,作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”,极言其小,是为了表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
3.颈联中“寒”“暖”应怎突出样理解,谈谈你的见地。
“寒”和“暖”都是写人的感受。
前句突出金沙江水流湍急,惊涛拍岸,两岸悬崖峭壁,地形险要。
后句突出大渡河卢定桥险恶的环境,“寒”和“暖”相互对照,状写了红军征服“万水”途中所战胜的两种异乎寻常的艰难,突出了红军克敌制胜,一往无前的大无畏精神,照应首联,抒发了红军战士把“万水千山”视为“等闲”的豪情壮志。
4.尾联表达作者怎样的情感?充分表达了作者对红军第二,四方面军广大指战员的殷切希望和信赖,更表达了他对夺取长征全部成功的信心和反动悲观主义精神。
二、春望(唐杜甫)国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪(zān)。
译文:国都已经残破,只有山河尚存,京城春天满目凄凉,到处草木荒深。
花都感伤时事而落泪,鸟都怅恨而叫得惊心。
战火长时不息,一封家书都很难得到。
愁白了的头发越搔越稀少,简直就梳不成发髻插不住簪。
1.《春望》这首诗表达了诗人甚么样的思想豪情?《春望》这首诗表达诗人感时恨别、忧国思家的思想感情。
苏教版八年级上语文古诗词赏析整理

苏教版八年级上语文古诗词整理一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(唐)李白弃我去者,昨日之不可留;乱我心者,今日之多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
1比喻事物发展的趋势无法阻挡或者说明人的思想感情是日无法斩断(诗人面对黑暗现实所激起的愤怒,似水难断的愁思)的诗句是(抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
)2眷恋岁月飞逝难留的句子是(弃我去者,昨日之不可留。
)3感叹人生的烦恼的诗句是(乱我心者,今日之多烦忧。
)4李白在行路难中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是(长风破浪会有时,直挂云帆济沧海)。
但是与之相反的是,《宣州谢楼饯别校书叔云》中(“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
”)却又表现出他面对困难消极避世的思想。
5诗中最具忧愁、苦闷之意的名句是(抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
)二、《渔家傲》(北宋)范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
1与“衡阳燕去无留意”想照应,写将士们因为没有建功立业,击败敌人而无法回家的句子是(浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
)2抒发征戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是(人不寐,将军白发征夫泪。
)3上阕写了哪些景,有何作用?(一是大雁南飞,二是边声四起,三是孤城落日。
“雁去””边声””长烟””落日””孤城”,渲染出西北边地的荒漠、凄凉,和边塞将士时刻御敌的情况。
也暗示将士们的思乡之情。
)4“将军白发征夫泪”表达将士们什么样的感情?(抒发壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
)5主题:这首词是范仲淹在西北军中所作,表现他(决心守边御敌的英雄气概),同时也反映(守边战士的思乡之情)。
6“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?(群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,表现了边塞的悲凉。
八年级语文上册 古诗词赏析荟萃 苏教版

古诗词赏析荟萃《七律长征》红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡河横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
1. “红军不怕远征难,万水千山只等闲。
”的作用。
赞美了红军不怕困难,勇敢顽强的革命精神,点明了中心,奠定了轻快豪迈的基调。
2.赏析“腾”、“走”。
“腾”是“跳跃”的意思,“走”是“行走”,这两个动词生动地写出红军经过逶迤的五岭和磅礴的乌蒙山就好像在“细浪”和“泥丸”上经过,突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力,表现了对红军战士的赞美。
3.赏析“暖”和“寒”。
“暖”和“寒”这一对反义词,一个“暖”字既写出了金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景,又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象;一个“寒”字,状写了红军征服万水途中所战胜的两种异乎寻常的艰难险阻,突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神,与上一句的“暖”相对照,并照应首联,抒发了红军战士的豪情壮志。
《春望》国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.请简要说说作者是通过写怎样的景来表达内心世界的?作者通过长安城内的破败之景来表达自己忧国思家的心境,抒发了对山河依旧,世事全非的沉痛心情。
2.诗的前四句都统领在一个“望”字中,“望”的内容是:国破山河在,城春草木深。
诗人的视野由远及近,由大到小,由山河到草木花鸟。
3.体会诗题中的“望”字包含哪两层意思?一是看到了“国破山河在”的惨景,一是对于亲人团聚的守望和期盼。
4.“国破山河在,城春草木深”一句历来为人们所称道,请你从结构和对比手法两方面谈谈你的感受。
结构:对仗工整对比:“国破”的衰败与“城春”的生机作对比,突出了山河破败的景象,更抒发了作者内心的忧虑。
5.首联中“破”、“深”字炼得极好,试分析其表达作用。
“破”字写出国都长安沦陷,城池残破,处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象,使人触目惊心。
苏教版八年级全册课内古诗赏析
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苏教版八年级全册课内古诗赏析一、春望代诗人,。
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1、颈联除写战火愈烧愈炽,百姓惨遭杀戮外,作者用来形容家书的珍贵,表达了他对的强烈思念。
2、你怎样理解"感时花溅泪,恨别鸟惊心"一句。
3、首联中"破"、"深"字炼得极好,试分析其表达作用。
4、赏析千古名句"烽火连三月,家书抵万金。
"5、"国破山河在"中"破"给人描绘了一幅怎样的景象?6、此诗将眼前景胸中情融为一体,谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感?7、请展开想象,描述"白头搔更短,浑欲不胜簪。
"所展示的画面,并揭示诗句的含义。
8、对诗句理解分析错误观点的一项是( )A、首句写望中所见,"草木深"写出了景色的秀美,令人爽心悦目。
B、颔联分写,诗人融景生情,见了花鸟反而坠泪惊心。
C、颈联写因战火不断隔绝久盼音信不至时的迫切心情。
D、尾联用一个细节写诗人热爱国家,眷念家人的美好心情。
二、泊秦淮代诗人,。
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1.杜牧是____(朝代)诗人,与_______并称“小李杜”。
2.作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎样?请说出其中理由。
答:3.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里?这句诗描绘了一幅什么样的画面?答:6.真正“不知亡国恨”的是什么人?这首诗表现了诗人什么思想感情?(2分)答:7.下面说法最恰当的一项是()A.这首诗描绘的是歌舞升平,国家蒸蒸日上的繁荣景象。
B.这首诗描绘的是江南处处春景,抒发了诗人流连忘返的心情。
C.这首诗表现了商女只知歌唱,不懂国破家亡之恨的现状。
D.这首诗表现了诗人不忘历史教训,忧国忧民的思想感情。
二、送杜少府之任蜀代诗人,。
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1.诵读节奏划分有误的一项是()A.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。
B.与君/离/别意,同是/宦/游人。
C.海内/存/知己,天涯/若/比邻。
八年级语文上册 古诗赏析素材 苏教版
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(二)泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
1.诗人不是按常理,先写“夜泊秦淮近酒家”,而是先写“烟笼寒水月笼沙”。
这样写有什么妙处?说出一点即可。
首先创造出一个具有特色的环境气氛,给人以强烈的吸引力,造成了先声夺人的艺术效果。
(意思对即可)2.联系全诗,如何理解“烟笼寒水月笼沙”中的“寒”?“寒”字不仅点出季节,时值深秋或冬季,还点出环境的朦胧(迷茫)、冷寂的特点,透出诗人心中的悲凉。
3.“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”这两句是诗的主旨,意蕴丰富。
请说说你的理解。
这两句乃是曲笔,字面上是批评商女,其实意蕴丰富:一是特指商女犹唱,感叹南朝灭亡,斥责陈后主君臣贪图享乐招致危亡;二是谴责沉湎声色、腐化堕落的达官显贵;三是提醒人们从陈后主的荒淫亡国联想到即将重蹈覆辙的晚唐王朝的命运。
(七)望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决呲入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
1.《望岳》这首诗是如何紧扣“望“字来写所见所感的?全诗不着一个“望”字,但句句都在在写向岳而望。
就距离而言,“望”自远而近,首联写远望,颔联写近望,颈联写细望;就时间而言,“望”是自朝至暮,进而由望岳想象将来登岳远望之情状。
全诗紧扣一个“望”字着笔,描写望泰山所见所感,使一“望”字贯穿始终,成为全诗红线。
2.本诗语言精炼,例如颔联中的“钟”、“割”二字。
请你对此进行赏析。
“钟”字写出了大自然的情意(“钟”字使大自然染上了感情色彩,传达出诗人对泰山的钟爱、赞美之情);“割”字显出泰山高峻奇险,写近望之势(“割”字用的新奇有力,仿佛“昏”和“晓”是泰山割开来的,写出了泰山的雄伟高峻的气势。
3.“会当凌绝顶,一览众山小”这两句诗有什么深刻含义?说说这两句诗对我们今天的年轻人有什么启发。
这两句诗,蕴含着深刻的哲理,富有启发性和象征意义。
此句化用了孔子的“登泰山而小天下”。
这两句诗,洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气,从中可以看出诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视万物的雄心壮志和远大抱负。
苏教版八年级下册诗歌赏析汇总
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课内古诗文复习----八下古诗词赏析复备栏《闻雁》 (韦应物)故园渺何处?归思方悠哉。
淮南秋雨夜,高斋闻雁来。
1.请用生动的语言描述诗歌所描绘的画面。
独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面淅淅沥沥的秋雨,也听到了自远而近的归雁的悲鸣之声,暗夜沉沉,四望一片模糊,更不知道故乡远在何处,归思之情无穷无尽。
2.赏析三、四两句描绘了一幅什么样的画面?借景抒情,其中“秋雨”以绵绵不绝、淅淅沥沥的雨来衬托是人一言难尽的愁思,渲染了一种萧瑟、凄清的气氛。
3.赏析“归思方悠哉”的“方”字。
“方”字透出归思正浓,为第三四句高斋闻雁蓄势。
4.说说你对全诗思想感情的理解。
全诗抒发了诗人远宦思乡之情,流露出孤寂和低沉的情绪,隐现着时代乱离的面影。
《池鹤》(白居易)高竹笼前无伴侣,乱鸡群里有风标。
低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事,怅望青田云水遥。
1.颈联把丹顶鹤和鸬鹚、鹦鹉相比,有何作用?把丹顶鹤和鸬鹚对比,意在表现丹顶鹤的风姿和不事权贵的品格。
2.“怅”字的妙处。
运用拟人手法,表现了诗人对仕途生活的厌倦和无奈,表达了诗人对归隐生活的向往。
3.“低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。
”表达了诗人怎样的愿望。
洁身自好,不与世同流合污的愿望。
4.尾联表达了作者的什么样思想感情?表现诗人对仕宦生活的厌倦和和对田园生活向往而不可得的无奈。
《迎燕》(葛天民)咫尺春三月,寻常百姓家。
为迎新燕入,不下旧帘遮。
翅湿沾微雨,泥香带落花。
巢成雏长大,相伴过年华。
这首咏物诗在写法上有什么特点?全诗借“燕”表达作者怎样的情趣?运用了托物寓意的写法。
全诗写人与燕的关系,借对“燕”的自由自在的生活的描写,表达了诗人对无拘无束的隐居生活的喜爱(燕之乐,亦足见诗人之乐),这首诗不仅生动描绘燕子的生活习性,而且表达了燕子与老百姓的深厚情谊。
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》(李白)弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。
苏教版八上古诗赏析
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古诗赏析《春望》,。
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①全诗从结构看,首联总写,颔联分写,通过和两种事物写春天。
颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想,尾联总的感情。
②诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是;用一个细节表达作者思想感情的句子是。
3诗歌一二句写春望所见,其中“”字写出了使人怵目惊心之景,“”字写出了令人满目凄然之景。
诗的前四句都统领在一个“”字中。
4展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”展现的画面,并揭示诗句的含义。
5 “烽火连三月,家书抵万金”成为千古传诵的名句,请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。
《泊秦淮》,。
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①“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?有什么作用?②真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表现了什么主题?《十一月四日风雨大作》,。
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1、诗中前两句一“僵”一“孤”写出了诗人当时的处境;一个“思”字又集中表现了诗人的情感。
2、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘,又象征了3、从全诗看,作品侧重写出了诗人的什么愿望?过零丁洋,。
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1.诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒写了的悲哀;借和两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
2、诗的首联写了两件事,一是,这是关系的大事,二是“勤王”(为君王、为王朝尽力),这是关系的大事。
3.结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解。
4.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”从抒情方法和内容上作简要分析。
送杜少府之任蜀州,。
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1这首诗中“海内存知己,天涯落比邻”蕴涵了什么哲理?为什么在古代送别诗中是别具一格的?答:2.“无为在岐路,儿女共沾巾”一句中,“无为”的意思是,诗句表达了诗人的思想感情。
《己亥杂诗》,。
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1直抒作者心境的一个短语是:2诗中表达作者心志的诗句是:3这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情:既有,也有回归的喜悦,更有。
4、全诗抒发了作者怎样的情怀?答:5、翻译后两句,并说说作者以落花自喻的用意。
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【八年级上册】1、《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在岐路,儿女共沾巾。
1.你认为首联中哪些字用得好,为什么?首联“城阙辅三秦,风烟望五津”,首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”,突出了雄浑阔大的气势。
第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。
诗人巧用一个“望”字,将秦蜀二地联系起来,好似诗人站在三秦护卫下的长安,遥望千里之外的蜀地,这就暗寓了惜别的情意。
“望”字不仅拓宽了诗的意境,使读者的视野一下子铺开,而且在心理上拉近了两地的距离,使人感觉到既然“五津”可望,那就不必为离别而忧伤。
这一开笔创造出雄浑壮阔的气象,使人有一种天空寥廓、意境高远的感受,为全诗锁定了豪壮的感情基调。
2.颔联中诗人是怎样劝慰友人的?“与君离别意,同是宦游人”,诗人劝慰友人:我和你都是远离故土、宦游他乡的人,离别乃常事,何必悲伤呢?此次友人孤身前往蜀地,远走天涯,举目无亲,更觉惆怅,作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,藉以减轻他的悲凉和孤独之感。
惜别之中显现诗人胸襟的阔大。
3.“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句,这两句诗好在哪里?请作赏析。
“海内存知己,天涯若比邻”,把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。
诗人设想别后:只要我们声息相通,即使远隔天涯,也犹如近在咫尺。
这与一般的送别诗情调不同,含义极为深刻,既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊,也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理,给人以莫大的安慰和鼓舞,因而成为脍炙人口的千古名句。
4.怎样理解尾联?尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”,慰勉友人不要像青年男女一样,为离别泪湿衣巾,而要心胸豁达,坦然面对。
足见情深意长,同时,全诗气氛变悲凉为豪放。
2、《望岳》杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
【鉴赏】一.首联:岱宗夫如何? 齐鲁青未了。
1.开头一句“岱宗夫如何”,以一句设问统领下文。
二句的“齐鲁青未了”自问自答,生动形象地道出泰山的绵延、高大。
“青”字是写青翠的山色,“末了”是表现山势座落之广大,青翠之色一望无际。
写出了初望泰山时兴奋、惊叹仰慕之情。
这是远望之景。
未了:不尽。
2.比较“夫”字的含义“岱宗夫如何”(无义)“夫战,勇气也”(句首发语词)二.颔联:造化钟神秀,阴阳割昏晓。
1.近望之势“阴阳割昏晓”一句写出了泰山巍峨高大的特点;“造化钟神秀”一句描写了泰山的高大神奇秀丽;2.这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物,其中“钟”“割”两字用得好,请简要分析。
答:一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,窋突出了泰山遮天蔽日的形象(写出“窋突出了泰山遮天蔽日的形象”这一意思的即可);“钟”字赋予大自然以人的情感,是大自然把泰山营造得神奇秀丽,从而表现泰山的神奇秀丽景象3.诗中的“阴”“阳”分别指山北、山南。
三.颈联:荡胸生曾云,决眦入归鸟。
是近看之景,并由静转动。
“荡胸生层云”描写山腰云雾层层缭绕,使胸怀涤荡,腾云而起,用“层云”衬托出山高。
“决眦入归鸟”,是瞪大了眼睛望着一只只飞回山林中的小鸟,表现出了山腹之深。
一个“入”字用得微妙传神,好象一只只小鸟从远处徐徐而来,又徐徐而去,足见山腹是何等深远了。
四.尾联:会当凌绝顶,一览众山小最后两句想象中的登山之情,仍是“望”,而不是“登”,是作者由望景而产生了登临的愿望。
“凌”字,表现了作者登临的决心和豪迈的壮志。
“一览众山小”,写诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象,其他的山在泰山面前显得低小,以此衬托出泰山的高大。
1.解释下列加点的词的意思(2分)会当凌绝顶会当:终要,终当2.“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?写出了诗人怎样的一种精神和气概?站得高,看得远;只有登上绝顶才能俯视一切;只有努力战胜困难,才能享受成功后的自豪与喜悦(答出一点即可,从其他角度言之成理也可);不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
3.名句恒久远,千古永流传请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶,一览众山小”的理解。
示例一:这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,在这里却有深刻的含义:它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
示例二:这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概示例三:这句话抒发了诗人的壮志情怀:昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切的雄心和气概。
4、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层5.这首诗为我们描绘了一个什么样的泰山?答:雄伟壮丽,高大神秀(1)“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰山怎样的形象?高大巍峨(2)这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情?不畏艰难,勇于攀高的豪气壮志。
3、《春望》杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.(2分)诗歌表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
2.(2分)请赏析“烽火连三月,家书抵万金。
”这一名句的妙处。
在战火连绵不断的日子里,消息隔绝。
作者用“抵万金”来形容家书的珍贵,表达了对妻子儿女的强烈思念,能激起人强烈的共鸣。
⑴本诗首联写作者春望所见,这些景物描写有什么作用?融情于景,奠定全诗的感情基调。
国家山河依旧,可沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生,这与昔日繁华形成巨大反差,痛彻地表达出诗人忧国伤时的强烈感情。
⑵古人作诗十分讲究炼字。
本诗尾联中的“搔”字锤炼得好,好在哪里?“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写,传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
3.本诗首联作者写春望所见。
一个“破”字,使人怵目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。
虽是写景,但实为抒感,寄情于物,托感于景。
(2分)4.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。
(2分)描画出了诗人苍老的形象,展示出了诗人悲凉的心情。
4、《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1.本诗以“春”为着眼点,抒发了喜爱钱塘湖春天美景的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是爱。
(2分)2.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力,请说说这两个动词好在何处。
(3分)“争”和“啄”两个动词,写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。
3.从本诗哪些词语可以看出写的是初春景象?(写两个以上)(2分)从以下词语可以看出是初春的景象:“水面初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”“浅草”“几处”“新燕”“早莺”。
4.这首诗通过描写西湖初春的明媚风光,抒发了作者怎样的感情?(2分)诗人喜悦的感情(或“诗人对西湖早春景色的喜爱、赞美之情”或“对大自然的热爱、赞美之情”)5、《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
1. 《雁门太守行》中描写敌情紧急,战事迫在眉睫的诗句是:黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开2. 《雁门太守行》中的千古名句是:报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
3.请设想“半卷红旗”是怎样的景象,作者捕捉这个景象入诗要表现什么?半卷红旗是侧面描写战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面是高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。
4.诗中“角声满无秋色里,塞上燕脂凝夜紫”分别从哪两方面写战地气氛?这两句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。
时值深秋,万木摇落,在一片死寂之中,那角声呜呜咽咽地响起来。
显然,一场惊心动魄的战斗正在进行。
“角声满地”勾画出战争的规模。
敌军依仗人多势众,鼓噪而前,步步紧逼。
守军并不因势孤力弱而怯阵,在号角声的鼓舞下,他们士气高昂,奋力反击。
战斗从白昼持续到黄昏。
晚霞映照着战场,那大块大块的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。
5.“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”的含义是什么?黄金台是战国时期昭王在易水东南修筑的,传说他曾把大量的黄金放在台上,表示不惜以重金招揽天下。
诗人引用这个故事,写出将士们报效朝廷的决心。
阅读《雁门太守行》,完成8—9题。
(5分)6.本诗描绘了一场边关战争,表现了守边将士什么精神?(2分)誓死报国、英勇赴战的精神。
7.“黑云压城城欲摧”是千古名句,试分析其成为名句的原因。
(3分)一个“压”字,把敌军人马众多,来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等,淋漓尽致地揭示出来。
运用比喻和夸张手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
6、《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
+]10.诗中用一个“笼”字写出迷蒙冷清的特点,以“近酒家”三字引出下文“商女”的出场。
11.对这首诗的赏析不恰当...的一项是:(2分)A.首句写景,二句叙事、写景连用。
把“近酒家”放在句末,为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作铺垫。
B.诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。
C.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗炼,化用典故,是唐诗绝句中的优秀诗篇。
D.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。
7、《登飞来峰》王安石飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
1.“闻说鸡鸣见日升”“闻说”的“鸡鸣见日升”的景象,象征诗人所向往的改革事业力量非凡,前程似锦。
2.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
”这是作者登高所感,表现一个政治变革家拔云见日,高瞻远瞩不畏奸邪的勇气和决心的思想境界和豪迈气概,这两句是全诗的精华,蕴含着深刻的哲理:人不能只为眼前的利益,应该放眼大局和长远。
第三、四句写自己身在塔的最高层,站得高看得远,眼底的景物一览无余,再也不怕浮云把视线遮住了。
“自缘”的“缘”,是“因为”“由于”的意思。
这两句乍听起来,作者像是在谈论观赏风光的体会;可细细品味,便会从中领悟到一条人生哲理:在社会生活和思想修养方面,不也是站得高才能看得远吗?对于诗人,这是雄心勃勃的自勉;对于读者,这是引入向上的启示。
8、《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1.从诗歌颔联中可以看出国家和诗人分别处在一种怎么样的境地?(3分)颔联写出了大宋国势的危亡和诗人一生坎坷,时起时沉的命运。
2. “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是千古传诵的名句,影响深远。